生物必修一全套课件(二)
合集下载
高中生物必修一全套课件
非必需氨基酸
0
（2）分类：
必需氨基酸
思考：1.氨基酸的分类依据？ 能否在人体内合成（或来源） 2.成年人的必需氨基酸有哪些？
笨蛋来宿舍，晾一晾鞋
(苯丙、蛋、赖、苏、色、亮、异亮、缬氨酸）
3.婴儿比成人多哪一种？组氨酸
高中生物必修一全套课件
规律总结：
1.直链肽链中： 脱水分子数=肽键数=氨基酸数—肽链数
13、生物体总是有选择地从无机自然界获得各种物质组成自
身，因此，组成生物体的化学元素，在无机自然界均能找到
，而细胞中各种元素的比例与无机环境的大不相同。上述事
实说明了生物界与非生物界在元素组成上具
有 差异性和
统。一性
14、细胞中常见的化学元素有 20多种，其中大量元素
有 C H O N P S K C，a Mg
葡萄糖液，其目的是补充人体所需的 能量。山芋中淀粉
在人体消化道内，经 淀粉、酶 麦的芽催糖化酶，被水解
为
，葡才萄能糖被细胞吸收。由于人体内缺
少 纤维素酶，所以人体不能直接利用植物纤维中的能
量。
高中生物必修一全套课件
29、葡萄糖是 单 糖，在细胞中不能水解，可直接被细
胞吸收。一分子蔗糖可以水解为 一分子果糖与一。分一子分葡子萄糖
个细胞构成生物体
高中生物必修一全套课件
举例 心肌细胞 心肌组织
心脏 循环系统
龟
结构层次
概念
举例
种群
群落 生态 系统 生物圈
在一定的区域内，同种生物的所有 个体是一个种群
该区域内同 种龟的所有
个体
在一定的区域内，所有的种群组成 一个群落
该区域内龟 和其他所有 生物的种群
生物群落与它的无机环境相互作用 龟生活的水
1.2 细胞的多样性和统一性 课件 【新教材】人教版(2019)高中生物必修一(优质课件2)
色
念
球
珠
蓝
蓝
细
细
菌
菌
颤 蓝
发
细
菜
菌
典型的原核生物介绍
蓝细菌：是一种原始古老的原核生物。
细胞质中有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用(自养生物) 一般来说，我们用肉眼是分辨不清蓝藻细胞的。
但当以细胞群体出现时，可出现因水体的富营养化而 导致的赤潮（咸水水域），水华（淡水水域）。
水 华
赤潮
细菌与真菌的区分：细菌和真菌，名字后 都喜欢带菌字，怎么从名字上区分细菌和 真菌呢？
据报告显示，地球上现在发现的 生物约有870万种，其中包括650 万种陆地生物和220万种海洋生物 ，如此多的生物，根据细胞结构 可以分成 、 、 、
病毒 原核生物 真核生物
一、细胞的类型
根据细胞内有无核膜包被的细胞核， 细胞可分为：
原核细胞 ——内部结构比较简单，只有唯 一的细胞器：核糖体；没有成型 细胞核，没有染色体，只有拟核
②3月19日，香港中文大学宣布，病原体不是衣 原体，而是一种富含黏液的病毒。
③3月25日，美国疾控中心和香港大学宣布，病原 体是冠状病毒。不久，世界卫生组织的多个实 验室陆续找到了冠状病毒。
④4月16日，世界卫生组织宣布，正式确认冠 状病毒是引起“非典”的病原体
为什么病毒引发的病更难治疗？
（1）细菌个体较大结构较病毒复杂，具有细胞结构．只 要药物能够破坏细菌的一定结构，就能够治疗细菌性疾 病．但是病毒的个体没有细胞结构，结构十分简单，只由 蛋白质外壳和内部核酸组成，要通过药物破坏其结构就困 难多了．
第2节细胞的多样性和统一性
报道1：
2002年11月，我国广东省发现非典 型性肺炎，传染性极强，该疾病主 要通过短距离的飞沫、接触患者呼 吸道分泌物以及密切接触传播，临 床症状主要有发热、全身肌肉关节 酸痛、头痛、乏力、咳嗽、咳痰、 腹泻等，严重者可以出现呼吸困难， 呼吸窘迫。
高中生物必修一课件：第二章 遗传信息的携带者——核酸
A、改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞
B、使染色体中的DNA与蛋白质分离
C、杀死细胞，有利于DNA与染色剂结合
D、水解DNA
5、真核细胞内的遗传物质的载体是（ D ）
A、只有遗传物质 B、线粒体.叶绿体.内质网
C、只有细胞核Βιβλιοθήκη D、染色体.叶绿体.线粒体
导学案：
C 6、下列染色剂对应的染色物质搭配正确的是（ ）
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/192021/11/192021/11/1911/19/2021
➢7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪 忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/192021/11/19November 19, 2021
洋原葱核鳞生片叶物表的皮细D胞NA
现象：人口腔上皮细胞和洋分葱布鳞在片哪叶表呢皮？细胞
的染色装片，都是细胞核染成了绿色，细胞
质染成了红色。
结论：说明细胞内的DNA主要存在于细胞核，
（少数存在于线粒体,叶绿体）
RNA主要存在于细胞质。
导学案：
1、（关于实验）在“观察DNA和RNA在细胞中的分
D 布”实验中加入盐酸的目的不包括（ ）
A、甲基绿——RNA 吡罗红——DNA B、吡罗红——DNA 甲基绿——DNA C、甲基绿——DNA 吡罗红——RNA D、甲基绿——RNA 吡罗红——RNA
不同的生物的遗传物质都是核酸
细胞 真核细胞：DNA
生物 原核细胞：DNA 非细胞 大多数的病毒：DNA
所以说一切 生物的遗传 物质是核酸
B、使染色体中的DNA与蛋白质分离
C、杀死细胞，有利于DNA与染色剂结合
D、水解DNA
5、真核细胞内的遗传物质的载体是（ D ）
A、只有遗传物质 B、线粒体.叶绿体.内质网
C、只有细胞核Βιβλιοθήκη D、染色体.叶绿体.线粒体
导学案：
C 6、下列染色剂对应的染色物质搭配正确的是（ ）
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/192021/11/192021/11/1911/19/2021
➢7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪 忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/192021/11/19November 19, 2021
洋原葱核鳞生片叶物表的皮细D胞NA
现象：人口腔上皮细胞和洋分葱布鳞在片哪叶表呢皮？细胞
的染色装片，都是细胞核染成了绿色，细胞
质染成了红色。
结论：说明细胞内的DNA主要存在于细胞核，
（少数存在于线粒体,叶绿体）
RNA主要存在于细胞质。
导学案：
1、（关于实验）在“观察DNA和RNA在细胞中的分
D 布”实验中加入盐酸的目的不包括（ ）
A、甲基绿——RNA 吡罗红——DNA B、吡罗红——DNA 甲基绿——DNA C、甲基绿——DNA 吡罗红——RNA D、甲基绿——RNA 吡罗红——RNA
不同的生物的遗传物质都是核酸
细胞 真核细胞：DNA
生物 原核细胞：DNA 非细胞 大多数的病毒：DNA
所以说一切 生物的遗传 物质是核酸
人教版高中生物必修一第2章第2节生命活动的主要承担者——蛋白质 课件(共16张PPT)
氨基酸
RO 通式： H2N C C OH DNA
mRNA
蛋白质
脱水 缩合 核糖 体
多肽
折 叠 盘 旋
蛋白质
H 特点：至少有一个－NH2和一个－COOH连在同一个C原子上
脱水数=肽键数=氨基酸数—肽 链数=n—m m条肽链构成的蛋白质，至少m 氨基，至少m个羧基 M=na—（n—m）18
结构多样性 构成生物体
（2） 组成生物体某蛋白质的20种氨基酸的平均相对 分子质量为120，该蛋白质含2条肽链，多肽的分子量 为12276，组成蛋白质的氨基酸数目是多少？
（3) n个氨基酸分子缩合形成含m条肽链的蛋白质分 子时，求蛋白质中至少含有的O原子数目
(4)今有一个化合物，其分子式为C55H70O19N10，已知将它彻底 水解后只得到下列4种氨基酸，如图所示．问：
调节：参与信息传递过程，能够精确地调节机体 的生命活动。
识别 ： 糖蛋白的作用 生物性状的体现者。 结构蛋白 ： 核糖体、染色体、膜蛋白 血浆渗透压的维持
2.蛋白质的分子结构：
氨基酸分子经脱水缩合形成一条多肽链。
H2O 肽键
二肽脱酶水 Nhomakorabea缩
合
反
应
+ H2O
三肽
H2O
3.基因指导蛋白质的合成
（1）该多肽是______肽．
（2）该多肽进行水解后，需______个水分子，得到______个 谷氨酸分子．
（3）蛋白质分子结构复杂，经加热、X射线、强酸、强碱、重 金属盐等的作用，引起蛋白质的变性，其原因主要是_____．
组成元素 C、H、O、N（P、S）
必需氨基酸：8种（婴儿9种）
导致
种类：20种 非必需氨基酸：12种
最新高中生物必修一全套PPT课件：1-3单元
切片
洗去浮色 试剂A 试剂B
3.实验成功关键点 有颜色 的材料，否则会干扰实验结果 (1)三个实验中都不宜选取 _______ 的颜色变化。 (2) 由于苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液易溶于 _____ 酒精 ，故可用体积分数为 50%的酒精洗去浮色。 (3) 蛋白质鉴定中，若用大豆作材料，必须提前浸泡；若用蛋清
需的矿质元素。 答案 D
细胞中的水
【典例】 (2016· 海南卷，26)水在植物的生命活动中具有重要
作用。风干种子只有吸收足够的水才能进行旺盛的代谢活动， 使胚生长。小麦种子萌发过程中吸水量随时间变化的趋势如 图所示。回答下列问题。
(1) 植物细胞中的水通常以结合水和自由水两种形式存在。风干 种子细胞中的水主要是以 ________的形式存在。经阶段Ⅰ 吸水 后，种子中的水主要是以________的形式存在。 (2)在阶段Ⅱ，种子吸水速率 ________(填“大于”、“小于”或 “等于”)阶段Ⅰ，呼吸速率________(填“大于”、“小于”或
糖的1.细胞中的水 (1)细胞中水的存在形式和功能
结合水 细胞结构
化学反应 自由水
液体环境
营养物质和代谢废物
(2)自由水/结合水与代谢、抗逆性的关系
旺盛 ，如癌细胞、萌发种子、 比值高⇒代谢 分生组织细胞 自由水/结合水 比值低⇒代谢强度 弱 、但抗逆性增强， 如干种子、越冬植物、细菌芽孢等
(2) 向某试管内无色液体中加入斐林试剂，经加热若出现砖红色 沉淀，则表明试管内含有葡萄糖，对吗？
提示
(1)应为蓝色(斐林试剂的颜色，因未经水浴加热，只有将
试管置于 50～65 ℃温水中，经水浴加热后，方可呈现“砖红色 沉淀”)。
(2) 不对。只能证明含有 “ 还原糖 ” ，不能具体证明是哪种还原
高中生物必修一-全册教材课件
1.氨基酸形成二肽
氨基酸形成二肽
R1
R2
H H C COOH H N C COOH
NH2
H
氨基酸形成二肽
肽键
R1
R2
H C CO
HN C COOH
NH2
H
H2O
一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接， 脱去一分子的水，这种结合方式叫做脱水缩合。
连接两个氨基酸分子的化学键（—CO—NH—）叫做 肽键。
第二章 组成细胞的分子
第2节 生命活动的主要承担 者——蛋白质
蛋白质主要由C、H、O、N4种化学元 素组成，很多还含有S、P等元素。
蛋白质是由多种氨基酸按照不同的 方式结合形成的，氨基酸是组成蛋白质的 基本单位。
一、氨基酸及其种类
结构通式为：
R
NH2 C COOH
H
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2) 和一个羧基(—COOH)，还有一分子氢和一个特有的 R基团，它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫 中心碳原子。
细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基 础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性， 能独立完成一系列的生命活动。
思考与讨论：
3.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是， 它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命 系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单 靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。
扁形动物门
动 线形动物门 物 环节动物门
软体动物门 节肢动物门 脊索动物门
脊椎动物亚门
鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲
哺乳纲
人教版高中生物必修一全册教学课件
成就 揭示人体在器官 水平的结构 指出器官由组织 构成
罗伯特·虎克
用显微镜观察植物的木栓组织 发现木栓组织由许多小室组成,并把“小室”称为细胞
列文虎克
用自制的显微镜观察
观察到 不同形态的细菌、红细胞和精子 等
科学家 马尔比基
施莱登 施旺 魏尔肖
获取证据的方法或技术 用显微镜广泛观察 科学观察和归纳概括的结合 归纳总结
1
第1章 走近细胞
第 1 节 细胞是生命活动的基本单位
学习目标
1.通过分析细胞学说建立的过程,概述细胞学说的内 容、意义,归纳出植物和动物在结构上具有一致性, 形成生物界是统一的观念,认同细胞学说的建立是 一个不断修正和发展的过程,进而认识科学发展的 基本特点。
2.从系统的生命视角看生命世界,阐明生命活动离不 开细胞,认同细胞是基本的生命系统。
(2)一个湖泊里所有的鱼是一个种群吗?为什么?
提示：不是。因为种群是指在一定的区域内,同种生 物的所有个体形成的一个整体,而一个湖泊里的所有鱼 不是同一物种。
(3) 一 定 区 域 内 所 有 的 动 植 物 是 一 个 群 落 吗 ? 为 什 么?
提示：不是。因为群落是由同一区域内的所有生物组 成的,“一定区域内所有的动植物”未包括微生物等其他 生物。
(2)施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织,却归纳 出“所有的动植物都是由细胞构成的”,这一结论可信吗? 为什么?它对生物学研究有什么意义?
提示：可信。因为在细胞学说的建立过程中,科学家不 仅运用了不完全归纳法,还揭示了动植物的个体与细胞的内 在规律性关系,这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可 信度。这一结论阐释了植物和动物在结构上的一致性,打破 了植物学和动物学之间的壁垒,也推动了人们对细胞开展深 入的研究。
生物人教版必修一第二章---生命活动的主要承担者——蛋白质(33张)-PPT优秀课件
＝＝氨氨基基酸酸总总数数－－肽肽链链的的条条数数
生物人教版必修一第二章第二节---生 命活动 的主要 承担者 ——蛋 白质课 件(共3 3张PPT )
生物人教版必修一第二章第二节---生 命活动 的主要 承担者 ——蛋 白质课 件(共3 3张PPT )
有关蛋白质计算
E、100个氨基酸形成的1条肽链，至少含有多少
多肽
折 叠 盘 旋
蛋白质
C、H、O、N（P、S）
种类：20种
必需氨基酸：8种 非必需氨基酸：12种 HO
小结
通式： H2N C C OH
R 特点：至少有一个－NH2和一个－COOH连在同一个C原子上
组成蛋白质的氨基酸种类不同 氨基酸的数目不同 氨基酸排列顺序不同
多肽的空间结构不同
导致 结构多样性
导致 功能多样性
课堂小测：
1、2个氨基酸分子缩合形成二肽，并生成一分子
水，这分子水中的氢来自（ ）C
A.羧基 B.氨基 C.羧基和氨基 D.连接在碳原子上的氢
2、谷氨酸的R基为-C3H5O2，1分子谷氨酸含有的C、 H、 O、N原子数依次是A( )
A.5、9、4、1 B.4、8、5、1
C.5、8、4、1 D.4、9、4、1 3、肽键可表示为 （ D）
第 2 节 生命活动的主要承担者--蛋白质
学习目标
1. 说出蛋白质的结构特点； 2. 结合氨基酸形成蛋白质的过程，尝试进行脱水 缩合过程中数量关系计算； 3.该诉蛋白质的结构和功能。
问题探讨：
1、你能说出多少种富含蛋白质的食品？
大豆制品：豆浆、豆腐、腐竹 奶类制品：奶粉、酸奶、牛奶 肉、蛋类食品：烤肉、肉肠、鸡蛋
2、蛋白质可不可以直接被人体吸收？ 糖尿病患者能不能注射胰岛素？
生物人教版必修一第二章第二节---生 命活动 的主要 承担者 ——蛋 白质课 件(共3 3张PPT )
生物人教版必修一第二章第二节---生 命活动 的主要 承担者 ——蛋 白质课 件(共3 3张PPT )
有关蛋白质计算
E、100个氨基酸形成的1条肽链，至少含有多少
多肽
折 叠 盘 旋
蛋白质
C、H、O、N（P、S）
种类：20种
必需氨基酸：8种 非必需氨基酸：12种 HO
小结
通式： H2N C C OH
R 特点：至少有一个－NH2和一个－COOH连在同一个C原子上
组成蛋白质的氨基酸种类不同 氨基酸的数目不同 氨基酸排列顺序不同
多肽的空间结构不同
导致 结构多样性
导致 功能多样性
课堂小测：
1、2个氨基酸分子缩合形成二肽，并生成一分子
水，这分子水中的氢来自（ ）C
A.羧基 B.氨基 C.羧基和氨基 D.连接在碳原子上的氢
2、谷氨酸的R基为-C3H5O2，1分子谷氨酸含有的C、 H、 O、N原子数依次是A( )
A.5、9、4、1 B.4、8、5、1
C.5、8、4、1 D.4、9、4、1 3、肽键可表示为 （ D）
第 2 节 生命活动的主要承担者--蛋白质
学习目标
1. 说出蛋白质的结构特点； 2. 结合氨基酸形成蛋白质的过程，尝试进行脱水 缩合过程中数量关系计算； 3.该诉蛋白质的结构和功能。
问题探讨：
1、你能说出多少种富含蛋白质的食品？
大豆制品：豆浆、豆腐、腐竹 奶类制品：奶粉、酸奶、牛奶 肉、蛋类食品：烤肉、肉肠、鸡蛋
2、蛋白质可不可以直接被人体吸收？ 糖尿病患者能不能注射胰岛素？