外研版九年级英语上册Module 3 Unit2 课件
外研版九年级英语上册教案Module 3 Unit 2
Module 3 Heroes
Unit 2 There were few doctors, so he
had to work very hard on his own.
教材分析
This is the second lesson in this module. The reading material is information about heroes.
It’s a good text to help the students improve their reading strategies, such as getting information
from the reading material.
教学目标
【知识目标】
1. Key words: Canadian,sick,soldier,treat,war,wound,realise,dying,care,tool,invention,useful,rest,himself,manage,operation,continue,Canada
2. Key phrases:
die for, take care of, so that, in the end, close to, both...and...,at that time, die of
3. Key sentences:
(1)He invented special medical tools to use outside hospitals and close to the fighting areas so that
doctors could treat the wounded more quickly.
(2)There were few doctors, so he had to work very hard on his own.
(3)He developed training courses for local doctors and nurses,and wrote books so that they could
外研版九年级英语上册Module Module 3.Heroes Unit 2 同步测试试题
外研版九年级英语上册Module Module 3.Heroes Unit 2 同步测试试题
1 / 5 外研版九年级英语上册Module Module 3. Heroes
Unit 2 There were few doctors，so he had to work very hard on his own.
同步测试题
Ⅰ. 预习检测：根据汉语写单词
1.加拿大的________ 2.（感觉）不适的，生病的________ 3.军人；士兵 ______
4.治疗；医治________ 5. 伤口________ 6.了解，意识到________
7. 照顾；照料________ 8. 垂死的；即将死亡的_______
9. 发明，发明物________________ 10 做成；（尤指）设法完成________________
Ⅱ.阅读学案
1. Read the passage quickly and match.
Paragraph 1 a. In 1939, he worked hard without resting and died.
Paragraph 2 b. His work for the Chinese people made him a hero.
Paragraph 3 c. He was a Canadian, he came to help the Chinese and died for (为…而死) them.
Paragraph 4 d. In 1936, he went to Spain to help the wounded soldiers.
Paragraph 5 e. In 1938, he came to China and helped the wounded during the Anti-Japnese War(抗日战争).
2024年外研版九年级英语上m1u2课件
2024年外研版九年级英语上m1u2课件
一、教学内容
本节课我们将学习《外研版九年级英语上》第一模块（Module
1）第二单元（Unit 2）的内容。具体包括：词汇学习，如“achieve”, “contribute”, “obstacle”等；语法知识点，一般过去时的运用；以及相关的阅读理解练习。
二、教学目标
1. 掌握本节课所学的词汇和短语，并能熟练运用到实际情景中。
2. 理解并掌握一般过去时的用法，能运用到写作和口语表达中。
3. 提高阅读理解能力，理解文章的主旨大意，并能够分析文章结构。
三、教学难点与重点
重点：词汇的掌握和一般过去时的运用。
难点：如何将词汇和语法知识灵活运用到实际情景中。
四、教具与学具准备
1. 教师准备：PPT课件，教材，黑板，粉笔。
2. 学生准备：教材，笔记本，文具。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组关于“成功人士克服困难”的图片，引导学生谈论他们所了解的成功人士和他们的成就，从而引入本课的主题。
2. 新课内容展示：讲解词汇和短语，引导学生运用一般过去时进行讨论。 过程细节：教师展示PPT，讲解词汇和短语，学生跟随朗读并做笔记。
3. 例题讲解：针对一般过去时进行例题讲解，让学生更好地理解语法知识点。
过程细节：教师讲解例题，学生参与互动，共同完成练习。
4. 随堂练习：让学生进行小组讨论，运用词汇和一般过去时描述成功人士的经历。
过程细节：学生进行小组讨论，教师巡回指导，纠正错误。
5. 阅读理解：让学生阅读文章，回答问题，提高阅读理解能力。
过程细节：学生阅读文章，独立完成问题，教师讲解答案。
六、板书设计
1. 词汇和短语板书：列出本节课所学的词汇和短语，并用彩笔标出重点。
2. 语法知识点板书：详细讲解一般过去时的用法，列出关键句子。
七、作业设计
1. 作业题目：要求学生运用本节课所学的词汇和一般过去时，写一篇关于成功人士克服困难的小短文。
外研版英语九上Module 1《Wonders of the world》(Unit 3)教学设计
外研版英语九上Module 1《Wonders of the world》（Unit 3）教学设计
一. 教材分析
《Wonders of the world》（Unit 3）是外研版英语九上Module 1的教学内容。本节课主要介绍了世界七大奇迹，通过学习本节课，学生可以了解到这些奇迹的名称、地理位置、历史背景和特点。教材以阅读为主，辅以听力、口语和写作练习，帮助学生全面提高英语能力。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。但部分学生在阅读长篇文章时可能会遇到困难，因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握世界七大奇迹的名称、地理位置、历史背景和特点；
2. 能力目标：学生能够听、说、读、写与奇迹相关的英语句子；
3. 情感目标：激发学生对世界文化的兴趣，培养他们的跨文化交际意识。
四. 教学重难点
1. 重点：世界七大奇迹的名称、地理位置、历史背景和特点；
2. 难点：阅读长篇文章并准确理解文章内容。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；
2. 情境教学法：创设相关情境，让学生在实际情境中学习、运用英语；
3. 交际法：引导学生进行小组讨论、角色扮演等交际活动，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备
1. 教师准备：提前阅读文章，了解世界七大奇迹的相关知识；
2. 学生准备：预习文章，了解基本语法和词汇；
3. 教学资源：多媒体课件、图片、地图等。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示世界七大奇迹的图片，引导学生谈论这些奇迹的美丽和神秘，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师简要介绍世界七大奇迹的名称、地理位置和历史背景，然后让学生阅读文章，了解每个奇迹的特点。
3. 操练（15分钟）
山东省德州市夏津实验中学英语九年级英语上册 Module 3 Heroes Unit 2(第1课时)教学案 (新版)外研版
1 Module 3 Heroes Unit 2
课题: M3Unit2 There were few doctors, so he had to work very hard on his own.(第一课时)
教学目标：
知识目标：1、让学生学会使用本课的单词，重点是一些动词的用法。
2、学生能在情景对话中熟练运用所学知识。
能力目标： 能够正确掌握并运用并列连词so和从属连词because，so that，能够对袁隆平进行全面的描述或独到的评价。
情感目标：通过大量阅读名人传记，从中懂得做人的道理，勇于担当， 甘于奉献， 体验人生价值的真谛。
教学重点：
1.词汇operation, treat, wounded, dying, continue, realize, useful,manage,
2.短语die for, save one’s life, at that time, on one’s own, the sick, die of,
in the end.
3.句型 He came to China to help the Chinese people and died for them.
He had to work very hard on his own.
教学难点：掌握并运用并列连词so和从属连词because，so that。
重难点突破：以介绍为核心，通过小组活动，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，从而强化重难点。
教、学法：任务型教学法，讲授法，小组合作学习法，情境演练。
教具：磁带、录音机、多媒体课件。
自主学习
（一）：学单词，跟录音或老师读单词，并掌握其拼写。
手术 __________ 战争_______军人；士兵 ________
受伤的__________ 照顾；照料________ 工具______休息_____
九年级英语外研版上册Module3_Unit2_课时训练(三)
1 Module 3 Heroes Unit2
Ⅰ.根据句意及首字母提示完成句子
1. The High-speed Rail is one of the newest i in China.
2.—Has he r his mistake yet?
—Yes, he has already said sorry to his mother.
3.If you c stealing(偷盗), you’ll end up in prison.
4.Many of the w soldiers died on their way to the hospital.
5.The patient is getting better and better after the o .
6.You need to have a r after working hard.
Ⅰ.用所给单词的适当形式填空
7. The firemen who put out the forest fires bravely are the modern (hero).
8. —Who helped little Tony tidy up the sitting room just now?
—Nobody, he did it all by (he).
9. Ma Long is one of (famous) ping-pong players in the world.
10.It’s (use) for us to learn how to look after ourselves.
11.The old man is (die), so we have to send him to the hospital at once.
外研版九年级英语上册 Module 2 Unit 3 同步练习 含答案
Module 2 Unit 3
Ⅰ. 用所给词的适当形式填空
1. Our face appears (different).
2. Is The Biography of Zhenhuan a (history) TV play?
3. We should try (not waste) water.
4. They prefer (spend) their free time reading books.
5. Lao-tzu (老子) (think) to be one of the greatest thinkers in ancient China.
Ⅰ. 单项选择
1. — I have seen the film. It’s wonderful.
— I have seen it .
A. neither B. also C. as well D. either
2. There are many kinds of pollution, , noise is a kind of pollution.
A. for example B. such as C. like D. such for
3. — I hope our team will win this time.
—
A. I’m afraid so. B. I hope not.
C. I hope so. D. I don’t agree with you.
4. we succeed in our work, we shouldn’t be proud.
A. As if B. If C. Even if D. Unless
5. The boy is fairly clever lazy. So he could hardly get good grades.
外研版九年级英语上册教案 Module3 Unit2
Unit 2 There were few doctors, so he had to work very hard on his own.
【教学目标】
1.通过阅读My hero-Dr Norman Bethune，让学生掌握并运用略、精读的技巧，即略读找大意，精读搜索相关信息。
2通过精读，学生能在语境中感知so, so that和because引导的状语从句的用法。.
3. 通过了解英雄人物,学生做到爱英雄、学英雄、争做英雄，以此发奋学习，热爱生活，做国家有用人才。
【教学方法】
本课主要采用任务型教学方法，通过自主学习、合作学习的方式，借助教学评价手段督促学生，通过网络课件提高课堂教学密度，加大信息量的输入，其模式是教师创设自主学习情境——学生进入情境进行意义建构——学生走出情境实现知识迁移运用——自我评价与反馈。
【教学过程】
I. Warming-up
通过图片和视频对白求恩做简单介绍。
II. New words
Finish Activity 1 on page 20.
Learn some new words in this unit.
III. Reading
1. Read the passage and check your answers to Activity 1.
2. Listen to the passage and fill in the blanks.
Name: Norman Bethune
Nationality:_______
Be born in :_______
Became a doctor in :_______
Came to China in:_______
3. Read and number the events about Norman Bethune in the order they happened.
a came to China
九年级上册英语教案 教学设计 讲课稿 Module 3 Unit 2
1
九年级： Module 3 Unit 2 There were few doctors, so he had to work very
hard on his own.
主讲人:
Hello, boys and girls, welcome to our happy lesson. I’m glad to be
your teacher today. My name is Yang Rujing from Pan Shan Dao Middle
School.
(P1) 今天我将带领大家进行九年级上册第三模块第二单元的学习。本节课将侧重阅读和写作训练。本模块的标题为Heroes, 我们将通过Unit 2 There were few doctors, so he had to work very hard on his own.相关内容的学习，进行阅读和写作专题的练习。（单击鼠标）
(P2) 首先和同学们分享的是本节课的内容分析。第二单元课文介绍了国际共产主义战士---诺曼·白求恩的伟大事迹。白求恩出生于加拿大安大略省，毕业于多伦多大学。他在第一次世界大战期间应征入伍，在欧洲前线服役。1936年至1937年他到西班牙作为国际反法西斯志愿者投身西班牙内战。1938年春天，他来到中国，成了一名战地医生。1939年，他的手在一次手术中不幸被感染，不久因败血症在河北省去世。（单击鼠标）
(P3) 基于以上内容，我们确定本节课的学习目标包括3个方面：
1. 能够通过阅读了解英雄人物的生平，并对重要事件按时间顺序排序。
2. 能够根据时间轴提示并运用原因、目的或结果状语从句写一篇介绍自己心目中英雄人物的文章。 2
3. 了解不同领域的一些英雄人物，学习他们的宝贵精神。（单击鼠标）
(P4-P5) 下面我们开始新课的学习。At the end of Unit 1, I told you we
外研版九年级英语上册教案Module 3 Unit 2(外研)
Module 3
Unit 2 There were few doctors, so he
had to work very hard on his own.
本模块围绕英雄这一话题，开展听，说，读，写活动。语法重点是操练由so, so that 和because 引导的状语从句。语言技能和语言知识主要都是围绕英雄人物这一中心话题展开。通过了解英雄人物，培养学生爱英雄，学英雄，争做英雄的好品质，并以此发奋学习，做国家有用人才。本单元是阅读课，通过了解白求恩这位英雄，学习一些相关词汇，更重要的是通过阅读这个语篇，学习如何描述一位英雄，为写作打基础。
【知识目标】
1、让学生学会使用本课的单词，重点是一些动词的用法。
2、学生能在情景对话中熟练运用所学知识。
【能力目标】
能够正确掌握并运用并列连词so和从属连词because，so that，能够对袁隆平进行全面的描述或独到的评价。 ◆教学目标 ◆教材分析 【情感目标】
通过大量阅读名人传 记，从中懂得做人的道理，勇于担当， 甘于奉献， 体验人生价值的真谛。
【教学重点】 1.词汇operation, treat, wounded, dying, continue, realize, useful, manage,
2.短语die for, save one’s life, at that time, on one’s own, the sick, die of, in the end.
3.句型 He came to China to help the Chinese people and died for them.
He had to work very hard on his own.
【教学难点】
掌握并运用并列连词so和从属连词because, so that.
多媒体课件、单词卡片
Step 1 Vocabulary