应用写作考试题及答案

. 大学现代远程教育《应用写作》课程考核要求

说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且容无误即为提交成功）。

一．作业要求

1．独立完成作业。

2.文稿写作部分，不得抄袭他人作业，如有雷同，将不能得分。

3.选择题答案请标明题号。

二．作业容

一、单项选择题（10分）

1、标题是如何体现主题或容的？（D、）

A、把标题写成问题

B、标题和主题无关

C、标题和容无关

D、标题揭示概括主题或容

2、主题和材料的基本关系是（ A ）

A、统帅和被统帅

B、被统帅和统帅

C、相互表现 .

. D、相互衬托

3、议论的要素是（D、）

A、论据、论证、结论

B、论点、论证和驳论

C、立论、论点、论证

D、论点、论据和论证

4、下列各级标题层次的编号，哪种是正确的（A、）

A、一、二、三……，（一）（二）（三）……，１、２、３……，（１）（２）（３）……，１）２）３）……，①②③……

B、（一）（二）（三）……，一、二、三……，１、２、３……，（１）（２）（３）……，１）２）３）……，①②③……第二人称

C、一、二、三……，（一）（二）（三）……，（１）（２）（３）……，１、２、３……，１）２）３）……，①②③……第三人称

D、1、2、3……，1.1、2.1、3.1……，1.2、2.1.1、3.1.1

5、领导讲话稿中的称谓一般会根据会议性质及与会者身份的不同而有所不同，代表大会常用的称谓是（ C、）

A、女士们，先生们

B、同志们

C、各位代表 .

. D、各位领导

6、房山区大件路将进行改扩建施工，市公安局公安交通管理局拟发文告知自2006年5月18日起至2006年12月31日止此路段禁止机动车通行在，此文应该使用（ B、）

A、公告

B、通告

C、通知

D、决定

7、完整的公文标题由（ A、）要素构成。

A、发文机关名称、发文事由、公文种类

B、发文机关名称、发文事由

C、发文机关名称、公文种类

D、发文事由、发文种类

8、下列发文字号的表示方法，哪个是正确的（ C ）

A、国办发〔2001〕第45号

B、国办发（2001）45号

C、国办发〔2001〕45号

D、国办发〔2001〕045号

9、属于平级单位或不相隶属关系的单位行文时，主要是使用（ D、） .

. A、决定

B、命令

C、请示

D、函

10、口述述职报告的抬头用什么（ D、）

A、xx组织部

B、xx党委

C、各位代表、各位委员

D、各位领导、各位同志

二、简答（ 40分，每题8分）

1、什么是对方姿态？

答：对方姿态就是对方的容貌、神态、态度、风格、气度的表现。如,1、她聪慧过人,姿态出众。2、只要双方都能姿态高一点,矛盾就容易解决了。

2、如何理解主题的含义？

答：主题，是作者通过文章的全部容所表达出来的基本思想，是文章的灵魂和统帅。在不同的文体中，主题有不同的称谓。在论说文中叫“中心论点”或“基本观点”；在一般记叙文中叫“中心意思”或“中心思想”；在文学作品中叫“主题”或“主题思想”。

3、谈谈什么是“预期理由”和“循环论证”？ .

. 答：预期理由”：在证明或反驳中把真实性尚待验证的判断当作论据的逻辑错误。犯了这种错误，就不能达到证明或反驳的目的。

“循环论证”：用来证明论题的论据本身的真实性要依靠论题来证明的逻辑错误。

4、计划的主体必须写清哪些容？在计划正文里不便表述的容该如何处理？

答：计划的主体部分是计划的基本容，它包括任务目标，办法措施，步骤。在计划正文里不便表述的容该如何处理可以附件、附表的形式处理。

5、简要谈谈如何写作新闻的标题。

新闻标题的结构可分为主题、引题、副题等。

主题，主题是标题中的核心部分，主题说明新闻中最重要或最引人注意的事实和思想，是标题中的主要部分。主题在整个标题中所用的字号最大，居于最显著的位置。

引题，引题引出主题，通过交代和说明相关的背景、意义、目的、原因、气氛、性状等引出主题。通过直接叙述主干事实的起始部分引出主题，使长主题短化。通过提出疑问和发表议论引出主题。

副题，副题解释和补充主题，对主题起解释和补充的作用。副题补充主题中未交代的事实，补充主题所述事实的结果或影响，印证主题的观点或回答主题的提问，解释主题中概括的事实或描述的细节。

三、文稿写作（50分）

1、假设你所在的工作单位要在单位部举办新年年会，请你按照通知的格式代公司写一份通知。（15分） .

. 1、假设你所在的工作单位要在单位部举办新年年会，请你按照通知的格式代公司写一份通知。（15分）

关于二O一七年迎新春晚会节目的通知

为增强学校凝聚力，增进学校部交流与沟通，活跃师生们的文化生活，讴歌学校所取得的辉煌成就，给师生们一个展示自我和艺术才能的平台，使全体师生以崭新的精神状态投入到新一年工作中，经学校政教处研究，决定于2017年1月1日举办2017年迎新春联欢晚会。

现面向各班迎新春晚会节目。

一、晚会主题：

新春

二、晚会容：

讴歌学校50年风雨历程、畅想学校美好未来。

三、节目类型：

1、歌唱类：各种演唱形式以器乐伴唱、歌伴舞、合唱等;

2、舞蹈类：古典、现代、民族等形式不限;

3、乐器演奏类：民族或西洋现代器乐演奏;

4、语言类：音乐剧、小品、话剧、相声(单口相声)、朗诵、课本剧等;

5、其他：形式新颖、独具特色的创新类节目: .

. 四、会场布置：

1. 对现场外进行布置

2. 安排演职人员以及后期参赛所有节目排练工作

3. 现场领导的接待工作、观众进出会场秩序

4. 晚会开始前后的现场秩序的维持工作及各项后勤保障工作

5. 晚会后的收尾工作。

2、结合你的专业，拟定一篇论文的题目，列出写作提纲。（15分）

题目：开启创造思维，体验快乐作文

提纲：一、关注生活，写贴近生活的作文；

（一）在完成生活作业中作文

（二）在体验快乐游戏中作文

二、童心、童趣，写天真烂漫的作文

（一）借助美术写绘画作文

（二）走进童话王国，写童话作文

三、为作文插上翅膀，写创意作文

（一）效仿作文。

（二）求异作文。 .

. （三）想象作文。

3、按照工作总结的要求，结合你近来完成某项工作的情况或近半年的工作情况，写一篇工作总结。（20分）

本学期语文教学工作总结

本学期，我担任的是四年四班的语文教学工作及班主任。为了能更好的提高他们的学习成绩，在工作中认真学习教育法、心理学、英语新课程标准,使自己的教育教学水平不断创新，不断提高。

一、认真备课

课上的是否成功，很大程度上取决于课备得是否精彩，因此每节课我都认真作好课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本容、基本语法，每个单词，每句话、都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应该补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能及他们的兴趣、需要、学习方法、学习习惯，学习新知识时可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。仔细考虑教法，解决如何把教材的容传授给学生，如何组织教材、如何拓展教材，如何安排每节课的活动。甚至细化到自己的每句话应该怎么说，以便能调动起学生的积极性和求知欲，让他们对英语感兴趣，为能更好的学习英语大下基础。

二、积极上课

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就会好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此一定要组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生.

. 的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。教师是每节课的组织者，所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

三、精心批改作业

要提高教学质量，一定要做好课后辅导工作，本学期我刚接班的时候，我就对他们进行了一次测验，结果令我很失望，这个成绩可怎么行?于是，我决定利用课余时间给他们辅导。在辅导中，我有针对性的对一些学生尤其是后进生进行辅导，从最基本单词着手，然后是句型、对话训练、理解，每讲完一节课，我都要利用下午自习或没有课的时间挨个过关，各个击破，当天的容当天完成，不让学生欠债。并且在辅导中，我充分利用好学生，以好带差，以优带困，优差学生结成学习小组。后进生由于学习不好，因此缺乏自信心，在课堂上不敢发言，课下不敢正面和老师说话，因此，我总是不断地发现他们的优点，不断地给他们鼓励，经常询问他们学习上的困难，帮助他们解决问题，时间长了，他们找到了自信心，学习兴趣也提高了，上课敢发言了，自然而然英语听说能力也提高了。在批改作业方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，对个别学生错的地方、不会的地方，我都把正确的答案给他们让家长帮着考，然后我再考，从不放任自流。因此，在今年的期末综合评价中，绝大部分学生我取得了很好的成绩，每个学生都在原有基础上有所提高。 .

. 四、课外活动

本学期，为了更好的开展教学，为了使学生的课外活动更丰富，更精彩，每周二、三下午我都带领学生进行有趣的英语活动，使学生们英语水平有了更大的进步。 tags：个人工作总结教师个人工作总结学期个人工作总结教师学期个人工作总结仅供文写作参考，切勿完全照抄!

合集下载

应用写作a卷期末考试试题及答案

应用写作A卷期末考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1. 应用写作中，以下哪一项不属于公文的构成要素？（）

A. 标题

B. 发文机关

C. 正文

D. 附件

答案：D

2. 下列哪个选项不是应用写作的特点？（）

A. 实用性

B. 规范性

C. 创造性

D. 时效性

答案：C

3. 应用写作中，以下哪种文体不属于法定公文？（）

A. 通知

B. 通报

C. 请示

D. 演讲稿

答案：D

4. 在应用写作中，以下哪种格式适用于正式的商务信函？（）

A. 便条式

B. 块状式

C. 并列式

D. 散点式

答案：B

5. 应用写作中，以下哪种文体不适用于传达上级机关的指示？（）

A. 命令

B. 决定

C. 指示

D. 简报

答案：D

6. 应用写作中，以下哪种文体不适用于对下级机关的工作进行指导？（）

A. 意见

B. 通知

C. 通报

D. 批复

答案：D

7. 在应用写作中，以下哪种文体不适用于对外部单位的正式沟通？（）

A. 请示

B. 报告

C. 函

D. 会议纪要

答案：A

8. 应用写作中，以下哪种文体不适用于对内部员工的表扬？（）

A. 通报

B. 决定

C. 通知

D. 命令

答案：D

9. 在应用写作中，以下哪种文体不适用于对外部单位的邀请？（）

A. 邀请函

B. 请柬

C. 通知

D. 公报

答案：D

10. 应用写作中，以下哪种文体不适用于对内部员工的批评？（）

A. 通报

B. 通知

C. 决定

D. 命令

答案：D

二、多项选择题（每题3分，共15分）

11. 应用写作中，以下哪些要素是公文标题的构成部分？（）

A. 文种

B. 发文机关

C. 事由

D. 发文日期

答案：A、C

12. 应用写作中，以下哪些要素是公文正文的构成部分？（）

A. 引言

B. 主体

C. 结尾

D. 发文机关

国开应用写作考试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共10分）

1. 应用写作中，以下哪一项不是公文的特点？

A. 作者的法定性

B. 格式的规范性

C. 内容的随意性

D. 效用的现实性

答案：C

2. 以下哪种文体不属于应用文？

A. 通知

B. 请示

C. 小说

D. 报告

答案：C

3. 应用写作中，以下哪一项不是应用文的写作要求？

A. 内容真实

B. 语言简练

C. 格式自由

D. 目的明确

答案：C

4. 应用写作中，以下哪一项不是应用文的语言特点？

A. 准确

B. 简练

C. 华丽

D. 规范

答案：C

5. 应用写作中，以下哪一项不是应用文的结构特点？

A. 标题

B. 正文

C. 结尾

D. 插图

答案：D

6. 应用写作中，以下哪一项不是应用文的写作步骤？

A. 明确目的

B. 收集材料

C. 编写提纲

D. 创作小说

答案：D

7. 应用写作中，以下哪一项不是应用文的写作技巧？

A. 突出重点 B. 逻辑清晰

C. 随意发挥

D. 语言准确

答案：C

8. 应用写作中，以下哪一项不是应用文的写作注意事项？

A. 遵守格式

B. 语言得体

C. 随意修改

D. 内容真实

答案：C

9. 应用写作中，以下哪一项不是应用文的写作原则？

A. 合法性

B. 客观性

C. 主观性 D. 针对性

答案：C

10. 应用写作中，以下哪一项不是应用文的写作方法？

A. 调查研究

B. 收集资料

C. 随意发挥

D. 编写提纲

答案：C

二、多项选择题（每题2分，共10分）

1. 应用写作中，以下哪些是公文的分类？

A. 命令

B. 决定

C. 通知 D. 小说

答案：ABC

2. 应用写作中，以下哪些是应用文的写作要求？

A. 内容真实

B. 语言简练

C. 格式自由

D. 目的明确

答案：ABD

3. 应用写作中，以下哪些是应用文的语言特点？

A. 准确

B. 简练

C. 华丽

大学应用写作考试题型及答案

一、选择题（每题2分，共10分）

1. 在商务信函中，以下哪项不是结束语的常见方式？

A. 敬上

B. 此致敬礼

C. 期待回复

D. 谢谢

答案：D

2. 报告写作中，以下哪项不是一个好的摘要应该包含的元素？

A. 研究目的

B. 研究方法

C. 详细的数据分析

D. 主要发现和结论

答案：C

3. 在撰写学术论文时，以下哪项不是引用他人工作的正确方式？

A. 直接引用并注明出处

B. 对他人的观点进行总结并注明出处

C. 复制粘贴他人的文字而不注明出处

D. 对他人的观点进行改写并注明出处

答案：C

4. 以下哪项不是撰写简历时应当避免的？

A. 使用专业术语 B. 包含个人信息如家庭住址

C. 突出关键技能和经验

D. 保持简洁明了

答案：B

5. 在撰写电子邮件时，以下哪项不是一个好的实践？

A. 使用清晰的主题行

B. 保持正文简短

C. 使用大量的大写字母来强调

D. 在结尾使用适当的敬语

答案：C

二、简答题（每题5分，共20分）

1. 简述撰写商务报告时应该遵循的三个主要步骤。

答案：撰写商务报告时应该遵循的三个主要步骤包括：首先，明确报告的目的和目标受众；其次，收集和分析数据，确保信息的准确性和相关性；最后，组织内容，使用清晰的结构，包括引言、主体和结论，并确保语言准确、专业。

2. 描述在撰写学术论文时，如何避免抄袭。

答案：避免抄袭的关键在于正确引用他人的工作。首先，当你使用他人的观点、数据或语言时，必须明确注明出处；其次，对于直接引用的内容，使用引号并注明出处；再次，对他人的观点进行总结或改写时，也应注明原始来源；最后，使用防抄袭软件检查论文，确保所有引用都已正确标注。

3. 解释为什么在撰写简历时，使用行动词是很重要的。

应用文写作试题及答案共6篇

篇一："应用文写作"试题及答案

"应用文写作"试题

一、单项选择〔每题1分，共10分〕

1、单位对外行文时，公文标题的形式是〔 a 〕

a、发文机关+事由+文种 b、发文机关+文种 c、事由+文种

2、工作报告中〔 b 〕请示事项

a、可以写上b、不能夹带c、必要时可写

3、为维护正常的领导、指导、直接统属的关系，上行文一般采用〔b 〕方式

a、多级行文b、逐级行文c、越级行文

4、函主要用于不相隶属机关之间〔 a 〕

a、商洽公务b、汇报工作c、传递文件

5、"银行公文处理方法"规定，公文正文应使用〔 c 〕

a、2号宋体 b、3号宋体 c、3号仿宋体

6、公文的成文时间一般应当是〔 a 〕

a、负责人签发的日期 b、拟写公文的日期 c、印制公文的日期

7、对公文负有主要答复办理责任的机关是〔c 〕

a、制发机关b、抄送机关c、主送机关

8、公文正文的层次序数正确的选项是〔 a 〕

a、第一层为"一、"，第二层为"(一)"，第三层为"1."第四层为"〔ｌ〕"。

b、第一层为"(一)"，第二层为"1."，第三层为"〔ｌ〕"第四层为"①"。

c、第一层为"一、"，第二层为"(一)、"，第三层为"1."第四层为"①"。

9、公文主题词的排列顺序是( b )

a、文种、类别、类属b、类别、类属、文种

c、类属、类别、文种

10、转发性通知主要用于〔 c 〕

a、印发本部门的文件b、批转下级文件

c、转发上级、平级和不相隶属机关的文件

二、多项选择题〔每题2分，共10分〕

1、应用写作的语体风格是( abde )

a、准确 b、简明 c、形象 d、平实 e、庄重

2、以下文种既可用作上行文又可用作下行文的是( bc )

a、通知 b、意见 c、函d、报告e、批复

应用文写作试题及答案(共6篇)

篇一：《应用文写作》试题及答案

《应用文写作》试题

一、单选（每小题1分，共10分）

1、单位对外行文时，公文标题的形式是（ a ）

a、发文机关+事由+文种 b、发文机关+文种 c、事由+文种

2、工作报告中（ b ）请示事项

a、可以写上b、不能夹带c、必要时可写

3、为维护正常的领导、指导、直接统属的关系，上行文一般采用（b ）方式

a、多级行文b、逐级行文c、越级行文

4、函主要用于不相隶属机关之间（ a ）

a、商洽公务b、汇报工作c、传递文件

5、《河北银行公文处理办法》规定，公文正文应使用（ c ）

a、2号宋体 b、3号宋体 c、3号仿宋体

6、公文的成文时间一般应当是（ a ）

a、负责人签发的日期 b、拟写公文的日期 c、印制公文的日期

7、对公文负有主要答复办理责任的机关是（c ）

a、制发机关b、抄送机关c、主送机关

8、公文正文的层次序数正确的是（ a ）

a、第一层为“一、”，第二层为“(一)”，第三层为“1.”第四层为“（ｌ）”。

b、第一层为“(一)”，第二层为“1.”，第三层为“（ｌ）”第四层为“①”。

c、第一层为“一、”，第二层为“(一)、”，第三层为“1.”第四层为“①”。

9、公文主题词的排列顺序是( b )

a、文种、类别、类属b、类别、类属、文种

c、类属、类别、文种

10、转发性通知主要用于（ c ）

a、印发本部门的文件b、批转下级文件

c、转发上级、平级和不相隶属机关的文件

二、多项选择题（每小题2分，共10分）

1、应用写作的语体风格是( abde )

中职应用文写作试习题及答案(七篇)

中职应用文写作试题及答案（七篇）

XXX：中职学校应用文写作考试题

XXX《应用写作》期中考试试题班级:姓名：学号：评分：一：填空题（30分）

1.应用文具有-------------、----------------二种性质，具有使用广泛、-----------、--------、内容真实、形式稳定、表意确定的特点。

2.应用文的基本思想或观点称为应用文的----------，它是应用文的灵魂。

3.--------------是应用文的基本要素，是写进文章的事实和观念。

4.应用文的语言要求---------、----------、-----------、生动、得体。

5.应用文的写作主要运用-------------、-------------、------------的表述方法。

6.作为机关的喉舌，-------------能够代表机关发言，具有制定机关的权威。

7.命令的标题能够由-----------+ -------- + -----------组成。

8.决定具有------------、-------------、--------------的特点。 1

9.批转性通知要在标题中标明“----------”或“----------------”的字样，并要列出原文的起草单位及原文名称。10.表彰先进，批评错误可采用-------------的公文形式。11.议案的正文包括------------、--------------、-------------三部分。

12.会议纪要记载了会议决定事项，其目的是为了贯彻执行，以是会

议纪要具有--------性。

13.-------------是制作方案的根本。

14.预测的特点有-------------、-------------、--------------。二：选择题（20分，单选或多选）

《应用文写作》期末试卷3套附答案

《应用文写作》期末试题一

姓名：班级：成绩：

一、单项选择题（每题1分，共15分）

1.联合行文的成文时间，以（）为准。

A.负责人签发的日期 B.最后签发机关负责人签发的日期

C.发出的日期 D.会商的日期

2.表述全局性的长远设想的文件，称作（）。

A.规划 B.方案 C.安排 D.设想

3.主送机关不能是（）。

A.受双重领导的任一领导机关 B.具有办理或答复收文责任的机关

C.仅需要了解收文内容的机关 D.不相隶属的机关

4.论文选题的价值，体现在论题（）。

A.反映个人兴趣或偏好 B.符合领导或导师的口味

C.具有理论意义和现实意义 D.具有市场的需求

5.向国内外宣布重要事项或者法定事项时使用（）。

A.公告 B.通告 C.通报 D.决定

6.“某市政府向所属各区告知特大交通事故”适用（）。

A.决定 B.通知 C.通报 D.通告

7.不含歧义的公文用语是（）。

A.本区新建三座一千平方米的教学楼 B.谈判双方已就善后事宜达成一致意见

C.此案涉及四个课题组成员 D.十八岁以下的未成年人均可以参赛

8. 报告适用于（）。

A.汇报工作、反映情况、答复上级询问 B.请求批准事项或请求批转公文

C.传达主要精神或情况 D.商洽工作、询问或答复问题

9.表彰先进，批评错误，传达重要精神和告知重要情况时使用的公文是（）。

A.通告B.通报 C.通知D.决定

10.判定文件主送机关的依据是（）。

A.机关级别层次的高低 B.是否对文件承担主办或答复的责任

C.是否具有直接的上下级关系 D.是否是本系统内的机关

11.受双重领导的机关向上级机关行文，应当这样处理（）。

A.写明主送机关和抄送机关 B.主送一个上级机关，必要时抄送另一个