六年级上册道德与法治

一、道德与法治的概念

1. 道德：指一种人们在社会生活中应该遵守的行为准则，它是社会文明进步的标志，是人们行为规范的标准。

2. 法治：指人们应遵守的法律规定，是社会秩序的基础，是国家保障社会稳定的重要手段。

二、道德与法治的关系

1. 道德是法治的基础：道德是一种社会共识，它是法律的基础，是法律的前提条件。

2. 法治是道德的保障：法律是社会道德的实现和保障，它是社会道德的强制手段，能够有效地维护社会公平正义。

三、道德与法治的重要性

1. 道德的重要性：道德是社会文明的标志，是人们行为规范的标准，能够有效地维护社会公正和秩序。

2. 法治的重要性：法治是社会秩序的基础，是国家保障社会稳定的重要手段，能够有效地维护社会公平正义。

六年级上册《道德与法治》每单元知识要点归纳汇总-人教部编版

六年级上册《道德与法治》每单元知识要点归纳汇总-人教部编版第一单元我们的守护者 1.我们生活在法律中，法律规范着我们的（行为），保护着我们的（权利），协调着人与人之间的（关系）。法律就在我们身边，时常与我们相伴。 2.法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有（人身）权，（财产）权，（受教育）权等权利，学习知识、快乐成长。 3.法律规定了我们的义务。纪律、道德和法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由(国家) 制定和颁布，具有（强制力）和（权威性）。所有社会成员都要（遵守）法律，依法行使自己的（权利），依法履行自己的（义务）。 4.（法律）调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的（政治）生活，小到个人的（家庭）生活，处处都有法律的身影。 5.刑法是规定（犯罪）和（刑罚）的法律。刑法规定了什么样的行为是(犯罪)，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚(犯罪)，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。 6.民法是维护人们（日常生活秩序）的主要法律。民法保护了我们的生命、（健康）、（名誉），保护我们的房屋、（用具）、（储蓄），民法指导人们签订和履行合同，调整生产、（贸易）、（消费）等社会关系。 7.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。行政法约束（行政机关）的权力，督促其履行自己的（职责），管理公共事务，为公众提供服务。 8.在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的（行为），保障着社会的（生产）、（生活）秩序。 9.作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了（行为准则），提供了（外部保障），维护着我们的正常生活。 10.法律如同（指南针），告诉我们行为的（方向）。法律保障我们可以选择自己的生活；法律督促我们积极承担起对他人、（社会）和（国家）的责任。 11.法律如同（尺子），衡量我们行为的（对错）。合法的行为受到（保护），违法的行为受到（制裁）。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律作出公正的处理。 12.法律如同（武器），是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用（法律）武器，依法维护自己的权利。如果经济困难，可以通过（法律援助），获得政府提供的免费法律服务。 13.人人依法享有（权利），人人依法履行（义务）。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。

六年级上册道德与法治教学计划(12篇)

六年级上册道德与法治教学计划（12篇）六年级上册道德与法治教学计划（精选12篇）六年级上册道德与法治教学计划篇1 一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质

量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参 1 与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。三、教学总要求

部编版六年级上册《道德与法治》知识点(最全整理)

部编版六年级上册《道德与法治》知识点（最全整理）第一单元我们的守护者 1、感受生活中的法律法律是什么 1.我们生活在(法律)中，法律(规范)着我们的行为，(保护)着我们的权利，（协调）着人与人之间的关系。（法律）就在我们身边，时常与我们相伴。 2.法律保护了我们的（权利）。在法律的规定下，我们享有（人生权），（财产权），（受教育权）等权利，学习知识、快乐成长。 3.说一说，作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？答：我有财产权、受教育权、人身权、隐私权、通信自由等。 4.法律规定了我们的（义务）。 5.说说，作为一名小学生，法律规定了哪些义务？过马路要遵守交通法规，在公共场所要爱护公物，保护环境，借了别人东西要及时归还，等到我们成年后，要努力工作，为国家和社会做出自己的贡献 6.法律是什么？

我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们身边，时常与我们相伴。 ①律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人生权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成长。 ②法律规定了我们的义务。 7.（纪律）、（道德）和（法律）规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有（强制力）和(权威性)。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的(权利)，依法履行自己的(义务)。 8.法律与纪律、道德有什么联系和区别？ ①联系：纪律、道德和法律规范着我们的行为。 ②区别：与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。 9、道德与法律，是基本的社会规则。孝敬老人是中华民族的传统美德。尊老敬老不只关系道德，更是(法定义务)。1996年我国制定了《中华人民共和国老年人权益保障法》，2012年修订规定:每年(农历九月九日)为(老年节)。 l生活与法律

部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)

部编版六年级《道德与法治》（上）学期教学计划及进度安排一、学情分析：随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教育，这就要求教师加强对其予以行之有效的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。二、教材分析：教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。三、教学目标： 1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。 2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。 3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。 4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5.引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。四、教学重难点： 1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。 2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。 4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。五、教学措施： 1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。 2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。 3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。 4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。六、教学进度日期教学内容及课时安排备注一9.2—9.6 法律是什么

六年级上册道德与法治全册知识点(A4版可打印)

人教版六年级上册道德与法治知识点（A4版可打印）第1课我是中学生啦 1、面对新生活，我们有哪些新感受？(初中生活给我们带来了哪些不同的感受?)①好奇、激动和兴奋，内心萌发出新的期望和憧憬。②时常会感受到“家”的温暖和幸福。③学习科目明显增多，学习内容更为丰富。④对有些同学来说，也许会有一些困惑和担忧。 2、怎样尽快适应初中新生活？①尽快融入班集体：做到团结同学、尊敬老师；真诚地听取老师的指导和教诲；自觉遵守纪律，积极参加集体活动，发挥自己独特的作用，为班集体增光添彩。②变“要我学”为“我要学”。③认真学习各门课程，做到德智体美全面发展。④努力做到学习上自觉，生活上自理；处理好学与玩的关系，把握好学习生活的节奏。 3、为什么说知识让人生更亮丽？（我们为什么要热爱学习？学习的重要性？）①知识让人生更亮丽，从生活的本领到做人的道理，都来自于学习。②学习丰富知识，学习增长才干。努力学习，终身学习，生命才更具光彩。③学习可以使我们明是非辨美丑，树立正确的价值观，培养良好品德。④公民都有受教育的权利和义务，受教育，既能成就自己，又能为国家和社会发展作出贡献。 4、为什么说学习会给我们带来快乐？①学习对每个人来说都是苦乐交织的，是一个探究和发现的过程，需要克服苦难、刻苦努力，我们得以丰富自己，提高自己，从而体会到学习带来的快乐。②在学习中，我们能了解世界奥秘，满足好奇心，发现自己潜能，解决生活中的实际问题。③初中阶段的学习将是我们终身学习和重要基础。勤奋学习、快乐学习，将使我们终身受益。 5、如何才能学好习？如何才能学会学习？①转变学习方式。将被动接受、死记硬背、机械训练等学习方式转变为自主、合作、探究的学习方式。②选择适当的学习方法。适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法：合理安排学习时间；独立思考；借助网络学习；从生活实践中学习。还离不开勤奋和努力。③养成良好的学习习惯：勤学好问、专心致志、勤于阅读、善于观察、严格执行学习计划。坚持不懈重复正确的学习行为，养成良好的学习习惯。第2课自我新期待 6、为什么要正确认识和评价自己？①金无足赤，人无完人。每个人既有长处，也有短处。②学会自知，有助于我们确立符合自己实际的目标，明确努力的方向。③学会自知，有利于我们发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造崭新的自我。 7、如何正确认识和评价自己？（认识评价自己的方法和途径有哪些？）（1）方法：①要全面客观地看待自己（优点、缺点；外在形象、内在品质）②要用发展的眼光看自己，把自己成长中的昨天、今天和明天联系起来。③掌握正确认识和评价自己的途径（2）途径：①通过自我观察、反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己②在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足。③从他人对自己的态度和评价中认识自己 8、为什么要追求自我新形象？①父母、老师、同学、社会的期待包含着对我们的要求、鼓励和希望，可以使我们从中获取积极向上的成长力量。②有梦想才有力量。每个人心目中都有一个“理想自我”，每个人都想做更好的自己。 9、怎样追求自我新形象？ ①了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种人才的需求，确定好适合自己的发展目标。②制订详细的学习生活规划。学习科学知识，提高实践能力，培养创新精神和社会责任感，增强法制观念，养成良好品德，促使自己健康成长。③养成良好的生活和学习习惯，努力付诸行动。第3课人们说我长大了 10、青春期身体的变化主要表现在哪些方面？ ①身体外形急剧变化②体内机能迅速健全③性机能发育成熟 11、青春期的心理矛盾有哪些？①渴望独立与现实依赖的矛盾。②心理闭锁与求得理解的矛盾。③希望与异性交往，但有时会感到害羞和不自然甚至有意回避；想了解和接近异性，但又表现出故意疏远或排斥。 12、怎样正确认识青春期的心理矛盾？青春期心理充满着矛盾，这是我们心理发育和心理变化过程中的正常现象，是我们成长发展的重要动力。但是如果处理不好，则会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。 13、如何悦纳自己的生理变化？①、正确认识并且坦然接受。 ②、我们要适应成长的节奏，不要太在意成长的快慢；既要悦纳自己，又要尊重他人。③、认识到自己身体发育上的鲜明特点和独特优势，相信自己是独一无二的，以积极的心态接纳自己、欣赏自己。④、注意自己的仪表，体现外在美；更要提高文化修养、加强品德修养，培育心灵美，使自己更具魅力。 14、我们应怎样面对青春期的生理变化？青春期的生理变化是必然的、正常的，我们应该：①正确认识并且坦然接受。②认真学习青春期生理卫生常识，主动接受青春期教育。③在父母或老师的指导下，掌握青春期常见生理问题的处理方法，避免盲目摸索，减少心理上的混乱和恐慌，促进生理与心理协调发展。第4课青春多美好 15、怎样消除青春期的烦恼？①认清缘由。我们首先应仔细分析烦恼产生的原因，分析是自身原因还是外在原因、是生理因素还是心里因素引起的。②敞开自己的心扉。当遇到烦恼和苦闷时，敞开自己的心扉，多与父母、老师和同学交流沟通，把自己的烦恼说出来，寻求他们的指导和帮助。③丰富自己的生活。多读书，多参加科技文体活动，多参加社会公益活动，享受奉献的快乐。④主动寻求社会帮助。当自己长时间陷入烦恼不能排解，严重影响学习、生活、身体健康时，应学会主动寻求社会帮助。如拨打咨询热线12355，到专业的心理咨询机构。 16、怎样认识青春期的心理冲动？青春期的少年出现一些心理冲动是正常的，但若调控不好，就可能做出违背道德和法律的事情，对他人造成不应有的伤害，同时也会危害自己。 17、怎样克服青春期冲动，排解不良情绪？①我们要努力增强自己的自制力，学会用理智控制自己的情感和行为。②当出现冲动时，我们应想到道德的规范、法律的要求，考虑冲动行为可能带来的后果，及时离开使人冲动的环境，让自己冷静下来；即使发生冲动行为，也要及时终止，避免带来更加严重的后果。③适时排解冲动带来的不良情绪。我们可以运用换位思考、幽默化解等方法调控情绪，还可以通过向亲人、朋友倾诉，参加有益身心健康的文体活动等方法进行有效排解。 18、为什么说最美是青春？①青春健美。青春的我们脸上洋溢着灿烂的阳光；青春的身姿是矫健优美的；青春的脚步是轻盈敏捷的。②青春激情。青春充满激情，我们热情奔放、敢想敢干；青春充满活力，蕴含着智慧和勇敢。③青春梦想。青春是多梦的季节，青春的梦多姿多彩，我们梦想着成长、成才、成功。 1

六年级上册道德与法治知识点归纳

道德与法治是六年级上册重要的学科内容之一，它帮助学生理解和掌握道德规范和法律法规。以下是六年级上册道德与法治知识点的归纳： 1.道德的概念：道德是人们在社会交往中形成的行为准则，是社会规范的核心内容。学生应该学会区分好与坏、善与恶的行为，并努力去做好人，培养良好的道德品质。 2.品德培养：品德是人们表现出来的道德品质和行为习惯。养成良好的品德对于个人的成长和社会的发展都非常重要。学生应该具备爱国主义情感、集体观念、助人为乐、诚实守信、自律自强等品质。 3.家庭、学校和社会的关系：家庭、学校和社会是人们生活和成长的重要环境。学生应该尊重父母、老师和长辈，遵守家庭、学校和社会的规则和常规，学会以辩证的眼光看待和解决问题。 4.公民的权利和义务：公民是国家的基本组成单元，具有权利和义务。学生应该了解自己的权利，如受到平等对待、言论自由、受教育的权利等，并对社会做出贡献，履行自己的义务。 5.社会公德：社会公德是社会道德的基本要求，包括尊敬他人、守时守信、孝敬父母等。学生应该学会与他人友好相处，积极参与社会实践，促进社会的和谐与发展。 6.法律的概念和作用：法律是国家规定的公共准则，是调整社会关系和保障人民权益的重要手段。学生应该了解法律的概念和作用，并逐步建立法律意识，遵守法律规定。 7.尊法守法和公平正义：尊法守法是公民的基本义务，学生应该了解法律对人们行为的规范，树立尊法守法的意识，并反对不公正的行为，维护公平正义。

8.遵守交通规则：交通规则是维护交通秩序和安全的重要保障。学生应该学习交通规则，知道如何过马路和乘坐交通工具，遵守交通信号和交通礼仪。 9.平等和包容：平等和包容是社会进步和和谐的基础。学生应该尊重他人的不同、包容多样性，反对歧视和偏见，建立友善的社会环境。 10.健康生活方式：健康生活方式对个人健康和社会发展至关重要。学生应该培养良好的饮食习惯、锻炼身体、保持良好的卫生习惯，并养成积极向上的生活态度。

六年级上册道德与法治知识点10篇

六年级上册道德与法治知识点10 篇 1.六年级上册道德与法治知识点 1、2014年，我国将12月4日设为国家宪法日。我国依法治国的核心是依宪治国。 2、宪法是国家的总章程，规定国家和社会社会生活中重要、根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。 3.设立国家宪法日，既是额外的纪念日，也是对全民进行宪法教育、普及和深化的日子，有助于形成全民尊崇宪法、宪法至上、用宪法维护人民权益的社会氛围。 2.六年级上册道德与法治知识点 1、公民应该怎样维护宪法的尊严和权威？答：（1）积极学习宪法，宣传宪法，遵守宪法，增强宪法观念，并落实到生活的方方面面.（2）敢于同违反宪法的行为作斗争，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威 2、宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。 3.宪法不同于其他法律。它规定了一个国家的根本制度、根本任务、公民享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时还规定了行使国家权利的各种国家机关。 3.六年级上册道德与法治知识点 1、人大代表行使哪些法定权利？

①审议权；②提案权；③选举权；④质询权；⑤罢免权； ⑥表决权；⑦提出建议、批评和意见等。 2、人大代表在人民代表大会召开之前、之中、之后分别应该做些什么？（1）会前：广泛听取人民群众的意见；深入进行调查研究工作，充分掌握民情、广泛集中民智。（2）会中：提出议案；听取和审议有关报告；选举一府两院领导人；制定法律、法规；对重大事项做出决定。 (3)会后:监督各项政策的实施；督促各级机关依法行政、依法办事；听取和反映人民群众的意见和要求；向选民或者原选举单位报告；对各方面工作提出批评、意见和建议。 4.六年级上册道德与法治知识点 1、你选举“人大代表”的标准是什么？ ①工作能力强，富有正义和原则性。 ①能联系群众，体察民情、善解民意。 ③较高的文化素质和政治素养。 ④有社会责任感和较强的参政议政能力。 2、公民行使选举权和被选举权的条件：我国《宪法》第34条规定：中华人民共和国年满18周岁，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外。

人教版道德与法治六年级上册知识点

第一部分：人教版道德与法治六年级上册知识点总览 1.1 什么是道德与法治？道德与法治是指人们在社会生活中应该遵守的行为准则和法律规定。在日常生活中，我们需要遵守社会公德，尊重他人，维护社会秩序，同时也要遵守法律法规，不违法、不犯罪。 1.2 人教版道德与法治六年级上册知识点内容六年级上册的道德与法治知识点主要包括尊重劳动、尊重知识、尊重规则、尊重他人、尊重公物等方面的内容。通过学习这些知识点，学生可以树立正确的价值观和法治观念，养成良好的行为习惯和社会责任感。第二部分：深入探讨人教版道德与法治六年级上册知识点 2.1 尊重劳动尊重劳动是人教版道德与法治六年级上册的重要知识点之一。劳动是创造财富和价值的活动，每一个人都应该尊重劳动，尊重劳动者的辛勤劳动，更要从小培养孩子们的劳动意识和劳动习惯。

2.2 尊重知识尊重知识是人教版道德与法治六年级上册的另一重要知识点。知识是人类的宝贵财富，我们应该尊重知识，珍惜学习机会，努力学习和掌握知识，树立正确的学习态度。 2.3 尊重规则在社会生活中，人们需要遵守各种规则，这些规则是维护社会秩序和人们利益的重要准则。学生应该从小学会尊重规则，遵守学校和家庭的规定，树立守纪律的良好习惯。 2.4 尊重他人尊重他人是做人的基本准则和道德规范。我们应该尊重他人的人格和权利，不欺负他人，不侵犯他人的利益，培养孩子们的同情心和友爱之情。 2.5 尊重公物尊重公物是社会公德的一部分。公物是全体人民共同拥有的，每个人都应该爱护公物，不破坏公物，不占用公物，培养维护公共利益的意识和责任感。

第三部分：个人观点和理解在我看来，人教版道德与法治六年级上册的知识点内容非常值得重视。这些知识点不仅仅是教育孩子们尊重劳动、尊重知识、尊重规则、尊重他人和尊重公物，更是在培养他们正确的价值观和法治观念。通过学习这些知识点，孩子们可以树立正确的人生观和世界观，发展良好的道德品质和社会责任感，为未来成为有用之才和社会栋梁打下坚实的基础。总结回顾：人教版道德与法治六年级上册的知识点内容丰富多彩，涵盖了尊重劳动、尊重知识、尊重规则、尊重他人和尊重公物等方面。通过深入学习和思考这些知识点，我们可以更好地树立正确的价值观和法治观念，培养良好的品德和行为习惯，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。希望每一个孩子都能够在这些知识点的指引下健康成长，成为对社会有益的人才。扩展内容： 3.1 尊重劳动的意义尊重劳动不仅是一种道德规范，也是一种社会价值观念。劳动是人类生存和发展的基础，是创造财富和价值的活动。尊重劳动意味着尊重

部编版六年级道德与法治上册知识点梳理

部编版六年级道德与法治上册知识点梳理部编版六年级《道德与法治》上册知识点梳理第一单元我们的守护者一、感受生活中的法律 1、什么是法律？ 2、作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利？ 3、作为一名小学生，法律规定了哪些义务？ 4、法律与纪律、道德有什么联系和区别？ 5、法律与我们的生活有什么关系？ 6、什么是刑法？作用是什么？ 7、什么是民法？作用是什么？ 8、行政法的主要作用是什么？ 9、法律的作用有哪些？二、宪法是根本法 1、宪法的重要作用是什么？ 2、设立国家宪法日的重要意义是什么？ 3、宪法和其他法律法规有什么关系？ 4、为什么说宪法具有最高法律效力？ 5、为什么要树立宪法权威？ 6、怎么样树立宪法权威？第二单元我们是公民三、公民意味着什么 1、公民身份从何而来？ 2、身份证有哪些用处？ 3、怎样做好居民身份证信息的保密？ 4、中国公民到境外应该注意什么？ 5、国家为什么要为每位公民确定身份号码？四、公民的基本权利和义务 1、什么是公民的基本权利？我们公民的基本权利有哪些？它的重

要性是什么？ 2、公民应如何行使基本权利？ 3、什么是公民的基本义务？我国公民的基本义务有哪些？ 4、为什么我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念？ 5、国家为什么要尊重和保障人权？ 6、我国人权事业取得的重大成就有哪些？第三单元我们的国家机构五、国家机构有哪些 1、我国国家机关职权从何而来？ 2、全国人民代表大会的职权有哪些？ 3、人民政府的职权有哪些？ 4、监察委员会、人民检察院和人民法院的职权有哪些？ 5、我国国家机关是如何产生的？ 6、“一府一委两院”是分别指什么？ 7、我国权利机关、司法机关、行政机关、监察机关分别是什么？ 8、法徽和检徽分别由什么组成？六、人大代表为人民 1、在我国，人民是如何行使当家作主权利的？ 2、选举的重要性是什么？/为什么选票的分量不轻呢？ 3、人大代表是怎么产生的？人大代表有何职责？ 4、人大代表是如何履行职责的呢？闭会期间的职责是什么？ 5、公民参政议政的重要性是什么？ 6、小学生能参政议政吗？如何做？七、权利受到制约和监督 1、在我国国家机关的权力是如何受到制约的？ 2、为什么必须加强对权力的监督？ 3、在我国对权力的监督有哪些种类？ 4、公民采取哪些方式参与监督？ 5、行政机关信息公开的形式和种类有哪些？ 6、公民怎样依法行使监督权？

六年级上册《道德与法治》知识点

六年级上册《道德与法治》知识点一、道德与法律的关系道德与法律是人类社会中的两个重要规范体系，它们在维护社会秩序、规范人们行为方面发挥着重要的作用。道德是人们遵循的行为准则，它源于人类社会的发展和人们的生活实践。法律是国家制定的具有普遍约束力的行为规则，它通过法律权威进行规范和约束。在道德与法律的关系中，道德通常是人们行为的内在规范，它强调人们应该尊重他人、遵循良心、承担责任等。而法律作为一种外在强制力，通过立法机关制定、执行，以法律权威作为约束力，对人们的行为进行规范和管理。道德和法律在维护社会秩序、保障公平正义等方面具有一致性，但也存在一定差异。二、公民的权利和义务作为一个公民，在社会中享有一定的权利，同时也需要履行相应的义务。公民的权利包括生存权、教育权、言论权、思想信仰自由等，这些权利是公民基本的人权，也是国家法律保障的对象。人们应该充分认识并保护自己的权利，同时也要尊重他人的权利，实现平等、和谐的社会。除了权利，公民还有一定的义务需要履行。义务是对人类社会的一种责任和奉献，它体现了公民的责任心和社会责任感。公民应该履行的义务包括遵守法律法规、参与社会公益事业、维护社会秩序等。通过履行义务，公民可以积极参与社会建设，推动社会的进步与改善。

三、维护社会和谐稳定的重要性维护社会和谐稳定是人类社会发展的基础和保障，它对于社会的繁荣和进步至关重要。只有在一个和谐稳定的社会环境中，人们才能够安居乐业、学习成长。因此，每个公民都应该积极参与到维护社会和谐稳定的行动中。维护社会和谐稳定的重要措施包括：遵守法律法规，不触犯社会公序良俗；尊重他人，倡导和谐相处；参与公益活动，关注社会弱势群体；宣传道德和法治知识，提高社会公德意识等。每个人都有责任为社会和谐稳定贡献自己的力量，共同创造一个良好的社会环境。四、学生的校园法治教育校园法治教育是培养学生法治观念、法治意识和法治素质的重要途径，它对于学生的成长和发展具有重要的影响。学校应该把法治教育融入到日常教育教学中，使学生在学习知识的同时，也能了解法律知识、培养法治意识。校园法治教育的内容包括：学生的法律权益及义务意识、安全教育、人际交往规范等方面的教育。通过开展法治讲座、法律知识竞赛、模拟法庭等活动，学生可以增强对法治的了解和认识，提高自己的法律素养。同时，学校还应该建立完善的法治教育管理机制，明确法治教育的目标和任务，加强师资队伍建设，提供相关教育资源，确保法治教育的有效实施。

部编版六年级道德与法治上册全册知识点考点归纳

部编版六年级《道德与法治》上册全册知识点考点归纳第一单元我们的守护者 1.法律保护了我们的权利。在法律的规定下,我们享有人生权,财产权, 受教育权等权利,学习知识、快乐成长。 2.法律规定了我们的义务。人人依法履行义务。 3.说一说作为小学生，法律规定了哪些义务？答：过马路要遵守交通法规,在公共场所要爱护公物,保护环境,借了别人东西要及时归还,等到我们成年后,要努力工作,为国家和社会做出自己的贡献。 4.宪法是国家根本法,是制定其他法律的基础和依据,它有着至高无上的地位。 5.2019年宪法日主题是：弘扬宪法精神推进国家治理体系和治理能力现代化 6.民法典第二单元我们是公民 1.在家里我们都是孩子,在学校里我们都是学生,在商场里,我们都是顾客,我们的身份在不同的场合会发生变化,但是有一个身份是共同的,那就是公民。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 2.只有年满十八周岁,才具有公民资格。 ( X ) 3. 身份证丢失，要及时到（ C ）挂失。 A.银行 B.车站 C.公安机关 D.邮局 4.12366是全国统一纳税服务热线。 5.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

第三单元我们的国家机构 1.国家机构是国家机关的统称：人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院；学校、医院、银行、邮局等单元不属于国家机构。 2.全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。 3.国家的一切权利属于人民。人民是国家的主人。人民通过选举代表组成人民代表大会,统一管理国家和地方事务。 4.2020年两会时间 5.人民代表是人民选举产生的,代表人民的利益和意志。 6.参政议政并不仅仅是成年人的事,作为小学生的我们也可以积极参与。生活中有很多和我们关系密切的问题,我们也可以通过不同的方式提出来。 7.国家机关行使职权时违反法律规定的行为,就是违法行为。对于国家机关的违法行为,要及时依法纠正,防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的权益造成损失。 8.12345公共服务系统。这是政府“听民情、解民困、分民忧”的新平台。 9.公民怎样依法行使监督权？答.作为中华人民共和国公民,不论年龄大小,我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利,对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权利。我们要依法行使监督权,在提出批评、检举问题时应该尊重事实,不能诬告陷害。第四单元法律保护我们健康成长 1.在我国，未满18周岁的公民为未成年人。 2.专门为未成年人制定的法律——《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

六年级上册道德与法治知识点

部编版六年级道德与法治上册全册知识点考点归纳整理第一单元我们的守护者第1课感受生活中的法律 1.法律保护了我们的权利。在法律的规定下,我们享有人生权,财产权,受教育权等权利,学习知识、快乐成长。 2.法律规定了我们的义务。 3.纪律、道德和法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同,法律由国家制定和颁布,具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律,依法行使自己的权利,依法履行自己的义务。 4.法律调整社会关系,保护合法权益,维护公共秩序。大到国家的政治生活,小到个人的家庭生活,处处都有法律的身影。 5.作为社会生活的基本规则,法律为我们设定了行为准则,提供了外部保障,维护着我们的正常生活。 6.人人依法享有权利,人人依法履行义务。在法律的指引和保护下,个人和家庭快乐、幸福,社会与国家公正和谐。第2课宪法是根本法 1.宪法是国家根本法,是制定其他法律的基础和依据。 2.《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。国家宪法日的设立,让宪法意识植根人心,这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。 3.宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。人民通过人民代表大会制度管理国家。 4.在法律体系中,宪法与其他法律法规不同,它有着至高无上的地位。 5.在我国,其他法律是根据宪法制定的,任何法律不得与宪法相抵触。 6.我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。任何公民享有宪法规定的基本权利的同时,也必须履行宪法规定的基本义务。 7.一个国家必须有一个最高的法律权威,任何人都必须在这个权威规定的范围内活动,这个权威就是宪法。 8.全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织,都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权,一切违反宪法的行为都应该得到追究。第二单元我们是公民第3课公民意味着什么 1.在家里我们都是孩子,在学校里我们都是学生,在商场里,我们都是顾客,我们的身份在不同的场合会发生变化,但是有一个身份是共同的,那就是公民。

人教版六年级上册道德与法治知识点总结

人教版六年级上册道德与法治知识点总结第一单元成长的节拍：第一课中学序曲1、新的起点（为什么说中学生活是我们的新起点？）（1）我们有了一个新的名字—中学生。（2）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学。我们站在一个新的起点上。（3）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。2、中学时代的独特价值和意义是什么？（1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；开始主动发现和认识自己；对世界的认识越发具体而深入；开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义3、生命给了我们哪些成长的礼物？①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。②中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。

④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。4、我们如何对待成长的礼物？“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。5．有梦就有希望（为什么少年要有梦想？）（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。6.我们怎样才能实现梦想？①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。③努力，需要立志。④努力，需要坚持。⑤努力也有方法。第二课学习新天地：1.打开学习之窗（如何正确认识学习？）（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。（3）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地

六年级上册道德与法治知识点总结

《六年级上册道德与法治知识点总结》序在六年级上册的学习过程中，道德与法治知识是学生们学习的重要内容之一。通过学习道德与法治知识，学生们可以更好地了解社会规则、法律制度以及个人责任等内容。本文将对六年级上册道德与法治的知识点进行总结，以期帮助学生对这一部分知识有更全面的了解和掌握。一、公民道德 1. 什么是公民道德？公民道德是指公民应具备的遵纪守法、勤劳努力、诚实守信、友爱互助等基本品质。 2. 如何践行公民道德？ - 遵纪守法，遵守国家法律法规； - 勤奋努力，努力学习，为建设社会作出贡献； - 诚实守信，言行一致，信守承诺； - 友爱互助，关爱他人，乐于助人。 3. 我的理解公民道德是作为一个公民应该具备的基本素养，它不仅关乎个人的行

为举止，更关乎整个社会的和谐和发展。通过自身的努力，我可以践行公民道德，为社会的进步贡献自己的力量。二、法律常识 1. 什么是法律？法律是由国家制定的，用来规范公民行为的规则和准则。 2. 如何学习法律？ - 了解国家的法律法规； - 尊重和遵守法律，不违法犯罪； - 学会维护自身权益的合法手段。 3. 我的理解法律是保障我们权益的重要手段，学习法律知识可以帮助我更好地保护自己，也能更好地遵纪守法，为建设法治社会贡献力量。三、金钱与我 1. 什么是金钱？金钱是一种特殊的商品，是一种支付手段。 2. 如何正确对待金钱？

- 理性看待金钱，不沉迷于金钱； - 学会合理支配金钱，进行理财规划； - 善待金钱，不做违法犯罪的事情。 3. 我的理解金钱是重要的物质文明成果，但它并非生活的全部。我应该理性对待金钱，学会正确使用和管理金钱，不因为金钱失去自己的底线和原则。总结通过对六年级上册道德与法治知识点的总结，我更加深入地了解了公民道德、法律常识以及金钱与我等内容。在今后的学习和生活中，我会努力践行公民道德，遵纪守法，理性对待金钱，做一个守法、诚实、善良的好公民。以上便是对六年级上册道德与法治知识点的总结，希望对大家有所帮助。（以上内容仅供参考，具体情况可结合实际情况进行适当调整。）六年级上册道德与法治知识点总结序

人教部编版小学六年级上册道德与法治全册知识点总结梳理

部编版六年级上册道德与法治全册知识点总结梳理第一课：感受生活中的法律 1法律（规范）着我们的行为，（保护）着我们的权利，（协调）着人与人之间的关系。 2法律保护了我们的（权利）。在法律的规定下，我们享有（人身权）、（财产权）、（受教育权），学习知识，快乐成长。 3法律规定了我们的（义务）。过马路，要遵守（交通法规）；在公共场所，要爱护（公物），保护（环境）。 4（纪律）、（道德）与（法律）规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有（强制力）和（权威性）。 5所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的（权利），履行自己的（义务）。 6道德与（法律），是基本的社会规则。 7法律调整（社会关系），保护（合法权益），维护（公共秩序）。 8（刑法）是规定犯罪和刑罚的法律。（民法）是维护人们日常生活秩序的主要法律。（行政法）约束行政机关的权利，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。 9作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为（准则），提供了外部（保障），维护着我们的正常生活。 10.《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定：每年的农历九月初九为（老年节）。 11.（法律援助）在保障公民合法权益，推进司法公正等方面发挥着重要作用，为符合条件的公民提供法律援助是政府的责任。 12.连线题：把与情景对应的法律用线连起来。 14.与道德、纪律相比，法律的最大特点是什么？

答：与纪律、道德不同，法律是由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，履行自己的义务。 15.说说刑法、民法分别有什么作用？答：刑法是规定犯罪和刑罚的法律。规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。民法是维护人们日常生活秩序的主要法律，保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄，指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。 16.简要说说法律的作用。答：（1）法律如同指南针，告诉了我们行为的方向。（2）法律如同尺子，衡量我们行为的对错。（3）法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。第二课：宪法是根本法 1宪法是国家的（根本法），是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的（根本制度）和（根本任务），规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。 2宪法具有最高的（法律效力）、（法律权威）和（法律地位）。 3我国现行的宪法是（1982）年12月4日颁布的。 4 2014年，我国将12月4日设立为国家（宪法日）。 5 《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋战的结果，国家（宪法日）的设立让宪法意识根植于人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。 6宪法是国家的（总章程），规定国家和社会生活中的最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活中某些方面的内容。 7在我国，其他法律都是根据（宪法）制定的，任何法律不得与宪法相抵触。 8我国宪法保护公民享有的基本（权利），防止国家机关滥用权利，任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本（义务）。 9全国各族人民、一切国家机关和武装力量，各政党和社会团体、各企业事业组织，都必须以（宪法）为根本的活动准则，都没有超越（宪法）的特权，一切违法宪法的行为都应该得到追究。 10.在法律体系中，宪法与其他法律不同，它有着（至高无上）的地位，是国家的（根本法）。 11.人民通过（人民代表大会制度）管理国家。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由（民主选举）产生。 12.将对应的内容用线连起来。

六年级上册《道德与法治》全册教案

1、感受生活中的法律【教学目标】知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。【教学重难点】教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。【教学方法】自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。教法：提问法，讲解法，讨论法学法：合作探究法，自主学习法【教学准备】小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。【教学时数】两课时【教学过程】一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请欣赏同学给我们带来的小品表演。小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。师：同学们说得很好。生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护” 二、了解本节课的学习目标：

（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。交流自主学习的结果。四、分组探究、展示交流： 1、你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？学生分组探究，代表发言交流探究成果。教师指导：1、政治权利：言论、出版、集会、结社等政治自由；批评、建议、申诉、控告、检举权等。 2、人身权利：人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。 3、财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。 4、受教育权。 5、司法保护权。 2、根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况，你认为他们分别可以怎样依法维权？学生分组探究，代表发言交流探究成果。教师指导：利用法律来进行维权主要依靠法律手段，通过执法机关来进行维权行动。（1）、汪菁案例解决的途径：上诉到工商部门、城管部门等，由他们出面进行依法取缔；去法院起诉，要求停止侵害，进行赔偿。（2）、杨依维权的途径：反映到卫生防疫部门，依法处罚小饭店；上诉到法院要求民事赔偿等。（3）、王浩可以拨打110报警，由公安部门配合抓获敲诈者。 3、作为未成年人，一般会有哪些不法侵害发生？把你知道的案例与大家分享。学生分组探究，代表发言交流探究成果。未成年人的侵害有来自社会的，还有来自家庭和学校的。如：