历史复习专题八三次科技革命
中考历史复习专题练习：第三次科技革命(解析)
中考复习专题训练:第三次科技革命一、选择题1.（·成都）3月，围棋人工智能程序“阿尔法狗”，大胜韩国围棋世界冠军、职业九段棋手李世石，轰动一时。
与“阿尔法狗”直接相关的技术是（）A. 生物技术B. 原子能技术C. 信息技术D. 航天技术【答案】C【解析】【分析】“阿尔法狗”是一款围棋人工智能程序，由位于英国伦敦的谷歌旗下的公司开发，这个程序利用“价值网络”去计算局面，用“策略网络”去选择下子。
是信息技术的充分利用，所以答案选C。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
2.新科技改变了人们的生活．下列生活场景与第三次科技革命成果有关的是（）A. 坐火车旅行B. 开汽车上班C. 用电灯照明D. 在太空授课【答案】D【解析】【分析】依据题干“太空授课”判断是计算机网络技术的应用。
计算机网络技术是当代计算机技术与先进通信技术的结晶，是电子信息时代的产物。
计算机网络技术以电子计算机的不断普及与不断升级为前提，是第三次科技革命中最为突出的核心技术，也是信息社会到来的主要标志之一。
【点评】本题考查的是第三次科技革命。
应重点掌握第三次科技革命的影响。
本题把第三次科技革命与现实生活联系起来，要注意理解第三次科技革命给人类生活带来的变化。
3.我们在上网的过程中常常会遇到病毒，请问计算机病毒是指一种（）A. 破坏计算机硬件设备的程序B. 人为制造的破坏计算机系统的程序C. 由操作者传递给计算机的病毒D. 由计算机本身产生的破坏程序【答案】B【解析】【分析】本题考查学生对历史基础知识的掌握。
计算机病毒是人为制造的破坏计算机系统的程序。
【点评】掌握计算机病毒。
4.世界上第一台能够实际运用的数字是电子计算机，它占地面积170平方米，重约30余吨，是个庞然大物，它诞生于（）A. 1935年B. 1945年C. 1955年D. 1965年【答案】B【解析】【分析】本题考查学生对历史基础知识的掌握。
世界上第一台电子计算机的诞生1945年。
九年级历史下册 第八单元 第20课 第三次科技革命习题4 岳麓版(1)
第20课第三次科技革命选择题:1、第三次科技革命开始于20世纪（）A.二三十年代B.四五十年代C.六七十年代D.晚期2、下列技术不是在第三次科技革命中出现的有（）A.计算机技术B.航天技术C.克隆技术D.飞机制造技术3、现在人们出行越来越方便，主要得益于科技的不断发展。
下列与此有关的叙述，正确的是（）A．瓦特改良蒸汽机为人类进入火车时代奠定了基础B．19世纪传入中国的汽船是以电作动力的交通工具C．爱迪生的发明创造为汽车的问世做出了贡献D．计算机技术的出现为飞机的发明提供了技术支持4、创新是社会发展的不竭动力。
请说出，推动人类社会进入信息时代的发明是（）A．蒸汽机 B．内燃机 C．电灯泡D．计算机5、第三次科技革命引领人类进入了知识信息时代。
信息社会到来的主要标志是（）A．生物工程技术的重大突破 B．航天技术的飞速发展C．电子计算机的广泛使用 D．原子能技术的不断更新6、科技进步不断地改变着我们的生产和生活，第三次科技革命的成果已经逐步渗透到家庭生活之中。
下列四项中，属于第三次科技革命带来的成果的是（）A．乘飞机旅游不再是梦想 B．铁路运输日益繁忙C. 电脑在社会生活中广泛应用 D．电灯照亮千家万户7、20世纪70年代以来，世界进入以信息技术为标志的高科技蓬勃发展时期，互联网迅速扩张，硕大的地球正在变成一个小小的地球村，各国之间经济联系和相互依存越来越密切，经济全球化步伐明显加快。
这主要得益于（）材料分析题:1、阅读材料，回答下列问题。
材料一：说瓦特是蒸汽机的发明者并不完全确切。
在英国的矿山里有一种被称为“矿工之友”的机器，它能够将矿井里的水抽出来，它有燃料、蒸汽、活塞，是一架原始的蒸汽机，但每抽一下活塞就得用冷水泼一下，让蒸汽凝结，在下一次抽动活塞前又得加热，麻烦得很。
瓦特借鉴前人的成果，琢磨怎么改进，经过一番努力，他制造出了新蒸汽机。
它带来的不是一个领域内的革命，而是整个工业领域的革命。
材料二：对于19世纪末繁荣的工业世界来说，进步及发展是沐浴在耀眼的电灯光下的。
九年级历史下册第八单元第17课第三次科技革命教案1新人教版
《第三次科技革命》
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九年级历史下册 第八单元 第20课 第三次科技革命习题1 岳麓版
第20课第三次科技革命一、选择题:1、第三次科技革命开始于20世纪（）A.二三十年代B.四五十年代C.六七十年代D.晚期2、下列技术不是在第三次科技革命中出现的有（）A.计算机技术B.航天技术C.克隆技术D.飞机制造技术3、第三次科技革命的核心是（）A.电子计算机的广泛使用B.生物工程技术的广泛使用C.航天技术的广泛使用D.原子能的广泛使用4、下列对第三次科技革命的影响表述不正确的是（）A.推动了社会生产力的空前发展B.引起了世界经济结构的变化C.推动了世界经济格局的多极化D.导致了垄断组织的产生5、“二战期间，美国研制了原子弹并用于实践；1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国人研制成功远程液体燃料火箭，是用于空袭英国的。
”以上史实说明（）A.科技革命是战争爆发的导火索B.科技是决定战争胜负的关键C.二战加速了第三次科技革命的到来D.第三次科技革命加速了二战的爆发6、科技的进步极大地改变了我们的日常生活。
今天，我们可以（）①乘坐火车外出旅游②通过电脑上网查阅资料③用电话与同学联系④收看卫星传送的电视节目。
其中得益于第三次科技革命的新发明的有A.①②B.②④C.③④D.②③二、判断题：1、第三次科技革命起源于德国。
（）2、国际互联网的出现是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入电气时代。
（）3、生物工程的核心是基因工程。
（）三、材料解析题：阅读材料：材料一：2001年11月20日，美国一家世界最大的药房——信息时代药房问世。
该药房采用了大量信息技术，其中包括一台高速、高精度机械手，按处方配药、分类、贴标签等一系列动作精度达到了99. 997%的水平，处理能力为每周处理处方80万件，明显高于人工操作。
材料二：信息技术已成为过去10年里经济上取得的更快的生产周期、更高水准的产品质量和低通货膨胀等特点的主要贡献力量。
——微软公司创始人比尔·盖茨请回答：（1）材料一和材料二所表现的是哪一次技术革命的成果？（2）这次技术革命的核心是什么？（3）这次技术革命在哪些领域取得了重大突破？四、问答题：1.与前两次工业革命相比，第三次科技革命有哪些特点？2.了解一下，第三次科技革命的哪些内容对你的生活影响最大？谈谈你的理由。
三次科技革命
4．垄断组织的出现，从经济发展与资本主义 社会发展的角度来看，实际上反映了 A．资本主义进入大工业生产的阶段 B. 自由资本主义从此得到充分发展 C．对资本主义生产关系的局部调整 D．资本主义已无法容纳生产力的发展
5．两次工业革命对一些后进国家来说是交 叉进行的，这对它们来说 A为其向帝国主义过渡创造了条件
• （2）图示是光绪十三年（1887年）国文教 科书的一页，从中我们可以获取哪些信息 • ①中国当时受到了第二次工业革命的影响 • ②电话在当时的日常生活中得到广泛应用 • ③在当时的教学中已经开始讲授近代科学的 知识 • ④电话的应用完全改变了中国人的生产、生 活方式 • A①②③④ B ①③ • C ①③ D ②③
D、亚洲国家按照西方制度对社会进行改造。
C
4、二战期间，美国研制了原子弹并用于实践， 1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最 初是用来计算炮弹弹道的研制成功远程液体燃 料火箭，是用于空袭英国的。以上史实说明： A、科技革命是战争爆发的导火线； B、科技是决定战争胜负的关键；
C
C、二战加速了第三次科技革命的到来； D、第三次科技革命加速了二战的爆发。
例7.下列属于第三次科技革命成果的是
① ② ③ ④ A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 解析：本题考查几种科技出现的时代，通过图片判断 ②是飞机，属于第二次工业革命的成果，可以排除。
• 例8 下列文明成果最早经阿拉伯人传入西方 的是
•A蔡伦与造纸术
•B指南针 •C突火枪
•D地动仪
• 例9、三次科技革命对人类的生产、生活等 各个方面都产生了深刻的影响。 • 据此回答（1）——（3）题： • （1）英国工业革命后，大量的棉纺织厂在 城市得以兴建，这种现象出现的关键因素 是 • A城市人口众多，便于提供自由劳动力 • B交通工具有了生大突破 • C改良蒸汽机的使用 • D城市居民的购买力水平高，市场大
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第三次科技革命是人类文明史上继技术革命和技术革命以后科技领域里的又一次重大飞跃。
它以原子能、电子计算机、空间技术和的发明和应用为主要标志，涉及、新能源技术、新材料技术、、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。
这次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，令人类社会生活和现代化向更高境界发展。
第三次科技革命缘何发端于美国第三次科技革命之所以首先在兴起，绝非偶然现象，而有其客观必然性。
这集中表此刻两个方面：一是由于战后初期美国拥有雄厚的物质基础、众多优秀的科技人材、蓬勃向上的民族创新精神、优越的地理环境和庞大的市场容量等方面的优势，为第三次科技革命首先在美国兴起创造了前提条件和可能性；二是战后以来，美国政府高度重视科技，踊跃采取办法推动科技事业的发展，直接促成第三次科技革命首先在美国兴起。
第三次科技革命首发于美国原因在于美国具有如下条件：技术条件——在思维技术方面，美国的开始形成；实验技术以军民结合、理工结合为特色；生产方面以电力技术和技术领先。
物质条件——美国有优越的自然资源和，国内市场广大，有利于规模生产。
制度条件——美国是第一个宪政国家。
文化条件——美国人来自世界各地，融合了各民族的文化传统；二次大战前后涌入一批优秀的科学家，如、冯·诺伊曼等；成立了各类学会组织，科研体制多元化。
［2］以为，从战争形式的历史交往角度看，第三次科技革命发端于美国并非偶然。
是活着界交往普遍发展和充分展开的条件下进行的，争夺科技人材的结果便同第三次科技革命牢牢地联系在一路了。
美国在二战中，利用战争的交往形式，争夺到最多的科技人材，带动本国人材的培育，刺激了高科技产业和科研机构的发展因此受益最丰。
［3］19世纪末20世纪初的以相对论和量子力学为标志的物理学革命为第三次科技革命作了理论准备。
第三次科技革命的起讫时间和特点1.起讫时间在第三次科技革命的起讫时间问题上，学者们大体持两种观点。
鲁教版历史八年级下册《第三次科技革命》说课稿2
鲁教版历史八年级下册《第三次科技》说课稿2一. 教材分析鲁教版历史八年级下册《第三次科技》说课稿2，主要围绕着第三次科技的内容展开。
第三次科技是指从20世纪四五十年代开始，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域的重大突破。
这一时期，科学技术的发展不仅极大地推动了生产力的发展，而且对人类社会的各个方面产生了深远的影响。
教材通过对第三次科技的阐述，让学生了解和认识到科技发展对社会进步的重要作用。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对科技有了初步的认识，了解了一些科技的基本概念。
但学生对于第三次科技的具体内容，以及它对人类社会的影响，可能还不太了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读教材、观看视频等途径，深入掌握第三次科技的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第三次科技的发生时间、主要领域和重要成果；掌握第三次科技对人类社会产生的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、追求真理的观念，认识科技发展对社会进步的重要性，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.第三次科技的主要领域和重要成果。
2.第三次科技对人类社会产生的影响。
3.引导学生运用所学知识分析问题和解决问题。
五. 说教学方法与手段1.采用自主学习、合作探究的教学方法，让学生在课堂上主动参与，提高学习效果。
2.使用多媒体教学手段，如视频、图片等，生动形象地展示第三次科技的相关内容，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾前两次科技的内容，引出第三次科技的发生时间、背景。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解第三次科技的主要领域和重要成果。
3.合作探究：分组讨论第三次科技对人类社会产生的影响，分享讨论成果。
4.教师讲解：针对学生讨论中的重点、难点问题，进行详细讲解。
5.案例分析：通过观看相关视频，让学生更直观地了解第三次科技的具体内容。
三次科技革命
根据上表归纳出三次科技革命影 响的共同点：
科技革命创造了巨大的生产力，推动了社
会的进步，促进了经济的发展，改变了世界的面貌， 同时也改变了人们的生产和生活方式，极大地丰富 和提高了人们的生活质量。
迁移 ①广岛原子弹爆炸
②核电站
应用：
积极影响: 图①②中应 用的科技是:原子能技术 消极影响:
积极影响: 图③中 应用的 内燃机技术 消极影响: 科技是:
么前两次和第三次初期中国都错过了发展的机遇？
透析
第一次工业革命时，清朝中后期，专制政治和闭关锁国， 排斥先进的科技。 第二次工业革命时，对科技革命的态度由排斥到只引进技 术，如洋务运动。结果失败了。外国资本主义国家并不愿意中 国强大。
第三次科技革命时，1945~1949年，没有发展科技革命的 和平环境；1949新中国成立后，帝国主义国家长期敌视、封锁 、包围，缺乏正常的交流，；后由于“左”倾思想泛滥，文革 十年使中国失去了一个科技发展的好机会。 改革开放后，科技以更快的速度向前发展，实施了863计划 和科教兴国战略。
一、阅读下列材料：
2010中考预测题
材料一：世界博览会是展示世界文明最新成果的盛会，1876年在美国费 城举办的世博会上，电话、双重电报机、冰库车等大量的美国科技成 果展现在世人面前……中国首次派代表参加此次世博会，展品有丝绸、 茶叶、瓷器等。 材料二：2002年12月3日，在国际博览局第132次全体大会上，成员国 代表经过4论投票，中国最终以54票对韩国34票胜出，获得2010年世 博会的举办权。此次世博会的主题是“城市，让生活 更美 好。 ——以上材料均摘编自世博网 请回答： （1）材料一中所列举的美国展品属于哪次科技革命的成果？同时，此 次世博会也是为了纪念100年前美国独立战争中的哪一重大历史事件？ （2）对比1876年世博会上中美两国的展品，你意识到了什么？而中国 获得了2010年世博会的举办权又说明了什么？
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专题八三次科技革命
一、工业革命（第一次科技革命）18世纪60年代——1840
1、工业革命使人类进入时代：“蒸汽时代”（最重要的发明：瓦特改良蒸汽机）
2、开始国家、技术领先国：英国；开始部门：棉纺织业
3、开始标志：珍妮机的发明
4、主要标志：蒸汽机的广泛使用
5、标志性发明：瓦特改良的蒸汽机
6、其他重要发明：珍妮机（哈格里夫斯）、轮船（美.富尔顿）、“旅行者号”火车机车（英.史蒂芬孙）
7、、实质：机器大生产取代工场手工业
8、新能源：煤炭
9、主要动力：蒸汽机。
10、工业革命的影响：工业革命创造的巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
工业革命后资本主义最终战胜封建主义，形成了西方先进、东方落后的局面。
11、对中国的影响：英国对中国发动鸦片战争，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。
二、第二次科技革命：19世纪70年代——20世纪上半期
1、开始时间：19世纪70年代。
2、重要标志：电力和内燃机的广泛应用。
3、领先的国家：美、德
4、重要发明：发电机、电动机（美国）、耐用灯泡（美国人爱迪生）内燃机和汽车（德国人卡尔•本茨）、飞机（美国人莱特兄弟）
5、进入时代：“电气时代”
6、主要动力：电动机、内燃机
7、新能源：电力、石油
8、影响：生产力获得突飞猛进发展，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡。
（19世纪末20世纪初）极大的改变了人们的生产和生活方式，方便了人们的生活，提高了人们的生活水平，也扩大了人们的活动范围，密切了人与人之间的关系。
三、第三次科技革命（20世纪四五十年代——今）
1、开始时间：20世纪四五十年代
2、开始国家、技术领先国：美国
3、标志：人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破。
4、第三次科技革命的核心：电子计算机的广泛应用
5、进入时代：信息化时代
6、新能源：原子能（核能）太阳能、风能
7、特点：①大大加快了科学技术转化为生产力和财富的速度；②科学技术各个领域之间相互渗透；③新技术成为生产力中最活跃的因素，在经济增长中贡献越来越大。
8、影响：①推动社会生产力空前发展；②进一步引起了世界经济结构和国际经济格局的变化；各国大力发展高科技，推动了世界经济格局的多极化。
9、科技是一柄双刃剑（两面性），我们要加强管理，趋利避害。
①对社会生活的积极影响
a、科技创造了巨大的生产力，促进了经济的发展，提高了人们的生活质量，丰富了人们的物质文化生活。
b、改变了人们的生活方式和思维方式。
c、提高了人们的工作效率。
d、方便了人们的出行，加强了人与人之间的联系。
②科技发明的消极影响
a、战争问题：一战中的飞艇、飞机、毒气弹、坦克、远程大炮；二战中的原子弹。
b、环境问题：环境污染、废气、汽车尾气、太空废料、核废料等。
c、高科技犯罪：网络“黑客”、冰毒等。
d、其他问题：克隆人、青少年沉迷网络游戏等。
结合事实回答：如原子能的开发和利用极大提高了社会生产力，推动了社会进步，但是核污染，核泄露，原子弹给人类带来毁灭性的威胁。
11、借鉴和启示：①科学技术就是第一生产力②要注意吸收和借鉴人类历史上的先进技术和经验，建设有中国特色的社会主义。
③我们要坚持科教兴国战略，大力发展科技和教育，实施科技创新，大力提高综合国力。