继子女与继父母家庭的结构类型
婚姻家庭法形考作业
一、名词解释1、婚姻法——调整婚姻家庭关系的法律规范的总和。
P172、对偶婚——指一男一女在长或短的时间内相对稳定的稳定的偶居生活的婚姻形态。
P143、婚姻自由——指当事人具有在法律的许可的范围内，按照本人意愿自主决定自己的婚姻，不受任何外部因素干扰的权利。
P454、包办婚姻——婚姻当事人以外的第三人，违背婚姻自由原则，强迫他人结婚的行为。
P475、夫妻别体主义——又称夫妻分立主义，它是指男女婚后各自保持独立的人格。
6、分别财产制——夫妻双方婚前财产及婚后所得财产全部各归所有，并各自行使管理、使用、处分收益权的夫妻财产制度。
7、涉外婚姻——我国公民与外国人或外国人在我国境内结婚或复婚的法律行为。
二、填空1、婚姻家庭制度，是一定社会的上层建筑，它是由有关婚姻家庭的各种行为规范所构成的制度。
2、社会主义的一夫一妻制，是以实行一夫一妻、男女平等原则为特征的最新类型的婚姻制度。
3、婚姻法是一个独立的法律部门，它有独立的调整对象，因此，和其他法律比较，它的特点是普遍性（广泛性）、伦理性、强制性。
4、婚姻家庭关系即具有社会性，又具有自然性。
前者是它的性质，后者是它的特点。
5、一夫一妻制的婚姻家庭制度是在私有制出现、阶级形成的情况下产生的。
6、婚姻自由包括结婚自由和离婚自由两个方面。
7、夫妻在人身方面的权利和义务有：姓名权、人身自由权、家事代理权、计划生育义务。
8、夫妻在财产方面的权利和义务有对共同财产的平等处理权、扶养义务、财产继承权9、夫妻共同财产是夫妻在婚姻关系存续期间所得的财产。
10、父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助义务。
11、祖父母、外祖父母对于父母已经死亡或父母无力抚养的未成年孙子女、孙子女有抚养的义务。
12、继父（母）和受其抚养教育的继子女的权利和义务，适用父母子女关系的在关规定。
13、我国婚姻法所说的子女包括婚生子女、非婚生子女、养子女和继子女关系、14、在我国，办理离婚登记的机关是一方当事人常住户口所在地的婚姻登记机关。
2023年10月高等教育自学考试《05680婚姻家庭法》试题附参考答案
2023年10月高等教育自学考试婚姻家庭法试题课程代码:056801.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共15小题,每小题1分,共15分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.我国《民法典》规定“禁止家庭成员间的虐待和遗弃”,下列行为中属于“虐待”的是A.乙拒绝赡养父母B.甲经常殴打妻子C.丙母为收取彩礼强迫丙与丁结婚D.戊将3岁的女儿独自留在家中导致女儿坠楼身亡2.下列关于亲等的说法错误的是A.亲等即亲属的等级B.亲等不适用于配偶C.寺院法计算直系血亲亲等的方法以间隔一世为一亲等D.我国计算亲等的方法是以“代”计算，计算直系血亲的代数时，相隔一世为一代3.不属于我国《民法典》禁婚亲范围的是A.直系血亲B.同母异父的兄弟姐妹C.姨与外甥D.拟制的旁系血亲4.甲按当地习俗向女友乙支付结婚彩礼20万元,婚后不久甲提出离婚并要求乙返还彩礼。
关于该彩礼的返还说法正确的是A.因双方已登记结婚,所以甲不能主张返还B.甲主张返还彩礼,不以双方离婚为条件C.已办理结婚登记,但未共同生活,可主张返还彩礼D.已办理结婚登记,并已共同生活,仍可主张返还5.李某与刘某离婚并达成协议,3岁的儿子李路由母亲刘某抚养,如双方中一方再婚李路由另一方抚养。
后刘某在李路8岁时再婚,李某要求抚养儿子,刘某不同意。
李某从学校将儿子接回并告知刘某。
为此,双方发生争执。
下列选项中正确的是A.李某欲行使对李路的抚养权,只能通过诉讼程序解决B.刘某的行为是违约行为,受合同法调整C.刘某、李某均为李路的监护人D.李某、刘某的协议违反法律规定6.我国《民法典》规定,离婚后不满2周岁的子女原则上A.由母亲抚养B.由收人较高一方抚养C.由受教育程度较高一方抚养D.由父母双方轮流抚养7.王某和赵某婚后不久,王某的父亲去世留下遗嘱,将其所有的一套商品房留给王某,并声明该房屋只归王某一人所有。
继父母与继子女建立积极的家庭联结
继父母与继子女建立积极的家庭联结随着现代社会的发展，越来越多的家庭出现了复杂的家庭关系，其中继父母与继子女的关系显得尤为重要。
建立积极的家庭联结对于继父母与继子女之间的和谐相处至关重要。
本文将探讨继父母与继子女建立积极的家庭联结的几种方法与策略。
一、沟通是关键继父母与继子女之间的沟通是建立良好联结的基础。
沟通能够增进彼此的了解，消除误解和猜疑。
继父母应该积极主动地与继子女进行交流，关心他们的感受和需求。
而继子女也应该主动向继父母表达自己的想法和感受。
只有通过真诚的对话，才能够建立起互相信任的关系。
二、接纳与尊重继父母与继子女在相处过程中，应该相互接纳与尊重。
无论是继父母还是继子女，都需要意识到彼此的存在是一种新的家庭关系，而不是取代原有的父母关系。
继父母应该尊重继子女的独立性和个性特点，并且给予他们足够的自由和空间。
而继子女也应该学会尊重继父母的意见和决定，接纳他们对家庭的责任和照顾。
三、共同利益与目标继父母与继子女之间共同的利益和目标是建立积极家庭联结的重要因素。
他们可以共同制定家庭规则和价值观，一起参与家庭决策和规划。
例如，一家人可以共同制定学习和成长计划，共同参与家务劳动，共同规划度假和娱乐活动等。
通过共同的努力和目标，可以增强彼此之间的凝聚力和认同感。
四、建立亲密关系继父母与继子女之间建立亲密关系可以促进家庭联结的形成。
除了日常的沟通和交流，他们可以通过共同参与体育活动、户外探索、家庭聚餐、旅行等活动来增进感情。
此外，继父母可以主动扮演起导师和朋友的角色，与继子女分享自己的人生经验和智慧。
通过建立亲密关系，可以促进家庭成员之间的和谐与互动。
五、解决冲突与困难家庭中难免会出现冲突和困难，继父母与继子女之间也不例外。
当遇到冲突和困难时，双方应该积极面对，寻求解决的办法。
而不是逃避或者压抑这些问题。
沟通和谅解是解决冲突的关键，双方可以倾听对方的意见和需求，共同寻找解决问题的方法。
同时，有必要学会调整自己的态度，以积极的心态应对挑战。
《社会学概论》 13章家庭制度
• 在不同社会中，各种类型的家庭所占的比例会有不同。 • 目前中国的家庭以核心家庭和主干家庭为主。
三、家庭生命周期
• 家庭生命周期：一个家庭从建立到消失的过程。
家庭生命周期阶段
• 根据选择结婚、生育和婚姻解体等事件将家庭生命周 期分为六个阶段：
三、家庭问题-婚姻问题
• 中国的离婚率虽然总体来说还较低 • 20世纪80年代以来，离婚率迅速上升的趋势已引起世
人的广泛关注 • 未婚人口的性别比失衡越来越严重
三、家庭问题-子女教育问题
1、在校学生心理与行为问题 2、独生子女教育问题 3、青少年迷恋网络问题 4、“留守儿童”问题
二、家庭观念变迁
• 家庭观念：指人们对家庭，包括婚姻的意义、家庭的 功能、子女价值、家庭成员关系等诸方面的认知与理 解。
• 家庭结构的变化在一定程度上是人们家庭观念变化的 外在表现。
中国人家庭观念的变化
1、婚姻观念的变化 2、子女观念的变化 3．家庭中性别平等观念的变化
三、家庭问题-养老问题
1、城市家庭呈现的“四二一”代际结构问题 2、养老保险问题 3、老人照顾问题 4、老人婚姻问题等
一、姻缘关系
• 姻缘关系是指基于婚姻而产生的家庭成员之间的关系。
• 一对夫妇的姻缘关系可以分三个方面来考察： – 角色关系 – 权力关系 – 感情关系
二、血缘关系
• 血缘关系：指具有共同血统的家庭成员之间的人际关 系。如父母与子女关系、兄弟姐妹关系、（外）祖孙 关系等。
• 血缘关系以生理上的血缘联系为基础，具有天然不可 选择性。
• 形成期（从结婚到第一个孩子出生） – 扩展期（从第一个孩子出生到最后一个孩子出生） – 稳定期（从最后一个孩子出生到第一个孩子离开父 母家） – 收缩期（从第一个孩子离开父母家到最后一个孩子 离开父母家） – 空巢期（从最后一个孩子离开父母家到配偶一方死 亡） – 解体期（从配偶一方死亡到配偶另一方死亡）
青少年家庭环境特点分析
青少年家庭环境特点分析1. 家庭结构多样化青少年家庭环境的第一个特点是家庭结构多样化。
随着社会的发展和变迁，传统的核心家庭结构逐渐演变为更加多元化的形式。
除了传统的父母子女结构外，还出现了单亲家庭、同性恋家庭、继父母家庭等多种形式。
这种多样化的家庭结构给青少年带来了更广泛的生活体验，也对他们的成长和发展产生着深远影响。
2. 家庭氛围对青少年成长的影响家庭氛围是青少年家庭环境中非常重要的一环。
一个温馨和谐的家庭氛围可以促进青少年身心健康的发展，增强他们的自信心和社会适应能力。
相反，若家庭氛围紧张冷漠，缺乏沟通和理解，可能会给青少年带来负面影响，甚至导致心理问题的产生。
3. 家庭教育方式的多样性在青少年成长过程中，家庭教育方式对他们的塑造起着至关重要的作用。
不同家庭有不同的教育方式，有严厉型、民主型、放任型等各种类型。
这些不同的教育方式会直接影响到青少年的性格养成、价值观念和行为习惯。
因此，家长在选择教育方式时需要因材施教，注重培养孩子的独立思考能力和自我管理能力。
4. 家庭经济状况对青少年发展的影响家庭经济状况是影响青少年成长环境的重要因素之一。
经济条件优越的家庭可以为孩子提供更好的物质条件和教育资源，有利于他们全面发展。
而经济困难的家庭可能会限制孩子的发展空间，甚至影响到他们接受良好教育的机会。
因此，社会应该加强对贫困家庭和困难青少年的帮助与支持，让每个青少年都有平等的成长机会。
5. 家庭文化传承与创新每个家庭都有自己独特的文化传统和价值观念，在青少年成长过程中扮演着重要角色。
家庭文化传承既包括对传统文化的继承与弘扬，也包括对现代文化的接纳与创新。
一个具有积极向上文化氛围的家庭可以激发青少年学习和探索的兴趣，培养他们独立思考和创新能力。
结语总而言之，青少年家庭环境是他们成长道路上至关重要的一部分。
了解并分析不同类型家庭环境的特点，有助于我们更好地关注青少年成长过程中可能面临的问题，并提供相应支持与帮助。
家庭类型分类方法
家庭类型分类方法家庭类型是指人们生活在一起的家庭单元的不同形式和组合。
随着社会的发展和变化，家庭类型也在不断多样化。
针对家庭类型的分类方法有很多，以下是几种常见的分类方法。
一、结构分类方法结构分类方法是根据家庭成员之间的关系来进行分类。
根据成员的数量和关系，可以将家庭分为核心家庭、单亲家庭、大家庭、扩展家庭和继父母家庭等。
1.核心家庭：由父母和未婚子女组成的家庭单元。
这是传统意义上的家庭形式，是人们最常见的家庭类型。
2.单亲家庭：只有一个父亲或一个母亲独自抚养孩子的家庭。
这种家庭类型常常是由于离婚、丧偶或其他原因导致的。
3.大家庭：由多代人共同生活的家庭。
通常包括夫妻、父母和后代以及其他亲属。
大家庭在一些文化和传统中比较常见，例如中国的传统家庭观念。
4.扩展家庭：除了核心家庭成员外，还有其他亲属或非亲属成员生活在一起的家庭。
这些亲属常常包括祖父母、兄弟姐妹、堂兄弟姐妹等。
5.继父母家庭：由一个或两个继父母与自己的子女组成的家庭。
这种家庭类型常常是由离婚再婚所形成的。
子女可能是由前婚姻所生，也可能是双方共同的。
二、生活方式分类方法生活方式分类方法是根据家庭成员的生活方式和价值观来进行分类。
根据家庭成员对工作、教育、休闲、家庭关系等方面的态度和选择，可以将家庭分为传统家庭、现代家庭、单身家庭、同性伴侣家庭等。
1.传统家庭：注重家庭责任、传统角色分工和家庭价值观念的家庭类型。
通常由父亲负责经济收入，母亲负责家庭事务和照顾孩子。
2.现代家庭：注重个人权利、平等和独立性的家庭类型。
夫妻平等地参与家庭和工作，共同承担责任。
3.单身家庭：由一个人独自生活的家庭类型。
这种家庭类型通常是由于个人意愿或其他原因导致的。
4.同性伴侣家庭：由同性伴侣组成的家庭类型。
这些伴侣可以是男男、女女或者其他性别的。
三、经济状况分类方法经济状况分类方法是根据家庭的经济状况来进行分类。
根据家庭的收入水平、财产和消费水平等指标，可以将家庭分为富裕家庭、中产家庭、贫困家庭等。
高中政治 怎样理解父母子女关系及抚养、赡养、继承权利与义务素材 新人教版选修5
怎样理解父母子女关系及抚养、赡养、继承权利与义务[问题提出与解析思路]父母子女关系及抚养、赡养、继承权利与义务问题是正确处理家庭婚姻关系的重要内容。
此题对此作一个具体的说明。
[问题解析]一、父母子女关系父母子女关系亦称亲子关系，是家庭关系的重要组成部分。
根据我国的法律，亲子关系分为两类，一类是自然血亲的亲子关系，另一类是拟制血亲的亲子关系；后者又分为养父母子女关系与继父母子女关系。
我国法律规定的父母子女关系主要有四个方面的内容：一是父母对子女有抚养教育的义务，抚养是指父母从物质上、经济上对子女的养育和照料，教育是指父母在思想、品德、学业等方面对子女的全面培养；二是父母有管教和保护未成年子女的权利和义务，当未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务；三是子女对父母有赡养扶助的义务；四是父母子女有相互继承遗产的权利。
父母与子女之间的关系不因父母离婚而消除。
离婚后，子女无论由父方或母方抚养，仍是父母双方的子女。
因为父母子女关系是一种血亲关系，是不能通过法律程序人为地加以终止的；因收养而形成的养父母与养子女关系除非依法解除收养关系，也不能因为养父母离婚而消除。
离婚后，养父母对养子女仍有抚养教育的权利和义务。
二、父母与非婚生子女关系非婚生子女即私生子，其生父生母不具有合法夫妻身份。
我国法律规定，非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任何人不得加以危害和歧视。
非婚生子女的父母必须承担非婚生子女的必要的生活费和教育费，直至子女能独立生活为止。
三、继父母与继子女关系继父母和继子女的关系，是由于父母一方死亡，另一方带子女再婚，或者父母离婚后另行再婚而形成的。
继父或继母与继子女之间的关系同亲生子女与父母的关系在法律上的区别，就是他们之间不一定发生父母子女之间的权利义务关系。
一般情况下，继父母与继子女的关系因婚姻而派生，是一种姻亲，但是继父母与继子女存在实际的抚养教育关系的，即构成事实的收养关系，双方关系就成了拟制血亲。
家庭社会学第五讲家庭结构
家庭社会学第五讲：家庭结构家庭结构是社会学研究中的一个重要概念，它指的是家庭成员之间的关系以及他们在家庭中的角色和地位。
在现代社会，家庭结构呈现出多样化的趋势，包括核心家庭、单亲家庭、复合家庭等。
这些不同的家庭结构对家庭成员的行为、情感以及社会关系产生着深远的影响。
核心家庭是传统的家庭结构，由夫妻和未成年子女组成。
这种家庭结构强调家庭成员之间的紧密联系和相互支持，父母共同承担抚养和教育子女的责任。
核心家庭为子女提供了稳定的成长环境，有利于他们的身心健康和全面发展。
复合家庭是由再婚的夫妻及其子女组成的家庭。
这种家庭结构涉及到前婚子女和新婚子女之间的关系，以及继父母与继子女之间的互动。
复合家庭需要更多的沟通和理解，以建立和谐的家庭氛围和相互支持的关系。
除了上述几种家庭结构，还有一些特殊类型的家庭，如同性恋家庭、跨国家庭等。
这些家庭结构在传统观念中可能面临更多的挑战和偏见，但它们也是社会多样性的一部分，需要被尊重和理解。
家庭结构的变化不仅影响个体的生活，也对社会产生着重要的影响。
家庭结构的变化反映了社会价值观的变化，对家庭成员的权益和福利产生了影响。
因此，家庭社会学的研究对于了解家庭结构的变化、探索家庭关系的动态以及制定相应的政策具有重要意义。
的关系和角色。
通过理解不同家庭结构的特点和影响，我们可以更好地应对家庭变化带来的挑战，促进家庭成员之间的和谐与幸福。
家庭社会学第五讲：家庭结构家庭结构是社会学研究中的一个重要概念，它指的是家庭成员之间的关系以及他们在家庭中的角色和地位。
在现代社会，家庭结构呈现出多样化的趋势，包括核心家庭、单亲家庭、复合家庭等。
这些不同的家庭结构对家庭成员的行为、情感以及社会关系产生着深远的影响。
核心家庭是传统的家庭结构，由夫妻和未成年子女组成。
这种家庭结构强调家庭成员之间的紧密联系和相互支持，父母共同承担抚养和教育子女的责任。
核心家庭为子女提供了稳定的成长环境，有利于他们的身心健康和全面发展。
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学会感恩父母
我“知”我家
• 我们家的良好传统有很多，如------• 我的家人有很多优良品质，值得 我学习， 如：--------
４.绘一棵家庭树
作业区：
家是温暖的避风港； 家是一片蓝天； 家是一把伞 ； …… 家庭的含义： 家庭是由婚姻关系，血缘关系或收 养关系结合成的亲属生活组织。（根本 特征：家里有亲人，家里有亲情）
二.我说我“家”
家庭关系形成的多种情形：
• • • • 1、合法的婚姻（结婚）； 2、宝宝降生（生育）； 3、合法的收养（养子女与养父母） 4、再婚组成新家庭（继子女与继父 母）
活动：“我可以选择吗？”
• 你对自己的家庭父母满意吗？ • 我可以选择我的家庭我的父母吗？
• 与父母的亲情是最自然的，
不可选择，无法改变。
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境 的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你 愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛， 你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿 意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你 超过一亿一千一百万的巨额财富。”
３.“家”的情结
如果能让你选择你愿意选择什么样的父 母?你的父母和你理想中的父母有差距吗?你 怎么看待父母和子女的关系. 诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有 这样一段： 儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？” 父亲：“我不晓得。” 儿子：“什么？你不晓得什么？” 父亲：“我不晓得生下的会是你！”
的三 是毛 什最 么渴 ？望 得 到
在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警 察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察 说：“我送你回家吧。”“家？我没有…… 家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不 是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房 子。” 某国内战期间，一个中年男子与家人离散， 几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿 还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。 悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面型：
• • • • 1、核心家庭-----父母和未婚子女 2、主干家庭----父母的父母、父母、我 3、单亲家庭-----父母中的一方与子女 4、联合家庭 父母与多对已婚子女 多对已婚同辈
家庭功能 : A.物质生产 B.人口生产 C.消费 D.抚育赡养 E.教育 F.休息娱乐
功能的作用：
下列材料的中的内容分别体现了什么 样的家庭功能?
今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作 业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在 妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早 上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下 几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入 很高，长大了小明也想当一名会计师。上个星 期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后 来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩 满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束 了，小明打算和同学一起分享他的快乐。