英语人教版八年级下册Unit1_what's_the_matter素材
本单元主要围绕健康状况讨论学习并掌握用英语表达人体器官，日常生活中人们常见疾病、健康问题以及如何提出合理建议的各种表达法，如何用英语谈论疾病，如何描述健康状况。语法学习情态动词should、shouldn't提出意见或建议和询问健康状况。主要句型有： 1） What's the matter? 2） I've had a headache. 3） You should/ shouldn't drink some tea. 4） That's a good idea. 5） I have a sore throat. 6） That's too bad. I hope you feel better soon. 7） It's easy to stay healthy, and it's important to eat a balanced diet. 8） You shouldn't eat too much yin food when you're tired. 课题Title Unit 2 What's the matter? 主题Topic Health 功能 Functions Talk about health Give advice and make suggestion. 句型
Structures 1． Should do 2． Shouldn't do 3. Talk about health problem 语言点 Target Language 1. What's the matter? 2. I've had a headache. 3. You should drink some tea. 4. That's a good idea. 5. I've a sore throat.
6. That's too bad. I hope you feel better soon. 词汇 Vocabulary Basic words: arm \ back \ ear \ eye \ foot \ head \ leg \ neck \ nose \ stomach \tooth \ sore throat \ stomachache \ toothache \ fever \ dentist \ hungry \ thirsty \ tired \ stress
Recycling: cold \ hot \ go to bed \ listen to music \ drink 任务 Tasks for Ss 1. Talk about our bodies and illness. 2. Imitate scene of hospital and make dialogues about it. 3. Imagine you're Mr. Know-it-all, give advice or make suggestion about what they should do in a particular situation. 本单元概述
本单元是《新目标英语》系列教材之一Go for it 第三册第二单元的内容。本单元教学主要采用任务型语言教学（Task-Based Language Teaching）模式，完成任务的同时完成语言学习。本单元主要学习谈论健康状况。学习询问人们的健康状况以及如何针对不同健康问题提出意见和建议并倡导人们养成健康饮食及生活习惯。教育学生注意饮食健康，关心他人。包括人体部位名称、各种疾病表示法以及怎样给人提出建议和意见。语法学习情态动词should 、 shouldn't的使用和询问、描述健康状况以及回答的句子。共分三课时完成。第一课时是基本语言内容的收集和学习；第二和三课时是知识的扩展和综合的语言运用。
任务型教学活动建议 本单元分三课时完成，每课时由任务与语言支撑两条主线组成，由潜入深，逐层递进形成完整的任务链教学结构。通过完成任务来学习和掌握本课的词汇和句型。并通过讨论达到相互沟通的目的。在完成任务的同时掌握语言，提高能力。 第一课时 课前任务 分小组，每组五至六人。查找描写人体各部位以及各种疾病的词（配图，条件允许可制成ppt.）并把它们按疾病分类，查找询问和描述各种身体不适的词语、句子包括对应病痛所应提出的意见或建议的英文表达法等等。. 课堂任务（今天我在医院上班 -------- 做一名合格的实习大夫） 1. 识别人体部位和疾病：学生按组汇总讨论学习描述人体各部位及描述疾病的词语（学生课件演示）。 2. 门诊见习：先看图描述教师所给的患者的疾病，再让学生分组担任医生或患者看病。使用句子：-- What's the matter? - I have a cold/ stomachache/ sore back/ ... 学习使用课本P7 1a, 1b, 1c 3. 门诊实习：在课堂上说出自己描述的患者的疾病并提供意见或建议，学习使用课本P8 2a, 2b, Grammar Focus 和P9 3a, 3b, 4。 第二课时 主要教学目标是：扩展与健康有关的词汇并能简单描述自己及他人的健康状况、生活习惯、存在问题并对不良状况提出意见或建议等。本课由课前准备及课上任务组成。 课前准备 任务是从自己认识的人中推荐合适的人选。把学生分成若干组。列出健康状况、生活习惯、存在问题及建议并把这些条件制成表格。 课堂任务 "Who is the best doctor?"， 1． 身体状况调查：各组分别讨论和记录组员或其朋友健康状况、生活习惯、存在问题，并提出意见和建议等。学习使用课本P10 1a, 1b, 2． 列表统计：统计同学中存在的健康问题，选择其中一种或几种问题，写出意见或建议。学习使用课本P10 2a, 2b, 2c 3． 诊断书：针对同学中存在较多的问题，写出有效解决问题的建议或针对一位问题较多的同学或朋友写诊断书，讲述其健康状况、存在问题，提出有效建议，投入议诊信箱。学习使用课本P11 3a, 3b,3c 4. 全班抽几封阅读并评出最佳医生。老师鼓励学生朗读，全班同学进行讨论，记录好的意见及建议，并建议学生应用到实际生活中，指出"Speaking is easier than doing"。 学习使用课本P11 4 5. 各组总结自己在活动中的得失，说明原因和改进措施。 6. 最后大家group discussion，想一想今天都学了什么，在什么样的情景下可以用学过的句型。 7. 作业: 1) 以医生的身份给朋友或同学写一封信，描述健康的身体或生活方式，以及如何做到健康快乐。 2) 列出自己、家人、邻居或朋友生活中遇到的问题，给Mr. Know-it-all写一封信求助。以What should I do? 结尾 第三课时 综合运用知识，结合实际进行语言实践。 课前准备 分组让学生根据所学的知识，调查日常生活中需要提供建议的行为或活动；现存的问题，如，健康、生活习惯、学习习惯、饮食习惯、卫生习惯、外出旅游或探亲访友、在公共场所应注意什么、青春期应怎样做等。找出相关的例子（should & shouldn't）并写出简单报告，要求图文并茂。 课堂任务 "Who is Mr. Or Miss Know-it-all?" 1． 展示学生和教师课前准备的调查报告，提出问题。说出你的看法。学习使用课本P11 4 和 p12 3 2． 阅读同学们存在的问题，以Mr. Know-it-all的身份给问题学生写一封回信。使学生达到掌握描述存在问题及提供意见和建议的表达方式，学会简单的语言应用。并通过完成任务达到掌握语言，学会仔细观察，提高能力。 课后实践： 1. 针对家人和自己生活中存在的健康问题，提出建议并制定合理的生活计划。 2. 设立Mr. Know-it-all信箱，分小组轮流商讨、解决学生中存在的问题。 3. 在班内设小药箱，缓解同学们在学校的病痛。 课时建议：三课时。 Extensive words: Parts of your body: Health problems: toothache sore (eyes/ throat) stomachache fever headache cold backache earache cough the flu different feelings: good (better) exhausted relax tired hungry thirsty stressed out terrible awful bad great fine (well) terrible terrific happy sad sick 关于What's the matter分析
What's the matter? 怎么了，发生什么（困扰/麻烦的）事了？ = What's wrong? 用于询问某人发生什么事或遇到了什么麻烦，the matter 困扰/麻烦的事。如： You look sad. What's the matter? 他看上去很悲伤，怎么回事？ 如后接人或物的名词或代词时，用What's the matter with sb./ sth.表示"某人/某事有什么麻烦啦？"，相当于What's wrong with sb.。如： What's the matter with your bike?你的自行车出什么故障了？ 例题讲解 -________? -Nothing is the matter with me. A. What's the matter with you B. What's the something to you C. What does the matter with you D. What matter to you 思路分析
(1)"What's the matter(with...)?"意为"......怎么啦？......出什么毛病了？......是怎么回事？"如：What's the matter with the TV set?（电视机出什么毛病了？） (2) 答句"Nothing ...me."意为："我没事"。 答案：A
人教版八年级英语下册 Unit 1 What’s the matter？知识点复习
人教版英语八年级下册第一单元知识点过关Unit 1 What’s the matter?一、重点短语1. have a fever 发烧，具体运用：She has a fever and she should lie down and rest.2. have a cough 咳嗽，cough既可以作名词，也可以作动词3. have a toothache 牙疼；tooth牙齿+ ache疼痛toothache 牙痛4. talk too much 说得太多；类似短语：eat too much吃太多5. drink enough water 喝足够的水；take enough money带够钱6. have a cold 受凉、感冒；也可以用catch a cold7. have a stomachache 胃疼；stomach胃+ache疼痛stomachache 胃疼8. have a sore back 背疼；sore疼痛+back背sore back背疼9. have a sore throat 喉咙痛10. lie down and rest 躺下休息11. hot tea with honey 加蜂蜜的热茶；with表示“带有”12. see a dentist 看牙医；看医生用“see”13. get an X-ray 拍X 光片14. take one’ s temperature 量体温；量体温、服药都用“take”15. put some medicine on sth. 在……上面敷药；例如：put some medicine on the cut在切口处敷药16. feel very hot 感到很热；feel感官动词，后接形容词17. sound like 听起来像；例如：sounds like a good idea 听起来像个好主意18. all weekend 整个周末；类似短语：all day \ all night \ all month19. in the same way 以同样的方式20. go to a doctor 看医生21. go along 沿着……走；类似短语：walk along22. on the side of the road 在马路边23. shout for help 大声呼救24. without thinking twice 没有多想；without是介词，后接动词ing形式25. get off 下车；反义词get on上车26. have a heart problem 患有心脏病27. to one’ s surprise 使....... 惊讶的；例如：to my surprise \ to his surprise28. thanks to 多亏了、由于；例如：Thanks to the the doctors , the patient was saved in time. 多亏了医生们，这个病人及时被救了。
人教版英语八年级下册Unit1《What’sthematter》说课稿
人教版英语八年级下册Unit 1《What’s the matter》说课稿一. 教材分析人教版英语八年级下册Unit 1《What’s the matter》以日常生活中常见的问题和情境为背景，引导学生学习询问他人状况的交际用语。
本单元包括几个部分：热身活动、听力、口语、阅读、写作和语法。
主要涉及词汇有：ill, tired, stressed, headache, stomachache等。
通过本单元的学习，学生能够掌握询问他人状况的交际用语，并能在实际生活中运用。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也经常遇到需要询问他人状况的情况，因此对这一单元的内容会有共鸣。
但部分学生可能在口语表达上还存在困难，需要老师在教学中给予重点指导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握询问他人状况的交际用语，了解相关词汇的含义和用法。
2.能力目标：学生能够在实际生活中运用所学知识，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够关心他人，培养良好的沟通能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握询问他人状况的交际用语。
2.难点：学生在实际生活中运用所学知识，提高口语表达能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际语境中学习并运用所学知识。
2.互动式教学法：引导学生参与课堂互动，提高口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生实际运用英语的能力。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生自由交谈，询问同学近况，引出本课主题。
2.听力训练（10分钟）：学生听录音，回答问题，培养学生听力技能。
3.口语交流（10分钟）：学生分组讨论，模拟生活情境，练习询问他人状况的交际用语。
4.阅读理解（15分钟）：学生阅读课文，回答问题，巩固所学知识。
5.写作练习（10分钟）：学生根据题目，写一篇关于询问他人状况的文章。
6.语法讲解（10分钟）：老师讲解语法知识点，帮助学生巩固。
江干区第七中学八年级英语下册 Unit 1 What’s the matter重点知识素材 人教新目
Unit1 what’s the matter?重点短语1.have a cold 感冒have a fever 发烧have a stomachache 胃痛have a nosebleed 流鼻血have a cough 咳嗽have a heart problem患有心脏病have problems breathing 呼吸困难have a sore throat 喉咙痛2.lie down 躺下3.get an X-ray 做个X光检查4.take one ’s temp erature 量体温5.put some medicine on ......在....上敷药6. get into 陷入get into the trouble 遇到麻烦7.take breaks =take a break 休息8.without thinking twice 没多想9.get off 下车10.tell of 描述11.wait for等待12. to one’s surprise 使.......惊讶的in surprise 惊讶地get a surprise 吃惊13.thanks to多亏于；由于14. in time及时on time 准时15.think about 考虑16. shout for help 大声呼救17.drink enough water 喝足够的水18.right away=at once 立刻；马上19.fall down 摔倒20.put ...... on sth把...放在某物上21.get hit/sunburned 摔伤/烧伤22.be interested in 对.....感兴趣23. away from 远离；离开24.take risks/take a risk 冒险25. by oneself 独自26.hurt oneself 伤到自己27.run out of 用完28.cut off 切除29.get out of 从...出来30.make a decision/decisions 做决定31.be in control of 掌管；管理32.give up 放弃33.on the side of the road 在马路边34.all weekend 整个周末35.rest for a few days 休息几天36.put your head back 仰头37.lose one’s life 失去生命save one’s life 挽救生命38.climb down 爬下39．talk too much 说得太多40 hot tea with honey 加蜂蜜的热茶41. in the same way 以同样的方式42. mountain climbing 登山运动43. be used to…. 习惯于44.so that 以便于；为了…….45. go to a doctor 去看医生46. for too long 太长时间47. feel sick =be ill 生病48. in a difficult situation 在困境中1.need （sb.）to do sth.需要做某事 7.the importance of （doing ）sth.doing sth. 某事需要被做 (做)某事的重要性8.It is +adj.+that 从句2. see sb. doing sth. 看见某人正在干某事 9. have problem （in ）doing sth.sb. do sth. 看见某人做了某事 10.keep （on ）doing sth. 继续干某事3.mean doing sth. 意味着干某事 doing sth. 介意干某事 to do sth. 打算干某事 11. mind not doing sth 不介意干某事4.seem (to be) +adj. 好像…… sb. doing sth 介意某人干某事 to do sth. 好像干某事 12.tell sb (not) to do sth. 告诉某人（不要）干某事5期待（某人）干某事从句 据说…… 6. agree with sb. 同意某人的观点 15.be saved by sb. 被某人挽救to do sth. 同意干某事 16. risk to do sth. 冒险去做某事17． hit sb. on the head/ nose/ back 打某人的头、鼻子、后背，on 用在所打较硬的部位；hit sb. in the face/ eye/ stomach 打某人的脸、眼睛、肚子，in 用在所打较软的部位。
人教版八年级下Unit1what‘s the matter 单词讲解(共21张PPT)
climber [ˈklaɪmə(r)] n. 登山者
climb + -er = climber 爬山（v.）+名词后缀 = 爬山者（n.）
考 点
be used to 习惯于… 适应于…
诠 释
be uesd to doing,used to do, be used to do,be used for doing 的区别
in time.
演 A turn off
练 B take off
C put off
D set off
to one's surprise 使…惊讶，出乎…意料 多放于句首，使用该短语时，应注意人称指代的正确性。
考点演练
1 May met her old friend. C , she never thought he
hurt [hə:t] v. 伤害，损害，使受伤
1 vt.（身体部位）疼痛；使......疼痛；受伤 Do you hurt yourself?你伤着自己了吗？ He fell off the truck and hurt his leg.他从卡车上掉下来，伤了腿。
2 vt. 伤害（感情） I hurt his feelings. 我伤害了他的感情。
一场事故发生在某地 An accident happened +地点。
situation [ˌsitjuˈeiʃən] n. 状况，形式，情况 在好的状况下 in a good situation
kg=kilogram [ˈkɪləgræm] n. 公斤，千克
kilogram=kilo
一公斤半重 one kilo and a half heavy =one and a half kilos in weight
人教版八年级英语下册复习学案：Unit 1 What’s the matter
Unit 1 What’s the matter?一、本单元重点句型：1、What’s the matter(with you)? = What’s the trouble (with you)? = What’s wrong (with you)?=What happens/happened (to you)?你怎么了？其中you为宾格。
(me/ her/him/us/them)答语：I have a stomachache. 我胃痛。
have a cold 感冒have a (high)fever 发(高)烧have a cough/cough 咳嗽have a sore back 背痛have a sore throat 喉咙痛have a toothache牙痛have a headache 头痛have a heart problem有心脏病have a nosebleed流鼻血have a serious accident遇到严重的意外have problems breathing 呼吸困难hurt oneself 受伤fall down 摔倒feel sick 感到恶心feel very hot 感到很热cut oneself 割伤某人自己cut his knee 割伤他的膝盖hurt his back 伤到了后背get hit on the head 头部挨打get hit by a ball 被球击中get sunburned 晒伤talk too much 说得太多2、----What should I do? 我该怎么办呢？----You should lie down and rest. 你应该躺下休息一会儿。
或You shouldn’t eat so much next time. 下次你不应该吃这么多。
drink enough water 喝足够的水drink hot tea with honey 喝加蜂蜜的热茶lie down and rest 躺下来休息take breaks/take a break 休息rest for a few days 休息几天get some rest 休息see a dentist 看牙医go to a doctor 看医生go to the hospital 去医院get an X-ray 拍X 光片tak e one’s（my/your/her/his/）temperature 量体温put some medicine on sth.在……上敷药put a bandage on sth.用绷带包扎bandage himself 给他自己包扎put her head down 把她的头下低run it under water 在水流下冲洗3、(1)、Should I put some medicine on it? 我应该在它上面敷些药吗？Yes, you should./ No, you shouldn’t. 是的，你应该。
八下英语Unit1《-What's-the-matter》PPT课件
have a sore back
背痛
have a sore throat
喉咙痛
What’s the matter with you ?
=What’s the trouble with you? =What’s wrong with you? 你怎么啦？ I have a (bad) cold. =I have got a (bad) cold. 我患感冒了。
4.There is _______with my back.
A. wrong something
B . something wrong
C. wrong anything D. anything wrong
5. If you ____this medicine three times a day; you ___ better soon. A. take; will get B. will take; get C. take; get D. will take; will get 6.—What is wrong with you ? —My back is very ______. A. sore B. hurts C. hurting D. pain
-ache作后缀，常与表示身体部位的名词合成一个新词， 表身体某部位疼痛，如：toothache , headache , stomachache .
(4)(There is)something wrong with +one’s+部位
某人某部位不舒服/出了毛病。
常用sore 修饰的词： throat leg foot
八年级英语下册Unit1What's the matter？短语和重要句型(210个)汉英対译版
Unit1 What’s the matter?1.谈论健康问题与事故talk about health problems and accidents2.提出建议give advice3.后背疼have a sore back4.肚子/胃疼have a stomachache5.得/患感冒have a cold6.话说太多talked too much7.水没喝够didn’t drink enough water8.嗓子非常疼has a very sore throat9.发烧fever/have a fever10.给你量体温take your temperature11躺下休息lie down and rest12咳嗽并且嗓子疼cough and sore throat13.喝加蜂蜜的热茶drink some hot tea with honey14.牙疼have a toothache15.看牙医并且拍个x光片see a dentist and get an X-ray16.把我自己割伤了cut myself17.在伤口处上点药put some medicine on it18.我的头非常热my head feels very hot19.可能你发烧了maybe you have a fever20.Lisa, 你好吗？Lisa, are you OK?21我脖子动不了了I can’t move my neck22我该怎么办啊？What should I do?23量体温take my temperature24听起来你不像发烧It doesn’t sound like you have a fever25整个周末all weekend26需要休息远离电脑need to take breaks away from the computer 27在周末on the weekend28打电脑游戏play computer games29可能那就是原因。
人教版八年级英语下册《Unit 1 What’s the matter》课件(共73张PPT)
名医问诊
A: What’s the matter? B:I have a _f_e_ve_r_____. A:You should_d_r_in_k__lo_ts__o_f _w_a_t_e_r _________. You shouldn't__g_o__o_u_t_a_n_d_e_x_e_r_c_is_e_______.
4 GROUPWORK One student mimes an illness .The other students guess the illness and give advice.
Name Liu Peng
Illness headache
Advice Lie down and rest
选词补全对话
2)能力目标：
A.运用所学描述身体各部位。 B.通过对话交际练习，巩固如何描述身体的不适， 以及通过给出建议帮助他人。
C.了解怎样保持健康的身体。 3）情感目标：培养学生的观察力、想象力，发 展学生综合运用语言的能力；合理的安排生活来 保持健康，以及关心他人。
3.教学重点难点：
[来源:Z|xx|]
P.E class?
Section A
Unit 2 What’s the matter?
Period 1
head
eyes nose
tooth mouth teeth ear
arm(s) legs
foot feet
eye neck
stomach
head
hand arm
nose
back
leg foot
Touch the parts of your body.
2019年春人教版八年级下册英语作文专项练习：Unit 1 What’s the matter
作文周周练
Unit 1 What’s the matter?
请你根据提示,写一篇日记记录今天发生的事情。
提示:1.今天起床后你流鼻血而且牙疼;
2.妈妈带你去看中医,医生诊断为上火;
3.医生的建议:多喝水,吃一些水果(比如梨、香蕉),用盐水漱口缓解牙疼。
提示词:
a doctor of TCM中医医生
suffer from too much internal heat上火
have a gargle漱口
要求:1.参考提示语,可适当发挥,语句通顺,语意连贯;
2.不少于80词(日记格式已给出,不计入总词数)。
Tuesday,January 2ndSunny
【小编特别提醒】同学们一定要注意日记的时态!提建议时,可用first,second,third等表示顺序的副词列出,如此文章才会条理清晰,才会增加文章的美感。
一起试试吧,相信你一定会写得很棒!
One possible version:
Tuesday,January 2ndSunny
When I got up this morning,I had a nosebleed and a toothache.So Mom took me to go to a doctor of TCM.The doctor thought I suffered from too much internal heat.Then。
人教版八年级英语下册Unit 1 What’s the matterSection B (1a-1d
1. If you have a
, you should put your head back.
2. Bob hurt
in P. E. class and he couldn’t move.
3. She
her finger while getting ready for the supper
yesterday.
What happened? 发生了什么事? 【自主领悟】 happen意为“发生”, 为不及物动词, 常表示某事发生的偶然 性。例如: On their way to work, they saw an accident happen on the street. 在上班的路上, 他们看到街上发生了一起事故。
【活学活用】
①—What happened
Mr. Smith yesterday?
—He fell down and hurt his leg.
A. to
B. on
②Great changes have
C. with
D. for
in my hometown these years.
A. happen
(3)“sb. +happen+ _t_o_d_o_sth. ”意为“某人碰巧做某事”。 例如: I happened to meet an old friend of mine in the street yesterday. 昨天我在街上碰巧遇到了一位老朋友。
【误区警示】 (1)happen为不及物动词, 不能用于被动语态。 (2)happen为短暂性动词, 不能与表示一段时间的状语连用。 (3)happen一般用来强调某事发生的偶然性。如要表示事先 安排或有准备的事情或活动, 则不能用happen, 而要用 _ta_k_e__p_la_c_e_。