七年级上册生物复习提纲
七年级上册生物
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
第一节生物的特征
生物具有共同特征
1.生物需要营养
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
2.能进行呼吸
3.能排除身体内产生的废物
4.能对外界刺激作出反应
5.能生长和繁殖
特殊：生物还具有其他特征。
例如，除病毒以外，生物都是有细胞构成的。
第二章生物圈是所有生物的家
第一节生物圈
范围：海平面向上、向下10千米
1.大气圈（低部）
2.水圈（全部）
3.岩石圈（表面）
生物的生存都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响
影响生物生活的环境因素：
1.非生物因素
2.生物因素
第四节生态系统
在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生态系统的组成：
生物部分：
1.植物生产者
2.动物消费者
3.真菌、细菌分解者
非生物部分：
水、空气、光
食物链和食物网
消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中，往往有很多条生物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
第五节
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构
第一节练习使用显微镜
使用显微镜的方法和步骤
1.取镜和安放
2.对光
3.观察、调焦
第二节观察植物细胞
常用的玻片标本有三种：切片、涂片、装片。
植物细胞的结构和功能（课本P45页图）
细胞壁：保护和支持细胞
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：遗传信息的中心
细胞质：1.液泡：内有细胞液 2.叶绿体
第三节观察动物细胞
课本P48页图
第二章细胞的生活
第一节细胞的生活需要营养物质
细胞中的物质：
有机物（从外界吸收；分子大）：糖类、核酸、蛋白质、脂类
无机物（自己制造；分子小）：水、无机盐、氧等
细胞膜控制物质的进出
细胞中的能量转化器：叶绿体；线粒体
叶绿体将光能转化成化学能，保存在它制造的有机物中。
线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
课本P53页图Ⅱ-9
第二节细胞核是遗传信息库
生物遗传信息在细胞和的DNA中。
DNA是双螺旋结构，能分成许多片段——基因。
染色体由DNA何蛋白质组成。
生物染色体的数量是恒定的。
人的体细胞内含有23对染色体，水稻的体细胞内含有12对染色体。
染色体的数量的恒定对生物正常生活和传种接代都是非常重要的。
细胞核中有染色体，染色体中有DNA,DAN上有遗传信息。
第三节细胞通过分裂产生新细胞
细胞的分裂和生长能使生物体由小长大。
细胞和分裂时，染色体的变化最明显。
分裂过程：
①核先分，然后是质分裂，最后长出膜、壁。
②新细胞与原细胞染色体一样。
新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
第三章细胞怎样构成生物体
第一节动物体的结构层次
动物体的结构层次：
分化形成形成构成
细胞→→组织→→器官→→系统→→动物体
形成
动物四种基本组织的结构特点和功能：
上皮组织：保护、分泌等功能
肌肉组织：收缩和舒张功能
神经组织：能产生和传导兴奋
结缔组织：有支持、连接、保护、营养等功能
不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
细胞→四大组织→器官→八大系统→人体
第二节植物体的结构层次
绿色开花植物的组成：
营养器官：根、茎、叶
生殖器官：花、果实、种子
植物体的结构层次：
分裂形成形成
细胞→→组织→→器官→→植物体
分化
植物四种主要组织的结构和功能
分生组织：分裂能力强，不断产生新细胞
保护组织：保护内部柔嫩的部分
营养组织：储藏营养物质，进行光合作用
输导组织：输送物质
分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
第三节只有一个细胞的生物体
单细胞生物与人类的关系：
（1）有益：可做鱼类的天然饵料或净化污水。
（2）有害：会危害人类健康或造成赤潮危害渔业。
第四章没有细胞结构的微小生物——病毒
病毒的种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
病毒由蛋白质的外壳和核酸内核组成。
没有细胞结构，只能寄生在活细胞里，一旦离开了活细胞，通常会变成结晶体。
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章
四大类：藻类、苔藓、蕨类、种子植物
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
藻类植物
1.大多数在水中
2.单细胞或多细胞
3.无根、茎、叶
苔藓植物
1.潮湿环境
2.有茎、叶、假根
3.无输导组织
只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到
蕨类植物
1.潮湿环境
2.有根、茎、叶，有输导组织
第二节种子植物
一.生物结构
种皮
1.菜豆
胚芽
胚胚轴
胚根
子叶（2片，储藏营养）
果皮和种皮
2.玉米胚芽
胚胚轴
胚根
子叶（1片，储藏营养）
胚乳
二．种子植物裸子植物
被子植物
第二章被子植物的一生
第一节种子的萌发
条件
1.外界条件：水、空气、适宜温度
2.内部条件：活的、渡过休眠期
过程
首先吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质运转给胚根、胚芽、胚轴。
胚根发育，突破种皮，形成根。
胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
第二节植株的生长
一.根的生长
分生区伸长区（最快）
二.枝条是由芽发育
三.需要营养：水、无机盐、有机物（自己制造）
第三节开花和结果
P102，P103
子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚；珠皮发育成种皮。
第三章绿色植物与生物圈的水循环
第一节绿色植物的生活需要水
第二节水分进入植物体内的途径
根吸水的部位主要是根尖的成熟区
P111图
第三节绿色植物参与生物圈的水循环
植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的。
一．叶片的结构
下表皮
2.叶肉
细胞内有叶绿体、有叶脉
气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
是半月形的细胞（保卫细胞围城的空腔。
能张开，能闭合。
太阳升起是气孔张开，空气涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳。
水分也会通过气孔二散失。
夜晚，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱。
蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节绿色植物通过光合作用制造有机物
第二节绿色植物对有机物的利用
一．有机物用来构建植物体（从细胞到器官）
二．有机物为植物的生命活动提供能量
三．有机物分解
产生：二氧化碳（CO2）、水（H2O）
需要：氧气（O2）、线粒体
二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
呼吸作用：
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
第五章绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡
一．光合作用产生：氧气、有机物（淀粉）
光合作用需要：二氧化碳、水
二．氮——氧平衡
三．光合作用实质
光合作用的公式
光能
二氧化碳+水→→有机物+ 氧气
叶绿体（储存着能量）。
七年级生物上册复习提纲(带图)
七年级生物上册复习提纲第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能进行呼吸（人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外）；3、生物能排出身体内产生的废物；4、生物能对外界刺作出反应；5、生物能生长和繁殖；6、生物都有遗传和变异的特性；7、除病毒外,生物都是由细胞构成。
二、观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。
调查是科学探究常用的方法之一，森林资源清查和人口普查都是调查。
调查的一般步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。
三、生物的分类按照形态结构特点分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可分为：非生物因素和生物因素。
2、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、温度、水等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程：1、发现问题、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。
目的：排出偶然因素的影响，实验结果更准确。
（2）生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的是捕食关系，还有竞争、寄生、合作关系等。
3、生物能适应环境，也能影响和改变环境。
生物对环境的适应：仙人掌的叶变成刺生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土4、生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
生态系统的组成：生物部分（生产者——植物、消费者——动物、分解者——细菌真菌）和非生物部分（阳光、空气和水等）。
[生物]七年级上册生物复习提纲
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［生物］七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
2023年最新版七年级上册生物复习提纲
2023年最新版七年级上册生物复习提纲
简介
本复提纲旨在帮助七年级学生复生物课程的上册内容。
复提纲基于2023年最新版教材，涵盖了主要知识点和重点概念。
1. 细胞与组织
- 细胞的基本结构和功能
- 植物细胞和动物细胞的区别与相似之处
- 组织的种类和功能
2. 基因与遗传
- DNA的结构和功能
- 基因的概念和作用
- 遗传的基本规律（显性性状和隐性性状、等位基因）
- 孟德尔的遗传实验和遗传定律
- 基因突变和遗传病
3. 生物多样性
- 物种的概念和分类方式
- 动植物的分类特征和分类方法
4. 生态环境与保护
- 生态系统的组成和互作关系
- 生态平衡的重要性
- 环境保护的方法和意义
- 生态足迹和可持续发展
5. 人体健康
- 健康和疾病的关系
- 常见传染病和预防措施
- 健康饮食和锻炼的重要性
6. 种植与养殖技术
- 常见农作物和种植技术
- 养殖动物的常见方法和注意事项
7. 植物的生长和繁殖
- 植物的生活活动和需要条件
- 植物的繁殖方式和方法
8. 动物的行为和适应
- 动物的行为和环境适应
- 动物的生活性和种群行为
以上提纲覆盖了七年级上册生物课程的主要内容，建议学生结合教材和课堂笔记，有针对性地进行复。
祝各位同学复顺利，取得优异成绩！。
新人教七年级上册生物复习提纲 完整版
新人教七年级上册生物复习提纲完整版新人教七年级上册生物复提纲完整版第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征生物具有以下特征：1.生物需要营养来维持生命。
2.生物能进行呼吸以获取能量。
3.生物能排出体内产生的废物。
4.生物能对外界刺激做出反应。
5.生物能生长和繁殖。
生长指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果；发育指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力；生殖指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
6.生物都是由细胞构成的，但病毒除外。
病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
二、调查我们身边的生物1.调查的步骤包括明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理和撰写调查报告。
2.生物的分类可以按照形态结构特点将生物分为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环境不同将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途不同将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈1.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
大气圈的底部包括可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部包括距海平面150米内的水层；岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点”。
三者并不是截然分开。
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件，包括营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
二、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。
1.非生物因素对生物的影响包括光、水分、温度等。
探究的过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”（单一变量）。
2.生物因素对生物的影响最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。
三、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应包括沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应、旗形树对大风环境的适应等。
七年级上册生物复习提纲
一、细胞与细胞结构1.细胞的结构和功能a.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能b.液泡、线粒体、叶绿体、高尔基体等细胞器的结构和功能2.细胞的分类与特点a.原核细胞和真核细胞的区别b.植物细胞和动物细胞的特点和区别3.细胞的生命周期a.细胞分裂的意义和过程b.有丝分裂和无丝分裂的区别c.体细胞和生殖细胞的区别二、生物多样性与分类1.生物多样性的概念和意义a.物种多样性、遗传多样性、生态多样性的概念和关系b.保护生物多样性的重要性2.生物的分类方法a.按照形态分类、表型分类和系统分类的特点b.不同生物界的特点和代表性的生物3.人类与生物多样性的关系a.人类活动对生物多样性的影响b.如何保护生物多样性三、生物的遗传与进化1.遗传的概念和原理a.基因、染色体和DNA的关系b.显性和隐性基因的遗传规律2.自然选择与进化a.适者生存和优胜劣汰的概念b.环境变化对物种进化的影响3.基因组和基因工程a.基因组的概念和意义b.基因工程的原理和应用四、植物的生长与发育1.植物的组成与功能a.根、茎、叶和花的结构和功能b.植物的营养方式和运输方式2.植物的生长条件与适应a.光线、温度、水分和土壤对植物生长的影响b.植物的休眠、抗逆和适应机制3.植物的繁殖与发育a.有性生殖和无性生殖的区别和特点b.植物的发育过程和调节机制五、动物的结构与生殖1.动物的组成与功能a.头足类、节肢动物、脊椎动物的特点和代表性种类b.动物的器官和系统2.动物的繁殖与发育a.生殖器官和生殖细胞的结构和功能b.昆虫的变态和群体生活现象3.动物的发育与调节a.内分泌系统和神经系统的作用和调节b.动物的行为和习性六、人体健康与环境卫生1.饮食与营养健康a.生物学中的营养素和食物组成b.健康饮食的原则和影响2.疾病的预防与控制a.常见传染病的防治措施b.疫苗和药物的作用与应用3.环境与健康a.水、空气和噪音对人体健康的影响b.健康环境的创建和维护。
七年级上生物复习提纲
第一单元：生物与生命1.什么是生物学？-生物学的定义与研究领域-生物学在生活中的应用2.生命的特征-生命的共同特征-生命与非生命的区别3.生物的组成-细胞理论与细胞的结构-细胞的功能与类型4.生物的分类-生物多样性与分类的意义-分类的基本原则与方法-生物分类系统的层次与命名方法第二单元：细胞的基本结构1.细胞膜-细胞膜的结构与功能-细胞膜的渗透性与透性的调节2.细胞核-细胞核的结构与功能-细胞核的重要性与遗传物质DNA3.高尔基体、内质网与线粒体-高尔基体的结构与功能-内质网的结构与功能-线粒体的结构与功能-高尔基体、内质网与线粒体在细胞中的作用4.精细结构与细胞器-液泡、核糖体、微丝、微管等细胞器的结构与功能-细胞器在细胞中的作用第三单元：细胞的基本生命活动1.细胞的自养与异养-自养和异养的定义2.细胞的分裂-细胞的有丝分裂与无丝分裂-有丝分裂的步骤与特点3.细胞的新陈代谢-细胞呼吸与发酵的区别-细胞的呼吸过程与能量释放-细胞的发酵过程与应用4.细胞的物质运输-被动运输与主动运输的区别与机制-细胞内物质运输的方式与重要性第四单元：植物细胞的结构1.植物细胞与动物细胞的区别-植物细胞的独特结构：细胞壁、叶绿体、大液泡等-植物细胞与动物细胞的共同特征2.组织器官与植物体-组织器官的定义与种类-植物体的层次结构与功能分工3.植物生长的基本规律-植物生长过程的特点-植物生长所需的条件与因素4.植物细胞的增殖与区分-植物细胞的再生能力-组织培养与植物的繁殖以上提纲仅包含七年级上册生物的部分重点内容，希望能帮助到你的复习。
如需进一步了解每个单元的详细内容，建议参考教材及相关学习资料。
初中生物七年级上册复习提纲
初中生物七年级上册复习提纲细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次一、细胞分裂、细胞分化概念三、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
五、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
六、四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
七、动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。
八、动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体九、P65题3十、八大系统的名称第二节植物体的结构层次一、色开花植物的六大器官1、养器官：根、茎、叶2、生殖器官：花、果实、种子二、植物的组织分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等第三节只有一个细胞的生物体一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫二、草履虫结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核(大核、小核)功能：笔记三、单细胞生物与人类的关系1、有益方面：笔记2、有害方面：笔记生物圈中的绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶;地下部分是地下茎和根。
二、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。
四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
五、苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓;另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。
六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
生物七年级上册复习提纲
生物七年级上册复习提纲七年级生物上册复习大纲1.生物圈中的绿色植物有藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，其中前三种植物生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞。
因为它们通过孢子繁殖，所以也被称为孢子植物(没有种子的植物)。
2.大多数藻类生活在水中(如淡水:水绵，衣藻:紫菜和海带)。
(1)形态结构:根、茎、叶无分化。
(2)营养方式:所有藻细胞都含有叶绿素进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式:用孢子繁殖。
3.藻类在生物圈中的角色:(1)生物圈中氧气的重要来源。
(2)水生生物的食物来源。
(如鱼饵)(3)用于消费。
(如海带、紫菜)(4)药用。
4.大多数苔藓植物生活在陆地潮湿的环境中(葫芦、地钱、树干藓)。
(1)形态结构:一般都很短，通常有类似茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无脉。
根很简单，叫做假根(只起到固定植物的作用)。
(2)营养方式:苔藓植物的细胞中含有叶绿素，可以进行光合作用。
(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)繁殖。
苔藓植物是监测空空气污染程度的指示植物。
5.大多数蕨类植物生活在潮湿的环境中(如李白、关中和满江红)。
(1)形态结构:有根、茎、叶的分化。
在这些器官中，有特殊的运输物质的通道——运输组织。
(2)营养方式:蕨类植物细胞都含有叶绿素进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)繁殖。
蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用；(1)可食用，如蕨菜。
(2)可药用，如卷柏、紫萁等。
(3)作为绿肥和饲料，如满江红。
(4)煤的来源。
6.种子植物的分类:根据子叶的数量，分为:(1)双子叶植物:胚胎中有两片子叶(网脉)的植物，所有的营养物质都储存在子叶中。
如蚕豆、大豆、花生等。
(2)单子叶植物:胚胎中具有子叶(具弧状脉)的植物，其大部分营养物质储存在胚乳中。
如大米、小麦和高粱。
7.种子的结构:(1)种皮:保护作用。
(2)胚(包括胚、下胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来可以发育成植物体。
人教版七年级生物上册复习提纲(图文结合超详细版)
七年级上册生物复习资料 第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物【动物排泄（出汗，排尿和呼气）以及植物落叶】4、生物能对外界刺激做出反应（触碰含羞草叶子，草履虫应激性）5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、生物都是由细胞构成的（病毒除外，因为病毒虽是生物但是没有细胞结构） 第二章 了解生物圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
生物圈是最大的生态系统。
一、生物与环境的关系 1、 生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素（生物因素和非生物因素）。
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可分为两类：（1）非生物因素：光、水、温度、土等 。
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
2、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
探究的这个条件被称为变量，一组对照实验中有且只能有一个变量。
（23生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子：骆驼排尿少出汗少、骆驼刺叶子很细根很长、海豹身体脂肪多生物对环境的影响：蚯蚓松土；植物的蒸腾作用调节空气湿度（大树底下好乘凉）；植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力；动物粪便改良土壤，蚯蚓疏松土壤等。
因此生物在适应环境的同时，也影响着环境。
1、生态系统的组成：注：缺少任何一个成分都不能被称为生态系统。
2、绿色植物是生态系统中的生产者，动物多是是生态系统中的消费者，腐生生活的细菌和真菌是生态系统中的分解者。
3、食物链和食物网：①生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的，并且逐级递减；且传递率为10%——20%。
生态系统中，生物获得的能量的根本来源（最终来源）是太阳能；最直接来源是植物。
②食物链的起始环节是生产者；③食物链和食物网中只有生产者和消费者，没有分解者。
(七年级上册)生物复习提纲
生物七上期末复习提纲初一（）班姓名学号（）第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的特征：①生活需要营养②能进行呼吸③能排出体内产生的废物④对外界刺激做出反应⑤能生长和繁殖⑥有遗传和变异现象⑦（病毒除外）生物由细胞构成第二章了解生物圈2、【探究光对鼠妇生活的影响】（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。
（3）制定和实施计划：有阴暗和明亮两种环境（进行对照实验），其它如数量、温度、湿度等条件要相同，只允许光照一个变量不同。
取平均值。
（4）分析结果，得出结论：光会影响鼠妇的生活。
3、生物因素对生物的影响：（即生态系统中各种生物之间的关系）最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫；还有竞争关系，如水稻和杂草；还有合作关系，如蚂蚁、蜜蜂。
4、生态系统的组成：(1) 非生物部分：物质（如土壤、无机盐、水、空气等）和能量（如太阳光能）生物部分：生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）(2) 食物链：生产者和消费者间吃与被吃的关系。
注意写法：如草→兔→狼。
食物网：有许多食物链相互交织成的网状结构。
5、一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是有一定限度的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
当人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，级别越高的生物有毒的物质就积累得越多。
6、生态系统多种多样，有“绿色水库”、“地球之肺”之称的森林生态系统，动植物种类最多，自动调节能力最强；有“地球之肾”之称的湿地生态系统，典型是沼泽；还有产氧气最多的海洋生态系统等。
生物圈是地球上最大的生态系统，是一个统一的整体。
第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位7、显微镜使用（1）方法：①②③④①对光：转动转换器，使物镜对准通光孔。
然后调整光圈，并转动④反光镜 ，直至看到 明亮的圆形视野。
②观察：转动 ②粗准焦螺旋 ，从侧面看物镜下降直到物镜接近玻片标本。