部编版五年级下册道德与法治 第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》第二课时
统编版小学道德与法治学科五年级下第七课《不甘屈辱奋勇抗争》第2课时教学设计课题圆明园的诉说第三单元百年逐梦复兴中华课时 2
学习目标1.了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化的情感。
2.了解甲午战争的经过，了解《马关条约》主要内容，明白《马关条约》是亡国条约。
3.学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、不怕牺牲的精神，增强振兴中华的责任感和使命感。
重点体会签署《马关条约》屈辱感，学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、不怕牺牲的精神，增强振兴中华的责任感和使命感。
难点《马关条约》的影响。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课有哪位同学去过北京的圆明园，能说说你见到的圆明园是什么样子的吗？
1.学生介绍后播放现在的图片。
2.播放视频《圆明园复原图，我们曾经拥有过》
3.师介绍：圆明园是位于北京西北郊的皇家园林，前
后修建了150年，规模宏伟，集中体现了中西园林艺术的
精华。
园内风景秀丽，建筑风格中西合璧，收藏着不计其
数的奇珍异宝、文物典籍和各种艺术品，被誉为“万园之
园”。
4.这么美的皇家园林是什么原因变成了现在同学们看
到的样子呢？我们来听听圆明园的诉说。
板书课题——圆
明园的诉说。
去过圆明园
的同学简单
介绍。
对比原图与
现状。
让身边同学
介绍现状更
有说服力。
对
比原图与现
状，激发探究
愿望。
讲授新课话题一：圆明园的诉说
鸦片战争以后,西方列强的贪婪野蛮本性暴露无遗,
他们加剧了对中国的侵略和掠夺。
为扩大在华利益,英国和法国联合对中国发动了第二次鸦片战争,侵略者的铁蹄肆意践踏中华大地。
圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦片战争。
1.1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，将其洗劫一空，并放火烧园。
观看课件图
片。
了解圆明园
烧毁的原因，
时间背景。
2.举世闻名的中国圆明园被侵略者焚毁后，法国大文豪维克多•雨果痛斥道：“有一天，两个强盗闯进了圆明园。
一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。
”教材48页活动园。
3.两个强盗分别指的是谁？圆明园的遭遇是你想到了什么？
4.视频《圆明园的毁灭》电影片段。
5.阅读角《圆明园》观后感。
自由阅读。
6.辨析活动：到底要不要重建圆明园。
小组讨论：如今圆明园遗址中到处断壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里，有人提议重建圆明园，希望重现昔日皇家园林风采，供人们游览;也有人主张保留旧址原貌，以警示后人。
你怎么看？说说你的理由？
7.数据说明：据估计，圆明园被掠夺的文物大约有150万件，有秦代的青铜器，还有历代的名人书画和各种奇珍异宝。
课件图片铜虎首、铜猴首。
8.你还知道哪些关于文物被抢的故事？从文物的流失和回归中，你想到了什么？
话题二：甲午风云
今年10月1日老师终于实现了到辽宁省东港市大鹿岛去旅游的愿望，因为那个小岛不但风景秀丽，最主要的在那个岛上，有老师非常崇敬的一位民族英雄邓世昌的墓地就在岛上，在英雄的墓前我深深地三鞠躬表达了我的敬意。
1.你们知道邓世昌这个人吗？能说说关于他的故事吗？
2.阅读角《民族英雄邓世昌》。
3.介绍“甲午中日战争”。
日本对外侵略扩张的思想和政策由来已久,到19世纪末,更是凭借国力的不断强盛,加紧扩军备战的步伐,妄图称霸亚洲。
1894年,日本发动了对中国的侵略战争,这一年正是中国旧历甲午年,史称“甲阅读教材
48页活动
园内容。
思考回答问
题。
观看视频。
自由阅读。
小组讨论形
式发表自己
观点。
思考回答。
观看照片。
介绍自己了
解的知识。
法国大作家
也表示对英
法联军的可
耻行为憎恨，
达到共情目
的。
直观感受。
辨析活动培
养辩证思维。
没有固定答
案，说出自己
的理由就可
以。
数据加以说
明。
感受过去与
现在的不同。
通过分享老
师的照片激
发学生学习
兴趣。
了解时代背
景，加深理
解。
午中日战争”。
4.100多年前的甲午中日战争在中国人民心中留下了
不可磨灭的记忆，北洋水师的英勇抗争精神至今激励着我们。
说一说，为什么邓世昌的故事至今依旧被人们传颂？
5.在甲午中日战争中还有很多为国捐躯的将士，请查阅资料，书一说他们的故事。
6.听了同学们的讨论，你想说些什么？
7.师：尽管有这么多的民族英雄舍生忘死，黄海海战还是失利，旅顺、威海等地被日本攻占。
由于清政府的避战求和，北洋水师遭受重创，甲午中日战争以清军惨败告终。
这一次清政府在马关又签订了一个丧权辱国的不平等条约——《马关条约》。
8.《马关条约》主要内容。
课件出示。
9.还记得上节课《中英南京条约》的内容吗?南京条约割了香港岛，赔了2100万银元，《马关条约》割让了辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本，赔偿白银2亿两。
10.翻开中国近代史，从中英《南京条约》的民族屈辱，到中日《马关条约》的民族危机，中国人民饱受磨难而不断抗争。
历史留给我们怎样的思考呢？
11.《马关条约》被称为是亡国条约，还有比《马关条约》更加可怕的条约就是《辛丑条约》。
思考回答。
分享资料。
发表观点。
阅读《马关
条约》主要
内容。
回忆《南京
条约》主要
内容。
学习邓世昌
的不怕死的
大无畏精神。
理解清政府
无能导致签
署《马关条
约》。
对比两个不
平等条约的
危害程度。
拓展延伸介绍《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重、精神屈辱最深沉，从而给中国人民带来
空前灾难的不平等条约。
标志着以慈禧太后为首的清政府
已甘当"洋人的朝廷"，从此，清政府完全成为资本、帝国
主义列强统治中国的工具。
它的签订，标志着中国完全沦
为半殖民地半封建社会。
课件出示主要内容。
了解《辛丑
条约》
三个不平等
条约的签署
从程度上的
不同，更加深
体会民族的
屈辱。
课堂小结鸦片战争后,中华民族经历了空前的磨难。
面对外国侵略者的轮番欺凌,无数仁人志士为民族解放英勇顽强地
斗争着。
这是中华民族历史上极为惨痛的一页,它警示我
们:落后就会挨打,自强不息才能立于不败之地。
板书
第七课 不甘屈辱 奋勇抗争
誉为“万园之园”
圆明园的诉说
圆明园的毁灭 英法联军
史称“甲午中日战争” 邓世昌 甲午风云
《马关条约》 亡国条约
洗劫、放火
死得其所
割地、赔钱。
2020部编版道德与法治五年级下册：第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》第二课时
1.学生介绍后播放现在的图片。
简 单 介 状更有说
2.播放视频《圆明园复原图，我们曾经拥有过》 绍。
服力。对比
3.师介绍：圆明园是位于北京西北郊的皇家园 对 比 原 图 原 图 与 现
林，前后修建了 150 年，规模宏伟，集中体现了中 与现状。 状，激发探
西园林艺术的精华。园内风景秀丽，建筑风格中西
发 表 观 府无能导
9.还记得上节课《中英南京条约》的内容吗?南 点。
致签署《马
京条约割了香港岛，赔了 2100 万银元，《马关条
关条约》。
约》割让了辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、
澎湖列岛给日本，赔偿白银 2 亿两。
10.翻开中国近代史，从中英《南京条约》的民
对比两个
族屈辱，到中日《马关条约》的民族危机，中国人 阅 读 《 马 不 平 等 条
民饱受磨难而不断抗争。历史留给我们怎样的思考 关 条 约 》 约 的 危 害
呢？
主 要 内 程度。
11《. 马关条约》被称为是亡国条约，还有比《马 容。
关条约》更加可怕的条约就是《辛丑条约》。
回忆《南
京条约》
主要内
容。
拓展延伸
介绍《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最 了 解 《 辛 三 个 不 平
庞大、主权丧失最严重、精神屈辱最深沉，从而给 丑条约》 等 条 约 的
统编版小学道德与法治学科五年级下 第七课《不甘屈辱 奋勇抗争》第 2 课时教学设计
课题 圆明园学习 目标
重点 难点
1. 了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化的情感。 2. 了解甲午战争的经过，了解《马关条约》主要内容，明白《马关条约》是亡
国条约。 3. 学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、不怕牺牲的精神，增强振兴中华的责任感
部编人教版五年级道德与法治下册第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》(2个课时)课件PPT36页
部编人教版五年级道德与法治下册第7 课《不甘屈辱 奋勇抗争》(2个课时)课
件
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
小学部编版五年级下册道德与法治《7.不甘屈辱 奋勇抗争》第二课时说课稿
小学部编版五年级下册道德与法治《7.不甘屈辱奋勇抗争》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《7.不甘屈辱奋勇抗争》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书、教学反思设计八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材了解近代资本主义列强对中国发动的柳咯战争和强迫中国签订的不平等条约，以及帝国主义瓜分中国的狂潮，认成民主义的侵略本质和清政府的腐败无能。
最后明白，落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。
二、学情分析经过一年的学习，孩子们基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
三、教学目标1.了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化的情感。
2.了解甲午战争的经过，了解《马关条约》主要内容，明白《马关条约》是亡国条约。
3.学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、不怕牺牲的精神，增强振兴中华的责任感和使命感。
四、教学重难点重点：体会签署《马关条约》屈辱感，学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、不怕牺牲的精神，增强振兴中华的责任感和使命感。
难点：《马关条约》的影响。
五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程环节一、导入新课有哪位同学去过北京的圆明园，能说说你见到的圆明园是什么样子的吗？1.学生介绍后播放现在的图片。
2.播放视频《圆明园复原图，我们曾经拥有过》3.师介绍：圆明园是位于北京西北郊的皇家园林，前后修建了150年，规模宏伟，集中体现了中西园林艺术的精华。
五年级下册道德与法治教案-第7课 不甘屈辱奋勇抗争第1、2课时 人教部编版
第 7 课不甘屈辱奋勇抗争教学目标1.了解列强侵华所犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神。
2.了解林则徐等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先辈们的爱国精神3.了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。
教学重难点教学重点:掌握列强对中国的侵略战争及签订的不平等条约，理解对中国社会的影响。
教学难点:分析不平等条约的签订使用。
中国如何一步一步的沦为半殖民地半封建社会。
教学准备: 教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集关于鸦片战争的资料教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、情境引入1.欣赏情境《毒品的自述》一天晚上，全世界的毒品都聚集在毒品王国里开了一个“谁的威力最大”的国际会议。
首先发言的是海洛因先生，他说：我海洛因无人不知，无人不晓不管什么人沾上我，都得陪上性命！我的威力最大！“哈哈哈! ”这是杜冷丁小姐的声音，“我是杜冷丁，在这些年来，我害死了多少个人，破坏了多少个幸福的家庭，我的威力最大!”“住口!”一个洪亮的声音说，原来是鸦片，他发言了: “我是鸦片，我的威力大得一直追寻到古代，古代的鸦片大站就是我引起的，给中国人民造成了不可估量的损失，我的威力最大!”2.听到这些毒品的自述，你有什么感受？3.师：是啊，鸦片确实给我国造成了不可估量的损失，它让农民无尽种地，工人无尽上班，军人无心打仗，差点让我国轮为半殖民地半封建社会。
这节课，我们便来了解中国近代史上的鸦片战争。
4.揭示课题：7.不甘屈辱奋勇抗争二、鸦片战争（一）鸦片的危害1.师介绍中国近代发展史中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展作出了突出贡献。
到了近代，清政府腐败无能，抱残守缺，实行“闭关锁国”的政策，国家逐渐走向衰败，面对外国列强的侵略，中国陷入落后挨打的境地。
就在清朝逐渐走向衰败，英国却发展成为工业强国，对中国这个落后的东方大国垂涎欲滴。
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3.介绍“甲午中日战争”。日本对外侵略扩张的思想和政策由来已久,到19世纪末,更是凭借国力的不断强盛,加紧扩军备战的步伐,妄图称霸亚洲。1894年,日本发动了对中国的侵略战争,这一年正是中国旧历甲午年,史称“甲午中日战争”。
48页活动园内容。
思考回答问题。
观看视频。
自由阅读。
6.听了同学们的讨论，你想说些什么？
7.师：尽管有这么多的民族英雄舍生忘死，黄海海战还是失利，旅顺、威海等地被日本攻占。由于清政府的避战求和，北洋水师遭受重创，甲午中日战争以清军惨败告终。这一次清政府在马关又签订了一个丧权辱国的不平等条约——《马关条约》。
8.《马关条约》主要内容。课件出示。
9.还记得上节课《中英南京条约》的内容吗?南京条约割了香港岛，赔了2100万银元，《马关条约》割让了辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本，赔偿白银2亿两。
8.你还知道哪些关于文物被抢的故事？从文物的流失和回归中，你想到了什么？
话题二：甲午风云
今年10月1日老师终于实现了到辽宁省东港市大鹿岛去旅游的愿望，因为那个小岛不但风景秀丽，最主要的在那个岛上，有老师非常崇敬的一位民族英雄邓世昌的墓地就在岛上，在英雄的墓前我深深地三鞠躬表达了我的敬意。
1.你们知道邓世昌这个人吗？能说说关于他的故事吗？
重点
ห้องสมุดไป่ตู้体会签署《马关条约》屈辱感，学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、不怕牺牲的精神，增强振兴中华的责任感和使命感。
难点
《马关条约》的影响。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
有哪位同学去过北京的圆明园，能说说你见到的圆明园是什么样子的吗？
部编版最新五年级道德与法治下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教学设计(两课时)
部编版最新五年级道德与法治下册教学设计第三单元百年追梦复兴中华7 、不甘屈辱奋勇抗争教学目标：1.初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。
2.在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。
3.通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
教学重难点：教学重点：在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。
教学难点：通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
课前准备：1.学生准备：了解虎门硝烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。
2.教师准备：教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。
课时安排：2课时教学过程第一课时教学目标：1、使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战争的罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况。
2、使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
3、通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。
教学重难点：1、让学生通过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱，知道近代中国挨打的原因。
2、认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
7 不甘屈辱 奋勇抗争第2课时
7.《不甘屈辱奋勇抗争》说课稿（第2课时）尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是《不甘屈辱奋勇抗争》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《不甘屈辱奋勇抗争》是统编教材小学《道德与法治》五年级下册第三单元第7课，共有三个话题，本节课学习的是第二个话题《圆明园的诉说》，主要是引导学生从“万园之园”遭劫难的史实中，了解英法联军劫掠、焚毁圆明园的暴行，认识列强的凶残与野蛮，感悟落后的中国在列强炮火下遭受欺凌的屈辱，旨在引导学生知道少年强则国强、国家富强的道理。
二、学情分析五年级的学生通过学习、影视、报刊、网络等多种途径，对中国近代史中火烧圆明园这一事件有所了解，但他们尚不具备对历史进行探究和反思的意识。
因此，要通过有效的教学，帮助学生了解历史史实，树立为祖国富强而努力的志向。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1.了解英法联军劫掠、焚烧圆明园的暴行。
2.感悟落后的中国在列强炮火下遭受欺凌的屈辱。
3.树立为祖国富强而努力的志向。
教学重点：从火烧圆明园这个历史事件出发，帮助学生感悟落后的中国在列强炮火下遭受欺凌的屈辱，激发其爱国情感，使其树立强国之志。
教学难点：感悟落后的中国在列强炮火下遭受欺凌的屈辱。
四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课教师用课件出示圆明园复原图，学生感受昔日“万园之园”的精巧别致、巧夺天工。
再请去过圆明园的学生说一说当时的感受，从而引出这么好的园林谁也不会想到他曾被毁灭，由此引出火烧圆明园的话题，板书课题：不甘屈辱奋勇抗争。
人教部编版《道德与法治》五年级下册第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》优质教案
教学设计1.组织教学2.导入新课：观察图示，结合所知知识，谈谈你读出的信息。
人民英雄纪念碑浮雕《烧鸦片》师：上述图片反映的事件，让我们体会到了中华民族不甘屈辱，奋勇抗争的精神。
目标导学一：虎门销烟1.读图，结合教材，回答问题思考：英国为什么向中国走私和倾销鸦片？2.小小分析师：鸦片泛滥给中国社会带来怎样的危害？小结：白银外流、国库空虚、烟毒泛滥。
3.连环画赏析《虎门销烟》（1）林则徐为什么要禁烟？他是怎样禁烟的？（2）这次虎门销烟有什么意义？相关链接：林则徐从小发奋读书,志向远大。
他为官清廉、爱国爱民,不仅是中华民族抵御外辱的民族英雄,也是我国近代开眼看世界的思想家。
在清朝闭关自守的年代,林则徐却放眼世界,聘请精通外文的人才编译了《四洲志》,其中记载了许多国家的地理、历史情况。
（3）人们为什么要把这幅图镶嵌在人民英雄纪念碑上？4.历史再现：鸦片战争林则徐在虎门销毁2万箱鸦片，打击了英国走私贩的嚣张气焰，同时影响到了英国的利益。
为打开中国市场大门，英国政府以此为借口，决定派出远征军侵华，英国国会也通过对华战争的拨款案。
1840年6月，英军舰船40余艘、陆军4000人抵达广东珠江口外，封锁海口，鸦片战争开始。
尽管官兵们如此顽强抵抗，不畏生死，牺牲了很多人，但是鸦片战争还是失败了，说一说是什么原因？5.话题探究：《南京条约》1842年中英《南京条约》割香港岛给英国；赔款2100万银元；开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物应纳税款,必须经过双方协议为什么说中英《南京条约》是丧权辱国条约？小结：鸦片战争之后，1842年，在南京江面的英国军舰上，清政府被迫同英国签订中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。
6.历史再现：三元里抗英是第一次鸦片战争时期英国军队与非官方武装力量间在广州郊外三元里发生的冲突事件。
这是中国近代史上，第一次民众大规模自发保卫家园抵抗外来侵略的战斗。
7.图片赏析：“联系昨天，感受今天，畅想明天”小讲坛评价单8.知识窗——邓小平的伟大构想“一国两制”目标导学二：火烧园明圆1.小活动：誉为“万园之园”圆明园是位于北京西北郊的皇家园林，前后修建了150年，规模宏伟，集中体现了中西园林艺术的精华。
五年级下册道德与法治课件--第7课 不甘屈辱 奋勇抗争-人教部编版(共51张PPT)
《南京条约》
鸦片战争：林则徐在虎门销毁2万箱鸦片，打击了英国走私贩的嚣张
气焰，同时影响到了英国的利益。为打开中国市场大门，英国政府以此为借 口，决定派出远征军侵华，英国国会也通过对华战争的拨款案。1840年6月， 英军舰船40余艘、陆军4000人抵达广东珠江口外，封锁海口，鸦片战争开始。
中国惨败！
英国向中国输入鸦片数量激增表
40200箱 35445箱
英国东印度公司的鸦片仓库
20331箱 12576箱
7889箱 4000多箱
一
一 一 一 一一 一一 一一
七
八 八 八 八八 八八 八八
九
二 二 二 二三 三三 三三
九
○ 四 五 九○ 四五 八九
年
年 年 年 年年 年年 年年
约鸦 三片 四战 亿争 银前 元 以年 上： 。中
第二课时 圆明园的诉说
导入
在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹 就是圆明园。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民 族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。只要想象出一种 无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆 明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿 庙宇的形象出现，那就是圆明园。
南京条约：鸦片战争之后，1842年，在南京江面的英国军舰上，
清政府被迫同英国签订中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。
1、割地：割香港岛给英国。 ——破坏领土完整
2、赔款：巨额赔偿（赔款2100万银元）加重了清政府的财政负担。 ——相当于年收入的1/3多，加重了中国人民的负担
3、五口通商：五口通商成为西方资本主义对中国进行殖民掠夺的中心。 ——进行经济掠夺
惊叹圆明园的辉煌
气势恢宏的建匠的智慧和心血， 因此，圆明园被誉为“万园之园”。
小学道德与法治人教部编版五年级下册7.不甘屈辱奋勇抗争 第二课时 教案
8、视频：中日甲午战争：中与日本海军之间的一次决战国
9、小组合作：请以小组为单位，从清政府的统治、北洋水师的军备实力、民族英雄的抗战等方面，深入了解中日甲午战争，并汇报一下自己小组的成果。
10、中日两国的对比：政治和军备。
11、甲午战争中的民族英雄。
12、小小分享会：
（1）通过你对甲午战争的深入了解，你感受到了什么？感悟到了什么？
（2）对于这些为民族、为国家英勇顽强斗争的英雄，你想说些什么？
13、小提示：体制的腐朽、政治的腐败、军备国防的松懈……导致了晚清政府一败再败，受尽外国侵略者的欺辱。提高国家实力、建设更加强大的中国刻不容缓。我们要向那些英勇的民族英雄学习，建设祖国、保卫祖国、为国争光。
14、中日甲午战争的结果。
15、活动园：
（1）你还知道晚清时期签订的哪些不平等条约？这些不平等条约给中国带来了怎样的影响？
（2）历史留给了我们怎样的思考？
让学生感受到圆明园毁灭的遗憾。
各抒己见，鼓励学生有不同的见解，但无论如何，提示学生铭记历史的教训。
懂得文物回归的意义，感受祖国强大的重要性。
提高搜集资料、合作交流的能力。
通过甲午战争战败的原因，反思在国家建设中的问题，立志为国家建设贡献力量。
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统编版道德与法治五年级下册第7课不甘屈辱奋勇抗争第2课时教学设计