五年级奥数第9周一般应用题3
王牌例题2：
把一根竹竿插入水底，竹竿湿了40厘米，然后将竹竿 倒转过来插入水底，这时，竹竿湿的部分比它的一半 长13厘米。求竹竿的长。
思路分析： 因为竹竿先插了一次，湿了40厘米，倒转过来
再插一次又湿了40厘米，所以湿了的部分是40×2=80（厘 米）。这时，湿的部分比它的一半长13厘米，说明竹竿的长度 是（80－13）×2=134（厘米）。
王牌例题3 将一根电线截成15段。一部分每段长8米，另 一部分每段长5米。长8米的总长度比长5米的总长度 多3米。这根铁丝全长多少米？
思路导航：设这15段中有X段是8米长的，则有（15－X）段是
5米长的。然后根据“8米的总长度比5米的总长度多3米”列出 方程，并进行解答。
举一反三3 1、某人过一个小山坡共用了20分钟，他上坡每分 钟走80米，下坡每分钟走102米。上坡路比下坡路少 220米。这段小坡路全长多少米？
3、甲每小时生产12个零件，乙每小时生产8个零件。一次， 二人同时生产同样多的零件，结果甲比乙提前5小时完成了任务。 问：甲一共生产了多少个零件？
王牌例题5
有苹果、梨、橘子和桃各一箱。已知苹果和梨 重55千克；梨和橘子共重45千克；橘子和桃共重 35千克；而且桃比苹果少5千克。求每箱水果各重多 少千克？
举一反三4 1、甲、乙二人同时从A地去B地，前3小时，甲因修车1小时，
因此乙邻先于甲4千米。又经过3小时，甲反而领先了乙17千米。 求二人的速度。
2、师徒二人生产同一种零件，徒弟比师傅早2小时开工，当 师傅生产了2小时后，发现自己比徒弟少做20个零件。二人又生 产了2小时，师傅反而比徒弟多生产了10个。师傅每小时生产多 少个零件？
专题简析：
解答一般应用题时，可以按下面的步骤进行： 1、弄清题意，找出已知条件和所求问题； 2、分析已知条件和所求问题之间的关系，找出解题 的途径； 3、拟定解答计划，列出算式，算出得数； 4、检验解答方法是否合理，结果是否正确，最后写 出答案。
王牌例题1 ：甲、乙两工人生产同样的零件，原 计划每天共生产700个。由于改进技术，甲每天多 生产100个，乙的日产量提高了1倍，这样二人一 天共生产1020个。甲、乙原计划每天各生产多少 个零件？
举一反三2
1、有一根铁丝，截去一半多10厘米，剩下的部分正好 做一个长8厘米，宽6厘米的长方形框架。这根铁丝原来长 多少厘米？
2、有一根竹竿，两头各截去20厘米，剩下部分的长度 比截去的4倍少10厘米。这根竹竿原来长多少厘米？
3、两根电线一样长，第一根剪去80米，第二根剪去320 米，剩下部分第一根是第二根长度的4倍。两根电线原来 各长多少米？
2、食堂里买来15袋大米和面粉，每袋大米25千克， 每袋面粉10千克。已知买回的大米比面粉多165千克， 求买回大米、面粉各多少千克？
3、老师买回两种笔共16支奖给三好学生，其中铅 笔每支0.4元，圆珠笔每支1.2元，买圆珠笔比买铅笔 共多用了1.6元。求买这些笔共用去多少钱？
王牌例题4
甲、乙两名工人加工一批零件，甲先花去 2.5小时改装机器，因此前4小时甲比乙少做 400个零件。又同时加工4小时后，甲总共加 工的零件反而比乙多4200个。甲、乙每小时 各加工零件多少个？
思路导航： 因为橘子和桃共重35千克，而桃比苹果少5千克，
所以橘子和苹果共重35+5＝40千克。所以，苹果、梨、橘子的 总和是（55+45+40）÷2＝70千克。然后就可以求出各种水果 的重量了。
举一反三5
1、一所小学五年级有四个班，其中一班和二班共99人，二班 和三班共101人，三班和四班共100人，一班比四班多2人。求每 班各有多少人？
思路导航：（1）在后4小时内，甲一共比乙多加工了
4200+400=4600（个）零件，甲每小时比乙多加工4600÷4=1150个零件。 （2）在前4小时内，甲实际只加工了4－2.5=1.5小时，甲1.5小时 比乙1.5小时应多做1150×1.5=1725个零件，因此，1725＋400=2125个 零件就是乙2.5小时的工作量，即乙每小时加工2125÷2.5=850个，甲 每小时加工850＋1150=2000个。
思路导航： 二人实际每天比原计划多生产1020－700=320 （个）。这320个零件中，有100个是甲多生产的，那 么320－100=220（个）就是乙日产量的1倍，即乙原来 的日产量，甲原来每天生产700－220=480（个）。
举一反三1
1、工厂里有2个锅炉，原来每月烧煤5.6吨。进行技术改造后， 1号锅炉每月节约1吨煤，2号锅炉每月烧煤量减少了一半，现在 每月共烧煤3.5吨。原来两个锅炉每月各烧煤多少吨？ 2、甲、乙两人生产同样的零件，原计划每天共生产80个。由 于更换了机器，甲每天多做40个，乙每天生产的是原来的4倍， 这样二人一天共生产零件300个。甲、乙原计划每天各生产多少 个零件？ 3、甲、乙两队合挖一条水渠，原计划两队每天共挖100米， 实际甲队因有人请假，每天比计划少挖15米，而乙队由于增加了 人，每天挖的是原计划的2倍，这样两队每天一共挖了150米。求 两队原计划每天各挖多少米？
2、甲、乙、丙、丁四人做花，其中甲和乙共做81朵，乙和丙 共做83朵，丙和丁共做86朵，甲比丁多做2朵。这四人各做多少 朵？
3、某校五年级有四个班，不算甲班，其余三个班共131人； 不算丁班，其余三个班共134。已知乙、丙两个班的总人数比甲、 丁两个班的总人数少1人。求四个班共有多少人？
小学五年级应用题奥数应用题100道(含答案)
小学五年级应用题奥数应用题100道(含答案)1. 商店有苹果300 千克，梨200 千克，梨的重量是苹果的几分之几？答案：200÷300 = 2/32. 一条公路长500 米，已经修了200 米，剩下的占全长的几分之几？答案：（500 - 200）÷500 = 3/53. 五年级一班有学生40 人，其中男生25 人，女生占全班人数的几分之几？答案：（40 - 25）÷40 = 3/84. 一本故事书240 页，小明第一天看了全书的1/6，第二天看了全书的3/8，两天一共看了多少页？答案：240×（1/6 + 3/8）= 130（页）5. 学校运来一堆沙子，砌墙用去2/5 吨，修运动场用去3/8 吨，还剩1/10 吨。
这堆沙子原有多少吨？答案：2/5 + 3/8 + 1/10 = 7/8（吨）6. 服装厂计划一个月生产衣服3600 件，上半月完成了4/9，下半月完成的与上半月同样多，这个月实际生产多少件？答案：3600×4/9×2 = 3200（件）7. 一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了全程的3/8，离中点还有25 千米，甲乙两地相距多少千米？答案：25÷（1/2 - 3/8）= 200（千米）8. 水果店运来一批水果，其中苹果120 千克，梨比苹果多1/4，梨有多少千克？答案：120×（1 + 1/4）= 150（千克）9. 五年级同学收集树种56 千克，六年级收集的比五年级多4/7，六年级收集树种多少千克？答案：56×（1 + 4/7）= 88（千克）10. 某工厂十月份用水480 吨，比原计划节约了1/9，十月份原计划用水多少吨？答案：480÷（1 - 1/9）= 540（吨）11. 一根绳子长40 米，第一次用去15 米，第二次用去一些后，还剩下这根绳子的1/5，第二次用去多少米？答案：40 - 15 - 40×1/5 = 17（米）12. 一本书有300 页，第一天看了全书的1/5，第二天看了全书的1/6，第三天应从第几页看起？答案：300×（1/5 + 1/6）+ 1 = 111（页）13. 修一条路，第一天修了全长的1/4，第二天修了全长的1/5，第一天比第二天多修20 米，这条路全长多少米？答案：20÷（1/4 - 1/5）= 400（米）14. 食堂运来一批大米，已经吃了600 千克，正好吃了3/4，这批大米一共有多少千克？答案：600÷3/4 = 800（千克）15. 一辆汽车4 小时行了全程的2/5，照这样的速度，行完全程需要几小时？答案：4÷2/5 = 10（小时）16. 有一块长方形的地，长80 米，宽60 米，在这块地的四周每隔5 米种一棵树，一共可以种多少棵树？答案：（80 + 60）×2÷5 = 56（棵）17. 一个圆形花坛的周长是37.68 米，在它的周围铺一条2 米宽的小路，小路的面积是多少平方米？答案：花坛半径：37.68÷3.14÷2 = 6（米），外圆半径：6 + 2 = 8（米），小路面积：3.14×（8²- 6²）= 87.92（平方米）18. 一个正方体的棱长总和是96 厘米，它的表面积是多少平方厘米？答案：棱长：96÷12 = 8（厘米），表面积：8×8×6 = 384（平方厘米）19. 做一个无盖的长方体铁皮水箱，长5 分米，宽4 分米，高3 分米，至少要用多少平方分米的铁皮？答案：5×4 + 5×3×2 + 4×3×2 = 74（平方分米）20. 把一个棱长8 厘米的正方体铁块，锻造成一个长16 厘米，宽4 厘米的长方体铁块，这个长方体铁块的高是多少厘米？答案：8×8×8÷（16×4）= 8（厘米）21. 一个房间的长6 米，宽3.5 米，高3 米，门窗面积是8 平方米。
《小学奥数》小学五年级奥数讲义之精讲精练第9讲 一般应用题(三)含答案
第9讲一般应用题（三）一、知识要点解答一般应用题时，可以按下面的步骤进行：1.弄清题意，找出已知条件和所求问题；2.分析已知条件和所求问题之间的关系，找出解题的途径；3.拟定解答计划，列出算式，算出得数；4，检验解答方法是否合理，结果是否正确，最后写出答案。
二、精讲精练【例题1】甲、乙两工人生产同样的零件，原计划每天共生产700个。
由于改进技术，甲每天多生产100个，乙的日产量提高了1倍，这样二人一天共生产1020个。
甲、乙原计划每天各生产多少个零件？练习1：1.工厂里有2个锅炉，原来每月烧煤5.6吨。
进行技术改造后，1号锅炉每月节约1吨煤，2号锅炉每月烧煤量减少了一半，现在每月共烧煤3.5吨。
原来两个锅炉每月各烧煤多少吨？2.甲、乙两人生产同样的零件，原计划每天共生产80个。
由于更换了机器，甲每天多做40个，乙每天生产的是原来的4倍，这样二人一天共生产零件300个。
甲、乙原计划每天各生产多少个零件？【例题2】把一根竹竿插入水底，竹竿湿了40厘米，然后将竹竿倒转过来插入水底，这时，竹竿湿的部分比它的一半长13厘米。
求竹竿的长。
练习2：1.有一根铁丝，截去一半多10厘米，剩下的部分正好做一个长8厘米，宽6厘米的长方形框架。
这根铁丝原来长多少厘米？2.有一根竹竿，两头各截去20厘米，剩下部分的长度比截去的4倍少10厘米。
这根竹竿原来长多少厘米？【例题3】将一根电线截成15段。
一部分每段长8米，另一部分每段长5米。
长8米的总长度比长5米的总长度多3米。
这根铁丝全长多少米？练习3：1.某人过一个小山坡共用了20分钟，他上坡每分钟走80米，下坡每分钟走102米。
上坡路比下坡路少220米。
这段小坡路全长多少米？2.食堂里买来15袋大米和面粉，每袋大米25千克，每袋面粉10千克。
已知买回的大米比面粉多165千克，求买回大米、面粉各多少千克？【例题4】甲、乙两名工人加工一批零件，甲先花去2.5小时改装机器，因此前4小时甲比乙少做400个零件。
五年级奥数A版-----第8周一般应用题(三)
这320个零件中，有100个是甲多生产的。 那么乙多生产了： 320-100=220（个） 因为乙的日产量增加了一倍，所以这个220个就是乙原 来的日产量。 甲原来每天生产： 700-220=480 （个）
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4
王牌例题1
甲、乙两工人生产同样的零件，原计划每天共生产700个。由 于改进技术，甲每天多生产100个，乙的日产量提高了1倍， 这样二人一天共生产1020个。甲、乙原计划每天各生产多少 个零件？ 【答题过程】
3、拟定解答计划，列出算式，算出得数； 4、检验解答方法是否合理，计算结果是否 正确，最后写出答案。
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2
温故知新
学好奥数的几个好方法：
1、主动预习；学生课前要自学例题和练习题，尝试运用自 己已有的知识去独立探究新知识，找出自己不会的地方，为上 课打下一个好基础。
2、认真上好课。老师之所以把那些知识在课堂上讲，说明 那些例题或者公式非常的重要。所以课堂上的45分钟就决定了 你的成败，所以必须消化和理解老师在课堂上讲的内容。
综合算式： （300-80-40） ÷(4-1)=60(个) 80-60=20（个）
答：甲原计划每天生产20个，乙原计划每天生产60个。
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9
举一反三1
3、甲、乙两队合挖一条水渠，原计划两队每天共挖100米， 实际甲队因有人请假，每天比计划少挖15米，而乙队由于增 加了人，每天挖的是原计划的2倍，这样两队每天一共挖了 150米。求两队原计划每天各挖多少米？
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8
举一反三2
2、甲、乙两人生产同样的零件，原计划每天共生产80个。 由于更换了机器，甲每天多做40个，乙每天生产的是原来的 4倍，这样二人一天共生产零件300个。甲、乙原计划每天各 生产多少个零件？
小学五年级奥数第9讲 一般应用题(三)(含答案分析)
第9讲一般应用题（三）一、知识要点解答一般应用题时，可以按下面的步骤进行：1.弄清题意，找出已知条件和所求问题；2.分析已知条件和所求问题之间的关系，找出解题的途径；3.拟定解答计划，列出算式，算出得数；4，检验解答方法是否合理，结果是否正确，最后写出答案。
二、精讲精练【例题1】甲、乙两工人生产同样的零件，原计划每天共生产700个。
由于改进技术，甲每天多生产100个，乙的日产量提高了1倍，这样二人一天共生产1020个。
甲、乙原计划每天各生产多少个零件？练习1：1.工厂里有2个锅炉，原来每月烧煤5.6吨。
进行技术改造后，1号锅炉每月节约1吨煤，2号锅炉每月烧煤量减少了一半，现在每月共烧煤3.5吨。
原来两个锅炉每月各烧煤多少吨？2.甲、乙两人生产同样的零件，原计划每天共生产80个。
由于更换了机器，甲每天多做40个，乙每天生产的是原来的4倍，这样二人一天共生产零件300个。
甲、乙原计划每天各生产多少个零件？【例题2】把一根竹竿插入水底，竹竿湿了40厘米，然后将竹竿倒转过来插入水底，这时，竹竿湿的部分比它的一半长13厘米。
求竹竿的长。
练习2：1.有一根铁丝，截去一半多10厘米，剩下的部分正好做一个长8厘米，宽6厘米的长方形框架。
这根铁丝原来长多少厘米？2.有一根竹竿，两头各截去20厘米，剩下部分的长度比截去的4倍少10厘米。
这根竹竿原来长多少厘米？【例题3】将一根电线截成15段。
一部分每段长8米，另一部分每段长5米。
长8米的总长度比长5米的总长度多3米。
这根铁丝全长多少米？练习3：1.某人过一个小山坡共用了20分钟，他上坡每分钟走80米，下坡每分钟走102米。
上坡路比下坡路少220米。
这段小坡路全长多少米？2.食堂里买来15袋大米和面粉，每袋大米25千克，每袋面粉10千克。
已知买回的大米比面粉多165千克，求买回大米、面粉各多少千克？【例题4】甲、乙两名工人加工一批零件，甲先花去2.5小时改装机器，因此前4小时甲比乙少做400个零件。
五年级奥数A版-----第8周一般应用题(三)
举一反三2
3、两根电线一样长，第一根剪去80米，第二根剪去320米， 剩下部分第一根是第二根长度的4倍。两根电线原来各长多 少米？
【思路导航】 画图法
4600 ÷ 4=1150（个）
在前4小时内，甲实际加工了：
4-2.5=1.5（小时）
甲： 乙：
1.5小时 4小时
王牌例题4
甲、乙两名工人加工一批零件，甲先花去2.5小时改装机器，因此 前4小时甲比乙少做400个零件。又同时加工4小时后，甲总共加工 的零件反而比乙多4200个。甲、乙每小时各加工零件多少个？
3、及时复习和经常复习。当天学过的知识回家之后要及时 复习。以前学过的知识要自觉安排复习计划。
王牌例题1
甲、乙两工人生产同样的零件，原计划每天共生产700个。 由于改进技术，甲每天多生产100个，乙的日产量提高了1倍， 这样二人一天共生产1020个。甲、乙原计划每天各生产多少 个零件？
【思路导航】
两个锅炉每月共节约： 5.6-3.5=2.1（吨） 其中，1号炉节约1吨，那么2号炉节约： 2.1-1=1.1（吨） 因为2号炉节约了一半，所以2号炉原来每月： 1.1×2=2.2（吨）
1号炉原来每月： 5.5-2.2=3.3（吨）
举一反三1
1、工厂里有2个锅炉，原来每月烧煤5.6吨。进行技术改造后， 1号锅炉每月节约1吨煤，2号锅炉每月烧煤量减少了一半，现 在每月共烧煤3.5吨。原来两个锅炉每月各烧煤多少吨？ 【答题过程】
【思路导航】 画图法
注意看画图的技巧
第一根 第二根
举一反三2
3、两根电线一样长，第一根剪去80米，第二根剪去320米， 剩下部分第一根是第二根长度的4倍。两根电线原来各长多 少米？
(完整word版)小学奥数举一反三B版5年级数学
目录第1周平均数 (1)第2周等差数列 (3)第3周长方形、正方形的周长 (5)第4周长方形、正方形的面积 (8)第5周分类数图形 (11)第6周尾数和余数 (14)第7周一般应用题（一） (16)第8周一般应用题（二） (18)第9周一般应用题（三） (20)第10周数阵 (22)期中测试（一） (25)第11周周期问题 (27)第12周盈亏问题 (30)第13周长方体和正方体（一） (32)第14周长方体和正方体（二） (34)第15周长方体和正方体（三） (36)第16周倍数问题（一） (38)第17周倍数问题（二） (40)第18周组合图形的面积（一） (42)第19周组合图形的面积（二） (45)第20周数字趣味题 (48)期末测试（一） (50)第21周假设法解题 (52)第22周作图法解题 (54)第23周分解质因数（一） (56)第24周分解质因数（二） (58)第25周最大公约数 (60)第26周最小公倍数（一） (62)第27周最小公倍数（二） (64)第28周行程问题 (66)第29周行程问题（二） (68)第30周行程问题（三） (70)期中测试（二） (72)第31周行程问题（四） (74)第32周算式谜 (76)第33周包含与排除 (78)第34周转换问题 (80)第35周估值问题 (82)第36周火车行程问题 (84)第37周简单列举 (86)第38周最大最小问题 (88)第39周推理问题 (90)期末测试（二） (92)第1周平均数基础卷1．期中考试过后，李玲同学语文、数学的平均成绩为91分，语文、英语的平均成绩为88分，数学、英语的成绩为93分，李玲三门功课各得多少分？2．奶糖和水果糖混合起来，成为什锦糖，平均每千克售价9.13元，已知奶糖有35千克，每千克10.3元，水果糖每千克8.5元，那么有多少千克水果糖？3．7位同学进行跳绳比赛，平均每人跳148下。
由于记录失误，李强的成绩被错记成121下，因此他们的平均成绩变成145下，问：李强实际上跳了多少下？4．几位裁判员为一位体操运动员评分，去掉一个最高分后，平均成绩为8.82分。
五年级奥数平均数、数列-一般应用题练习试题
第一节平均数把几个不相等的数，在总合不变的条件下，通过移多补少,使他们完全相等，得到的数就是平均数。
平均数=总数量/总份数；总数量=平均数*总份数；总份数=总数量/平均数1.甲乙丙丁四人称体重，乙丙丁三人共重120千克，甲丙丁三人共重126千克，丙丁二人的平均体重是40千克.求四人的平均体重是多少千克？2.把甲级糖和乙级糖混在一起，平均每千克卖7元.已知甲级糖有4千克,每千克8元，乙级糖有2千克。
乙级糖每千克多少元？3.两组工人加工零件，第一组有30人,平均每人加工60个零件,第二组25人，平均每人比两组工人加工的平均数多6个,两组工人平均每人加工多少个零件？4.小明前五次数学测验的平均成绩是88分，为了使平均成绩达到92.5分，小明要连续考多少次满分？5.小华的前几次数学测验的平均成绩是80分，这一次得了100分，正好把这几次的平均分提高到85分，这一次是他第几次测验？第二节 等差数列像()() ,50,40,30,20,102,5,4,3,2,11这种从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数的数列,叫等差数列。
这个常数叫等差数列的公差，通常用字母d 表示。
等差数列的通项公式为:d n a a n *-+=)1(11。
超市工作人员在商品上一次编号，分别为4，8,12，16,。
. 请问第34个商品上的标注的是什么数字？第58个呢？2。
幼儿园给小朋友们发玩具,共32个小朋友，每人一个，每个玩具上都有编号，已知最后一个小朋友玩具上的编号是98,前一个玩具的编号比后一个玩具的编号总少3，问第一个小朋友手上的玩具是多少号？3.糖果生产商为机器编号，依次为7，13，19，25，。
.. 问编号为433的机器是第几个?4．一个等差数列的第一项是1.2，第八项是9.6，求它的第十项?5。
一个等差数列的第一项是4。
1，公差是3。
1，另外一项是32，求项数？第三节长方形正方形的周长长方形的周长是长乘宽的2倍，正方形的周长是边长的4倍.长方形正方形的周长只能算标准的长方形正方形的周长.如何应用所学知识巧求表面上看起来不是长方形或正方形的图形的周长，还需要把复杂的图形转化为标准的图形。
五年级小学生奥数应用题三篇
【导语】解奥数题时，如果能合理的、科学的、巧妙的借助点、线、⾯、图、表将奥数问题直观形象的展⽰出来，将抽象的数量关系形象化，可使同学们容易搞清数量关系，沟通“已知”与“未知”的联系，抓住问题的本质，迅速解题。
以下是整理的《五年级⼩学⽣奥数应⽤题三篇》，希望帮助到您。
五年级⼩学⽣奥数应⽤题篇⼀ 1、甲⼄两⼈同时分别从两地骑车相向⽽⾏，甲每⼩时⾏20千⽶，⼄每⼩时⾏18千⽶，两⼈相遇时距全程中点3千⽶，求全程长多少千⽶？ 2、甲⼄两站相距3。
5千⽶，A车速为每分钟180⽶，B车速为分钟170⽶，A、B两车分别从甲、⼄两站相向开出，两车到站后都要停留7分钟，他们第⼀次相遇后要经过多少时间第⼆次相遇？ 3、甲每分钟⾛50⽶，⼄每分钟⾛60⽶，丙每分钟⾛70⽶，甲、⼄两⼈从A地，丙从B地三⼈同时相向出发。
丙先遇⼄，再经过2分钟后遇到甲，问A，B两地相距多远？ 4、果园⾥有梨树、苹果和桃树共1200棵，其中梨树的棵数是苹果树棵数的3倍，桃树的棵数是苹果棵数的2倍。
求梨树、苹果树和桃树各有的棵数。
5、两数相除商3余2，已知被除数、除数、商与余数的和是179，被除数是多少？ 6、两艘渡船从南岸开往北岸，第⼀艘以每⼩时30千⽶的速度先开，第⼆艘船晚开12分钟，速度为每⼩时40千⽶，结果两船同时到达，求南北两岸相距多远？ 7、甲、⼄两⼈环绕周长400⽶的跑道跑步，两⼈若同⼀地点背向⽽⾏，经2分钟迎⾯相遇，俩⼈若从同⼀地点同向⽽⾏，经20分钟追及相遇，求甲、⼄各⾃的速度？ 8、龟兔赛跑，它们同时出发，全程7000⽶，乌龟以每分钟30⽶的速度爬⾏，兔⼦每分钟330⽶，兔⼦跑了10分钟就停下来睡了200分钟，醒来后发现龟已超过它，⽴即以原来速度向前追赶，当兔⼦追上乌龟，离终点多少⽶？ 9、10元钱买1元的邮票和5⾓的邮票，共买了13张，问两种邮票各买了多少张？ 10、松⿏妈妈采松⼦。
晴天每天可以采20个，⾬天每天只能采12个，它⼀连采了112个松⼦，平均每天采14个，问这⼏天中有⼏个⾬天？五年级⼩学⽣奥数应⽤题篇⼆ 1、甲、⼄两个⼈从A、B两地步⾏相向⽽⾏，甲每⼩时⾛3千⽶，⼄每⼩时⾛2千⽶，两⼈相遇时距离中点3千⽶，问A、B 两地相距多远？ 2、甲、⼄两⼈从A、B两地相向骑车⽽⾏，2⼩时后相遇，相遇后，⼄继续向A地前进，⽽甲则返回，当甲到达A地时，⼄距离A地还有4千⽶，已知A。
小学五年级奥数应用题题
小学五年级奥数应用题题LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】经典小学五年级奥数应用题100题1.甲、乙、丙三人在A、B两块地植树，A地要植900棵，B 地要植1250棵。
已知甲、乙、丙每天分别能植树24，30，32棵，甲在A地植树，丙在B地植树，乙先在A地植树，然后转到B地植树。
两块地同时开始同时结束，乙应在开始后第几天从A地转到B地？2.有三块草地，面积分别是5，15，24亩。
草地上的草一样厚，而且长得一样快。
第一块草地可供10头牛吃30天，第二块草地可供28头牛吃45天，问第三块地可供多少头牛吃80天？3.某工程，由甲、乙两队承包，天可以完成，需支付1800元；由乙、丙两队承包，3+3/4天可以完成，需支付1500元；由甲、丙两队承包，2+6/7天可以完成，需支付1600元。
在保证一星期内完成的前提下，选择哪个队单独承包费用最少？4.一个圆柱形容器内放有一个长方形铁块。
现打开水龙头往容器中灌水。
3分钟时水面恰好没过长方体的顶面。
再过18分钟水已灌满容器。
已知容器的高为50厘米，长方体的高为20厘米，求长方体的底面面积和容器底面面积之比。
5.甲、乙两位老板分别以同样的价格购进一种时装，乙购进的套数比甲多1/5，然后甲、乙分别按获得80%和50%的利润定价出售。
两人都全部售完后，甲仍比乙多获得一部分利润，这部分利润又恰好够他再购进这种时装10套，甲原来购进这种时装多少套？6.有甲、乙两根水管，分别同时给A，B两个大小相同的水池注水，在相同的时间里甲、乙两管注水量之比是7：5.经过2+1/3小时，A，B两池中注入的水之和恰好是一池。
这时，甲管注水速度提高25%，乙管的注水速度不变，那么，当甲管注满A池时，乙管再经过多少小时注满B池？7.小明早上从家步行去学校，走完一半路程时，爸爸发现小明的数学书丢在家里，随即骑车去给小明送书，追上时，小明还有3/10的路程未走完，小明随即上了爸爸的车，由爸爸送往学校，这样小明比独自步行提早5分钟到校。
小学奥数训练第9周设数法解题
第9周设数法解题专题简析在小学数学竞赛中，常常会遇到一些看起来缺少条件的题目，按常规解法似乎无解。
但仔细分析就会发现，题目中缺少的条件，对于答案并无影响，这时就可以采用“设数代入法”，即对题目中“缺少”的条件，假设一个数代入（当然假设的这个数要尽量方便计算），然后进行解答。
王牌例题1如果那么个△。
【思路导航】由第。
个等式可以设△=3，□= 2，代人第二个等式得☆=5，再代人第三个等式左边是12，所以右边括号内应填4。
说明:本题如果不用设数代入法，直接用图形互相替换，显然要麻烦得多。
举一反三11. 已知，问 ()个〇。
2. 五个人比身高，甲比乙高3厘米，乙比丙矮7厘米，丙比丁高10厘米，丁比戊矮5厘米。
甲与戊相比谁高？高几厘米？3. 甲、乙、丙三个仓库原有同样多的货，从甲仓库运60吨到乙仓库，从乙仓库运45吨到丙仓库，从丙仓库运55吨到甲仓库，这时三个仓库的货哪个最多，哪个最少，最多的比最少的多多少吨？王牌例题2足球赛门票原来15元一张，降价后观众增加了一倍，收入增加了1/5，每张门票降价多少元？【思路导航】初看题目似乎缺少观众人数这个条件，实际上观众人数与答案无关，我们可以任意假设一个观众人数。
为了计算方便，假设原来只有一个观众，收人为15元，那么降价后有两个观众，收人为 = 18(元）,则降价后每张票价为18 ÷ 2 =9(元），每张票降价15—9=6(元)。
即=6(元）答:每张票降价6元。
说明:如果设原来有a名观众，则每张票降价：举一反三21. 某班一次考试，平均分为70分，其中3/4的同学及格，及格的同学平均分为80分。
那么不及格的同学平均分是多少？2. 参加游泳比赛的学生中，小学生占30%，又来了一批学生后，学生总数增加了 20%，小学生占学生总数的40%。
小学生增加了百分之几？3. 五年级三个班的人数相等。
一班的男生人数和二班的女生人数相等，三班的男生人数是全部男生人数的2/5。