数字、时间、购物教老外学汉语
对外汉语数字教学教案
对外汉语数字教学教案教案标题：对外汉语数字教学教案教案目标：1. 学习和掌握对外汉语中的数字词汇和基本的计数方式。
2. 能够正确地用汉语表达和理解数字。
3. 培养学生对汉语数字的兴趣和积极性。
教学重点：1. 学习和掌握数字0-100的汉字和拼音。
2. 掌握汉语中的计数方式和规则。
3. 运用数字进行简单的交流和对话。
教学准备：1. 课件或黑板、白板。
2. 数字卡片或图片。
3. 录音机或多媒体设备。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或数字卡片展示数字0-10，引导学生说出数字的汉字和拼音。
2. 引导学生观察数字的形状和特点，帮助他们记忆。
教学主体（30分钟）：1. 学习数字11-100的汉字和拼音。
a. 利用课件或黑板、白板展示数字11-20，并帮助学生正确读出汉字和拼音。
b. 引导学生观察数字的组成和规律，帮助他们记忆。
c. 继续展示数字21-100，并进行类似的教学方法。
2. 计数方式和规则的学习。
a. 引导学生探讨汉语中的计数方式和规则，例如"一十一"和"十一"的区别。
b. 解释和演示汉语中的常用计数方式，如"一百零一"、"一百一十"等。
c. 练习用汉语表达不同的数字，加深学生对计数方式和规则的理解。
3. 运用数字进行简单的交流和对话。
a. 制定一些简单的对话情境，如询问年龄、时间等，让学生运用数字进行交流。
b. 引导学生根据对话情境，编写自己的对话，并与同学进行练习。
巩固与拓展（15分钟）：1. 练习数字的听力和口语。
a. 播放录音或多媒体材料，让学生听写数字并说出对应的汉字。
b. 进行数字的口语练习，例如快速报数、对数字进行简单的问答等。
2. 拓展活动。
a. 制作数字卡片或图片，让学生进行数字的排序和组合活动。
b. 进行数字游戏，如猜数字、数字拼图等，以增加学生对数字的兴趣和积极性。
课堂总结（5分钟）：1. 复习当天所学的数字和计数方式。
教外国小孩学中文教案
教外国小孩学中文教案教案标题：引领外国小孩学习中文的教案教学目标：1. 帮助外国小孩熟悉中文的基本发音和声调。
2. 培养外国小孩的听、说、读、写中文的能力。
3. 培养外国小孩对中文文化的兴趣和理解。
教学内容：1. 拼音和声调：介绍中文的拼音系统，包括声母、韵母和声调的概念。
通过示范和练习，帮助学生正确发音和掌握声调的运用。
2. 基本词汇和句型：选择与学生日常生活相关的基本词汇和句型，如问候语、数字、家庭成员等。
通过角色扮演、游戏和歌曲等活动，激发学生的兴趣，提高他们的语言运用能力。
3. 文化知识：介绍中国的传统节日、风俗习惯和名胜古迹等文化知识，通过图片、视频和故事等形式，让学生对中文文化产生兴趣和理解。
教学步骤：第一课：拼音和声调1. 引入：通过展示中文拼音表，引导学生认识声母、韵母和声调的概念。
2. 演示：示范并让学生跟读常用的声母、韵母和声调组合，纠正他们的发音错误。
3. 练习：设计各种练习活动，如听音辨字、说出正确的拼音等，巩固学生对拼音和声调的掌握。
第二课：基本词汇和句型1. 引入：通过图片和实物，引导学生认识一些基本词汇，如问候语、数字等。
2. 角色扮演：分组让学生进行简单的对话练习，使用所学的词汇和句型，如自我介绍、问候等。
3. 游戏：设计与词汇和句型相关的游戏，如记忆卡片游戏、猜词游戏等，加强学生对词汇和句型的记忆和理解。
第三课：文化知识1. 引入：通过图片和视频，介绍中国的传统节日、风俗习惯和名胜古迹等文化知识。
2. 故事讲解：讲解与文化知识相关的故事，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 活动：设计与文化知识相关的活动，如制作手工艺品、学唱中文歌曲等，增加学生对中文文化的体验和理解。
教学评估：1. 听力测试：设计听力理解题，考察学生对所学词汇和句型的理解能力。
2. 口语表达：通过角色扮演和对话练习，评估学生的口语表达能力。
3. 书面作业：布置书面作业，要求学生运用所学知识写出简单的句子或短文。
数字时间购物教老外学汉语
PPT文档演模板
数字时间购物教老外学汉语
• xiànzài jǐ diǎn •Q： 现 在 几 点 ？
•What’s the time now?
• xiànzài • A ：现 在 …… 。
•It’s …… .
PPT文档演模板
数字时间购物教老外学汉语
• xiànzài jǐ diǎn •Q： 现 在 几 点 ？
•diǎn •点
•n. o’clock
•fēn •分
•n. minute
•miǎ o •秒
•n. second
•Time Expression
•kè •刻
•n. a quarter (15 minutes)
•bàn •半
•n. half (of an hour)
PPT文档演模板
数字时间购物教老外学汉语
•37=30+7 三十七 九
。 。 。
•shíb
18=10+8 ā十八 •èr shí wǔ
25= 20+5 二十
•sān shí jiǔ
39=30+9 三十
。 。 。
数字时间购物教老外学汉语
•èｒｓｈíｓāｎ
•23 •35 •44 •57
•62 •79 •83 •99
PPT文档演模板
数字时间购物教老外学汉语
PPT文档演模板
数字时间购物教老外学汉语
•Greetings(2)
你身体好吗？ How is your health？
你工作忙吗？are you busy your work？
•用“吗”的问句：questions with “吗” •在陈述句末尾加上表示疑问语气的助词“吗”，就构成了一般 疑问句。例如：你好吗？你身体好吗？她是老师吗？ •An interrogative sentence is formed by adding the modal partiБайду номын сангаасle “吗” at the end of a declarative sentence
给老外上中文课课件
给老外上中文课课件一、课程介绍欢迎各位参加本次中文课程，本课程旨在帮助外国人更好地学习和掌握中文。
通过本课程的学习，您将能够提高中文听、说、读、写的能力，并对中国文化有更深入的了解。
二、课程目标1. 掌握日常生活中常用的中文词汇和表达方式。
2. 学会基本的中文语法和句子结构。
3. 提高听力、口语和阅读能力，能够进行简单的日常对话。
4. 了解中国文化和传统习俗。
三、课程安排第一课：问候与自我介绍1. 了解中文问候的常用方式。
2. 学习自我介绍的表达方式，包括姓名、年龄、国籍等信息的介绍。
3. 练习对话：互相问候与自我介绍。
第二课：数字与时间1. 学习中文数字的读法和使用方法。
2. 掌握日常生活中表达时间和日期的方式。
3. 练习对话：询问时间和约定时间。
第三课：购物与点菜1. 学习中文购物时的表达方式，包括询问价格、支付方式等。
2. 熟悉中文点菜的常用词汇和表达方式。
3. 练习对话：购物和点菜的情景模拟。
第四课：交通与旅行1. 学习中文交通工具的名称和表达方式。
2. 掌握询问路线和购买车票的表达方法。
3. 练习对话：询问路线和购买车票的实践练习。
第五课：家庭与日常活动1. 学习中文家庭成员和亲属关系的称谓。
2. 了解日常活动的中文表达方式，如吃饭、睡觉等。
3. 练习对话：描述家庭成员和日常活动。
第六课：中国文化与传统节日1. 介绍中国的主要传统节日，如春节、清明节等。
2. 讲解中国文化中的传统习俗和礼仪。
3. 练习对话：讨论节日和习俗。
四、学习资源推荐在学习中文过程中，您可以参考以下学习资源，提高学习效果：1. 课本：《实用汉语教程》系列教材。
2. 在线学习平台：汉语水平考试网、中文在线等。
3. 语言交流平台：语伴应用、参加语言交流活动等。
五、学习建议1. 坚持练习听、说、读、写的各项技能。
2. 多与中文母语者进行交流，提高口语表达能力。
3. 制定学习计划，每天都进行一定量的中文学习。
4. 积极参与课堂练习和互动，提问和解答问题。
多媒体教学——对外汉语教案在数字化时代的运用
多媒体教学——对外汉语教案在数字化时代的运用对外汉语教案在数字化时代的运用随着新的科技不断涌现和发展，人们的日常生活已经离不开数字化产品，教育领域也不例外。
数字化教育已经成为当前教育领域的趋势，就在对外汉语教学领域，数字化教学亦得到了广泛应用。
多媒体教学技术，作为一种创新的教育手段，给予了对外汉语教学更为优秀的表现，使得对外汉语教学质量在提升的同时，也让对外汉语教学更加生动有趣，深受学生和教师的欢迎。
一、多媒体教学技术在对外汉语教学的运用多媒体教学技术是指将音频、视频、图像等各种媒体元素融合在一起，以达到更直观、更生动、更有效的教学效果的一种教育手段。
在对外汉语教学领域，多媒体教学技术的应用早已成为趋势。
在教学过程中，教师可以通过利用多媒体教学设备，运用各种媒体元素设计教学内容，以生动有趣的形式呈现给学生，让学生在轻松愉悦的氛围中通过不同的视听元素了解汉语，提高口语、听力等多方面语言技能。
多媒体教学的运用可以使对外汉语教学更具体、更具有表现力，让学生在学习汉语的过程中，感受到语言的魅力以及文化的底蕴。
在多媒体教学中，教师可以通过图片、视频、音频等多重感官元素，更直观地展现语言和文化，让学生在了解汉语的同时，也更了解中国的文化。
例如，通过播放中国音乐或者旅游视频让学生了解中国的风土人情，再通过汉语的学习来学习中国文化，呈现更加立体多样的文化影响。
二、多媒体教学技术在对外汉语教学中的优点1.适应时代发展节奏数字化时代是每个人都无法避免的发展节奏，运用多媒体教学技术及设备可以让教育与时代同步跃进。
2.提高教学效果多媒体教学的魅力在于其通过各种感官元素带来的直观和生动。
让学生在感受到语言的魅力与文化的底蕴时，也更能够记忆、理解、运用的效果明显。
3.强化交互式教学多媒体教学设施可以开启学生的学习兴趣，引导他们更加活跃地参与学习，充分发扬兴趣探究的自主学习精神，让学生自己动手操作，反馈学习进展。
4.增加教师的教学自由度多媒体教学技术能够充分发挥教师的创新思维和探索精神，灵活运用多媒体的各种元素来设计课程，不会受制于传统的教学模式。
【五年级】学汉语作文400字 我教老外学汉语
【五年级】学汉语作文400字我教老外学汉语我有一个好朋友，他是一个老外，对中国文化非常感兴趣。
听说我是中国人，他非常想学习中文，于是他跟我说，让我教他学中文。
我非常高兴地答应了他。
刚开始，我给他教的是一些简单的汉字，比如一、二、三、四等数字，以及一些常用的汉字，如大、小、高、矮等。
我告诉他，汉字是中国的文字，有几千年的历史，非常有趣也非常有挑战性。
我教他如何写一些汉字的笔画，还给他讲解了每个字的意思和用法。
他听得非常认真，也很有兴趣。
接下来，我给他教了一些常用的词语和句子。
我告诉他，每个词语和句子都有自己独特的含义和用法，学好这些词语和句子，就可以更好地进行交流和表达自己的想法。
我教他一些简单的问候语，如你好、再见等，并告诉他如何正确地发音，使他的语音更加流利。
他很专心地跟着我念，每天都在不断地练习。
随着时间的推移，他的中文水平越来越好，不仅能够流利地和我交流，还可以和其他中国人进行简单的对话了。
他非常高兴，觉得他的努力没有白费。
我也为他感到骄傲。
在一次聚会上，他主动提出，让我们和他的其他外国朋友一起组织一个中文学习小组，让更多的外国人了解和学习中文。
我们觉得这个主意非常好，于是我们一起商量并策划了一下。
我们决定每周在一个特定的时间和地点集中授课。
我和我的朋友们会轮流上课，给其他外国朋友们教中文。
我们的课程内容包括汉字、词语、句子的教学，还有一些有趣的中国文化知识的分享。
我们还会安排一些小组活动，让大家能够在学习中互相交流和练习。
我们相信，通过这样的学习方式，更多的外国朋友们会对中文产生兴趣，并且能够更好地了解和体验中国文化。
在我们的教学过程中，我们不仅教给了他们语言知识，也向他们介绍了中国的传统节日和习俗，让他们更加全面地了解中国的文化。
有时我们还会一起做一些中国传统美食，让他们感受到中国饮食文化的魅力。
通过这个中文学习小组，我们不仅给外国人提供了一个学习中文的机会，也促进了不同文化之间的交流和理解。
教老外专用 常用汉语
教老外专用常用汉语引言汉语作为世界上使用人数最多的语言之一，越来越多的外国人对学习汉语产生了浓厚的兴趣。
然而，由于汉语的复杂性和特殊性，对于老外来说学习汉语并不容易。
为了帮助老外更好地学习和理解汉语，本文将介绍一些常用的汉语表达和词汇，希望能够对老外学习汉语有所帮助。
问候在汉语中，问候是日常交流中非常重要的一部分。
下面是一些常用的问候用语：1.你好！(nǐ hǎo) - Hello!2.早上好！(zǎo shàng hǎo) - Good morning!3.下午好！(xià wǔ hǎo) - Good afternoon!4.晚上好！(wǎn shàng hǎo) - Good evening!5.你吃了吗？(nǐ chī le ma) - Have you eaten?6.最近怎么样？(zuì jìn zěn me yàng) - How have you been lately?入门如果你刚开始学习汉语，下面是一些常见的入门词汇和表达：1.谢谢！(xiè xiè) - Thank you!2.对不起！(duì bù qǐ) - I’m sorry!3.没关系！(méi guān xi) - It’s okay!4.是的。
(shì de) - Yes.5.不是。
(bú shì) - No.6.可能。
(kě néng) - Maybe.交通和定位当外国人在中国旅行或生活时，他们需要学会一些与交通和定位有关的词汇和表达：1.地铁站(dì tiě zhàn) - Subway station2.公交车站(gōng jiāo chē zhàn) - Bus stop3.出租车(c hū zū chē) - Taxi4.请问去…(qǐng wèn qù…) - Excuse me, how can I get to…5.左转(zuǒ zhuǎn) - Turn left6.右转(yòu zhuǎn) - Turn right7.直走(zhí zǒu) - Go straight生活用语在日常生活中，我们使用一些常见的汉语表达来描述我们的需求和感受。
对外汉语第11课购物教案
对外汉语第11课购物教案第一篇：对外汉语第11课购物教案第11课购物一、教学对象已学过一学年汉语的本学院留学生。
二、教学目标和要求1.能正确辨音辨调，朗读生词和课文，语音得到改进，能基本发准四声。
2.能理解课文中的词汇和语法，并能正确运用。
3.能正确理解课文内容，掌握新的表达方式，并能复述所学课文。
4.能完成课后练习，并能就相关话题进行对话交际。
5.能就本课相关话题进行口头表达和并能运用到生活中。
三、教学重点1.语音：声调、轻声、儿化、变调2.词汇：近义词、同音词、多义词、惯用语3.语法：量词、语气词、副词、并列复句、条件复句、4句型： A 是A，可是……A是A，不过……A1是A2，只是……5.功能：意念（介绍、同意、反对、看法、意愿……）四、教学方法直接法：用学生已经学过的旧词解释直观法：教具、图表、动作、表情、多媒体课件情景法：设计情景、利用实地情景其他：模仿、重复、替换、对比、问答、启发、引导、归纳、演绎五、教学过程本课共4课时：基本按照语音、生词、对话2课时；课文、练习2课时安排。
六、教学时间本课共需4 个课时，每一个课时50分钟，两个课时100分钟。
七、教学环节（教学步骤、时间分配）各环节所占时间比重、内容方式（以100分钟为例）（1）组织教学：2分钟—5分钟点名、问候、用轻松地话题活跃气氛、介绍本节课教学目标和内容内容导入：文化导入、旧知识导入、情景导入、教具导入、随机导入方法：提问、回忆、讲述、对比（2）复习检查：10分钟—15分钟检查与巩固：听写、快速回答、复述、讲解作业问题……（3）讲解新课：20分钟—30分钟讲解重点、难点：强调精讲多练，注重互动，精心设计板书（4）操练新课：30分钟—40分钟一般方法：朗读、情景操练、提问和回答、造句、游戏、分组……（5）新课总结：2分钟—5分钟归纳总结新的语言点、重点内容……（6）布置作业：2分钟——5分钟课后练习、造句、作文、预习……第11课购物一、教学目的：学习谈论去某地购物，买自己需要的物品掌握并运用问价，讲价，表达自己意愿的方式理解并学会表达A是A，可是……，A是A，不过……，A1是A2，只是……的句型会使用并列复句……吧…… ……吧…… 能正确使用……最好……二、生词：（1）名词：眼镜，架，镜片，皮肤，款式，原价，现价，料子，模特儿，身材，衬衫，行家（2）动词：断，相配，打折，后悔，放心，相信（3）形容词：厚，气派，别致，苗条，（4）副词：够，最好，（5）量词：副（6）连词：因此三、语法和句型：并列复句: ……吧……吧……条件复句：只要……就……结果复句：……因此……列举：……什么的。
对外汉语教学教案初级起步篇第
对外汉语教学教案初级起步篇第一章教学目标：1. 让学生掌握基本的汉语拼音，能够正确拼读汉字。
2. 让学生学会使用基本的汉语词汇，能够进行简单的日常交流。
3. 让学生了解中国的文化背景，增加对汉语学习的兴趣。
教学内容：1. 汉语拼音的基本发音和声调。
3. 简单的日常交流句子，如“你是哪国人？”、“我喜欢汉语。
”等。
教学步骤：1. 导入：向学生介绍自己的名字和来自哪个国家，引发学生的兴趣。
2. 教学拼音：讲解汉语拼音的基本发音和声调，让学生进行模仿练习。
3. 教学词汇：教授基本的汉语词汇，让学生进行反复练习。
4. 教学句子：让学生听老师说简单的日常交流句子，模仿并进行角色扮演。
5. 文化介绍：向学生介绍中国的文化背景，如中国的传统节日、饮食文化等。
教学评价：1. 观察学生在拼音练习中的发音是否准确。
2. 观察学生在词汇学习中的掌握程度。
3. 观察学生在句子交流中的表达是否流畅。
对外汉语教学教案初级起步篇第二章教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的进阶发音和声调。
2. 让学生学会使用更多的汉语词汇，能够进行简单的描述和询问。
3. 让学生了解中国的文化背景，增加对汉语学习的兴趣。
教学内容：1. 汉语拼音的进阶发音和声调。
2. 更多的汉语词汇，如“我是”、“我有”、“他没有”等。
3. 简单的描述和询问句子，如“我有一个弟弟。
”、“你有手机吗？”等。
教学步骤：1. 复习：复习上一章学过的汉语拼音和词汇。
2. 教学拼音：讲解汉语拼音的进阶发音和声调，让学生进行模仿练习。
3. 教学词汇：教授更多的汉语词汇，让学生进行反复练习。
4. 教学句子：让学生听老师说简单的描述和询问句子，模仿并进行角色扮演。
5. 文化介绍：向学生介绍中国的传统节日，如春节、中秋节等。
教学评价：1. 观察学生在拼音练习中的发音是否准确。
2. 观察学生在词汇学习中的掌握程度。
3. 观察学生在句子交流中的表达是否流畅。
对外汉语教学教案初级起步篇第三章教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的复杂发音和声调。
对外汉语教学实践日记(3篇)
第1篇日期：2021年10月15日天气：晴朗今天是我作为对外汉语教师的第一天，内心充满了期待和紧张。
一大早，我就来到了学校，开始了我的教学之旅。
一、早晨准备早上7点，我准时到达学校，开始了早晨的准备工作。
首先，我整理了一下教室，确保桌椅摆放整齐，教具准备齐全。
接着，我查阅了学生的资料，了解了他们的汉语水平和学习需求。
二、第一节课8点整，第一节汉语课开始了。
走进教室，我看到了一群充满好奇心的外国学生。
他们来自不同的国家，有韩国、日本、泰国等，年龄跨度也很大，从18岁到50岁不等。
我首先用简单的汉语向他们打招呼，并询问他们的名字。
通过互动，我了解到他们对中国文化有着浓厚的兴趣，这也让我更加有信心进行教学。
第一节课的主题是“自我介绍”。
我让学生们用汉语介绍自己的名字、年龄、国籍和兴趣爱好。
在课堂上，我尽量用简单的词汇和句子，让学生们能够跟上进度。
在学生介绍自己的过程中，我发现了一些问题。
有些学生汉语基础较好，能够流利地表达自己；而有些学生则比较紧张，表达能力较弱。
针对这个问题，我决定在接下来的教学中，针对不同水平的学生采取不同的教学方法。
三、课堂互动在课堂上，我尽量营造轻松愉快的氛围，让学生们积极参与。
我采用了一些互动游戏和小组讨论的方式，让学生们在实践中提高汉语水平。
例如，我设计了一个“猜谜语”的游戏，让学生们用汉语描述一个物品，其他同学猜。
这个游戏不仅提高了学生的口语表达能力，还让他们在轻松的氛围中学习到了新的词汇。
此外，我还组织了小组讨论，让学生们就某个话题展开讨论。
在讨论过程中，我鼓励他们大胆地说出自己的想法，并尽量用汉语表达。
对于表达能力较弱的学生，我给予更多的指导和帮助。
四、课后反思课后，我认真反思了今天的课堂教学。
以下是我的一些心得体会：1. 教学方法要多样化。
针对不同水平的学生，采取不同的教学方法，让每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 注重课堂互动。
通过互动游戏和小组讨论，提高学生的参与度和学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
xiànzài A ：现 在 ……
It’s …… .
。
What’s the time now?
xiànzài jǐ diǎn
Q： 现 在 几
点 ？
What’s the time now?
xiànzài A ：现 在 ……
It’s …… .
。
mǎi dōngxi
买 东西
miàn'ã 面 额 n. denomination
By Stefan Peng
Content
问候 Greetings 相识 Making an acquaintance
数字 Numbers
时间 Time Expression 买东西 buying goods
Greetings
问候 Greetings(1)
How do you do? 你好吗？
1 9 8
5
10
1 4 7 3 6
5
2 1 4 2
8
8
96
7
10
4
11=10+1 12=10+2 13=10+3
shíyī
十一
shíâr
十二
shísān
十三
shí sì
shíwǔ
shíbā
shíyī
shíbā
shí 10 èrshí 20
11=10+1 十一
èr shíèr
18=10+8 十八
èr shí wǔ
21:25
10:58
diǎn
kè
…… 点 …… 刻
5:15
9:45
11:15
13:45
diǎn
bàn
…… 点 …… 半
1:30
3:30
8:30
10:30
Asking / Telling Time
xiànzài jǐ diǎn
现 在 几 点 ？
What’s the time now?
xiànzài jiǔ diǎn
píngguǒ
苹 果
shuǐ
水
miànbāo
面 包
bàozhǐ
报 纸
我很好。I am very well！ 你呢？And you？
我也很好！ I am very well, too.
Greetings(2)
用“吗”的问句：questions with “吗” 在陈述句末尾加上表示疑问语气的助词“吗”，就构成了一般 疑问句。例如：你好吗？你身体好吗？她是老师吗？ An interrogative sentence is formed by adding the modal particle “吗” at the end of a declarative sentence
yuán 元 jiǎo 角 fēn 分
=
=
kuài 块 máo 毛
￥
￥
￥
duō shǎቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ qián？
Q：…… 多 少
钱？
How much is……
￥ 3478.90
duō shǎo qián？
Q：…… 多 少
钱？
How much is……
duō shǎo qián？
Q：…… 多 少
钱？
How much is……
diǎn 点 fēn 分
n.
o’clock
kâ 刻
n. minute
n. a quarter (15 minutes)
miǎo 秒
bàn 半
n. second
n.
half (of an hour)
diǎn
…… 点
4:00
12:00
10:00
7:00
diǎn
(fēn)
…… 点 ……（分）
6:08
4:33
相识 Making an acquaintance
A：你好！我是Hoefer 。你的名字是什么？ Hello! I am Hoefer. What is your name？ B：你好！我的名字是Stefan。很高兴见到你！ Hello！My name is Stefan, nice to meet you! A：我也很高兴见到你！ Nice to meet you,too.
点 ？
xiànzài A ：现 在 ……
It’s …… .
。
What’s the time now?
xiànzài jǐ diǎn
Q： 现 在 几
点 ？
What’s the time now?
xiànzài A ：现 在 ……
It’s …… .
。
xiànzài jǐ diǎn
Q： 现 在 几
点 ？
shùzì
数字
Numbers
yī
一
âr
wǔ
五
二
sān sì
三
四
liù
六
jiǔ
九
bā qī
七
八
líng
零
shí 十
请快速说出现在弹出的数字是几。（please say it loud as soon as the figure’s been enlarged。）
10
4 3 6 9 7 6
8
现 在 九 点
It’s nine o’clock.
xià i nzà 现 在
。
adv.
now
xiànzài jǐ diǎn
Q： 现 在 几
点 ？
xiànzài A ：现 在 ……
It’s nine o’clock.
。
What’s the time now?
xiànzài jǐ diǎn
Q： 现 在 几
22= 20+2 二十二
sānshí 30
sì shí 40
sān shí qī
25= 20+5 二十五
39=30+9 三十九
sān shí jiǔ
37=30+7 三十七
wǔshí 50
liùshí 60
qīshí 70
bāshí 80
。 。 。
。 。 。
jiǔshí 90
è ｒｓｈí ｓāｎ
Time Expression