人教部编版2019-2020学年二年级下册语文课文3第10课《沙滩上的童话》同步练习(II )卷
第 1 页 共 6 页 人教部编版2019-2020学年二年级下册语文课文3第10课《沙滩上的童话》同步练习（II ）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
填空题 (共5题；共21分)
1.
（5分）照样子，填上适当的词。
________的海洋
________的夜空 ________的奥运圣火
________的人们 ________的鲜花 ________的奥运精神
2. （4分）我会比较，并组词。
烧________ 桃________ 菜________ 推________
绕________ 挑________ 彩________ 堆________
3. （4分）把下列音节补充完整。
f________ ________iè zh________
费 列 撞
t________ ________n h________
贪 婶 昏
4. （3分）照样子写汉字。
屁 居 ________ ________
腰 ________ ________ ________
肩 ________ ________ ________ 第 2 页 共 6 页 5. （5分）根据课文内容填一填。
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就________。
要是能及时通过路口，就________。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
二、 语言表达 (共1题；共5分)
6. （5分）想一想，写一写：你会在沙滩上玩怎样的游戏？
三、 现代文阅读 (共2题；共16分)
7. （6分）阅读《沙滩上的童话》片段，回答问题。
这里是我们快乐的天地。
在沙堆上我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那是我们的树。
不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
“就这样，我们编织着童话。”
转眼间，我们亲手建造的城堡成里一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们有在一起商量着怎样攻下那座城堡。
一个伙伴说：“我架驶飞机去轰炸。”
有人反驳说：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡扎平。”
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 第 3 页 共 6 页 挖呀，挖呀，终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着我一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈呀 ！
（1）孩子们为什么把沙滩称为“快乐的天地”？
（2）文章写孩子们在沙滩上演了一个什么样的童话？
（3）“妈妈微笑着望着我们”说明什么？
（4）“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主”运用了什么修辞手法？作用是什么？
8. （10分）课内阅读。
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
（1）照样子，写词语。（限写三个）
①很久很久 ________ ________ ________
②自言自语 ________ ________ ________ 第 4 页 共 6 页 （2）这部分课文主要描写了什么？完成填空。
一个活了________岁的、________变成黑窟窿、________破了洞、很久很久________的老屋正要倒下的时候，________请求进入老屋________，安心________。老屋答应小猫________。
（3）从这部分你体会到什么？ 第 5 页 共 6 页 参考答案
一、
填空题 (共5题；共21分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、 语言表达 (共1题；共5分) 第 6 页 共 6 页 6-1、
三、
现代文阅读 (共2题；共16分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
人教部编版2019-2020学年二年级下册语文课文3第10课《沙滩上的童话》同步练习(I)卷
第 1 页 共 5 页 人教部编版2019-2020学年二年级下册语文课文3第10课《沙滩上的童话》同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
填空题 (共5题；共21分)
1.
（5分）看拼音写词语。
yáng
yì
lěng kù qiáng bì zēng tiān míng mèi
________ ________ ________ ________ ________
2. （4分）选择正确的字或音节。
（1）下课了，体育老师________（在 再）操场集合，同学们一齐说：“老师（在 再）________见。”
（2）星期天，我和妈妈一起干________（ɡān ɡàn）家务活,不一会儿，家里就打扫得干________（ɡān ɡàn）干净净。
（3）一阵风吹来，树上的小鸟飞了起来，树枝上只________（zhī zhǐ）剩下一只________（zhī zhǐ）小麻雀。
3. （4分）照样子写词语。
毛茸茸 ________ ________ ________
蹦蹦跳跳 ________ ________ ________
4. （3分）同音字组词。
gǔ 屁________ ________代
shǐ ________壳郎 ________劲 第 2 页 共 5 页 jìn 干________ ________去 ________处 使________
5. （5分）根据课文《世界地图引出的发现 》内容填空。
于是，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想：在太古时代，________，后来因为________，才分成今天的________，它们的海岸线才会________。
人教部编版二年级下册语文课文3第10课《沙滩上的童话》同步练习A卷
第 1 页 共 8 页 人教部编版二年级下册语文课文3第10课《沙滩上的童话》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、 填空题 (共5题；共21分)
1. （5分） 给下面的划线字注音
________ ________ ________ ________
呼啸 抱怨 吱嘎 勉强
2. （4分） 选字音,写生字。
①船长在危急时刻争分夺miǎo________地在薄(báo bó)________ 雾中维持zhì________序,拯救生命。
②伯瑙德夫人的任务是保证把情报藏(cánɡ zànɡ)________好,直至盟(méng péng)________军派人取走,为此,她想了很多办法,曾经把情报藏在chú________房盛(sheng chéng)________着剩tāng________的铁锅里,甚至把它藏在一把yǐ________子的横档(dànɡ dānɡ)________中。
3. （4分） 小小书法家。
lián peng qīng tíng bǎo zhàng piān piān qǐ wǔ
________ ________ ________ ________
4. （3分） 在横线上填上合适的词语。
一________绿毯 飞快地________ ________的孩子
一________枝条 蒙蒙的________ ________的小路
5. （5分） 先按照课文内容填空，再完成练习。
课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己________，抱怨________，接着写________扑来了，鹿那________让他逃脱了，而________让他差点儿送了命。
人教部编版2019-2020学年二年级下册语文课文3第10课《沙滩上的童话》同步练习B卷
第 1 页 共 7 页 人教部编版2019-2020学年二年级下册语文课文3第10课《沙滩上的童话》同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、 填空题 (共5题；共21分)
1. （5分） 我会读拼音写词语。
tóu dǐng nǎ lǐ kuān dà dù pí hái zi
________ ________ ________ ________ ________
2. （4分） 根据语境看拼音写词语。
（1） 我的家乡龙岩是一个风景yōu měi________的地方。
（2） 假期，我和爸爸妈妈一起到jiāo wài________wán shuǎ________，看到小河边有几个人在diào
yú________。
（3） 今天的美术课，老师要带我们去写生，大家都很jī dòng________，早早做好了zhǔn bèi________。
3. （4分） 辨字组词。
滥________ 超________ 彻________ 模________
褴________ 起________ 沏________ 漠________
4. （3分） 根据词义，在文中找到合适的词语并写在横线上。
①睡梦中还在寻找追求。________
②赠送。________
③分不清是非，弄不明白。________
5. （5分） 课文内容我知道 第 2 页 共 7 页 ①《晏子使楚》写的是________去访问________，楚王仗着________，想乘机________晏子，显显楚国的威风。晏子凭着自己的________和________，对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后，楚王________晏子了。
部编二年级语文下册课文第10课《沙滩上的童话》
部编二（下） 课文 第10课《沙滩上的童话》
知识点
一、会写字及组词
周zhōu（周围）（四周）（一周）
围wéi（围巾）（包围）（围住）
句jù（句子）（句号）（诗句）
补bǔ（补丁）（补习）（补课）
充chōng（补充）（充足）（充电）
药yào（火药）（吃药）（农药）
合hé（合格）（合同）（合力）
死sǐ（死亡）（生死）（死板）
记jì（忘记）（日记）（记住）
二、易错字
补：“补”左部是“衤”，第四笔和第五笔分别是撇和点。
充：千万别忘记第四笔的点。
三、多音字
量liàng（重量）liáng（商量）
四、近义词
凶狠—凶恶 办法—方法 赞赏—赞美
五、反义词
苦—笑 凶狠—温和 胜利—失败
六、课文分析
沙滩上的童话是一个非常感人的故事，课文比较具有童趣，与孩子的生活相贴近，符合孩子的年龄特点。作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话：城堡里住着一个凶恶的魔王，抢走了美丽的公主……最后，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王，救出了公主。故事一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。在孩子们的童话中，那对生活的热爱之情，那纯真的对他人的关爱和帮助，尽显人性之美。
部编版语文二年级下册10沙滩上的童话教案与反思(优选3篇)
部编版语文二年级下册10沙滩上的童话教案与反思（优选3篇）
【部编版语文二年级下册10沙滩上的童话教案与反思第1篇】
【课前分析】
《沙滩上的童话》描述了几个孩子在沙滩上建城堡、编童话的场景。全文通过第一人称叙述，交织着儿童游戏场景和想象中的故事。全文展现了孩子们纯真的童心和快乐的生活。
关注话题:“海滩”表示故事发生的地方。
注意正文:第一个自然段是总句，也是正文的中心句，指出“海边的沙滩是孩子们的快乐世界”。
在第二段中，孩子们建造城堡的过程用三个动词来描述:“建造”、“建造”和“插入”。
第3-7段。写儿童童话，包括一组儿童之间的对话。可以大声朗读对话，体验孩子不同的心情。
第8-11段描述了孩子们讨论如何攻击城堡，这反映了他们丰富的想象力。单词里还有一组对话，可以大声读出来做引导。在此基础上，引导学生想象:你还有办法攻占城堡吗？
第12-13段写的是孩子们攻占城堡，可以扣“四面八方”和“共同努力”，理解孩子们团结协作的精神。
第14-19段描述了孩子们成功营救公主的快乐画面。通过三个“加油”和两个“获救”“到了”的朗读指令，让他们感到兴奋和激动。 注意生词:本课要求有9个可以写的生词。“句”是半封闭结构的词，“周”是三封闭结构的词，“为”是全封闭结构的词。我们将比较这三种封闭结构。“不”、“吉”是左右结构的词，“冲”、“药”、“他”、“死”是上下结构的词。老师通过举例来写，学生通过写空白、描红、写字来写。
学习复音词“量”时，我们利用课文中的句子学习该词的读音和词义，再加上“量”这个词的另一个读音，构成词。
重点单词:这节课需要写的单词有9个，可以在第二节课的词汇教学结束后抄写巩固。
关注要素:本课要求学生能够展开想象力，根据故事的开头，用所学的单词写故事。课后练习2提供单词和故事的开头，可以通过小组合作来完成。
[教学目标]
1.认识“保”、“出”等15个生词，准确读出多音字“量”，会写“周”、“卫”等9个字；能写“围绕、补充”等9个字。
部编版小学语文《沙滩上的童话》课文原文及赏析
部编版小学语文《沙滩上的童话》课文原文及赏析
《沙滩上的童话》课文原文：
金色的沙滩上，一群孩子正在快乐地玩耍。他们用小铲子挖出一个个小坑，然后在坑里埋上贝壳和小石子，这就是他们的“城堡”。
“我们的城堡里住着一个勇敢的王子！”一个孩子大声说。
“他还有一把魔法剑，可以打败恶龙！”另一个孩子兴奋地补充。
“但是，恶龙非常强大，它喷出火焰，烧毁了森林，威胁着我们的王国。”第三个孩子紧张地说。
“别怕，我们的王子会用他的智慧和勇气战胜恶龙的。”第一个孩子坚定地回答。
他们在沙滩上编织着这个美丽的童话，每一个孩子都投入了自己的想象和热情。太阳慢慢落下，海风轻轻吹过，他们的笑声和话语在沙滩上回荡，仿佛真的有一个英勇的王子在与恶龙战斗。
赏析：
《沙滩上的童话》这篇课文以孩子们在沙滩上玩耍的情景为背景，通过他们的对话和想象，构建了一个充满冒险和英雄主义的童话故事。课文展现了孩子们丰富的想象力和纯真的心灵世界。
首先，课文的语言生动活泼，富有儿童特色。孩子们的话语充满了天真和热情，他们的想象大胆而富有创意，让人感受到童年的快乐和自由。
其次，课文通过描绘孩子们在沙滩上编织童话的过程，强调了想象力的重要性。孩子们的想象力不仅创造了童话世界，也让他们在游戏中体验到了勇气、智慧和团队合作的价值。
最后，课文寓教于乐，引导孩子们树立正确的价值观。在童话故事中，王子用智慧和勇气战胜了恶龙，这传递了积极向上、勇往直前的精神风貌，鼓励孩子们在生活中也要有勇气面对困难，用智慧解决问题。
总的来说，《沙滩上的童话》是一篇富有教育意义和艺术感染力的课文，它以孩子们的视角和语言，展现了童年的美好和想象力的力量，对培养孩子们的创新思维和积极人生态度具有重要的启示作用。
部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》图文讲解+知识点梳理
部编版二年级下册第10课《沙滩上的童话》图文讲解+知识点梳理
知识点
教材分析：
《沙滩上的童话》这篇童话故事非常感人，一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。
作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话：城堡里住着一个凶恶的魔王，抢走了美丽的公主……最后，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王，救出了公主。故事一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。在孩子们的童话中，那对生活的热爱之情，那纯真的对他人的关爱和帮助，尽显人性之美。
作者介绍：
作家名片：金波，原名王金波，北京人，祖籍河北冀州，儿童文学作家、诗人，1961年毕业于北京师范学院中文系。
主要作品：《回声》《我们去看海》《眼睛树》《感谢往事》等。
我会写：
周（周围）（四周）（圆周）（周全）
围（围巾）（包围）（外围）（围墙）
句（句子）（句号）（造句）（名句）
补（补丁）（补习）（补考）（补偿）
充（补充）（充满）（充足）（充分）
药（火药）（吃药）（中药）（山药）
合（合格）（合同）（合并）（合唱）
死（死亡）（生死）（死因）（该死）
记（忘记）（日记）（记住）（记者）
易错字：
补：“补”左部是“衤”，第四笔和第五笔分别是撇和点。
充：千万别忘记第四笔的点。
多音字： 量liàng（重量）liáng（商量）
近义词：
凶狠—凶恶 办法—方法 赞赏—赞美
反义词：
苦—笑 凶狠—温和 胜利—失败
句子解析：
1、在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
从“垒、筑、插”这三个动词中我们体会到孩子们筑城垒墙之乐。
2、就这样，我们编织着童话。
“就这样” 指孩子们你一言他一语地编织童话故事，说明孩子们天真活泼、善于幻想。
3、 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
部编版小学语文二年级下册 第四单元 第10课 沙滩上的童话(教案)
课时目标 教学过程 10 沙滩上的童话 (精读课文)
1. 认识“堡、插” 等 15 个生字，读准多音字“量”， 会写“周、围”等 9 个字，会写“周围、补充”等 9 个词语。
2. 朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。
3. 能展开想象，根据提示用上提供的词语编故事。
能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。
能展开想象，根据提示用上提供的词语编故事。
2 课时
第 一 课 时
1. 认识“堡、插” 等 15 个生字，读准多音字“量”， 会写“周、围”等 9 个字，会写“周围、补充”等 9 个词语。（重点）
2. 朗读课文，感受儿童生活的快乐。（重点）
导入新课
教师口述：请同学们观察课文插图，说一说孩子们在干什么。沙滩是孩子们的乐园，孩子们在沙滩上垒城堡，编织童话故事。我们赶紧去看一看这是怎样一个故事吧。
介绍作者
金波，原名王金波。1961 年毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。作品曾获国家图书奖及“五个一工程”奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖。
初读课文
1. 听范读：边听边画出自己不太理解的词语或句子。
2. 学生初读：自由读课文，把生字读正确，句子读通顺。 二
三 教学目标
教学难点
教学课时 教学重点
一 3. 检查初读情况。
（1）会读生字。
堡（bǎo） 插（chā） 凶（xiōng） 狠（hěn） 补（bǔ） 充（chōng）
攻（gōng） 商（shāng） 量（liáng） 驾（jià） 轰（hōng） 驳（bó）
药（yào） 赞（zàn） 合（hé） 记（jì）
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。 量 liáng （测量）
liàng
（大量）
部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》知识点+同步练习
统编语文二年级下册第10课《沙滩上的童话》
知识点+同步练习
知识点
一、学习目标
1. 认识“堡、插” 等 15个生字，读准多音字“量”， 会写“周、围”等 9个字，会写“周围、补充”等10个词语。
2 .朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。
3 .展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。
二、我会写注音及组词
周：zhōu（周围、四周、一周）围：wéi（围巾、包围、围住）
句：jù（句子、句号、诗句） 补：bǔ（补丁、补习、补课）
充：chōng（补充、充足、充电） 药：yào（火药、吃药、农药）
合：hé（合格、合同、合力） 死：sǐ（死亡、生死、死板）
记：jì（忘记、日记、记住）
三、我会认注音及组词
堡：bǎo（城堡、堡垒、暗堡）插：chā（插入、插花、插班）
凶：xiōng（凶狠、凶恶、凶猛）狠：hěn（狠心、狠毒、恶狠狠）
攻：gōng（攻打、攻击、进攻）商：shāng（商量、商店、商场）
驾：jià（驾驶、驾车、驾照）轰：hōng（轰动、轰炸、轰鸣）
驳：bó（反驳、批驳、驳倒）赞：zàn（赞扬、赞赏、赞颂）
四、多音字
量：liàng（重量）liáng（商量）发：fā (发现）fà（白发）
乐：lè（乐呵呵）yuè（乐器）
五、近义词
六、凶狠——凶恶 补充——增加 反驳——驳斥办法——方法
赞赏——赞美 忘记——忘怀
六、反义词
哭——笑 凶狠——温和 胜利——失败 赞赏——反对
反驳——附和 忘记——牢记
七、理解词语
城堡：堡垒式的小城。魔王：比喻非常凶暴的恶人。
补充：在主要事物之外追加一些。
反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。编织：把细长的东西互相交错或钩连组织起来。 欢呼：欢乐地呼喊。
八、句子解析
1. 就这样，我们编织着童话。“就这样” 指孩子们你一言他一语地编织童话故事，说明孩子们天真活泼、善于幻想。
2.在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。这几个动词分别是“垒、筑、插”。这几个连续动词，用得非常精确。用简洁的语言，写出我们建造童话城堡的过程。
部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》精编教案
10. 沙滩上的童话
【教学目标】
知识与能力
1. 会认“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等9个字，会写“周围、补充”等10个词语。
2. 朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。
3. 展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。
过程与方法
1.在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣。
2.展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
情感态度与价值观
1.想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景，感受文字之美。
2.体会童年生活的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。
【教学重点】
1. 会认“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等9个字，会写“周围、补充”等10个词语。
2. 朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。
3. 展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。
【教学难点】
展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。
【教学素材】
1.识字卡片。
2.课件。
【教学课时】2课时
【教学流程】
第一课时
课时目标
1.会认“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等9个字，会写“周围、补充”等10个词语。
2. 朗读课文，理解课文内容。
教具准备 生字卡片、多媒体课件。
教学过程
一、激趣导入, 引入课题。
同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。板书课题：沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑问？（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？）（课件出示1）
二、初读课文，渗透识字方法。
1.学生用以前学过的方法自读课文：读课文，划出生字。借助拼音，读准确。
2.同桌合作，互相交流自己的识字方法。
3.全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的记字方法。（课件出示2）
挖：注意右下部分没有撇，被挖掉了。