人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动

骨骼肌牵引骨运动
骨骼肌是如何牵动骨运动的呢？
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
注意：一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉。可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。
运动的产生
屈肘时，肱二头肌__收__缩___，肱三头肌_舒___张___。
4、下列各项中正确的是（ B ）。
A、骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分
B、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
C、动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节来完成
D、所有动物的体内都有骨骼
5、人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转、环转等各种动作。这说明关节在运动中起什么作用？（ C ） A、动力作用 B、杠杆作用 C、支点作用 D、调节作用
结构
（有少量的滑液）
（表面光滑）
关节头
关节面
关节窝
关节窝
关节的结构
关节的结构既牢固又灵活，适于运动
其中关节头位于关节窝内，关节头和关节窝表面有光滑的关节软骨使运动灵活。
考考你
关节炎是一种常见疾病，患者关节腔内大量积液
并伴有肿胀疼痛，那么其病变部位应在下列哪个
结构上（C ）
A.关节面
B.关节软骨
骨骨骼肌骨连结
家兔的骨骼对照家兔的骨骼图,说说它们分别是由哪些骨组成的?
肱骨桡骨尺骨
腕骨掌骨指骨
股骨腓骨胫骨跗骨蹠骨
趾骨
1.关节有哪些部分组成？ 2.关节在运动中起什么作用？
关节头
关节囊
（为坚韧的结缔组织
关节囊关，可将上下的骨块牢
关节腔
节
固地联结起来）
关节腔
关节软骨
运输氧和养料，排除废物。
控提供肌肉收缩所需的能量。制运
循环系统
动神经系统，
消化系统
提
呼吸系统
供
运
动的
运动系统
指
提供能量利用和
令
转化时需要的氧。
运动的意义
思考：动物的运动对其生存有何意义？
有利于觅食和避敌。有利于适应复杂多变的环境。
哺乳动物之外的其他的动物，它们的运动方式和运动能力千差万别。
骨连结半活动的连结
活动的连结（又叫关节）
人体内的骨骼肌有600多块
人体的骨骼由206块骨连接而成
运动系统的组成
运动系统
骨骨骼
关节囊
关节头关节关节窝
关节软骨
｛关节腔—滑液—减小摩擦
肌肉肌腹—肌肉中较粗的部分
肌腱—可绕过关节连在不同的骨上
运动的产生
肘关节肱三头肌
肱二头肌
运动的产生骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，是谁牵引它运动的呢？
6、你的屈肘动作的产生是由于（ A）的结果。 A、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
7、某人右上肢瘫痪，是由于（ B ）。 A、肩关节、肘关节不够灵活 B、肱二头肌和肱三头肌受到损伤
C、肌肉内的血管受损 D、支配右上肢的右脑神经受损
练习 1、组成哺乳动物的运动系统是（ C ）
A 肌肉 B 骨骼 C 肌肉和骨骼 D 关节
2、使骨骼肌附着在骨上的是（ B ）
A 肌腹 B 肌腱 C 血管 D 肌细胞 3、骨的位置变化产生运动，产生运动的原因是（
）B
A 骨自身运动的结果 B 骨骼肌收缩和舒张的结果 C 关节位置变化的结果 D 骨骼肌位置变化的结果
肌腹肌腱
● 肌腱绕关节连在不同的骨上
肱二头肌
肌腱
肌腹
肱三头肌
肌腱
1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？
骨的连接构成关节，肌肉附着在骨上。
肌肉的收缩牵拉骨，围绕关节转动，于是产生了运动。
2.关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？
作为支点，减小骨与骨之间的摩擦，有利于运动。
都处于收缩状态
当你双手自然下垂，感觉比较轻松，此时肱二头肌和肱三头肌处于什么状态？
都处于舒张状态
骨骼肌 P45练习2
骨、关节和肌肉的关系
√
位置：肌腱可绕过关节连在不同的骨上作用：能牵拉相邻的骨产生运动
运动的完成
• 运动的产生还需要其他系统的配合：
神经系统
调节与控制
消化系统能量呼来自系统循环系统C.关节囊
D.关节腔
因为关节囊的内表面能够向关节腔中分泌滑液，如果分泌的滑液异常，将会患关节炎
脱臼是怎么回事？
用力过猛，导致关节头从关节窝中滑脱出来，关节无法运动。
发生脱臼后，不要再活动，立即请医生将关节复位。
什么叫肌腹？什么叫肌腱？肌肉中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。
P45
____骨______
运动系统的组成 ____关__节____
____肌__肉____
动运动的产生骨骼肌受刺激收缩
物
牵动骨绕关__节__活动
的运
运动的协作：至少需要两组_肌__肉_相互配合
动运动的调节：需要_神__经__系_统___的调节还需
要其他系统的配合
运动的意义：利于动物_寻__觅__食__物_、 _躲_避__敌__害_、_争__夺__栖__息_地___和繁__殖__后__代_等
相当于门上的门轴(合页)。
3.蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因吗？
蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个重要原因。
骨的运动使躯体移动距离变化增大。
人体有哪些关节？
肩关节
肘关节
腕关节指关节髋关节
膝关节
踝关节
趾关节
上肢：肩关节、肘关节、腕关节、指关节下肢：髋关节、膝关节、踝关节、趾关节
哪些关节容易受伤？应当怎样保护？四肢关节易受伤；保护措施包括充分做好运动前的准备活动，运动强度应当适当，以及佩带护腕、护膝等
骨骼肌
肌腹：中间较粗的部分肌腱：两端较细的呈乳白色的部分
肌骨1腱、上骨？可骼靠绕肌哪过附个着结关在构节几附连块着在在不骨同上？的骨上.
2、跨过几个关节？
不活动的连结
运动的产生
伸肘时，肱三头肌__收__缩___，肱二头肌__舒__张___。
运动的产生
骨骼肌收缩，牵拉骨绕关节运动。
当你用筷子夹菜往嘴里送时，肱二头肌和肱
三头肌处于的状态分别是（D）
A.收缩，收缩
B.舒张，收缩
C.舒张，舒张
D.收缩，舒张
当你手提重物时会感觉累，此时肱二头肌和肱三头肌处于什么状态?
人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节
动物的运动
2020/8/26
P42
动物一般都能自由运动，它们的运动方式多种多样，运动速度有很大差别。
想一想，昆虫、鱼、鸟和哺乳动物的运动器官有什么不同？有人说，动物的运动本质上都依靠肌肉的收缩。你同意这种说法吗？
动物的运动本质上都是靠肌肉收缩，但水母是没有肌肉的，但是也能进行运动。

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人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动 (共39张ppt)

三、动作的产生
让我试试吧！
举起胳膊,做一下屈肘和伸肘动作,体会分别是哪块肌肉在用力?
屈肘
肱三头肌肱二头肌
收缩舒张屈肘时，肱二头肌＿＿，肱三头肌＿＿。
伸肘
肱二头肌肱三头肌
舒张收缩伸肘时，肱二头肌＿＿，肱三头肌＿＿。
两臂自然下垂时：肱二头肌（舒张），肱三头肌（舒张）。直臂垂直提一桶水时：肱二头肌（收缩），肱三头肌（收缩）。直臂水平提一桶水呢？举重呢？
17
观察与比较
股骨肱骨桡骨尺骨指骨腓骨胫骨腕骨掌骨趾骨跖骨跗骨
1、对照家兔的骨骼图,观察家兔的骨骼标本,重点观察前肢骨和后肢骨,它们分别是由哪些骨组成的?根据家兔的骨骼说一说自己的四肢的骨骼？
骨骼
肱骨 gōng 尺骨桡骨 ráo
腕骨掌骨指骨
19
股骨 féi 腓骨
Байду номын сангаас
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。

八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为第1节动物的运动课件人教版

肌肉收缩原理骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。那这种特性是怎样产生的呢？
神经系统
骨、关节和肌肉的关系 A
B
上图中能正确示意骨、关节和
肌肉的连接的是 B 。
二、骨、关节和肌肉的协调配合
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
做一次肘部屈伸的动作,体会一下屈肘时和伸肘时,分别是哪块肌肉在用力？
为了更明显地体会到伸肘时也需要肌肉收缩, 可以把胳膊高高举起,再做屈伸动作。
1.大吊车的可活动部分相当于动物的关节,如吊车臂与车体之间部分。
2.除哺乳动物外,其他脊椎动物的骨骼也都有关节。 3.蚯蚓体内有肌肉,但是没有骨骼,这是它不能快速运动的一个重要原因。
4.人体有关节的部位很多,主要分布在四肢上,如上肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等；下肢
的髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。进行体育运动时,上肢的肘关节、腕关节,下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。保护措施包括充分做好运动前的准备活动,运动强度应当适当,以及佩带护腕、护膝等。
运动结构———伪足（变形虫）
欣赏运动器官
横行。
动物的运动方式
大多数鸟类胸骨很发达,有一个高耸的龙骨突,上面附着很发达的、能牵动两翼飞翔的胸肌。家鸽的翼和尾部生有大型的羽毛, 对飞翔和控制飞行方向起着重要的作用。蝙蝠常于黄昏时在空中飞翔,捕食昆虫。
各种兽类适于奔跑、行走,而它们为什么适于奔跑呢？

生物人教八年级上册第五单元《生物圈中的其他生物》第二章第一节动物的运动精品课件

导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习
例2．向朋友挥动手臂打招呼时，包括以下步骤：①相
应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，③骨骼肌接受神经
传来的兴奋，④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序
是（ A ）
A．③④①②
B．④①②③
C．①②③④
D．②①③④
导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习
骨骼肌
人体内的骨骼肌有600多块，约占体重的40%。
导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习
运动系统组成
骨骼
骨关节
骨骼肌
导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习
骨、关节和肌肉的协调配合
导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习
骨、关节和肌肉的协调配合
屈肘
肱二头肌收缩肱三头肌舒张
其他动物的运动
动物名称运动方式运动器官特点运动能力
蜗牛蚯蚓蝗虫家鸽
缓慢爬行
肉质足
较弱
缓慢蠕动
只有肌肉，没有骨骼
较弱
跳跃、飞行
有肌肉和外骨骼，三对足和两对翅
强
飞行
胸肌发达，
强
长骨中空
导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习
运动的意义
强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
运动系统的形成
骨骼肌
肌肉
平滑肌主要构造内脏和血管心肌构成心壁骨骼肌分布于头颈、躯干、四肢
骨骼肌是肌肉的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ种
导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习
运动系统的形成
骨骼肌

八年级生物上册：第五单元第二章第一节第一节动物的运动优秀教学案例

四、教学内容与过程
（一）导入新课
导入新课是激发学生学习兴趣和动机的重要环节。在本节课的导入环节，我计划采用以下方式：1.利用多媒体展示一些动物运动场景，如猎豹追捕猎物、鸟儿飞翔等，让学生直观地感受到动物运动的魅力；2.引导学生思考：为什么动物需要运动？运动对动物有什么意义？通过问题的提出，激发学生的思考和好奇心。
（三）小组合作
小组合作是一种重要的教学策略，能够培养学生的合作精神和团队意识。在本节课中，我可以将学生分成小组，让他们一起讨论和完成一些实践活动。例如，我可以让学生小组合作制作动物运动系统的模型，通过实践活动来加深对知识的理解和运用。
（四）反思与评价
反思与评价是学习过程中不可或缺的一部分。在本节课的结束时，我可以让学生进行反思和评价。例如，我可以让学生回顾自己在本节课中学到了什么，对自己的学习过程进行评价，并提出一些问题来激发学生对动物运动现象的进一步思考。通过反思与评价，学生能够更好地理解和掌握知识，并能够提出新的问题来引导下一节课的学习。
5.教学策略丰富多样：教师在本节课中采用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使学生在不同的教学活动中都能得到有效的学习体验。这种多样化的教学策略有利于提高学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
（三）学生小组讨论
在讲授完新知识后，我将组织学生进行小组讨论。讨论题目如下：1.分析视频中不同动物的运动方式，探讨其适应环境的意义；2.结合实例，讨论动物运动对个体生存和种族繁衍的作用。通过小组讨论，学生能够更好地理解和运用所学知识，培养合作精神和团队意识。
（四）总结归纳
在学生小组讨论结束后，我将进行总结归纳。本环节主要包括以下内容：1.梳理本节课的主要知识点，如动物运动系统的组成、运动产生原理、运动方式等；2.强调动物运动对个体生存和种族繁衍的重要意义；3.指出动物运动在生态系统中的作用。通过总结归纳，学生能够对所学知识有一个清晰、系统的认识。

人教版八年级生物上册5.2.1动物的运动优秀教学案例

2.创设问题情境，如“为什么动物有不同的运动方式？”引导学生主动思考，培养学生的问题意识。
3.结合生活实际，让学生举例说明周围动物的运动方式，将生物学知识与生活情境相结合。
（二）问题导向
1.引导学生提出问题，如“动物运动系统的组成是什么？”、“不同动物运动方式的适应性如何？”等。
2.组织学生进行探究，通过观察、讨论、实验等方式，让学生自主寻找答案，培养学生解决问题的能力。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对自己的学习过程进行反思，如“我在学习中遇到了哪些问题？”、“我是如何解决问题的？”等。
2.组织学生进行自我评价和小组评价，让学生了解自己的学习成果和不足之处，提高学生的自我调控能力。
3.教师对学生的学习情况进行总结性评价，关注学生的知识掌握和能力发展，为学生提供积极的反馈。
4.引导学生关注动物运动与人类生活的关系，培养学生的关爱动物、关注自身健康的意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学学习的兴趣，激发学生探索生命奥秘的热情。
2.培养学生关爱动物、关注自然环境的意识，增强学生的社会责任感和使命感。
3.培养学生团结协作、积极参与的精神风貌，提高学生的团队意识和沟通能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一只奔跑的猎豹和一只飞翔的鸟的视频，引发学生对动物运动的兴趣，激发学生的学习热情。
2.向学生提问：“你们知道猎豹为什么能快速奔跑吗？鸟为什么能在空中飞翔吗？”引导学生思考动物运动的原因。
3.引入本节课的主题：“动物的运动”，并向学生说明本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
3.在探究过程中，教师给予及时的指导和反馈，帮助学生建立正确的生物学观念。
（三）小组合作

八年级生物上册人教版第五单元第二和三章动物的运动和行为+动物在生物圈中的作用【速记清单】(解析版)

（一）骨、关节和骨骼肌的结构与功能
1.关节的能实现它的功能是和它的结构紧密相关的
组成
结构
功能
关节
关节头
覆盖着关节软骨
减少摩擦，缓冲震动
关节窝
关节囊：内表面分泌滑液，
减少摩擦，韧带使两骨的连接更加牢固
关节腔：内有滑液
减少摩擦
2.骨骼肌：由中间较粗的肌腹和两端较细的呈乳白色的肌腱组成。肌腱绕过关节，连接在不同的骨上。骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性。
【真题再现】
1．（2024·湖南）章鱼为了保护自己，会利用空的海螺壳做“铠甲”。这种行为属于（）
A．防御行为B．繁殖行为C．迁徙行为D．社会行为
【分析】动物的行为多种多样，有觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等。防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
本部分的主要考点：
（一）骨、关节和骨骼肌的结构与功能
（二）骨、关节和肌肉的协调配合
（三）动物行为概念、特征和意义
动物运动生理基础是骨、关节和肌肉，其结构和功能、之间的协调配合是中考重要考查内容，多以选择题和综合题等形式出现。动物的行为的概念、特征和意义也较受中考命题重视，多在选择题及材料分析题中出现。
【解答】A．防御行为是动物为了保护自己，避免被捕食或受到其他威胁而采取的行为。章鱼利用空的海螺壳作为“铠甲”是为了保护自己的身体，防止被捕食者发现或攻击；这个行为明确地指向了自我保护的目的，符合防御行为的定义，A符合题意。
B．繁殖行为涉及与动物繁殖后代有关的活动，如求偶、交配、筑巢、产卵等；章鱼利用海螺壳的行为与繁殖活动无关，它们不会通过海螺壳来进行繁殖或求偶，B不符合题意。
第二章第三节社会行为

人教版八年级上册生物第二章动物的运动和行为第一节动物的运动课件

运动系统：关节
肌肉（骨骼肌）
课后作业
1.完成课本课后习题； 2.完成练习册本课时的习题。
运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
哺乳动物主要靠四肢支撑起身体，骨在骨骼肌的牵拉下围绕着关节运动，从而使躯体能够完成各种动作，具有很强的运动能力。
强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。

人体运动系统的组成
运动系统的组成：骨
运动系统：关节
肌肉（骨骼肌）
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，骨骼肌附着在骨骼上。
骨、关节和骨骼肌的协调配合
肱二头肌
请你试试
肱三头肌
举起胳膊,做一下屈肘和伸肘动作,体会分别是哪块肌肉在用力?
屈肘
肱二头肌
肱三头肌
当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，肘部弯曲；
伸肘
肱二头肌
肱三头肌
肱三头肌收缩，肱二头肌舒张时，肘部伸展。
骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
例：当你用筷子夹菜往嘴里送时，肱二头肌和肱三头肌处于的状态分别是（）D
第二章动物的运动和行为
第一节动物的运动
R·八年级生物学上册
新课导入
斑马的防御行为
斑马感觉到了狮子的威胁，迅速奔跑
孔雀开屏
大雁迁徙
蜜蜂采蜜
动物所进行的这一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动,都是动物的行为。

人教版八年级生物上第五单元第二章第一节《动物的运动》公开课优秀教学案例

3.总结学生在讨论过程中的亮点和不足，鼓励学生继续努力，提高自己的学习能力。
（五）作业小结
1.布置作业，让学生巩固本节课所学的内容，如绘制运动系统的组成图、撰写关于动物运动的短文等。
2.强调作业的重要性，提醒学生按时完成，培养学生的自律意识。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、发现问题，提高自己的解决问题的能力。
五、案例亮点
1.贴近生活：本节课通过引用生活中的运动场景，如足球比赛、奥运会等，使学生能够直观地了解动物运动的现象，从而激发学生的学习兴趣。这种教学方式有利于学生将抽象的生物知识与实际生活相结合，提高生物知识的实用价值。
2.突出学生主体地位：在教学过程中，我注重引导学生主动参与、积极探究，如通过提问、讨论等方式，激发学生对动物运动的好奇心，培养学生发现问题、分析问题的能力。同时，组织学生进行小组合作，让学生在实践中掌握运动系统的组成及运动产生的机理，培养学生的团队合作精神。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示各种动物的运动方式，如奔跑、跳跃、游泳等，让学生直观地感受动物运动的多样性。
2.邀请运动员或相关专家分享他们的运动经历，让学生了解运动对于生活和健康的重要性。
3.创设生活中的运动场景，如足球比赛、奥运会等，引导学生分析场景中的运动现象。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考动物运动的意义、运动系统的组成及运动产生的机理。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示各种动物的运动方式，如奔跑、跳跃、游泳等，引导学生关注动物运动的多样性。
2.邀请运动员或相关专家分享他们的运动经历，让学生了解运动对于生活和健康的重要性。
3.创设生活中的运动场景，如足球比赛、奥运会等，引导学生分析场景中的运动现象。

人教初中生物八年级上册第五单元第二章第一节动物的运动(共31张ppt)

后肢骨：股骨、腓(féi)骨、胫( jìng)骨、跗(fū)骨、蹠(zhí)骨、趾(zhǐ)骨
人体的骨骼
人体骨骼由206块骨连接而成腕骨肱骨掌骨指骨
上肢骨
桡骨尺骨手骨
人体的骨骼
股骨
跗骨蹠骨
下肢骨
趾骨腓骨胫骨足骨
2.关节的组成？
关节头关节囊关节腔关节窝关节软骨
关节的特点关节头关节囊
(略凸)
(外有韧带，内壁分泌滑液)
关节腔 (内有滑液）关节窝 (略凹) 关节软骨
关节的特点：既牢固又灵活。
3.骨骼肌的组成？
肌腱
肌腹肌腱
小组合作探究
1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？
2.举例说出人体哪些部位有关节。进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？
Байду номын сангаас
肩关节
肘关节腕关节髋关节膝关节踝关节
脱臼
加强体育锻炼
可以使我们的关节更加牢固和灵活！
脱臼 ——关节头从关节窝里滑脱出来
急救 ——发生脱臼后，不要再活动，立即
请医生将关节复位。
如何保护你的关节：
1 充分做好准备活动运动强度应当适当佩带护腕、护膝等
2 3
肱二头肌
肘关节
肱三头肌
力杠杆支点
骨关节肌肉 2.骨、关节和骨骼肌的协调配合
3.运动系统与其他系统的联系 4.运动的意义
课堂达标
1．骨骼肌的中间部分叫做 ( B ) A．肌腱 B．肌腹 C．关节 D．肌纤维 2．对人体的各种运动起着控制和协调作用的是( C ) A．循环系统 B．消化系统 C．神经系统 D．运动系统 3．在关节的结构中，能把相邻的两骨牢固地连接起来的是( B ) A．关节头 B．关节窝 C．关节囊 D．关节软骨

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人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节 动物的运动