装饰画课程浅谈

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《装饰画》说课稿

《装饰画》说课稿引言概述：装饰画作为一种艺术形式，通过其独特的表现方式和独特的装饰效果，成为人们在室内装饰中常用的一种元素。

本文将从装饰画的定义、历史背景、种类、选购和保养等五个大点进行阐述，以帮助读者更好地了解和使用装饰画。

正文内容：1. 装饰画的定义：1.1 装饰画是指通过绘画、印刷等方式制作的用于室内装饰的艺术品。

1.2 装饰画既可以是真实景物的再现，也可以是抽象的艺术表达。

1.3 装饰画的特点是色彩鲜艳、造型多样，能够为室内环境增添美感和艺术氛围。

2. 装饰画的历史背景：2.1 装饰画的历史可以追溯到古代文明时期，如埃及、古希腊和古罗马等。

2.2 在欧洲文艺复兴时期，装饰画成为宫廷和教堂装饰的重要元素。

2.3 随着工业革命和现代艺术的发展，装饰画逐渐成为普通家庭装饰的一部分。

3. 装饰画的种类：3.1 风景画：描绘大自然景色的装饰画，如山水、海景等。

3.2 人物画：以人物形象为主题的装饰画，如肖像画、人物故事画等。

3.3 抽象画：通过形状、颜色和线条等抽象元素来表达情感和思想的装饰画。

3.4 动物画：以各种动物为主题的装饰画，如野生动物、宠物等。

3.5 花鸟画：以花卉和鸟类为主题的装饰画，如牡丹、兰花、孔雀等。

4. 装饰画的选购：4.1 根据个人喜好选择风格、主题和色彩搭配等。

4.2 注意装饰画的尺寸和所需悬挂位置的空间。

4.3 选择适合室内装饰风格的装饰画，如现代、古典、简约等。

5. 装饰画的保养：5.1 定期清洁装饰画表面，使用柔软的干净布进行轻轻擦拭。

5.2 避免阳光直射，以防颜色褪色和画布变形。

5.3 避免潮湿环境，以免画布发霉和变形。

总结：综上所述，装饰画作为一种艺术形式，在室内装饰中起到了重要的作用。

通过本文的阐述，我们了解到装饰画的定义、历史背景、种类、选购和保养等方面的知识。

希望读者能够通过这些信息，更好地欣赏和使用装饰画，为室内环境增添美感和艺术氛围。

装饰绘画说课教案[优秀范文5篇]

装饰绘画说课教案[优秀范文5篇]第一篇：装饰绘画说课教案各位评委老师，大家好今天我说课的题目是装饰绘画，装饰绘画是装潢艺术设计专业的一门专业设计课，是室内陈设设计中装饰性陈设（软装潢）的一种主要的表现形式，在室内设计中装饰画起着画龙点睛的作用。

同时为本专业后续课程室内设计、家具设计、景观设计奠定基础。

下面我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，对本课题从教材分析、从学情分析、教学方法分析、学法指导、教学过程分析、考核方式和标准等六个方面加以说明。

一、教材分析1、教材处理：目前这门课所采用的教材是高职高专的艺术设计专业规划教材，但教材结构是以章节划分的，理论部分和实践部分出现脱节的现象，造成在教学过程理论讲授知识不能真正应用于实践中，比如前面所讲授造型、构图方法到后面实践过程已经全部在脑海中消失，对这样的问题，我在备课时对教材进行大胆的处理，打破了章节的划分，而是以各种实训项目为单元安排教学，把有关设计要点如造型、构图、色彩穿插在具体实训项目的中完成，形成理论和实践完整体系，收到了很好的效果。

2、教学内容重组：根据以上对教材处理，在教学内容上进行了重组，采用模块式教学，将全部内容分为四大模块，模块一是基础模块，通过这一模块使学生对装饰绘画有个初步的了解;模块二是民间装饰艺术模块，分别主要训练学生造型方法、构图方式以及装饰色彩应用;模块三是传统装饰艺术模块，模块四是现代装饰艺术模块主要对前面所将知识综合应用以及材料和表现技法结合。

这样避免枯燥的理论教学，激发学生学习兴趣，强化了学生的动手能力。

3、教学目标：根据高职高专培养人才的要求和高职高专学生的心理特征、心理特点和市场和岗位能力需求来确定本节课的教学目标：知识目标：重点掌握挂盘设计的多种造型方法、构图方式、色彩搭配知识掌握挂盘设计制作技法和步骤。

能力目标：2、通过教学、实训，强化学生运用适形造型和适形变形等造型方法进行装饰图案设计能力，结合山西旅游环境设计旅游工艺品情感目标：提高学生欣赏美、鉴赏美、创造美的兴趣，交流合作的综合素质。

浅谈装饰画教学中范例的设计

直观的认知．画出来的作品不但生动而且丰富。因
・
８・０
此，在学习装饰画中，善于分析目标中技能学习和要
教学。如，幼儿体验规律装饰的美，以设计两幅让可
创造性培养的特点，合这个目标，供具有多样性结提且系统的范例。才能为丰富幼儿装饰经验起到画龙点睛的作用。多样性范例可以分成三类：是根据装饰主题一设计多样性范例，前面提到的《丽的春天》像美。二
教学设计
浅谈装饰画教学中范例的设计
福州玉佩侨育小金星幼儿园陆玉凤
摘
要
在装饰画教学中，儿园教师常常遇到幼儿作品单一、幼没有创造性，儿在创作过程中没有目幼
的性等问题。针对这些问题，文通过设计多样性、本层次性、比性和情境性的范例，实现技能学习和创造对来
二、促进技能学习。层次地展示范例分
范例，幅规律装饰，幅杂乱装饰，过对比，目一一通一
了然地实现目标。如，再让幼儿体验底色与图案色彩对比装饰的美时。同样地可以展示一幅相近色装饰
和一幅对比色装饰的范例，幼儿对比，让感受其中的
美。这样的对比性教学，更能收到化被动学习为主动
体验的效果。
四、升教学趣味。提采用情景性的范例

中职美工专业装饰画课程有效教学浅谈

ｖｃｔｎｌｅｃｉｇｄｃｒｔｅｐｉｔｇｗｅｓｏｌｄｐｏｔｅｏａｉａａｈｎｅｏａｉａｎｉ，ｈｕｄａａｔｈｏｔｖｎｔ
ｎｗｕｒｉｕｌｍｒｑｕｒｍｅｔ，ｃｎｉｇｅｕｃｔａｈｏｙ，ｅｃｒｃｕｅｉｅｎｓｈａｇｎｄａｉｌｔｅｒｔｏｎｈｅｃｎｉｕｏｓｉｒｖｍｅｔｏｔａｈｉｇｍｅｈｏｓｔａｎｎｇｏｏｔｎｕｍｐｏｅｎｆｅｃｎｔｄ，ｉｉｆｒｑｌｅｐｒｏｎａｔｇａ，ｂｅｔｒｍｅｔｈａｏｕａｉｄｅｓｎｅｌｓｈｅｏｌｏｉｆｔｔｅｅｔｅｒｆｔｐｏｅｓｏｌｔｌｎｔｏｈｅｏｅａｌｄｒｆｓｉｎａａｅｎｔｖｒｌｅｍａｄｆｒａｔｎｒ．Ｔｈｉａｅｓｏｓｐｐｒｉａｄｅａｌｄｅｐｌｎａｉｎｏｔｅｄｃｒｔｖｐｉｉｇｏｔｅｔｉｅｘａｔｏｆｈｅｏａｉｅａｎｔｎｎｈ
ＡｂｔａｔＤｅｏａｉｅｐｉｔｇｉａｄｃｒｔｅＷａｆｘｒｓｉｎｓｒｃｃｒｔａｎｉｓｅｏａｉｙｏｐｅｓｏｖｎｖｅｂｍｅｎｏａｕａｅｔｒｓｅｗｅｎｐｉｔｇａｄａｔｎｙａｓｆｎｔｒｌｆａｕｅ，ｔｅａｎｉｎｒｂｎａｄｄｓｎａａｆｒｏｒｓｉｘｒｓｉｎｅｉｓｏｍｆａｔｔｅｐｅｓ．Ｗｉｈｅｕａｉｎｇｉｃｏｔｔｅｄｃｔｈｏｓｓｅｒｆｒｎｅｅｏｍｅｔｙｔｍｅｏｍａｄｄｖｌｐｎ，ｍｏｅｎｄｃｒｔｅｐｉｔｇｄｒｅｏａｉａｎｉｓｖｎ

浅谈幼师专业中的装饰画教学

浅谈幼师专业中的装饰画教学幼儿装饰画在幼儿园教育工作中，占有很重要的地位。

了解幼儿装饰画的特点，掌握其造型规律和表现手法，并逐步学会将所学知识运用于实际，是每一个幼教学生必须具备的能力。

在幼儿师范教学中提倡装饰画教学，有利于幼师生更好地掌握和运用装饰画，给孩子们一个形式上美丽缤纷的世界，也有利于培养和挖掘孩子们绘画的天性，使他们身心健康快乐、全面地发展。

首先，我们要了解一下几点：一、装饰画的概念幼儿装饰画是按照形式美的规律和法则，在表现手法上侧重夸张变形，并具有一定装饰效果的绘画，都可以称为装饰画。

幼儿装饰画在这里专指成人画给儿童看的富有装饰性的画。

以幼儿为主要欣赏对象，强调从幼儿审美心理的需要出发，充分运用形式美的规律和法则，夸张变形的艺术手法，对所要表象的对象进行装饰变化。

让画面天真浪漫、色彩鲜艳充满童趣，真正为幼儿所喜爱。

二、装饰画的特性。

饰绘画的艺术美是一种综合的美，它包含着对材料质感的敏感，对装饰语言的驾驭，对工艺技能的娴熟和最富创意精神的体现，把人类的精神、情感和信念变成了一种可感、可知、可触的物质形象造型。

1.外形轮廓美强调造型的轮廓和动态美。

形象不求体积而是平面化或浮雕化，所以它不像素描要求形象的边缘表现出立体与深度。

2.色彩单纯美幼儿装饰画在色彩的表现上不追求条件色微妙复杂的变化，它主要注重物体固有色色块与色块之间的对比调和关系、组合与色调等问题。

3.构图整体美幼儿装饰画的构图注重画面上下左右面积的经营，不去刻意追求画面的纵深立体效果。

在表现中要做到变化中求平衡，开合中求呼应，整体中求丰满和稳定。

它可运用中国传统绘画总散点透视构图法和“蒙太奇”式的自由组合构图法，打破时间和空间的限制，将远景与近景、天空与地面、虚景与实景等，按画面需要组合在一起。

形成比现实更理想、更浪漫、更丰富的构成效果。

4.线条统一美线条是幼儿装饰画最主要的表现手法，线的自由展现就体现了一种美感。

它既可以表现作者自己的感情，是主观与客观的结合产物。

幼儿园中班优质教案《装饰画》含反思

幼儿园中班优质教案《装饰画》含反思一、教学内容《装饰画》选自幼儿园中班美术课程，涉及教材的第三章节，详细内容主要围绕装饰画的定义、基本元素和创作方法展开。

通过本节课的学习，让幼儿了解装饰画的特点，学会运用简单线条和色彩进行创作。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解装饰画的基本概念，掌握装饰画的基本元素，如线条、形状、色彩等。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、创作的能力，学会运用简单的线条和色彩进行装饰画的创作。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的审美观念和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用简单的线条和色彩进行装饰画的创作。

教学重点：让幼儿了解装饰画的基本概念，掌握装饰画的基本元素，并学会运用到实际创作中。

四、教具与学具准备1. 教具：装饰画教材、PPT、挂图、彩色笔、画纸等。

2. 学具：彩色笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同的装饰画作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们对装饰画的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）介绍装饰画的基本概念，讲解装饰画的基本元素，如线条、形状、色彩等。

3. 例题讲解（15分钟）以一幅简单的装饰画为例，现场演示创作过程，讲解创作方法。

4. 随堂练习（15分钟）指导幼儿运用所学知识，进行装饰画的创作。

5. 互动交流（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，分享创作心得。

六、板书设计1. 《装饰画》2. 内容：装饰画基本概念装饰画基本元素：线条、形状、色彩装饰画创作方法七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的装饰画知识，创作一幅以“我的家人”为主题的装饰画。

2. 答案：根据个人创意进行创作，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了装饰画的基本概念，掌握了装饰画的创作方法。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在创作过程中遇到的问题，并进行个别指导。

浅议艺术设计专业装饰画在教学中的作用

浅议艺术设计专业装饰画在教学中的作用
装饰画是艺术设计专业中重要的教学内容之一，它在教学中扮演着多重角色，对学生
的艺术修养和专业素养的培养起着至关重要的作用。

本文将从装饰画在教学中的实际应用、创造力培养、审美教育以及社会实践四个方面进行论述。

装饰画在教学中有助于培养学生的创造力。

装饰画是一种充满创造性的艺术形式，通
过装饰画的创作，能够培养学生的创造力和想象力。

在装饰画的创作过程中，学生需要根
据自己的主题和构思进行创作，通过思考和反复尝试，逐渐形成自己的艺术风格和创作特点。

通过这样的创作过程，学生能够锻炼和培养自己的创造力，提高自己的艺术表现能
力。

装饰画在教学中有助于进行审美教育。

装饰画是一种富有视觉美感的艺术形式，通过
装饰画的欣赏和分析，学生能够培养自己的审美意识和审美能力。

在教学中，教师可以引
导学生通过观察、分析装饰画的构图、色彩、线条等要素，理解和欣赏装饰画的美感和艺
术魅力。

通过这样的教学方法，学生能够从审美的角度去认识和理解装饰画，提高自己的
审美理解和鉴赏能力。

装饰画在教学中有助于进行社会实践。

装饰画具有一定的实用性和社会性，通过装饰
画的创作和应用，学生能够将自己所学到的知识和技能应用于实际生活中。

学生可以参与
学校或社区的装饰画设计和制作，为学校或社区的环境美化和改善做出贡献。

通过这样的
社会实践，学生能够将自己的专业知识和技能服务于社会，并获得实际经验和锻炼机会，
提高自己的综合素质和职业能力。

浅谈初中美术装饰画教育

观。初中美术装饰画教育应将教学重心由装饰技巧教育转向意向行为教
育，注重对学生的抽象思维和观察能力的培养。文章以此为ｑ心思想对初－
中美术装饰画教育展开论述。关键词：装饰画教育初中美术
教师在装饰画教学中除了要向学生传授创造技巧外，应还
以作为创作装饰画的材料。教师要让学生认识这些材料的特性。如，线、布能够表现自然平凡之美；属或者玻璃能够丝麻金
表现出现代时尚美；等等。如何发挥这些材料的潜在功能，到恰
好处地表现出审美效果，需要学生去体会、尝试与探索，但是前提条件是让他们首先能够体会这些材料中的艺术元素。在对装饰画材料的认知过程中，师应该鼓励学生多观察，教
较广，包含的内容较多，装饰画作为美术的一个分支亦如此。对
教学心得
ＡＲＴＤＵＣＡＴｌＮＥＳＥＡＲＣＨＥｏＲ
于教师在课堂上讲解的内容，学生可能较难消化和理解，因为抽
象艺术是通过理论到实践，回归理论，后再到实践，生经过再最学
富有浓郁的生活气息，近农村教学实际，贴学生更容易接触到，甚至参与其中。教师只有因势利导，
结语
装饰画教育是对学生的内在教育，即引导学生认识身边的事让学生明白自己身边的剪纸、刺绣、花馍等就是民间美术重要遗物，识创作装饰画的基本材料，用有效的教学方法培养学生产，认利才能激发学生浓厚的兴趣，而达到美术教育的目的。个别从的创造力，鼓励他们勤于创造与思考。作为美术教师，在学生的学生因其家人擅长民间美术创作，濡目染，小就显示出创作耳从

浅议艺术设计专业装饰画在教学中的作用

浅议艺术设计专业装饰画在教学中的作用艺术设计专业装饰画在教学中发挥着重要的作用。

装饰画是一种以美化环境为目的的艺术作品，通过其中所蕴含的图像、色彩、构图等元素，可以给人以美的享受和情感上的愉悦。

在教学中，装饰画不仅可以起到装饰空间的作用，还可以激发学生的思维和创造力，提高他们的审美能力和艺术修养。

装饰画可以为教学环境营造良好的氛围。

艺术设计专业的教室和实验室是学生进行创作和学习的场所，通过在教学环境中摆放装饰画，可以使得环境更为美观和舒适。

良好的教学环境可以促进学生的学习意愿和创造力的发挥，让他们更加积极主动地投入学习和研究。

装饰画可以起到教学辅助的作用。

艺术设计专业的教学内容涉及到各种艺术形式和设计原理，通过摆放相关的装饰画，可以帮助学生更好地理解和领悟所学内容。

在讲解色彩搭配的时候，可以摆放一些色彩丰富的装饰画，让学生直观地感受到不同色彩的协调与搭配；在讲解构图和造型的时候，可以摆放一些构图独特或者形象丰富的装饰画，让学生通过观察和分析，更好地理解构图和造型的原理和方法。

装饰画可以激发学生的创造力和想象力。

艺术设计专业培养的是学生的创作能力和审美能力，而装饰画正是艺术家通过自己的创作来表达内心情感和艺术理念的产物。

学生可以通过观察装饰画，体会艺术家的创作手法和艺术思想，并在此基础上进行自己的创作。

通过模仿和借鉴装饰画中的元素和构思，学生可以培养自己的创造力和想象力，提高设计作品的独特性和艺术性。

艺术设计专业装饰画在教学中发挥着重要的作用。

通过装饰画的摆放、观赏和欣赏，可以为教学环境营造良好的氛围，起到教学辅助的作用，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和艺术修养。

在艺术设计专业的教学中，合理利用装饰画，必将对学生的学习和成长产生积极的影响。

浅议艺术设计专业装饰画在教学中的作用

浅议艺术设计专业装饰画在教学中的作用1. 引言1.1 引言装饰画是装饰室内环境、增添艺术氛围的一种艺术形式，而在艺术设计专业教学中，装饰画扮演着至关重要的角色。

专业装饰画不仅仅是简单的装饰品，更是一种教学工具和创意激发源。

通过专业装饰画的运用，可以有效提升学生的审美能力、创造力和设计思维，使他们在学习过程中获得更丰富的艺术体验和启发。

本文将就专业装饰画在教学中的作用展开探讨，从专业装饰画的重要性、在教育教学中的运用、对学生的启发和激励、实际效果以及创新性和多样性等方面进行深入分析，旨在探讨如何更好地利用专业装饰画提升艺术设计专业教学的质量，推动学生的艺术创作能力和审美水平的提高。

2. 正文2.1 专业装饰画的重要性专业装饰画在艺术设计教育中扮演着重要的角色。

专业装饰画可以提升教室环境的艺术氛围，使学生在艺术设计专业的学习过程中更易于融入和沉浸其中。

这种艺术氛围可以激发学生的创造力和想象力，促进他们对艺术设计的兴趣和热情。

专业装饰画可以作为教学工具，帮助教师向学生传达艺术设计方面的知识和技巧。

通过观察和分析专业装饰画，学生可以更直观地了解各种艺术设计风格、表现手法和艺术表达方式，从而提升他们的审美观和艺术鉴赏能力。

专业装饰画还可以激发学生的创新思维和独立思考能力，让他们在艺术设计领域中找到自己的创作灵感和风格。

专业装饰画在教学中的重要性不可忽视，它不仅可以美化教室环境，还可以促进学生的艺术修养和专业素养的提升。

2.2 专业装饰画在教育教学中的运用专业装饰画在教育教学中的运用非常广泛，它可以通过视觉的方式激发学生的创造力和想象力。

在教学中，老师可以利用专业装饰画来营造一个艺术氛围，让学生感受到美的力量，激发他们对艺术的兴趣和热情。

专业装饰画还可以作为教学工具，帮助学生更好地理解和掌握艺术设计的基本概念和技巧。

通过展示不同风格和主题的装饰画，可以帮助学生了解艺术的多样性，启发他们探索不同的创作方向。

专业装饰画还可以在教学中起到激励和启发学生的作用。

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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。