网络游戏虚拟道德教育研究
高校学生网络道德问题研究
高校学生网络道德问题研究作者：陈莹耿红梅来源：《科教导刊·电子版》2013年第17期摘要网络的飞速发展冲击着青年一代的思想行为方式、道德意识、人生观和价值观，高校大学生的网络道德问题越来越引起教育界的重视。
本文从网络对高校学生的道德品质、学业、身心健康以及人际关系所产生的影响进行了详细分析，并对高校学生网络道德教育和引导提出了一些建议。
关键词网络高校学生道德教育中图分类号：G641 文献标识码：A网络是一个非常自由的空间，在给我们带来自由的空间和生活便捷的同时，也给我们带来了许多负面影响。
当前，大学生的网络道德教育越来越成为一个需要关注的重要问题。
1网络对高校学生的影响（1）网络对大学生道德品质的影响：网络为道德相对主义提供了温床，为许多不道德的行为提供了新的场所，网络的使用冲击了现存的道德规范。
邀游在网络中的大学生不需要真实的姓名、身份，可以隐瞒性别、年龄、身份。
在虚拟的空间里，人与人的交往没有责任也没有义务。
因此，不道德者随处可见，其中以说谎最为严重。
一些学生聊天往往都是胡吹乱侃、信口开河，因为不必负责任，谁也不认识谁。
不少大学生就是从网上学会了说谎，并以说谎为乐事。
大学生在网上经常这样缺乏责任感、不诚实，极不利于他们道德意识的形成和道德行为的培养，势必降低了大学生的思想道德素质。
（2）网络问题对大学生学业的影响：大学生自由支配的时间较多，一些大学生平时下午和晚上经常上网聊天或玩游戏，真正在网上学习的寥寥无几。
个别学生旷课去上网聊天，一到星期五、星期六更是如此，有的学生甚至通宵达旦“住在网上”。
听到相当多的学生这样说：“有时上课精神不集中，老想着网友，老想着聊天的内容，想着去给网友要照片或打电话”。
中科院心理研究所在全国13所高校所做的调查显示，大学生网络成瘾问题日趋严峻，中断学业的（包括退学、休学）大学生80%都是因为网络成瘾，这些孩子对于网络的依赖性比高中生还要厉害。
（3）网络问题对大学生身体心理健康的影响：大学生正处在身心发育阶段，一些学生在网上游戏或聊天时间过长，星期五、星期六更是如此，有大约7%的学生睡眠时间不到4小时。
中学生网络品德心理状况调查报告
韶关市曲江区曲江职业技术学校职中学生网络品德心理状况调查报告一. 背景前言：随着社会经济的快速发展，网络时代的来临，手机与电脑的普遍性，职中学生成为网民中不可忽视的群体。
网络的开放性、平等性和互动性为他们开创了一个全新的环境，提供了一个便利的交流平台。
在虚拟的网络里，他们可以尽情展示自我。
同时，网络也具有虚拟性、隐蔽性和无约束性的特点，存在良莠不齐的现象，缺乏自控能力和辨别能力的青少年容易受到不良影响。
因此，是否合理使用网络将直接影响到他们的心理状况和成长发展。
我校处于离县中心不远，职中学生通过手机均能在学校上网或者网吧、家里上网。
我校是一所全日制公办的职校，学生来源复杂，学习基础差，大多数是考不上高中的学生，他们缺乏良好的学习习惯和学习兴趣，加之社会上的诱惑太多，学生上网已成普遍现象。
本次调查由校德育和校心理咨询室要求班主任组织全班同学开展，主要目的是了解我校学生网络使用的基本情况，剖析我校学生使用网络的特点以及使用网络的心理状况，为学校开展德育工作提供参考依据。
二. 研究对象与研究方法1.研究工具利用自拟问卷进行调查。
主要分为4个部分：学生使用网络的基本情况，学生在网络使用问题上对于家长的看法，学生利用网络资源的情况，学生的网络道德意识。
2.研究对象在我校2010级学生中随机抽取200名学生填写问卷，回收有效问卷185份。
其中男生100人，女生85人。
三. 结果分析1.我校学生网使用基本情况100%的学生表示上过网。
96.5%的学生网龄在1年以上，其中有35.8%的学生网龄在5年以上。
学生上网地点从多到少排序为：家，网吧，学校，其他地方，同学家。
学生上网时间段从多到少排序为：晚上，下午，中午，上午。
学生每天用于上网的时间从少到多排序为：半小时以内，一小时以内，二小时以内，三小时以上。
除上网时间外我校学生与全区其他学生的情况基本相同。
表1职中学生上网率、上网地点与全市学生比较（%）表2职中学生上网时间段、每天用于上网的时间（%）2.我校学生在网络使用问题上对于家长的看法学生反应：5.1%的家长会上网，94.9的家长不会上网。
网络环境下学生思想道德建设的个案研究
最终 陵生以 ４ ９分的成绩考 入省重点中学大庆 中 ５ 学 ，父母的期望如愿以偿。
２ 人格 健全 发 展 。通过 两 年 的教 育 帮助 ， × ×在 ． 刘
学习成绩方面有突出进步外， 更为重要的足人格得到健 康发展 ： 从根本上政变了上网玩游戏的现象 ， 不再给其
些品德问题 ， 也是 由于迷恋游戏而导致的。只要认真对 待、正确 引导 ， 是可以转变的，从而增强 了我们教育感
化该生的信心和 勇气。
３ 家庭情况 ： ． 经济条件 比较优越 ， 更养成 了 自由随
９８ 信息技术教育 ２０ ． ０ ６３
维普资讯
他 帮助 别人维护 计算机 ， 真正发 挥起 网络管 理 员的作用 。
个案指导成效
１ 学 习成绩大幅度提高。在初阳统一的毕业考试 ． 中， ××的成绩与初二第一 学期期未成绩相比， 刘 二 有大 幅度的提高 ，具体数据 下面比较表。
语 文 数 学
８ ８
英 语
５ ７
物理
化 学
发 展 ” 。
后该同学开始收敛了， 首先保证 自己不再往别人的机器
里安装游戏 、 发病毒 ，自己机器里的游戏也删除了。 趁
热打铁 ， 老师和全班 同学特设了一个班级 网络维护 员的 差使交给了他， 让他每天都多些机会摆弄计算机 ， 但却 不能玩游戏 ， 既担当重任， 又得克制 自己， 培养 自控 力， 让他真正地觉醒 。 ３正向迁移 。 ． 鼓励他为班级、年级制作网页，引导
意的习惯。 该生 父亲 自己开 了个电脑公司， 因此接触电 脑较早 ，喜欢玩电脑游戏 。父母对儿子的期望值特高。 希望能够在 电脑游戏或者动画制作方面有所作为 ， 却忽
论大学生网络道德教育研究
２ 加强德育内容的多样化
２ １充分 利用 网络 资源进行德 育 ． 网络 德育 是 对传 统 德 育的 发 展和 创 新 。 在 网上进行 道德教育 ， 当研 究并分析 网络德 应 育的 环境特 点和规律 从宏 观上把 握大 学生思 想发展的趋势和 动态 ， 增强 网络 德育的针对性
中 国科教创新导刊
Ｃ ｉａＥ ｕ ａ ｉｎ Ｉ ｏ ａ ｉｎＨ ｒ ｌ ｈ ｄ ｃ ｔ ｎ ｖ ｔ ｅ ａ ｎ ｏ ｎ 主体的道德修 养 ． 道 德修 养是 指个 体通过 学 习和 实践进 行 自我的道 德铸造 ， 自我的道德品 质不 断地向 使 着高 尚的境 界升华 。 思主义重视个 体的 自 马克 我道德修养 ， 决不提倡禁欲主义和压抑个性 ， 而 是强调 通过 自省 的方式 使 自我的道 德人格 不 断完善。 正如任何事物都有其两面性 ， 道德的价 值亦是如此 ， ： 即 道德的价 值强调一方面激 励 、
无 形的防线 。
和 实效 性 。 先 ， 切 实 提 高 学 生运 用 马 克 首 应 思 主 义 的立 场 、 点分 析 问 题 的 能 力 ， 大 观 使 学 生树 立 正 确 的 世界 观 、 生 观和 价 值 观 ， 人 增强对网络技术 的识别能力 ， 自律 抵 抗 能 力 ， 握方向 ， 绝道德堕落 ， 把 拒 自觉 抵 制 网 上 不文 明内 容 的侵 蚀 。 次 ， 强化 学 生 的 其 要 法制 观念 和 文 明意 识 ， 过 制定 和 经 常强 调 通 网络 文 明规 范 ， 在学 生头 脑 中树 立正 确 的道 德 准 则和 行为 规 范 ， 自觉 强 化 自律精 神 和责 任 意 识 ， 他 们 清 楚 哪 些 网上 活 动 是非 法 、 使 不道德 和不文 明的行 为 ， 增强大学生 的 自律意 识和 自控能力。 因此 ， 帮助学生提高对道德规 要 范的认知能力 ， 注重培养他们的文 明修养 ， 帮助 他们增 强信息 网络文 明的意识 ， 觉地 将社会 自 道德和信 息道德 内化 为 自身的行为准 则 ， 从而 正确使用网络 ， 危害他人和社会 的事 ， 不做 不在 网上散发 病毒 ， 不在 网上 漫骂 、 欺骗 ， 干涉个 不 人隐私 等 ， 以促进 网络文 明的 建设 。
大学生网络道德失范现象分析及教育干预研究
ｌ
大 学 生 网络 道 德 失 范 现 象 分 析 及 教 育 干 预 研 究
王 坦
（ 西南 林 业 大 学 ， 云南 昆 明
４ ． 剽窃破坏行为。
、
否 的行 为 法 则 。 二、 大 学 生 网络 道 德 失 范 行为 的表 现 为 了对 云南 省 大 学 生 网 络 道 德 失 范 行 为 进 行 调 查 。 ２ ０ １ ３
剽 窃 行 为 是 指 利 用 互 联 网侵 占他 人 的科 研 成 果 ．不 加 以 说 明引 用 而 公 开 使 用 或 者 发 表 的 行 为 。 由于 网络 的相 关 法 规 不够完善 ， 大 学 生 的剽 窃现 象 比较 明 显 ， 常 常 表 现 为 从 网络 文 章 中复 制 粘 贴 资 料 从 而 完 成 自己 的作 业 或 者 论 文 。破 坏 行 为 是 指 制 造 或 者 传 播 电脑 病 毒 ， 使 电脑 程 序 运 行 瘫痪 ， 破 坏 电脑 中储 存 的 信 息 数 据 。 或者安装恶 意插件 ， 非 法 获取 机 主 信 息 。 调 查 问 卷 显 示 ，曾 经 有 过 在 网络 上 利 用 复 制 粘 贴 而 又 不 注 明 出处 从 而 完 成 自己 作业 或者 论 文 的大 学 生 占７ ６ ％。由此 可 见 ， 剽 窃 抄 袭 行 为 在 大 学生 网络 道 德 失 范 的表 现 中 尤 为 常 见 。
一
言语 攻 击 行 为 是 指 网络 行 为人 在 网 络 交 往 中 没 有按 照 现 实交 往 中 的道 德 习惯 尊 重 他 人 ． 为发 泄私 愤 或 者达 到某 种 目 的而 进 行 的辱 骂诽 谤 行 为 。通 常 以文 字 、 视频 、 音 频 等形 式 进 行传递或者交 流 ， 一般在 微博 、 贴吧、 博客、 论坛、 聊天室里 比 较常见。 例如社会名人或者艺人为进一步提高知名度 ， 通 过博 客、 微 博 等 主 体媒 介或 客 体 媒 介 发 表 攻 击 他 人 的 言论 。 而 大学 生 的言 语 攻 击 行 为 主要 是 为 发泄 自己 的情 感 而 进 行 的辱 骂行 为。 调查问卷显示 ， 在 网 络 行 为 中进 行 过 任 意 谩 骂 或 者 使 用缩 写字 母 侮 辱 他 人 现 象 的 占５ ９ ％。在 网 络 中 遇 到 过 任 意 谩 骂他 人 或 者 攻 击 诽 谤 他 人 现 象 的 占９ ２ ％。由 此 可见 ， 言 语 攻击 行 为 已成 为大 学 生 网络 道 德 失 范现 象 的另 一 突 出表 现 。
网络游戏伦理道德探讨
网络游戏伦理道德探讨收稿日期：2018-10-29基金项目：北京市教育委员会社科计划面上项目（SM201010031006），课题名称：中国网络游戏产业发展战略研究作者简介：骆欣庆，男（汉族），博士，副教授，研究方向：企业创新、游戏产业。
一、研究背景我国网络游戏产业历经十余年的发展，其多维价值得到政府文化部门的重视和肯定。
随着网络游戏的不断成熟，其带来的伦理和道德问题日益明显。
一些网络游戏的世界观极为低俗，产业内抄袭模仿现象突出，知识产权维护遇到种种困难，产业环境不够透明公正，创新和技术水平不足，游戏厂商过于追求利益，创新投入不足，人才支持欠缺，游戏质量低劣，甚至扭曲中华民族的历史和价值观念等。
这些负面现象的存在，使网络游戏备受争议，在快速发展的过程中频遇瓶颈。
二、网络游戏伦理道德问题（一）社会层面我国网络游戏产业发展至今，迅猛的发展和可观的利润吸引众多新创企业和大型企业加入网络游戏行业，新的网络游戏不断增加。
为了争夺游戏玩家，提高企业市场份额，一些游戏设计者不顾企业社会责任和道德规范，试图在游戏中使用色情、暴力等因素吸引玩家参与，侵害整个社会的道德水准。
1.色情因素带来的负面影响。
色情元素在网络游戏中的出现，从某种程度上说是游戏研发商和运营商为迎合玩家需求采取的手段。
这些游戏厂商大多使用色情化的角色形象设计、道具设计、动作设计等，以此制造影响，博取关注。
有些则是在域名组合、游戏宣传口号、宣传文字等方面使用挑逗、隐晦的色情性表达，给玩家感官以刺激或联想，吸引玩家进入游戏。
这种方式在迎合一部分玩家需求的同时，对其他玩家及互联网用户产生恶劣影响，尤其是对未成年玩家造成极大的身心危害。
2.暴力因素带来的负面影响。
现在，市面上的网络游戏按照游戏内容大致分为角色扮演类、动作类、休闲类等，其中，角色扮演类和动作类游戏大多以双方对抗或杀怪为主要任务，有些游戏设计了血腥暴力的对抗画面，以增加玩家的游戏体验。
这些画面会强化玩家被攻击时的负面情绪。
大学生网络道德的培育与实践研究
蕞
教育 与｜
４ 大 学生 自身道德 情况 的影 响 ． 大学 生 正处 于青 年 时期 ， 于生 理 方 面 已完 处
全成 熟 ，但 是心 理 的发展 并 不 同步 的一 个 阶段 ， 无 论 是社 会认 知 、 感成 熟 ， 是 自我意 识 ， 情 还 都正 走 向成 熟 的过渡 时期 。这个 时期 的青年人 对新事 物特 别 敏 感 ， 受 新 鲜 事 物 能 力强 ， 情 丰 富而 接 感 不 稳定 ， 于革新 、 造 和学 习 ， 勇 创 同时也 注定其 容
人 际交 往 的障碍 。 从 调 研 中可 以看 出 ，网 络让 大学 生 与朋 友 、 家人 之 间 的 见 面 、 聚会 联 系 大 大减 少 ， 成 现实 造
时间 和精力 花 在 网络上 ， 网上 形成 一 种持 久 而 在
难 以解 脱 的信 息满 足方 式 ，被 网络 信息 左 右 、 控
现 实 中也 许 会一 言 不发 。长 此 以往 ， 易使 人 产 容
上 网成 瘾 、 术腐败 、 犯罪 等 网络 失德现 象 。 学 网络
１ 网络成 瘾 ．
据 调查 ， 校 大学 生 中约 ６ ％的学生 有通 宵 在 ０ 上 网或 者连续 ８小 时上 网的经历 。他 们把大 量 的
生 孤独 、 闷 、 苦 焦虑 等 消极情 绪 ， 致现 实 生活 中 导
制， 身不 由 己的 丧 失 主体 性 ， 颠倒 了 主体 和 客体 的位置 ， 而成 为 网络 的附庸 和 奴隶 的行 为 。至 进
中的人 际交往 较少 ， 系 疏远 。所 以 ， 关 长时 间 的沉 溺 于网络 交 往 ， 易 造 成 人 际交 往 障碍 ， 感 逐 容 情
于上网的内容 ， 网络游戏 、 聊天 、 看电影 占据绝大
在虚拟与现实之间——对我省青少年网络道德和现实道德状况的研究报告
青 少 年 是接 触 网络最 多 、 频 繁 的群 体 ， 们 是 网 络使 用 最 他 的主力 军 ， 网络 以 其独 有 的 魅力 吸 引 着 他 们 。 网络 信 息 丰 富 、 传 播便 捷 、 流 互 动 、 交 易检 索 、 时空 无 限 ， 为扩 大 青 少 年 的信 息 量 ， 高 他们 的学 习兴 趣 ， 进 其思 维 发 展 提 供 了强 有力 的帮 提 促
第三期 （ 第 ７ 期 ） 总 １
Ｎｏ ３ ｅ ． ． ． Ｓ ｒＮｏ７ １
在虚拟与瑰实之向
对我省青 少年 网络道德和现 实道德状况的研 究报告
课题 组
（ 河北 青 年 管 理 干部 学 院 ，河 北 石 家 庄 ０ ０ ３ ） ５０ １
摘 要 ： 对我 省青 少年 网络 道 德 和现 实道德 状 况 的调 查 显 示 ： 多数 青 少 年 能 理 性 地 面 对 网络 ， 也 有 少数 青 少 大 但
中 图分 类 号 ：Ｇ １ Ｇ ７ ４ ７ ５ 文 献 标 识码 ：Ａ 文 章编 号 ：１ ０ — ９ ２ ２ ０ ） ３ ０ ２ — ６ ０ ８ ５ １ （０ ６ ０ － ０ ９ ０
一
、
研 究背 景
少 年对 网络 世 界 的钟 情 。
（ ） 实背景 一 现
无 论 怎样 ， 们 已进 入 网络 时代 。 们 可 以足 不 出 户便 知 我 我 天下 事 ； 我们 的工 作方 式 、 生活 方 式 、 思维 方式 、 往 方 式都 发 交
然， 与其 它 省 份 相 比较 ， 北 省 的 网 络 普 及程 度 还 比较 低 ， 河 虽
然 网 民基 数 比较 大 ， 网民 仅 占全 省 人 口的７１ 低 于 全 国平 但 ．％，
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网络游戏虚拟道德教育研究
随着网络游戏的发展，越来越多的人开始涉足虚拟世界中。
在这个虚拟的世界中，玩家可以扮演不同的角色，体验各种不同的场景，与世界各地的玩家进行互动。
然而，正是因为网络游戏的虚拟性质，很多玩家在游戏中的行为也更加放肆和
嚣张。
虚拟世界中的一些行为，比如欺骗、作弊、侮辱、人身攻击等，有时会对现实世界中的人们造成严重的伤害。
因此，虚拟道德教育的研究变得尤为重要。
首先，需要认识到的是，虚拟世界已经不再是一个完全与现实世界割裂的世界。
虽然它是由计算机程序构建而成，但是其中的虚拟行为和现实行为一样，都是由真实的人来实现的。
因此，在虚拟世界中，人的道德观念和行为准则同样具有重要的影响力。
在实践中，虚拟世界中的道德教育主要来自于游戏运营方。
许多网络游戏都会
设置一些相关规则和约束来限制玩家的不良行为。
例如，各种作弊行为、外挂、人身攻击等都会被认定为违规行为，玩家如果被发现便会受到相应的惩罚。
此外，虚拟世界中的道德教育也来自于其他玩家的自我约束和自律。
众所周知，网络游戏中玩家之间的互动非常频繁，而一些良好的行为习惯也需要其他玩家来共同维护。
比如，一些群组中的玩家会共同规定一些行为准则，对不遵守规则的玩家进行谴责和制裁。
此外，网络游戏虚拟世界的道德教育也可以通过一些教育方式来实现。
例如，
游戏厂商可以通过游戏剧情来宣传社会主义核心价值观，引导玩家积极向上的价值观念。
同时，还可以开设虚拟育人项目，让玩家在虚拟世界中学习和掌握一些实用的技能。
虚拟世界中的道德教育对于现实社会的重要性已经逐渐被人们所认识。
在现代
社会中，道德教育早已融入到了人类的各个领域之中。
而随着科技的不断发展，虚拟世界也成为一个重要的新的领域。
在这个全新的领域里，我们同样需要重视虚拟
世界的道德教育问题，以此来塑造健康的网络游戏文化，使其真正成为一个有益于社会的娱乐方式。