四年级下册英语课件-Module 8 Unit 2 I took some pictures 外研社

外研版小学英语四年级下册课文翻译

UNIT 1

Look,the elephant is clever. 看，这只大象很聪明

And very naughty too. 但它也很淘气。

Hello.They are my friends. 你好，他们是我的朋友。

This is Maomao.She’s very nice. 这是毛毛，她非常好。

But she’s a bit shy. 但她有一点害羞，

This is Ms Smart.She’s a nice teacher. 这是斯玛特女士，她是一位好老师。

This is Xiaoyong.He’s a clever pupil. 这是小勇，他是一个聪明的学生。

And this is Parrot. 这是鹦鹉。

Can you answer the call now? 你现在能接下电话吗

Parrot is very naughty! 鹦鹉非常淘气！

But he’s not a bad bird. Ha ha… 但它不是一只坏鸟，哈哈

This is my mother.She’s a nice teacher. 这是我的母亲，她是一个好老师

This is my father.He’s very clever. 这是我的父亲，他很聪明。

This is my aunt.She’s very nice. 这是我的阿姨，她非常好

This is my uncle.He’s very clever. 这是我的叔叔，他很聪明

This is my big brother.He’s cool. 这是我的哥哥，他很酷。

This is my little sister.She’s cute. 这是我的小妹妹，她很可爱。

This is my friend.He’s very naughty. 这是我的朋友，他很淘气。

clever [ˈklevə(r)] 聪明 naughty [ˈnɔ:ti] 淘气 a bit [bɪt] 有点

外研版(三起)-英语-四年级下册--Moudle8 Unit 2教材同步讲解

外研版(三起)-英语-打印版

【新课堂】Moudle8 Unit 2教材同步讲解

（教材47～49页）

1.Listen, point and say.听一听，指一指，说一说。（教材第47页）

课文英汉互译

He was thin then. 他当时很瘦。

He ate and drank, ate and

drank... 他吃啊喝啊，吃啊喝啊……

He is very fat now. 现在他很胖。

2.Listten and say.听一听，说一说。（教材第47页）

课文英汉互译

Mum: Tell① me about your picnic.

Daming: It was great ! 妈妈：告诉我关于你的野餐的事。

大明：它棒极了！

Daming: We played games. We ate lots

Of delicious② food. We drank

milk and juice. 大明：我们做了游戏。我们吃了许多美

味的食物。我们喝了牛奶、果

汁。

Daming: I took③ some pictures and I

made a poster④.

Mum: Oh, that's great ! 大明：我拍了一些照片并做了一张海报。

妈妈：噢，那太棒了！

朗读参考外研版(三起)-英语-打印版

新词速记

①tell/tel/v.（动词）说，讲述

短语：tell about讲述 tell sb. sth. 告诉某人某事

例句：My grandpa is telling a story.我爷爷正在讲故事。

②delicious/di'liʃəs/adj．（形容词）美昧的，可口的

短语：delicious food美味的食品

例句：It is delicious.它很好吃。

③took /tuk/v.（动词）（take的过去式）拍摄

短语：took photos拍了照片

Module8_Unit2_I_took_some_pictures教学设计

1 Module8 Unit2 I took some pictures.

教学内容分析

本模块的教学内容是谈论和评价过去的行为。本单元的课文情境是Daming向妈妈介绍这次野餐的情形。他告诉妈妈这次野餐玩得很开心：他们做了游戏，吃了很多好吃的东西，喝了果汁和牛奶，他还拍了很多照片，制作了一张海报。妈妈表扬了Daming。

教学目标

1、全体学生能认读took,tell,great,made并运用；全体学生能理解took,tell,great,delicious,made,poster,部分学生能运用delicious,poster

2、全体学生能听懂、会说I took some pictures.

3、全体学生能够运用一般过去时谈论和评价过去的行为。

4、全体学生能够积极运用所学英语进行表达和交流，乐于感知并积极尝试使用英语。

教学重难点

不规则动词的过去式

教学过程

Lead in

1、Greeting

2、Warming up

(1)Brain storming 2 Read the words or the phrases quickly and loudly.

(2) Let’s sing a song and do the actions.

（设计意图：快速复习动词过去式及动词过去式短语，复习句型What did you do？及回答。）

3、Lead in

I took some pictures last weekend.

What did you do last weekend?

Look at Daming ,can you guess what did Daming do?

Today we’ll learn Module8 Unit2 I took some pictures.

4、Watch a video

5、Group

Do you want to have a picnic? Today we have two groups. We’ll get

外研版英语三起点四年级下册Module 8大单元整体教学设计

外研版三起点四年级下册Module 8单元整体教学设计

一、单元整体概览

 课标分析

下面主要从课程内容的六要素来分析：

1.主题：本单元的教学内容是谈论集体活动中的行为。所以本单元可以划分到人与社会的范畴。

2.语篇：本单元语篇一、二是以对话形式呈现的，语篇三是配图故事记叙文。

3.语言知识：学生能在特定语境中，运用所学词汇和句型谈论过去的行为。

4.文化知识：分享自己对团队活动的看法和态度，表达参与团队活动和集体生活的意愿。

5.语言技能：学生能够在特定语境中运用所学词汇、句型，有条理、有逻辑的谈论他人和自己的集体生活。

6.学习策略：初步借助词典等简单的工具书学习英语，学生能保持对英语学习的积极态度和自信心，主动参与各种学习和运用语言的时间活动。主动与同学开展合作学习，乐于与他人分享学习资源和策略方法。

 学情分析——知识基础、认知（心理）特点、生活经验等

1.知识基础：

（1）学生经过了第五、六两个模块的英语学习，已经初步形成了通过动词的形式变化描述事物或人物过去的特征和状态的意识。

学生能具备提取信息、简单归纳信息的能力，能通过小组合作的形式，共同完成学习任务。

2.认知（心理）特点：

本单元主要是谈论过去集体活动中的行为，学生对此十分感兴趣，但对于通过动词的形式变化说明过去的行为，还不太熟练。

3.生活经验：

本单元文本内容难度适中，且与生活息息相关，涉及日常活动，具有较大趣味性，学生有较强的学习动机。

 教材分析类别内容

单元标题 Unit 1 They sang beautifully.

Unit 2 I took some pictures.

主题人与自我人与社会人与自然

单元主题 Wonderful practical activities

单元子主题团队活动与集体生活，参与意识与集体精神

育人价值用所学语言描述主题实践活动所见、所做、所感，分享自己对团队活动的看法和态度，表达参与团队活动和集体生活的意愿。本单元内容围绕Wonderful practical activities这一主题展开，涉及三个语篇，包括两组对话和一篇配图故事记叙文。其中教材中呈现了两组对话。为了更好的凸显主题意义以及更充分挖掘核心素养的育人价值，我们以Wonderful practical activities 为主线对本单元教材内容及板块进行统整、改编和补充，我们自行增加了第三个语篇，它属于配图故事记叙文。

小学四年级英语下册教案：Unit 2 I took some pictures

教学目标

• 能够听懂、理解、并正确朗读单词：picture, took, camera, mountains, river,

lake, elephant, giraffe, panda

• 能够描述I took some pictures的图片内容

• 能够使用正确的语法结构来描述过去的事件

教学准备

1. PPT课件

2. 单词卡片

3. 各种拍照器材

教学过程

Step 1 课前导入

首先介绍本课学习的单词，包括picture、took、camera、mountains、river、lake、elephant、giraffe、panda。教师挂画或放PPT，让学生看图说单词，快速优美地把这些单词带入到每个学生的脑海中。

Step 2 听读练习

让学生跟读PPT中的讲解并听音频，帮助学生快速理解这些单词的发音和意思。

Step 3 图片浏览

教师让学生围观一些视频画面和图片，提出问题，让学生对画面进行描述。通过学生的讨论，慢慢引导学生不仅知道一些单词，还可以使用这些单词进行有效的语言交流。 Step 4 探究语法

在学习单词的同时，引导学生探索过去式的用法。教师提出I took some

pictures.这句话的含义和意思，引导学生思考和探索如何使用这个语法结构来描述过去的事情。

Step 5 模式句练习

让学生阅读以下两个句子：

• I took a picture of the mountains.

• I didn’t take a picture of the elephant.

然后，教师鼓励学生自己思考一个新的模式句，并按照自己的理解去进行表达。最后，教师将大家的表达型收集起来并进行展示，帮助学生进一步掌握语法结构。

Step 6 总结

在课程结束之前，请学生总结这节课学习到的所有内容，然后再线上课件中回答问题。此外，还应该提醒学生今后要努力研究英语，使自己的英语水平得到提升。

2023外研社小学英语课件(一起点)单元备课卡 Module8

外研版英语五年级下学期第八模块单元备课卡

单元主题 Module 8 Unit 1 He lives in the east of the US.

Module 8 Unit 2 It’s in the north of China.

课标要求 1.能听懂、认读、会说、会写 map, speak, north, south ;能听懂认读会说best，capital ,country, have a rest, maybe, rest

2.能听懂会说：He lives in the east of the US. It’s in the west of the US.

It’s in the north of China.It’s in the south of China.

3.能理解文本大意；能正确、流利地朗读课文。

4.能运用所学方位词描述自己所在城市不同场所的方位。

5.能仿写本课重点句型。

6.通过谈论国家城市位置，了解主要英语国家的首都及重要城市，了解外国文化，增强祖国意识。

模块内容（结构化）

Topic: Position

Grammar: simple present tense

Words: best north south rest country speak rest capital

Unit 1 Phrases: have a rest, speak English, in the east of..., in the

west of..., live in, want to ..., the capital of...

Sentences: He lives in the east of the US.

It’s in the west of the US.

四年级下册英语m8单词

以下是四年级下册英语Module 8的单词列表：

sang /sæŋ/ （sing的过去式）唱歌

beautifully /'bju:tifli/ 优美地，动听地

saw /sɔ:/ （see的过去式）看见

game /ɡeim/ 游戏；比赛

last /lɑ:st/ 最近过去的

fun /fʌn/ 有趣的事

went /went/ （go的过去式）去

there /ðeə(r)/ 在哪里，往那里

ate /eit/ （eat的过去式）吃

drank /dræŋk/ （drink的过去式）喝，饮

drink /driŋk/ 饮料

time /taim/ 一段时间

have a good time 玩得开心

busy /'bizi/ 忙的，忙碌的

took /tʊk/ （take的过去式）拍摄

tell /tel/ 告诉，告知

great /ɡreit/ 非常好的，令人愉快的

delicious /diˈliʃəs/ 美味的，可口的

made /meid/ （make的过去式和过去分词）做，制作

poster /'pəʊstə(r)/ 海报，招贴画

Module8Unit1Theysangbeautifully(教案)-英语四年级下册

外研版四年级下册英语Module 8

《Unit 1 They sang beautifully.》教案

一、教材分析：

本单元主要以描述过去的经历为主题，通过故事、图片和活动引导学生学习与过去事件相关的词汇、短语和句型。教材中包含了一些常见的动词过去式，并通过多种方式进行巩固和运用。

二、教学目标：

1. 熟练掌握本模块的重点单词、短语：sang (sing) beautifully,

saw (see), game, went (go), drank (drink), time, busy, tell,

great, delicious, made (make), poster。

2. 掌握句型：We played games. We went there by bus. They

sang beautifully. We ate some food and drank some drinks. I took

some pictures and I made a poster。

3. 能运用不规则的动词过去式描述过去发生的事情。

4. 通过学习本模块内容培养学生热爱生活的情感。

三、教学重难点

教学重点：

1. 掌握本模块重点单词和句型。

2. 掌握一般过去时态的用法。

教学难点：

灵活运用模块重点单词和句型描述过去的经历，培养学生的综合语言运用能力。四、学情分析：

学生已经学习了基本的英语词汇和句型，对一般现在时态有一定的了解。他们对动画、故事和图片等多媒体形式的教学资源感兴趣，喜欢通过多样化的活动来加深对知识的理解。但在灵活运用过去时态和不规则动词过去式方面可能存在一定的困惑。

五、教学过程

Step 1: Warmup (5 minutes)

1. Greet the students and review the previous lesson

briefly by asking questions related to the previous lesson's

I took some pictures.教学设计

I took some pictures. 教学设计

北票市第七小学敖丽红

一、教材内容

《新标准小学英语》（外研社）四年级上册Module 8 Unit 2

二、教材分析

Unit1的课文是Amy和Sam向爸爸描述周日野餐的情况，学生重点学习动词过去式在句子中的运用。而Unit 2则是在Unit1学习的基础之上，再次训练动词过去式在句子中的正确运用。让学生在情境中体会句型的用法，增加了拓展新知的训练，也为教师设计课堂提供了导向和足够的空间。

三、学情分析

四年级的学生已经初步接触了过去时态的简单结构，了解了部分规则变化的动词过去式的形式。因此在本模块教学前可以通过歌曲和TPR活动，激活学生头脑中已有的动词词组，通过自由交谈了解信息，并实现对旧知的复习和巩固，为新知做好铺垫，力求使学生在体验参与的基础上，进行语言实践中掌握知识，以达到本节课的教学目标。

四、教学目标

1）知识目标

（1）全体学生能理解词汇took, tell, great, delicious, made,

poster. （2）全体学生能运用词汇took, tell, great, made;部分学生能运用词汇delicious, poster .

（3）全体学生能运用I took some pictures.这类语句来说明和评论过去的行为。

2）能力目标

（1）能简单描述自己及他人过去做过的事情。

（2）能积极和他人合作，完成创编对话并表演。

3) 情感态度目标

学生学会积极与他人合作，小组内共同完成学习任务；对所学内容能主动练习和实践。

五、教学重点和难点：

教学重点：

全体学生能理解和运用词汇took, tell, great, delicious, made,

poster.