杜甫《晓望》阅读答案及全诗翻译赏析
杜甫《晓望》阅读答案及全诗翻译赏析
晓望【唐】杜甫
白帝更声尽，阳台曙色分。
高峰寒上日，叠岭宿霾云。
地坼江帆隐，天清木叶闻。
荆扉对麋鹿，应共尔为群。
【注】这首诗作于唐代宗大历二年(767)秋,杜甫当时流寓夔州瀼西。
(1)诗歌描写的景色是什么季节?从哪些意象可以看出来?(3分)
(2)颈联的景物描写，显出作者的匠心，历来为人称道。
试结合诗句作简要赏析。
(4分)
(3)结合诗句，请简要分析尾联表达了诗人什么样的情感。
(3分)
4.诗歌颈联的景色描写历来为人称道，请予以赏析。
(4分)
5.尾联中表达了诗人怎样的情感?请结合诗句分析。
(4分)
参考答案：
(1)秋季;(1分)清朗的天空、飘落的木叶。
(2分)
(2)“地坼”，运用夸张手法;(1分)望江帆，闻木叶，视听结合;(1分)写出江阔天高的秋天景象;(1分)突出诗人的渺小与孤独(1分)。
(3)诗人只能与麋鹿为友，(1分)表达了诗人流落西南、亲朋离散的孤独，(1分)被朝廷弃置的失意与无奈(1分)。
4.作者选用江帆、木叶等典型意象，写出江阔天高的秋天景象;(1分)“地坼”，运用夸张手法;(1分)望江帆，闻木叶，视听结合;(1分)突出诗人的渺小与孤独(1分)。
5.诗人荆扉独居，漂泊他乡.只能与麇鹿为友，(1分)表达了诗人流落西南、亲朋离散的孤独，(1分)被朝廷弃置的失意与无奈(2分)。
翻译：
白帝城中更声响尽，山南微微显露出晨光。
太阳从寒意笼罩下的高耸山峰顶上升起，飘荡在重叠的山岭间的隔夜阴云仍未散去。
大地像要冻裂了一般，江面上连一只帆船都不见，清朗的天空下不断有秋叶飘落。
本是应当与亲朋友人相伴的，却只能守在柴门院内整日只与麋鹿作伴。
赏析：
这首诗作于唐代宗大历二年(767)秋,杜甫当时流寓夔州瀼西。
从清朗的天气、飘落的木叶可以看出，诗中描写的是秋季的景色。
颈联的景物描写中，“地坼”运用夸张的手法描写，显出作者的匠心，历来为人称道。
望江帆，闻木叶，视听结合，写出江阔天高的秋天景象，突出诗人的渺小与孤独。
尾联的叙述，指出诗人只能与麋鹿为友，表达了诗人流落西南、亲朋离散的孤独，与被朝廷弃置的失意与无奈的思想情感。
晓发公安 杜甫 阅读练习答案及赏析
晓发公安杜甫阅读练习答案及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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野望杜甫阅读赏析
野望杜甫阅读赏析野望杜甫阅读赏析杜甫的七律《野望》，前三联写野望时思想感情的变化过程，尾联才指出由外向到内向的原因，全诗是诗人跃马出郊时感伤时局、怀念诸弟的自我写照。
以下是野望杜甫阅读赏析，欢迎阅读。
野望(一)杜甫西山白雪三城戍⑴，南浦清江万里桥⑵。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病⑶，未有涓埃答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条⑷。
野望(二)杜甫清秋望不极，迢递起层阴⑸。
远水兼天净，孤城隐雾深。
叶稀风更落，山迥日初沉。
独鹤归何晚，昏鸦已满林。
野望杜甫阅读答案(七律篇)：(1)“海内风尘诸弟隔”一句运用了哪种修辞手法?请作简要说明。
答：比喻，以“风尘”喻战争。
(2)这首诗以“野望”为题，请具体说明全诗是如何扣住“望”来写的。
答：①首联由远及近描写所“望”之景;②中间两联因景生情，抒写“望”之感慨;③尾联点明“望”之方式和地点，以及由“望”引发的忧虑。
(3)这首诗情感丰富，请作具体分析。
答：①“三城戍”“海内风尘”表达忧国之情;②“诸弟隔”表达对亲人的思念之意;③“一身遥”表达漂泊孤寂之苦;④“迟暮”“多病”抒发年老多病的感伤与无奈;⑤未“答圣朝”表达未能报国之憾。
野望杜甫翻译：(一)西山终年积雪，三城都有重兵驻防;南郊外的万里桥，跨过泱泱的锦江。
海内连年战乱，几个兄弟音讯阻隔;彼此天涯海角，只我一人好不凄怆?惟将迟暮的年光，交与多病的身躯;至今无点滴功德，报答贤明的圣皇。
我独自地骑马郊游，常常极目远望，世事一天天萧条，真叫人不堪想象。
(二)秋天一眼望去清旷无极，远处隐隐约约荡起层云。
水天相接空中一片明净，一座孤城呈现云雾深深。
秋风吹起枯叶更快脱落，眺望远山太阳刚刚下沉。
孤独的白鹤为何回得晚，要知道昏鸦早已宿满林。
野望杜甫字词解释：⑴西山：在成都西，主峰雪岭终年积雪。
三城：指松(今四川松潘县)、维(故城在今四川理县西)、保(故城在理县新保关西北)三州。
戍：防守。
三城为蜀边要镇，吐蕃时相侵犯，故驻军守之。
【高中古诗词阅读】《晓望 白帝更声尽》阅读答案
【高中古诗词阅读】《晓望白帝更声尽》阅读答案【高中古诗词阅读】《晓望白帝更声尽》阅读答案古诗鉴赏（10分）：黎明时分，杜甫、白帝和阳台上的黎明。
山顶白天很冷，山上覆盖着薄雾。
地面裂开了，河帆被隐藏了，天空晴朗，树叶散发着气味。
对麋鹿来说，荆门应该是一个群体。
【注】此诗为唐代宗大理二世（767）的《古诗赏析》所作(10（分钟）晓望杜甫白帝更声尽，阳台曙色分。
高峰寒上日，叠岭宿霾云。
地面裂开了，河帆被隐藏了，天空晴朗，树叶散发着气味。
对麋鹿来说，荆门应该是一个群体。
【注】这首诗作于唐代宗大历二(767)秋天杜甫当时流寓夔州?西。
（1）诗歌描写的景色是什么季节？从哪些意象可以看出来？（3（分钟）▲▲（2)对联中的景物描写体现了作者的独创性，一直受到赞誉。
试着结合诗歌进行简短的欣赏。
（4分）▲▲）结合诗句，请简要分析尾联表达了诗人什么样的情感。
（3（分钟）▲▲参考答案：中小学作文阅读答案网整理九（1)秋天；（1分）清朗的天空、飘落的木叶。
（2（分钟）（2)“地裂缝”，夸张；（1看河帆闻树叶，视听结合；（1分）写下辽阔的河流和高耸的天空的秋天景色；（1（分钟）突出诗人的渺小与孤独（1。
（3)诗人只能和麋鹿交朋友，（1（分钟）表达了诗人流落西南、亲朋离散的孤独，（1分）被朝廷抛弃的无奈与无奈（1（分钟）。
八．诗歌颈联的景色描写历来为人称道，请予以赏析。
（4（分钟）9对联表达了什么样的情感？请结合诗歌分析。
（4分）。
晓望杜甫答案
晓望杜甫答案【篇一：2015年高考江苏省宿迁市高三年级上学期第一次摸底考试】p> 语文试题一、语言文字运用（15分）1.下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（3分）a．虚伪嘘寒问暖殷墟面面相觑b．劲拔大相径庭痉挛不胫而走c．铺垫嗷嗷待哺苗圃匍匐前进d．树梢稍纵即逝捎带花里胡哨2．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）（1）国家没有制定统一的价值评估标准，致使坊间对夜明珠的认定具有极大的主观性，这也使得许多人造宝石充斥市场，。
（2）广大民族地区保障和改善民生，就是要把与各族群众生产生活的社会建设放在更加突出的位置，着力提升民族地区公共服务保障水平。
（3）虽然华尔街对苹果在上个季度的业绩给出“表现平平”或者是“失望”的评价，但苹果仍是美国最盈利的公司，其他竞争对手难以。
a．鱼目混珠息息相关望其项背 b．鱼龙混杂息息相关望尘莫及c．鱼目混珠休戚相关望尘莫及 d．鱼龙混杂休戚相关望其项背3. 请以平实的语言表述下面材料的含意，不超过30个字。
（4分）当邦迪亚上校面对行刑枪队时，他便会想起他父亲带他去找冰块的那个遥远的下午。
（马尔克斯《百年孤独》）曾叱咤风云的李斯在被腰斩前，对其子慨叹：“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？”4．阅读下面的材料，然后回答问题。
（5分）2012年某省居民人均收入状况比较表注：2012年，该省实现地方财政收入3228.8亿元，比上年增长18.2%。
根据以上数据，请你写出三点结论。
二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5～8题于谨字思敬，沈深有识量，略窥经史，尤好《孙子》兵书。
太宰元穆见之，叹曰：“王佐材也。
”正光四年，广阳王元深北伐，引谨为长流参军，特相礼接。
时魏末乱，群盗蜂起，谨欲不劳兵甲，以致清荡。
乃单骑入贼，示以恩信，于是西部铁勒酋长乜列河等领三万余户并款附，相率南迁。
广阳与谨至折敷岭迎接之。
谨曰：“拔陵兵众不少，闻乜列河等款附，必来要击。
人教部编版八年级上册语文期末专题复习：诗歌鉴赏与文言文阅读【有答案】
八年级上册语文期末复习——诗歌鉴赏与文言文阅读一、诗歌鉴赏(一)阅读《野望》，完成下列各题。
野望王绩东皋薄幕望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1.结合首联和尾联，说说这首诗表达了诗人怎样的心情。
2.简析颔联和颈联在写景方面的特点。
(二)阅读《使至塞上》，完成下列各题。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
3.“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面?4.请简要分析诗歌表达的思想感情。
(三)阅读下面古诗，回答问题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5.本诗以“春”为着眼点，抒发了对。
诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是。
6.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。
(四)阅读《浣溪沙》，回答问题浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
タ阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
7.词人徘徊于小园香径，精心选择了、和等景物，描绘了一组优美的画面。
8.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了作者怎样的思想感情?(五)阅读古诗，完成下列各题。
饮酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
9.下列对《饮酒》(其五)一诗分析不正确的一项是( )A.诗中写飞鸟具有象征意义，用飞鸟飞向天路喻指自己出仕。
B.诗中表现了农村的恬美宁静和作者悠然自得的生活。
C.诗中形象地表现了田园的优美和静穆，与诗人的心境契合。
D.“此中有真意，欲辨已忘言”两句是全诗的总结，意即这里有隐居生活的真正乐趣，作者想说却不知怎样表达10.“问君何能尔”一句中的“尔”指代什么内容?(用诗中句子回答)11.“采菊东篱下，悠然见南山”一句中如果把“见”改为“望”好不好?请说说原因。
杜甫《野望》翻译与赏析
杜甫《野望》翻译与赏析杜甫《野望》翻译与赏析野望杜甫清秋望不极，迢遰起曾阴。
远水兼天净，孤城隐雾深。
叶稀风更落，山迥日初沉。
独鹤归何晚，昏鸦已满林。
注释⑴迢遰（dì）：即迢递，遥远貌。
曾（céng）阴：重叠的阴云。
曾，层。
⑵兼：连着。
天净：天空明净。
⑶迥（jiǒng）：远。
⑷归何晚：为何回得晚。
⑸昏鸦：黄昏时的乌鸦。
叶稀风更落，山迥日初沉。
这两句写秋日的景色——树上的黄叶已很稀疏，经风更加纷纷落下；太阳在远处的山后西沉，大地显得萧疏、沉冥。
枝枯叶脱，山高日落，景象萧疏，沉冥昏暗，此秋日傍晚之景象。
诗句寓诗人羁旅愁苦之心境。
参考译文秋天一眼望去清旷无极，远处隐隐约约荡起层云。
水天相接空中一片明净，一座孤城呈现云雾深深。
秋风吹起枯叶更快脱落，眺望远山太阳刚刚下沉。
孤独的白鹤为何回得晚，要知道昏鸦早已宿满林。
赏析《野望》是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗。
这首诗通过描写秋天悲凉的气氛，融入作者深沉的哀痛之感，含蓄有力的批判了安史之乱。
这首诗云“远水孤城”，当公元759年（唐肃宗乾元二年）在秦州所作。
这首诗是诗人于边秋野望而作，全篇都是写望中所见之景物。
第一句是总写清秋时节的“望”。
望秋天景色清旷无极，这就很好的'表现“远水天净”。
接下来是写景。
写云，云是如何，是遥远的，重叠的。
如此的云就表现了此时的天气是不错的。
然后从云写到水，从水写到城，虽仍是远景但逼近了一些。
水天相接的地方，一片明净，孤城外，雾气缭绕。
这样一写，就由首联的不错天气转进了一些悲凉的气氛。
但作者不仅写这么一点点悲凉。
“叶稀风更落”，就是“风起，叶稀更落”，由颔联转向近景，并深入的画出了悲凉，第六句写落日，再变成了远景：夕阳刚刚沉入高远的山。
这里，秋天的凉意更有力量的射出。
最后一联，融入了作者深沉的情感：孤独的鹤，为何归晚？那些昏鸦早已宿满了树林。
结合作者当时的境况不难发现，当时的作者已无落足之地，安史叛军攻陷洛阳，本欲前往洛阳的杜甫被迫退回秦、华，有家不能回，一种哀痛便油然而生，所以见到孤鹤（作者自喻）晚归，便认为是昏鸦（安史叛军）占据了树林。
《杜甫诗三首》赏析有答案
《杜甫诗三首》赏析有答案第一篇：《杜甫诗三首》赏析有答案《杜甫诗三首》赏析一、望岳①这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。
全诗紧扣题目中的__望___字展开，热情赞美了泰山的__高大雄伟___气势和神奇秀丽的景色。
(2分)(＇06徐州市)②全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（B）(＇12泰安市)A.由近望到远望B.由远望到近望C.由俯视到仰视D.由仰视到俯视③写出本诗的韵脚字：__了__，__晓__，__鸟__，__小__。
(＇03邵阳市)造化钟神秀，阴阳割昏晓。
①“阴阳割昏晓”一句写出了泰山__巍峨（高大）__的特点。
(＇03河南省)②请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。
(＇03河南省)“钟”字赋予大自然以人的感情，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽的景象。
③“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一联中的“割”字突出了泰山怎样的形象？(＇11湛江市)高大巍峨④诗中加点的“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突山了泰山遮天蔽日（“巍峨高大”“高大雄伟”）的形象。
（2分）(＇09襄樊市)荡胸生曾云，决眦入归鸟。
对“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是（D）(＇12泰安市)A.这两句诗对仗工整。
B.表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。
C.作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。
D.层云围绕在我的身旁，鸟儿从山中飞出。
会当凌绝顶，一览众山小。
①最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是（D）(＇12泰安市)A.岱宗夫如何？齐鲁青未了。
B.造化钟神秀，阴阳割昏晓。
C.当胸生曾云，决眦入归鸟。
D.会当凌绝顶，一览众山小。
②名句恒久远，千古永流传。
请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。
（2分）(＇09襄樊市)这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
野望杜甫阅读题及答案
野望杜甫阅读题及答案《野望》是唐代诗人杜甫创作的一首七言律诗，诗人出城野望，表面上一派清旖景色，潜藏在下面的却是海内风尘。
下面为大家带来《野望》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。
《野望》阅读原文杜甫西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
海内风尘诸弟隔，天崖涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
⑴西山：在成都西，主峰雪岭终年积雪。
三城：指松(今四川松潘县)、维(故城在今四川理县西)、保(故城在理县新保关西北)三州。
戍：防守。
三城为蜀边要镇，吐蕃时相侵犯，故驻军守之。
城：一作奇，一作年。
⑵南浦：南郊外水边地。
清江：指锦江。
万里桥：在成都城南。
蜀汉费祎访问吴国，临行时曾对诸葛亮说：万里之行，始于此桥。
这两句写望。
⑶迟暮：这时杜甫年五十。
供多病：交给多病之身了。
⑷日：一作自。
人事：世事。
《野望》阅读题目⑴海内风尘诸弟隔一句中运用了哪种修辞手法?请作简要说明。
(2分)⑵这首诗以野望为题，请具体说明全诗是如何扣住望来写的。
(4分)⑶这首诗情感丰富，请作具体分析。
(4分)《野望》阅读答案⑴参考答案：比喻，以风尘喻战争。
⑵参考答案：①首联由远及近描写所望之景;②中间两联因景生情，抒写望之感慨;③尾联点明望之方式和地点，以及由望引发的忧虑。
⑶参考答案：①三城戍海内风尘表达忧国之情;②诸弟隔表达对亲人的思念之意;③一身遥表达漂泊孤寂之苦;④迟暮多病抒发年老多病的感伤与无奈;⑤未答圣朝表达未能报国之憾。
《野望》阅读译文西山终年积雪，三城都有重兵驻防;南郊外的万里桥，跨过泱泱的锦江。
海内连年战乱，几个兄弟音讯阻隔;彼此天涯海角，只我一人好不凄怆?惟将迟暮的年光，交与多病的身躯;至今无点滴功德，报答贤明的圣皇。
我独自地骑马郊游，常常极目远望，世事一天天萧条，真叫人不堪想象。
《野望》阅读赏析这首诗作于公元761年(唐肃宗上元二年)成都草堂。
诗以野望为题，是诗人跃马出郊时感伤时局、怀念诸弟的自我写照。
《晚望》《晓望》中考古诗词阅读练习及答案(2020年浙江省宁波市中考题)
《晚望》《晓望》中考古诗词阅读练习及答案
（2020年浙江省宁波市中考题）
（五）古诗阅读（5分）
请你参与“抓诗题·读古诗”活动，完成18题。
【甲】
_____望
[清]周容
独立空庭日没西，归鸦风急翼难齐。
故园小阁疏篱外，乌桕梢头各早栖。
【乙】
_____望
[清]周容
万点寒鸦过尽西，一轮斜月向人低。
欲追残梦惊回处，黄菊樽前剥蟹脐。
18.阅读【甲】【乙】两首诗，关注诗人所望的景物，根据要求答题。
（5分）
（1）根据诗歌内容，将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。
【甲】_____望【乙】_____望
（2）追随诗人的目光，你会发现，正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。
请从两诗中任选一首，结合诗句，品味诗人所望之景，体会诗人流露之情。
（五）（5分）
18. （1）【甲】晚【乙】晓（2分，每空1分）
（2）【示例一】甲诗第一句，诗人望着西沉的落日，想到自己独自站在空荡荡的院子里，有一种落寞的感受，流露出忧伤之情。
【示例二】甲诗第二句，诗人望见“归鸦”“翼难齐”，想到乌鸦难归巢，自己也有家难回，
流露出故园之思。
【示例三】乙诗第一句，西去的“万点寒鸦”引起了诗人凄凉的感受，触发了诗人对故园的
思念之情。
【示例四】乙诗第二句，诗人望见低垂的斜月，想到月有残缺，人无团圆，流露出对故园的
怀念之情。
（3分。
具体意象1分，结合诗句1分，情感1分）。
【精品】晓望杜甫赏析杜甫登高翻译
【关键字】精品晓望杜甫赏析-杜甫登高翻译登高唐杜甫注解登高唐·杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
翻译风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上空鸟儿在盘旋。
无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。
悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。
历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，穷困潦倒偏又暂停了浇愁的酒杯。
《江南春》《山居秋暝》春题湖上朝代：唐代作者：白居易原文：湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
参考翻译译文及注释译文西湖的春天，像一幅醉人的风景画，三面群山环抱中的湖面，汪汪一碧，水平如镜。
群峰上，松树密密麻麻排满山面，千山万峰显得一派苍翠。
一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。
早稻初生，似一块巨大的绿色地毯，上面铺满厚厚的丝绒线头；蒲叶披风，像少女身上飘曳的罗带群幅...《登高》杜甫_的教案杜甫《登高》教案教学目标了解诗人杜甫的有关常识为教学知识目标。
掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧为本次教学的意境目标。
培养赏析情景交融的艺术特点。
教学重点体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调。
赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。
教学难点：走进诗人的情感，感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思。
教学方法：引导法赏读、点拨、讲析相结合。
教学内容：对《登高》诗意的解析及对诗意境的赏读。
教学课时：1课时教学工具：黑板粉笔多媒体教学步骤：一、导语设计：1200多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。
夔州，长江边。
大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。
树叶在天空中飘飘洒洒，漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。
江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。
凄冷的风中，有几只孤鸟在盘旋。
远处还不时传来几声猿的哀鸣。
这时，一位老人踽踽独行，朝山上走来。