新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》课件_18
2. Is Danny afraid of the cars and buses?
Yes, he is.
He who doesn’t go to the Great Wall is not a true man.
(不到长城非好汉)
the Summer Palace
Traffic lights
Red is stop! Yellow is wait! Green is go!
1. How does Danny feel on the way back? 2. Is Danny afraid of the cars and buses?
1. How does Danny feel on the way back? 2. Is Danny afraid of the cars and buses?
Fill in the blanks.
Look! This is a picture of ___________. Today Jenny, Danny and Li Ming take a ____ to the Great Wall. It is about ______years old. And it is about _____ kilometres.
1. How does Danny feel on the way back?
He feels tired and hungry.
2. Is Danny afraid of the cars and buses?
1. How does Danny feel on the way back?
The Great Wall is far from our hotel. We need to take a bus.
Listen and answer the question.
How do they go to the Great Wall?
They take a bus to the Great Wall. They go to the Great Wall by bus.
1. How old is the Great Wall?
A. About 2000 years old
B. about 6000 years old
2. How long is the Great Wall?
It’s about ___6_0_0__0_____kilometres.
Fill in the blanks.
Listen and answer the questions.
1. How old is the Great Wall?
A. About 6000 years old
2. How long is the Great Wall?
Listen and answer the questions.
Tian’an men square is ______ The Palace Museum is______ The Great Wall is_______ ……
Enjoy the spring
Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall
tired
happy
600 years old
the Great Wall
Let’s go to the Great Wall!
Listen and answer the question.
How do they go to the Great Wall?
Fill in the blanks.
Look!
_th_e_G__re_a_t_W_a_l_l .
take a bus
2000 years old
6000 kilometres
OTnhetrheeawreatoyobmaacnky, Lcaerts’sansdeebuwsehsa.t happen…
Beihai Park
Fragrant Hills
Yuanming Yuan
Bird's Nest
Water Cube
World Park
Beijing Zoo
...
...
假如你是李明，作为Danny 和Jenny的向导，请向他们介绍 一下北京的名胜古迹
Hello, Danny and Jenny, welcome to China. Beijing is a big city. There are many interesting places in Beijing.
Look! This is a picture of t_h_e_G_r_e_a_t _W_a_ll_. Today Jenny, Danny and Li Ming take a _b_u_s_ to the Great Wall. It is about __2_00_0__ years old. And it is about _6_0_0_0_ kilometres.
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》教案_29
冀教版五年级下册《Lesson10 The Great Wall》教学设计【教材分析】1.课文分析本单元围绕着Jenny, Li Ming, Danny这三个小主人公在北京参观天安门、故宫、长城以及在北京购物等一系列有趣的生活情景展开，本课“The Great Wall”是本单元内容其中一篇，讲述了Jenny, Li Ming, Danny参观长城发生的事情。
本节课内容主要包括两个部分。
第一部分主人公谈论长城的历史和长度。
第二部分讲述Danny在从长城回来的路上由于不顾交通规则所发生的事。
2.学情分析五年级的学生已经有了一定的英语知识基础，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。
学生们在第一单前两课已经了解了天安门广场和故宫，所以本课长城的学习学生很容易将思维转换过来。
【教学目标】●知识与技能目标：（1）听说读写词汇：feel，tired，stop， wait，afraid（2）灵活使用句型How old和 How long引导的疑问句.（3）学生能用所学语言介绍长城。
●情感态度目标：（1）通过Danny的经历让学生能意识到遵守交通规则的重要性。
（2）增强孩子爱国意识。
【教学准备】多媒体PPT课件、课文音频、北京奥运会主题曲《You and me》、【教学过程】Step I Class Opening （3 minutes）1.Greetings：sing a song2.Warming up ( Travel plan )T:Do you love Beijing?Ss:Yes,I do. Yes,I doT:Let’s travel to Beijing, ok ?Ss: okT:Did you go to the Palace Museum?Ss:Yes,I did Yes,I didT:Did you go to Tan’anmen Square?Ss:Yes,I did Yes,I didT:Did you go to the Great Wall?Ss:No,I didn’t. No,I didn’tT: Today let’s go to the Great Wall. (板书课题)设计目的：（简单的说唱形式营造轻松的英语课堂氛围，导入新课。
Lesson(1)2ShoppinginBeijin(课件)冀教版英语五年级下册
The Ten-Thousand-Li Great Wall 万里长城
Presentation
more：更多的（much/many的比较级） more than：多余，超过 The oldest part：最古老的部分 go on:继续 know more about：了解更多
"The Great Wall is very old and very long. The oldest part is more than 2000 years old," Li Ming goes on. Danny and Jenny want to know more about the Great Wall.
write...on... 把XX写在XX上 keep sth.+形容词：使XX保持XX
Presentation
"What a wonderful place to visit!" says Jenny. "We are lucky to see it."
感叹句： What a wonderful place to visit！
Presentation
"Well, in China, people say 'He who does not go to the Great Wall is not a true man'," says Li Ming.
Chinese saying:中国谚语 He who does not go to the Great Wall is not a true man. 不到长城非好汉。
Let's read
Let's find
Unit2InBeijingLesson(1)0TheGreatWall(课件)冀教版英语五年级下册
go
to
the
Great
Wall
by
bus.
(2) How old is the Great Wall?
It is about 2000 years old.
(3) How long is the Great Wall?
It is about 6000 kilometres.
Let's review!
Lesson 10
The Great Wall
教学目标 同学们
加油，我相信你一定可以的
1、学会并掌握单词
2、课文要求背会
3、与同伴来表演课本内容
Can you match and read?
Part 1 Listen and answer the questions ：
(1)How do they go to the Great Wall?
(1)How does Danny feel on the way back?
He feels afraid.
(2) Is Danny afraid of the cars and buses?
Yes, he is.
Let's retell！
Part 3 Talk more about Beijing.
-How do you feel?
-I feel
.
On the great wall
On the way back
-How do you feel?
-I feel
.
-How do you feel?
-I feel
.
Unit2InBeijing
Unit2InBeijing⼀、教材分析本课选⾃冀教版⼩学英语五年级下册Unit 2 In Beijing.，通过前⾯三课，学⽣已经了解到⼩主⼈公到达北京,开始了他们的北京之旅，并且参观了北京的景点天安门⼴场,故宫。
本节课内容主要包括两个部分。
第⼀部主⼈公谈论长城的历史和长度。
第⼆部分讲述Danny在从长城回来的路上由于不顾交通规则所发⽣的事。
本课通过主要是让学⽣学会如何⽤英语谈论长度，学会在城市中⾏⾛要遵循的安全规则。
本课篇幅不长，图⽂并茂，但其中包含着丰富的语⾔信息。
⼆、学情分析五年级的学⽣已经有了⼀定的英语知识基础，具备了⼀定的逻辑思维能⼒以及简单的⼝语表达能⼒和阅读能⼒，能借助图⽚读懂简单的对话，表达情感和进⾏语⾔交流。
在本单元已经学过故宫和天安门⼴场这两课，所以学⽣对北京有⼀些了解，并对景点的介绍有了⼀定的基础和经验。
所以学⽣学习长城这⼀景点有了很好的基础。
⽽且有关旅游景点的话题，孩⼦们很感兴趣。
学⽣们在第⼀单元已学过祈使句Please.….和Please don’t……的表达⽅式，本课将结合在道路上安全⾏⾛这⼀情景继续渗透祈使句Don’t be afraid 等的⽤法。
三、教学⽬标1、语⾔能⼒⽬标：能正确听说读写单词feel tired stop wait afraid，能认读理解并运⽤下列句型How long is……?It’s_____. Don’t be afraid. 学⽣能够⽤祈使句来表达能够做和不能做的事。
2、思维品质⽬标：（1）培养学⽣学习英语的兴趣和好奇⼼（2）通过Danny的经历学⽣能意识到遵守交通规则的重要性。
3、学习能⼒⽬标：（1）养成听录⾳和跟读句⼦的习惯；（2）培养学⽣积极与同学合作，共同完成任务的共赢意识。
（3）利⽤思维导图引导学⽣通过联想在相关知识间建⽴联系。
4、. ⽂化品格⽬标：为中华⽂化的悠久历史和博⼤精深深感骄傲。
四、教学重点与难点1．教学重点：（1）能听懂、会说、认读并书写下列词汇：feel 、tired 、afraid、 wait 、stop等。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 12 A Visit to the Great Wall》教案_33
义务教育教科书冀教版小学英语五年级下册Unit2 Lesson12 A Visit to the Great Wall教学设计一、教学内容与学情分析教材的第二单元以Travel in Beijing为中心话题，教材为学生提供了Li Ming , Mrs. Li , Jenny and Danny 一起游览北京的天安门广场，故宫和长城，并且到王府井购物这些场景，帮助学生理解并掌握外出游玩和观赏时常用的英语表达方式。
故事课A Visit to the Great Wall作为本单元的最后一课，是本单元内容游览北京景点的拓展和延伸，覆盖了本单元的部分目标词汇和句型。
学生在阅读故事的过程中巩固了所学的语言知识，提高了阅读技能，更重要的是学生在阅读故事的过程中了解了关于长城的更多的知识，体会了阅读故事的乐趣。
故事中的新词汇有more than，oldest，keep 等.五年级的学生活泼好动，想象力丰富，对新鲜事物充满了好奇心，表现欲望很强。
经过两年的英语学习他们有了一定听、说、读、写能力，掌握了一定的学习技巧。
学生英语水平不一，有学习积极性高，接受知识快,表现欲望强,富有想象力和创造力的，但也存在一部分基础较弱的,表演故事对学生来讲是有挑战性的，所以本课的教学重点是看图预测、读文验证、理解故事内容，难点是简单复述故事或表演故事。
二、教学目标1语言能力目标(1) 能借助story map分别从时间，地点，人物，以及故事的发生，发展，结果等方面梳理故事的主要情节以及人物的语言和行为，理解故事大意。
(2) 能朗读故事，做到流畅，语音准确，语气达意。
(3) 能借助story map并通过小组合作的方式复述或表演故事，发展口语表达能力。
2学习能力目标(1)根据标题预测文本内容，学会运用预测策略进行学习。
(2)通读全文，检查预测的内容与文本信息是否相符，了解文本内容，感知作者的写作意图。
(3)细读全文并提取文本信息（when, who, how, what）,梳理文本细节信息，了解游览长城的过程。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 9 The Palace Museum》教案_3
冀教版五年级下册Lesson 9 The Palace Museum一、教材分析1.单元及课文分析本课是冀教版《英语》（三年级起点）五年级下册册第2单元的第9课The Palace Museum。
本单元的题目是“In Beijing”，讲授了“在北京”的话题。
单元围绕着Jenny, Li Ming, Danny这三个小主人公在北京参观天安门、故宫、长城以及在北京购物等一系列有趣的生活情景展开，本单元在引导学生学习关于中国首都北京名胜古迹的词汇和短语，学生要掌握基本的旅游词汇；能够讨论应该做和不应该做的事情；辨识和理解重要的国际标识；可以就所观察到的身边事物进行对话；会点事物和饮品；能够谈论人们正在做的事情。
本课“The Palace Museum”是本单元内容其中一篇，讲述了Jenny, Li Ming, Danny 参观故宫发生的事情。
学生在学习的过程中，运用英语语言读懂文本、提高了阅读技能，更重要的是学生在学习如何描述故宫的过程中，体会到语言学习的乐趣，增强自信心和成就感。
2.学情分析授课对象为五年级学生，学生心理比较成熟，语感基本形成，理解能力表达能力较强。
所以本节课应充分调动学生的积极性，发挥学生的潜能，发散学生的思维。
3.教学重点能够用所学知识简单地介绍故宫。
4.教学难点初步了解祈使句以及be动词的用法。
5.教学准备多媒体、故宫图片，作文纸，故宫的介绍（孩子们需提前做前参），导游帽和导游旗。
二、教学目标知识与技能目标：（1）掌握词汇及短语：take，take a picture，be（2）学生能用所学语言介绍故宫。
●学习策略目标：（1）积极与同学合作，共同完成任务；（2）通过评价反思，发展自我调控策略；（3）养成听录音和根据句子的习惯。
●情感态度目标：（1）提高学习英语的兴趣，乐于阅读。
（2）增强孩子们对文物保护的意识。
三、教学步骤StepI Class Opening （2 minutes）1.GreetingT: Hello, everyone! How are you today?Ss: I’m fine, thanks.2.GroupsT: Today we have two groups. One is the boy group.One is the girl group.Then let’s have a PK. OK?Ss: OK.(设计思路：简单的问候，小组比赛形式激发孩子的学习兴趣。
冀教版五下Unit 2 In Beijing Again, please课件
05 Read and match. 10 How am I doing?
01 Listen and tick.
课文学习
√ √
√ √
02 Listen and write.
课文学习
women
men
afraid
help
happy
children
talking
Wait
03 Listen and number.
Tom：_____B_______ John：It’s not far. _____D_______
Tom：Okay !
A. How can we get there ? B. About two kilometres.
C. Let’s go to the park.
D. Let’s walk.
08 Read and write.
07 Complete the dialogue.
课文学习
Tom：It’s sunny today._____C_______ John：Great !_______A_____
Tom：Let’s take a bus. John：How far is it from here to the park？
09 Look and talk.
课文学习
Does Danny fly a kite on Tian’anmen Square? What happens? Yes, he does. Danny can't fly a kite. He hurts his arm. He is sad.
Does Danny take a picture at the Palace Museum? What happens? Yes, he does. Danny falls. He hurts his tail.
五年级下册英语-2.1 到北京了 冀教版PPT课件
知识讲解
知识补充 The capital of the People’s Republic of China is
an important world capital and global power city, and one of the world’s leading centers for politics, economy and business, education, culture.
知识讲解
还记得现在进行时 肯定句的结构吗？
主语+am/is/are+v-ing（+其他）. 当主语是_____________时，用am。 当主语是_____________时，用is。 当主语是_____________时，用are。
知识讲解
Let’s practice. Let’s write and match.
□These people are walking. □These men are playing basketball. □These women are singing. □The girl is running. □These children are playing. □The woman is listening to music.
Dialogue
找出句子中的现在进行时！
A man is running. Some old men are doing Tai Chi.
知识讲解
arrive in/at… 到达…… arrive是不及物动词，不能直接接宾语。 arrive in+大地点 arrive at+小地点 on one’s way to… 在去……的路上 on one’s way home 在回家的路上 练习： 学生们在上学的路上。 T__h_e_s_tu_d_e_n_t_s_a_r_e_o_n__th_e_i_r_w_a_y__to__sc_h_o_o_l_. _________
冀教版五年级英语下册第2单元单元《Lesson9》
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
2 将At the Palace Museum的对话朗读流利。 3 完成课后作业。
知识点 1 It’s sunny today. 今天天气晴朗。 句式：常见的用来询问天气的句子
How is the weather today? 今天天气怎么样？ What is the weather like today? 今天天气怎么样？ 答语： It is + 表示天气的形容词. 例句： —How is the weather today? 今天天气怎么样？ —It is rainy. 有雨。
一、单项选择。
1. —How __A___ is the river？
—About 300 years old.
A. old
B. long
C. wide
2. The Palace Museum is about six ___B___ years old.
A. hundreds B. hundred
知识点 2 —How old is the Palace Museum, Li Ming? 李明，故宫有多少年的历史了？
—It’s about six hundred years old. 它大约有六百年的历史了。
问句句型：How old + be + 主语? how old 常用来询问某人的年龄，或用来询问某个 建筑物的历史有多久。be 动词随后面主语的单复 数来定。
take /teɪk/ v. 乘坐；买下；拍照【四会】 例句： I’ ll take the red hat.我要买那顶红色的帽子。
形近词记忆法：make 制作 lake 湖 cake 蛋糕 词形变化：take（原形）→ taking （现在分词） → took（过去式）
冀教版小学五年级英语下册Unit 1 Lesson 1 课件
f
b
a
c
d
e
a. Don’t go straight. c. Don’t ride a bike. e. Don’t eat or drink.
b. Don’t turn left. d. Don’t swim. f. Don’t walk on the grass.
2.Look, say and write.
重点句型 Please don’t run! 不要跑！
【句型结构】 Please + don’t+ 动词原形+ 其他！
【祈使句口诀】祈使句无主语,主语you常省去; 动词原形谓语当,句首加don’t 否定变; 朗读应当读降调,句末常标感叹号。
Role-play
I want to …
Please don’t ...
3. Danny is____C____. A. excite B. exciting C. excited
二、看图片，连线。
run jump sing sit
重点词汇
重点句型
Please don’t run! 不要跑！
Homework
1. 熟读“Please don’t run！”部分。
2. 模仿“Role-play”与同 伴一起做头饰表演。
Danny! Please don't run!
I’m excited!
Me, too! I want to jump!
Walk, please, Danny.
Sorry.
I want to sing! I want to dance!
Please don’t jump! Please don’t sing! Please don’t dance!