部编版小学语文六年级下册8《匆匆》一课一练(含答案)
8.匆匆 1．认真拼读，准确书写，并用“√”给加粗字选择正确的读音。 太阳的脚步轻轻悄（qiāo qiǎo）悄地nuó yí( )，我也茫茫然跟着太阳旋转（zhuǎn zhuàn），尽(jìn jǐn)管我尽(jìn jǐn)力去抓住它，但新来的日子的影儿还是在我的tàn xī( )里闪过了。 2．关于“藏”的说法正确的一项是( )。 A．“藏”的第十笔的笔画名称是“竖” B．“藏戏”和“藏匿”中“藏”的读音是相同的 C．“宝藏”和“保藏”两词中的“藏”都是“储藏”的意思 D．“包藏祸心、绵里藏针、笑里藏刀、深藏不露”这四个词语都是贬义词 3．给下列加粗的词语选择正确的解释。 (1)在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？( ) (2)他的成绩一直在七十分左右徘徊，总也上不去。( ) (3)当我在歧路徘徊时，是他给我指明了方向。( )
4．品读句子，完成练习。 (1)在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ①对画“_____”的部分理解不正确的一项是( )。 A．在时间的大海里，属于我们的时间太少太少了，表达了作者的哀伤之情 B．过去的日子消逝得那么快，无声无息，表现出作者十分无奈的愁绪 C．时间多的是，就像汪洋大海一般 D．时间总是在不经意间就消逝得无影无踪，想寻觅也无济于事 ②在文中“涔涔”的意思是____________，“潸潸”的意思是____________，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是________________________。 (2)过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ ①第一句话用____________、____________来比喻过去的日子，这样写的好处是_____________________。 ②第二、三句话中的“痕迹”是指___________，“游丝样”突出了作者反省自己在过去的日子里连___________的痕迹也没留下，因而感到_____________。 5.课文综合回顾。 《匆匆》是中国著名散文家和诗人_______创作的一篇_______。“我们的日子为什么一去不复返呢”在文章的开头和结尾各出现了一次，这种表达方法叫_______。作者通过本文旨在告诫自己和世人，时间_______，要__________。 6．阅读课内片段，完成练习。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 (1)去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？ ①“去的”指的是_______的时光；“来的”指的是______的时光。 ②从这句话中可以感受到作者对______的强烈感叹。 (2)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 ①这句话运用了______的修辞手法。选段中与这句话所用修辞手法相同的是哪一个分句？请用“ ______”画出来。 ②“茫茫然”写出了( )。 A．大干世界的广阔无边 B．阳光的耀眼充足 C．眼前光景的模糊不清 D．内心的迷茫 (3)选段中画横线的部分，作者运用______的修辞手法，抓住了生活中的______、______、______等细节，写出了时间在生活的____________间匆匆流逝。 7．小练笔。 读了课文，你对“时间之流”有什么感触？请仿照课文第三自然段，抓住生活中的细节，按照由慢到快的顺序写一写时间的流逝。 8．“珍惜时间”公益广告。 某学校要做一条关于“珍惜时间”的公益广告，请你认真读图，把握画面的主旨，帮他们设计一句公益广告语，用凝练的语言提醒、劝诫同学们要珍惜时间。 ________________________________________________________________
8匆匆 1．qiāo 挪移 zhuǎn jǐn jìn 叹息 解析 本题考查字音和字形。“悄”是多音字，用于叠词的时候读“qiāo”。“尽”是多音字，当表示“力求达到最大限度”等时，读“jǐn”；当表示“全，达到极端”等时，读“jìn”。“转”是多音字，“旋转”有“改变方向”之义，读“zhuǎn”。书写“移”要注意右边的两个“夕”的均匀分布。 2．A 解析 本题是字词的综合练习。A项中，要准确书写“藏”的笔顺，该字的第十笔是“竖”。B项中，“藏戏”中的“藏”读“zàng”，“藏匿”中的“藏”读“cáng”，因此错误。C项中，“宝藏”的“藏”读“zàng”，指存储大量东西的地方；“保藏”的“藏”读“cáng”，指收存、储藏，因此错误。D项中，“包藏祸心、绵里藏针、笑里藏刀”属于贬义词，“深藏不露”是褒义词，比喻人有知识才能但性格内敛，不爱在别人面前卖弄自己的才能，因此错误。本题选A。 3．(1)① (2)③ (3)② 解析 本题考查词语理解。题目中给出了词语的意思，我们结合词语的意思和语境，选择合适的解释即可。 4．(1)①C ②汗流不止的样子 泪流不止的样子 为时光匆匆逝去，自己却无所作为而感到忧郁、彷徨、伤感 解析 本题考查理解词句的能力。第①题，作者把自己的日子比作针尖上的水滴，把时间的流比作大海，通过对比，说明了自己的日子过得如此快，C项说“时间多的是”，很明显与作者所要表达的情感不相符，因此错误。第②题，理解词语的含义和句子的含意，要联系上下文，并把作者所要表达的情感体现出来。 (2)①轻烟 薄雾 化无形为有形，形象地写出了时间流逝得无影无踪 解析 本题考查对比喻修辞手法的判断和赏析。前两空从句子中很容易就能找出“轻烟”和“薄雾”。这样写，把无形的时间化为了有形的“轻烟”和“薄雾”，让人清楚地感受到了时间的流逝之快。 ②做有意义的事 任何细小 深深的自责 解析 本题考查词语理解。理解“痕迹”，要结合句子和上下文。结合句子和上下文可知，作者是在慨叹自己在过去的日子里没有做任何有意义的事，在慨叹自己为什么白白走这一遭，因此“痕迹”在这里指的是“做有意义的事”。“游丝样”说明痕迹细小，作者在句中反问自己“何曾留着像游丝样的痕迹呢”，体现了对自己虚度光阴的深深自责。 5．朱自清 散文 首尾呼应 一去不复返 珍惜时间 解析 本题考查对课文内容的掌握。本文是著名作家朱自清先生写的一篇散文。文章的开头抛出了“我们的日子为什么一去不复返呢”的思考，而后以八千多日子的匆匆而过、每一日的匆匆而过和生命没有痕迹的匆匆而过深化了自己的思索，最后在思索中作者再次叩问“我们的日子为什么一去不复返呢”，得出“时间一去不复返，要珍惜时间”的结论，与文章的开头相呼应。 6．(1)①过去 未来 ②时间流逝 解析 本题考查形成解释的能力。第①题，从字面意思即可得出答案。第②题，从这句话中可以看出，作者对时间的来去无法掌控，体现出自己深深的无奈之情。 (2)① 拟人 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了 解析本题考查形成解释的能力。从句子中的“有脚”“挪移”等可以看出这里运用了拟人的修辞 手法。知道了修辞手法，在选文中找出一个使用拟人修辞手法的分句，画出来即可。 ②D 解析 本题考查形成解释的能力。“茫茫然”的意思是“没有边际，看不清楚的样子”，这里体现了作者在看到太阳挪移时，内心充满了迷茫之感。 (3)排比 洗手 吃饭 默默 不经意 解析 本题考查形成解释的能力。这部分是由三个结构相似、意义相关的分句组成的，因此是用了排比的修辞手法。通过这个排比句，我们能清楚地找到作者使用的三个意象，并从中感受到作者对不经意间时间流逝的慨叹。 7．示例：愁苦的时候，日子从愁绪中过去；争吵的时候，日子从嘴边过去；眨眼的时候，日子从眼皮上闪过去。我想留住时间的脚步，当我起身追赶落日的余晖时，他便不着痕迹地从我头顶掠过，从我的影子里逃过了。等夜幕降临，我告别一个白天，他又躲藏在夜色中匆忙行转了。 解析 本题考查语言表达。仿写的前提是读懂被仿文段的写法特点。第三自然段写的是时间在生活的细节中不经意地流走。其中洗手、吃饭、默默的生活情境更加细腻地体现了时间的不经意流走。之后以“我觉察他去得匆匆了”为承转，运用跨、飞、溜、闪等动词，写出了时间就这样无法挽留地飞快而逝。文章的第三自然段按由慢到快的顺序写出时间在生活的细节中匆匆而过。仿写的时候可以分两步走，第一步仿照“于是——洗手的时候……便从凝然的双眼前过去”的排比句，通过三个方面写生活中的时间流逝，如“流泪时”“看电视时”“散步时”等；第二步仿照后半段，运用动词或拟人化的手法，如用掠、逃、藏、溜等动词，体现时间在生活中的流逝之快。完成后，多读几遍，确保语句通顺流畅，标点使用正确。 8．示例：只有跟得上时间脚步的人，才能行走在时间的轮盘上。 解析 本题考查写广告语的能力。完成这道题首先要读图，解图；其次要理解题目要求。这幅图的画面分为两部分，一是时钟画面的连续呈现，二是在时钟之上的行进奔跑。题目要求有两部分，一是表达珍惜时间的主题；二是要用公益广告的方式，要求语言凝练，积极向 上。综合以上考虑，作答时，要做到主题突出、积极向上、语言凝练，有启发意义。
最新部编版六年级语文下册《匆匆》练习(带答案)
最新部编版六年级语文下册《匆匆》练习（带答案）一、看拼音，写词语。
duòjiǎo jǔsàng lǐlùn dǐyùjiǎn cèkǎo cháshén mìnéng yuán二、给下列加点的字选择正确的读音，画上横线。
燕．山（yān yàn）相似．（shìsì）还．是（hái huán）坚劲．（jìn jìng）焚．烧（fán fén）任．凭（rèn rén）三、比一比，再组词。
腊（_________）贷（_________）辩（_________）峻（_________）蜡（_________）货（_________）辨（_________）俊（_________）四、把下列词语补充完整。
张（____）李（____）心（____）肉（____）（____）（____）吞枣（____）（____）龙蛇狂风（____）（____）（____）扬（____）挫（____）经风（____）余（____）绕（____）惟（____）惟（____）五、选词填空。
宽敞宽阔宽广1．看见了（_______）的密西西比河在那儿滚滚地流着。
2．首都机场候机大厅好像水晶宫，灯火辉煌，（______）明亮。
3．友情是大海，多一滴它未必（_______），少一滴它同样浩瀚。
六、课文综合回顾。
《匆匆》是中国著名散文家和诗人_______创作的一篇_______。
“我们的日子为什么一去不复返呢”在文章的开头和结尾各出现了一次，这种表达方法叫_______。
作者通过本文旨在告诫自己和世人，时间_______，要__________。
七、阅读课文片段，完成练习。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
2020年春统编版六年级语文下册8匆匆课时练习及答案一课一练
第一课时一、给加点字注音。
涔涔．潸潸．赤裸．徘徊．．．．遮挽蒸融．．．．伶俐二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
确乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（）四、填空。
《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。
文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。
他写过的同一体裁的作品有、。
一、照样子，写词语。
例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）二、阅读《匆匆》片段，回答问题。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。
1．在文中“□”处填上合适的标点。
2．画“”的句子运用了的修辞手法。
仿照这句话再写两个这样结构的句子。
的时候，日子从。
的时候，日子从。
3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。
4．用“”画出文中的一个拟人句。
5．用一句话概括本段内容。
第一课时一、chén shān luō pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì二、略三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》第二课时一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；，；，。
部编版六年级下册《第8课_匆匆》小学语文-有答案-同步练习卷(8)
部编版六年级下册《第8课匆匆》小学语文-有答案-同步练习卷（8）一、解答题（共1小题，满分3分）1. 看拼音，写词语。
给多音字选择正确的读音。
xuán xuàn给多音字选择正确的读音。
báo bó bò给多音字选择正确的读音。
yàn yān选词填空。
渐渐默默轻轻匆匆（1）时间来去________，稍纵即逝。
（2）在父母的关爱下，我们________地长大了。
（3）他这种________ 奉献的精神，值得我们学习。
（4）春风________地吹过田野和村庄。
句子加工厂。
（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（换一种说法，不改变原意）________（2）我不知道他们给了我们多少日子，而且我的手确乎是渐渐空虚了。
（修改病句）________课内阅读。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（1）照样子，写词语。
赤裸裸（ABB）________千门万户（带数字的）________（2）画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？仿照画线句子再写几句。
________仿写：过去的日子如________，被________，如________，被________。
（3）读了短文，我体会到作者全身心地去感受时光的________。
参考答案与试题解析部编版六年级下册《第8课匆匆》小学语文-有答案-同步练习卷（8）一、解答题（共1小题，满分3分）1.【答案】挪移,躲藏,徘徊,蒸煮【考点】看拼音写汉字匆匆【解析】考查了看拼音写词语的能力，掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
部编版六年级语文下册第8课匆匆课后练习题答案
部编版六年级语文下册第8课匆匆课后练习题答案8 匆匆一、有感情地朗读课文。
背诵课文。
二、课文中有两处使用了一连串的问句，找出来读一读，说说表达了作者怎样的内心感受，体会这样表达有什么好处。
答：第一处一连串的问题（第1自然段）：但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？表达了作者的内心感受：运用设问，引发读者的思考，作者感叹时光易逝并无法挽留，表达作者无奈的内心感受。
第二处一连串的问题（第4自然段）：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？表达了作者的内心感受：运用一连串设问，引发读者的思考，表达了作者对已逝日子的留恋之情。
好处：一连串的问句，层层推进，使文章到达高潮，强烈地表现了作者的慨叹、无奈、不甘虚度时光，也是在呼吁人们珍惜时间。
将时光的流逝写得十分有感染力三、时间的流逝本是司空见惯的现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文，你对时间的流逝有什么感触？仿照课文第3自然段用一段话把你的感触写下来。
作者能写得如此感人的原因是：作者在文章中运用了拟人、排比、生活细节将时光的流逝写得十分有感染力我对时间流逝的感触是：时光匆匆易逝，时光一去不复返，谁也无法留住时光。
第三自然段运用拟人的手法，赋予时间灵性，生动形象。
运用排比的手法，通过生活中的细节，告诉我们日子来去匆匆，将常见的时光流逝写得生动感人。
示例：聊天的时候，日子从话语中过去；玩耍的时候，日子从欢笑中过去；晒太阳时，便从匆匆移动的光影中过去。
最新部编版小学语文六年级下册 8.匆匆 同步练习题含答案
部编版六年级语文下册8.匆匆同步练习题含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、查字典填空。
“匆”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。
按部首查字法先查________部，再查________画。
意思：________。
词语：________、________。
二、按拼音写词语。
zhē wǎn líng lì pái huái（）（）（）bó wù zhēng róng nuó yí（）（）（）三、选词填空。
爱护爱惜珍惜①他从小就养成了一种________书籍的习惯。
②他十分________时间，一分钟也不让它拜拜浪费掉。
③粮食是宝中宝，人人都要________。
维持保持保护④解放前，爷爷起早贪黑地干，可是好________不了一家的生活。
⑤老红军战士终于________着艰苦朴素的优良作风。
⑥青蛙是益虫，我们要________它。
四、照葫芦画瓢（照样子，写句子）①洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。
___________________________________________________________________ ②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
___________________________________________________________________五、现代文阅读。
1.课内阅读。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那时谁？又藏（cáng zàng）在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给（jǐgěi）了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空（kōng kóng）虚了。
部编版语文六年级下册 8 匆匆 同步练习题(word版有答案)
8 匆匆一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.这次拔河比赛尽．（jǐn jìn）管我们班失败了，但大家都已经尽．（jǐn jìn）力。
2.明明每天都在寻找隐藏．（cáng zàng）在书中的知识的宝藏．（cáng zàng）。
二、读拼音，写词语。
kōng xū cōng cōng xuán zhuǎn tàn xī（）（）（）（）nuó yí níng rán jué chá pái huái（）（）（）（）三、给加点的词语选择正确的答案。
日子：A.日期；B.时间（指天数）；C.指生活或生计。
1.过去的日子．．如轻烟。
（）2.昨天是我参军的日子．．。
（）3.日子．．越过越美。
（）四、写出下列词语的近义词或反义词。
1.写出下面词语的近义词。
匆匆——（）痕迹——（）遮挽——（）2.写出下面词语的反义词。
空虚——（）觉察——（）伶俐——（）五、分别判断下面句子采用的修辞手法。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）六、对本文内容理解有误的一句是（）。
A.文章无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体。
B.文章大量运用夸张的修辞手法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
七、课内阅读。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1.文中划线的句子中，“痕迹”是指，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里的痕迹也没留下，因而深深自责。
部编版六年级语文下册第三单元第8课《匆匆》一课一练3
《匆匆》一课一练一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
涔涔(chén cén) 伶俐(líng lín) 遮挽(wǎn miǎn)潸潸(lín shān)徘徊(huí huái) 尽管(jǐn jìn)二、下列画线字注音无误的一项是( )A.涔涔(cén) 潸潸(shān) 赤裸(nuǒ) 徘徊(pái huái) 遮挽(zhē wǎn)B.蒸融(zhēng róng) 伶俐(líng lì) 秧苗(yāng) 枯萎(wěi) 锻炼(duàn)C.三番五次(fān) 优雅(yǎ) 勃勃生机(bó) 萦绕(yíng) 肩胛(jiá)D.刹那间(chà) 歉疚(jiū) 鞠躬(jū) 不知所措(cuò) 一摞碗(luó)三、下列词语字形无误的一项是( )A.赤裸裸一番锻练机敏名义B.惊羡幅度附合暄哗附庸C.挪移蒸融幸而基业优雅D.消受堂皇薄弱涔涔钮扣四、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。
1．我不知道他们给了我多少日子。
他们给了我多少日子，我不知道。
（）2．我的日子滴在时间的流里。
时间的流滴在我的日子里。
（）3．新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。
（）五、读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（）六、阅读《匆匆》片段，回答问题。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
2021年部编版六年级语文下册8匆匆课时练习及答案一课一练
第一课时一、给加点字注音。
涔涔．潸潸．赤裸．徘徊．．．．遮挽蒸融．．．．伶俐二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
确乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（）四、填空。
《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。
文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。
他写过的同一体裁的作品有、。
一、照样子，写词语。
例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）二、阅读《匆匆》片段，回答问题。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。
1．在文中“□”处填上合适的标点。
2．画“”的句子运用了的修辞手法。
仿照这句话再写两个这样结构的句子。
的时候，日子从。
的时候，日子从。
3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。
4．用“”画出文中的一个拟人句。
5．用一句话概括本段内容。
第一课时一、chén shān luō pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì二、略三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》第二课时一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；，；，。
部编版六年级下册《第8课-匆匆》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
试卷第1页，总8页 部编版六年级下册《第8课 匆匆》小学语文-有答案-同步练习卷（2） 一、填空题（共9小题，每小题3分，满分27分）
1. 看拼音，写词语。
duǒ cáng________ nuó yí________ pái huái________ zhēng róng________ chì luǒ luǒ________
2. 给带点字选择正确的读音，打上“√”。
涔涔（chén cén）________ 伶俐（líng lín）________ 遮挽（wǎn miǎn）________ 潸潸（lín shān）________
薄雾（bó báo）________ 尽管（jǐn jìn）________ 旋转（zhuǎn zhuàn）________ 叹息（tàn tán）________
3. 形近字组词。
伶________ 冷________ 课________ 裸________ 蜿________ 碗________ 排________ 徘________ 承________ 蒸________
4. 照样子写词语。 茫茫然（AAB）________、________、________ 泪淆淆（ABB）________、________、________ 伶伶俐俐（AABB）________、________、________
5. 按查字典要求填空。 “蒸”字按部首查字法应查部首________，再查________画；按音序查字法，应查音序________，再查音节________。“蒸”字在字典里的解释有：①液体受热转化成气体上升；②一种烹饪方法。词语“蒸融”的“蒸”字应理解为第________种解释。
6. 写出下列句子的修辞方法 （1）燕子去了，有再来的时候；柳树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。________
（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？________
部编版六年级语文下册 8《匆匆》同步练习题含答案
8匆匆课时测评方案字词模块一、读拼音，写字词，并完成练习。
雾中的黄山，果然别有一种风情。
雾一会儿浓，一会儿淡，一会儿nuó( )动，一会儿pái huái()，变幻莫测。
此时的黄山就像是____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。
1.用“____”画出这一段话的中心句。
2.补充段落中的比喻句。
二、查字典，填空。
“蒸”字用音序查字法先查大写字母________，再查音节________。
用“蒸”字的不同意思组词：①热气上升：蒸气、________。
②利用水蒸气的热力使食物变熟或变热：蒸熟、________。
带有“蒸”字的，形容“事业等日益兴旺发达，不断向上”的成语是________________。
句子模块三、品析句子。
1.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
这是一个新奇而巧妙的________句，借此写出了________________，表达了作者________________________________________________________________。
2.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
这是一个______句，写出了____________。
我仿写的句子：____________，____________；____________，______________；______________，____________。
读写模块四、课内阅读。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢了，只有匆匆罢了。
在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。