高一(1)班家长会设计方案

高一（1）班家长会设计方案班级：高一（1）班班主任：赵桂红一、目的：1、让家长了解孩子，从不同角度欣赏孩子的闪光之处，从而配合教师教育。

2、通过家长会，让家长、老师之间互相交流教育孩子的方法和体会。

3、和家长探讨学生文理分科。

二、程序：1、学生主持班会。

2、学生代表发言。

3、家长代表发言。

4、任课老师发言。

6、班主任汇报班级情况及并就文理分科与家长进行探讨。

三、主持人：董冰婷、邢昊林四、参加人员：全体家长、学生代表及物理老师、语文老师、历史老师。

五．实施过程：（一）班主任讲话尊敬的各位家长：大家上午好! 首先，我代表高一（1）班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。

我们今天的家长会是在孩子期中考试后的背景下召开的，高中三年是一盘棋，高一年级有它独特的作用和特点。

三年的地位可以这样概括，高一是基础，高二是关键，高三是决战。

本次会议有以下几项内容：1、学生代表发言。

2、家长代表发言。

3、任课老师发言5、班级情况介绍。

6、期中考试反馈。

7、分析教育孩子经验。

8、探讨文理分科。

（二）班级近期状况介绍总体纪律、卫生较好，学生们的集体荣誉感较强, 同学之间团结互助,能较好地遵守校纪班规。

但部分学生学习效率低，个别学生自控能力差，对自身要求不高,上课迟到，多次被发现玩手机，个别同学有早恋现象。

（三）考试成绩分析在本次考试中，班级前十名是肖欣怡、王琳、王梦露、韩璐瑶、张璟悦、刘雯悦、王凯、王怡静、花志强、姚佳祺。

一部分孩子的成绩不理想，对这些孩子，希望家长不要过分苛责，一时的考试失误也属正常现象，主要是要和孩子交流一下，帮助他分析一下下滑的原因，这方面的工作我也会做，但希望家长也能积极配合，平时多督促孩子学习，多了解孩子的状况，不要一味指责，更不能打骂，多给孩子一些鼓励，好孩子是夸出来的。

只要孩子自己肯努力，家长和老师积极配合，相信我们的孩子都会进步，作为家长，千万不要自己先丧失了信心，往往家长的情绪会直接影响孩子。

尤其在近阶段，孩子们学习压力大，任务重，孩子们尤其需要父母的关心和理解，父母的的支持和帮助。

父母一定要做他们身后的精神支柱。

不少家长反映搞不懂学生的课程，无法帮助学生，这其实是很大的错误，在课程上有老师，不要你们担心，你们要做的是用朴实的语言和行动做好学生的心理工作。

从成绩所反映出存在的问题：（1）自信心严重不足学生对自己能否考上大学心中没底，部分学生认为以前成绩不好，基础差，考大学没有希望。

从而失去上进心，得过且过者有之。

（2）学习方法不科学有些学生没有养成自觉发疑、虚心向老师请教的好习惯，上课不积极思考，不踊跃回答问题。

对课堂知识、课堂时间不够重视，反而将重点放在课外资料和自习后点灯夜战上。

不研究考试方向，学习没有重点。

（3）懒惰思想在班内还比较普遍。

一部分同学功夫下不上，课下做题少，怕动脑也怕动手，致使知识掌握不牢固。

（4）学习目标不明确每到星期日晚自习就可以发现一部分同学在忙碌地补写作业。

这是为什么？这说明这部分学生还没有明确学习目标，没有紧迫感，课余时间运用不充分。

考试之后我们做的：（1）落实每个学生的成绩情况。

（2）向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验。

（3）通过谈话帮助学生分析成绩,找出原因，帮助学生确定目标。

（3）严格班级常规管理，稳定学习秩序，为学生学习营造良好的学习环境。

（四）给家长的几点建议作为高中家长，我建议做到以下几点：第一、对孩子的学习要客观定位，定一个跳一跳能够得着的目标。

既不能因为孩子基础差、起点低而灰心、放弃、不闻不问，也不能期望值过高。

虽然高中阶段主要任务是学习，但真正决定孩子一生幸福的是孩子的综合素质和健全人格。

第二、不要总用放大镜看孩子的缺点别人的孩子好赖无所谓，一见到自己的孩子就求全责备、批评、唠叨，不看孩子长处和优点，总渴望自己的孩子十全十美，最终使教育的结果适得其反，孩子越来越逆反，越来越自卑、退缩。

这样的家长首先要提高自己的心性，努力用放大镜去发现孩子的优点和进步，增强孩子的自信心，同时敢于接受和面对孩子某些方面的不足和不完美。

第三、调整心态，把握时机，耐心观察和引导孩子家长往往因为工作忙、生活压力大等而忽视孩子的烦恼和“心事”。

孩子在生活中、学习上遇到困难，想找家长帮忙、倾诉时，许多家长不是把握时机，以平和的心态与孩子交流，而是不耐烦，甚至埋怨孩子事多，给大人添麻烦、不懂事等，从而错过了倾听孩子心声、引导帮助孩子成长的时机。

日久天长，孩子的问题越积越多，与家长的隔膜越来越深，学习成绩越来越差，最后导致家庭教育失败。

高中生父母要积极调整心态，走出误区，善于体察孩子的情绪状态，体察他们的困境，不要“硬碰硬”，不耐烦，要善于因势利导，与他们共度难关。

第四、经常与老师取得联系，与老师密切配合。

及时了解学生每月在校的学习、纪律等情况，每学期的家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过家长会解决很多问题也是不现实的。

有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。

家长需要注意十问：（1）在外留宿。

（2）周末回家很迟。

（3）带同学住宿。

（4）打电话时间长，次数多（5）受伤回家。

（6）超消费要问。

（7）超出友谊。

（8）成绩突然下降。

（9）穿奇装异服，爱好打扮，沉默（10）老是玩电脑，手机，看闲书（五）根据高考改革的要求，高一的学生将在高二进行理科及文科方向选科，这将直接决定高考的方向，在此搜集整理了相关材料，希望对大家能有所帮助。

1、文理科课程设置文科课程设置：语、数、英、政、史、地理科课程设置：语、数、英、物、化、生2、文理科与高校专业对应关系文科：哲学，经济学，法学，教育学，文学，历史学。

理科：管理学、理学、农学、工学、医学。

文理兼收：外国语言文学、经济学、管理科学与工程、公共管理、工商管理、新闻传播、中医学、药学、艺术类、体育类3、文理科特点文科：学习特点：以记忆、理解、归纳、整理、比较为特点的学习。

就业面：以社会为对象的事务性人才，从事媒体传播、金融财会、社会服务和教育等行业。

理科：学习特点：以记忆、理解、推理、计算为特点的学习。

理科需要推理能力强,逻辑思维能力强。

就业面：以技术为对象的生产型人才，可从事的职业类型较多。

4、文理科选择的五个误区误区1：学习好的报理科，笨的人才学文科。

这是带有倾向性的社会偏见。

误区2：仅凭成绩确定。

一门课程成绩的高低有多种因素。

不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。

误区3：仅凭兴趣。

兴趣是一项重要指标，但是学生经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的。

误区4：理工类学生就业前景一定好。

未来的就业趋势很难预测，读文科和读理科都存在就业上的风险。

文科和理科都有广阔的发展空间，大学的东西只是提高你的综合素质，让你的接受能力更强，以后的前途是靠你自己的。

误区5：理科不需要背书。

化学生物上面的知识点非常多，物理到了电磁学的时候，光是受力分析都需要很长时间。

而相对于文科，也不仅仅是背书那么简单。

文科要求的综合能力比较高，有时一个问题可以横跨几千年，并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题，这就需要较强的分析问题的能力和较广的知识面。

5、具体建议如下：1、科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。

2、凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。

3、凡各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。

因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。

须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。

4、对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。

这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。

理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩（包括数学）不太好的学生。

如果文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。

5、同理，对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对文史类没有特别的兴趣建议选理。

各位家长同志，今天您能抽空参加这次家长会，是出自一片殷切的爱子之情、爱女之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。

对孩子来说只要自己的家长愿意来参加会议，对他们就是骄傲就是幸福。

召开家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

总之一句话，就是“一切为了学生”。

这是我们教育的一个根本出发点。

最后，再次感谢各位的到来！2018年5月25日。