教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)-试卷29
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育心理学-试卷18_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）-试卷18(总分64, 做题时间90分钟)1. 单项选择题1.我国第一本教育心理学教科书的编写者是( )。
SSS_SINGLE_SELA 陶行知B 潘菽C 房东岳D 廖世承分值: 2答案:D解析：解答本题时，除了要知道我国第一本教育心理学教科书《教育心理学》的编写者是廖世承之外，还需要辨别清楚我国另一本教育心理学著作《教育实用心理学》，同为两个“第一”，前者是由我国学者编写的教育心理学的教科书，后者则是我国出现的第一本教育心理学著作，且由日本小原又一著，我国学者房东岳译。
这一点要区分清楚，以免在答题的时候产生混淆。
2.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度?( )SSS_SINGLE_SELA 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段分值: 2答案:C解析：在解答这道题时，考生最适合采用排除法进行选择。
首先分析题干，在实际走过几次之后，能够通过回忆画出具体的路线图。
说明个体已经具备了表象和形象图式，因此可排除依靠感觉运动才能思维的感知运动阶段即A项。
个体通过回忆绘画路线图的过程体现了思维具有可逆性，知道去朋友家和从朋友家回自己家是同一条道路，因此可排除B项前运算阶段。
而最大的干扰项来自于C和D两项，尽管两个阶段的个体都已具备了逻辑思维能力，但是具体运算阶段的逻辑思维是需要依靠实物和直观形象进行的，不能依靠单纯的符号运算。
即这一阶段的思维活动是一种与真实、具体的物体相关的思维活动。
正如本题的前提“去过几次小朋友的家”所强调的。
而形式运算与具体运算最大不同在于它不局限于解决具体问题，而能够通过推断假设解决“如果～那么”的问题，就是说，即使没有去过某人的家，但只要知道具体位置，那么也能够通过头脑中存储的东南西北的方位信息分析出去朋友家的具体方向。
这是我们思维的相对高级的形式。
因此本题应选答案C。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)-试卷20
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）-试卷20(总分：64.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：12，分数：24.00)1.在历史发展过程中形成的人类所特有的高级社会性感情是( )。
A.情绪B.热情C.情趣D.情感√解析：解析：情感是在人类社会历史发展过程中形成的高级社会性感情，常用来描述那些具有稳定的、深刻的社会意义的感情，主要有道德感、理智感和美感。
故本题选D。
2.情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和( )三种成分组成的。
A.内部感觉B.面部表情C.生理唤醒√D.激情状态解析：解析：情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成的。
主观体验是个体对不同情绪情感状态的自我感受。
情绪和情感的外部表现，通常称为表情，它是情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式，包括面部表情、姿态表情和语调表情。
一定的情绪状态总伴有内脏器官、内分泌腺或神经系统的生理变化，情绪状态发生时的生理反应称为生理唤醒。
3.人类对真理的追求，对科学的热爱，对偏见和迷信的排斥等感情都属于( )。
A.情绪B.美感C.道德感D.理智感√解析：解析：情感包括道德感、理智感和美感。
道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验，包括爱国主义情感、集体主义情感、责任感、义务感、事业心、荣誉感、自尊心等。
理智感是人对认识活动的成就进行评价时产生的态度体验，如热爱真理、热爱科学、摒弃偏见、破除迷信、解放思想等都是深厚的理智感。
美感是人们根据一定的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时所产生的情感体验。
4.当个体的两种动机分别指向不同的目标时，由于条件所限只能在其中选择一个目标而产生的冲突是( )。
A.双趋冲突√B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突解析：解析：动机冲突分为四种类型：(1)双趋冲突是指个体同时想追求两个目标，但由于条件所限只能选择其一，被迫放弃自己所爱的目标之一的冲突；(2)双避冲突是指从两所恶者或两种躲避中必须择其一的困扰的心理状态；(3)趋避冲突是指对一个目标的追求过程中兼具好恶的情感；(4)多重趋避冲突是指个体面对两个或两个以上的目标，且每个目标又分别具有趋避两方面的不同好恶情感。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷汇编28(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编28(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．(2016·山东)学生刚开始读《红楼梦》时，往往感受不到其中的乐趣，只是因为它是名著而坚持读下去，但随着学生读的深入，渐渐地不再需要付出太多的意志努力。
这种状态属于( )A．有意注意B．无意注意C．有意后注意D．无意后注意正确答案：C解析：有意后注意也称随意后注意，是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的，但不需要意志努力的注意。
它同时具有无意注意和有意注意的某些特征，是在有意注意的基础上，经过学习、训练或培养个人对事物的直接兴趣达到的。
知识模块：心理学2．(2017·辽宁)天空出现朝霞就会下雨，出现晚霞就会放晴，人们由此得到”朝霞不出门，晚霞行千里”的结论，这主要体现了思维的( )(常考) A．间接性B．抽象性C．概括性D．稳定性正确答案：C解析：思维的概括性是指将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。
题干所述体现了思维的概括性。
知识模块：心理学3．(2017·内蒙古)遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢，呈( ) A．正加速型B．零加速型C．负加速型D．倒“U”型正确答案：C解析：略。
知识模块：心理学4．(2017·山西)在现实教学的过程中，有的教师会对知识分子家庭的孩子格外青睐，认为这样的孩子比较聪明、勤奋。
这种情况属于( ) A．首因效应B．晕轮效应C．投射效应D．刻板印象正确答案：D解析：社会刻板印象是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。
知识模块：心理学5．(2017·广东)很久以前学过的英语单词，一名学生现在写也许写不出来，但是在阅读文章时遇见这些单词却可以再认出来。
该学生的这种记忆属于( ) A．内隐记忆B．外显记忆C．形象记忆D．运动记忆正确答案：A解析：内隐记忆是指在不需要意识参与或不需要有意回忆的情况下，个体的已有经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编26
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编26(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.【2014．山东聊城】心理学家通常把教师期望的预言效应称为( )。
A.定势效应B.晕轮效应C.首因效应D.皮格马利翁效应√解析：解析：教师期望效应又叫“皮格马利翁效应”，也叫“罗森塔尔效应”。
2.【2015．四川】教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是( )。
A.从众效应B.罗森塔尔效应√C.马太效应D.晕轮效应解析：解析：题干描述属于罗森塔尔效应，又叫“皮格马利翁效应”。
3.【2015．四川】期望效应说明( )。
A.成人的期望是把“双刃剑”B.家长对子女的期望值不能过高C.良好的期望可促进学生的发展√D.学生的发展往往背离成人的期望解析：解析：教师期望效应是指教师对学生的期待能够传递一种信任，这样的期待能够触动学生的心灵．对学生产生巨大的感召力和推动力，促使学生的健康发展。
4.【2014．山东济宁】教师威信的实质是( )。
A.教师的能力高B.教师的学识高C.教师的威严D.师生之间的良好关系√解析：解析：教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。
教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。
5.【2014．辽宁鞍山】衡量教师是否成熟的重要标志是( )。
A.能否关注自己的生存适应性B.能否充分考察教学情境C.能否自觉地关注学生√D.能否更多地考虑班集体的建设解析：解析：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
6.【2015．黑龙江哈尔滨】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( )。
A.关注生存一关注情境一关注学生√B.关注学生一关注情境一关注生存C.关注情境一关注学生一关注生存D.关注学生一关注生存一关注情境解析：解析：教师在不同的成长阶段所关注的问题不同，福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编84(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 6. 判断题单项选择题1．(2018·山西)已经形成的群体规范对群体的成员会产生一种心理上的压迫力，叫群体压力，在群体压力下有可能出现从众与反从众的现象，下列不属于反从众现象的是( )A．遵守群体规范B．削弱群体凝聚力C．导致群体涣散D．使群体集思广益正确答案：A解析：A项属于从众现象。
知识模块：教育心理学2．(2017·山东)教师分配座位时，最值得关注的是( )A．减少课堂混乱B．照顾优秀学生C．照顾后进生D．对人际关系的影响正确答案：D解析：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是对人际关系的影响。
知识模块：教育心理学3．(2016·江西)关于教学设计的特征，说法错误的是( )A．教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划B．教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动C．教学设计是以系统方法为指导D．教学设计只为教师服务，无需根据学生情况而调整正确答案：D解析：教学设计具有的特征是：(1)教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划；(2)教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动；(3)教学设计是以系统方法为指导；(4)教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。
知识模块：教育心理学4．(2016·河南)下列关于教学设计的论述错误的是( )A．教学设计具有灵活性的特点B．教学设计的方案一般不能修改C．在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D．教学设计需要用系统的方法进行设计正确答案：B解析：教学设计是一项极富创造性的工作，教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化，但它并不束缚教学实践的自由，更不会扼杀教师的创造性。
另外，由于教学设计同教师个人的教学经验、风格、智慧紧密结合在一起，每个教师设计的教学方案都会程度不同地带有个人风格与色彩，因而它为教师个人创造才能的发挥提供了广阔天地。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)_28
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)1、单选题加强 2~3 岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的_____A : 顺序性B : 不平衡性C : 阶段性D : 个别差异性参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平衡性。
人的身心不同方面有不同的发展期现象，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，如 2~4 岁是幼儿的最佳口语训练期。
2、判断题我国学位设学士、硕士、博士以及博士后四个等级。
_____参考答案: 错误本题解释:【出题思路】本题考查我国的学位等级制度。
【参考答案】错误【名师点睛】1981 年国务院批准了《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，制定了学士、硕士、博士三级学位的学术标准。
3、单选题 20 世纪 20 年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是_____。
A : 鲁迅B : 徐特立C : 陶行知D : 梁启超参考答案: C本题解释:【出题思路】本题考查考生对我国教育学发展历史的了解。
【参考答案】C【名师点睛】《中国教育改造》是陶行知先生的著作，他主张“生活教育” ，抱着教育救国思想，从事平民教育，要让学生成为一个对社会有用的人，他在南京创办晓庄师范学校，并身体力行他的教育主张。
4、填空题 ____是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品德教育。
参考答案: 幼儿德育本题解释:【答案】幼儿德育5、单选题 5 岁以后，在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是_____。
A : 合作性游戏B : 平行游戏C : 联系性游戏D : 角色游戏参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：5 岁以后，合作游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性也逐渐发展。
幼儿游戏中社会性交往水平最高的就是合作性游戏。
6、判断题教书是手段，育人是目的。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：A。
安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编28
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编28一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.根据《中华人民共和国教育法》的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的( )A.教师B.校长√C.行政人员D.教辅人员解析：解析：详见《中华人民共和同教育法》第三十条规定。
2.凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为( )A.顺应学习B.上位学习C.下位学习D.组合学习√解析：解析：并列结合学习又称组合学习，是在新命题与认知结构中原有的命题既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。
根据水流学习电流既不是上位学习也不是下位学习，所以选D项。
3.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是( )A.依从B.认同C.内化√D.坚定解析：解析：在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。
4.被称为“教育心理学之父”的学者是( )A.皮亚杰B.桑代克√C.布鲁纳D.维果斯基解析：5.“礼、乐、射、御、书、数”是我国( )的教育内容。
A.现代社会B.奴隶社会√C.原始社会D.封建社会解析：解析：“六艺”具体指礼、乐、射、御、书、数，是西周各级各类学校教育的基本学科。
西周属于奴隶社会，因此“六艺”是我国奴隶社会的教育内容。
四书五经是我国封建社会的教育内容。
6.关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是( )A.高智力必有高创造力B.高创造力必有高于一般水平以上的智力√C.创造力与智力无关D.低智力也能产生高创造力解析：7.认为学习是外部行为变化的学者是( )A.布鲁纳B.斯金纳√C.加涅D.金布尔解析：解析：认为学习是外部行为变化的学派是行为主义学派，而斯金纳正是行为主义心理学派的代表。
8.“以僧为师”“以吏为师”是古代( )教育的一大特征。
A.印度B.中国C.巴比伦D.埃及√解析：解析：古代埃及开设有职官学校和文士学校，强调“以僧为师”和“以吏为师”。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)-试卷24
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）-试卷24(总分：64.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)1.小红知道杯子里的水倒进碗里，水没有变少。
说明她处在皮亚杰认知发展的( )。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段√D.形式运算阶段解析：解析：题目通过给出一个生活表现的实例考查皮亚杰认知发展四阶段理论。
他将个体的认知发展分为四个阶段，即题项中的四项。
0一2岁的儿童处于感知运动阶段，其主要特点是出现了感觉和动作的分化，同时了解了物体恒存。
2—7岁的儿童处于前运算阶段，主要特点是思维具有不可逆性，泛灵论以及自我中心，出现了表象和形象图式。
7—12岁的儿童处于具体运算阶段，最大的特点就是思维可逆转，理解了守恒概念，去自我中心化，思维向具体逻辑思维发展。
12岁以上的儿童进入形式运算阶段，他们已经能够运用假设进行推理。
该题中，小红能够对认识到水从一个容器倒入另一个容器，其多少并没有变化，说明小红已经能够理解体积守恒的概念。
一般情况下，7—8岁的儿童才能解决体积和容积守恒的问题，9—10岁的儿童能够解决重量守恒的问题，11岁以上的儿童能够解决体积守恒的问题。
2.根据埃里克森的社会化发展理论，12—18岁的个体要解决的主要矛盾是( )。
A.自我同一性对角色混乱√B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.友爱亲密对孤独解析：解析：埃里克森的社会化发展理论认为儿童人格的发展必须经历8个阶段，其中前5个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。
具体是：(1)基本的信任感对基本的不信任感(0一1．5岁)；(2)自主感对羞耻感与怀疑(2—3岁)；(3)主动感对内疚感(4—5岁)；(4)勤奋感对自卑感(6--1 1岁)；(5)自我同一性对角色混乱(12—18岁)。
第五阶段的发展任务是培养自我同一性。
自我同一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)-试卷32
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）-试卷32(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.根据动机的意义，可将学习动机分为__________和__________。
( )A.内部动机外部动机B.普遍型学习动机特殊型学习动机C.合理动机不合理动机√D.主导性动机辅助性动机解析：解析：根据学习动机的内外维度，可分为内部动机和外部动机；根据学习动机行为对象的广泛性，可分为普遍型学习动机和特殊型学习动机；根据学习动机在活动中的地位和所起作用的大小，可分为主导性动机和辅助性动机；根据动机的意义，可分为合理动机和不合理动机。
2.温斯坦从学习策略涵盖的成分角度出发把学习策略分为认知信息加工策略、辅助性策略、积极学习策略和( )。
A.计划策略B.组织策略C.精细加工策略D.元认知策略√解析：3.时间是一种不可回收的资源，每个人都应当根据自己的总体目标，对时间进行统筹安排，高效利用最佳时间，这属于哪一种学习策略?( )A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略√D.基础策略解析：解析：资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，包括时间管理策略、努力和心境管理策略、环境设置策略、工具的利用策略和社会性人力资源的利用策略。
其中时间管理策略包含三方面的含义：一是统筹安排学习时间；二是高效利用最佳时间；三是灵活利用零碎时间。
因此，正确答案为C。
4.小明在学习英语字母的发音时，总是会与汉语拼音的发音混淆，导致经常出现错误。
这种现象是产生了学习的( )。
A.正迁移B.逆向迁移C.零迁移D.负迁移√解析：解析：正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，产生触类旁通的学习效果。
负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。
零迁移是指一种学习对另一种学习既不产生积极影响，也不产生消极影响。
逆向迁移是后继学习对先前学习的影响。
题干中小明在学习英语字母时，和汉语拼音的发音混淆，导致经常出现错误，这明显是产生了负迁移。
广东省教师公开招聘教育综合基础知识-29_真题-无答案
广东省教师公开招聘教育综合基础知识-29(总分100,考试时间90分钟)一、单项选择题1. 下列属于问题解决的是______。
A. 记住一个人的名字B. 幻想成为“蜘蛛侠”C. 用一个词语造句D. 荡秋千2. 对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于______。
A. 情景记忆B. 语义记忆C. 形象记忆D. 运动记忆3. 取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧。
这种情绪状态是______。
A. 心境B. 应激C. 激情D. 热情4. 下列表述中，属于内部学习动机的是______。
A. 为了获得家长、老师的表扬而学习B. 为了超过同学而学习C. 为了赢得名次而学习D. 感到学习过程本身有乐趣而学习5. 小学生中常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症，通常称之为______。
A. 学习困难综合症B. 多动症综合症C. 过度焦虑反应D. 厌学症6. 小学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。
这种学习策略属于______。
A. 复述策略B. 资源管理策略C. 组织策略D. 精细加工策略7. 一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是______。
A. 学习困难综合症B. 焦虑反应C. 厌学症D. 强迫行为8. 美国的心理学家加德纳认为智力的内涵是多方面的，是由九个相对独立的智力构成，提出了______。
A. 智力三维理论B. 智力群因素理论C. 智力PASS理论D. 多元智力理论9. 下列不属于教师上课前的“三备”内容的是______。
A. 备教案B. 备教材C. 备学生D. 备教法10. 概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征，这个方式为______。
A. 抽象B. 概括C. 比较D. 变式11. 在知情意行四个德育环节中，什么是基础，什么是关键?______A. 知；情B. 知；行C. 意；行D. 知；意12. 生命教育是当前教育的主要内容，不属于生命教育的是______。