作文-场面描写
有关场面描写的作文指导及例文在同学们的作文中，常常看到这样的情况：记一次比赛，只写几个运动员怎么赛，而整个比赛场上的情况及场外观众的表现却反映不出来。记一次登山活动，只写自己和一两个同学怎样向山上爬，而整个班集体登山的热烈气氛却很少描写。这样的作文显得干瘪、单调，缺乏生活气息。产生这种毛病的原因是由于不会进行场面描写的缘故。那么，怎样描写场面呢？
一、要有面上的概括，又要有点上的描写。在小学多彩的生活中，我们往往会参加许多活动：足球比赛，郊外野餐，科技表演，作业展览等等。这些活动往往是有准备，有目的，有许多人参加的。在作文中，要想把全部活动的过程叙述出来，不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。“面”，是指参加活动的人整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详写。“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。
请看下面的片段作文：放风筝风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
这篇片段作文描绘了放风筝比赛的热闹场面。作者的观察视野广阔，观察到许许多多风筝，也观察到放风筝的人。先对五颜六色、各式各样的风筝概括描写，使读者获得总印象后，再对“红蝴蝶”、“孙悟空”进行具体描写。最后重点写了“黄马褂”，不仅写了风筝，也写了放风筝的人。写风筝写人，都偏重于动态描写。这样写使读者身临其境，仿佛看到了放风筝的场面，也把整个场面撑起来，有力地突出了“比赛”二字。
要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切，写生动。
二、要有内外的呼应，又要有感情地表达。描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。在描写的过程中，还要恰到好处地写出人物的感想、体会。这样有面上的概括，有点上的详写，有内外的呼应，有感情地表露，就能把一个场面描写得活灵活现。拍皮球一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油！加油！”围观的同学助威声此起彼伏。
比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。“71、72、73……”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了。
裁判员张老师宣布：“小芳拍得次数多，获得第一名！”小伙伴们跑到她身边，纷纷表示祝贺。
读了这篇作文，我们眼前仿佛出现了那紧张、热闹的拍皮球的场面。这篇片段作文所以能产生感人的效果，是由于小作者不只是描写参赛的同学“怎么比”，还恰到好处地写出了围观同学“怎么看”。把场内外呼应起来写，有气氛烘托，有人物描写，有感情变化，把比赛的过程栩栩如生地表现出来了。
场内外呼应着写，重在画龙点睛一笔。在比赛开始时，写了“围观的同学助威声此起彼伏”，仅此一笔，就烘托了比赛的紧张。当有的小伙伴把球拍在别人脚下时，“引起了小伙伴们一阵欢笑声。”场内场外巧妙地呼应起来写，使我们看到了整个比赛是多么热烈，多么紧张。当参加比赛的小芳同学不小心坐在地上的时候，“同学们又为她捏了一把汗。”场内的变化，引起围观同学感情变化，两者之间总是紧密挂连，这样写是多么好哇！
描写场面，一般地说要详写场内的情况，略写场外的反映，场外的反映只是起到“画龙点睛”的作用，这一点，“睛”就会发光，整个片段也会发出夺目的光辉。写好场面还应注意：
1．观察视野要广泛描写一个场面，首先要仔细观察。在一个活动的场面里，有许多事情是同时发生的，因此要观察全面、细致。既要观察整体，看到参加活动人的表现，环境气氛，也要看到典型的人和事。这样观察视野广泛，才能获得更多的作文材料。
2．描写典型要细致场面描写，重在写好典型的人，典型的事，典型的果，典型的物。抓住典型要细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动。只有详细描写典型，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。
3．叙述条理要清楚描写一个场面，要注意考虑好先说什么，后说什么，再说什么，句与句之间，层与层之间要清楚。根据文章的需要，可以先总的说，再分着说；也可以先分着说，再总的说。无论怎样安排材料，都要做到条理清楚。〔例文〕愉快的课间清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。打乒乓球是同学们最喜爱的活动。你看，球台的四周围满了同学。一个小小的乒乓球像子弹出膛一样，直落在小钢的案子上，这时，只见小钢敏捷地往后紧退几步，用拍子轻轻一削，那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。“好球”小观众席上爆发出一阵掌声。
“丢沙包”是同学们十分爱做的游戏。操场上这一组，那一组，玩得多带劲！你看，两边丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。那是谁呢？躲闪沙包的动作是那样敏捷！噢，原来是小梅同学。她左躲右闪，蹦来蹦去。突然，沙包从背后飞来了，只见她转过身来个“海底捞月”抓住了沙包。“胜利了！胜利了！”同学们高兴地嚷着，蹦着跳着，心里是多么欢畅！
“晴空霹雳！”打排球的同学猛一发球嘴里还喊着，一场排球激战也在课间开始了！我们的课问活动，是多么丰富多彩啊！〔评语〕短文共写了三种活动内容，有详有略。但有两点应该注意：（1）除了这三样活动外，一定还有其他活动，应该在文章前边概括一下。（2）这三样活动在操场什么方位进行应该交待。拔河比赛“加油，加油！”操场上响起了一片助威声，这是四（1）班和四（2）班的同学正在紧张地进行拔河比赛。前两局双方战成一比一平，第三局刚开始，四（1）班就先发制人，只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬着地。四（2）班的同学没有防备，那大绳子一寸一寸地拽了过去。“四（2）班加油！四（2）班加油！”场地上爆发出一片呼喊声。顿时，不知从哪来了一股劲，四（2）班同学有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼，用足劲。只见那大绳一点一点向四（2）班方向挪。突然，绳子不动了，比赛进入了僵局，这时，操场上又响起了加油声。鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“四（2）！一二！四（2）！一二！”双方大约相持了七八秒之后，四（2）班同学齐心协必，迸发出一股巨大的力量，猛地一拉大绳，红标志一下子过了河界。”二班胜利了！二班胜利了！”同学们唱呀，跳呀，心里十分欢畅。
〔评语〕本文重点写了第三局比赛的精彩场面，写了比赛双方的表现，也写了场外的观众。四（1）班把“大绳子一寸一寸地拽了过去”，接着，“大绳子一点一点向四（2）班方向挪”，最后“绳子不动了，比赛进入了僵局”，整个过程交待得很清楚。这样拔河比赛的整个场面就写出来了。对两班拔河时用力拉绳的情景做了不同的描写。四（1）班“双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬地”，四（2）班“有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼”。这样一来用词不重复。
作文中的场景描写作文中的场景一般离不了对实物的描写，先由环境的描述，再到实物发挥联想。场景作文是作文整体中一个重要的组成部分，为了全面提高同学们的写作水平，学生必须要掌握好它的写作技巧。那么怎样才能写好作文中的场景呢？这里我就谈谈自己的一点看法：
1.多观察。做个生活的有心人，多观察身边和周围的事物，眼目中所见的尽是一幕幕场景。场景大到整个人生的速写，整个世界的变化；小到一粒米、一支笔、一只蚂蚁的特写，甚至更小更大。而我们作文时只能选择其中一两个场景作为重点描述。有好多学生不知道选择什么来写，或者选择了却又不知怎样表达。只所以出现这样的问题，那是因为他没有留心，没有用一颗敏感的头脑，在所划定的场景界面上留神驻足。如果你对待身边的事物，“视而不见，充耳不闻”，粗心大意、走马观花，那就永远也写不出好作文。
2.实话实说。划定一个界面，抱定实话实说的态度，来描述场景，就像画画一样，事实求是地把实物给“画”出来。这是初学写作，也是我们从小学做“人”的基础。例如“全家在一起吃饭”是一个场景，画家要用线条和颜色把它“复制”在纸上。而我们写作文的，则要用文字把它描述出来，怎样让别人看得真切形像呢，那惟一的办法，只有用生动的文字，恰当的词句来把它“实说”形容出来。譬如：吃饭时全家人流露的表情：爷爷的慈详，奶奶的和蔼，爸爸的风趣，妈妈的亲切，“我”的顽皮，还有那只在饭桌下，瞪大着眼睛等鸡骨头的小狮子狗等等。
3.发挥想像。选定一个场景，它基本的样子已被我们“素描”写在纸上了。下一步该如何让它有趣？画家可以调动颜色的变幻，来让“素描”生动，而我们写作文，则要开启大脑，发挥联想，就算是超想像，只要合理地让自己写的文章在别人眼中变成一道可口的美味，那辛苦也值得。譬如，还是全家吃饭那个场景，通过全家所流露的表情，我们就可以发挥出一定的想像。爷爷奶奶、爸爸妈妈、我和那只馋嘴的小狗，显然这是一个幸福美满的家庭！然后我们再进一步想像，全家人吃饭时说了些什么？是不是有人讲了有意义的故事，或者自己得到了什么表扬等。当然，我说的“看场景写作文”，在现实生活中的“场景”，却是立体的，活的，变化运动着的实物，这需要我们用一颗敏感的头脑，善悟的心，时刻去捕捉、体会，才能领悟写好场景作文的奥妙！
作文中的场景描写场面描写：是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
场面描写的作文
场面描写的作文关于场面描写的作文（通用40篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你写作文时总是无从下笔？下面是店铺帮大家整理的关于场面描写的作文（通用40篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
场面描写的作文篇1前几天，我们五年级级部举行了一场振奋人心的拔河比赛。
那天我们来到操场时，操场四周早已坐满了人，围得水泄不通。
男生组比赛开始了，我兴奋地跑到那条粗粗的麻绳前，目不转睛的盯着红标记。
左、右、左、右……红标记不停的摆动着。
僵持了一会，对方终于束手就擒了，我们班轻而易举地就拉了过来。
第二轮开始了，对方这才使出了真本领，接连胜2局，以二比一的成绩战胜了我们班，我们轻敌了！女生比赛开始了，我又兴高采烈的跑到了比赛场地。
我班女生真厉害，连胜两局，一路闯进决赛。
最激烈的总决赛开始了！只见双方同学紧盯着裁判员。
“嘟——”口哨吹响了。
咬牙、下蹲，这几乎是每个同学的动作。
汗水、眼泪与鲜血混合在一起，滴落在大地，为大地点缀出了一朵朵鲜红的花儿……比赛以失败告终，同学们的泪水轰然落下，像雨滴，洁净无瑕。
“没事，下次在努力呀！”老师不断的安慰着同学。
渐渐地，同学们抹去脸上的泪水，露出了灿烂的笑容。
一场比赛，也可以说只是一场普通的游戏，让我们拥有了许多。
集体的荣誉、团结的精神、勇敢的精神、努力的成果……只是一场游戏。
场面描写的作文篇2那是一个星期三中午，一阵阵欢笑声和歌声不时从我们四三班教室里传出来，吸引了不少别班的同学好奇的隔窗张望。
原来是我们班一个同学过生日，老师带领我们全班同学为她举办了一场别开生面的生日宴会。
老师拿着蛋糕一进教室，班里就炸开了锅，同学们又是蹦又是跳，这是我们班最热闹的一次了，老师赶快让同学们安静下来，先把过生日的“小寿星”请到讲台上，并亲手为她带上生日帽，接着，全班同学一齐为她唱生日歌“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”只见“小寿星”激动的满脸通红，就像个熟透的大苹果。
场面描写的作文（精选25篇）
场⾯描写的作⽂（精选25篇） 在平⽇的学习、⼯作和⽣活⾥，⼤家⼀定都接触过作⽂吧，作⽂根据写作时限的不同可以分为限时作⽂和⾮限时作⽂。
那么你有了解过作⽂吗？以下是店铺为⼤家收集的场⾯描写的作⽂，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
场⾯描写的作⽂篇1 今天下午，在学校⾥传来的不是琅琅的读书声，⽽是⼀浪⾼过⼀浪的加油声，原来这时操场上正在举⾏“六⼀”拔河⽐赛。
“加油、加油！”操场上响起了⼀⽚助威声，三年级和四年级的同学正在紧张地进⾏拔河⽐赛。
⽐赛刚⼀开始，三年级的同学先发制⼈。
只见他们⼀个个像⼩⽼虎似的使⾜了劲，双⼿紧握绳⼦，⾝⼦往后倾，双腿⽤劲蹬着地。
我们班的同学没有防备，绳⼦⼀下⼦移过了中点，向三年级那边慢慢移动。
这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声⼀阵⾼过⼀阵。
“四年级加油！四年级加油！”他们⼀边跺脚，⼀边挥舞着拳头，仿佛⾃⼰也是参赛的队员。
顿时，我们班的同学不知从哪⼉来的⼀股劲，只见他们咬着⽛，绷着脸，瞪着眼，⽤⾜劲把绳⼦往这边拽。
眼看绳⼦⼀点点朝中点移过来了。
突然，绳⼦不动了，我们班的同学也不⽰弱，⽐赛进⼊了坚持阶段。
这时，操场⼜响起了阵阵喊声。
带头⿎劲的同学挥着⼩红旗，有节奏地喊着：“⼀、⼆、加油！⼀、⼆、加油！”其他助威的同学也都跟着喊起来。
双⽅⼤约僵持了七、⼋秒钟，我们班的同学齐⼼合⼒，迸发出⼀股巨⼤的⼒量，猛地将绳⼦拉了过去，红⾊的标志⼀下⼦过了河界。
随着裁判的哨声⼀响，四年级的同学扔下了绳⼦，全都跳了起来。
“哦，我们赢了！我们赢了！”⼀旁助威的同学也跑了过来，⼤家抱在⼀起⼜喊⼜跳，那⾼兴劲就别提了。
场⾯描写的作⽂篇2 今天，我们补习班举⾏了⼀次地震疏散演练，很多同学不明⽩为什么要举⾏这次演练，⽼师说：“2008年四川汶川发⽣了地震，有许多同学被埋在废墟下，为了提⾼同学们⾃救的能⼒，让悲剧不再重演，所以育苗园辅导中⼼要举办这次地震疏散演练。
⽼师告诉我们：警报拉响时要迅速抱住头，跑到宽阔的地⽅。
场面描写作文150字
场面描写作文150字场面描写作文150字（通用32篇）在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的场面描写作文150字（通用32篇），欢迎阅读与收藏。
场面描写作文150字篇1除夕的晚上可热闹了，耳边鞭炮声和礼花的声响此起彼伏，我最喜欢观赏美丽的礼花了。
随着“嘭”的一声，礼花像火箭般窜入天空，随即在天际绽放……有的像流星、有的火球、有的像喷泉……把天空装扮得分外美丽和耀眼。
看着美丽的的景色，我就迫不及待地叫爸爸拿出烟花也加入了，看着我们的烟花升空、绽放，我觉得今天的夜晚更热闹更漂亮。
场面描写作文150字篇2星期天，妈妈带我去菜市场买菜。
一进菜市场，哇，菜市场好热闹啊！一阵阵吆喝声在我的耳边响起。
菜市场里的人也很多，人山人海、水泄不通，我和妈妈手拉着手在人群中穿梭，好像灵活的小鱼。
菜市场里的蔬菜可真多，有绿绿的黄瓜，有可口的青菜，还有白白胖胖的萝卜躺在那里。
菜市场里的蔬菜琳琅满目，使我应接不暇。
买好了菜，我们该回家了，我看着妈妈手里的菜，心想今晚的饭菜肯定很好吃，我十分期待。
场面描写作文150字篇3在春暖花开的早上，小朋友和大人们在公园里一起晨练。
弟弟、妹妹、丁丁和冬冬一起跑步。
只见他们跑得满头大汗，跑得最快的丁丁说：“你们可要跑快啊！”丁丁还就看见了远处的青山、红色的亭子近处的小河随风飘扬的柳枝和光秃秃的土路。
还有在练剑的老爷爷被在打太极拳的老爷爷吸引住，练剑的老爷爷想这位老爷爷打的太好了，如果我是他这么好那该多棒啊！话还没说完一首悦耳动听的音乐是谁唱的呢？原来是旁边的两位年轻人传来的。
公园的早晨可真热闹啊！场面描写作文150字篇4一个阳光明媚的早晨，公园里可美了！看看远处有一座座小山。
公园的中央有一个小湖，小湖中间一间小亭子。
看近处有：一棵棵的柳树。
小朋友丁丁、小花、东东、笑笑。
关于场面描写的作文100字（精选31篇）
场面描写的作文关于场面描写的作文100字（精选31篇）场面描写的作文篇1昨天的活动课上，我们举行了拔河比赛，参加的主要人物有：我们班、五一班、体育老师。
比赛开始了，在体育老师的哨音下我们展开了激烈的比赛，第一场是男生的对决，“加油，五二班，加油！”我奋力的喊，“唉！”随着我们的惋惜声五二班赢了，我心里很不服气，决赛开始了，“加油，加油！”五一班又赢了，下来该我们女生上场了，我心想：这次，我一定要为我们班争光！我们女生的对决开始了，“加油，加油！”男生为我们奋力的喊着，“耶！”第一场我们赢了，大概是我没力气了，第二场输了。
虽然我们班输了，但是，它留给了我深刻的印象！场面描写的作文篇2星期天早上，我和奶奶一起去买菜。
一进菜场，就看见好多新鲜的蔬菜整齐地排在摊位上。
它们颜色鲜艳，形状不同，有又红又圆的西红柿，像一个红色的小圆球。
有青红的辣椒，像一个个小灯笼。
还有青菜、黄瓜、胡萝卜……可都是我喜欢吃的，所以奶奶都买了些。
然后，我们来到了水产区，看到了活蹦乱跳的鱼虾，真可爱。
奶奶说：“我们买条黄鳝吧，可有营养了。
”于是，我们又买了一条又大又长的黄鳝准备回去煮汤喝。
买完菜后，我和奶奶心满意足地回了家。
场面描写的作文篇3星期天早晨，我跟妈妈到菜市场去买菜。
菜市场里的人真多呀！我和妈妈首先来到了蔬菜区，我看到了青菜，又长又绿的芹菜，黄黄的豆芽菜。
妈妈买了一点豆芽，百叶和芹菜，接着我和妈妈又去了熟菜区，看到了牛肉，猪耳朵，鸡爪，烤鸭。
我和妈妈买了牛肉和鸡爪。
我和妈妈最后来到了水产区，水产区里有鱼，虾，螃蟹，还有甲鱼等，我们买了鱼和虾。
我们拎着满满的菜篮高高兴兴地回家了。
场面描写的作文篇4星期天，妈妈带我去菜市场买菜。
一进菜市场，哇，菜市场好热闹啊！一阵阵吆喝声在我的耳边响起。
菜市场里的人也很多，人山人海、水泄不通，我和妈妈手拉着手在人群中穿梭，好像灵活的小鱼。
菜市场里的蔬菜可真多，有绿绿的黄瓜，有可口的青菜，还有白白胖胖的萝卜躺在那里。
京剧表演场面描写100字左右作文
京剧表演场面描写100字左右作文全文共9篇示例，供读者参考京剧表演场面描写100字左右作文篇1那天，校园灯火通明，我还在教室专心致志上晚自修。
突然，音乐组陈老师带着一队人来到教室，气势轩昂地巡视教室一圈，最后，他的目光停留在我身上。
就这样，我成为了代表学校参加南海区首届中小学校园戏剧大赛的演员。
没有舞台经验的我，一开始对这次入选的感觉既忐忑又期待。
我演的是一位红军。
只有一个半月的时间，我们经过无数次反反复复地排练，打磨自己的演技。
每个角色都被陈老师不停地磨打，我深刻地记得进团当天，感觉自己真的被鬼子拖过去狠狠地折磨得痛不欲生，整个人就像被掏空，虚脱了。
可是，我始终没有想过放弃。
10月17日，阳光明媚，全区近三十支队伍带着自己学校的表演来到比赛现场。
我们的戏剧是响应区红色基因育人育心的概念。
主题《忆》，由一名老红军班长回忆年轻在部队经历的种种往事。
舞台的背景昏暗，明亮的聚焦灯打在老班长的身上，他的眼睛充满了忧伤，他陷入了深思。
这时，舞台上来了一群红军，我站在队列中，一动也不动，突然，炸弹的轰鸣声越来越近，我们面面相觑，不妙的感觉来了。
红军被密密麻麻的炸弹轰炸，轰轰轰，我们都被炸飞了，队友一个个受伤了，跌倒在地上，被炸伤的身体疼得我直流泪水。
这时，周围喘急的呼吸声，一个个重伤的红军躺在地上，嚎嚎大叫，现场惨绝人寰。
最后，我也倒在了地上，班长抱紧痛苦的我，不停地拍叫我：王明，你不能不能死呀！你不能死！现场没有一个人响应班长的呼唤，死寂般的悲伤撞入了每一位观众的心。
我们通过精彩的演绎，用最真挚感人的思想，演绎出那些红军牺牲的'悲痛，那位班长呼唤的悲鸣，嚎啕大哭的痛苦，瞬间感动了在场所有观众。
我还看到了有一位评委偷偷拭去她眼角的泪水，呜咽着。
她会不会也和红军有一段刻骨铭心的往事呢？最终，我们拿到了最高奖项金鹰奖来证明我们的精彩演绎。
红军用自己鲜血淋漓的生命换来了新中国的和平。
我通过这次校园戏剧表演，亲身演绎红军当年的光辉历史，深切明白有国才有家，有家才有我们的道理。
演唱会作文场面的描写
演唱会场面描写
哎呀，说起那场演唱会，简直是热闹非凡，巴适得板！天还没黑透，体育馆外头就挤满了人，人山人海，跟赶场子似的。
大家伙儿手里头拿着荧光棒，手机电量满格，就等着那激动人心的一刻。
“咚咚咚”，开场鼓一响，整个场子都沸腾了！灯光嗖的一下子暗下来，只留几道追光在舞台上扫来扫去，那气氛，紧张得跟啥子似的。
突然，大屏幕上一亮，歌手的身影缓缓出现，全场“哇”的一声，尖叫声、掌声、口哨声，啥子声音都有，简直要把屋顶子给掀了！
歌手一开嗓，那声音，清亮得很，穿云裂石一般，直击人心。
台下的观众，不管是站着的、坐着的，还是挤在角落里的，全都跟着节奏摇摆起来，荧光棒挥得跟星星点点一样，整个场馆变成了银河系，美得不像话。
到了高潮部分，更是不得了，大家伙儿齐声合唱，那声音汇聚成一股强大的力量，感觉能把所有的烦恼都冲走。
歌手也是卖力得很，又是跳又是唱，汗水把衣服都打湿了，但那份热情，比火还旺！
演唱会结束，大家还意犹未尽，舍不得走。
走出场馆，夜风一吹，虽然有点凉，但心里头那个热乎劲儿，久久不散。
这场面，简直巴适惨了，以后有机会，还得再去感受一回！。
场面描写二百字作文
场面描写二百字作文
1. 清晨的公园啊，阳光透过树叶，地上都是光影点点，就像小
时候玩的拼图一样。
鸟儿们叫得真欢，好像在告诉我们，“新的一
天来啦，快点起床！”空气里都是花香，让人心情都变好了。
2. 晚上的街道啊，霓虹灯闪啊闪的，车子一辆接一辆，跟过年
一样热闹。
行人都走得飞快，脸上有笑的有愁的，啥表情都有。
远
处夜市那边传来笑声和叫卖声，感觉这个城市永远不会睡觉。
3. 教室里大家都在埋头学习，笔尖在纸上“沙沙”地响。
老师
在上面讲个不停，那些公式和定理听得人头疼。
不过还好，窗边的
风吹过来，凉凉的，就是带不走教室里的紧张气氛。
4. 海边浪花打在礁石上，那声音大得跟打雷一样。
海鸥在天上飞，叫得特别清脆。
沙滩上孩子们玩得可欢了，笑声一个接一个的。
场面描写作文
场面描写作文场面描写作文(集合15篇)在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是店铺整理的场面描写作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
场面描写作文1一来到山脚下，我们就忙起来了，有的挖坑，有的搬运小树苗。
大家不怕苦，不怕累，干得很起劲，还不时传来阵阵的笑声。
朱小林举起镐头卖力地刨坑，一下、二下、三下……豆大的汗珠从额上流下来，衣服已经湿透了，但是他还是不肯休息一下。
他们挥锹抡镐，闷着声，较着劲，你不让我，我不让你，埋头狠干，恨不得把祖国的城市山野马上全部绿化似的，连脸上的汗水也顾不上擦一把。
我们每个人拿着一个水桶和铲子飞快地下了楼，接了一桶水，就跑到植草的地方。
你一铲，我一锹，填上一层土再用脚使劲地踩实，好让小树牢牢地扎根在泥土里。
他们两个人围着刚刚栽下的小树，踩了又踩，拔一拔试试，再踩几下，生怕踩不实似的。
小鸟看到人多，也叽叽喳喳赶来凑热闹，好像在说：“植树，植树；绿化，绿化! ” 利利吃力地拎着一个大水桶，摇摇晃晃地从不远处打来了满满一桶清水。
其他劳动同学们就像小老虎一样干起来了，挖的挖，抬的抬，垫的垫，干得热火朝天。
看! 十几把铁锹上下挥舞，十几个簸箕来回传递，十几辆小车穿梭般南来北往。
同学们在老师的指挥下，干得那么起劲儿，那么活泼，那么井井有条。
他割草的姿势像舞蹈，全身充满着弹性，俯身———拢谷———撂下，动作麻利，节奏感强，矫健优美。
同学们“吆啊，吆啊”地喊着号子，整个校园呈现一片紧张忙碌的沸腾景象。
只见他用小竹尖在草的四周松了松土，然后捏住草的贴地的最下方，轻轻一拔，就将这草连根拔起来了。
他一会儿用锤子砸了几下，一会儿又用螺丝刀拧一拧，蛮像一位熟练的木匠师傅，只一会儿桌子就修好了。
身强力壮的大军光着膀子，往下一蹲，再一挺身，挑起装得小山似的土筐，一溜小跑。
这两个铲土装车的同学，谁也不吭声，只是闷头猛着劲儿干，好像在暗中比赛似的。
场面描写作文优秀6篇
场面描写作文优秀6篇场面描写的作文篇一天灰蒙蒙的，今天是个阴天，到了教室，李老师告诉我们要去南宫广场跳大绳，顿时同学们欢呼雀跃，一扫阴霾天气的影响。
我们下了楼，在去广场的路上，车水马龙，有带孩子出去玩的，有加班的，还有购物的……到了集市，更是人头攒动，人山人海，旁边是卖古董赝品，终于，到南宫广场了——我们迅速排好队，李老师和樊老师负责悠大绳，不会跳的站樊老师那一边，会跳的站李老师那一边，我犹豫了一下，还是站在了李老师那一边。
大绳悠起来了，前面的一个个同学都顺利地跳过去了，马上就轮到我了，我心里稍微有一点紧张，万一摔个底朝天怎么办？那同学就笑死我了，可是已经不容得我多想，轮到我跳了，我心里想到进，我在把眼一抬手也往上一抬一下子就跳过去了，我又往前跑了几步，确定大绳没抽着时，我才用手拍了拍胸脯说到；吓死我了。
同时，脸上紧张的脸色才放松下来。
紧接着，郭湛奇又跳了进去，他上身穿着白衣服，下身穿着黑裤子，他跳完一个还想跳就又跳了几个，然后李老师和樊老师加快了摇绳的速度，郭湛奇也加快了跳绳的速度，他的手也不停的上下摆动着，仿佛手也上下跳大绳，他的一系列动作把我笑的前仰后合，笑的嘴都合不住了。
令我印象最深的还是何雨倩如，别看她身材小，可跳起来一点都不差劲，她穿着黑裤子白衣服，这不，她又往里冲了，过去了，她使劲往上一蹦，随之，她的长辫子也甩了起来，这时，大绳已经从她的脚底下钻了过去，她又迅速了冲了出来，我们都看得惊呆了。
这回跳大绳举行的很好，不仅让我们得到了快乐，我还有勇气再跳大绳了，多运动才有益健康。
场面描写作文篇二在鸟巢奥运会开幕式的文艺表演中，最后是《梦想》表演。
刘欢和沙拉。
布莱曼演唱了主题歌《我和你》。
巨大的多环球在舞台中缓缓升起，在夜空中呈现出绚丽的色彩，所有的演员们都站在了环球的上面。
他们似乎脱离了地心的引力，让人们充满了无限的遐想。
在环球的上面响起了“我和你，心连心，同住地球村。
为梦想，千里行，相会在北京。
场景描写作文
场景描写作文场景描写作文（精选25篇）在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺精心整理的场景描写作文（精选25篇），欢迎阅读与收藏。
场景描写作文篇1十一月十二日，星期三，今天阳光明媚，我兴高采烈地来到学校，参加我校首届体育运动会。
早上八时，开幕式准时开演，全体师生排着整齐的队伍，精神抖擞，随着国歌的奏响，五星红旗缓缓升起。
接着校长就宣布开幕式开始了，大家看着自编优美的舞蹈，听着激情动听的乐曲。
同学们欢呼着、呐喊着，整个场面像欢乐的海洋。
上午的田径预赛一开始，队员们随着裁判员的一声哨响，一个个像神箭似的跑开了，大家争先恐后，谁也不甘落后，滴滴汗水洒落在跑道了，但脸上还是露出喜悦的笑容，各班的同学都在为他们加油助威。
经过上午的预赛，下午的决赛名单出来了，三（7）班、三（8）班、四（2）班……都有名额参加，各自的班里同学拉拉队也是精神百倍，喊声更加有力了。
操场的各个方块同时举行其他比赛项目。
尤其是各班的接力棒比赛，那都是各自班里挑出的精英，队员们个个像骏马似的豁出去地跑，整个场面轰轰烈烈，各自的心情难以平静下来。
最令人难以忘怀的是各班的老师们赛跑情况，他们跑得有劲，气喘吁吁，可四周的同学们都在为各自的老师更是捏着一把汗呢。
谁都想自己的老师跑个第一呢。
比赛三天，终于结束。
有人欢喜有人忧，各个项目的名次都公布出来了。
周五下午，在简单的闭幕式声中落下帷幕。
我为我校成功举办首届运动会而感到自豪。
场景描写作文篇2夏天的雨，总是变化多端的，像孩子的脸—说变就变！“哗啦哗啦……”看，这不，老天爷这会儿又不开心了，还哭得很伤心呢！雷公公和闪电婆婆是不是吵嘴了？听，他们吵架的声音伴着连连不断的雨水，显得格外吓人！雷公公“轰隆隆”的咆哮着，断断续续；闪电婆婆也不甘示弱，冷不丁的“噼里啪啦”来那么几下子，人们根本看不出她的踪迹。