综合性学习： 难忘小学生活策划书 部编版(人教统编)语文六年级下册
六年级下册语文教案-综合性学习难忘的小学生活 人教部编版
综合性学习：难忘小学生活
制订“难忘小学生活”活动计划
活动目标
1.通过阅读活动材料，明确本次综合性学习的要求，明确综合性学习的特点，有序开展综合性专题学习。
2.通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动参与活动，通过独立或合作学习，较好地完成任务。
3.通过整体把握本次活动两大板块之间的联系，培养学生的合作精神及组织、策划、协调、实施的能力。
4.回忆小学生活的点点滴滴，搜集与成长相关的习作、书法、美术作品，老师和同学的寄语、祝福，获奖证书、奖牌、照片等成长资料，加工处理，提炼精华，制作成长纪念册，培养学生搜集、整理信息的能力。
5.通过多种形式的活动，懂得成长需要自己的努力，更离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助，表达出对母校、对老师、对同学的依依不舍的感情，并立下美好的志向。
活动内容
1.回忆小学六年的生活，记录值得细细回味的点点滴滴，激发对小学生活的留恋之情。
2.围绕“难忘小学生活”这个主题，搜集相关的作品、照片、寄语等，开展丰富多彩的活动，展示六年小学生活的精彩瞬间，唤起对母校、老师、同学的感恩之情。
3.展示活动成果，以联欢会的形式汇报这次综合性学习的收获，激发学生对小学生活的依依惜别之情。
活动形式
1.搜集资料。
2.召开分享难忘回忆交流会。
3.开展活动，制作成长纪念册、写赠言、写策划书等。
4.举办毕业联欢会，采用丰富多彩的形式，向母校、老师、同学告别。
教学重难点：1.明确本次综合性学习的任务，激发学生回忆小学生活的美好情感。
2.了解收集资料的途径，通过小组合作完成活动计划表。
3.培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。
课时安排
1课时。
活动过程
第一阶段：结合材料内容制订活动计划，明确任务。
1.学生自愿组成学习小组，便于交流。
2.讨论确定研究的专题和活动的具体目标。
3.小组内明确分工，各司其职。(如确定小组负责人组织协调、专人整理讨论意见、专人记录讨论结果等)
六年级下册语文教案 综合性学习 难忘小学生活 第一课时 人教部编版
1 综合性学习 难忘小学生活
教学目标:
1. 了解活动建议,制订活动计划。
2.根据活动需要,拟写活动策划书,学会整理资料。
3.学习“阅读材料”,体会作者所表达的思想情感
4.学习制作成长纪念册,对收集的资料进行整理。
5.学会写临别赠言。
教学重点:
用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情。
教学难点:
学习“阅读材料”,理解、感受作者对小学生活的怀念。
教学课时4课时
回忆往事
第一课时
课时目标:
1.了解活动目的,制订活动计划。
2.根据活动建议,整理资料。
教学重点：
了解活动目的,制订活动计划。
教学难点：
根据活动建议,整理资料。
教学过程：
一、导入新课
1、导入类型:谈话导入。
教师口述:六年间,同学们一起学习、劳动、游戏,共同度过了快乐的小学生活。今天就让我们的思绪尽情驰骋,从记忆中搜寻最让你感动的情景,重拾当初的感觉。这次的综合性学习,就让我们一起来回忆一下难忘的小学生活。让我们先读读课本给我们的活动建议,了解本次活动的内容吧。
2、出示课件:
2 活动建议
①填写时间轴。可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上,还可以把照片贴在旁边。
②分享难忘回忆。选取时间轴上有代表性的内容与同学分享
③阅读、理解“阅读材料”中的文章
④制作成长纪念册。
二、活动的内容
1.畅谈自己的成长故事。
2.写写难忘的人和事。
3.学习“阅读材料”里的文章。
4.制作成长纪念册。
三、活动计划
1.教师引语:在进行综合性学习活动之前,我们要做好一项十分重要的工作,那就要制订活动计划。
2.制订活动计划的步骤包括:
（1) 自由组成小组。
(2)讨论活动内容。
（3)制订活动计划,包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等4)活动成果展示。
3.指名反馈。
（1)说一说自己的成长故事
（2)写一写自己难忘的人和事。
4.小结:母校是我们成长的摇篮,我们在这里度过了美好的时光。小学六年匆匆而过,在即将毕业之际,同学们一定想把美好的小学生活留在记忆里,那就让我们一起设计一本成长纪念册吧
新人教部编版六年级语文下册教案—第六单元综合性学习：难忘小学生活—依依惜别
总第 课时
依依惜别（第一课时教学设计）
主备教师： 修改教师：
教学目标：
1.学会写毕业联欢会活动策划书。
2.用各种节目形式大胆展示自我，表达内心对母校、对老师、对同学、对童年、对未来的感情。
教学重点难点：
大胆展示自我，表达内心对母校、对老师、对同学、对童年、对未来的感情。
教学准备：
多媒体
教学过程 ：
一、激情谈话，导入新课
1.你们观看过哪些晚会？都有哪些节日呢？
2.同学们，毕业了我们也举行一场毕业联欢会吧！可以以班级形式进行，也可以以年级形式。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。怎样组织一场联欢会呢?
二、小组交流,选定内容
1.认识联欢会
联欢会是一种以情感交流为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。最具代表性的联欢会:班级元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会等。我们的毕业联欢会的作用就是通过各种形式表达对学校、对老师、对同学、对童年的不舍以及对未来美好生活的向往之情。
2.你们都喜欢什么形式的节目呢？
归纳节目形式：小品、相声、双簧、歌曲、舞蹈、器乐、童话剧、变魔术、诗歌朗诵等。
看样子大家都很见多识广啊！如果老师想让大家担任我们这次联欢会的小导演，不知大家有没有这个胆量？大家勇气可嘉，可我想请问一下各位导演，你们对这台联欢会的节目有哪些需要注意的地方？
归纳节目要求：节目的题材要新颖，内容要健康，形式要多样。
节目有了，联欢会就可以开始了吗？还有哪些需要注意的呢？
三、合作讨论，确定方案 1.确定主题，如：
“我们都很棒”毕业联欢会、“记住我”毕业联欢会、“难忘今朝”毕业联欢会
2.时间安排: 根据考试时间决定演出时间，让学生自由报名参加表演
3.排练节目:根据报名情况进行编排，经讨论决定
4.挑选主持人，写串词，全班一起讨论串词的编写要领
部编版六下语文难忘小学生活 优秀教案
1 部编版六年级下册 综合性学习：难忘的小学生活
【教学目标】
1.了解活动主题,制订和交流活动计划。
2.用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。
3.培养学生搜集信息及处理信息的能力。
【教学重难点】
用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。
【课时安排】
２课时
【教学过程】
第一课时
一、激趣引入
小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下许多难忘的回忆。不久以后我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题开展一次综合性学习，向师友、母校惜别!
二、回忆往事
活动建议
1.填写时间轴。可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。
2.分享难忘回忆。选取时间轴上有代表性的内容与同学分享。
3.阅读、理解“阅读材料”中的文章。
4.制作成长纪念册。
三、老师领进门
1.走近作者 2 刘绍棠(1936-1997)当代作家，北京市人。他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的成员，是20世纪50年代中国文坛的“神童作家”。
主要作品：《京门脸子》《柳敬亭说书》《蒲柳人家》《蛾眉》等。
2.词语解释
桃李：比喻所教的学生。
娓娓动听：形容善于讲话，使人爱听。
身临其境：亲自到了那个境地。临：到。境：境界，地方。
戛然而止：形容声音突然中止。
引人入胜：引人进入佳境( 指风景或作品等) 。
恭恭敬敬：对长辈贵宾谦恭而有礼貌。
无心插柳柳成荫：无心插的柳枝，竟长成了参天大树。比喻不经意的事却意外地取得了收获。
3.近义词
桃李——学生
娓娓动听——绘声绘色
身临其境——身入其境
恭恭敬敬——必恭必敬
4.反义词
娓娓动听——索然无味
戛然而止——连续不断
恭恭敬敬——骄傲自大
5.主要内容
《老师领进门》写“我”不满六周岁就到邻村小学读书，执教四个年级的是口才、文笔都很好的田老师。“我”深深地感受到，启蒙老师对人一生的影响是非常3 巨大的，启蒙老师对“我”的恩情“我”终身难忘。
部编版六年级下册综合性学习《难忘的小学生活》
《难忘小学生活》教学设计
教学目标
1.阅读相关文章，怀念小学生活，制定综合性学习计划。
2.回忆六年的小学生活，填写时间轴，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。
3.收集、筛选资料,整理资料，制作成长纪念册。
4.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。
5.给老师、同学、母校或未来的自己写一封信，表达真情实感。
教学重点
1.收集、筛选资料,整理资料
2.填写时间轴，回忆六年的小学生活，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。
3.收集、筛选资料整理资料，制作成长纪念册。
教学难点
1.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。
2.给老师、同学、母校或自己写一封信，表达真情实感。
教学设计
设计意图
导入（3）分钟
一、激情谈话，导入新课
1.你们观看过哪些晚会？都有哪些节日呢？
2.同学们，毕业了我们也举行一场毕业联欢会吧！【出示课件1】可以以班级形式进行，也可以以年级形式。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。怎样组织一场联欢会呢?
谈话导入，引导学生回忆节目形式，为联欢会筹备多种形式的节目做好准备。
新课教学（ 35 ）分钟
二、小组交流,选定内容
1.认识联欢会【出示课件2】
联欢会是一种以情感交流为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。最具代表性的联欢会:班级
元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会等。我们的毕业联欢会的作用就是通过各种形式表达对学校、
对老师、对同学、对童年的不舍以及对未来美好生活的向往之情。
2.你们都喜欢什么形式的节目呢？【出示课件3】归纳节目形式：小品、相声、双簧、歌曲、舞蹈、器乐、童话剧、变魔术、诗歌朗诵等。看样子大家都很见多识广啊！如果老师想让大家担任我们这次联欢会的小导演，不知大家有没有这
个胆量？大家勇气可嘉，可我想请问一下各位导演，你们对这台联欢会的节目有哪些需要注意的地
方？
归纳节目要求：节目的题材要新颖，内容要健康，形式要多样。
节目有了，联欢会就可以开始了吗？还有哪些需要注意的呢？
部编版六年级下册第6单元综合性学习1《难忘小学生活——回忆往事》教学设计
部编版六年级下册第6单元综合性学习1《难忘小学生活——回忆往事》教学设计
《综合性学习：难忘小学生活——回忆往事》教学方案
第1课时
【教学目标】
1.明确本次综合性学习的任务，产生回忆小学生活的美好情感。
2.能根据活动主题搜集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴。
3.在回忆、交流往事中增进集体情感，提升合作能力。
【教学重难点】
根据活动主题搜集和整理资料，填写时间轴，并选取时间轴上有代表性的内容，启发回忆。
【教学过程】
一、新课导入：知主题，明确活动内容
1.谈话导入，揭示课题
同学们，你们好！时光荏苒，岁月匆匆，转眼间同学们都要毕业了，那些刻在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，是多么令人难忘和不舍啊！
我们有太多的美好回忆想要珍藏，我们有太多的不舍之情想要表达，教材在这一单元特意围绕“难忘小学生活”安排了系列活动，请大家打开语文书，看看书中为我们提出了哪些好的活动建议。
2.快速浏览，了解内容
预设：本次综合性学习围绕“难忘小学生活” 的主题，安排了《回忆往事》和《依依惜别》两个活动版块，每个版块都编排了“活动建议”和“阅读材料”。
导入：理清了单元内容，咱们再来看看本单元的语文要素有哪些？
预设1：运用学过的方法整理资料。 预设2：策划简单的校园活动，学写策划书。
小结：四年级时，我们学过“收集并记录资料，合作整理资料”的方法；五年级时，又进一步学习了“根据需要搜集资料，以及分类整理资料”的方法。在本单元的综合性学习中，我们要综合运用已学过的方法，根据自己的需要收集、筛选和分类整理资料，并学写策划书。
3.明确本课学习任务
这节课我们将开展《回忆往事》部分的活动。（板书：回忆往事）
设计意图：综合性学习的目标和学生的实际生活紧密相联，设计的活动与小学毕业生的生活息息相关，采用展示校园图片、播放歌曲等方式，使学生受到强烈的情绪感染，产生浓厚的探究兴趣，这是开展综合性学习活动的前提。
新人教统编版六年级下册语文 综合性学习：难忘小学生活教案
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精品文档 可编辑的精品文档 六年级下册第六单元第一部分：回忆往事
第六单元《难忘小学生活》教学设计
教学目 标 1.阅读相关文章，怀念小学生活，制定综合性学习计划。
2.回忆六年的小学生活，填写时间轴，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。
3.收集、筛选资料,整理资料，制作成长纪念册。
4.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。
5.给老师、同学、母校或未来的自己写一封信，表达真情实感。
教学重 点 . 1.收集、筛选资料,整理资料
1 2.填写时间轴，回忆六年的小学生活，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。
3.收集、筛选资料整理资料，制作成长纪念册。
教学难 点 1.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。
2.给老师、同学、母校或自己写一封信，表达真情实感。
第一课时
教学目 标 1.回忆六年的小学生活，激发对母校、对师友的情感。
2.根据本单元内容制定好综合性学习计划。
教具准 备 多媒体、学校的风景图片、四季图片、文体活动照片和“百年名校”荣誉展（重点）等
教学设计 设计意图
导入（ 6
）分钟 一、创设情境，导入活动
1.播放学校的风景图片、四季图片、文体活动照片和“百年名校”荣誉展（重点）等，创设依恋母校的情境。
2.多媒体展示送别诗，师生齐诵：
【出示课件2】
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3．师：古人离别时，多做送别诗，今天，我们即将小学毕业，大家将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，我们要用什么形式来表达对老师和同学的感情呢？ 综合性学习的目标和学生的实际生活相联系，设计的活动与小学毕业生的生活相关，采用展示校园图片、古人送别诗等方式，促使学生产生强烈的精品文档 精心整理
精品文档 可编辑的精品文档 新课教学（ 32）分钟
部编版小学语文六年级下册第六单元《综合性学习：难忘的小学生活》教案
部编版小学语文六年级下册第六单元《综合性学习：难忘的小学生活》教案
【教学目标】
1.了解“综合性学习”的概念及意义，掌握“难忘的小学生活”的相关词汇。
2.通过阅读、听说、写作等方式，表达对小学生活的感悟与回忆，提高学生的表达能力。
3.培养学生的合作能力，通过小组合作学习、交流，学会互相倾听、尊重与合作。
【教学重点】
1.有效阅读文章，提高阅读表达能力。
2.理解思考“综合性学习”的内涵，以及珍视和记忆小学生活的重要性。
3.鼓励学生表达与交流，提高个人表达和合作能力。
【教学难点】
1.如何理解文章内容，提高语文素养。
2.如何启发学生思考综合性学习和珍视小学生活的意义。
3.如何让学生通过交流、表达等方式，相互倾听与理解。
【教学方法】
1.课前预习阅读文章，试着提问梳理出关键点。
2.小组合作学习，探讨文章内涵并展开思考。
3.语言交流，鼓励学生讲述自己的小学生活和与小组成员分享。
4.个人写作，通过写作记录对小学生活的感悟。
【教学资源】
1.《小学语文（人教版）六年级下册》第六单元难忘的小学生活。
2.黑板、白板、幻灯片等教学设备。
3.学生个人笔记本和写作纸。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1.引入话题——谈论小学生活，激发学生情感。
2.复述上学期综合性学习的内容，探讨其意义与作用。
二、新课内容的讲授与理解（20min）
1.让学生读一遍《难忘的小学生活》的文章。
2.对文章进行讲解，留意描绘小学生活的情景、交往方式，以及对小学时光的欣赏和珍惜。引导学生思考文章中诸多感人之处。
3.组织小组讨论，学生互相交流文字或情感上的启示，总结出体现综合性学习的重点。
三、合作学习（20min）
1.分成小组，每组自选一个成员分享自己的小学生活经历。其它组员 及时倾听并发表感慨。
2.讨论学习与成长过程中，遇到的难点及克服方法，实现互帮互助。
3.小组讨论后，每个小组选择一个代表，介绍选定的一种小学生活活动，从自己的经验中介绍经历、感悟及自己对相应事物的反应。
部编人教版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活 回忆往事》优质教案
综合性学习：难忘小学生活——回忆往事
［教学目标］
1.认真阅读教材提供的阅读材料，体会作者对小学生活的感情，感受他们对小学生活的怀念。
2.通过制作《成长纪念册》这一实践活动，回顾小学六年的校园生活，抒写惜别之情并立下美好志向。
3.在回顾过去的时光里，既充分肯定个人的成长，又懂得个人的成长离不开学校润物细无声的培育、老师辛勤的耕耘以及同学之间的相互帮助。
［教学重难点］
回顾小学生活，制作《成长纪念册》。
［教学课时］5课时
教学流程环节 提示第一板块——回忆往事
一、认真阅读“阅读材料”中的两篇文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、老师和同学的难舍之情。
二、回忆往事。
1.唤起回忆，想想六年的小学生活，填写时间轴，记录值得我们细细回味的动人场景。
2.分享难忘的回忆。选取时间轴上有代表性的内容与同学分享：难忘的老师，难忘的同学，难忘的一节课，难忘的一次活动，或者是关于成长的关键词，如“我懂得”“感动”“后悔”等。
三、制作成长纪念册。
1.明确制作成长纪念册的目的。
2.讨论制作成长纪念册的内容和形式。
3.收集、筛选成长资料。你选取了哪些照片或资料？它有什么特别的意义？对你的成长有什么影响？
4.根据需要将收集的资料分好类，讨论后确定自己所采用的形式。
5.制作成长纪念册。互相学习，互相探讨，制作出能表现自己个性的纪念册来。阅读材料，感受作者的感情，激发对成长足迹的回忆之情。学习根据需要整理收集资料，并制作独一无二的成长纪念册。
第一课时 告别校园
教学过程
一、阅读单元提示，激发学习兴趣
同学们，当我们开始这一次综合性学习的时候，你们已经在小学学习了六年，并且即将离开这熟悉的校园，开始新的学习生活。六年来，你们从天真烂漫的小学生成长为身心健壮的少年，这既是你们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过很多令人激动、喜悦的事，也有过很多令人伤心、难过的事。这六年，是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，让我们开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，变成美好的回忆吧。
统编教材部编人教版六年级下册语文《难忘小学生活——制订活动计划》教案
第六单元集体备课
本单元围绕“难忘小学生活”这一主题，安排了“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。“回忆往事”这一板块分为两个活动阶段，第一阶段：了解活动建议，通过协作的方式记录难忘的小学生活，制作成长纪念册。第二阶段：阅读《老师领进门》《作文上的双红圈》《如何制作成长纪念册》3篇材料，感受小学生活的美好，激发对老师的感恩之情。“依依惜别”板块的内容为：在毕业之前，通过举办毕业联欢会、写信、写毕业赠言等方式，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。
单元语文要素在课文中的梯度序列
内容 课时 教学要点
难忘小学生活
——制订活动计划 1 指导选择活动主题；制订活动计划。
难忘小学生活
——阅读交流与指导 机动 1.了解几种文体的特点，把握文章的主要内容。
2.体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情。
3.懂得科学、文明上网的重要性。
4.欣赏学生的几则毕业赠言。
难忘小学生活
——中期交流与指机动 1.了解各小组活动开展情况。
2.各小组展示阶段性的活动成果。 导 3.对活动开展有困难或进度较慢的小组，予以指导和督促。
难忘小学生活
——成果展示与汇报 1～2 1.引导学生用多种形式分享难忘的小学生活。
2.展示成长纪念册。
3.展示毕业联欢会活动策划书。
4.交流自己所写的书信。
难忘小学生活——制订活动计划
▶教学目标
1.明确本次综合性学习的任务，激发学生回忆小学生活的美好情感。
2.了解收集资料的途径，通过小组合作完成活动计划表。
3.培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。
▶教学准备
1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件、相关照片。
▶教学课时 1课时
▶教学过程
板块一 出示照片，导入主题
1.学生选出最能反映小学生活的照片，教师指名说一说：照片上是什么时候的自己？当时在干什么？
2.同学们，我们朝夕相处了六年，不久以后，你们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。（板书：难忘小学生活）