因势利导的意思及故事
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因势利导的意思及故事
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【成语】：
因势利导
【拼音】：
[yīnshìlìdǎo]
【解释】：
因：循;势：趋势;利导：引导。顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以引导。
【出处】：
西汉·司马迁《史记·孙子吴起列传》：“善战者，因其势而利导之。”
【举例造句】：
不若因势利导，使之渐近自然。
【成语典故】：
战国时期，魏惠王看到商鞅把秦国变强大了起来，于是也学秦孝公的样，想找一个像商鞅那样的人才。那时候，孙膑和庞涓是同学，拜军事奇才鬼谷子为师，一起学习兵法。当听到魏国国君以优厚待遇招求天下贤才到魏国做将相时，庞涓再也耐不住深山学艺的艰苦与寂寞，决定下山，谋求富贵。
庞涓的确有本领，不久便把魏国周围的诸侯小国一一征服。宋、鲁、卫、郑的国君也纷纷来到魏朝贺，表示归属。不仅如此，庞涓还 希望能帮助到您
领兵打败了当时很强大的齐国军队，这一仗更提高了他的声威与地位，庞涓开始自以为是、泱泱得意了。
后来，魏惠王也听到孙膑的名声，有一次跟庞涓说起孙膑。庞涓派人把孙膑请来，跟他一起在魏国共事。可不久，庞涓就在背后在魏惠王面前诬陷孙膑私通齐国。魏惠王十分恼怒，把孙膑办了罪，在孙膑的脸上刺了字，还剜掉了他的两块膝盖骨。
幸好齐国有一个使臣到魏国访问，偷偷地把孙膑救了出来，带回齐国。到齐国后，孙膑被田忌推荐给齐威王。威王很器重孙膑的军事才能，任他为军师。
有一次，魏国派庞涓与赵国一起进攻韩国，韩国向齐国求救。齐王派田忌为将军，孙膑为军师，带着军队前去帮助韩国。
孙膑对田忌说：“现在魏国把精锐的兵力都拿去攻韩国，国内大多是些老弱残兵，十分空虚。咱们不如去攻魏国大梁。庞涓听到了，一定要放弃邯郸，往回跑。我们在半道上等着，迎头痛击他一顿，准能把他打败。”
果然，庞涓得到本国的告急文书，只好退兵赶回去，齐国的兵马已经进魏国了。孙膑见庞涓被引诱回来，就对田忌说：善战者因其势而利导之，大意是魏国军队强悍，看不起齐国，总以为咱们的军队胆子小。善于指挥作战的人就要顺着这一趋势往有利的方面来引导。于是，孙膑建议现以假装败退，采用逐日减灶的计策，好让敌人产生误解。田忌命令部队修灶做饭，第一天修十万个灶，第二大修五万个灶，第三天减少到三万个灶。 希望能帮助到您
魏国发动大量兵力，由太子申率领，抵抗齐军。这时候，齐军已经退了。庞涓察看一下齐军扎过营的地方，发现齐军的营盘占了很大的地方。他叫人数了数做饭的炉灶，足够十万人吃饭用的。庞涓吓得说不出话来。第二天，庞涓带领大军赶到齐国军队第二回扎营的地方，数了数炉灶，只有能够供五万人用的了。第三天，他们追到齐国军队第三回扎营的地方，仔细数了数炉灶，只剩了两万人用的了。庞涓这才放了心，笑着说：“我早知道齐军都是胆小鬼。十万大军到了魏国，才三天工夫，就逃散了一大半。”他吩咐魏军没日没夜地按着齐国军队走过的路线追上去。
孙膑估计追兵夜晚可以赶到地势险要的马陵，就选定一棵大树，刮去树皮，写上“庞涓死于此树下!”几个大字，并且让一些射手埋伏在大树周围的乱草丛中，约定见到火光时，一齐放箭。果然，庞涓在夜里赶到了马陵。当他派人点着火把辨认树上的字迹时，无数飞箭一起朝火光射来。顿时，魏军大乱。庞涓这时才知中了圈套，走投无路，只好自杀了。
这就是历史上“孙庞斗智”的故事。成语“因势利导”就是由孙膑所说的“善战者因其势而利导之”简化来的。“因”是顺着、按照;“势”是趋势;“导”是引导。整个成语的意思是要顺着事物发展的趋势和规律来很好地加以引导。
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几则经典中医故事
几则经典中医故事
1病入膏肓
相传，晋国的君主晋景公生病，先请来装神弄鬼的巫医替他治疗，病情反而有增无减。于是，他派人到秦国求医。秦国派了一位名叫医缓的医生去给他治病。医缓的高明医术全国上下无人不知。
当医缓还在去晋国的路上时，晋景公做了个梦，梦见从他的病中跳出两个小人。其中一个说：“医缓是医术高明的医生，可不比前次那个巫医，他恐怕要抓住我们，该往哪里躲避呢？”另一个答复说：“到心的下面、膈的上面，叫‘膏肓’的那个地方去吧，看他能把我们怎么样？”医缓到了晋国，绐晋景公辨症后为难地说：“这病不可治啦！病在膏肓，不能采取攻伐的治法，何况药物也不能到达那里去发挥药效。”
后来，人们常用“病入膏肓”形容病情严重，难以医救。这句话进一步引申时便用来形容一个人犯错误到了不可挽救的地步。
2起死回生
有一次，扁鹊路过虢〔音国〕国，看见全国上下都在举行祈祷，一打听，方知是虢太子死了。太子的侍从告诉他，虢太子清晨鸡鸣时突然死去。
扁鹊问：“已经掩埋了吗？”
侍从答复说：“还没有。他死了还不过半日哩！”
扁鹊请求进去看看，并说虢太子也许还有生还的希望。
侍从睁大了眼睛，疑心地说：“先生，你该不是跟我开玩笑吧！我只听说上古时候的名医俞有起死回生的本领。假设你能象他那样倒差不多。要不然，连小孩儿也不会相信的。” 扁鹊见侍从不信任自己，很是着急，须知救人要紧哪。他灵机一动，说：“你要是不相信我的话，那么，你去看看太子，他的鼻翼一定还在扇动，他的大腿内侧一定还是温暖的”。
侍从半信半疑地将话告诉了国王。国王十分惊讶，忙把扁鹊迎进宫中，痛哭流涕地说：“久闻你医术高明，今日有幸相助。不然，我儿子的命就算完了”。
扁鹊一面抚慰国王，一面让徒弟子阳磨制石针，针刺太子头顶的百会穴。一会儿，太子竟渐渐苏醒过来，扁鹊又让弟子子豹用药物灸病人的两胁，太子便能慢慢地坐起来！经过中药的进一步调理，二十来天就康复如初。
这事很快传遍各地，扁鹊走到哪里，哪里就有人说：“他就是使死人复活的医生！”
有哪些体现哲学道理的小故事
有哪些体现哲学道理的小故事
1拔苗助长：发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为基础；违背客观规律就会遭到它的惩罚
2守株待兔：错把偶然当必然,误把现象当规律.
3刻舟求剑：否认物质是运动的,不懂得绝对静止的事物是没有的
4种瓜得瓜,种豆得豆：物质运动有其客观规律；内因是事物变化发展的规律
5量力而行,尽力而为：既要组尊重客观规律,又要充分发挥主观能动性
6只见树木,不见森林：行而上学孤立的,片面的看问题
7不入虎穴,耶得虎子：一切真知都来源于实践
8杞人忧天：否认物质运动规律的客观性
9喜鹊叫喜,乌鸦叫丧：否认事物联系的客观性
10量体裁衣,对症下药：从客观实际出发,具体问题具体分析
11张冠李戴,良莠不分：抹杀事物矛盾的特点,混淆事物的性质
12白马非马：割裂一般和个别,共性和个性的关系,主观任意的玩弄概念的诡辩论
13画龙点睛：做事物要善于抓住重点,抓住主要矛盾
14城门失火,殃及池鱼：任何事物都在一定条件下互相联系着,整个世界是一个普遍联系的有机整体
15千里之堤,溃于蚁穴：事物的变化发展从量变开始,量变达到一定程度必然一起质变
16近朱者赤,近朱者黑：外因是事物变化的重要条件
17塞翁失马,焉知非福：矛盾的双方在一定条件下可以互相转化
18画蛇添足：客观事物及其规律原本怎样,人们就应该如实地反映它,决不能主观的.任意地歪曲它.
19掩耳盗铃：认为主观感觉决定客观存在的主观唯心主义是荒谬的.
20郑人买履；做事死板教条,不从实际出发,终将一事无成. 21凿壁偷光；事情发展的根本原因在于其内部的矛盾运动,外因通过内因而起作用.
22舍本求末；颠倒主次矛盾关系,办事情抓不住重点.
23疱丁解牛；认识和把握事情的规律,按规律办事,才能收到好的效果.
24兼听则明,偏信则暗：坚持两分法,全面地看问题,反对一点论.
25纸上谈兵：割裂理论与实践的关系,片面强调理论而忽视实践.
精选小学教师我的教育故事(通用6篇)
1 经过多年的为人师表, 讲述自己的教育教学故事, 虽没有那么多的感天泣地的故事情节, 但也有印象深刻和意义深长的故事情景。有人说老师是甘为人梯,
默默耕耘, 而我只愿做那一颗小小的铺路石, 静静地躺在泥土里, 我的目标只有一个, 让我们的新一代走在我们铺平的平坦而宽阔的道路上奔向前方。我的平凡而简单的故事还是从两件小事说起吧!
故事一: 因势利导
在我任三年级班主任时, 记得有这样一个小女孩名叫高冰钰, 聪明伶俐、活泼可爱, 成绩还可以, 而且小嘴巴挺能说会道的, 好像一只小“百灵”。由于她父母经商没时间管她, 年迈的爷爷、奶奶宠着她, 她自己由于年龄还太小, 虽有几分聪明, 但自制能力不强, 且爱哭鼻子。有一次, 她因一道数学作业不懂做不出来而急得大哭。从此, 我就留心地观察她课堂内外的举动。还有一次, 她和马晓彤在玩踢毽子, 一连输了两局, 竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场, 哭完了又拉着踢马晓彤毽子, 直到赢了才罢手。经过再三观察, 分析她每次哭的原因, 发现她爱哭正是她自尊心强的一种表现。于是把她争强好胜的性格特点, 引导发挥到朗读、讲故事上来, 同时给予她具体的方法指导。这样, 经过一段时间, 这个小女孩书读得悦耳动听, 讲起故事来有板有眼, 还报名参加学校举行的“讲故事”大赛, 取得了很好的名次。
我体会到：教师要做到善于观察, 注意发现学生身上闪光的品质, 心中隐秘的活动, 脸上流露的神情, 生活出现的异常行为……, 这一切即使刚刚露出端倪,
不会引起常人的注意, 也应成为教师捕捉的对象。或是因势利导, 或是防微柱渐,
并用自己创造性的劳动来影响教育的进程, 规范学生的行为。如今, 望着跳跃在我眼前活泼开朗、学习进步的小女孩, 我心中总充满着快乐, 感觉到自己也拥有了一份小小的伟大, 我告诉自己, 帮助孩子成长, 靠的不是力气, 而是发自内心的爱心, 用爱去叩启孩子们心灵的大门。
三十六计故事
三十六计故事
《三十六计》是中国古代一本著名的兵法书籍，其中列举了三十六种策略和战术。以下是其中几个例子和相关故事：
1. 瞒天过海：故事讲述了战国时期，刘邦率领军队渡过大河大举进攻项羽的故事。他在黄河南岸扎下营地，制作了大量的木筏和稻草人，让敌人认为他正在准备渡河作战，然而实际上他选择了黄河北岸另一个地点成功渡过，出其不意地取得了胜利。
2. 围魏救赵：故事发生在战国时期，赵国受到魏国的围困。魏军强大，赵国求援无望，但智者苏秦提出了联合其他国家共同进攻魏国的计划。最终，通过利用其他国家的矛盾和利益关系，成功地解救了赵国。
3. 借刀杀人：故事发生在三国时期，刘备想要借助东吴的力量击败敌对国家蜀国，但不便直接请求帮助。于是，他派出诸葛亮去东吴，借口帮助东吴讨伐另外一国，并建议东吴借蜀国之刀执行任务。最终，东吴击败敌人，并在这个过程中被逼迫使用蜀国的力量，间接地帮助了刘备。
4. 利用间谍：故事发生在春秋战国时期，齐国和韩国是邻国，齐国想要攻打韩国。齐国君主派出了间谍到韩国，假装投降并获取情报，然后返回齐国。韩国得知了齐国的计划，并设下埋伏，成功地反击了齐国的进攻。
5. 声东击西：故事发生在中国古代，一位将军在战斗中发现自己处于劣势地位。为了扭转战局，他采取了声东击西的策略，在敌人的东部制造了大量的噪音和烟雾，吸引了敌军的注意力。然后，他悄悄地率领部队从敌人的西侧偷袭，最终获得了胜利。
6. 因势利导：故事发生在三国时期，诸葛亮为了对付强大的敌军，利用地理环境和季节变化的特点，巧妙地设置了多道障碍和陷阱。他还利用风势和烟雾来混淆敌人的视线，造成混乱。最终，他成功地利用地形和情势，战胜了敌人。
这些故事展示了在复杂的战争环境中运用《三十六计》中的战略和策略所取得的成功。它们代表了智慧、计谋和灵活性，并提醒我们在面对挑战时要善于思考和运用策略。
无论做什么事,都要顺势而为
第 1 页 共 3 页 无论做什么事，都要顺势而为
恒生资管集团 副总裁 何伏
做什么事情都要有一颗敬畏心，遵守自然规律方为大成！
生老病死是自然规律，因果报应也是自然规律，日月盈仄是自然规律，春夏秋冬四季更替是自然规律……大自然有很多规律，我们都要顺应，不能人为地去破坏它。
孟子曰：“助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。”《公孙丑篇》
孟子说：“主动助长的，是把禾苗拔高的人，不但没有好处，反而伤害了它。”
孟子的意思是说，做事要遵循规律，循序渐进，而不能急于求成。
以前常听到一句话：“人定胜天。”这是不对的。人和天之间不应该是对立、竞争的关系，而应该是相互依存、相互促进的关系，好一点时可以人天互益，更好的时候可以天人合一。
几十年前，当人们不认可人天互益，认为“人定胜天”时，大自然就遭到了严重破坏，现在，它已经开始惩罚我们了。
人不可逆天。如果你把山上的草木全都砍掉，土壤就会失去支撑，连续暴雨引起山洪之后，泥土、雨水混合在一起，就会形成可怕的泥石流。所以，破坏生态环境，最终受害的还是人类自己。不要跟大自然作对。
任何事物都有自己的发展规律，只有依规律办事，才能取得成功。就像大禹治水，之所以能成功，采用的方法是引流而非堵截。做事倘若单凭主观想象，则难免弄巧成拙。
《世说新语》中有一个“支公好鹤”的故事：有个叫支道林——人们叫他支公——的人特别喜欢养鹤，他住在浙江东部的峁山时，有人送过他一对小鹤。
他非常喜欢这对小鹤，就像抚养孩子样抚养着它们。过了一段时间，小鹤渐渐长大了，时不时就挥舞翅膀想要起飞。支公舍不得它们，于是剪断了它们最重要的羽毛。小鹤每次想飞都飞不起来，就变得越来越沮丧，再也不会开心地给支公跳舞，跟支公的关系也不像过去那么亲密了。
这时，支公才动了恻隐之心，觉得自己太不应该了——仙鹤的天性是翱翔在九天之上，自己不该把它们束缚在自己身边，让它们做自己的宠物。此后，他就着意保护小鹤的羽毛，等它们的羽毛重新长好之后，就把它们给放了。小鹤得到自由之后非常开心，一直在支公的住所上空盘旋，似乎在感恩支公。
[整理版]马哲原理哲理故事
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[整理版]马哲原理哲理故事
一、唯物论部分:
1(巧妇难为无米之炊——物质决定意识～意识的内容来自客观世界。
2(望梅止渴、心灵手巧——意识对物质的能动作用。 3(因地制宜;因势利导;因材施教;量体裁衣;对症下药——一切从实际出发。
4(掩耳盗铃;画饼充饥——错误:主观感觉决定客观存在，否认事物的客观存在。
5(闭门造车——做事主观～不从实际出发。 6(听天由命;生死有命，富贵在天——客观唯心主义世界观。
7(好高骛远——不切实际地追求过高、过远的的目标～主客观相脱离。
8(郑人买履;按图索骥;邯郸学步;对牛弹琴;生吞活剥;削足适履;照本宣科——做事情死板、教条～不从实际出发～生搬硬套。 9(户枢不蠹，流水不腐;生命在于运动——运动是物质的根本属性和存在方式。
10(种瓜得瓜，种豆得豆——物质的运动有其客观规律。 11(杞人忧天——否认物质运动规律的客观性～片面地看问题。
12(刻舟求剑——否认物质的绝对运动～不懂绝对静止的事物是没有的。
13(方生方死;朝令夕改——否认事物的相对稳定和静止。 14(人变一世，天变一时——事物既是运动发展的～又具有相对稳定性。
二、辩证唯物主义部分:
15(高瞻远瞩;高屋建瓴——要善于从整体上看问题。 16(人无远虑，必有近忧——如果不从整体和长远方面看问题～局部关系也很难处理好。
17(城门失火，殃及池鱼;天外有天，山外有山;螳螂捕蝉，黄雀在后;唇齿想依;唇亡齿寒:无风不起浪——事物联系的普遍性。 18(头痛医头，脚痛医脚;只见树木，不见森林;坐井观天——只见部分～不
见整体～用形而上学的观点看问题。
19(竭泽而渔;杀鸡取卵——无视联系的客观性～只顾眼前利益～不顾长远利益。
20(盲人摸象——割裂整体和部分的联系～以偏概全。
21(喜鹊叫喜，乌鸦叫丧——否认事物联系的客观性。 22(当局者迷，旁观者清——从事物的整体和大局出发～才能看清事物本身。
芮伯献马贾祸文言文启示
芮伯献马贾祸文言文启示
故事《芮伯献马贾祸》传达了几个重要的启示：
1. 好心未必办成好事：芮伯出于好意献上良马，但最终因为一系列的不幸事件而遭受了不幸。这告诉我们，即使出发点是好的，也不一定能够得到预期的结果，有时候事情的发展会受到多种因素的影响，包括时机、环境和人际关系等因素。
2. 因势利导的重要性：在处理事务时，应该根据实际情况灵活变通，而不是固执己见。芮伯未能考虑到周厉王性格上的缺陷和对权力的渴望，导致了最终的悲剧。
3. 和谐与团队合作的重要性：为了实现和谐与成功，需要天时、地利和人合，即团队的每个成员都发挥出自己的作用。在这个故事中，芮伯忽视了这一点，导致了自己的失败。
4. 领导者的责任：对于领导者来说，不仅要自身严守纪律，还要管理好身边的员工，防止他们成为破坏和谐的因素。领导者应该具备识别人才的能力，并能够善用人才，避免工作中出现错误和失误。
5. 领导干部的角色和原则：领导干部的行为和选择会影响整个组织的氛围和文化。因此，领导干部需要有主见，能够明辨是非，并且能够在复杂的环境中作出正确的判断。同时，领导干部还需要营造一个风清气正的工作环境，为人民服务。
几则经典中医故事 2
几则经典中医故事
1.病入膏肓
相传，晋国的君主晋景公生病，先请来装神弄鬼的巫医替他治疗，病情反而有增无减。于是，他派人到秦国求医。秦国派了一位名叫医缓的医生去给他治病。医缓的高明医术全国上下无人不知。
当医缓还在去晋国的路上时，晋景公做了个梦，梦见从他的病中跳出两个小人。其中一个说：“医缓是医术高明的医生，可不比前次那个巫医，他恐怕要抓住我们，该往哪里躲避呢?”另一个回答说：“到心的下面、膈的上面，叫‘膏肓’的那个地方去吧，看他能把我们怎么样?”医缓到了晋国，绐晋景公辨症后为难地说：“这病不可治啦!病在膏肓，不能采取攻伐的治法，何况药物也不能到达那里去发挥药效。”
后来，人们常用“病入膏肓”形容病情严重，难以医救。这句话进一步引申时便用来形容一个人犯错误到了不可挽救的地步。
2.起死回生
有一次，扁鹊路过虢(音国)国，看见全国上下都在举行祈祷，一打听，方知是虢太子死了。太子的侍从告诉他，虢太子清晨鸡鸣时突然死去。
扁鹊问：“已经掩埋了吗?”
侍从回答说：“还没有。他死了还不过半日哩!”
扁鹊请求进去看看，并说虢太子也许还有生还的希望。
侍从睁大了眼睛，怀疑地说：“先生，你该不是跟我开玩笑吧!我只听说上古时候的名医俞踰有起死回生的本领。若你能象他那样倒差不多。要不然，连小孩儿也不会相信的。”
扁鹊见侍从不信任自己，很是着急，须知救人要紧哪。他灵机一动，说：“你要是不相信我的话，那么，你去看看太子，他的鼻翼一定还在扇动，他的大腿内侧一定还是温暖的”。
侍从半信半疑地将话告诉了国王。国王十分诧异，忙把扁鹊迎进宫中，痛哭流涕地说：“久闻你医术高明，今日有幸相助。不然，我儿子的命就算完了”。
扁鹊一面安慰国王，一面让徒弟子阳磨制石针，针刺太子头顶的百会穴。一会儿，太子竟渐渐苏醒过来，扁鹊又让弟子子豹用药物灸病人的两胁，太子便能慢慢地坐起来!经过中药的进一步调理，二十来天就康复如初。 这事很快传遍各地，扁鹊走到哪里，哪里就有人说：“他就是使死人复活的医生!”
循循善诱是什么意思(共10篇)
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循循善诱是什么意思(共10篇)
循循善诱是什么意思（一）: 循循善诱的意思和造句
循循善诱
xún xún shàn yòu
【典故】夫子循循然善诱人.《论语·子罕》
【示例】先生循循善诱,余今日之尚能握管,先生力也.◎清·沈复《浮生六记·闺房记乐》
【用法】作谓语、定语、状语；含褒义
【近义词】谆谆教导、诲人不倦、孜孜不倦、教导有方
【成语故事】春秋时期,孔子的学生对孔子非常崇拜,颜渊是孔子的得意门生之一,他称赞孔子的教学方法说：“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能.虽竭吾才,如有所立卓尔.虽欲从之,末由也已.”既渴天才,如有所立卓尔.”别的弟子也附和说他们也有同感.
【造句】
老师循循善诱的教导我们.
作为优秀教师,她最大的特点就是在课堂上,无论对什么样的学生都能做到因材施教、循循善诱.
我们有循循善诱的孔子,有用兵如神的孙子,有主张非攻的墨子.
他的语气变得循循善诱起来.
他本人的精力与才华,再加上他能循循善诱,办法也多,就把许许多多的障碍一扫而光.
教师循循善诱,有教无类,学生应铭记师恩深重,社会人士也应表扬教师对社会的重大贡献.
说话要谨慎；多想少说.说话要令人高兴,循循善诱.怎么说比说什么更重要.【循循善诱是什么意思】
循循善诱是什么意思（二）: 循循善诱是什么意思用这个词造一个句.
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循循善诱：指善于引导别人进行学习.
循循善诱是什么意思（三）: 循循善诱是什么意思它的近义词是什么
解 释：循循：有次序的样子；善：善于.诱：引导,教导.指善于有步骤地引导别人学习.出 处：先秦·孔子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能.” 示 例：先生～,余今日之尚能握管,先生力也.◎清·沈复《浮生六记·闺房记乐》 用 法：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义 近义词：谆谆教导、诲人不倦、孜孜不倦、教导有方
关于孙膑的四字成语故事50字
关于孙膑的四字成语故事50字
孙膑（战国时期齐国军事家），生卒年不详，中国战国初期军事家，兵家代表人物。
孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。相关的成语如下：1：上屋抽梯 战国时期，天下群雄并立，小国被鱼肉，大国争霸权。
在中原的鬼谷，有一个既知天时地理，又知兵法战阵的奇人，人称鬼谷子。鬼谷子手下有两个得意弟子，一个是孙子（孙武）的后世子孙--孙膑，另一个是庞涓。
庞涓应魏国之邀，先于孙膑出山，鬼谷子将失传的《孙子兵法》独自传于孙膑一人。庞涓当了魏国的元帅，与魏王一同率军进攻楚国，在方城楚国军队相持不下，若拖下去，对魏国十分不利。
庞涓派谋士公孙阅请鬼谷子为其出一良策，鬼谷子将此事推于孙膑。孙膑引用《孙子兵法》，向公孙阅献“上屋抽梯”之计。
庞涓用孙膑之计，引诱城内楚军出击，然后截断后路，消灭了楚军。楚国被迫割城认败。
2：笑里藏刀 庞涓请孙膑出山，孙膑推辞不过，告别鬼谷子来到魏国。庞涓嫉妒孙膑的才能，但为得到《孙子兵法》，表面上笑脸相迎，派美女钟离秋照顾孙膑。
钟离秋钟情于孙膑。庞涓利用孙膑的思乡之情，设下圈套，栽脏孙膑。
魏惠王听信庞涓，欲杀孙膑。庞涓出面为孙膑说情，孙膑死罪免除，被处以膑刊。
庞涓将受伤的孙膑接回家中，请来最好的医师为他医腿，并让钟离秋继续照看孙膑，孙膑十分感激，答应将所知道的《孙子兵法》为庞涓抄录下来。3：假痴不癫 公孙阅早就看中了钟离秋，为达到自己的目的，他有意将庞涓陷害孙膑的事实悄悄告诉孙膑。
孙膑对庞涓所为气愤之极，但无计可施，情急之中想到临别之时鬼谷子送给他的锦囊秘计。他依据鬼谷子之计，装疯卖傻，将抄录的部分兵法全部烧毁。
庞涓不相信孙膑真疯，多次试探，都没看出破绽。庞涓还是放心不下。
钟离秋盼望孙膑不是真疯，向孙膑倾吐真情，以期打动孙膑。孙膑无动于衷，仍疯疯癫癫。