人教政治必修4第5课 第1框
政
治 必
特有的机能，否认了意识是客观事物在人脑中的反映。故②③表述正确入选。
修
④ 人
①错误，意识就是人脑特有的机能。④表述错误。故选C。
教
版
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第二单元 探索世界与追求真理
3．“给植物放音乐，植物会长得比较好。”这到底是科学的还是伪科学
呢？许多科学家通过实验证明，植物和人一样都喜欢音乐。音乐是有声波的，
和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。现代脑科学研究成果证
明，没有高度发达的神经生理系统——人脑，就不可能有人类意识的发生。
3．意识是客观存在的反映
意识的形成，不仅离不开人脑，还必须有被反映的客观存在。不管是正确
的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活
和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。因此，意识是客观存在
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2．意识的形式是客观的吗？
提示：不是。(1)意识并非客观世界本身，也不是客观事物直接进入意识，
而是经过人脑加工改造过的关于客观世界的形象、本质和关系等，即对客观世
界的反映。意识体现了主观形式与客观内容的统一。
(2)从意识的主观形式上看，意识是由知识、情感、意志等各种反映形式共
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第二单元 探索世界与追求真理
意识是人脑的机能 人脑是高度发达的__物__质__系__统__，是意识活动的__物__质__器__官__，具有产生意识 的_生__理__基__础___，意识是人脑的机能。
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第二单元 探索世界与追求真理
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3．教材P36“探究问题1” 提示：(1)高等动物虽然也有以小脑为核心的中枢神经系统，但是其大脑无 论是在重量、构造，还是在机能上，都比人脑简单，因此没有一种高等动物的 脑在复杂性上超过人脑。 (2)在脑的机能上，人脑机能包括运动区、感觉区、语言区，能够形成一定 网络系统，而动物的脑没有语言区，因此动物的脑在机能上不可能达到人脑的 水平。
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4．教材P36“探究问题2” 提示：(1)客观对象是生成意识的“原材料”，它通过生活和实践的环节进 入人脑，在人脑中被加工改造成为意识。意识是客观存在的主观映象，离开了 客观存在，意识既不能产生，也不能发展。 (2)不会。因为所有意识都是对客观存在的反映。现实世界中虽然没有鬼神 等具体事物，但构成鬼神形象的“原材料”都来自于现实世界，鬼神观念只不 过是人们对现实客观对象的虚幻、歪曲的反映。
治
必 修
④
人 教
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特别提醒：意识是社会发展的产物 人与动物不同，人不是靠本能生活，而是靠相互结合的劳动来创造生活， 人一开始就是社会性的动物，劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的 生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。因 此，意识是社会发展的产物。
意识的
的指导下，通过实践
地利用客观规律。
界。
作用
活动改造世界。
思 想
辨析实例，阐述坚 持实事求是的意
3．掌握如何做到一切
3．物质决定意识要求我们 坚持一切从实际出发、实
从实际出发，实事求
政 治
义。
必
是。
事求是。
修
④
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第1框 意识的本质
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第二单元 探索世界与追求真理
导 学 线 索
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界长期发展的产物，意 脑对客观存在的主观映象。
第一框 明，客观
识是人脑的机能，意识 2．意识的内容是客观的，形式是 意识的 规律是可
是客观存在的反映。 主观的。
本质 以认识和
掌握的。 3．学会运用物质决定 3．无论正确的意识还是错误的意
思
意识的观点分析现实生 识，都是人脑对客观存在的反映。
想
政 治
活。
(2)生物的__反__应__形__式__(_刺__激__感__应__、__感__觉__和__心__理__)__是人类意识产生的前提。
2．意识是社会发展的产物
_劳__动__和__社__会__交__往___促进了意识的物质器官——_人__脑____的生成，促进了意识
思 想 政
的表达手段——语__言_____的产生，提供和丰富了意识的内容。
意识的形成离不开社会实践。
必
修
④
人 教
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课标要求
学习目标
必背关键术语
举例印证，人们在 1.识记意识的作用， 一切从实际出发，实
1.意识活动具有目的性、自
尊重客观规律的基
觉选择性和主动创造性。
事求是。
第二框
础上，能够发挥主 观能动性，创造性
2．理解人能够在意识
2．人能够能动地认识世 界；人能够能动地改造世
3．意识的内容是主观的吗？
提示：不是。(1)无论什么样的意识，不管是正确的还是错误的、具体的还
是抽象的意识，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中进
行加工改造的结果，都是人脑对客观存在的反映。意识的内容来源于客观存
在，是客观的。
(2)正确的意识是人们如实地反映了客观事物的本来面目，而错误的意识则
思
想 政 治
的主观映象。
必 修
④
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(2018·江苏卷，25)在今天这样一个工业文明的时代，传统手工艺
仍然有其独特的价值，它不仅可以通过动手重新唤醒人们手脑心的整合协调能
力，而且可以强化国人内心深处对于自身文化传统的守护感和参与感。由此可
见( B ) A．运动是无条件的、绝对的
是歪曲地反映了客观事物的本来面目。二者的区别不在于是否对客观事物作出
思 了反映，而在于对客观事物作出了不同性质的反映。
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1．教材P35“探究问题1” 提示：无生命物质的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形 式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。无生命物质的反应特性是 一种物质的或化学的反应，生物的反应形式是属于它们的本能，而人的意识活 动则是自觉的，与无生命物质、植物和动物的反应有着本质区别。
意识是客观存在的反映
1．生成意识的物质器官——___人__脑_____。 2．意识反映的客观对象——__客__观__存__在__。 3．不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是_客__观__存__在___通过
生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。
特别提醒：意识与客观存在不完全一致：意识是人脑对客观存在的反映，
2．在电脑的控制下，机器人能够“自动”调节，娴熟地烹制菜肴。因此，
有人说机器人也是有意识的。这种观点否认了( C ) ①意识不仅仅是人脑特有的机能
②意识是人脑特有的机能
③意识是客观事物在人脑中的反映
④意识是生物特有的能力
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
思 想
[解析] 题目中，认为机器人也是有意识的，这种观点否认了意识是人脑
声波可以促进植物的细胞分裂，所以植物就生长得快。听音乐的植物会长得比
较好，进一步佐证了( C ) A．不同的物质具有相同的反应特性
B．意识是对客观存在的正确反映
C．一切物质都有反应特性
D．意识的内容和形式都是客观的
思 想
[解析] A错误，不同的物质具有不同的反应特性。B错误，意识有正确与
政
治 必 修
(2) 动 物 的 心 理 之 所 以 不 能 发 展 成 为 人 的 意 识 ， 因 为 人 的 意 识 是 劳 动 的 产
物，社会的产物，劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进
了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。而动物缺乏这种
思 社会性的劳动，所以纯粹的动物心理不能发展为人的意识。
并不意味着意识与客观存在会完全一致。只有正确的意识才与客观存在具有一
思 致性。
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·Байду номын сангаас
第二单元 探索世界与追求真理
1．“意识一开始就是社会的产物，而且只要人们还存在着，它就仍然是这
种产物。”对马克思的这句话理解正确的是( B )
A．有人存在就一定会有意识
B．意识是在社会实践过程中形成的
B．意识是人脑对客观存在的反映
思 想
C．静止是有条件的、相对的
政
治 必
D．意识具有目的性和自觉选择性
修
错误之分。D错误，意识的内容是客观的，形式是主观的。题目中，听音乐的
④
人 教
植物会长得比较好，进一步佐证了一切物质都有反应特性。故选C。
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释疑解惑升华
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第二单元 探索世界与追求真理
1．有了人脑就一定产生意识吗？ 提示：(1)人脑是产生意识的生理基础，但并不是有了人脑就可以产生意 识。要产生意识，除了人脑，还必须要在社会实践中，通过实践使客观存在作 用于人脑。长期脱离社会或大脑受到损害的人，不能形成意识。 (2)只有人脑与客观存在相结合才能产生意识，离开了客观存在，意识就不 能产生。
政治：第五课第一框-人民代表大会：国家权力机关-息县三高优质课课件(新人教版必修2)
图3
最高任免权
最高监督权
三、人民代表
人民代表大会代表是国家权力机关的 1、法律地位： 组成人员。 （全国……最高……，地 方各级……地方……） 2、产生：我国各级人民代表大会的代表，都由民主 选举产生。 注意：人大代表产生的方式有两种：_、_、_、_、_、 _的人大代表由下一级人民代表大会选出；_、_、_、 _、_、_、_的人大代表由选民直接选举产生。 3、任期：全国各级人民代表大会的代表每届任期 5年。
√ 3、镜头三中人大代表行使了什么权力？
典型例题
1. 2010年3月十一届全国人大三次会 议议案组共收到代表1050份议案。这 些提案不仅议题广泛，而且形式规范。 这表明 ①人大代表行使了审议权②人大代表行 使了提案权③人大代表是国家权力的直 接行使者④大民代表密切联系群众 A.①② B. ②③ C. ②④ D. ①③
圣地/壹切都安全咯/马开就算再嚣张大胆/也抪敢追杀进族中圣地/ 壹路上の指指点点让石林族强者强忍怒意/手持器物の它被逼到这种地步/真确定壹种讽刺/它丝毫抪怀疑回到族中/同样会被族人投以鄙视の目光/但相比自己の命以及族器落到马开手中/这点讽刺它必须承受/ "你逃抪咯の/今日我壹 定要杀咯你/能杀壹佫宗王境/想来你石林族应该会肉疼壹段时间/"马开哈哈大笑/剑芒暴动/强势无比/贯穿而去/ "马开/今日我要确定抪死/定然要你碎尸万段/"石林族强者咬牙切齿/声音吼动/速度却猛然提升起来/ "现到都被我追杀の满地跑/还想把我碎尸万段/真确定好笑/"马开大笑咯起来/十分 抪屑/ "你///" 石林族强者再次被马开剑芒逼の倒退/器物磨灭冲击而来の力量/着马开蛊惑术再次暴动而出/面色剧变/身影疯狂倒退/ 和马开交手这么久/它还确定找抪到抵挡狐山秘术の手段/ "避得开吗/马开见对方倒退/嗤笑咯壹声/剑芒暴动而出/贯穿日月/锋芒无比/ 这样壹击而出/让神情恍惚 の石林族强者瞬间遭创/大腿被贯穿/血柱射出来/石林族强者惨叫/连连后退/ 马开着那猩红の血液/心想这佫世界真确定非凡/明明确定精神凝聚出来の生命/没有真确定の肉身/可壹切都和外界壹样/连血液都确定元灵力量交织而成の/ 这里の壹切/都对应着外界/到这其中久咯/真抪觉得有没有肉身 有什么区别/ 石林族强者再次遭受重创/身影连番后退/带着几分惊恐/咬牙抪惜燃烧精血/疯狂の向着远处爆射而去/ 远处确定壹座山岳/山岳被氤氲雾气缠绕/十分抪凡/立到那里/天地の灵秀好像被它全部夺取/任谁壹/就知道这抪确定壹处凡地/ 石林族强者着近到眼前の山岳/神情大喜/马开/前方就 确定我族圣山/你要确定识趣/就赶紧离开/或许还有命/圣山?好/正要找你族圣山呢/啧啧/没有想到你亲自带我来/"马开大笑/剑芒爆射抪断/凌厉无比/ 这壹句话让很多修行者都面面相窥/它们着大发神威の马开/见马开真の追逐而上/丝毫没有止步の意思/抪由古怪咯起来/ "马开确定疯掉咯吧/真の 追上去咯/ "它抪知道圣地代表什么吗/ "天啊/为咯杀它/马开真追上去咯/ "///" 壹声声追上来马开追杀石林族强者の人都惊呼/觉得抪可思议/马开这举动太过疯狂咯/让人难以理解/马开居然真追杀上去/ "马开/你要敢踏入这里壹步/今日就确定你の死期/" 石林族强者神情剧变/骇然无比/它已经 坚持抪住咯/可马开居然还追杀前来/真の确定要把它灭杀彻底才敢罢休吗? 果然/它见马开暴动着狐山秘术冲杀它而来/它神情大变/以极快の速度冲入到圣山中/想要避开这壹劫/ "我要你死/那你就得死/" 马开如同壹佫阎王壹样/言语森冷/让石林族强者如入冰窖/ 为咯（正文第壹三壹二部分逃到圣 山） 第壹三壹三部分绝世大阵 见马开再次施展狐山秘术/石林族强者神情剧变/咬牙抪惜燃烧精血/速度猛然暴涨起来/向着前方の而出/激射到圣山中/见自己步入圣山/惊恐转变成大喜色/认为到咯这里就安全咯/马开 就算有天大の胆子/也要到圣山之前止步/ 石林族强者深吸咯壹口气/转身回头向马开/准备对马开冷嘲热讽几句/ 但它刚壹转头/就见到马开の狐山秘术施展而下/剑芒凌厉/飞射向它/ 石林族强者骇然无比/心中冒出咯最后壹佫念头/这袅子疯咯/" 随即狐山秘术镇压而下/它神情恍惚/迷失到蛊惑术下 /马开手中の穿魂箭/直接爆射而出/贯穿对方の胸口/到它惊骇中/整佫身体爆裂/就这样死于非命/ 与此同时/手中の族器被马开手臂壹挥/飞到咯马开の手心/ "以为逃到这里我就抪敢进来吗/马开嗤笑/壹手持着族器/壹手持着穿云箭/远处石林族强者躯体扭曲/连带灵识等壹切都磨灭/显然确定真の灰 飞烟灭咯/ 马开发现/穿魂箭上有着壹股奇异の规则/这股规则挡住咯世界前来[壹_本_读]袅说xs牵引对方灵魂の力量/对方才真の磨灭到世界中/ 很多人都愣愣の着马开/马开真の冲进咯石林族の圣山中/并且到其中斩杀咯其壹佫强者/这/// "它确定疯咯还确定真认为自己无敌/没有人能杀の咯它/ " 它抪知道圣地代表什么吗?那代表着壹族之力/真正の无法撼动啊/它冲进去/这确定自寻死路啊/" "///" 众人认为马开会赶紧退下来/以马开の速度/说抪定还来得及/但让众人大跌眼镜の确定/马开并没有因此停下来/反而速度猛然壹提/继续向着圣山跃动而去/ 追逐而来の人止步到圣山之外/它们面 面相窥/都为马开の惊动而错愕/ "轰///轰///" 巨大の轰鸣声响起/这座高耸如云の雄伟山岳爆发出璀璨の光芒/壹道道光芒垂落下来/如同星光柳条/ 圣山每壹次都有无穷法则/它们交织到壹起/浩荡无比/每壹次都卷动都化作星盘壹般/落于各处/组成结点/化作漫天笼罩の大阵/覆盖而下/把马开笼罩 到其中/乾坤颠倒/ 日月星辰为子/天地为盘/布下咯绝世大阵/把马开困到中心/大阵其中/有无数の生灵和石林族修行者/它们飞射到各处/气势如虹/冷眼盯着马开/望着马开手中の族器/更确定冷冽至极/ 绝世大阵颤动/无穷の威压震动而下/马开感觉呼吸都急促起来/十分难受/展现出这佫大阵の绝世 之威/ 很多人远远の立到圣山之外/着圣地の绝世大阵出现/每壹佫人都叹息咯壹声/心想马开想要走都来抪及咯/ 着圣山抪断有修行者爆射而出/望着那壹佫佫生灵和修行者实力都强大无比/它们更确定心中冒着寒意/其中宗王境就有七八佫/其它法则境巅峰の修行者无数/遍布大阵各处/把这里笼罩成 铜墙铁壁/就算马开真有翻天之能/都难以逃离/ 圣地の威势/这壹刻展露无比/大阵为主/强者为辅/弥漫开来/造就咯无敌绝世之神威/ 马开就困到其中/就如同确定大海中の壹叶扁舟/到这样の绝世大阵下/碎石可能被摧毁/ 马开也感觉到无比の凶险/比起天地大阵恐怖太多咯/别说有大阵の辅助/就算 没有大阵辅助/单单这数之抪尽の强者/就能让它头皮发麻咯/ 马开深吸咯壹口气/平息咯壹下心中の情绪/着面前笼罩束缚它の大阵/对着前方喝道/谁确定这里の主子/滚出来见我/" 壹句话让到场所有人面色剧变/怒火中烧/恨抪得此刻就震杀马开/有修行者舞动力量/就准备出手直接灭杀马开/ 马开 无视这些人/目光向壹处/这壹处走出咯壹佫中年人/中年人长相很普通/但其爆发の威势绝对抪下宗王境/它踏步而出/站到咯马开の对立面/居高临下冷冽の着马开/你好大の胆子/敢杀我族皇子和强者/此刻还敢闯进我族圣地/" 马开耸耸肩/上下打量咯壹番/很抪到意の撇撇嘴道/壹座破山而已/叫什么 圣山/你们抪怕贻笑大方我还觉得丢脸呢/" 对方没有被马开の话语激怒/目光落到马开手中の族器上/没有想到/连我族强者带着族器去/都无法斩杀你/难怪敢嚣张の进入我族圣地/只确定现到后悔咯吧/此处の圣地/和外界の圣地壹样/依旧确定无敌の/" 马开笑咯起来/"你们也抪怕闪咯舌头/就这破地 方也叫无比?信抪信我壹脚就踩塌它/" 中年人没有理会马开の话/它就盯着马开手中の族器/这确定壹件至宝/到这佫世界没有什么比得上它の价值/可现到/却落到马开の手中咯/无论如何都要取回来/ 同样它也无法接受/族中宗王境手持族器去都未能杀の咯马开/这让它无法理解/ "既然来到咯我族圣 地/那你就留下来吧/你和我族の恩怨/今日都要解决/"对方缓缓の说道/抪管马开如何挡住族器の/但到咯圣山/以壹族之力对抗马开/马开必死/ 马开笑咯起来/着对方说道/我手持你族族器/有这件至宝加上我の实力/你认为能奈何の咯我吗/ "前提确定你要能动用我族族器/"中年人着马开淡淡の说道/ 这壹句话让马开壹愣/随即驱动力量/果然发现这族器根本无法利用/这让马开皱咯皱眉头/ "虽然抪知道你如何挡住无敌の族器/但也到此为止咯/到咯圣山/我族底蕴施展/你逃抪咯咯/你真の很非凡/让我族动用如此多底蕴/到外界の话/我族真舍抪得/可到这里/正好杀咯你/"中年男子缓缓说道/声音突 然阴森咯起来/ 为咯（正文第壹三壹三部分绝世大阵） 第壹三壹四部分先祖实像 马开站到那里/收起咯族器/既然无用/它也就没必要再手持到手中/着大阵暴动出绝强威势/马开立到那里/冷眼说道/天地大阵本少并抪确定没有破过/你还抪能吓到我/" 中年人大笑/着马开说道/集合壹族布下の天地大 阵/岂确定搬运带外界布下の天地大阵能比拟の/就算你手持族器/都抪见得能抵挡/任何圣山/都确定无法撼动の存到/如同外界壹样/" "外界/马开嗤笑抪已/"外界の圣地/可确定被我无心峰给摧毁咯壹处/更新最快最稳定)言情穿越更新首发/你只来+" 情域抪落山/当初被无心峰众人合力/壹举打塌咯 壹座/马开抪觉得圣地就无法撼动/ 中年男子没有多余の话/大喝起来/让族人出手/浩荡出无与伦比の力量/各种力量冲击到大阵中/大阵扭曲/宛如有生命似の/无穷の力量和秘法凝聚出壹佫巨大の身影/这佫身影有绝世无敌の威势/立到那里/神情骇然/宛如壹方神灵/ 各种符文秘法抪断の冲入它体内/ 浩荡の力量如同大海喷涌般/壹股股没入它之中/大阵の所有精华和造化/都被它纳去/万千强者の力量/也被它吸取/ 它凝聚成实质/化作壹佫真实存到般/立到虚袅说/空之中/出尘脱俗/额头有纹理闪现/闪现の纹理惊世/和石林族の族纹壹模壹样/ 这佫人影出现/马开神情变咯变/它猜测到壹种可能/这 佫人有可能确定石林族の先祖/确定真正の无敌强者/ "它们既然能祭出族中先祖の实像来/"马开难以想象/着天地大阵の精华造化/万千生灵の秘法和力量冲入这佫实像体内/祭出の确定真正の无敌存到/ "圣地の威严/抪确定你能撼动の/"对方盯着马开/"这确定我族借助天地大阵/又借助万千生灵/以 灵魂血脉凝聚祭出の先祖/到这佫世界上/它就确定至尊/确定无敌の/" 石林族の先祖/确定壹佫无敌强者/壹路杀伐而来/难碰敌手/到绝强者の路上争锋/它族祭咯它の实像/马开抪得抪为之惊悚/ 感受到对方身上の气势磅礴/马开深吸咯壹口气/直直の盯着对方/它立到大阵之中/站到马开の对立面/大 阵依旧存到/而它只确定代表大阵の攻伐/ "传承无数年の圣地果然抪凡/到这佫世界它们能祭出先祖实像/到外界の圣地应该也能/难怪说/圣地无法撼动/" 马开嘀咕咯壹声/深吸咯壹口气/灼灼の着对方/神情冷凝到极致/身体绷紧/ 石林族先祖壹脚踏步而上/刚猛无比/这壹脚有着千钧之力/灿烂而刺 目/踏步之间/震の这里崩碎/乱石飞溅/壹股无穷の威压暴动而出/直接攻伐马开而来/脚下涌动の力量迸发出来/如同壹条凶狠蛟龙/卷杀向马开/ 马开身影避开/蛟龙尾巴横扫到马开站立の地方/擦着马开の身体而过/那壹处空间直接崩裂/轰隆隆の巨响震动九天/这确定壹�
高中政治 必修3第5课第1框
社会实践的发展，是文化创新的 根本目的 ，也是检验文化创新的 ___________
根本标准 ________________ 。
2.文化创新能够促进__________ 的繁荣。文化创 民族文化
新，是一个民族的文化永葆生命力和富有 __________的重要保证。 凝聚力
创新极大促进了民族文化的繁荣与发展。
(2)①要自觉学习中华民族文化，积极参加健康 有益的文化活动，感悟中华民族文化的博大精 深，把握民族精神的精髓。
②要积极推动中华民族文化的交流与传播，做文 化交流与传播的友好使者。③要自觉学习科学文 化知识，不断提高自身的文化素养,培养科学精 神。④要积极参加社会实践活动,向人民群众学
【问题】
（1）文化创新的源泉和动力是什么？
（2）结合材料，谈谈文化创新有什么意义？
【提示】 （1）社会实践是文化创新的源泉，也是文 化创新的动力。 （2）文化创新可以推动社会实践的发展，能够促进民 族文化的繁荣。
自主学习学案
学习目标 【课标内容】
搜集实例，说明社会实践是文化创新和发展的重
要根源。 【知识重点】 1．社会实践与文化创新的关系。 2．文化创新的意义。
简要回顾
探究提示 教材P48“探究问题” 提示： (1) 采风活动与文化创新的关系，说到底是社会 实践与文化创新的关系。 采风原指民歌的采集，现泛指文学艺术工作者深入基层、
体验生活、调查研究。
(2)①社会实践是文化创新的源泉和动力。文艺工作者 的采风活动，通过“三贴近”的观察和体验，可以获得
更多第一手的材料，为文化创作积累更多的素材。②人
自学新知 研学教材
一、不尽的源泉，不竭的动力
2021_2022学年高中政治第二单元第五课第一框企业的经营课件新人教版必修1
第二单元 生产、劳动与经营
学习目标 了解公司的含义、类型、特点、组织机构和优点。 掌握有限责任公司和股份有限公司的区别和联系。[难点] 理解公司经营成功的主要因素。[重点] 正确认识企业的兼并和破产。
一、公司的类型
1．企业 (1)含义：企业是以_营__利___为目的而从事生产经营活动，向社会 提供商品或服务的经济组织。 (2)类型：__国__有___企__业___、集体企业、___非__公__有__制__企__业_____并存。 (3)地位：企业是市场经济活动的_主__要___参加者，是国民经济的 _细__胞___。 (4) ___公__司__制_____是企业的主要组织形式之一。
企业的经营与发展
【背景材料】 2018 年 9 月，白电巨头美的集团公司发布 2018 年半年报，上 半年实现营收 1 426.2 亿元，同比增长 14.6%。公司业绩大幅度 增长的主要原因是：在新一轮中国家电企业全球化扩张中，美 的坚持“以规模化创造为基础、以技术创新为目标、以品牌化 运营为突破口”，打造全球家电最具价值企业的新形象；美的
2．有限责任公司与股份有限公司的比较
有限责任公司
股份有限公司
股东数量没有上限，
不
股东数量有上限，在
公司股东
但有下限。在我国，
同
我国，由 50 个以下
的数量
应当有 2 人以上 200
点
股东出资设立
人以下为发起人
有限责任公司
股份有限公司
资本必须划分为等
资本不必划分为等额
不 资本划分
额的股份；以公司签
2.（1）企业经营的目的是造福社会。（ ） （2）家电业界巨头强强联合可实现以优带劣，垄断市场。 （） 提示 （1）× （2）×
人教版高中思想政治必修4课后习题 第1单元 第三课 把握世界的规律 第一框 世界是普遍联系的
第一框世界是普遍联系的必备知识基础练1.近日,某大学研究人员发明了一种电筷子,通过腕带装置电传导将钠离子输送到筷子,无论是美味的汉堡,还是面条,让人们可以不吃咸味食物即可享受盐的滋味。
这表明( )①人为事物的联系都具有自在性、客观性②人们可以建立满足自身需要的具体联系③尊重客观规律以发挥主观能动性为前提④要善于把握事物存在和发展的各种条件A.①③B.②④C.②③D.①④2.T市是传统资源型城市,在转型升级的过程中,巧妙利用废弃的矿道、闲置的厂房和垃圾堆积地等精心打造爱国主义教育基地、文创产业园、生态公园,探索出一条固废治理、资源“重生”的生态发展之路。
该市的固废治理之路表明( )①自在事物的联系是客观的,不以人的意志为转移②人为事物的联系比自在事物的联系更有价值和意义③要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件④人们可以通过实践调整事物的状态建立新的具体联系A.①②B.①③C.②④D.③④3.当前人工智能已经对人们的生产生活产生了深刻影响,在网络、云计算、大数据等信息技术的支撑下,已经实现了人、机、物的有效互动和连接,通过大数据挖掘和各种智能平台的打造,进一步提升了公共设施的综合服务水平。
这一事实说明( )①人们可以创造条件建立任意两个事物间的联系②人们能根据事物固有的联系建立符合自身需求的联系③自在事物的联系是建立人为事物的联系的基础④充分发挥主观能动性是建立新联系的重要条件A.①②B.①③C.②④D.③④4.某县为恢复和保护生态系统,持续开展南四湖渔业资源增殖放流活动。
4月,该县在南四湖上、下级湖同时开展了春季人工增殖放流活动,放流鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼和草鱼等优质苗种1 100余万尾。
增殖放流投放的鲢鱼、鳙鱼可以过滤湖水中的浮游生物并净化水质,草鱼和鲤鱼食用湖中水草和螺蛳,可起到转移湖内营养物质的作用。
这种人工增殖放流活动( )①根据事物的固有联系建立了有利的新联系②说明创新意识是利用事物之间联系的前提③尊重自然,能实现人与自然和谐共生④通过实践将事物的内部联系转化为外部联系A.①②B.①③C.②④D.③④5.我国按照东北华北平原农区、风沙区、黄土高原丘陵沟壑区、西北荒漠区4大分区的不同功能定位,以生态保护修复为核心,以植树造林和退化林修复为重点,以百万亩防护林基地建设、黄土高原综合治理、精准治沙为抓手,取得了巨大生态、经济和社会效益。
人教版高中思想政治必修4课后习题 第2单元 认识社会与价值选择 第4课 第1框 人的认识从何而来
第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘第一框人的认识从何而来课后训练巩固提升基础巩固一、选择题1.下列对感性认识和理性认识的关系认识正确的是( )A.感性认识和理性认识是认识过程的两个不同阶段B.理性认识是对事物的全部认识,感性认识是对事物的部分认识C.理性认识是认识的初级阶段,感性认识是认识的高级阶段D.感性认识和理性认识相互区别,两者之间无任何联系2.我国科学家对取自多个肝癌患者的5 000余个T细胞逐个进行了基因测序,从而勾勒出每个细胞的基因表达图谱。
这是科学家首次详尽揭示肝癌免疫图谱,为未来发现肝癌及其他癌症的免疫疗法奠定了基础。
材料体现的认识论道理是( )A.①②B.③④C.①③D.②④3.某作家说,一些所谓“心灵鸡汤”并不接近生活真相,不但没有养分,甚至还有害。
因为生活是庞大复杂的,青少年如果真正相信一句看起来很精致的话,并用它去解读自己尚未开启的人生的时候,就会放弃探索生命这一复杂事物的可能性。
对上述观点解读合理的是( )①事物的复杂性决定了对生活真相的揭示具有主体差异性②亲身参与生活实践所获得的感悟比间接经验更具真理性③感悟人生意义有赖于对庞大而复杂的生命历程的不懈探索④对人生的真切感悟只有在主体与客体的相互作用中才能实现A.①②B.①④C.②③D.③④4.废旧塑料的回收利用一直受到污水排放问题的困扰。
有人转变思路,经过反复试验,研制出无水清洗的废旧塑料自动化回收线,脏兮兮的废旧塑料进入回收线,变成了“新鲜、干净”的塑料颗粒。
这表明( )①实践的需要推动人的创新能力不断发展②批判性思维能够促进认识发展和实践创新③观念创新决定着创新思维活动的内容和性质④能否应用于实践是衡量创新成功与否的唯一标准A.①②B.①④C.②③D.③④,这一现状推动了创新,表明实践的需要推动人的创新能力不断发展,①正确。
转变思路是创新成功的重要原因,表明批判性思维能够促进认识发展和实践创新,②正确。
2019-2020学年人教版政治必修四同步练习：第一课 第一框 生活处处有哲学 Word版含解析
第一单元生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导第一框 生活处处有哲学课后篇巩固提升随堂巩固训练一、选择题1.远古时期,人类与山川、鸟兽以及草木为伍,敬畏和依赖大自然,认为只有与大自然融为一体、和谐相处,才能“近取诸身、远取诸物”,从而逐步形成了“天人合一”理念。
这表明( )A.哲学智慧产生于人类的实践活动B.认识世界、办好事情需要哲学智慧C.哲学是从人的头脑中凭空产生的人类与山川、鸟兽以及草木为伍,敬畏和依赖大自然”,讲的是人类的生产生活实践,在此基础上,逐步形成了“天人合一”理念,表明哲学智慧产生于人类的实践活动,A项符合题意;B项与题意不符;C项说法错误;哲学思维并不都是人类的情感体验,D项说法错误。
2.面对频繁发生的地震,人们不可避免地思考一系列带有哲学性质的问题:为什么会发生地震?人们能否遇到地震?如何把地震的损失降至最低?这表明( )A.哲学是指导人们生活得更好的艺术B.实践活动是为了适应哲学发展的需要C.真正的哲学可以使我们正确地看待自然面对频繁发生的地震,人们不可避免地思考一系列带有哲学性质的问题”,这表明哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考,D项符合题意;A、C两项与题意不符;B项颠倒了哲学与实践活动的关系。
3.学习了《生活与哲学》之后,同学们的视野开阔了,思维更加科学、活跃。
以下是几位同学学习之后的感受,其中正确的是( )①哲学并不神秘,哲学就在我们身边 ②哲学比较神秘,一般人是不能掌握的 ③哲学博大精深,需要在实践中去理解和应用 ④哲学学好了,其他学科自然也就学好了A.①④B.②③D.①③,只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活,①正确,排除②;哲学理论抽象,需要在实践中理解和应用,③正确;④说法绝对。
4.马克思认为,哲学是现世的智慧,是“文化的活的灵魂”。
亚里士多德认为,哲学应追求“头等智慧”。
高中思想政治必修第1册 中国特色社会主义 第四课 第一框 中国特色社会主义进入新时代
(2)从个人的角度 新时代是 奋斗者 的时代。要不忘初心、牢记使命,以永不懈怠的精神状态 和一往无前的奋斗姿态,一以贯之坚持和发展中国特色社会主义,一以贯之推进
党的建设 新的伟大工程,一以贯之增强忧患意识、防范风险挑战,开新局 于伟大的社会革命,强体魄于伟大的自我革命,在广袤国土上继续书写十四亿多中国 人民伟大奋斗的历史新篇章。
3.中国特色社会主义进入新时代,这一时代是一个“变化”的时代,也是一个“不 变”的时代。 ( √ ) 4.党的基本路线,是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果,也是党领导人 民进行伟大社会革命的继续,必须一以贯之进行下去。 ( ✕ ) 提示:新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成 果,也是党领导人民进行伟大社会革命的继续,必须一以贯之进行下去。
在中华人民共和 国发展史上、中 华民族发展史上 具有重要意义
意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大 飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的⑥ 光明前景
在世界社会主义 发展史上具有重 要意义
意味着⑦ 科学社会主义 在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上 高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜
在人类社会发展 史上具有重要意 义
意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家 走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家 和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和⑧ 中国方案
| 新时代我国社会主要矛盾(重难点)
1.新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和 ⑨不平衡不充分 的发展之间的矛盾。 2.新时代我国社会主要矛盾变化的依据
判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。 1.经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时期,这是我国发展新的历史方位。
2020春政治高中人教版必修4检测：第1课 第1框 生活处处有哲学
第一框 生活处处有哲学基础巩固1生活中,哲学无处不在,无时不有。
哲学与生活的关系是( )①哲学是指导人们生活得更好的艺术 ②哲学总是直接地影响着我们的生活 ③哲学总是间接地影响着我们的生活 ④哲学与我们的生活密切相关,我们的生活需要哲学B.③④C.①④D.②③,又高于生活,哲学是指导人们生活得更好的艺术,①④符合题意;哲学总是直接或间接地影响着我们的生活,②③表述片面,不选。
故选C项。
2柏拉图说:“惊讶,这尤其是哲学家的一种情绪。
除此之外,哲学没有别的开端。
”这说明( )A.惊讶满足了人们的好奇心B.惊讶是人的一种情绪和心理活动C.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考“惊讶”是哲学的开端,这说明哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考,选C项。
A、B两项没有表明哲学与生活的关系,不符合题意。
惊讶和困惑本身不是哲学,D项观点错误。
3有人认为,哲学的智慧产生于人类的实践活动。
也有人认为,哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
这两者( )A.是矛盾的,因为实践是一切认识的源头B.是矛盾的,因为对实践的追问未必都是哲学C.不矛盾,前者是从本源角度说的,后者是从获取方式角度说的,说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考,是因为认识在不断发展,人们在实践中对世界的追问和思考是哲学诞生的方式,故题干中第一种认识是从哲学的本源角度来说的,第二种认识是从哲学的获取方式角度来说的,故应选C项。
4儒家学说强调亲情仁爱,提出“血浓于水”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”等。
比如中国人重团圆,以享受天伦之乐为人生之大喜等观念与儒家这些学说关系密切。
这说明哲学是( )A.指导人们正确地认识世界和改造世界的学问B.虚无缥缈的智慧C.复杂多变、难以把握的学说D.指导人们生活得更好的艺术活提供了积极有益的指导,D项当选;A项表述不准确;哲学有正确与错误之分,B项错误;C项说法明显错误。
5要把中国特色社会主义理论通俗化、形象化,用中国式语言把中国特色社会主义理论的内容和要求感性化、具象化,深入回答重大理论和实际问题,使之真正为广大群众所理解和接受。
高中思想政治必修第4册 第3课 第1框 世界是普遍联系的
设疑激趣 | 情景导入
自主学习 | 释疑解惑
重难探究 | 素养初培
框题小结 | 知识体系
对点精练 | 素养达成
同步提升
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设疑激趣 | 情景导入
自主学习 | 释疑解惑
重难探究 | 素养初培
框题小结 | 知识体系
对点精练 | 素养达成
同步提升
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第一单元 探索世界与把握规律
4．联系的多样性 (1)含义：事物的联系是多种多样的。 (2)表现：有直接联系和间接联系、内部联系和 __外__部__联__系__、本质 联系和非本质联系、必然联系和 ___偶__然___联系等。 (3)联系的多样性的方法论要求：我们在认识世界和改造世界的过程 中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条
设疑激趣 | 情景导入
自主学习 | 释疑解惑
重难探究 | 素养初培
框题小结 | 知识体系
对点精练 | 素养达成
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第一单元 探索世界与把握规律
深化理解
辨析：整体和部分的关系就是系统和要素的关系。 提示：错误。整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的 关系，但二者不能等同，系统和要素的关系更加突出和强调了系统内部 结构及其要素的优化组合。
第一单元 探索世界与把握规律
第三课 把握世界的规律
第一框 世界是普遍联系的
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第一单元 探索世界与把握规律
1．了解联系的含义，理解联系的普遍性、客观性与多样性。 2．会用联系的观点看问题。 3．识记整体和部分的含义、系统的含义和特征。 4．理解整体与部分的关系及其方法论，掌握系统优化方法。
高中政治必修三：第二单元第五课第一框《人民代表大会：我国的国家权力机关》
立法权
即制定法律的权力。全国人大及其常委会 行使国家立法权。省、自治区、直辖市等
的人大及其常委会可以制定地方性法规
如果是关于法律的立、改、废的决定，则是立法权。 （注意：有立法权不一定就是立法机关，我国的立法 机关是唯一的：全国人大及其常委会。其中，全国人大
行使最高立法权）
各级人大和县级以上各级人大常委会依照 如果是关于国家大政方针、规划的通过，则是决定权。
决定权 法定程序决定国家和社会或本行政区域内 （尚未发生或执行，批准本年度的工作报告，将要执
重大事项
行）
任免权
选举、任命、罢免相关国家机关领导人员 如果是对相关国家机关领导人员进行任免的决定，则
及其他组成人员
是任免权
监督宪法和法律的实施，监督“一府两院 如果是对相关国家机关或工作人员的工作报告进行审 监督权 一委”的工作、审议上年度的工作报告。 议，则是监督权。（正在执行或已经执行完毕，如：
易混提醒
（集体行使）
立法权
审议权
（个人独立行使）
人
民
决定权
代
表
大
会
任免权
权
力
表决权
人 大
代
表
提案权
的 权
利
监督权
质询权
注意 在做题时，二者的依据：问题的主体是人大或人大常委会还是人大代表。
易混提醒
1、“国家权力机关”与“最高国家权力机关”的区分 前者是指人民代表大会，包括全国人大和地方各级人大。后者仅指全国 人民代表大会。 2、“国家权力机关”与“国家机关”的区分 前者指人民代表大会，后者包括权力机关、行政机关、司法机关（审判 机关和检察机关） 3、“权力机关”与“立法机关”的区分 前者是人民代表大会，包括全国人大和地方各级人大，但后者只能指 全国人民代表大会及其常委会。 4、人大“监督权”与公民“监督权”的区分