初中生生涯规划教育教案
初中生生涯规划教育教案
1.初中第一学年生涯教育指导教案
（1）活动主题。
了解自己的特点。
（2）目的。
认识自我了解的重要意义；
了解自己的特点，确认为实现将来职业志向所应作的努力。
（3）课前准备。
重温第一学期关于“将来的理想”的有关内容；专题作文《将来的理想》对自己的性格、行为等，倾听父母及家庭其他成员的意见，完成自我分析表。
（4）教学展开过程表。
（5）评价的要点。
是否认识了从不同的角度进行客观的“自我了解”的必要性；是否认识了不断深入自我了解，对探索自己的职业志向的重要意义。
2.初中第二学年生涯教育指导教案
（1）活动主题。
为了实现将来的职业志向。
（2）目的。
进一步明确个人的职业志向计划，提高对个人前途的关心与乐趣；
认清个人今后的改进方向。
（3）课前准备。
第一学年末个人试着制订志向计划；
初中毕业后志向道路的模拟图；
综合评价表。
（4）教学展开过程表.
（5）评价的要点。
是否已经了解了现在的学习生活与志向实现的密切关系；是否已经把握了为实现志向制订自己今后的改善方案。
3.初中第三学年生涯教育指导教案
（1）活动主题。
学历与人生。
（2）目的。
人的价值不是学历和出身，而是认真地生存和学习的意志；
如何从多方面来思考自已的人生。
（3）课前准备。
实施“家长学历状况与认识”的调查，并归纳出结果；关于升学、就业理由调査数据图表；个人准备问题：“我心目中的高中”。（4）教学展开过程表。
（5）评价的要点。
是否真正理解了人生的价值不是学历，而是活到老学到老的不懈意志与认真的生活态度；是否认识了人的学习应贯串于整个生涯的必要性；是否理解了“进行充分施展个人能力倾向的人生规划”的重要性。
初中毕业生职业规划教案
初中毕业生职业规划教案 下面是为大家准备了以下初中毕业生职业规划教案，希望对你们有所帮助， 初中毕业生职业规划教案一 自我盘点 一、个人兴趣爱好 业余爱好：文学类书籍，喜欢看电影、听音乐，打羽毛球、长跑;喜欢的文学作品：《红楼梦》、《战争与和平》;喜欢的歌曲：《爱拼才会赢》、《义勇军进行曲》;心中的偶像：比尔盖茨、刘谦。 二、个人优缺点 1、本人做事情很有恒心，凡事都要做到;在心中早就有了理想，有了理想必定有了追求的方向;对事业热情很高，责任心强，做事很有原则，处事沉稳，考虑问题全面周到;面对问题养成了独立思考的良好习惯;对朋友忠实厚道，能跟人相处得很好;不足的就是有点内向，交际能力不强，不善于表达，这也是致命的一点。
2、解决自我盘点中的缺点： 所谓江山易改，本性难移。内向并非全是缺点，它使我少一分张扬，多一点内敛，但相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一分自信、激扬，少一分沉默、怯场。 三、个人对所学专业的看法 本人是学初等教育英语专业的，对英语教育专业的前景是非常看好的，对本专业的学习态度很端正， 职业环境分析 根据我自己所选择的专业来能确定好自己今后所要走的路，什么时候开展规划计划书、怎样发展自己的规划书，评估环境因素的评估也是必不可少的，毕竟不能脱离环境因素的影响，下面就来分析下我周围的环境因素。 一、家庭环境 本人家里的经济状况很是一般，并不富裕，并且经济状况也是不稳定，对于我这个专的费用来说还刚刚好能支撑得起，生活过得一般， 二、学校环境
本人上的学校费用不多，生活学习的环境还算好，学习的氛围还算行，教学的设备还是比较齐全的，对于学习英语课来说，上的是书本上的知识，偶尔看看英文版的电影，教学师资力量还算强。 三、社会环境 现代社会，对于大学来讲已经是普及全国了，并且也将近饱和状态了，因此企业对于大学生的要求也大大提高了，对大学生的各方面的素质要求也提高了，因此想要在这种复杂的社会环境中生存下去，就必须要学更多的知识。 四、职业环境 对于我们英语专业的人来讲，形式虽然还是可观的，但是挑战不断，首先，随着人们生活水平的大大提高，对于物质的需求已经满足了，因此对子女的要求也有所提高，所以我们这个行业的前景的十分可观了;其次，英语教育在农村的发展空间也是巨大的，它不仅仅适合小学儿童，同样也适合青少年、中年、老年等等，因此发展空间巨大;再次，商业界的各行业也要依赖于英语知识，这样一来英语专业的就面向了多元化、多途径的发展方向。 结论： 1、目标
中学生职业生涯规划教案
中学生职业生涯规划教案 1、初中毕业生很少接受职业生涯规划教育，导致许多学生在面临重要职业选择时缺乏足够的认识和准备。因此，选择职业方向和确定未来的生活道路是初中时期学生生活中的重要任务。 2、虽然初中毕业生的自我意识有所发展，但大部分毕业生仍不能进行适当的自我评价。 3、初中毕业生在各方面进行探索、尝试并面临独立生活道路，产生了独立自主的需求，其中职业选择和职业生涯规划是其自治需求的体现。 辅导目的： 1、培养学生树立职业生涯规划意识。 2、增强学生对自我的认识，并结合职业生涯规划原则，在教师的引导下尝试初步建立职业生涯规划。 辅导重点和难点： 1、职业生涯描绘。 2、职业生涯定位。
辅导方式： 1、讲述。 2、讨论和分享。 3、___和想象。 4、角色扮演。 辅导准备： 1、白纸2张、彩色笔。 2、2个情景故事。 3、多媒体课件。 辅导时间： 1课时。 辅导步骤： 一、导入： 讲述一个故事：马和驴子是好朋友，马被选中出发前往印度取经，17年后回到长安。驴子听了马的经历，羡慕不已，但___告诉它，他们所跨越的距离大体相等，不同的是马有一
个遥远的目标并按照始终如一的方向前进。这个故事告诉我们要像马一样有长远的目标并为之奋斗，合理规划职业生涯，有目标有计划地前进。 二、职业生涯规划的定义： 职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业发展方向，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 三、职业生涯描绘： 让学生画一幅职业生涯图，包括从现在到未来的职业路径，学生可以根据自己的兴趣、爱好、能力和特长来规划。 四、职业生涯定位： 让学生结合自己的职业生涯图，思考自己的职业定位，包括职业方向、职业目标和职业规划。 五、总结：
初中生生涯规划教案
初中生生涯规划教案 主题：初中生生涯规划 学习目标： 1. 理解生涯规划的重要性及意义。 2. 探究自己的兴趣爱好和优势，了解自我。 3. 了解不同职业领域并选择自己感兴趣的方向。 4. 学会制定一份具体的生涯规划，并了解实现生涯规划的必要性。 教学重点和难点： 1. 掌握生涯规划的基础知识和重要性。 2. 培养学生探究自己兴趣爱好和优势的能力。 3. 培养学生认识职业领域及选择方向的能力。 4. 培养学生制定生涯规划的能力。 教学方法： 1. 讲授法：通过PPT、教材等方式向学生介绍生涯规划的基本概念和重要性。 2. 探究法：通过小组讨论、学生自主探究等方式，帮助学生了解自己的兴趣爱好和优势。 3. 实践法：通过游戏、调查问卷等方式帮助学生了解不同职业领域，
选择自己感兴趣的方向。 4. 演示法：通过对范例的剖析，帮助学生制定具体的生涯规划。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 让学生思考：你们对“生涯规划”这个词汇有什么了解？生涯规划的重要性是什么？ 2. 引导学生讨论，了解学生对生涯规划的个人理解和看法。 二、理解生涯规划的重要性（20分钟） 1. 通过PPT或其他方式简单介绍生涯规划的含义和意义，引导学生认识到生涯规划对于一个人的未来是多么的重要。 2. 通过案例、视频等方式呈现没有做好生涯规划的人生经历，让学生认识到它的重要性和必要性。 3. 让学生自己回答如下问题，以帮助他们了解生涯规划的重要性：- 你现在是否有一个确定的职业目标？ - 如果没有，你是否有信心更好地面对未来？
三、探究自己的兴趣爱好和优势（30分钟） 1. 将学生分成小组，让每个小组讨论以下问题： - 你最喜欢做的事情是什么？ - 你在哪些方面比较优秀？ - 你愿意为哪些事情付出很多的时间和精力？ 2. 让学生将自己的答案以图表、图形或其他方式呈现出来，然后分享给全班。 3. 老师根据学生展示的结果，帮助学生总结自己的兴趣爱好和优势，并给予适当的指导和建议。 四、了解不同职业领域和选择方向（30分钟） 1. 老师分享一份关于不同职业领域的调查问卷（可以通过网络或书本自行收集），让学生了解各种职业领域。 2. 将学生分成小组，让每个小组调查一个职业领域，然后分享自己的发现。 3. 通过老师的指导，让学生根据自己的兴趣和优势选择一个自己可能
中学生涯规划教案设计
专题一劳动最光荣 第1课时《劳动创造了财富》教学目标： 1、引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。 2、培养学生的劳动的意识，树立正确的劳动观念。 教学重点、难点： 1、激发学生对劳动者的热爱。 2、培养学生的劳动的意识。 教学准备：观察家长或其他劳动者一天的劳动情况。 教学方法：小组内交流 课型：新授课 教学过程： 一、导入新课： 劳动创造了人类，劳动创造了美，劳动又是艰苦的，辛劳的。 今天这节课，我们来谈谈劳动。 二、策划 1、恳谈会需要做哪些准备？在小组内讨论交流。 2、邀请的时间、地点、请谁的家长做典型介绍、确定准备展示哪些生活中的劳动图片、照片等等。 三、行动
1、向家长发邀请函。 2、回家后观察父母忙碌的一天，做记录 3、统计一年来家庭的劳动成果，从中感受劳动的报偿。 四、恳谈会 1、与家长沟通，谈谈自己对劳动的看法。 2、听取家长的建议。 五、小结： 通过同学们的交流，我们发现我们的爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的，他们不仅要完成自己的本职工作，还要照顾我们的生活。由此，我们可以看出劳动创造了美好的生活，劳动是辛苦的，也是辛苦的。 六、展示我们有关“劳动”的图片， 欣赏这些劳动场面的图片，大家说一说，议一议。 七、总结本课 同学们，因为劳动，我们有了现在美好的生活，因为劳动，我们变得更加热情和健康。劳动，不仅创造了人，而且创造了美好的世界。相信你的劳动生活无论过程是多么苦涩的，结果却是快乐的。 八、拓展练习 1、继续关于劳动方面的调查。 2、完成一份关于劳动的手抄报。
专题一劳动最光荣 第2课时劳动者的主要权利和义务 导入新课 劳动者的主人翁地位，具体说就是劳动者是国家的主人。在社会主义制度下，由于生产资料公有制的建立，使得每个劳动者都成为了社会主义国家的主人，都处在了主人翁的地位。在我国，劳动者的主人翁地位并不是一个空洞的标签，而是有着实实在在的内容，它是由劳动者享有的基本权利和劳动者履行的基本义务构成，是通过现实的劳动者的权利义务体现出来的。下面我们就来学习本课第二节的内容──劳动者的权利和义务。 讲授新课 第二节劳动者的权利和义务（板书） 一、劳动者的主要权利和义务（板书） 劳动者依法享有的主要权利（板书） （1）什么是劳动者的权利（板书） 劳动者的权利是指劳动者依照劳动法律行使的权力和享受的利益。劳动者依法享有的主要权利（板书） 请同学们阅读教材本框题的第2自然段的内容，思考并回答：在我国劳动者依法享有哪些主要权利？什么权利是公民享有的各英权利的基础？为什么？（学生回答后教师归纳） 劳动者享有平等就业选择职业的权利（板书）
初中生生涯规划教育教案
初中生生涯规划教育教案 1.初中第一学年生涯教育指导教案 （1）活动主题。 了解自己的特点。 （2）目的。 认识自我了解的重要意义； 了解自己的特点，确认为实现将来职业志向所应作的努力。 （3）课前准备。 重温第一学期关于“将来的理想”的有关内容；专题作文《将来的理想》对自己的性格、行为等，倾听父母及家庭其他成员的意见，完成自我分析表。 （4）教学展开过程表。
（5）评价的要点。
是否认识了从不同的角度进行客观的“自我了解”的必要性；是否认识了不断深入自我了解，对探索自己的职业志向的重要意义。 2.初中第二学年生涯教育指导教案 （1）活动主题。 为了实现将来的职业志向。 （2）目的。 进一步明确个人的职业志向计划，提高对个人前途的关心与乐趣； 认清个人今后的改进方向。 （3）课前准备。 第一学年末个人试着制订志向计划； 初中毕业后志向道路的模拟图； 综合评价表。
（4）教学展开过程表. （5）评价的要点。 是否已经了解了现在的学习生活与志向实现的密切关系；是否已经把握了为实现志向制订自己今后的改善方案。 3.初中第三学年生涯教育指导教案 （1）活动主题。
学历与人生。 （2）目的。 人的价值不是学历和出身，而是认真地生存和学习的意志； 如何从多方面来思考自已的人生。 （3）课前准备。 实施“家长学历状况与认识”的调查，并归纳出结果；关于升学、就业理由调査数据图表；个人准备问题：“我心目中的高中”。（4）教学展开过程表。
（5）评价的要点。 是否真正理解了人生的价值不是学历，而是活到老学到老的不懈意志与认真的生活态度；是否认识了人的学习应贯串于整个生涯的必要性；是否理解了“进行充分施展个人能力倾向的人生规划”的重要性。
心理健康教育初中心理健康教育7-9年级《生涯规划》优质课教学设计1
心理健康教育初中心理健康教育7-9年级《生涯规划》优质课教学设计1 1、知识与技能：引导学生了解自己的职业兴趣，理解到职业规划对未来人生发展的重要作用。 2、过程与方法：通过霍兰德职业兴趣岛测试协助学生理解自身的职业兴趣。 3、情感态度与价值观：理解到职业规划的重要性，积极面对未来人生发展。 如何寻找自己的职业兴趣。 如何确定自己的职业兴趣。 一、问题表现（导入：看图猜职业） 师：不同学们，老师这里有几张图片，你能通过图片猜出他们是从事哪个职业吗？ 生答。 师：大家对这些职业了解非常清楚，你对这些职业感兴趣吗？你有没有想过自己未来从事哪个职业呢？ 生答。 师：今天就带大家一起来理解自己的职业兴趣。 二、自主探究：职业兴趣岛
师：恭喜你获得了一次免费旅游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个，唯一的要求是你必须要在这个岛上呆上三个月以上的时间，请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣挑选出你最想去的岛屿。师： A岛——美丽浪漫岛 这个岛上到处是美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。岛民们保留着传统的舞蹈、音乐与绘画，很多文艺界人士都喜欢来到这里，沙龙派对，寻找灵感。 C岛——现代井然岛 岛上处处挺立着现代修建，标志着这是一个进步的、都市形态的岛屿。岛上的户政办理、物业办理及金融办理都十分完善。岛民们个性默默保守，办事井井有条。 E岛——显赫富庶岛 岛上的住民热情豪爽，善于企业经营和贸易。岛上的经济高度发达，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。岛上往来者多是企业家、经理人、政治家、律师等等，这些商界名流与上等阶层人士在岛上享用着高品质的生活。 I岛——深思冥想岛 这个岛平畴绿野，人少僻静，适合夜观星象。岛上有很多天文馆、科技博物馆、科学图书馆。岛上居民喜好沉思、钻研
初中九年级学生职业生涯规划教案
初中九年级学生职业生涯规划教案 规划我的未来 【教学主题】 职业生涯教育是新时期德育的重要内涵，职业生涯教育的重点是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，即以帮助学生学习职业生涯规划的基础知识、常用方法，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划的过程为载体，引导学生关注未来，树立正确的职业理想和职业观、择业观。学校心理健康教育注重引导学生从适应社会的角度，着力于个人心理品质的健康发展，以实施心理健康教育为重点对学生进行职业生涯规划教育；在职业生涯教育中，既有认知，也有情感、态度、观念和运用，这些需要在心理课上帮助学生落实在动力形成和习惯养成上，即德育知、情、意、行。在职业生涯教育过程中，“知、情、意、行”四者相互促进。 【教学对象】 初三年级学生，根据埃里克森的发展阶段理论，初中学生正处于青春期，面临的矛盾是自我同一性和角色混乱，需要发展的品质是忠诚，让这一时期的学生了解职业生涯规划，树立正确的职业目标，有助于帮助学生更全面地认识自己。按照职业生涯发展阶段来看，初中生处于职业生涯的兴趣探索和能力发展阶段，对该阶段的学生进行兴趣挖掘和能力培养有助于帮助学生建立初步的职业规划，在今后的学习中建立更明确的而学习目标和职业追求。 【教学目标】
知识目标：了解职业规划的意义及如何进行职业规划。 情感目标：感受职业规划的过程，从未来职业的规划中体验到把握人生方向满足感。 行为目标：能够进行简单的职业规划，初步树立职业发展目标，把握升学选择的方向。 【教学重难点】 重点：学会如何进行职业规划。 难点：树立职业发展目标。 【教学方法】 认知法、讨论法、 【教学过程】 一、导入环节：以五一假期为例，请同学们讲一讲自己的假期计划。 问题一：如果没有肺炎疫情影响，同学们准备如何度过自己的五一假期？（春游、学习、拜访亲人） 问题二：同学们的五一计划是根据那些情况制定的？（天气、时间、距离、心情） 二、职业旅程：人生就是一场盛大的旅程，对自己的职业进行规划就和旅游需要计划一样，而且对职业进行规划比做旅游计划要重要的多，同学们知道为什么要提前对职业进行规划吗？请同学们讨论一下，和大家分享。
初中生涯规划班会教案
初中生涯规划班会教案 一、教学目标： 1.认识到规划在人生中的重要性； 2.了解职业规划的概念与内容； 3.掌握职业规划的方法和步骤； 4.树立信心，树立目标，预备去实践。 二、教学准备： 1.资料：人际关系网络，就业市场分析，多种职业介绍； 2.工具：组图、PPT、板书； 3.其他：文件夹和笔。 三、教学过程： 1、导入：自我认识 教师提示同学们：每个人都有自己的想法和梦想，但有时候会迷失方向。思考以下几个问题：你现在做什么？你曾经做过的最有成就感的事情是什么？为什么你觉得它是最有成就感的？你希望做什么？你希望成为什么样的人？ 2、知识讲解 （1）什么是职业规划 职业规划是指个人在不同的时期，结合自身条件、社会环境和职业发展的趋势，制定出长、中、短期的职业目标，掌握与目标相适应的工作技巧、职业信息和职业选择条件，让自己的职业生涯发展稳健和有远见。 （2）为什么需要职业规划 人的生命有限而任务无穷，职业规划能够让我们花费更少的时间，找到最适合自己的工作，并能够让我们更好地发挥天赋和潜力，生活幸福，自我实现，生涯成功。
（3）职业规划的方法与步骤 了解自我的职业条件，包括：兴趣、爱好、特长和优劣势； 掌握职业市场动态，即分析热门职业领域的发展趋势，以及就业难易程度，更好地去选择职业； 培养职业技巧，即提高自己的基本技巧和专业技艺，增强自己的就业能力，避免就业压力； 不断学习，即要跟随时代变化的步伐，不断增加自己的知识储备和扩大知识的广度和深度； 建立人际关系，即增进联系，广交朋友，通过扩大交际圈子来提高就业机会。 3、案例分析 （1）李磊是一名初中生，他很担心将来自己会就业困难，因此他非常关心职业规划。 （2）在进行职业规划之前，他做了以下的事情： 对自己的优势和劣势进行了充分的认识； 了解了本地和全球各个领域的就业市场情况； 通过学科竞赛等活动来培养技能和提高学科水平。 （3）他的职业规划包括以下几个方面： 通过自我学习和创新，了解并参加有关IT行业、媒体领域或新兴的通信及经营管理行业的相关知识； 在大学阶段，他选择学习计算机专业，为自己的IT职业积累更深厚的技术能力； 在职业技能方面，不断提高基本技能，如人际沟通、交际能力、沟通能力等，让自己在企业中富有竞争力； 积极发展自己的专业网络，例如在微博、创业网站或博客等社交网络中参与专业交流和切磋，以建立自己的专业形象和学术口碑。 4、归纳总结 对职业规划的重要性，我们进行了详细的介绍；
最新中学生职业规划班会教案
最新中学生职业规划班会教案 一、教案背景 中学生正处于职业规划的关键阶段，他们需要通过有效的指导和辅导来帮助他们了解自己的兴趣和能力，并为未来的职业发展做出明智的决策。为了满足这一需求，本文档提供了一份最新的中学生职业规划班会教案。 二、教学目标 - 帮助学生了解职业规划的重要性和影响 - 引导学生探索自己的兴趣、能力和价值观 - 帮助学生了解各种职业的特点和就业前景 - 培养学生制定职业目标和规划的能力 三、教学内容和步骤 步骤一：介绍职业规划的重要性（10分钟） - 通过简短的演讲或视频，向学生解释职业规划对未来的重要性，如就业竞争、个人成长等方面的影响。
步骤二：探索个人兴趣和能力（15分钟） - 引导学生进行自我评估，了解自己的兴趣、特长和能力。 - 提供一份职业兴趣和能力测试，并帮助学生分析结果。 步骤三：了解各种职业的特点（15分钟） - 介绍一些常见的职业类型，如医生、教师、工程师等，并讨论每种职业的特点和要求。 - 提供相关案例和视频，让学生更好地理解各种职业。 步骤四：了解就业前景（10分钟） - 分析不同职业的就业前景和市场需求。 - 引导学生思考和讨论不同职业的就业机会和可能的挑战。 步骤五：制定职业目标与规划（20分钟） - 引导学生制定个人的职业目标和规划。 - 鼓励学生考虑不同职业的教育要求、培训机会和职业发展路径。 四、教学方法和工具 - 演讲和视频展示
- 合作讨论和小组活动 - 职业兴趣和能力测试 - 案例分析和观看相关视频 - 职业目标和规划的个人反思和书写 五、评估方法 - 学生写一份关于自己职业规划的简短报告 - 学生参与小组讨论和展示 六、教学资源和参考书目 - 在线职业规划工具和测试 - 职业规划书籍和杂志 - 相关职业网站和视频资源 七、教学延伸活动 - 组织参观企业、学校或职业展览 - 邀请专业人士做客讲座 - 建立职业规划俱乐部，定期分享职业发展经验
初中生职业生涯规划教学设计
初中生职业生涯规划教学设计 绪言走进生涯教育 教学目标：1、生涯的概念及特性 2、帮助学生理清自己的学生生涯历程，增强历程 教学方法：启发引导学生体验 教学时间：1课时 教学过程： 了解学生对本课程的期望 写出“生涯规划”这四个字，让学生说出看到这几个字的感想及对本课程的期望 启发引导讲授： 生涯 生：生命 涯：边界 生涯：有生之年，人的生命历程 包含了与个人工作生活相关的所有活动 举例：我们不能决定生命的长度，但可以拓展生命的宽度。 启发学生要让自己的生涯丰富、充实
过渡：从出生到现在，你已经走过了十几年的岁月，从懵懂的孩提到青涩的少年再到如今的初长成人，在你身上一定发生了很多事情，接触过很多人，现在的你对自己的总体评价如何？是谁，哪些事对你产生了深刻影响呢？用简单的图案画出留在你记忆中的鲜明事件和人物，展示从小到大的生涯发展的转变。 请部分学生和大家一起分享自已的成长经历 教育学生：今天的你并不比别人差，和其他同学相比，你可能仅仅是研究文化知识的能力相对弱一些，但如能冷静正确的看待自己，你还是有许多优点的：健康、热情、愿意帮助人，喜欢动手操作、喜欢唱歌、做事细心等等。因此，咱们首先要自。同时也应该清醒的认识到我们还是有一些缺点的，如，做事不专注、浮燥等，这已经导致了咱们学业上的不够成功。今天我们仅仅走过了生涯过程的一个阶段而已，后面的路还很长，要想使自己以后的生涯之路走得越来越精彩，咱们应该如何走呢？ 学生思考讨论并发言 读故事：陈姗的故事 启发学生思考：听了这个故事你感觉陈姗是一个什么样的人呢？好每次的选择你赞同吗？
教诲学生：陈姗是一位具有很强生活规划能力的人，她的生活规划使她能够在人生的十字路口上较为容易的做出明白的挑选，因为她知道自己愿意努力的方向。 过渡导入探索游戏： 探索活动：你是哪一种类型的生涯船长（P6） 老师读，学生对号入座，分别送出祝福语，让每一类同学都有努力的方向。 竣事语：祝愿大家都能成为生活发展的主人，如何才能更清晰的规划好你的人生，这将是我们下节课的内容。 布置作业：1、请每一位同学写出自己的生涯故事 2、写出对本次课的感受或对本门课的期待和要求 绪言想象五年后的你 教学目标：1、生涯的概念及特性 2、帮助学生理清自己的学生生涯历程，增强历程 教学方法：启发引导学生体验 教学时间：1课时 教学过程 一、导入： 二、生涯幻游：
中学生生涯规划教案
中学生生涯规划教案 教案标题：中学生生涯规划教案 教案目标： 1. 了解生涯规划的概念和重要性； 2. 掌握中学生生涯规划的基本步骤和方法； 3. 培养中学生的自我认知和职业意识； 4. 帮助中学生制定个人生涯目标和规划。 教学重点： 1. 生涯规划的概念和重要性； 2. 中学生生涯规划的基本步骤和方法； 3. 中学生自我认知和职业意识的培养。 教学难点： 1. 帮助中学生制定个人生涯目标和规划； 2. 激发中学生对未来的兴趣和动力。 教学准备： 1. PPT演示文稿； 2. 学生个人生涯规划表格； 3. 职业探索资源和案例。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 引导学生思考：你对生涯规划有什么了解？为什么生涯规划对中学生很重要？ 2. 展示PPT，介绍生涯规划的概念和重要性。
二、知识讲解（15分钟） 1. 介绍中学生生涯规划的基本步骤和方法，包括自我认知、职业探索、目标制定和规划实施等内容。 2. 分析每个步骤的具体内容和意义，引导学生理解并思考相关问题。 三、活动实践（20分钟） 1. 学生个人生涯规划表格填写：学生根据自己的兴趣、优势和目标，填写个人生涯规划表格。 2. 学生小组讨论：学生根据自己填写的表格，与小组成员分享自己的规划，互相交流和提供建议。 四、案例分析（15分钟） 1. 展示一些成功的职业案例，让学生了解不同职业的特点和要求。 2. 引导学生分析这些案例中的成功因素和规划策略，激发学生对未来的兴趣和动力。 五、总结归纳（5分钟） 1. 回顾生涯规划的基本步骤和方法； 2. 强调生涯规划对中学生的重要性； 3. 鼓励学生根据自己的规划制定具体目标和行动计划。 六、作业布置（5分钟） 1. 要求学生完成个人生涯规划表格的填写； 2. 鼓励学生主动收集职业相关的信息和资源。 教学延伸： 1. 鼓励学生参加职业体验活动，如实习、实训或志愿服务等，增加对不同职业
生涯规划教案适用于初中生
生涯规划教案适用于初中生 标题：初中生生涯规划教案：培养学生全面发展与未来职业意识 引言： 生涯规划是培养学生全面发展和未来职业意识的重要教育内容。在初 中阶段，提供一套合适的生涯规划教案对学生的成长和未来的职业选 择具有重要意义。本文将探讨初中生生涯规划教案的设计原则和内容。 一、教案设计原则 1. 系统性：生涯规划教案应从多个方面、多个层面全面展开，以培养 学生全面的人生观和职业意识。 2. 渐进性：教案内容应由浅入深，由简到繁，让学生逐渐了解自己的 兴趣、能力和价值观，以便做出合适的职业选择。 3. 个性化：生涯规划教案应充分考虑学生的个体差异，鼓励学生在自 己的兴趣、能力和价值观的基础上进行规划，追求个性化的职业发展 路径。 4. 实践性：教案内容应注重实践操作，引导学生亲身体验不同职业， 了解职业背后的现实情况，为未来的职业选择提供参考。 二、教案内容 1. 学习兴趣与能力评估：引导学生了解自己的兴趣爱好和潜在的能力，
通过测评和自我反思，找到适合自己的学习方向和职业倾向。 2. 职业探索与研究：帮助学生了解不同职业领域的特点、就业前景和 相关专业知识，鼓励他们积累职业信息、了解职业要求，并通过参观 实习、采访专业人士等方式深入了解不同职业。 3. 目标设定与规划：通过辅导学生设定明确的短期和长期目标，并针 对目标设计相应的行动计划，帮助他们明确自己的职业规划和发展路径。 4. 职业技能培养：在教案中加入相关职业技能培训，如沟通能力、团 队合作、创新思维等，以提高学生综合素质和未来职业竞争力。 5. 学术与职业咨询：提供学术和职业咨询服务，帮助学生解答学业和 职业生涯中的疑问，并为他们提供支持和指导。 三、对生涯规划的观点和理解 生涯规划是个体职业发展的指导与实践，是一个持续的过程。初中生 生涯规划教案的目的在于引导学生树立正确的人生观、价值观，培养 学生发展自我意识和个人特长，掌握未来职业挖掘、选择和发展的方 法和技巧。教案设计应重视学生的主体性，注重实践操作与个性化发展，帮助学生树立远大的目标，并为其提供多样化的职业选择机会， 以培养具有职业竞争力和创新精神的人才。 结论： 初中生生涯规划教案对于培养全面发展和未来职业意识具有重要意义。设计合理的教案应具备系统性、渐进性、个性化和实践性四个原则，
初中心理健康教育《涯规划》优质课教案_14
初中生生涯规划唤醒 生涯规划辅导 【设计意图】 八年级是学生最叛逆的一个时期，经常出现一些比较极端的想法或行为，对自己的学习和将来更是感到迷茫和不知所措。同时，八年级又是学习生涯中最重要的一个转折点，不少学生却在这个关键时期总显得无所事事。本节课主要是培养学生的时间观念、提高做事效率、克服拖拖拉拉的坏习惯，进而引导学生进行自我定位，初步尝试为自己的人生作规划，形成认识自我、肯定自我、完善自我、成就自我的意识，以良好的心态去面对今后的学习和生活。【班情分析】 我执教的是八年级8 班，全班共有学生44 人。大部分小孩成绩较好，但由于进入青春期后，随着生理的变化，情绪波动较大，使得学习成绩忽高忽低，很不稳定。一旦成绩不理想，一部分学生就开始怀疑自己，有时甚至出现厌学情绪。八年级是学生最叛逆的一个时期，对自我认识会产生很大的影响，所以在这个特殊时期，需要我们帮助学生正确认识自我、肯定自我、完善自我、成就自我，充分发挥自我优势，顺利完成学业，实现自己的人生目标。【辅导年级】 八年级 【辅导目标】 1、通过情境剧和相声表演、填写规划书、诗歌朗诵等活动，让学生进行对比反思，使其更真实、客观地认识自我。 2、引导学生顺利过渡初二（八年级）这个关键期，尽快完成从初二到初三的转变，减少迷茫，对自己的初三以及将来的学习生活有一个新的认识与
定位。 3、理解现在认识自我、肯定自我，对将来完善自我、成就自我，实现人 生目标所具有的积极作用。 4、培养学生“成就自我”的意识，并激发其学习自信心，培养健康的、积极向上的良好心态。 【辅导重难点】 填写《生涯规划书》环节，一是学生不知道如何去“认识自我” ，很多学生清楚自己的优势，却很少去思考自己的劣势；二是确定了自己的奋斗目标，却不知道该怎样去“完善自我” 才能实现目标。所以，关键在于如何让学生将“认识自我” “完善自我”与奋斗目标结合在一起，以一种积极健康的心态，迈向成功的人生。 【辅导准备】 制作教学课件，设计《生涯规划划书》，排练相声《三句半》、情镜剧《忙死我了》等。 【辅导过程】 一、导入部分 导入：同学们，上课前我想先问问大家：你们有梦想吗？生：有。 师：那你们的梦想是什么呢？生：年级前20 名、明年考上七中、考上一中网班、考军校、当医生（目的：激发学生兴趣，引出课题）师：是的，每个人都有自己的梦想。要想让自己的愿望变成现实，需要我们坚持不懈的努力。 下面我们就开始今天的心理班会课------ 生涯规划辅导，让我 们一起为梦想起航吧！ 二、主体部分
初中生涯规划班会教案
初中生涯规划班会教案 一、教学背景 初中是学生学业生涯中非常重要的阶段，是他们进行职业规划、自我认知、自我提升的时间。为了帮助学生正确地进行规划，了解自己的优势和劣势，建立自信，我们开设了初中生涯规划班会，旨在让学生在班级和老师的共同努力下，实现更好地成长和发展。 二、教学目标 1.认识到规划的重要性，了解职业规划的概念和方法； 2.了解自己的兴趣爱好和特长，并形成相应的职业倾向； 3.学会制定长期与短期的学习目标，逐步提高自我管理能 力； 4.学会如何有效地通信，培养领导能力和解决问题的能力。 三、教学过程 1.导入（5 min） 通过介绍一位成功的人物，让学生能够认识到规划对于事业成功的重要性，并了解“职业规划”的概念和方法，引导学生对职业规划产生兴趣。
2.活动一：自我认知（20 min） 现场设置答题环节，由学生回答个人兴趣、特长、性格优点和劣点等问题，帮助他们更好地认识自己，为今后的职业规划奠定基础。 3.活动二：长期与短期的学习目标（30 min） 给学生列出一些短期目标，如：每天花30分钟背英语单词、读一本书、写一篇作文、跑步30分钟等，鼓励学生根据自己的情况列出具体的短期目标，并在规定的时间内完成。再帮助他们制定长期的学习目标，要求学生根据自己的爱好和特长，写出三个可能的职业并列出5个取得此职业的目标，以此来培养学生对未来职业的思考意识。 4.活动三：沟通与协作（25 min） 分组制作宣传海报，以固定的主题内容，自愿报名的方式组成6人小组，每个小组要讨论好应该如何分工、利用各自的优势并讨论最终的海报设计。通过这个活动，帮助学生了解到沟通与协作的重要性，建立良好的合作关系，并提高领导能力。 5.总结（5 min） 根据班级实际情况，总结这次班会的主要内容，对学生的表现给以肯定和鼓励，并要求学生将制定的学习目标及时反馈给老师，以便监督、检查和引导。
初中生职业规划教育教案
初中生职业规划教育教案 一、教学目标 1. 理解职业规划的概念，认识职业规划对个人未来的重要性。 2. 掌握职业规划的基本步骤和方法。 3. 培养学生对不同职业的认知和兴趣，并帮助他们明确个人职业目标。 4. 培养学生的职业素养和计划能力，提升他们对未来职业生涯做出明智决策的能力。 二、教学重点 1. 职业规划的概念和意义。 2. 职业规划的步骤和方法。 三、教学内容 1. 职业规划的概念和意义
职业规划是指从事适合自己兴趣、能力和个性特点的职业，通过合理的目标设定和计划，来达到个人职业发展的目标。对初中生来说，职业规划是为了帮助他们更好地了解自己、明确个人目标，并为未来的职业生涯做好准备。职业规划能够帮助学生更好地选择高中专业，为将来的大学和工作做好规划。 2. 职业规划的步骤和方法 步骤一：自我认知 通过自我认识，学生可以了解自己的兴趣、特长和优势，从而更好地选择适合自己的职业方向。可以通过个人兴趣调查问卷、性格测试等方式来帮助学生深入了解自己。 步骤二：职业探索 学生可以通过阅读职业相关书籍、参观企业、实习等方式来了解各种职业，并找到自己感兴趣的领域。老师可以组织学生进行职业探索活动，并邀请相关行业的专业人士来校进行职业讲座。 步骤三：目标设定
学生需要根据自身情况和职业探索结果，确定自己的职业目标。目标应该具体、可量化、可实现，并符合学生的兴趣和能力。老 师可以指导学生制定目标，并提供相关的职业发展规划模板。 步骤四：制定职业规划 学生在确定了职业目标之后，需要通过制定职业规划来实现目标。职业规划包括学习计划、实践活动、技能培养等方面。老师 可以引导学生根据自己的情况和目标，制定相应的职业规划。 步骤五：评估和调整 学生需要不断评估自己的职业规划执行情况，并根据评估结果 进行调整和改进。老师可以与学生进行定期的职业规划辅导，帮 助他们进行评估和调整。 四、教学方法 1. 课堂讲授：通过讲解职业规划的概念、步骤和方法，帮助学 生建立起对职业规划的基本认识。 2. 探究式学习：组织学生进行职业探索活动，通过实践与探索 来加深对不同职业的了解。
初中生涯规划教学教案启发学生未来职业规划的课堂活动设计
初中生涯规划教学教案启发学生未来职业规 划的课堂活动设计 一、引言 初中生涯规划教学是培养学生未来职业规划意识和能力的重要环节。通过设计创新的课堂活动，可以激发学生对未来职业的兴趣、提升他 们的自我认知和价值观，帮助他们做出明智的职业选择。本文将探讨 如何通过启发性的教学方法，设计一堂能够激发学生未来职业规划的 课堂活动。 二、目标设定 本次课堂活动的目标是： 1. 启发学生对不同职业的兴趣和认知，拓宽他们的职业选择视野。 2. 增强学生的自我认知和了解自己的兴趣、技能和价值观。 3. 培养学生制定合理的职业规划，并了解实现目标所需的学习和成 长路径。 三、活动设计 1. 游戏：职业漫游者 将学生分成小组，每个小组扮演“职业漫游者”，通过游戏的形式探 索不同的职业。每个小组会得到一个虚拟任务，比如假设他们是一组 记者，需要完成一篇有关职业的采访报道。学生可以通过社交媒体、 采访人物、实地考察等方式，了解不同职业的真实情况，并汇报给其
他小组。通过这个活动，学生可以增加对职业的了解，拓宽对职业选 择的视野。 核心能力：探索兴趣、人际交往、批判思考 2. 讲座：职业导航 邀请几位来自不同职业领域的专业人士到课堂进行职业讲座。每位 专业人士会分享他们的职业经历、工作内容和所需要的技能。学生可 以向他们提问，了解不同职业的优缺点、发展前景等信息。这样的讲 座可以帮助学生深入了解各种职业，并与实际人士进行互动交流，增 加学生对职业选择的信心。 核心能力：批判思考、沟通技巧、人际交往 3. 小组讨论：我的职业规划 学生组成小组，共同探讨自己的职业规划。每个小组成员依次介绍 自己的兴趣、特长和目标，其他小组成员提供建议和反馈。学生可以 通过交流和借鉴他人的想法，更好地了解自己，制定合理的职业规划。每个小组最后呈现自己的职业规划，并分享制定规划的过程和想法。 核心能力：批判思考、团队合作、自我认知 4. 实地参观：探索职场 安排学生到各种不同的职场实地参观。比如，学生可以参观工厂， 了解生产过程和工人的工作环境；也可以参观医院，了解医护人员的 工作内容和技术要求。实地参观可以让学生亲身感受不同职业的工作
初中心理健康教育《涯规划》优质课教案_8
给兴趣插上理想的翅膀 一、设计理念 1、初中生生涯规划的必要 （1）初中生生涯规划教育是新时代的要求。如今是：经济时代、互联网时代、人工智能、3d打印、无人驾驶、大众创新、创业的时代。新时代要求如今的青年需要具备生涯规划意识和能力。 （2）初中生生涯规划教育是新高考改革的必然。目前的初二年级在进入高中时就完全步入了新高考政策的轨迹。这也需要我们能引领他们早做准备，具备生涯规划意识和能力。 （3）初中生生涯规划教育是初中生自身发展的需要初中学生处于青春期，这是一个生理发展和人格完善的重要时期。也是一个“心理性断乳”的“最危险”的阶段。同时，他们的未来充满了无限可能，他们对未来的发展也充满了幻想。遵循青少年身心发展规律，在这个阶段进行生涯规划教育就显得非常重要。 2、本次辅导的理论基础： 【霍兰德兴趣理论】基本假设：Ø人的兴趣可以分为不同的类型。Ø职业环境也可以分为不同的类型。Ø人与职业环境的类型匹配是形成职业满意度、成就感的基础。 本课会结合霍兰德兴趣理论，引导学生探寻自己的兴趣，认识兴趣和将来职业发展之间的关系。 【自我实现的预言理论】皮革马利翁效应（期待效应）指人们对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。相应的，在自我发展上，个体的自我实现预言会让个体产生适应这一预言的效应。而在本课的教学中会用“未来10年自我职业发展的积极预言” 的方法，引导学生对将来职业发展形成的积极预期，从而开发自我潜能，调动个体具有的一切资源来自我实现。 二、学情分析 在现实我教授的班级中，有相当一部分学生对学习产生了厌学情绪，畏难，不爱动脑经去思考，对自己将来的人生发展感到迷茫。从这样一些表现中可以看出，他们缺乏个人生涯规划意识和能力。所以在初二年级开设了生涯规划教育的三堂课，分别是：凡事预则立，不预则废（职业规划意识培养）； 给兴趣插上理想的翅膀；用自己擅长的方式促进自我成才。 三、辅导年级：初二年级 四、辅导目标 1、知识目标：认识兴趣在职业生涯规划中的重要价值，了解自身的兴趣类型，知道如何把个人兴趣培育成自我的职业兴趣。 2、能力目标：增强探索自我职业兴趣的能力，能充分调动自我资源，实现自己更好的人生发展 3、情感目标：对自己人生职业发展有积极的心理预期，享受生命，追求卓越。 五、辅导重、难点 【重点】探寻自我兴趣，认识如何把兴趣培育为个人的人生理想。 【难点】对将来职业发展形成积极的心理期待，享受生命，追求卓越。 六、辅导准备