《柳子厚墓志铭》课件(共34张PPT)
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语文版语文选修第3课《柳子厚墓志铭》ppt课件2
《三
“永州八记” 《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》 《小石潭记》《袁家渴记》 《石渠记》《石涧记》 《小石城山记》
柳宗元的文学成就
“韩柳” 古文运动 唐宋八大家。 雄深雅健，似司马子长 游记写景状物 “刘柳” “王孟韦柳” 《柳河东集》
朗读第二段，注意字音。 俊杰廉悍（hàn） 踔(zhuó)厉风发
虚词：
活用： 句式：
以彼易此 孰得孰失 使子厚在台省时 虽使子厚得所愿
穷不极
材不为世用 为将相于一时
墓志铭基本格式
标题： 一般由死者名和文种名组成。
正文： 一般分为“志”“铭”两部分。 “志”用散文，记述死者姓
氏、仕履及一生主要事迹。 “铭”用韵文，表示对死者的
赞颂和哀悼。 落款：
注明立碑的单位名称、撰文者 姓名，同时署上成文日期。
《柳子厚墓志铭》
朋友相交以字 中央：礼部员外郎 地方：柳州刺史
拓展训练
1韩愈对世俗交情的批判对现实生活仍有很强 的指导意义，我们该如何看待友情？
2“士穷乃见节义”在历史上和现实中都不乏 经典事例，请举例加以阐释这一观点。
布置作业
1请以第四段为文本，按照通常试卷中古文阅 读的试题类型，自编一个古文阅读小练习。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/28
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谢谢欣赏！
2019/8/28
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实词： 崭然见头角 俊杰廉悍 出入经史百子 踔厉风发
【高中语文】柳子厚墓志铭ppt精品课件3
虚词： 以彼易此 孰得孰失 使子厚在台省时 虽使子厚得所愿 活用： 穷不极 句式：
材不为世用 为将相于一时
墓志铭基本格式
标题：
一般由死者名和文种名组成。
正文： 一般分为“志”“铭”两部分。 “志”用散文，记述死者姓 氏、仕履及一生主要事迹。 “铭”用韵文，表示对死者的 赞颂和哀悼。 落款： 注明立碑的单位名称、撰文者 姓名，同时署上成文日期。
标题：不以官衔称 朋友相交以字 正文：夹叙夹议 阐发“士穷乃见节义” “文穷而后工”的哲 理。 褒贬兼用
拓展训练
你如何看待韩愈对柳宗元的批评？
布置作业
请再举两个“文穷而后工”的实例，
并 以此为中心写成一篇小论文。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
碑志 柳子厚墓志铭 示范课件
二、墓志铭 墓志铭，是古代文体的一种，用以记载死者的世系、生平 及其后代状况，并刻石纳入墓内或墓旁，表示对死者的纪念， 以便后人稽考。文章通常分为两部分，前一部分是序文，叙述
死者的姓氏、爵里、世系和生平事迹;后一部分是铭文，缀以韵语，表示对死 者的悼念和颂赞。这一篇墓志铭的铭文极短，是一种变革。按照惯例，墓志 铭要为死者隐恶扬善。但是作者并未一味颂扬，而是采用史传写法，兼寓褒 贬，虽然由于政治立场决定，他的褒贬并不一定符合历史事实。文章感情真 挚，笔墨饱畅，而又顿挫有力，深刻蕴藉，不愧为古代墓志铭中的佳作。
【一词多义】
1.逮 .
当
(1)逮其父时(介词，当)
(2)予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望(动词，逮捕、捉拿)
(2)虽少年已自成人(.古. 今异义词，古义：_____;今义：成指才人发 育成熟或指成年的人) (3)议论证据今古(名词作动词，_______________) (4)出入经史. 百. 子(古今异义词，古义：____引__用_…__…__为;今证义据：出 去和进来;(数目、内容等)不一致、不相符的情况)
(【6)一所词与多游义皆.】当世名人(动词，________交__际_)、交往 3.游 (1)所与游皆当世名人(交际、交往) (2)苏子与客泛舟，游于赤壁之下(动词，游玩)
3.翻译下面的句子并体会句式特点。 (1)死高宗朝。 译文：_________________(省略句、被动句。“死”后省略 “于”，句子本身含有被动意味) (2)求为县令江南。 译“文求：为县__令__在(_于_高_)江_宗_南朝__”被__)处__死__。____(省略句、状语后置句。应为
. ..
指死者的名。忌讳直呼其名，以表示尊敬
.
担任
死去的父亲
死者的姓氏、爵里、世系和生平事迹;后一部分是铭文，缀以韵语，表示对死 者的悼念和颂赞。这一篇墓志铭的铭文极短，是一种变革。按照惯例，墓志 铭要为死者隐恶扬善。但是作者并未一味颂扬，而是采用史传写法，兼寓褒 贬，虽然由于政治立场决定，他的褒贬并不一定符合历史事实。文章感情真 挚，笔墨饱畅，而又顿挫有力，深刻蕴藉，不愧为古代墓志铭中的佳作。
【一词多义】
1.逮 .
当
(1)逮其父时(介词，当)
(2)予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望(动词，逮捕、捉拿)
(2)虽少年已自成人(.古. 今异义词，古义：_____;今义：成指才人发 育成熟或指成年的人) (3)议论证据今古(名词作动词，_______________) (4)出入经史. 百. 子(古今异义词，古义：____引__用_…__…__为;今证义据：出 去和进来;(数目、内容等)不一致、不相符的情况)
(【6)一所词与多游义皆.】当世名人(动词，________交__际_)、交往 3.游 (1)所与游皆当世名人(交际、交往) (2)苏子与客泛舟，游于赤壁之下(动词，游玩)
3.翻译下面的句子并体会句式特点。 (1)死高宗朝。 译文：_________________(省略句、被动句。“死”后省略 “于”，句子本身含有被动意味) (2)求为县令江南。 译“文求：为县__令__在(_于_高_)江_宗_南朝__”被__)处__死__。____(省略句、状语后置句。应为
. ..
指死者的名。忌讳直呼其名，以表示尊敬
.
担任
死去的父亲
柳子厚墓志铭ppt1 苏教版优选课件
韩柳关系
柳宗元被贬到永州当了十年司马，多 年的被贬生活使他接触了下层百姓的 生活，开阔了视野。他刻苦钻研经史 百子，研究古往今来的重大课题，取 得了很大的文学成就，创作了许多好 作品，如：《永州八记》、《封建论》 等。公元817年，他又被贬到柳州。公 元819年唐宪宗大赦时，把柳宗元召回 朝廷，但诏书下来时柳宗元已病死， 年仅四十七岁。
“媚”——取媚、巴结。
“拜”——任命。 所与游
“所与游”——所字词组， “与游”做“所”的后置定语。
本段先交代死者的姓名，叙述他家族的世 系、渊源，这是墓志铭的固定格式，一一 列出其家族中最有名的祖先来显示死者的 荣耀不凡。因为血缘关系是封建社会统治 的最主要的内在形式。
本段写柳子厚家族的世系。写世系有选择， 第一，要选择祖上官职大的人，以显示死 者家族门风的不凡；第二要写家族祖上的 忠良之臣，以表明死者的好品德都继承自 祖先。
子厚少精敏，无不通达。逮其父时， 虽少年，已自成人，能取进士第， 崭然见头角，众谓柳氏有子矣。其 后以博学宏辞授集贤殿正字、蓝田 尉。俊杰廉悍，议论证据今古，出 入经史百子，踔(chuō)厉风发，率常 屈其座人。名声大振，一时皆慕与 之交。诸公要人，争欲令出我门下， 交口荐誉之。
柳子厚年少时就对事情理解深刻、把 握迅速，没有什么事情是他不能了解、 把握的。他父亲还健在的时候，他虽 然年纪很小，已经能够自己独立成才， 凭借自己的才能取得了进士的名次， 突出地显示了他年少就才华出众，众 人都评论说，柳家有一个能继承家业 的好儿子。那以后，他凭借着博学宏 辞科目取得的好成绩，被授予了集贤 殿正字的官职，作过蓝田县的县尉。
与游皆当世名人。
柳子厚，名宗元。七世祖叫柳庆，担任北 魏的侍中，被封为济阴公。曾伯祖柳奭作 过唐朝的宰相，和褚遂良，韩瑗等人一起 在武后时获得罪过，在高宗的时候去世了。 柳子厚的可敬的故去的父亲叫柳镇，为了 事奉母亲放弃了太常博士（皇帝出行时， 在前引导）的职务，请求到江南去担任县 令。后来他由于不能够巴结、逢迎权贵 （指窦参、卢佋等当权的人），失去了御 史的职务。当权的人死了，他又重新做了 殿中侍御史。他被人们称为刚直的人士。 跟柳镇交游来往的人，全部是当世的名人。
柳子厚墓志铭
方法
悉令赎归
全都
比一岁
等到
而归者且千人
将近
约不时赎
按时
观察使下其法于他州
名作动，下达，推广
其经承子厚口讲指画为文词者 指点
悉有法度可观
章法技巧
本段写他被贬之后的政绩：解除百姓的困苦，在
当地兴起文化，使举子的学识得到提高。
5.其召至京师而复为 他被召回京师又再次被遣出
刺史也，中山刘梦得 做刺史时，中山人刘梦得禹锡
•韩愈、柳宗元虽政见不同，但 韩愈对柳宗元的为人品行、文 学成就非常欣赏，二人友情深 厚。韩愈为柳宗元的去世连写 了三篇纪念文章，即《柳子厚 墓志铭》、《柳州罗池庙碑》 和《祭柳子厚文》。其中，以 《柳子厚墓志铭》写得最好。
教学目标：
• 1.了解墓主一生主要经历和事迹，理解有识之士 在封建社会的倾轧中生存的痛苦和愤慨。 2.认识文章既重叙事、又重议论，两者相得益彰 地表现人物特点和作者思想感情的写作特点。 3.领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理 和“文穷而后工”的艺术规律。
御史。号为刚直，所 他被人们称为刚直的人士，所交
与游皆当世名人。 往的朋友都是当时有名望的人。
第一段重点词句
子厚，讳宗元。 名字（忌讳、避讳
表示对死者的尊敬）
为拓跋魏侍中 担任 以事母弃太常博士 因为，介词 不能媚权贵失御史 取媚、巴结。
第一段：介绍死者家世 唐朝很重门阀牒谱，必须举上代的达 官贵人，以显示死者家族门风的不凡； 要写家族祖上的忠良之臣，以表明死者 的好品德都继承自祖先。 在介绍死者家世时特别强调了祖父和 父亲的气节。尤其是对其父柳镇强调两 点 ：孝道和刚直。 （这是暗为柳宗元参与二王集团辩白）
(死y高uàn宗)俱朝得。罪皇武考后讳，镇，获 母父得亲亲罪放（过弃先，了父在太）高常柳宗博镇的士，时的为候职就去务便世，事了 请奉。
碑志 柳子厚墓志铭 示范课件
(6)所与游. 皆当世名人(动词，_交__际__、__交__往__) 【一词多义】 3.游 (1)所与游皆当世名人(交际、交往) (2)苏子与客泛舟，游于赤壁之下(动词，游玩)
3.翻译下面的句子并体会句式特点。 (1)死高宗朝。 译文：_在__高__宗__朝__被__处__死__。__(省略句、被动句。“死”后省略 “于”，句子本身含有被动意味) (2)求为县令江南。 译文：_请__求__到__江__南__去__做__县__令__。__(省略句、状语后置句。应为 “求为县令(于)江南”)
三、阅读课文第7、8段，师生互动疏通文意并回答问题。
解释句中加点字的意思。 (1)重. ①然诺. ②(①动词，_看__重__ ②名词，_诺__言__) (2)子厚亦为之尽. (_尽__力__) (3)遵从而家. 焉(名词作动词，_安__家__) (4)又将经. 纪. 其家(动词，_经__营__、__料__理__) (5)是惟子厚之室. (名词，_墓__穴__)
(24)道. 不行于时也(名词，_理__想__) (25)自持. 其身(动词，_约__束__)
3.翻译下面的句子并体会句式特点。 (1)其后以博学宏词授集贤殿正字。 译文：_(_柳__子__厚__)_以__后__因__为__考__取__博__学__宏__词__科__，__考__试__合__格__，__被__授__ _予__集__贤__殿__正__字__。__(被动句、省略句，省略主语“柳子厚”;句 子意思本身含有被动) (2)又例贬州司马。 译文：_又__照__例__被__贬__为__州__司__马__。__(被动句，句子意思本身含有被 动)
(21)仅如毛发比. (_相__近__) (22)不自贵. 重. 顾藉(形容词的意动用法，_器__重__，__重__视__)
《柳子厚墓志铭》课件 126高中柳红共36页
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《柳子厚墓志铭》课件 126 高中柳红
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
柳子厚墓志铭PPT3
识记知识点
第一段：
皇考讳镇，以事母弃太常博士， 求为县令江南。
句式
交友经历
第二段：一时皆慕与之交 句式
诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之
第三段：遇用事者得罪，例出为刺史。
第七段：其得归葬也，费皆出观察使河东裴 君行立。行立有节概，重然诺，与子厚结交， 子厚亦为之尽，竟赖其力。
葬子厚於万年之墓者，舅弟卢遵。 遵，涿人，性谨慎，学问不厌。自子厚之斥， 遵从而家焉，逮其死不去。既往葬子厚，又 将经纪其家，庶几有始终者。
实词： 崭然见头角 俊杰廉悍 出入经史百子 踔厉风发
虚词： 其后以博学宏词
活用： 议论证据今古 率常屈其座人
古今异义： 虽少年，已自成人
朗读第六段，注意字音。
不自贵重顾藉（jiè） 又无相知有气力得位者推挽(wǎn) 故卒死于穷裔(yì)
实词：
不自贵重顾藉 谓功业可立就 故坐废退 故卒死于穷裔 亦自不斥 必不能自力
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20、不忘初心，方得始终。
《柳子厚墓志铭》
朋友相交以字 中央：礼部员外郎 地方：柳州刺史
士穷乃见节 义
拓展训练
1韩愈对世俗交情的批判对现实生活仍有很强 的指导意义，我们该如何看待友情？
2“士穷乃见节义”在历史上和现实中都不乏经 典事例，请举例加以阐释这一观点。
布置作业
1请以第四段为文本，按照通常试卷中古文阅 读的试题类型，自编一个古文阅读小练习。
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5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
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6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
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7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。