人教版三年级下册语文各课练习题
第一单元迷人的大自然一、燕子ﻫ一、看拼音写词语。
yàn ｗū hēi qī ài ìｂǎǎｎdāo wěi bā ó ｐō（ ) （ ) （ ) （ ) ( ) ( ）( ）ｊīlíwēi fēgǎｎjíjùló ā cǎiómù zē ānﻫ( ）( ）（）（）（）（ )ē ｊī lüè ò dào áｎyīǎn yǎn ǒｕěr yī ān( )( ) （） ( ) （）（ )yīn fúyǎn zòｕ zànｇēﻫ（ ) （）（）ﻫ二、按原文填空。
1ﻫ、一身的羽毛，一对的翅膀,加上似的尾巴,凑成了的小燕子。
2、的草，的叶, 的花,都像似的聚拢来,形成了的春天。
小燕子从赶来，为春光增添了许多。
燕子着身子在天空中过，地叫着,有的由这边的稻田上,飞到了那边的柳树下边；有的过湖面，尾尖偶尔了一下水面，就看到波纹一圈一圈地开去。
3ﻫ、几对燕子了，落在电线上。
电杆之间连着细线，多么像啊!停着的燕子成了,谱成了一支的春天的赞歌。
ﻫ三、实践题1ﻫ、实地观察燕子。
2、背诵全文。
二、古诗两首一、看拼音写词语。
ﻫ xìyè ā jǐ wàn zǐān ｈóﻫ( ）( ）（)ﻫ二、默写古诗。
1ﻫ、咏柳(作者：）ﻫ，。
ﻫ,。
2、春日（作者: )，。
,。
ﻫ三、按课文内容填空。
1、《咏柳》和《春日》都是描写季的景象的。
2、《春日》中有两句是千古名句，请写下来:,。
这两句诗的意思是:3、《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是,“一树”的意思是。
ﻫ四、实践活动1ﻫ、实地观察柳树。
２、上山看看万紫千红的春天。
三、荷花ﻫ一、看拼音写词语。
ﻫhé āqī āāｉāi ｊíｊí bì lǜáｎpé ｐò è（ ) ( ) ( )（）（ ) ( ）ﻫfǎｆú yī āwǔdǎo ān ān qǐwǔｑīｔíﻫ( ）（）( ）（) ( )ﻫ二、按原文填空。
1、荷叶的,像一个个碧绿的。
白荷花在这些大圆盘之间出来。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的。
有的还是，看起来得马上要似的。
２、我忽然觉得自己仿佛就是一朵。
一阵微风吹过来,我就,雪白的的衣裳。
不光是我一朵,一池的荷花都在。
三、实践题1ﻫ、实地观察荷花。
2ﻫ、背诵全文。
ﻫﻫ*４珍珠泉ﻫ一、翻书填空。
我们村子前面的小山包,远远看去真像一个绿色的。
ﻫ那绿得没有一点儿的蕨草,那开放着的花朵,给珍珠泉编了个的花环。
水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草似的。
ﻫ最有趣的,当然是那的、的、从潭底冒出来的水泡了。
开始,水泡很小,着越升越高,越来越,最后在水面了，在中消失了。
透过密密的树叶,太阳一束束金光，照在上，照在正升起的上，一直照到青褐色的石头上。
水面和潭底，的光斑和的光斑着；水泡的,射出红的光，黄的光,的光，的光……多像一串串彩色的啊!挑着满满的一担水，走在林中的石板上,我泼洒了多少啊!ﻫ二、实践活动：ﻫ去泰顺感受氡泉的神奇。
ﻫﻫ语文园地一ﻫ一、填反义词，组成词语静失吐略守ﻫ退终非憎ﻫ二、填一填ﻫ一（）歌曲一( ）微风一（)羽毛一( ）清泉ﻫ一（）翅膀一( )金光一( ）画面一（）珍珠ﻫ三、把下面的词语补充完整ﻫ吐艳嫣红缤纷葱葱ﻫ欲出叠翠东升西下ﻫ当空峻岭峭壁欲滴ﻫ四、按课文内容填空1、槐花落在荷叶上,露珠就更加起劲地起来。
2ﻫ、地上全是小草，像一块铺在水边。
３、碧清的水流在岩石上，发出般的脆响。
叮咚叮咚……乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里。
第二单元美好的家园5ﻫ翠鸟ﻫ一、看拼音写词语。
ﻫìǎｏwěｉgǎn fù bù èn ān tòu à qī ìﻫ（）（）( ）( ) ( ）( ）ﻫjí fēiｙī á yǎn pào pào táo ō sì y ǎnɡyú wē( ）（)（)（）( ) （）í bì dáāo àn ﻫ( )( ) （)ﻫ二、按课文内容填空。
1ﻫ、翠鸟的颜色非常。
头上的羽毛像橄榄色的，了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像。
腹部的羽毛像赤褐色的。
２、翠鸟小巧，一双的眼睛下面，长着一张的嘴。
3ﻫ、翠鸟鸣声，爱疾飞。
尽管小鱼这样机灵，还是难以翠鸟锐利的眼睛。
它苇杆,像一样飞过去，起小鱼,着水面往远处飞走了。
ﻫ四、实践活动ﻫ出去看看翠鸟。
６燕子专列ﻫ一、看拼音写词语。
āｎè ōu ōu ììū ìｋō áoèēﻫ（）（）( ）（)（）（)ﻫqǐé àｎtái tèū áｔú má fáｎòｕà( ）（)( ）（）( ）（) ﻫqìｗēn fē éｐíláo wēnǎn è fú ｆēn fēnﻫ（) ( ）( ) ( ）（）（) ﻫù hù kāi dòｙóｕqí ì è( )( ) （) ( ）二、把下列词语补充完整。
饥寒( ）( ） ( ）千（)万 ( ）( )飞舞ﻫ三、按课文内容填空。
1ﻫ、听到消息后，居民们走出家门,着料峭的春寒，着满天飞舞的大雪,着冻得坚硬的山路,冻僵的燕子。
从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的。
ﻫ四、实践活动1ﻫ、要做到保护动物。
7 一个小村庄的故事ﻫ一、看拼音写词语。
ān ｇǔsēｎｌíｎｙù yù cō cō àｎlán án rùｎgài fá( ) ( ) ( ）( ）（) ( ）ﻫǒlù òdà yī dò dòɡōnɡjù ā jùｆēnɡlì（）( ) （ )( )( ）（)ǎnｑìlímíhǒǐ( ) ( ）( )二、把下列词语补充完整。
ﻫ各（）各（) （）有（）有又（)又( ）ﻫ三、按课文内容填空。
1、早先有过一个美丽的小村庄。
山上的森林，村前河水,天空，空气。
2、谁家想，谁家想，就到山上去,把树木一棵一棵下来。
３、一年年,，山坡上的树木不断,裸露的土地不断……ﻫ４、《一个小村庄的故事》记叙了一个小村庄的人为了不错的生活,几乎了树木，结果毁坏了的故事。
四、实践活动1ﻫ、要做到保护环境。
＊8 路旁的橡树ﻫ一、按课文内容填空。
1、这棵橡树是那么（)、（)、（）,就像( ）一样。
2ﻫ、公路像( ）一样笔直，但只在一个地方弯曲成( ）形。
3ﻫ、坐车过往这里的人（）地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗（)的心。
”三、实践活动ﻫ收集有关环境保护方面的资料、图片，并和同学们交流。
ﻫ语文园地二ﻫ一、把下面的对子补充完整。
ﻫ对浊廉对对罪正对对罚优对对恶勤对ﻫ二、把下面句子补充完整。
1、一棵高大的橡树像，挺立在路旁。
2、蒲公英的花就像我们的，可以张开、合上。
3、万壑树参天,。
(王维）４、 ,阴阴夏木啭黄鹂。
(王维）5ﻫ、雨里鸡鸣一两家，。
（王建)6、池上碧苔三四点，。
（晏殊)7、，点水蜻蜓款款飞。
(杜甫)第三单元想别人没想到的9ﻫ寓言两则ﻫ一、看拼音写词语。
ｙù yán wánɡyánɡｂǔláo yánɡàn kū ɡ bǎìﻫ( ) ( ）（)（) ( ）ﻫāo ｚǒu ē ɡ hòu ǐ àn ɡào pán yìｎɡyào( )( ) （) （）( ) ( ）二、按原文填空。
1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是,“牢”的意思是。
2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人。
第二天，狼又叼走一只羊,养羊人了,赶快。
从此，他的羊再也没。
这则寓言告诉我们：一个人做错了事,只要肯，认真改正,就。
3ﻫ、楚国在南边,他硬要往走。
他的越好，的本领越大，带得越多,得越远,就越楚国。
4、我想对这个楚国人说:“你太了,你选错了，如果不听别人劝告，及时改正,无论再怎么努力,都。
”ﻫ四、实践题1ﻫ、给别人讲讲寓言故事,领会其中的道理。
ﻫ答案：2、不以为然后悔把羊圈修好丢过接受意见不算晚４、固执方向到不了目的地10 惊弓之鸟ﻫ一、看拼音写词语。
ﻫjīｎɡɡōnɡīǎｏ wèi ɡｕó è àn ｄǎè ｄàyàn( ）（）（）( )（）ﻫdàīyī jīｎɡběn lā án bēｉcǎn yù ｈéﻫ（）( )（）（) ( )ɡū ｄān ī ｑún è ｋāｉ( ) ( ) ﻫ二、根据下面的意思,写出相应的词语。
1ﻫ、非常出乎意料。
( )2、在某方面有才干的人。
（）3、离开了群体,单身无依靠。
（ )4ﻫ、比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。
（ )三、判断语气,选择序号ﻫＡ惊讶 B 怀疑 C肯定Ｄ谦虚 E询问 1ﻫ、“是吗？” “你真有这样的本事?”（）2、“大王，我不用箭,只要一拉弓,这只大雁就能掉下来。
”( )ﻫ３、“你怎么知道的?”（ )4、“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
”( )ﻫ５、“啊！” “真有这样的本事！”( )四、按课文内容填空。
更羸说:“飞得慢，因为它,伤口还没有，还在；叫得悲惨，因为它离开,孤单,得不到。
它一听到，心里很,就往高处飞。
它一,伤口又了，就了下来。
”五、实践活动课外读读《成语故事》。
１１画杨桃一、看拼音写词语。
ﻫdīｎɡǔ án pái kàoāｎǔn è ěn ìǎnɡtáiﻫ( ) （)( ）（) （)（)én ｑínɡ yán sù bàn ǎｎɡｌún ú hé yán è sèﻫ( ) （）（）( )( ）ﻫú ｘīǎｏｄù āｎɡsìàｏìﻫ（) ( ）( )( ）二、按课文内容填空。
人教版三年级语文下册《珍珠泉》原文、知识点及练习题
人教版三年级语文下册《珍珠泉》原文、知识点及练习题【原文】我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。
山包上，树很密，草很深，花很多。
一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。
石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
这是一潭深绿的泉水。
周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。
你要是踩上去，准会滑倒。
那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。
水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！不用说我是多么喜欢珍珠泉了。
我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。
难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑着阿爸给我做的小桶，来到珍珠泉边，我都这么想。
挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！【知识点】一、生字词：1、多音字：铺pū铺路pù店铺尽jǐn尽管jìn尽责倒dǎo倒闭dào倒立2、近义词朴素—简朴沉积—沉淀3、反义词：整齐—杂乱二、课文分析：1、全文共有6个自然段，可分为三段。
第一段（第1自然段）：村子附近有一眼“珍珠泉”。
第二段（第2、3自然段）：介绍珍珠泉的美丽景色。
人教版小学三年级语文下册《燕子》原文、知识点、练习题
人教版小学三年级语文下册《燕子》原文、知识点、练习题【原文】一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，参加了这个光荣夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几枝木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一幅画呀！【知识点】生字：燕yàn〔燕子燕麦燕窝劳燕分飞〕聚jù〔聚集聚拢团聚聚精会神〕增zēnɡ〔增加增添增高蓬荜增辉〕掠lüè〔掠过掠夺掠取抢掠〕稻dào〔稻谷稻米稻田〕尖jiān〔尖叫刀尖顶尖风口浪尖〕偶ǒu〔偶尔偶然木偶偶数〕沾zhān〔沾水沾边沾画沾沾自喜〕圈quān〔圆圈画圈转圈〕漾yànɡ〔荡漾漾水漾出〕倦juàn〔疲倦倦意困倦孜孜不倦〕符fú〔符号音符相符符合〕演yǎn〔演戏演奏表演故伎重演〕赞zàn〔赞歌称赞赞扬赞不绝口〕生字组词：燕(燕子)(燕雀)(海燕)(劳燕分飞)聚(聚集)(聚会)(聚精会神)(物以类聚) 增(增添)(增高)(增强)(与日俱增)掠(掠过)(掠影)(掠夺)(掠取)稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻谷飘香)尖(笔尖)(针尖)(刀尖)(尖嘴猴腮)偶(偶尔)(偶数)(木偶)(玩偶)沾(沾满)(沾水)(沾湿)(沾沾自喜)圈(眼圈)(圈地)(铁圈)(可圈可点)漾(漾起)(荡漾)(漾出)倦(疲倦)(厌倦)(诲人不倦)(孜孜不倦) 符(音符)(符号)(符合(护身符)演(演奏)(演戏)(演变(演练)赞(赞成)(赞助)(赞同(赞不绝口)作者简介：郑振铎，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家，对中国的文化学术事业作出了多方面的杰出奉献。
统编版三年级语文下册16.小真的长头发+17.我变成了一棵树一课一练习题(有答案)
人教版部编本三年级下册《16.小真的长头发》同步练习题一、看拼音，写词语。
yǐzi pàｏmòbīng jī líng máfan yōu xiáｎ二、给下列红色的字选择正确的读音，用“?”标出来。
栅栏(zà zhà）蛋卷(juǎn jǎn ) 揉搓( róu ruó）唯一(wié wéi )碍事(ài dé）系住(xì jì）三、比一比，再组词。
泡（）冰（）椅（）册（）包（）水（）奇（）栅（）四、选择恰当的动词填空听捏挤包拍敲掰抡（）饺子（）故事（）锄头（）大鼓（）眼睛（）苍蝇（）泥巴（）玉米五、读课文，在括号里填上恰当的形容词。
（）的头发（）地说（）的被子（）地坐着（）的冰激凌（）地荡来荡去六、找出描写柔软的词语，用“√”标出来。
冷冰冰闹嚷嚷暄腾腾软绵绵棉绒绒白茫茫泥泞泞黏乎乎七、根据课文内容连线，说明小真的长发的作用把辫子垂下去能钓鱼把辫子甩过去套牛把辫子卷在身上睡大觉把辫子拉在树上晾衣服八、重点段落品析要是．．从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，就．能套住牛呢。
一下子就套住牛角，只要用劲儿拉呀拉的，一整头牛就是我的了。
1.这段话是介绍小真的长头发能（）。
2.用加点的关联词写句子。
要是……就能……3、找出文中的一个拟声词，并再写几个。
九、类文阅读水柳村的抱抱树（节选）东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水上，干净又漂亮。
最近，水柳村有了大麻烦。
十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过他那里，他便伸长柳条，紧紧一抱，直抱到满意了才松手。
他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。
终于，人们要去和老柳树谈判了。
部编人教版三年级语文下册《鹿角和鹿腿》课文练习题及答案
部编人教版三年级语文下册《鹿角和鹿腿》课文练习题及答案一、我是小小书法家，能看拼音把词语写正确、写漂亮。
zīshìyuān yāng xīn shǎng ōu zhōu sūxǐng （________）（________）（________）（________）（________）mìfēng nuòruòmógu móxíng wēi wǔ（________）（________）（________）（________）（________）二、照样子，写词语。
慢腾腾、乱糟糟、空荡荡、________、________四平八稳、七嘴八舌、五颜六色、________、________张牙舞爪、提心吊胆、挤眉弄眼、________、________三、比一比，组成词语。
胆（_______）扯（_______）娇（_______）透（_______）旦（_______）止（_______）乔（_______）秀（_______）四、把词语补充完整，并根据意思选择恰当的词语填空。
耳闻（___）（___）（___）（___）口呆怒（___）圆（___）争分（___）秒欢（___）乱跳一摇一（___）1．第一行中所填的字都含有偏旁“______”，这些字都与“______ ”有关，我还知道这样的字有_______、_______。
2．听完他说的这件事，我们个个惊得__________。
3．现在局势特别严峻，我们必须__________地完成任务。
4．表示亲耳听见，亲眼看见。
（________）5．形容因吃惊、害怕或生气而愣住的样子。
（________）五、选择正确的一项，填入括号中。
A．异常 B．日常 C．经常D．超常（1）期末考，我考了第一名，心里（_____）激动。
（2）他（______）利用周末时间当志愿者，帮助他人。
（3）这次运动会中，李军（_____）发挥，勇得桂冠。
人教版三年级语文下册《荷花》原文、知识点及练习题
【导语】这篇精读课⽂描写了夏⽇公园⾥⼀池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为⼀体的感受。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【原⽂】 清早，我到公园去玩，⼀进门就闻到⼀阵清⾹。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像⼀个个碧绿的⼤圆盘。
⽩荷花在这些⼤圆盘之间冒出来。
有的才展开两三⽚花瓣⼉。
有的花瓣⼉全都展开了，露出嫩黄⾊的⼩莲蓬。
有的还是花⾻朵⼉，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的⽩荷花，⼀朵有⼀朵的姿势。
看看这⼀朵，很美；看看那⼀朵，也很美。
如果把眼前的⼀池荷花看做⼀⼤幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得⾃⼰仿佛就是⼀朵荷花，穿着雪⽩的⾐裳，站在阳光⾥。
⼀阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪⽩的⾐裳随风飘动。
不光是我⼀朵，⼀池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停⽌了舞蹈，静静地站在那⼉。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞⾏的快乐。
⼩鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了⼀会⼉，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
【知识点】 《荷花》理解 这篇精读课⽂描写了夏⽇公园⾥⼀池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为⼀体的感受。
作者以丰富的想象⼒，描写了荷花的清新美丽，展现了⼀幅各具姿态、⾊彩明艳，活⽣⽣的⽔中荷花的画⾯，表达了作者热爱⼤⾃然的感情。
全⽂共五个⾃然段，第⼀⾃然段写去公园看荷花;第⼆、三⾃然段描写荷花⽣长的各种优美的姿态;第四、五⾃然段分别写⾃⼰观荷花时的想象和感受。
课⽂语⾔朴实简洁，想象丰富，富于感染⼒，是这篇课⽂表达上的主要特点。
课⽂中以“我”被⼀阵荷花的清⾹吸引，作为铺垫，引⼊课⽂重点描述部分——⼀池美丽的荷花。
荷花⾊彩鲜丽、形态各异，看似⼀⼤幅活的画。
接着作者展开想象，把⾃⼰⽐作池塘中的⼀朵荷花，想象中的情节描写得有声有⾊、有动有静，真的把⼀池荷花绘成了⼀幅活灵活现的荷花图。
作者把⾃⼰的感情融⼊到⽂字描述中，感染了读者，让⼈们不仅看到了浮现在眼前的⼀池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。
人教版三年级语文下册《春日》原文、知识点及练习题
【导语】《春⽇》是宋代思想家、教育家朱熹创作的⼀⾸诗。
此诗表⾯上看似⼀⾸写景诗，描绘了春⽇美好的景致；实际上是⼀⾸哲理诗，表达了诗⼈于乱世中追求圣⼈之道的美好愿望。
全诗寓理趣于形象之中，构思运笔堪称奇妙。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【原⽂】 原⽂： 春⽇ 宋代：朱熹 胜⽇寻芳泗⽔滨，⽆边光景⼀时新。
等闲识得东风⾯，万紫千红总是春。
【知识点】 译⽂： 风和⽇丽游春在泗⽔之滨，⽆边⽆际的风光焕然⼀新。
谁都可以看出春天的⾯貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
注释： 春⽇：春天。
胜⽇：天⽓晴朗的好⽇⼦，也可看出⼈的好⼼情。
寻芳：游春，踏青。
泗⽔：河名，在⼭东省。
滨：⽔边，河边。
光景：风光风景。
等闲：平常、轻易。
“等闲识得”是容易识别的意思。
东风：春风。
创作背景： 这⾸诗从字⾯意思上来看，是作者春天郊游时所写的游春观感。
⽽根据作者⽣活的年代推算出这⾸诗创作之时泗⽔之地早已被⾦⼈侵占，泗⽔游春不是实事，⽽是⼀种虚拟。
作者也从未到过泗⽔之地，⽽此诗却写到泗⽔，其原因是朱熹潜⼼理学，⼼仪孔圣，向往于当年孔⼦居洙泗之上，弦歌讲诵，传道授业的胜事，于是托意于神游寻芳。
因此此诗其实是借泗⽔这个孔门圣地来说理的。
作者简介： 朱熹（1130年9⽉15⽇～1200年4⽉23⽇），⾏五⼗⼆，⼩名沋郎，⼩字季延，字元晦，⼀字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，⼜称紫阳先⽣、考亭先⽣、沧州病叟、云⾕⽼⼈、沧洲病叟、逆翁。
谥⽂，⼜称朱⽂公。
汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出⽣于南剑州尤溪（今属福建三明市）。
南宋的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗⼈、闽学派的代表⼈物，世称朱⼦，是孔⼦、孟⼦以来最杰出的弘扬儒学的⼤师。
【练习题】 1.阅读下⾯这⾸古诗，完成①②两⼩题。
春⽇秦观 ⼀⼣轻雷落万丝，霁光浮⽡碧参差。
有情芍药含春泪，⽆⼒蔷薇卧晓枝。
【注释】 ①浮⽡：晴光照在⽡上。
人教版部编语文三年级下册全册同步练习题
二、比一比.再组词.答案：一、鸳鸯芦芽小溪梅子减少二、桃子逃跑蒌蒿高楼芦芽窗户三、（一）1.苏轼2.初春3.诗中画面景物有动有静.静的景物有（竹）、（桃花）、（蒌蒿）、（江水）和（芦芽）.动态的景物有（河豚）和（鸭）4.河滩上已经满是蒌蒿.芦笋也开始抽芽.而河豚此时正要逆流而上.从大海回游到江河里来了.5.2（二）1. 迟日江山花草燕子鸳鸯2.燕子衔泥筑巢,鸳鸯在恬然静睡.3.喜悦2.燕子一、看拼音写词语.chuī fújù lǒnɡxíng chéng héng lüèjuàn le ǒu ěr二、比一比.再组词.佛( ) 拢( ) 尔( ) 卷( ) 副( )拂( ) 笼( ) 而( ) 倦( ) 幅( )三、照样子填空.例:(乌黑)的羽毛( )的翅膀 ( ) 的图画 ( )的湖面 ( )的尾巴( )的细雨 ( )的天空 ( )的春天 ( )的电线四、我会填.“偶”字用音序查字法.应先查大写字母（）.再查音节（）；用部首查字法先查（）部.再查（）画.课文中“偶尔”的近义词是（）.五、按要求改写句子.1、飞倦了的燕子落在电线上.（不改变句意.将句子换个说法）2、燕子飞回来的.（把句子写具体）六、课内阅读一（）乌黑的羽毛.一（）剪刀似的尾巴.一（）轻快有力的翅膀.凑成了那样活泼可爱的小燕子.二三月的春日里.轻风微微地吹拂着.如毛的细雨由天上洒落着.千万条的柔柳.红的黄的白的花.青的草.绿的叶.都像赶集似的聚拢来.形成了烂漫无比的春天.这时候.那些小燕子.那么伶俐可爱的小燕子.也由南方飞来.加入了这个光彩夺目的图画中.为春光平添了许多生趣.1.在（）填入恰当的量词识鸟我住在山里.清早.将醒未醒的薄冥间.窗外林间的鸟语渐次进入我的意识.凭着它们各不相同的叫声.我识得了不同的鸟.有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟.滴地滴地嘟……”五字一拍.音韵奇特.既高深又单纯.一只聪明欢快的鸟.我惊讶地怔住细听.它却戛然而止.鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾.拼起音来.却婉转曲折.变幻多姿.极是含情达意.情侣的喃喃.夫妻的依依.母子的切切.至伙伴的交谈.合众讨论.都有足够的语言.鸟之语.是它们那小脑袋里流泻的灵光.谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶.短暂驻足于你的窗前.对你的生活它心明眼亮.《聊斋》上说.有县官召懂鸟语的道士来解说.道士解道：“蜡烛一百八.银珠一千八.”县官脸红.这正是他受贿的数目.道士接着翻译：“丢官而去.丢官而去!”县官大怒.将道士逐出.不久果丢官而去.人说鸟.鸟也正在说人呢.冯骥才有幅画.是浅灰的深冬.疏密有致的枯枝交错.枝间聚着数只鸟.都是背影.垂颈萧瑟.不知望向何处.题为《春天还遥远》.妙极.要极有爱心的人才画得出来吧.1.作者“识鸟”.识的是鸟的 .2.“我惊讶地怔住细听”.“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因.3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）.A.说明鸟有独特的语言B.说明鸟非常聪明C.说明鸟对你的生活心明眼亮4.文中的“妙极”是由于什么？答案基础知识一、吹拂聚拢形成横掠倦了偶尔二、略三、略四、O ǒu 亻 9 有时五、略阅读感悟课内阅读略类文阅读1.声音2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟.滴地滴地嘟……”五字一拍.音韵奇特.既高深又单纯3.C4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前.看不到希望.找不着目标.故而题为《春天还遥远》很恰当.3. 荷花一、看拼音写汉字huā bàn lián peng pò lièzīshì bǎo zhànɡ fǎng fú二、用“√”给画线字选择正确的读音.挨挨挤挤(āi ái)花骨朵儿(gū gǔ) 一幅(fú fǔ)露出(lòu lù)规矩(jù ju)莲蓬(peng pēng)三、写出下列画线词的近义词.1．这么多的白荷花.一朵有一朵的姿势.( )2．我赶紧往荷花池边跑去.( )四、在括号里填上恰当的词语.( )的大圆盘 ( )的姿势 ( )的花瓣( )的公园 ( )的小莲蓬 ( )的荷花五、按要求写句子.1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了.(改成“把”字句)____________________________2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的.(改成比喻句)___________________________3．我不会忘记自己是在看荷花.(改成反问句)__________________________________六、判断.在是比喻句的句子后面画“✔”.不是的画“✖”.1．有的还是花骨朵儿.看起来饱胀得马上要破裂似的.( )2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花.穿着雪白的衣裳.站在阳光里.( )3．二月春风似剪刀.( )4．电杆之间连着几痕细线.多么像五线谱啊！( )七、课内阅读荷花已经开了不少.荷叶挨挨挤挤的.像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了.露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿.看起来饱胀得马上要破裂似的 .这么多的白荷花.一朵有一朵的姿势.看看这一朵.很美；看看那一朵.也很美.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画.那画家的本领可真了不起.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花.穿着雪白的衣裳.站在阳光里.一阵微风吹过来.我就翩翩起舞.雪白的衣裳随风飘动.不光是我一朵.一池的荷花都在舞蹈.风过了.我停止了舞蹈.静静地站在那儿.蜻蜓飞过来.告诉我清早飞行的快乐.小鱼在脚下游过.告诉我昨夜做的好梦.1、理解词语.挨挨挤挤：2、第一自然段中第（）句描写荷叶.这句话中.写荷叶颜色的词语是（）.写荷叶形态的词语是（）.写荷叶多而密的词语是（）.作者细致观察了（）种白荷花开放的姿势.3、照样子写一写：挨挨挤挤4.用“有的……有的……有的……”说一句话.5、读句子.选择理解正确的将序号填在括号里.（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画.那画家的本领可真了不起.( )A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起.B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作.大自然才是了不起的画家.（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花.穿着雪白的衣裳.站在阳光里.( )A．“我”穿着白衣裳.变成了一朵荷花.站在阳光里.B．看着这一池美丽的荷花.“我”陶醉了.觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体.进入到美妙的荷花世界中去了.八、类文阅读牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花.接连有三四年了.种在十来个瓦盆里.无从取得新的泥来加入.便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉.搀和在每一盆泥里.这算代替了新泥.瓦盆排列在墙脚.从墙头垂下十条麻线.每两条距离七八寸.让牵牛的藤蔓缠绕上去.这是今年的新计划.往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的.这样.藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着.因自身的重量倒垂下来.但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起.向上伸.与别组的嫩条纠缠.待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花.与墙腰的部分不相称.今年从墙脚爬起.沿墙多了三尺光景的路程.或者会好一点儿.但兴趣并不专在看花.种了这小东西.庭中就成为系人心情的所在.早上才起.工毕回来.不觉总要在那里小立一会儿.那藤蔓缠着麻线卷上去.嫩绿的头看似静止的.并不动弹；实际却无时不回旋向上.在先朝这边.停一歇再看.它便朝那边了.有时认着墙上斑痕想.明天未必便爬到那里吧；但出乎意外.明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使没有花.兴趣未尝短少；何况他日花开.将比往年盛大呢.1.联系上下文写出加点词语的意思.不胜：未尝：2.“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来.3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）.A.生长迅速.内心惊喜B.寻找新泥.悉心照料C.制作架子.期待开花D.每日观赏.寄托心情4.为什么作者说“即使没有花.兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？紫罗兰我赞美紫罗兰.紫罗兰的叶子真奇怪.别的植物颜色是绿的.它却偏偏是紫色的.而且颜色是那样深.那样浓.好像有谁刚在那叶子上染上紫色.马上就要滴下来似的.紫罗兰的叶子狭长.跟竹叶的形状差不多.盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周.初生的芽儿茁壮向上.紫罗兰的花是淡红色的.它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石.紫罗兰的花十分小.有三片柔柔的花瓣.花瓣中间有几根黄色花蕊.就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿.又像展翅欲飞的金蝴蝶.它们有的高.有的矮.有的弯.有的直.看上去.那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏.玩得多开心！要是你去闻.鼻子还未凑近.一股淡淡的香味早钻进了鼻孔.雨洒在叶面上.结成了一个个晶莹的小水珠儿.春风拂过.不时机灵地钻进泥土里.紫罗兰的生命力很强.有一次.我一不小心.把一枝紫罗兰折断了.正在我不知所措时.阿姨告诉我.可以把断枝再插上.它又能生根了.果然.不几天.那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿.啊！紫罗兰.用它那朴实而又别具风韵的美.默默地美化着人们的生活.我赞美紫罗兰！5.根据短文内容填空.第三自然段先写了紫罗兰花的 .接着写了紫罗兰花的 .最后写了紫罗兰花的 .6.本文采用的结构方式是（）.A.总—分—总B.总—分C.分—总7.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括.8.用“”画出本文的中心句.答案基础知识一、花瓣莲蓬破裂姿势饱胀仿佛二、āi gūfúlòu ju peng三、 1.姿态 2.急忙四、碧绿优美粉色美丽嫩黄色白色五、1.这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了.2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的.像一个个绿色的大圆盘.3.我怎么会忘记自己是在看荷花呢？六、1.(✖ )2.(✖)3.( ✔)4.( ✔阅读感悟课内阅读略类文阅读1.承受不了.不能忍受. 并没有.2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着.因自身的重量倒垂下来.但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起.向上伸.与别组的嫩条纠缠3.BC4.例：作者在种花的过程中.也享受到了快乐.感悟到很多的道理.5.颜色样子味道6.A7.颜色是紫色的.形状和竹叶差不多.8.画：啊！紫罗兰.用它那朴实而又别具风韵的美.默默地美化着人们的生活.我赞美紫罗兰！4.昆虫备忘录4．从头到脚.约有两寸.( )七、根据意思写词语.1.思索、考虑.（）2.本文指慢慢地.也指诚恳、忠实.（）3.缝隙严密闭合.（）八、课内阅读花大姐花大姐瓢虫款款地落（luòlà）下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝（fèng féng）.北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆（qīxī）似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮.圆点是有定数的,不能瞎点.小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同.有的瓢虫吃蚜虫,是益（yìyí）虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫.我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?1、给加点字选择正确读音.用“√”划出来2、照样子写词语顺顺溜溜3、用“”画出文中的比喻句.仿写一句:4.文中的破折号的作用是：（）A.表示解释说明B.表示语音的延长C.表示意思的转换.跳跃或转折5.根据文意.选择正确的答案.(1)瓢虫的硬翅与膜翅的关系：( )A．瓢虫靠扇动硬翅飞行.膜翅作陪衬.B．瓢虫靠膜翅飞行.硬翅起保护作用.(2)星点与瓢虫种类的关系：( )A．星点不同.表示瓢虫的种类不同.B．星点漂亮.但与种类无关.九、类文阅读螳螂（节选）法布尔螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西.在这两排尖利的锯齿的后面.还生长着一些大齿.生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多.而且.小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子.这些小钩子就像金针一样.除此以外.锯齿上还长着一把有着双面刃的刀.就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样.平时.在它休息、不活动的时候.螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处.看上去.似乎特别的平和.甚至会让你觉得.这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫.但是.它可不总是这样的.只要是有其他的昆虫从它们的身边经过.无论是什么样的昆虫.也无论它们是无意路过.还是有意地侵袭.螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物.立刻便伸展开它身体的三节.于是.那个可怜的路过者.还没有完全反应过来.便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了.它被重压在螳螂的两排锯齿之间.移动不得.然后.螳螂很有力地把钳子夹紧.一切战斗就都结束了.无论是蝗虫.还是蚱蜢.或者甚至是其他更加强壮的昆虫.都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割.它可真是个了不得的杀虫机器.1.按照短文内容填空.法布尔描写昆虫非常生动.比如本文中.他就运用了打比方的方法.把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了 .把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了 .2.读了短文.我们可以用词语（）来形容螳螂的腿.A.强壮B.锋利C.坚硬D.巨大3.螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“”在短文中画出来.4.短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括.松鼠（节选）布丰松鼠面容清秀.眼睛闪闪有光.身体矫健.四肢轻快.非常敏捷.非常机警.玲珑的小面孔.衬上一条帽缨形的美丽的尾巴.显得格外漂亮；尾巴老是翘起来.一直翘到头上.身子就躲在尾巴底下歇凉.它们常常直竖着身子坐着.像人们用手一样.用前爪往嘴里送东西吃.可以说.松鼠最不像四足兽了.松鼠不敢下水.有人说.松鼠过水的时候.用一块树皮当作船.用自己的尾巴当作帆和舵.松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动.它们是十分警觉的.只要有人稍微在树根上触动一下.它们就从窝里跑出来.躲在树枝底下.或者逃到别的树上去.松鼠跑跳轻快极了.总是小跳着前进.有时也连蹦带跳.它们的爪子是那样锐利.动作是那样敏捷.一棵很光滑的高树.一会儿就爬上去了.松鼠的叫声很响亮.比黄鼠狼的叫声还要尖些.要是把人家惹恼了.还会发出一种不高兴的哼哼声.5.为什么说松鼠“最不像四足兽”？请用“”在短文中画出来.6.下列语句体现了松鼠的什么特点？请选一选.A.敏捷B.警觉C.漂亮D.聪明（1）玲珑的小面孔.衬上一条帽缨形的美丽的尾巴. （）（2）一棵很光滑的高树.一忽儿就爬上去了. （）（3）松鼠过水的时候.用一块树皮当作船.用自己的尾巴当作帆和舵. （）（4）只要有人稍微在树根上触动一下.它们就从窝里跑出来.躲在树枝底下.或者逃到别的树上去.（）7.根据短文内容填空.短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠.第一自然段抓住了松鼠的特点来写.第二自然段抓住了松鼠的特点来写.答案：基础知识一、zha mōsīxiāwòhēi二、作业作坊磨刀石磨似的好似三、摸膜漠路陆录句距具稠绸愁四、略五、略六、1.慢慢 2.很 3.表示程度最高 4.大概七、略课内阅读1.luòfèng qī yì2.略3.瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮4.A5.B A类文阅读1.金针剪刀2.B3.画：螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物.立刻便伸展开它身体的三节.于是.那个可怜的路过者.还没有完全反应过来.便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了.它被重压在螳螂的两排锯齿之间.移动不得.然后.螳螂很有力地把钳子夹紧.一切战斗就都结束了.4.短文描写了表面温和.实际是一个了不起的杀虫机器的形象.5.画：它们常常直竖着身子坐着.像人们用手一样.用前爪往嘴里送东西吃.6.（1）C（2）A（3）D（4）B7.外形生活习性5.守株待兔二、用“√”为带点的字选择正确的读音.（）假（）威（）鬼（）神（）目寸光五、课内阅读宋人有耕田者.田中有株.兔走触株.折颈而死.因释其耒而守株.冀复得兔.兔不可复得.而身为宋国笑.1、解释加点的词.（1）田中有株株：___________________________________（2）兔走触株走：____________ 触：____________（3）因释其耒而守株因：____________ 释：____________（4）冀复得兔冀：__________________________________2.为什么宋人不会再得到兔子?______________________________3.读了这个故事.你明白了什么道理?______________________________4、《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？5、《守株待兔》告诉我们什么道理？六、类文阅读争雁昔人有睹雁翔者.将援弓射之.曰：“获则烹.”其弟争曰：“舒雁烹宜.翔雁燔宜.”竟斗而讼於社伯.社伯请剖雁烹、燔半焉.已而索雁.则凌空远矣.1.解释下面加点词.（1）将援弓射之（）（2）竟斗而讼於社伯（）2.根据短文内容填空.哥哥的意见是；弟弟的意见是；社伯的意见是 .3.从一个角度概括这则寓言的思想意义.鹬蚌相争赵且伐燕.苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来.过易水.蚌①方出②曝.而鹬啄其肉.蚌合而③箝其喙.鹬曰：‘今日不雨.明日不雨.即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出.明日不出.即有死鹬！’两者不肯相舍.渔者得而并④禽之.今赵且伐燕.燕赵久相支.以⑤弊大众.臣恐强秦之为渔夫也.故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善.”乃止.释义：①方：刚刚.②曝：晒.③箝：同“钳”.把东西夹住的意思.④禽：同“擒”.捕捉.抓住.⑤弊：弊病；害处.这里指疲弊的意思.4.试着翻译下面的句子.两者不肯相舍.渔者得而并禽之.5.根据短文内容填空.6.苏代讲这个故事的目的是什么？答案：基础知识一、守株待兔耕种接触不可复得二、1． zhé√2． yì√ 3． wéi√ 4． gēng√三、略四、龙虎狼虎鸡孤虎牛蛇鼠课内阅读：略课外阅读1.拉争吵2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半.一半煮.一半烤3.事情要分清本末主次和轻重缓急.否则将一事无成.4.鹬和蚌都不肯相让.渔夫看到了.就把它俩一齐捉去了.5.燕赵秦6.劝赵国不要攻打燕国.6.陶罐和铁罐一、我能拼得准.还能写得棒.jiāo ào qiān xūnuò ruò chén tǔ gǔ dài jià zhí二、一锤定音.用“√”给带点的字选择正确的读音.奚落(xīxì)懦弱(nuòrǔ)羞耻(chǐcǐ)捧起（pěng pěn）掘开(jiējué) 覆灭(fúfù) 处理(chǔchù)宫殿（diàn diǎn）三、比一比.再组词.掏（）喊（）植（）扑（）谎（）淘（）感（）值（）朴（）慌（）四、查一查.和你同桌一起填.查对了就可以给涂上喜欢的颜色.“虚”应查大写字母（）.按部首查字法应查部首（）.再查画.在字典里解释有“①空②虚弱③不真实的在”谦虚“一词里应取第（）种解释.在“心虚“里应取第（）种解释.五、读一读下面的词语.找到他们的解释.连一连.奚落轻视.不放在眼里.朴素人烟稀少.十分冷清.荒凉用尖刻的话数落别人的短处.使人难堪.轻蔑朴实.不浮夸.不虚假六、写出下面词语的近反义词.近义词：羞耻—( ) 懦弱—( ) 傲慢—( )反义词：谦虚—( ) 懦弱—( ) 美观—( )七、给带点的字选择合适的解释.东张西望（）①开.展开；②看.望；③陈设.铺排；④姓.扬长避短（）①举起.升起；②飘动；③发挥.发扬；④传播.八、我会选.还会填.1．我能根据课文内容选一选 .A．陶罐B．铁罐（1）结实耐用.但易生锈的是( )（2）美观耐腐.但易破碎的是( )2．傲慢的铁罐和( )的陶罐的故事告诉我们.每个人都有长处和短处.要善于看到别人的( ).正视自己的( ).相互尊重.和睦相处.九、读下面的文段.完成练习.“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐________地问.“不敢.铁罐兄弟.”陶罐________地回答.“我就知道你不敢.懦弱的东西！”铁罐说.带着更加________的神气.“我确实不敢碰你.但并不是懦弱.”陶罐争辩说.“我们生来就是盛东西的.并不是来互相碰撞的.说到盛东西.我不见得比你差.再说……”“住嘴！”铁罐________了.“你怎么敢和我相提并论！你等着吧.要不了几天.你就会破成碎片.我却永远在这里.什么也不怕.”1．请在文段中的横线上加上描写神态的词语.2．“你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指( )A．相处平安.不吵架. B．把陶罐和铁罐放在一起比较.3．铁罐认为自己________.陶罐一碰就会________.所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是________的.并不是来________的.所以不想与铁罐争吵.4．你想对傲慢的铁罐说些什么呢？______________________________________________________________________答案：一、骄傲谦虚懦弱尘土古代价值二、xīnuòchǐjuéfùchǔ三、组词略四、x 虍 2 ③①五、奚落轻视.不放在眼里.朴素人烟稀少.十分冷清.荒凉用尖刻的话数落别人的短处.使人难堪.轻蔑朴实.不浮夸.不虚假六、耻辱软弱骄傲自满坚强丑陋七、①③八、1．B． A．2．略九、1.傲慢谦虚轻蔑恼怒2.B3.坚硬破碎盛东西互相碰撞4.铁罐.每个人都有优点和缺点.不能瞧不起别人.要看不到自己的不足.取长补短人教版部编本三年级下册《7.狮子和鹿》同步练习题一、看拼音写词语.lù jiǎo chí táng dào yìng xīn shǎng yún chèn tàn qì二、给下列红色的字选择正确的读音.用“____”画出.匀称（chèn chēng）不禁（jīn jìn）皱眉（zòu zhòu）配得上（pèi pèn）抱怨（yuàn yàn）撒开（sā sǎ）三、把下列词语补充完整.一（）鹿角一（）狮子一（）镜子。
部编人教版三年级语文下册第4课《昆虫备忘录》同步练习(含答案)
1 2 3 4第 1 单元4* 昆虫备忘录课堂同步练习姓名：班级：基础碰碰车1.给下面加点的字注音。
琢．磨( ) 距．离( ) 款．款( ) 益．虫( ) 膜．翅( ) 黑斑．( )2.指出下面词语的近义词。
琢磨—( ) 灵敏—( ) 收拢—( )秘密—( ) 可能—( ) 讨厌—( )3.解释下列词语的意思。
( ) 从那以后,( 我) 就一直在琢磨复眼是怎么回事。
琢磨:( ) 凡是有复眼的昆虫, 视觉都很灵敏。
凡是:( )( 瓢虫) 收拢硬翅, 严丝合缝。
严丝合缝:( ) 这家伙, 是昆虫里的霸王。
霸王:4.指出下面句子使用的修辞手法。
(1)瓢虫款款地落下来了。
( )(2)( 瓢虫) 折好它的黑绸衬裙——膜翅, 顺顺溜溜。
( )(3)( 土蚂蚱) 色黑如泥土。
()5.指出下面句子中破折号的用法。
(1)今天好热啊! ——你什么时候去上海? ( )(2)( 瓢虫) 折好它的黑绸衬裙——膜翅, 顺顺溜溜。
( )(3) 吃晚饭的时候, 呜——扑! 飞来一只独角仙。
( )提升跷跷板课内阅读瓢虫款款地落下来了, 折好它的黑绸衬裙——膜翅, 顺顺溜溜; 收拢硬翅, 严丝合缝。
北京人把瓢虫叫“ 花大姐”, 好名字!瓢虫, 朱红的、瓷漆似的硬翅, 上有小圆点, 特别漂亮。
圆点是有定数的, 不能瞎点。
小圆点, 叫作“ 星”, 有七星瓢虫、十四星瓢虫…… 星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫, 是益虫; 有的瓢虫吃马铃薯嫩叶, 是害虫。
我说, 吃马铃薯嫩叶的瓢虫, 你们就不能改改口味, 也吃蚜虫吗?6.请用简洁的语言概括选段的主要内容。
7.作者介绍了几类瓢虫? 它们各有什么特点?8“. 吃马铃薯嫩叶的瓢虫, 你们就不能改改口味, 也吃蚜虫吗”一句是对谁说的话? 使用了第几人称? 有何作用?课外阅读蝈蝈蝈蝈, 我们那里叫作“ 叫蛐子”。
因为它长得粗壮结实, 样子也不大好看, 还特别在前面加一个“ 侉”字, 叫作“ 侉叫蛐子”。
这东西就是会呱呱地叫。
人教新课标三年级下册《第3课_荷花》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷 (1)
人教新课标三年级下册《第3课荷花》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 拼音写字我最棒！2. 用“√”给加点字选择正确的读音。
3. 写出下列加点词的近义词。
（1）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
________（2）我赶紧往荷花池边跑去。
________。
4. 在括号里填上恰当的词语。
________的大圆盘________的姿势________的花瓣________的公园________的小莲蓬________的荷花。
5. 给下面的句子加标点。
看看这一朵很美看看那一朵也很美。
________。
6. 判断，在是比喻句的句子后面画”，不是的画”。
（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
________（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
________（3）二月春风似剪刀。
________（4）电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！________。
7. 读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。
（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
________ A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
________ A．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。
B．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。
8. 玩中长智慧，乐中增知识！请你查找资料，为叶圣陶老先生设计一张名片。
叶圣陶原名：________字：________职业：________作品：________教育思想的精髓：________。
9. 荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
部编人教版三年级语文下册《荷花》课文练习题
1 / 5 部编人教版三年级语文下册《荷花》课文练习题 一、 读拼音，写词语。 jiāo ào ào màn qiān xū nuò ruò （________） （________） （________） （________） chén tǔ pěng qǐ gǔ dài jià zhí （________） （________） （________） （________）
二、 从课文中找到符合要求的词语写下来。 ①ABB式的词语：________、________、________、________ ②写颜色的词语：________、________、________、________
三、 火眼金睛，辨字组词。 沾（_________） 检（_________） 拨（_________） 透（_________） 粘（_________） 险（_________） 泼（_________） 诱（_________）
四、 把词语补充完整。 天（____）云（____） 春（____）秋（____） 五（____）（____）登 秋（____）气（____） 一（____）（____）秋 金桂（____）（____）
五、 选择合适的词语填空。(答案只填序号） A．平静 B．镇静 C．安静 同学们都在认真地听老师讲课，教室里非常（________）。 在危险面前，他一点也不慌张，非常（________）地思考解决的办法。 A． 广阔 B．宽阔 牛羊在（_______）的草原上嬉戏玩耍。 车辆在（________）的马路上行驶。 2 / 5
六、 按原文填空。 1．荷叶___________的，像一个个碧绿的_________。白荷花在这些大圆盘之间____出来。有的___________全展开了，露出嫩黄色的__________。有的还是___________，看起来_______得马上要________似的。 2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵________。一阵微风吹过来，我就____________，雪白的_______随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在_______。