2019届高考语文二轮文言文复习资料(文言文翻译一)
2019届高考语文第二轮文言文专项复习教案
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2019年高考语文二轮复习专题五【4.文言文翻译-词要落实,句要贯通】教学案
2019年高考语文二轮复习专题五【4.文言文翻译-词要落实，句要贯通】教学案文言文翻译的三大赋分点1.落实文言实词文言实词是翻译的重中之重，实词的翻译强调字字对译，译出意义和用法。
在文言实词的翻译中，常见的问题是不辨通假、不辨古今异义、不辨词类活用，不辨感情色彩，用词不合规范，翻译生硬，不知直译和意译相结合。
2.落实文言虚词文言虚词大致可以分成两类，一是其结构作用的副词、介词、连词、代词、助词，一是起语气作用的发语词和语气助词。
翻译的重点是要不要翻译，如何翻译。
3.落实文言句式对文言句式和固定结构的翻译。
翻译的重点是如何把古汉语的句式和现代汉语的句式对接起来，避免语序颠倒和漏译成分，确保语意完整，语句通顺。
[核心提示]做好翻译题，一是要熟知翻译的标准和原则，即信、达、雅和直译为主，意译为辅；二是要译准实词、虚词和文言句式，实词重在意义和用法，虚词重在作用和语气，特殊句式包括倒装句式、省略句式、判断句式、固定句式等种类；三是要按照现代汉语的规范翻译，做到词达句顺，字字落实。
突破点一翻译的四个步骤[典例]阅读下面的文言，把文中画线句子翻译成现代汉语。
彦博字大临，通书记，警悟而辩。
开皇末，对策高策，授文林郎，直内史省。
隋乱，幽州总管罗艺引为司马。
艺以州降，彦博与有谋，授总管府长史，封西河郡公。
召入为中书舍人，迁侍郎。
高丽贡方物，高祖欲让而不臣，彦博执不可，曰：“辽东本周箕子国，汉玄菟郡，不使北面，则四夷何所瞻仰？”帝纳而止。
(节选自《新唐书·温彦博传》) [答题流程]请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：化句成词。
辽东/本/周/箕子国，汉/玄菟郡，不/使/北面，则/四夷/何所/瞻仰？第2步：定采分点。
①重点实词：“本”：；“周”：；“北面”：；“四夷”：；“瞻仰”：。
②重点虚词：“使”：；“则”：；“何”：。
③特殊句式：“本周箕子国”，“汉玄菟郡”都是，翻译时加判断词“是”；“不/使/北面”是，要补充成分；“四夷何所瞻仰”，，翻译时要调整语序。
高考语文二轮复习课件：文言文翻译和断句——巧抓文句信息翻译断句
专题五 文言文翻译和断句—— 巧抓文句信息翻译断句
二轮·语文
课前小练 难点突破 对点精练
二轮·语文
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摸底
1.阅读下面的文言文,完成后面的问题。(7分) 韩延徽,字藏明,幽州安次人。父梦殷,累官蓟、儒、顺 三州刺史。延徽少英,燕帅刘仁恭奇之,召为幽都府文学、 平州录事参军,同冯道祗候院,授幽州观察度支使。后守光 为帅,延徽来聘,太祖怒其不屈,留之。述律后谏曰:“彼秉 节弗挠,贤者也,奈何困辱之?”太祖召与语,合上意,立命参 军事。攻党项、室韦,服诸部落,延徽之筹居多。乃请树城 郭,分市里,以居汉人之降者。又为定配偶,教垦艺,以生养 之。以故逃亡者少。 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
二轮·语文
(1)彼秉节弗挠,贤者也,奈何困辱之?(3分) 译文: (2)乃请树城郭,分市里,以居汉人之降者。(4分) 译文: 解析:本题考查理解和翻译句子的能力。翻译时,要根据语境, 结合句子中关键实词、文言句式等揣摩句意。第(1)句的关键 词是‚秉节‛‚弗挠‛‚困辱‛;第(2)句的关键词是 ‚树‛‚分‛‚居‛,“以居„„者‛是定语后臵句。 答案:(1)他奉命出使我国,不屈不挠,是个贤明的人才,为什么 要难为和羞辱他呢? (2)继而请求建立城郭,划分市井乡里,用来安置归降的汉人。
二轮·语文
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)臣徒以禄位自荣,而不能救生民之患,是盗窃名器以私其身也。(3分) 译文: (2)所至,民遮道聚观,马至不得行,曰:“公无归洛,留相天子,活百 姓。”(4分) 译文: 解析:翻译文言句子要本着‚词不离句,句不离段‛的原则,注意把握关键 实词。做到‚直译为主,意译为辅‛,逐字对译,字字落实。第(1)句的关键 词是‚徒‛‚荣‛‚是‛‚私‛;第(2)句的关键词是‚遮‛‚相‛‚活‛。 答案: (1)我只是凭俸禄和职位使自己荣耀,却不能拯救百姓于灾难之中, 这等于是盗窃国家的名号(或名位)和车服仪制来为自己谋利。 (2)他所到之处,老百姓拦在路上聚集围观,以至于马都不能通过,大家 说:“您不要回洛阳了,就留下来辅佐天子,救活百姓。”
2019届高考语文二轮文言文复习资料(文言文翻译二)
2019届高考语文二轮文言文复习资料（文言文翻译二）一．小试牛刀阅读下面的文言文，完成小题。
袁公可立，字礼卿，以英年成进士，理苏郡报最①，召入西台。
既上稍厌诸激聒，政府动以“卖直沽名”抑正论。
公乃抗疏曰：“近年以来，议论繁多言词激切致干圣怒废斥者不止百十余人概目为卖直沽名夫卖直者退则不直者进沽名者斥则毁名者庸。
”抗疏．．归。
凡公值事，多长算，得大体，洞于要会。
方为苏理时，湖州董宗伯以厚赀为乱民所窘，哄甚，两台檄公解之。
公至，即博收讼牒．．下各县以杀其势，徐取一二倡乱者抵法，事遂定。
又值倭警，吴中豪子弟王士绣、乔一琦辈驰骤自命，怨家诋为不轨。
两台急诇之。
公独谓是狂生，无他。
卒谳不得实，乃已。
众谓公长者也。
及在登莱，方元宵宴客，有传辽将李性忠与张尔心谋叛者，诸监司怖甚。
公问沈帅曰：“李性忠固公所用人，令何状？”沈帅百口保其无他。
公曰：“吾固知其无他，但且令释兵柄安坐耳。
”于是公之整暇②再见之矣。
又公为苏理时，以汛期出海澨③。
有李弁者邀公饮，示三倭刀。
公谛视还之。
后半载，报海上擒倭二十人，覆夷器，则三刀俱在。
公心疑之。
亡何而琉球贡使至，称数月前有飘舟坠此岸，出其人视之，则皆琉球．．也。
众咸谓公神明。
又公为苏理时，郡守石昆玉以廉直忤中丞。
中丞露章劾之。
事下四郡，四郡推公秉笔，公伸牍尽雪其冤，同列为缩项。
公曰：“吾自任之！吾奈何以上台故诬贤太守？”谳成，对中丞诵之，其声琅琅。
中丞愧甚，举屏自障。
公读法声益厉，中丞遂自劾去。
众咸谓公强项也。
及在御史．．台，值他御史触上怒，将廷杖，诸御史诣政府乞伸救，辅臣以上意为辞。
公于末坐抗声曰：“特相公不肯耳！”辅臣拂然。
先是雷震景德门，公上疏陈阚政，如郊祀、讲朝六七大事，章未下。
政府用是谪公，再收再黜，以底于削甚哉！救之罔效也！寿至七十有二卒。
卒之前夕，有巨星陨西南，坠地有声。
（节选自《明史·节寰袁公传》，有删改）【注】①报最：旧时长官考察下属，把政绩最好的列名报告给朝廷。
2019届高考语文二轮文言文复习资料(文言文翻译三)
2019届高考语文二轮文言文复习资料（文言文翻译三）一．小试牛刀阅读下面的文言文，完成下面小题。
沐春，字景春，材武有父①风。
年十七，从英征而番，义从征云南，从平江西寇，皆先登。
积功授后军都督府金事。
群臣请试职，帝曰：“儿，我家人，勿试也。
”遂予实授。
尝命录烈山囚，又命鞫叛党于蔚州，所开释各数百人。
英卒，命嗣爵，镇云南。
洪武二十六年，维摩十一寨乱，遣瞿能讨平之。
明年，平越巂②蛮，立澜沧卫。
其冬，阿资复叛，与何福讨之。
春曰：“此贼积年逋诛者，以与诸土酋姻娅，辗转亡匿。
今悉发诸酋从军，縻系之，而多设营堡，制其出入，授首必矣。
”遂趋越州，分道逼其城，伏精兵道左，以羸卒诱贼，纵击大败之。
阿资亡谷中，春阴结旁近土官，诇知所在，树垒断其粮道。
贼困甚。
已，出不意捣其巢，遂擒阿资，并诛其党二百四十人。
越州遂平。
广南酋侬贞佑纠党蛮拒官军，破擒之，俘斩千计。
宁远酋刀拜烂依交趾不顺命，遣何福讨降之。
三十年，麓川宣慰使思伦发为其属刀干孟所逐。
来奔。
春挟与俱朝，受上方略，遂拜春为征虏前将军，帅何福、徐凯讨之。
先以兵送思伦发于金齿，檄幹孟来迎。
不应。
乃选卒五千令福与瞿能将逾高良公山直捣南甸大破之斩其酋刀名孟回军击景罕寨贼乘高坚守官军粮且尽福告急。
春帅五百骑救之。
夜渡怒江，旦抵寨，下令骑骋，扬尘蔽天，贼大惊溃。
乘胜击崆峒寨，亦溃。
前后降者七万人。
将士欲屠之，春不可。
幹孟乞降，帝不许，命春总滇、黔、蜀兵攻之。
未发而春卒，年三十六。
谥惠襄。
春在镇七年，大修屯政，开田三十余万亩，凿铁池河，灌宜良涸田数万亩，民复业者五千余户，为立祠祀之。
（节选自《明史•沐春传》）【注】①沐英，太祖朱元璋养子。
②越嶲(xī)，郡名，治所在邛都，管辖云南、四川等地。
1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（B）A. 乃选卒五千/令福与瞿能将/逾高良公山直捣南甸/大破之/斩其酋/刀名孟回军/击景罕寨/贼乘高坚守/官军粮且尽/福告急/B. 乃选卒五千/令福与瞿能将/逾高良公山/直捣南甸/大破之/斩其酋刀名孟/回军击景罕寨/贼乘高坚守/官军粮且尽/福告急/C. 乃选卒五千/令福与瞿/能将逾高良公山/直捣南甸大破之/斩其酋刀名孟/回军/击景罕寨贼/乘高坚守官军/粮且尽/福告急/D. 乃选卒/五千令福与瞿能将/逾高良公山直/捣南甸/大破之斩其酋/刀名孟回军/击景/罕寨贼乘高坚守/官军粮且尽/福告急/试题分析：试题解析：题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。
2019年高考语文二轮复习专题五【4.文言文的翻译】教学案
2019年高考语文二轮复习专题五【4.文言文的翻译】教学案文言文翻译的三大赋分点1.落实文言实词文言实词是翻译的重中之重，实词的翻译强调字字对译，译出意义和用法。
在文言实词的翻译中，常见的问题是不辨通假、不辨古今异义、不辨词类活用，不辨感情色彩，用词不合规范，翻译生硬，不知直译和意译相结合。
2.落实文言虚词文言虚词大致可以分成两类，一是其结构作用的副词、介词、连词、代词、助词，一是起语气作用的发语词和语气助词。
翻译的重点是要不要翻译，如何翻译。
3.落实文言句式对文言句式和固定结构的翻译。
翻译的重点是如何把古汉语的句式和现代汉语的句式对接起来，避免语序颠倒和漏译成分，确保语意完整，语句通顺。
[核心提示]做好翻译题，一是要熟知翻译的标准和原则，即信、达、雅和直译为主，意译为辅；二是要译准实词、虚词和文言句式，实词重在意义和用法，虚词重在作用和语气，特殊句式包括倒装句式、省略句式、判断句式、固定句式等种类；三是要按照现代汉语的规范翻译，做到词达句顺，字字落实。
突破点一翻译的四个步骤[典例]阅读下面的文言，把文中画线句子翻译成现代汉语。
彦博字大临，通书记，警悟而辩。
开皇末，对策高策，授文林郎，直内史省。
隋乱，幽州总管罗艺引为司马。
艺以州降，彦博与有谋，授总管府长史，封西河郡公。
召入为中书舍人，迁侍郎。
高丽贡方物，高祖欲让而不臣，彦博执不可，曰：“辽东本周箕子国，汉玄菟郡，不使北面，则四夷何所瞻仰？”帝纳而止。
(节选自《新唐书·温彦博传》)[答题流程]请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：化句成词。
辽东/本/周/箕子国，汉/玄菟郡，不/使/北面，则/四夷/何所/瞻仰？第2步：定采分点。
①重点实词：“本”：；“周”：；“北面”：；“四夷”：；“瞻仰”：。
②重点虚词：“使”：；“则”：；“何”：。
③特殊句式：“本周箕子国”，“汉玄菟郡”都是，翻译时加判断词“是”；“不/使/北面”是，要补充成分；“四夷何所瞻仰”，，翻译时要调整语序。
2019年高考语文二轮复习专题五抢分点四文言文翻译讲义含解析
抢分点四文言文翻译——词要落实，句要贯通突破点一翻译的四个步骤[典例]阅读下面的文言，把文中画线句子翻译成现代汉语。
彦博字大临，通书记，警悟而辩。
开皇末，对策高策，授文林郎，直内史省。
隋乱，幽州总管罗艺引为司马。
艺以州降，彦博与有谋，授总管府长史，封西河郡公。
召入为中书舍人，迁侍郎。
高丽贡方物，高祖欲让而不臣，彦博执不可，曰：“辽东本周箕子国，汉玄菟郡，不使北面，则四夷何所瞻仰？”帝纳而止。
(节选自《新唐书·温彦博传》) [答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：化句成词。
辽东/本/周/箕子国，汉/玄菟郡，不/使/北面，则/四夷/何所/瞻仰？第2步：定采分点。
①重点实词：“本”：；“周”：；“北面”：；“四夷”：；“瞻仰”：。
②重点虚词：“使”：；“则”：；“何”：。
③特殊句式：“本周箕子国”，“汉玄菟郡”都是，翻译时加判断词“是”；“不/使/北面”是，要补充成分；“四夷何所瞻仰”，，翻译时要调整语序。
第3步：字字落实。
辽东_/_本_/_周_/__箕子国，汉__/__玄菟郡，__不_/使__/__北面，__则__/四夷/辽东本来周朝箕子国，汉代玄菟郡，不让称臣，那么四方边境何所_/_瞻仰？谁敬仰？第4步：连缀成句。
【对点训练】把下面文段中画横线的语句翻译成现代汉语。
谯国夫人者，高凉冼氏之女也。
世为南越首领，跨据山洞，部落十余万家。
夫人幼贤明，多筹略，在父母家，抚循部众，行军用师，压服诸越。
梁大同初，罗州刺史冯融闻夫人有志行，为其子高凉太守宝娉以为妻。
融本北燕苗裔，三世为守牧，他乡羁旅，号令不行。
至是，夫人诚约本宗，使从民礼。
每共室参决辞讼，首领有犯法者，虽是亲族，无所舍纵。
自此政令有序，人莫敢违。
(1)融本北燕苗裔，三世为守牧，他乡羁旅，号令不行。
译文：(2)每共宝参决辞讼，首领有犯法者，虽是亲族，无所舍纵。
译文：文言文翻译须“四看”1．看词性——从词类活用现象方面把握。
文言文中特有的语法现象，主要有名词、动词、形容词等的活用。
2019年高考语文二轮复习专题五文言文阅读讲义含解析
专题五文言文阅读授课提示：对应学生用书第72页文言文阅读涉及实词、虚词、句式、修辞，对文意的理解分析等考点，综合性强，难度较大。
对考生而言，文言文阅读备考是一项经常性的任务，它贯穿于备考的整个过程。
这里仅从总体阅读的角度，给同学们提两点建议。
一、注重语感和知识的积累1．重视课文的朗读，培养良好的文言语感。
文言文是生活中不再使用的语言，考生只有通过朗读典范的文言文，才能养成语感。
因此，文言文要经常读，哪怕考前时间再紧，也应该抽出一定的时间，对课文中的文言文进行重点朗读，做到朗朗上口，自然，流畅。
有了好的文言语感，考试中生疏的文章也就比较容易解读了。
2．重视知识的归纳，强化记忆，加深印象。
考生应该备有“摘抄本”，归纳记录常见文言实词、虚词、句式等。
凡课文中的重点实词、训练题中遇到的自己感到陌生的实词，都要将其读音和例句记录下来，并经常翻看。
3．精读、泛读结合，强化训练“质”，加大训练“量”。
“精读”教材篇目，并能背诵一定量的名篇，老师在课堂上讲读的文言文段，要熟读成诵，达到三会，即会读、会翻译、会解释加点的词。
此外，也要加大训练“量”，根据考生所在地区试卷文言文选文的文体特征(如传记文、议论文、杂记文)，有针对性地进行训练，在泛读训练中强化、迁移精读的学习成果。
二、掌握史传类文言文的阅读方法(1)把握作者在文中的观点、态度。
①透视核心事件。
通过透视作者对核心人物的描写或核心事件的叙述及详略的安排等来判断作者思想感情是爱还是憎，倾向是肯定还是否定，把握作者的观点态度。
②把握关键语句。
关键语句指文章的中心句，段落起句、结句，以及带有评述性、议论性的语句。
对传记文中的议论性文字，要字斟句酌，充分理解文句的含意，把握作者对人物和事件的观点、情感、态度等。
③了解写作目的。
作者的观点、态度与其写作意图有着紧密的联系。
有些写作意图，作者在文章的开头或者结尾明确交代；有的则隐含在文章材料的选用，情节的安排，人物的描写，事件的叙述之中。
2019高考语文二轮复习 二十七 文言文+名篇名句+语言文字运用(含解析)
备考专项狂练二十七文言文+名篇名句+语言文字运用一、（江西名校学术联盟2019届高三9月联考）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1～4题。
宇文绍节，字挺臣，成都广都人。
祖虚中，签书枢密院事。
父师瑗显谟阁待制父子皆以使北死无子孝宗愍之命其族子绍节为之后补官仕州县九年，第进士．．．。
累迁宝谟阁待制、知庐州。
时侂胄方议用兵，绍节至庐州，乃修筑古城，创造砦栅，专为固圉计。
淮西转运判官邓友龙谮于侂胄，谓绍节但为城守，徒耗财力，无益于事。
侂胄以书让绍节，绍节复书谓：“公有复仇之志，而无复仇之略；有开边之害，而无开边之利。
不量国力，浪为进取计，非所敢知。
”侂胄得书不乐，乃以李爽代绍节，召还，为兵部侍郎．．．．兼中书舍人。
吴曦据蜀反，趣绍节赴阙，任以西讨之事。
绍节至，谓大臣曰：“今进攻，则瞿唐一关，彼必固守；若驻军荆南，徒损威望。
闻随军转运安丙者素怀忠义，若授以密旨，必能讨贼成功。
”大臣用其言，遣丙所亲以帛书达上意，丙卒诛曦。
权兵部尚书，未几，除华文阁学士、知江陵府。
统制官高悦在戍所，肆为杀掠，远近苦之。
绍节召置帐前，收其部曲。
俄有诉悦纵所部为寇者，绍节杖杀之，兵民皆欢。
升吏部尚书，寻除端明殿学士。
安丙宣抚四川，或言丙有异志，语闻，廷臣欲易丙。
绍节曰：“方诛曦初，安丙一摇足，全蜀非国家有，顾不以此时为利，今乃有他耶？绍节愿以百口保丙。
”丙卒不易。
朝廷于蜀事多所咨访，绍节审而后言，皆周悉事情。
嘉定六年正月甲午．．卒，讣闻，上嗟悼，为改日朝享。
进资政殿学士致仕，又赠．七官为少师，非常典也。
谥曰忠惠。
（节选自《宋史·宇文绍节传》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．父师瑷／显谟阁待制／父子皆以使北／死无子／孝宗愍之／命其族子绍节为之后／补宦仕州县／B．父师瑗／显谟阁待制／父子皆以使北／死无子／孝宗愍之命／其族子绍节为之后／补宦仕州县／C．父师瑷／显谟阁待制／父子皆以使北死／无子／孝宗愍之命/其族子绍节为之后／补官仕州县／D．父师瑗／显谟阁待制／父子皆以使北死／无子／孝宗愍之／命其族子绍节为之后／补官仕州县／2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．第进士，指考中进士。
2019届高考语文二轮文言文复习资料(文言文断句二)
2019届高考语文二轮文言文复习资料（文言文断句二）一．小试牛刀阅读下面的文言文，完成各题。
郑冲，字文和，荥阳开封人也。
起自寒微卓尔立操清恬寡欲耽玩经史遂博究儒术及百家之言有姿望动必循礼任真自守不要乡曲之誉由是州郡久不加礼。
及魏文帝为太子，搜扬侧陋①，命冲为文学，累迁尚书郎，出．补陈留太守。
冲以儒雅为德，莅职无干局之誉，箪食缊袍，不营资产，世以此重之。
大将军曹爽引为从事中郎，转散骑常侍、光禄勋。
嘉平三年，拜司空。
及高贵乡公讲《尚书》，冲执经亲授，与侍中郑小同俱被赏赐。
俄转司徒。
常道乡公即位，拜太保，位在三司之上，封寿光侯。
冲虽位阶台辅，而不预世事。
时文帝辅政，平蜀之后，命贾充、羊祜等分定礼仪、律令，皆先谘于冲，然后施行。
及魏帝告禅，使冲奉策。
武帝践祚，拜太傅，进爵为公。
顷之，司隶李熹、中丞侯史光奏冲及何曾、荀顗等各以疾病，俱应免官。
帝不许。
冲遂不视事，表乞骸骨。
优诏不许，遣使申喻。
冲固辞，上貂蝉印绶，诏又不许。
泰始六年，诏曰：“昔汉祖以知人善任，克平宇宙，推述勋劳，归美三俊。
遂与功臣剖符作誓，藏之宗庙，副在有司，所以明德庸②勋，藩翼王室者也。
昔我祖考，遭世多难，揽授英俊，与之断金，遂济时务，克定大业。
太傅寿光公郑冲、太保朗陵公何曾、太尉临淮公荀顗各尚德依仁，明允笃诚，翼亮先皇，光济帝业。
故司空博陵元公王沈、卫将军钜平侯羊祜才兼文武，忠肃居正，朕．甚嘉之。
”九年，冲又抗表致仕．．。
明年薨。
帝于朝堂发哀，追赠太傅，赐秘器．．，朝服，衣一袭，钱三十万，布百匹。
谥曰成。
（节选自《晋书·郑冲传》）【注】①搜：寻找。
扬：选拔、举荐。
侧：同“仄”。
侧陋：隐伏，卑微，引申指地位低微。
②庸：古同“佣”，雇佣，任用。
1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ A ）A. 起自寒微／卓尔立操／清恬寡欲／耽玩经史／遂博究儒术及百家之言／有姿望／动必循礼／任真自守／不要乡曲之誉／由是州郡久不加礼／B. 起自寒微／卓尔立操／清恬寡欲耽玩／经史遂博／究儒术及百家之言／有姿望／动必循礼／任真自守／不要乡曲之誉／由是州郡久不加礼／C. 起自寒微／卓尔立操／清恬寡欲／耽玩经史／遂博究儒术及百家之言／有姿望动／必循礼任真自守／不要乡曲之誉／由是州郡久不加礼／D. 起自寒微／卓尔立操／清恬寡欲耽玩／经史遂博／究儒术及百家之言／有姿望动／必循礼任真自守／不要乡曲之誉／由是州郡久不加礼／试题解析：该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
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2019届高考语文二轮文言文复习资料（文言文翻译）一．小试身手阅读下面的文言文，完成下面小题。
家谱记归有光有光七八岁时，见长老，则牵衣问先世故事。
盖缘幼年失母，居常不自释．，于死者恐不得知，于生者恐不得事，实创巨而痛深也。
归氏至于有光之生，而日益衰。
源远而末分，口多而心异。
自吾祖及诸父而外，贪鄙诈戾者，往往杂出于间。
率百人而聚，无一人知学者。
率十人而学，无一人知礼义者。
贫穷而不知恤．，顽钝而不知教。
死不相吊，喜不相庆；入门而私其妻子，出门而诳其父兄。
平时招呼友朋，或费千钱，而岁时荐祭，则计杪忽。
俎豆壶觞，鲜或静嘉。
诸子诸妇，班行少缀。
乃有以戒宾之故，而改将事之期；出庖下之馂，以易新荐之品者，而归氏几于不祀矣。
小子顾瞻庐舍，阅归氏之故籍，慨然太息流涕曰：“嗟乎!此独非素节翁之后乎？而何以至于斯!”父母，兄弟吾身也。
祖宗，父母之本也。
族人，兄弟之分也。
不可以不思也。
人之生也，方其少，兄弟呱呱怀中，饱而相嬉，不知有彼我也。
长而有室，则其情已不类矣。
比其有子也，则兄弟之相视，已如从兄弟之相视矣。
方是时，惟恐夫去之不速，而孰念夫合之难，此天下之势所以日趋于离也。
吾爱其子而离其兄，吾之子亦各念其子，则相离之害遂及于吾子，可谓能爱其子耶？有光每侍家君，岁时从诸父兄弟执觞上寿，见祖父皤然白发，窃自念吾诸父昆弟，其始一祖父而已。
今每不能相同，未尝不深自伤悼也。
然天下之事，坏之者自一人始，成之者亦自一人始。
仁孝之君子能以身率天下之人，而况于骨肉之间乎？古人所以立宗子者，以仁孝之道责．之也。
宗法废而天下无世家。
无世家而孝友之意衰，风俗之薄日甚，有以也。
有光学圣人之道，通于六经之大指。
虽居穷守约，不录于．有司，而窃观天下之治乱，生民之利病，每有隐忧于心。
而视其骨肉，举目动心，将求所以合族者，而始于谱，故吾欲作为归氏之谱，而非徒谱也，求所以为谱者也。
(选自《震川先生集》，有删改)1. 对下列加点词的解释，不正确．．．的一项是（C）A. 居常不自释．释：宽解B. 贫穷而不知恤．恤：救济C. 以仁孝之道责．之也责：责备D. 不录于．有司于：表被动试题分析：题干是“对下列加点词的解释，不正确的一项是”。
本题考查学生对文言实词意义和用法的把握。
考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。
C项，“责”：要求。
就是用仁孝的道理来要求他。
故本题选C项。
2. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是(B)A. 幼时丧母，是归有光毕生憾事，他了解祖先及家族旧事只能去问家族里年长的人。
B. 归有光出生后，家道衰落，族人人心离散，归氏家族连祭祀祖先的活动都不举行了。
C. 兄弟成家后，各自只想着自己的小家和孩子，归有光认为这样做会殃及子女。
D. 归有光认为家族衰落的根源在于家族的宗法被废弃，以致秩序混乱，道德滑坡。
试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。
本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。
解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。
特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。
B项，“归氏家庭连祭祀祖先的活动都不举行了”错，原文为“而归氏几于不祀矣”，意思是祭祀活动混乱不堪，几乎等同于没有祭祀活动，而不是不举行祭祀活动。
故本题选B项。
3. 请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）死不相吊，喜不相庆；入门而私其妻子，出门而诳其父兄。
（1）亲人去世不去相互安慰，有喜事不去相互庆贺；到家只知偏爱自己的妻子儿女，出门就欺骗父母兄弟（2）比其有子也，则兄弟之相视，已如从兄弟之相视矣。
（2）等他们有了子女，那么兄弟间相待的情感，已经如同堂兄弟间相待的情感。
试题分析：题干是“请将下列句子翻译成现代汉语。
”本题考查文言句子翻译能力。
此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
注意特殊句式和虚词，把握语境推断。
第一句关键点：“吊”：“安慰”；“私”：“偏爱”；“妻子”：“妻子儿女”；“诳”：“欺骗”。
第二句关键点：“比”：“等，等到”；“视”：“对待”；“从兄弟”：“堂兄弟”。
第三句关键点：“莫之夭阏者”：宾语前置句，“没有什么力量能阻遏它”；“乃”：“才”；“图”：“打算”；“南”：“南飞，飞到南方”。
4. 结合全文，简要概括归有光写作《家谱记》的意图。
①凝聚族人；②扭转世风。
试题分析：题干是“结合全文，简要概括归有光写作《家谱记》的意图。
”。
本题考查学生归纳内容要点，筛选并整合文中信息的能力。
作答本题关键是在文中找出对应的信息。
此题相关的信息为“将求所以合族者，而始于谱，故吾欲作为归氏之谱，而非徒谱也，求所以为谱者也”，意思是“而族人凝聚开始于家谱，所以我想要写归氏的家谱，不仅仅是记载，更是用来寻求写家谱的意义”，以及文章的倒数第二段，由此可见作者的目是：凝聚族人；扭转世风。
二．技巧点睛1.翻译句子首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。
2.文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
3.平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。
建议翻译时打草稿。
三．课后习题1..阅读下面的文言文，完成下列小题。
陶回，丹杨人也。
祖基，吴交州刺史。
父抗，太子中庶子。
回辟司空府中军、主簿，并不就。
大将军王敦命为参军转州别驾敦死司徒王导引为从事中郎迁司马。
苏峻之役，回与孔坦言于导，请早出兵守江口，语在坦传。
峻将至，回复谓亮曰：“峻知石头有重戍，不敢直下，必向小丹杨南道步来，宜伏兵要之，可一战而擒。
”亮不从。
峻果由小丹杨经秣陵，迷失道，逢郡人，执以为乡导。
时峻夜行，甚无部分。
亮闻之，深悔不从回等之言。
寻王师败绩，回还本县，收合义军，得千馀人，并为步军。
与陶侃、温峤等并力攻峻，又别破韩晃，以功封康乐伯。
时大贼新平，纲维弛废，司徒王导以回有器干，擢补北军中候，俄转中护军。
久之，迁征虏将军、吴兴太守。
时人饥谷贵，三吴尤甚。
诏欲听相鬻卖，以拯一时之急。
回上疏曰：“当今天下不普荒俭，唯独东土谷价偏贵，便相鬻卖，声必远流，北贼闻之，将窥疆场。
如愚臣意，不如开仓廪以振之。
”乃不待报，辄便开仓，及割府郡军资数万斛米以救乏绝，由是一境获全。
既而下诏，并敕会稽、吴郡依回振恤，二郡赖之。
在郡四年，征拜领军将军，加散骑常侍，征虏将军如故。
回性雅正，不惮强御。
丹杨尹桓景佞事王导，甚为导所昵。
回常慷慨谓景非正人，不宜亲狎。
会荧惑守南斗经旬，导语回曰：“南斗，扬州分，而荧惑守之，吾当逊位以厌此谪。
”回答曰：“公以明德作相，辅弼圣主，当亲忠贞，远邪佞，而与桓景造膝，荧惑何由退舍。
”导深愧之咸和二年，以疾辞职，帝不许。
徙护军将军，常侍、领军如故，未拜，卒，年五十一。
谥曰威。
四子：汪、陋、隐、无忌。
汪嗣爵，位至辅国将军、宣城内史，陋冠军将军，隐少府，无忌光禄勋，兄弟咸有干用。
（《晋书·卷七十八·列传第四十八·陶回传》）1. 下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（）A. 大将军王敦命/为参军/转州别驾/敦死/司徒王导引为从事中郎/迁司马/B. 大将军王敦命/为参军/转州别驾/敦死/司徒王导引为从事/中郎/迁司马/C. 大将军王敦命为参军/转州别驾/敦死/司徒王导引为从事/中郎/迁司马/D. 大将军王敦命为参军/转州别驾/敦死/司徒王导引为从事中郎/迁司马/2. 下列对文学文化常识的解说，不正确的一项是（）A. 陶侃, 东晋时期名将。
其曾孙为著名田园诗人陶渊明。
司马光所写的“陶侃惜谷”的故事，指陶侃很爱惜粮食。
B. 主簿是古代官名，是各级主官属下掌管文书的佐吏。
职务等同于县令。
C. 韩愈，唐代文学家、思想家，古文运动的倡导者。
D. 辟，即征辟，是中国汉代擢用人才的一种制度，主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式，皇帝征召称征，官府征召称辟。
3. 下列对原文的有关内容概括和分析，不正确的一项是（）A. 陶回的祖父是吴国的胶州刺史，父亲官至太子中庶子，陶回先后被征召为司空府中君、主簿，但是他没有去就职。
B. 大将军王敦很是器重陶回，任命他参军，后来王敦转任州别驾，最后死在了任上。
C. 王导对陶回也很重视，提拔他为从事中郎，后来升任司马。
陶回与孔坦一起劝过王导，但是王导并没有采纳建议。
D. 评定叛乱之后，王导因为陶回有才干，提拔他任北军中侯，后专任中护军。
4. 把文中划线句子翻译成现代汉语。
（1）峻果由小丹杨经秣陵，迷失道，逢郡人，执以为乡导。
（2）既而下诏，并敕会稽、吴郡依回振恤，二郡赖之。
1.1. D2. B3. B4. （1）苏峻果然从小丹杨经过秣陵进军，（但是）迷了路，遇到郡里的人，抓住他让他做向导。
（2）不久朝廷下诏，一起敕令会稽、吴郡按照陶回的办法赈济百姓，这两郡也赖此（得以度过饥荒）。
2.阅读下面文言文，完成下列小题。
王崇古，字学甫，蒲州人。
由郎中．．历知安庆、汝宁二府。
迁常镇兵备副使击倭夏港追歼之靖江从巡抚曹邦辅战浒墅已偕俞大猷追倭出海累进陕西按察使河南右布政使四十三年，改右佥都御史，巡抚宁夏。
崇古喜谭兵，具知诸边厄塞，身历行阵，修战守，纳降附，数出兵捣巢。
寇屡残他镇，宁夏独完。
隆庆初，加右副都御史。
吉囊子吉能据河套为西陲诸鄙长，南扰河、湟番族，环四镇皆寇。
其冬，进崇古兵部右侍郎，总督陕西、延、宁、甘肃军务。
崇古奏给四镇旗牌．．，抚臣得用军法督战，又指画地图，分授诸大将赵岢、雷龙等。
数有功。
吉能犯边，龙等出花马池、长城关与战，大败之。
吉囊弟俺答纳叛人赵全等，据古丰州地，东入蓟、昌，西掠忻、代。
四年正月，诏崇古总督宣、大、山西军务。
崇古禁边卒阑出①，而纵其素通寇者深入为间。
又檄劳番、汉陷寇军民，率众降及自拔者，悉存抚之。
归者接踵。
其冬，把汉那吉来降。
把汉那吉者，俺答第三子铁背台吉子也。
崇古念因此制俺答，则赵全等可除也，留之大同，慰藉甚至。
俺答方掠西番，闻变急归，索把汉甚急，使使诇②之。
崇古令把汉绯袍金带见使者。
俺答大喜，屏人语曰：“我不为乱，乱由全等。
天子幸封我为王，永长北方，诸部孰敢为患。
即不幸死，我孙当袭封．．，彼受朝廷厚恩，岂敢负耶？”遂遣使，并请互市．．。