六年级上册科学知识点：第三单元《能量》知识点 教科版
六年级上册科学知识点：第三单元《能量》知识点教科版
第一课电和磁
1．1820年丹麦科学家奥斯特在一次实验中发现通电导线靠近指南针时；指南针发生偏转。
断开电流；磁针复位；电流越大；偏转角度越大；且偏转方向和电流方向有关。
他的发现电生磁；为人类大规模利用电能打开了大门。
2．当导线中有电流通过时；导线的周围会产生磁性。
3．如果电路短路；则电流很强；会很快把电池的电能用完；所以注意：只接通一下；马上断开；时间不能长。
4．做通电线圈和指南针的实验时；线圈立着放；指南针尽量靠近线圈的中心；指南针偏转的角度最大。
5.由线圈和指南针组成的叫做电流检测器；可以用来来检测电池有没有电；以及小电动机有没有发出电来。
第二课电磁铁
1．像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
电磁铁通电产生磁性；断电磁性消失。
2．电磁铁有南北极。
电磁铁的南北极与电流的方向（电池的接法）和线圈缠绕方向有关；当电池正负极接法（也就是电流方向）改变时；它的磁极也会改变；当电磁铁的线圈缠绕方向改变时；它的磁极也会改变。
3．电磁铁与磁铁的相同点：都有磁性；都有南北极；同极相斥异极相吸。
电磁铁与磁铁的不同点：（1）磁铁是磁性的石头；电磁铁是线圈和铁芯组成。
（2）电磁铁的磁性有无可以控制；通电才有磁性。
（3）磁铁的南北极不会改变；而电磁铁可以改变。
（4）、电磁铁的磁力大小可以改变；
第三课电磁铁的磁力（一）
1、电磁铁的磁力大小：电磁铁的磁力大小和（线圈的圈数）、（电流的大小）、（铁芯的粗细）等因素有关。
2、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：线圈多；磁力大；线圈少；磁力小。
电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小；电池多则磁力大；（电流的大小）
电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。
3改变电磁铁南北两极的方法：1、改变线圈的缠绕方向；2、改变电池的正负级接法。
4、改变电磁铁的磁力大小的方法：增加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯。
效果最好的是（增加线圈的圈数）。
5．检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表
第四课
1
2
1.提出问题
2.建立假设
3.设计实验方案
4.收集事实与证据
5.检验假设
6.交流
第五课神奇的小电动机
1、电动机是用电产生动力的机器；各类电动机基本工作原理相同：用电产生磁；利用磁的相互作用转动。
2、小电动机由外壳、转子、后盖三部分组成；主要部件为磁铁、绕着线圈的铁芯、换向器、电刷。
外壳中有磁铁；转子中有线圈、铁芯（即电磁铁）和换向器；后盖中有电刷。
3、换向器的作用是接通电流并转换电流的方向；小电动机在转动的过程中；电刷依次接触换向器的三个金属环；通过转子线圈的电流方向就会自动改变。
第六课电能和能量
1、任何物体工作都需要能量。
如果没有能量；自然界就不会有运动和变化；也不会有生命。
能量的主要形式有电能、热能、光能、声能、动能、化学能、核能（原子能）等等。
能量之间可以相互转换。
2、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量；叫（电能）。
用电器都是一个电能转化器；能把输入的电能转化成其他形式的能。
3、运动的物体的能量叫动能。
燃料、食物和一些化学物质中储存的能量叫做化学能。
4、能量转化：双手摩擦和弯折铁丝（动能——热能）；燃烧（化学能——热、光）；放鞭炮（化学能——动、
1、电池的种类：
干电池（普通电池和钮扣电池）：（化学能—>电能）；
蓄电池：（化学能<——>电能）——充电时把电能转化成化学能；用化学能的形式把电能储存起来。
太阳能电池：（太阳能—>电能）
2．当电动机被用来发电时；就应该叫发电机。
区别：电动机——电能转化成动能；把电转化成磁；利用磁的相互作用移动
发电机——动能转化成电能；能够把磁转换成电。
3、用手转动小电动机；线圈中的指南针会发生偏转；说明：导线中有电流；小电动机发出电来了。
八、能量和太阳
1、煤的成因：煤是几亿年前的植物被埋在地下；经过沉积作用；被泥沙覆盖；与空气隔绝；长期受高温高压的作用慢慢变成的。
2、石油、天然气的成因：石油、天然气都是远古低等生物被埋在地下经过长期、复杂的变化形成的。
3、不可再生能源：我们今天使用的石油、煤、天然气是存储的亿万年的太阳能；是不可再生能源。
4、可再生能源：我们今天大力开发的新能源有风能、水能、太阳能、沼气、地热能、核能、海洋潮汐能等都是可再生能源。
5、问答题：为什么说煤、石油、天然气的能量实际上是储存了亿万年的太阳能？
植物进行光合作用；把太阳能转化成生物能储存在自己的身体里；而动物的食物归根到底是植物；所以古代动植物体具有的能量都是来源于太阳能。
远古的动植物埋藏在地下变成了煤、石油和天然气；所以煤、石油和天然气具有的能量最终还是来自于太阳。
现在我们使用的是亿万年前储存下来的太阳能。
教科版六上科学第三单元《能量》课堂知识点总结(含答案)
教科版六上科学第三单元《能量》课堂知识点总结（含答案）第三单元《能量》课堂知识点总结三、1、电和磁一、填空。
1、1820年，丹麦科学家（奥斯特）在一次试验中，偶然让通电的导线靠近指南针，指南针发生（偏转）。
就是这个发现，为人类大规模利用（电能）打开了大门。
2、接通电流，磁针（偏转）；断开电流，磁针（复位），这说明电流可以产生（磁性）。
3、把导线拉直放在指南针上方与磁针指向一致，接通电流，磁针（偏转），电流越大，偏转的角度越大，最大是（90°）。
断开电流，磁针（复位）。
4、把线圈（立着放），指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。
二、简答、分析。
1、指南针是什么仪器，它根据什么制成的？答：指南针是辨别方向的仪器，根据磁针具有指向南北的性质制成的。
2、线圈怎样放置指南针偏转角度最大？答：线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针或者把线圈套在指南针上，它的偏转角度最大。
3、怎样认定是电流产生了磁性？答：只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏转，而导线和线圈是铜的，磁针偏转不可能是导线或线圈的原因。
接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位。
说明是电流产生了磁性。
4、现有一节废电池，你如何检验它是否有电？答：可以用通电的线圈套在指南针上，如果磁针偏转，就能测出导线中的电流，从而证明电池是否有电。
三、2、电磁铁一、填空。
1、电磁铁具有“接通电流产生（磁性），断开电流后磁性（消失）”的基本性质。
2、（改变电池正负极接法）或（改变线圈缠绕的方向）会改变电磁铁的南北极。
3、科学家根据电流能产生磁性制作出了（电磁铁）。
4、我们利用磁铁的（同极相斥，异极相吸）可以找到电磁铁的南北极。
二、名词解释。
电磁铁：像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
三、简答。
1、为什么不能长时间将电线接在电池上？答：电池短路，电流很强，电池会很快发热。
所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。
2、电磁铁的南北极与哪些因素有关？答:电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关。
六年级上册《能量》知识点
六年级上册《能量》知识点能量是物体所具有的做功或产生热的能力，是物质运动和变化的基础。
在六年级上册《能量》这一知识点中，我们将了解能量的来源、传输和转化，以及能量与日常生活相关的内容。
一、能量的来源能量的来源可以分为自然界能量和人工能源两类。
1. 自然界能量太阳是地球上所有能量的主要来源之一。
太阳能通过辐射到达地球，为地球上的生物提供光和热能。
风能、水能、地热等也是自然界中常见的能源形式。
2. 人工能源人们通过开采、利用和转化自然界能量来获得人工能源，如石油、煤炭、天然气等化石能源，以及核能、水力发电等。
二、能量的传输能量的传输可以通过辐射、传导和对流三种方式来实现。
1. 辐射传输辐射是指能量的无需介质传输，如太阳能通过光的辐射传输到地球上。
辐射的特点是传输速度快，不受介质影响。
2. 传导传输传导是指能量在物体内部通过分子碰撞传递的过程。
具体而言，当一部分物体受热时，它的分子会不断振动并传递热量。
3. 对流传输对流是指液体或气体中因温度差异而引起的物质的上升和下降，从而实现热能的传输，如暖气片的热传输。
三、能量的转化能量在不同形式之间的相互转化是我们需要了解的重要内容。
1. 动能转化动能是物体由于运动而具有的能量。
当物体从静止状态开始运动时，它具有动能；当物体停止运动时，动能转化为其他形式的能量，如声能、热能等。
2. 电能转化电能是电荷所具有的能量。
当电流通过电阻时，电能会转化为热能，这就是我们经常说的电阻发热。
3. 光能转化光能是物体由于发出或接收光而具有的能量。
当光照射到物体上时，它可以通过吸收转化为热能，也可以通过反射转化为其他形式的能量。
四、能量与日常生活能量无处不在，也贯穿于我们的日常生活中。
1. 能量的利用我们利用能源进行照明、加热、烹饪、交通运输等，使我们的生活更加便利舒适。
2. 节约能源能源的消耗对环境和经济发展都有一定影响。
我们应该积极倡导节约能源的生活方式，如关灯节能、减少不必要的能源浪费等。
教科版六年级科学上册知识点归纳汇总【完整版】
教科版六年级科学上册知识点总结第一单元工具和机械1.不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科学道理）。
2.机械：机械是能使我们（省力）或（方便）的装置。
像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫（简单机械）。
3.杠杆：像撬棍这样的简单机械叫（杠杆）。
杠杆有（3）个点。
支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。
4.杠杆能否省力，主要看：（用力点到支点）的距离和（阻力点到支点）的距离。
5.省力杠杆：用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离。
费力杠杆：用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离。
不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离。
6.杠杆举例：省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳…费力杠杆：火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿…不省力也不费力杠杆：天平、订书机、跷跷板…7.轮轴：像水龙头这样，（轮）和（轴）固定在一起转动的机械，叫（轮轴）。
轮轴在轮上用力时（省力），在轴上用力时（费力）。
当轴一样大时，轮越大越（省力）。
8.轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手…9.实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。
研究的材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板研究的方法：（1）分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中；（2）比较2把螺丝刀所用力的大小。
研究的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。
10.定滑轮：固定在一个位置而不移动的滑轮叫（定滑轮），它的作用是能（改变力的方向），但不能（省力）。
11.动滑轮：可以随重物一起移动的滑轮叫（动滑轮），它的作用是能（省力），但不能（改变力的方向）。
12.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运用了（轮轴）的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了（杠杆）的工作原理。
六年级上科学能量知识点
六年级上科学能量知识点
能量是物质存在的一种形式，是推动物体运动、改变物态和产生热量的基础。
在六年级上，学生将学习有关能量的基本概念、种类、转化和应用等方面的知识。
以下是六年级上科学能量知识点的介绍。
一、能量的概念
能量是指物体所具有的做功和产生热量的能力。
它不存在于单个物体中，而是通过物体之间的相互作用和转化而存在。
二、能量的种类
在六年级上，主要学习了机械能和热能。
机械能包括动能和势能，动能是物体由于运动而具有的能量，势能是物体由于位置或形状而具有的能量。
热能是物体内部分子振动的能量。
三、能量的转化
能量可以相互转化，并且遵循能量守恒定律。
例如，在弹簧上绷紧橡皮筋的过程中，橡皮筋具有势能，当释放橡皮筋时，势能转化为动能。
能量的转化也可以发生在各种物体之间，例如电能转化为热能、风能转化为机械能等。
四、能量的应用
能量在我们生活中的应用非常广泛。
例如，电能可以驱动家电、照明等；化学能可以用于制备药品、燃料等；太阳能可以转化为
电能供给日常使用等。
了解能量的转化和应用对我们更好地利用
资源和保护环境非常重要。
总结
通过学习六年级上的科学能量知识点，我们能够了解能量的概念、种类、转化和应用。
能量是推动物体运动和改变物态的基础，而且能量的转化可以发生在各种物体之间，它们之间也可以相互
转化。
熟悉和掌握这些知识，有助于我们更好地理解物质世界的
运行规律，并且能够应用这些知识来解决实际问题。
六年级科学上册第3单元知识点总结只是分享
六年级科学上册第三单元《能量》知识点班级姓名一、电和磁1.当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。
2. 1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。
增大电流、增加线圈数可以增加磁力,指南针的偏转角越大。
3. 如果电路短路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以要尽快断开。
4. 做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。
二、电磁铁1.像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
2.电磁铁有南北极。
电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关，当电池正负极接法改变时，电磁铁的磁极会改变；当电磁铁线圈的缠绕方向改变时，它的磁极也会改变；但电池正负极的接法和电磁铁线圈的缠绕方向同时改变时，电磁铁的磁极不会变化。
3.电磁铁与磁铁的相同点:都有磁性，都有南北极。
电磁铁与磁铁的不同点:(1)磁铁是磁性的石头，电磁铁是线圈和铁芯组成。
(2) 电磁铁只有通电才有磁性。
(3) 磁铁的南北极不会改变，而电磁铁的南北极可以改变。
实验：电磁铁的南北极与电池的关系我们猜测：电磁铁的南北极与电池的接法有关。
实验器材：电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒。
相同条件：同一铁钉、同一导线且绕法不变、电池的节数。
不同条件：改变电池正、负极的连接方法（正、负极转换）。
实验现象：钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极，那么铁钉的钉尖是北极。
当改变电池正负极的连接方法时，电磁铁的南北极发生转变。
我们结论：电磁铁的南北极与电池的接法有关。
三、电磁铁的磁力(一)1.电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电池的数量、线圈圈数、铁芯大小等有关。
2.检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表四、电磁铁的磁力(二)2．在进行科学探究中探究的顺序：1.提出问题，2.建立假设，3.设计实验方案，4.收集事实与证据，5、检验假设，6.交流五、神奇的小电动机1. 换向器的作用是接通电流并转换电流的方向，小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子，线圈的电流方向就会自动改变。
六年级上册科学第三单元《能量》知识点背诵
第三单元能量1．当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。
2．1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。
3．像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
4．电磁铁有南北极。
电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关，当电池正负极接法改变时，它的磁极也会改变；当电磁铁的线圈缠绕方向改变时，它的磁极也会改变。
5．电磁铁与磁铁的相同点：都有磁性，都有南北极。
6.电磁铁与磁铁的不同点：（1）磁铁是磁性的石头，电磁铁是线圈和铁芯组成。
（2）电磁铁只有通电才有磁性。
（3）磁铁的南北极不会改变，而电磁铁的南北极可以改变。
7．电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关。
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小8．小电动机包括外壳、转子、后盖三部分。
电动机是用电产生动力的机器。
所有电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
3．能量有电能、热能、光能、、声能等不同的形式。
运动的物体也有能量，叫动能。
能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫化学能。
任何物体工作都需要能量。
10．电能的来源有：水力发电，火力发电，太阳能发电，核电站，风力发电等11．煤是由古代植物变成的。
古代植物死后，经过沉积、空气隔绝、经过地壳的变动、长期受到高温高压的作用，慢慢变成了煤。
12．石油、天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期复杂变化形成的。
13．新能源：地热能、风能、潮汐能、核能、直接利用的太阳能。
14．煤、石油、天然气是不可再生的能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。
第三单元能量1．当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。
2．1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。
3．像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
4．电磁铁有南北极。
电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关，当电池正负极接法改变时，它的磁极也会改变；当电磁铁的线圈缠绕方向改变时，它的磁极也会改变。
教科版六年级科学上册第三单元《能量-电能和能量》PPT教学课件
新知探究
能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫化学能。
新知探究
小结： 能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。任何物
体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和 变化，也不会有生命了。
• 不同能量的转化
新知探究
想一想： 我们家里有哪些家用电器？可以做什么工作？工作时把
新知探究
• 其他能量之间的相互转化
实验名称
其他形式的能量可以相互转化吗？
实验方法 实验结果
用两手相互摩擦，我们有什么感觉？ 反复弯折铁丝，摸一摸铁丝，有什么感觉？在这 些过程中，能量是怎样转化的？
新知探究
实验结果： 两手相互摩擦后手会变暖和，反复弯折铁丝，铁丝的弯折
处会发烫。这是人的机械能转化成了热能。
电能变成了什么能量形式？ 填写调查表。
• 家用电器的调查新知探究Fra bibliotek用电器名称
电灯 电风扇
电炉 洗衣机 电视机 电冰箱
可以做的工作 照明
输入的能量形 式
输出的能量形 式
光、热
扇风
风能
做饭 洗衣服
电能
热能 动能
播放影视
声光等
制冷
热能
新知探究
小结： 所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入
的电能转化为其他形式的能。
• 能量转化的例子
新知探究
点
燃
燃
放
篝
鞭
火
炮
化学能转化成热能
化学能转化成机械 能、声能等
新知探究
太 阳 能 热 水 器
光能转化成热能
电 车
电能转化成机械能
新知探究
六年级上册能量知识点总结
六年级上册能量知识点总结能量是物理学中十分重要的概念，它在我们日常生活中无处不在。
六年级上册我们学习了很多与能量相关的知识，本文将对这些知识点进行总结。
一、能量的定义和单位能量是物体做功的能力，也可以说是物体具有的运动能力。
我们通常用J（焦耳）作为能量的单位。
在日常生活中，我们常用千焦（kJ）或者兆焦（MJ）来表示更大的能量单位。
二、能量的转化和守恒定律能量是可以相互转化的，常见的能量转化形式有机械能、热能、化学能、光能、电能等。
能量转化的总规律是能量守恒定律，即能量不能从无到有，也不能从有到无，只能转化形式。
三、机械能和动能机械能是指物体由于位置或者运动而具有的能量。
机械能包括动能和势能两部分。
动能是由于物体的质量和速度而产生的能量，可以用公式E=1/2mv²计算。
势能是由于物体的位置而产生的能量，常见的势能有重力势能、弹性势能等。
四、热能与温度热能是物体内部分子或原子的运动所具有的能量。
温度是描述物体热能高低的物理量，通常用摄氏度（℃）来表示。
热能和温度有密切的关系，温度越高，物体内部分子或原子的运动越激烈，热能也就越大。
五、化学能与化学反应化学能是物质中由于各种化学键而具有的能量。
化学能的释放往往伴随着化学反应的发生，例如燃烧反应。
在燃烧过程中，化学能转化为热能和光能等形式的能量。
六、光能与电能光能是由光所具有的能量，例如太阳光。
六年级上册学习了光的传播和光的反射等知识，通过这些知识，我们可以更好地了解光的能量特性。
电能是由电所具有的能量，电能的转化和利用在我们的日常生活中非常常见。
七、能源与能源的利用能源是指能够提供能量的源头，常见的能源有化石能源、可再生能源等。
能源的合理利用对于保护环境、节约资源至关重要。
六年级上册我们学习了能源的分类和利用方式，了解到了环保与可持续发展的重要性。
八、能量转化与工作能量转化是物体或系统内部能量从一种形式转化为另一种形式的过程。
工作是指在力的作用下物体发生位移时所做的功。
教科版六年级上册科学第三单元《能量》课件
根据热力学第二定律，能量的 转换和传递具有方向性，即自 发地从高能量的物体向低能量
的物体传递。
02
热能
热能定义
总结词
热能的定义是物体内部所有分子无规则运动的动能之和。
详细描述
热能是物体内部所有分子无规则运动的动能之和，这种无规则运动会产生热量 ，使物体温度升高。热能是能量的一种形式，与其他形式的能量可以相互转换 。
详细描述
光能转换为热能是最常见的转换方式，如太阳光照射物体使 物体温度升高。此外，光能还可以通过光合作用等过程转换 为化学能，如植物通过光合作用将光能转换为化学能储存在 体内。
光能的应用
总结词
光能在日常生活和工业生产中有着广泛的应用，如照明、太阳能发电等。
详细描述
光能是人们日常生活中不可或缺的能源，用于照明和加热等。此外，光能在工业 生产中也有广泛应用，如太阳能电池板将光能转换为电能，光刻技术用于微电子 制造等。
电动工具是电能应用的另一个重要领域。例如，电动钻头 、电动砂轮、电动切割机等，都是通过电能驱动电机，实 现各种机械运动，完成各种加工任务。
电力系统的应用
电力系统是电能应用的另一个重要领域。电力系统通过发 电、输电、配电等环节，将电能输送到各个用户，满足生 产和生活的需求。
05
能量守恒定律
定律内容
热能的应用
总结词
热能的应用非常广泛，如供暖、烹饪、发电等。
详细描述
热能的应用非常广泛，如家庭供暖、热水供应等，通过 燃烧燃料或加热电阻丝产生热量，使水温升高，用于家 庭供暖和热水供应。烹饪方面，通过加热食物中的水分 ，使食物熟化、杀菌消毒等，如煮、炖、烤等。在工业 生产中，热能的应用也非常广泛，如热力发电站、冶炼 厂等，通过燃烧或核反应产生高温高压蒸汽或熔融物质 ，用于发电或冶炼金属。此外，热能还可用于烘干、制 革、印染等领域。
六年级科学上册第三单元 能量
第三单元复习资料（自己总结）1、电可以转化成（磁），制作电磁铁。
也就是说：（电流）能够产生磁性。
2、电磁铁电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的特点。
电磁铁也具有南北极，（N：北极S：南极）改变电磁铁南北极的方法有：○1改变电池正负极的连接方向；○2改变线圈的绕线方向。
增大电磁铁磁力的方法有：○1增加电池的节数，（增大电流）或使电路短路○2增加线圈圈数，用较粗的漆包线绕制○3使用短而粗的铁芯。
利用电磁铁（可以）制作（磁铁）；去磁的方法：火烧、敲打小磁针在线圈中的最大偏转角度是（90）度电流检测器是由一个（线圈）和一个（指南针）组成的电磁铁是由（线圈）和（铁芯）组成的装置。
做线圈的导线要有（绝缘）皮或用漆包线。
缠绕时必须沿一个方向，或逆时针，或顺时针。
3、小电动机结构图换向器有（）个金属环。
电动机使用（电）产生（动力）的机器，它的工作原理是：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
单独一个转子时不会转动的，还必须在两侧加两块磁铁，使磁铁的磁力与转子产生的电磁相互作用才会转动起来当电动机产生“倒转”时，我们要交换导线的连接。
4、能量能量有：电能、声能、光能、动能、热能、生物能等多种形式。
能量还储存在（食物）、（燃料）和一些化学物质中。
电是一种能量，电可以通过（用电器）转化成其他形式的能量。
如：声能、光能、动能、热能等，其他不同形式的能量间也能相互转化。
各种用电器就是电的（能量转换器）。
**电不是自然存在的能源，而是由其他能源（风能、水能、热能）转换来的二次能源。
电池：是把（化学）能或（光）能转化成了电能。
电池的种类：普通电池、光电池、蓄电池一次将化学能把光能转化放电时：把化学能转化成电能转化成电能成电能充电时：把电能转化成化学能电厂的电能来源：水电站、热电厂、风力发电站、核电站等发电厂都是用（发电机）发电的。
5、你自己能够发出电来吗？写出你的发电过程6、能量与太阳我们使用的能源大多最终来源于（太阳），目前，煤、石油、天然气已经成为我们使用的主要能源。