苏版历史初一上册开学第一课教案：让我们共同开感受历史
七年级历史第一课教案范文
七年级历史第一课教案范文认真备课，不但备学生而且教程备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
感谢您的阅读，以下是带来的七年级历史第一课教案内容，希望能帮助到您！七年级历史第一课教案1“伐无道诛暴秦”学习目标1、知识目标：掌握秦朝暴政的主要包括表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争情况。
2、能力目标：遭受重创探究秦末农民起义爆发的原因，培养运用历史唯物主义分析的能力。
3、情感目标：通过学习认识到秦的暴政是激发农民起义根本原因，从而概括得民心者得天下的道理。
重点和难点本课的主题是秦朝的覆亡，课文完全紧扣此问题展开。
秦末农民战争是本课的着力点，教材首先从导致使得农民起义的根本原因——秦的暴政谈起，繁重的徭役、兵役迫使成千上万的农民脱离生产，社会经济遭到摧残;沉重的赋税、严酷的刑法导致民怨载路南。
其次，介绍了陈胜、吴广斩木为兵、揭竿为旗，杀秦军，占县城，建政权，天下应，说明秦朝统治已失去了民心，-秦朝是人心所向。
陈胜、吴广领导的农民起义，沉重地打击了秦朝的统治，是我国历第一次大规模的历法农民起义。
最后，在秦末农民战争新朝的沉重打击下，秦朝二世而亡。
秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化是本课难点。
同样是刘邦、项羽，他们在秦朝灭亡前的活动属于农民战争的范畴，而秦亡后的活动就属于统治阶级争夺帝位的论争。
对此环境问题会有一些疑惑，从战争的目的，刘邦、项羽身份的变化等方面加以分析，化解难点。
时间重大事件公元前221年秦灭六国，秦朝建立公元前209年大泽乡起义公元前207年巨鹿之战公元前207年秦朝灭亡公元前206年楚汉战争开始公元前202年楚汉战争结束，汉朝建立学法指导1.阅读课本插图和史料，学会从图片和史料中获取历史知识的方法。
2.农民战争是第一次学习的课题，要在学习中注意把握五要素(时间、地点、领导人、事件、影响或意义)和三步曲(原因、经过、结果)，训练系统、有序地掌握知识，逐步养成良好的思维习惯。
【精品】苏科版初中历史七年级上册全册教案
【精品】苏科版初中历史七年级上册全册教案一、教材内容概述本教案是针对苏科版初中历史七年级上册全册的教学准备和指导，旨在帮助教师有效教授历史知识，激发学生研究兴趣，提高研究效果。
二、教学目标1. 熟悉七年级上册历史教材的内容和主题。
2. 培养学生的历史思维和分析能力。
3. 培养学生对历史事件和人物的理解和评价能力。
4. 培养学生对历史文化的兴趣和认识。
三、教学计划本教案根据教材的章节分为不同的教学单元，每个单元包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。
第一单元：古代文明与人类社会教学目标1. 了解古代文明的概念和发展。
2. 掌握古代文明的重要代表国家和特点。
3. 能够分析古代文明对人类社会的贡献和影响。
教学内容- 文明的定义和内涵- 古代文明的代表国家与特点- 古代文明对人类社会的影响教学方法- 授课讲解与互动讨论- 视觉展示与多媒体辅助- 组织小组活动和展示评估方式- 课堂参与度- 小组活动表现- 单元测试第二单元：中国古代史的起源教学目标1. 了解中国古代史的起源和重要事件。
2. 掌握中国古代朝代的演变和特点。
3. 能够分析中国古代史对中华民族的意义和影响。
教学内容- 中国古代史的起源和重要事件- 中国古代朝代的演变和特点- 中国古代史对中华民族的意义和影响教学方法- 授课讲解与互动讨论- 视觉展示与多媒体辅助- 角色扮演和小组合作评估方式- 课堂参与度- 小组活动表现- 单元测试四、教学资源1. 教材：苏科版初中历史七年级上册2. 多媒体设备：投影仪、电脑等3. 教学辅助材料：幻灯片、图片、视频等五、教学反馈与改进教师应每节课结束后及时进行教学反馈，了解学生的研究情况和问题，并根据反馈结果不断改进教学内容和方法，以提高教学效果。
以上是关于【精品】苏科版初中历史七年级上册全册教案的概述，详细的教案内容可参考教案书籍或教材。
祝教学顺利，学生取得良好的学习成果！。
2024历史新教材 七年级上开学第一课 什么是历史 怎么学课件(共13张PPT)
东汉末年，随着佛教东传带进的名叫“胡 床”的坐具，“胡床”开始普遍出现在贵
人家的堂上，供唯一最尊长者使用。
探究·历史知多少？
“分腿裤”：震惊！原来古人的裤子居然是这样的！
据史料记载，中原地区的古人穿上有裆裤子是从战国时期才开始的。
当时赵国赵武灵王在邯郸实行“胡服骑射”的军事改革，就是穿胡
人的服装，学习胡人骑马射箭的作战方法，此后，中原人才穿上了
分腿裤。到了汉代，汉昭帝时才把有裆的裤叫做“裤”。
战国 开裆裤
汉代 合裆裤 唐至宋辽 尖角裤
先秦时期 胫（jìng）衣
作业：
预习第1课 远古时期的 人类活动
下节课见！ 七年级上册
时代变更史：生产力、生产工具发生改变、更新
史前青Biblioteka 时代铁器时代古典时期
当代
现代
近现代
中世纪 近代
考一考：1、科技是第一生产力，人才是第一 资源，创新是第一 动力 。 2、人和动物的根本区别（之一）是制造和使用工具 。
探究·历史讲什么？
人类文明史：社会形态发生改变，人类文明步入新时期
原始社会
农耕社会
工业社会
信息社会
问：至今为止世界经历了几 次工业革命？
问：大数据、数字经济、元 宇宙是什么？
探究·历史知多少？
“胡人坐”：从汉魏时期“小马扎--胡床”引进，解放双腿！
正坐
正坐，又称“跪坐”，跪坐的姿势并 不舒服，坐久了往往会“足痹、转
筋”，令人难以忍受。
胡人坐
椅子的名称始见于唐代， 而椅子的形象则要上溯到 汉魏时传入北方的胡床。
“历史是最让人清醒的教科书。”——毛泽东
为什么学习历史：认识自己、了解人类、探索过往，拓宽生命的长度。
初一历史开学第一课教案优秀
初一历史开学第一课教案优秀初一历史开学第一课教案优秀作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的初一历史开学第一课教案优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初一历史开学第一课教案优秀1教学目标：一、知识与技能1、简要了解与概括周王室衰败的原因；2、齐桓公率先称霸的条件及其历史意义；（重点）3、秦国异军突起并后来居上的原因及其历史意义；（重点）4、争霸的过程也是一种民族融合与历史进步的表现；（难点）5、改革是社会发展与进步的重要条件。
（拓展/难点）二、过程与方法1、问题教学法；2、故事讲述法；3、小组讨论法。
三、情感、态度与价值观1、通过引导学生总结周王室衰败的原因，培养学生的分析与概括能力；2、通过对齐桓公与管仲、越王勾践以及秦孝公与商鞅等事迹，培养学生树立“有志者事竟成”自信心；3、通过齐国率先称霸与秦国最后称雄，让学生了解改革是推动社会进步的动力。
教学准备：1、请学生查阅“退避三舍”、“秦晋之好”、“问鼎中原”及“卧薪尝胆”等历史故事；2、编排历史短剧：商鞅力说秦孝公进行变法。
教学过程：一、导入——幽王烽火戏诸候西周末年，国家连年灾荒，而周幽王却不理朝政，终日吃喝玩乐，醉心于女色。
当时周有一个诸候国叫褒国，其国君褒珦因规劝幽王而被关进大牢。
褒珦之子为救父王不惜重金买得一年轻美貌少女，取名“褒姒”，并教给她宫廷礼仪，然后将她送给周幽王，从而褒珦被释。
褒姒生得妩媚动人，深得幽王专宠并立为王后，但她有个怪脾气，就是从来不笑，不管多有趣的事，她都不露一丝笑容。
于是，幽王贴出告示：谁能让王后一笑，赏金一千。
结果，众人白费心机，褒姒无动于衷。
幽王手下有个爱逢迎拍马的大臣叫虢石父，他给幽王给了个坏主意，即烽火戏诸侯，幽王死于犬戎之手。
二、新课分享（一）课堂准备学生快速阅读（3分钟），用最简单的话或词概括阅读后对春秋战国时期的社会特点。
人教版部编历史七年级上册《第21课 活动课：让我们共同来感受历史》教学设计1
人教版部编历史七年级上册《第21课活动课：让我们共同来感受历史》教学设计1一. 教材分析本课为活动课，主要让学生通过实践活动来感受历史。
教材内容主要包括：1.回顾已学的历史知识，加深对历史事件的理解；2. 分析历史人物的行为和思想，培养学生的批判性思维；3. 通过实践活动，让学生体验历史的真实感受，提高对历史的兴趣和认识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了一些历史知识，对历史人物和历史事件有初步的了解。
但学生的认知水平参差不齐，有的学生对历史的认识较为模糊，有的学生对历史的兴趣不高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生对历史的认识和理解。
三. 教学目标1.让学生回顾已学的历史知识，加深对历史事件的理解；2. 通过分析历史人物的行为和思想，培养学生的批判性思维；3. 让学生通过实践活动，体验历史的真实感受，提高对历史的兴趣和认识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过实践活动来感受历史，提高对历史的认识和理解。
2. 难点：如何引导学生深入分析历史人物的行为和思想，培养学生的批判性思维。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解历史事件和历史人物，引导学生回顾已学知识。
2. 讨论法：教师学生分组讨论，让学生分析历史人物的行为和思想，培养学生的批判性思维。
3. 实践活动法：教师引导学生参与实践活动，让学生体验历史的真实感受。
六. 教学准备1.教师准备相关历史材料，如历史事件、历史人物的资料等。
2. 教师准备实践活动所需的材料和场地。
3. 教师设计好讨论问题和实践活动方案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师简要回顾已学的历史知识，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）：教师展示相关历史材料，让学生对历史事件和历史人物有更直观的了解。
3.操练（15分钟）：教师学生进行讨论，分析历史人物的行为和思想，培养学生的批判性思维。
4.巩固（5分钟）：教师对讨论结果进行总结，加深学生对历史知识的理解。
初中历史第一课教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：使学生了解历史的起源，认识历史的基本特征，初步掌握历史研究的方法。
2. 过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，培养学生对历史事件的观察和思考能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对历史的兴趣，培养学生热爱祖国、尊重历史的情感。
教学重点：1. 历史的起源与发展。
2. 历史的基本特征。
教学难点：1. 历史研究的方法。
2. 历史事件的观察和思考。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 历史书籍、图片等教学资料。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍历史的概念和重要性。
2. 学生分享自己了解的历史故事或人物。
二、新课讲授1. 历史的起源a. 教师讲解历史的起源，从人类起源、原始社会、奴隶社会、封建社会等阶段。
b. 学生通过观察图片，了解不同历史阶段的特征。
c. 教师引导学生思考：历史是如何从无到有、从简单到复杂的？2. 历史的基本特征a. 教师讲解历史的基本特征，如时间性、空间性、客观性、连续性等。
b. 学生通过实例分析，加深对历史基本特征的理解。
三、课堂活动1. 分组讨论：学生分组讨论历史研究的方法，如观察、比较、分析等。
2. 小组展示：每组选取一个历史事件，运用所学方法进行观察、比较和分析，展示研究成果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调历史的基本特征和研究方法。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
五、作业布置1. 查阅资料，了解一个历史人物或事件。
2. 思考：历史对我们有什么启示？教学反思：本节课通过导入、新课讲授、课堂活动、课堂小结等环节，使学生对历史的起源、发展、基本特征和研究方法有了初步的认识。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、比较、分析，培养学生的历史思维能力和情感态度。
同时，通过课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
在今后的教学中，我将进一步优化教学设计，关注学生的个体差异，提高教学效果。
第2篇一、课程名称《历史入门：探寻历史的奥秘》二、教学对象七年级学生三、教学目标1. 知识目标：了解历史的基本概念，认识历史学科的重要性，掌握学习历史的基本方法。
历史开学第一课教案
历史开学第一课教案2021年历史开学第一课教案历史开学第一课教案1教学目标：1、学生能够基本了解教材的基本内容和结构。
2、通过猜谜和了解学习历史的作用，学生能够产生学习历史的兴趣，从而有利于以后教学。
3、学生能够明确历史社会课的学习方法和学习要求，包括上课要求、作业要求和评价标准。
教师自我介绍（拉近师生距离，出自南浦）环节一、浏览课本，了解内容。
1、学生浏览教材，了解教材内容和结构，找出七八年级教学内容最大的不同和联系。
问题：浏览课本目录，找出七八年级教学内容最大的不同是什么？有何联系？2、教师对学生进行看书方法的指导，引导学生进行比较。
3、教师引导学生列出教材的基本结构。
第一单元导语第一课第二课第二单元第三单元第四单元附录环节二、了解作用，产生兴趣1、猜谜游戏通过猜历史类谜语，促使学生对学习历史产生兴趣。
晋室东渡（猜一历史人物）――司马迁秦桧乞和君王意（打一常用词语）――拜金主义太白全集（打一清代人物）――――――李鸿章湘云笔录（打一史学名著）――――――史记全是山东兵（打世界古代一国家）――――――普鲁士诸葛入蜀废旧法（打一世界近代史名词）―――――――――――明治维新勤劳去百病（猜一历史人物）――辛弃疾泰山腾空（猜一历史人物）――岳飞全班考上大学（猜一历史人物）――毕升脱离险境（猜一古地名）――临安刚交十二月（猜一历史人物）――方腊木兰无长兄（猜一字）――歌绝非假冒（猜一历史人物）――（宋）真宗2、香港保钓人士登钓鱼被抓事件解析通过分析时事材料，了解历史古为今用的作用。
历史开学第一课教案2教学目标基础知识：欧洲殖民者对拉丁美洲的殖民统治；海地独立；“多洛雷斯呼声”；西属拉美独立运动――玻利瓦尔、圣马丁领导的南美独立战争；拉丁美洲新兴国家。
思想认识：1。
通过课文的学习，要求学生认识到殖民者的压迫、掠夺。
造成了拉丁美洲的贫穷落后，激起拉美人民的英勇抗争，使学生进一步认识到，哪里有压迫，哪里就有反抗。
初一历史第一课教案
初一历史第一课教案《初一历史第一课教案》一、教学目标1. 知识目标让同学们了解历史是什么，为什么要学习历史，以及中国古代历史的大致轮廓。
2. 能力目标培养同学们对历史事件和人物的思考能力，能够简单分析历史事件发生的原因和影响。
3. 情感目标激发同学们对历史的兴趣，让同学们从历史中汲取智慧，培养民族自豪感。
二、教学重难点1. 重点（1）明确历史的定义和学习历史的意义。
（2）对中国古代早期文明的初步认识。
2. 难点（1）如何让同学们理解历史对现代生活的影响。
（2）激发同学们主动探索历史的热情。
三、教学方法讲授法、讨论法、故事法四、教学过程（一）导入同学们，你们有没有想过，咱们现在住的房子、穿的衣服、吃的食物，这些东西是一下子就变成现在这个样子的吗？当然不是啦！就像一棵大树，它不是一下子就长得那么高大的，它是从一颗小小的种子，慢慢发芽，长出枝干，经过很多年才变成现在的大树的。
咱们的生活也是这样，它有一个长长的发展过程，这个发展过程就是历史。
比如说，你们看我手里的这支笔，它看起来普普通通的，可是它也有自己的历史呢。
以前的人写字用毛笔，那时候可没有这么方便的圆珠笔。
那从毛笔到圆珠笔，这中间发生了多少故事啊，这就是历史的一部分。
那今天咱们就一起走进历史的大门，来了解一下这个神奇的东西。
（二）什么是历史我来问问大家，你们觉得历史是什么呀？（请几位同学回答）有的同学说历史就是过去发生的事儿，嗯，这有点道理。
我给大家举个例子啊，就像咱们的爷爷奶奶小时候的生活，那就是历史的一部分。
历史啊，其实就是人类社会过去发生的各种各样的事情的总和，这里面有大事儿，像古代的战争啊，朝代的更替啊；也有小事儿，像古人每天吃什么呀，穿什么呀。
这些事儿就像一颗颗珍珠，串起来就成了历史这条长长的项链。
那我们为什么要学习历史呢？这就好比是你要去一个新的地方，你得先看看地图，知道这个地方以前是什么样的，有哪些路是可以走的，这样你才能更好地到达目的地。
七年级上册历史第一课教案5篇
七年级上册历史第一课教案5篇七年级上册历史第一课教案5篇希望这份教案能够帮助教师更好地掌握相关的教学方法和技巧，提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
下面是小编为大家整理的七年级上册历史第一课教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
七年级上册历史第一课教案【篇1】教学过程1、导入新课2、新课讲授目标导学一：女真族的崛起1.(多媒体出示问题：金建立的基本情况)教师讲述：女真崛起的基本情况。
(11世纪末，完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一。
从此,女真族的力量不断增强。
1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。
)2.(多媒体出示问题：金太祖采取巩固统治的措施)读教材，总结金太祖采取巩固统治的措施金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。
目标导学二金灭辽及北宋(一)灭辽1.图片展示(多媒体展示宋金对峙形势图)2.提出问题：图中金灭辽的基本概况教师指出：女真崛起之时，北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地，遣使与金相约夹攻辽朝。
1125年，辽被金灭亡。
(二)灭北宋1.(多媒体展示以下材料)史料解读材料：靖康二年四月，金军攻破东京(今河南开封)，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。
2.(多媒出示问题：金灭北宋的背景)教师鼓励学生讲述为什么金会在灭辽之后对北宋动手提示：金看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能，在灭辽后发动了对宋的战争。
3.(多媒出示问题：金灭北宋的基本情况)引导学生叙述金灭北宋的基本情况答案提示：宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。
1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。
目标导学三南宋的偏安1.(多媒体出示问题：南宋的建立情况)教师讲述：南宋建立的基本情况。
(北宋灭亡后，赵构登上皇位，赵构就是宋高宗，定都临安，史称南宋。
)2.(多媒体出示岳飞图像)根据课本知识回答岳飞抗金的成果答案提示：①收复失地：岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。
部编版七年级上册历史第21课《活动课：让我们共同来感受历史》课堂笔记
部编版七年级上册历史第21课《活动课：让我们共同来感受
历史》课堂笔记
本次历史课采用了活动课的形式，让我们通过参观博物馆、观看影像资料和亲身体验等方式共同感受历史。
首先，我们去参观了博物馆，从中了解到了南京长江大桥的历史背景。
我们了解到，南京长江大桥是我国第一条连接北方和南方的长江大桥，建造于1955年，经历了很多波折才最终建成。
我们还看到了当时建造所用的巨型钢筋和测量工具等实物，深深地感受到当时的历史环境和建造难度，了解到了我们日常使用的桥梁也有着灯红酒绿的过去。
其次，我们观看了影像资料，了解了民间文化在历史中的地位。
从影像中了解到，民间文化是反映各个历史时期社会生活的重要组成部分，例如我们看到了武术、传统手工艺和音乐等民间文化的表演和呈现。
这些民间文化不仅仅是一种表演形式，更是一种文化传承的生力军，其在民间的传承也影响着整个社会的文化形态。
最后，我们进行了一些亲身体验的活动，使学生们亲身体验一些历史文化活动和生活方式。
例如，我们展示了几件古代生活用品，教大家接触观察和品味。
在学习班级制度的同时，我还举办了一个小型班会，让学生们实际操作班级制度，学习班级纪律的重要性和维护班级稳定的方法。
学生们通过互动和体验，更好地理解了自己的文化历史，并体会到文化的多元性和未来的发展方向。
本次活动课让学生们更加深入地了解到历史文化，让他们从观念上认识到历史的长远和文化的多样性，营造出了浓郁的历史气息，大大增强了学生们的文化自信心。
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苏版历史初一上册开学第一课教案：让我们共
同开感受历史
自我介绍，
【二】解释和理解什么是历史
百度百科里:历史:汉语词语，含义有三:
1. 沿革，来历。
2. 过去的事实。
3. 记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。
(1) 活动一：
说说自己的〝历史〝。如你的来历，年龄，家庭背景，就学经历,过
去发生的有意义的事情等等。。。
这是属于我们自己的历史，历史它就在你我身边，其实是可以亲身体
验到的，但这只是关于个人的历史，在我国漫长的历史长河中，其实有很
多著名的历史人物共同推动和影响着历史的发展。
(2)活动二：
你印象中有哪些历史人物呢？说说他们的历史故事吧。〔比如说一些
成语故事〕
刚刚同学们说的这些历史人物和故事，都是属于历史这门学科的内
容，并且，历史这门学科还和我们学习过的其他学科有着密切的联系
身边的历史聊一聊咱们永州的历史
历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活
动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。历史是
延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。
零陵是个重要的古地名。永州在隋朝以前称零陵。隋朝以后，永州、
零陵成为一地二名。 零陵的得名零陵得名于舜葬九疑。这里所说的零陵，
实际上就是舜陵，或者说是舜陵的别称或美称。
把舜陵称为零陵，源于娥皇、女英千里寻夫的动人故事。舜帝南巡死
于九疑后，舜的两个妃子娥皇和女英，千里迢迢从中原来到九疑，想要找
到舜帝的陵墓。她们一路寻找，一路伤心落泪，直到泪尽泣血。泪血洒到
竹子上，留下泪斑，使竹子成为泪竹，又称为斑竹。毛泽东的诗句〝斑竹
一枝千滴泪〞，用的就是这一典故。但是，娥皇、女英最终没有找到舜帝
的陵墓，在返回中原的途中，双双投水自尽于洞庭湖。
为了纪念娥皇、女英的多情，人们将舜陵改称为零陵。在这里，零陵
的〝零〞字，是〝涕零〞即落泪、掉眼泪的意思。
现在，有的人误以为零陵的〝零〞字，是表示没有或表示无穷大的意
思，认为零陵说明舜帝死后没有坟墓或是一座空墓，甚至认为零陵表示舜
陵是世上最伟大的陵墓。实际上，在汉代以前，〝零〞字根本没有表示数
字的功能。零〞用来表数，那么是明代以后的事。因此，零陵就是舜陵，
是舜陵的别称或美称。
永州八景
1. 朝阳旭日
朝阳岩，又名西岩。位于永州城潇水西岸，因其山光水色，风景秀
丽，古有〝朝阳旭日〞之称，为永州八景之一。
2. 回龙夕照
迥龙塔，建于明代万历甲申年〔1584〕，塔高37，25米，筒体砖石
结构，平面八角形，外观七级，里面五层，塔身中空。挺拔雄伟，屹立于
永州市城北潇水东岸。
3. 苹洲春涨
苹岛，在潇湘二水汇流处，为永州著名风景胜地，唐宋以来，即负
盛誉。湖南八景之一的〝潇湘夜雨〞图所绘也是这里的旖旎风光。
4. 香零烟雨
香零山，屹立于永州城东茆江桥西南潇水中央，旧产香草闻名于
世，古称零陵郡以此山名 恩院风荷
5. 碧云池，又称〝东湖〞，地处永州城南门内。唐刺史李衢曾在此建
芙蓉馆。池中旧有水亭，曰：〝洗甲亭〞，池侧建有碧云庵堂。池南隅座
落着〝思范堂〞，古松垂柳与殿堂亭榭交映成趣，夏日荷香馥郁，诚城中
幽胜之处。雅称〝恩院风荷〞。为永州八景之一。
6. 愚溪眺雪
愚溪，原名冉溪，俗称染溪。柳宗元更名为〝愚〞，作〝八愚诗〞
及〝愚溪诗序〞，山川秀美与诗人之灵气，相映生辉，成为令人神往之胜
地。
7. 绿天蕉影
绿天庵，是唐代著名书法家，人称草书圣手的怀素出家修行，种蕉
练字的地方。据零陵县志记载：绿天庵清咸丰壬子年毁于兵，同治壬戍年
郡守阳翰主持重建。下正殿一座，上为种蕉亭，左为醉僧楼，有怀素塑
像。庵后一处刻有〝 砚泉〞二字,是怀素磨墨取水的地方。右角有〝笔
冢〞塔，怀素写秃了的笔都埋于此。庵正北70余步有墨池，是怀素洗砚
处。
8. 山寺晚钟
高山寺，在永州城内东山,始建于唐代。原名法华寺,明洪武初改名高
山寺，现存的寺观是清咸丰丙辰年(公元1856年〕重建的。大雄宝殿前有
钟、鼓楼，临夜击鼓鸣钟，声闻全城。故有〝山寺晚钟〞之称
【四】作业：永州正在进行历史文化古城建设，办一期以永州八景为
主题办一期永州历史手抄报 要求 8K纸，下周一交。