新人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系课件2
2019/9/18
最新中小学教学课件
28
下列生物之间属于合作关系的是（D ） A草原中的狼和兔 B生活在豆科植物上的菟丝子 C稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜
“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪
种关系？（ ） D
A竞争 B合作 C寄生 D捕食
对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 ( 生物 )因素，它们之间主要表现出( 合作 ) 关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的( 生物 ) 因素，它们之间主要表现出( 竞争 )关系；雨 水是影响它们生活的(非生物)因素。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/18
最新中小学教学课件
27
谢谢欣赏！
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
的适应么？
毛毛虫
拟态
• 外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似
尺蠖huò
枯叶蝶
利于避敌、捕食
枯叶螳螂
警戒色
• 某些有恶臭或毒刺的动物所具有 的鲜艳色彩和斑纹
荔蝽(三龄若虫)
别碰我！我可不好惹！
保护色 警戒色
拟态
在炎热缺水的荒漠中生活的 荒漠中生活的骆驼 骆驼，尿液非常少，当体温 刺，地下的根比地 升高到46 ℃时才会出汗。 上部分长很多。
在沙地上栽种植 物，能够防风固 沙。
通过以上的学习我们可以看出：
生物在适应环境的同时也 会影响和改变环境。
练习
1.下列不属于生物适应环境的是： D A炎热缺水荒漠中生活的骆驼的尿液非常少 B仙人掌的叶变成了刺 C鲫鱼必须生活在淡水中 D蚯蚓疏松土壤
2.下列事例中，主要属于适应温度因素变化 的是： C
通过以上图片的分析， 你能得出什么结论？
你还能列举出其它的例子吗？
请观察下列图片
水葫芦是我国几十年前从国 外引进的一种植物，曾一度用 它来净化污水，但引入我国云 南省昆明的滇池后，由于水质 污染导致水葫芦疯长，几乎遮 盖了整个滇池，使很多水生生 物几乎绝迹。
蚯蚓疏松土壤
植物防风固沙
蚯蚓在土壤中活动，可 以使土壤疏松，蚯蚓的 排出物还能增加土壤肥 力。
海豹胸部皮下有 厚厚的脂肪
旗形树
生活在寒冷海域中的海 豹，胸部皮下脂肪的厚 度可以达到60毫米。
旗形树的树冠像 一面旗帜
上述生物的形态结构或生活方式 的特点与它们的生活环境有什么 关系？
骆驼失水很少和骆驼刺的根长 的很长是对干旱的适应；海豹 胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷 的适应；旗形树的树冠的形状 是对风的适应。总之，这些生 物的形态结构和生活方式是与 它们生活的环境相适应的。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
二、生物对环境的适应和影响
3、生物怎样适应环境？举例说明。 4、生物能影响和改变环境吗？举 例说明。
体色与环境色彩一致便于隐藏捕食
保护色
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
舟蛾
稚鸡
1、利于避敌
北极熊
云豹
2、利于捕食
看，它的形状与色泽斑纹与其 他生物或非生物多么一致呀！
竹节虫
鲜艳的斑纹多么显眼哪！ 这难道能说明它们对环境
自然界中的每一种生物都受到周围 很多其他生物的影响。
捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
竞争关系：不同种或同种生物之间为争 夺食物、资源、生存空间等而发生的关 系。
合作关系：同Байду номын сангаас生物或不同生物之间的相 互协作的关系
寄生关系：两种生物在一起生活，一方受益， 另一方受害，后者给前者提供营养物质和居
住场所，这种生物的关系称为寄生。
复习回顾：
1、什么是生物圈？ 2、什么是生态因素？分为哪两类？ 3、探究实验的步骤是怎样的？
自学导引：阅读课本16-17页，自学
1、什么叫生物因素？ 2、生物与生物之间都有哪些关系？ 3、生物怎样适应环境？举例说明。 4、生物能影响和改变环境吗？举例说 明。
一、生物因素对生物的影响：
1、生物因素——影响某种生物生活 的其他生物。
A仙人掌的叶变为叶刺 B蛾类的昼伏夜出
C候鸟的迁徙
D公鸡报晓
3.“大树底下好乘凉”，这说明：C
A环境影响生物的生存
B生物都能适应环境
C生物能影响环境
D生物因素和非生物因素密不可分
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
合集下载
部编人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节《生物与环境的关系》优秀课件(56页)
第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
生物圈
地球上所有生物与环境的总和。
教学目标
知识目标 1. 概述生态因素的概念。 2. 解释主要非生物因素（光照、温度、水分）对生物的 作用和影响。 3. 举例说明生物因素（种内关系和种间关系）对生物的 影响，说明生态因素的综合作用。 4. 阐述共生、寄生、捕食、竞争等有关重要词语的含义。 能力目标 1. 通过对生态因素影响生物生存发展的事实的分析，锻 炼对比、分析、综合和概括的思维能力，以及分析问题、 解决问题的能力。 2. 分析生物与环境间关系的相关图表，用曲线图等形式 表示生物之间的关系。 3. 正确区分和使用种内互助、种内斗争、共生、寄生、 捕食、竞争等有关重要词语。
1、这个实验我们要探究的是什么问题？
光对鼠妇生活的影响 2、实验探究时需要哪些材料用具？ 10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿 土 3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环 境？ 明亮和阴暗 4、除了光照外，其他条件是否应该一样？ （怎样才能保持一样？） 应该保持一样
5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？ （一定要这样做吗？为什么？） 6、最后明确实验应如何操作？实验过 程中应注意哪些问题？ （1）放湿土（均匀） （2）放鼠妇（同时） （3）盖玻璃板 （4）观察
影响水稻的生存的生态因素有哪些? 你能对这 些影响生态因素进行分类吗?
一、环境中的生态因素
1、生态因素：环境中直接影响生物生活和分布的因素。 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素主要包括阳光、水、温度、土壤、空气 等。 生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物。
为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受 到哪些非生物因素的影响？
3.制定计划
6.交流反思
第一节 生物与环境的关系
生物圈
地球上所有生物与环境的总和。
教学目标
知识目标 1. 概述生态因素的概念。 2. 解释主要非生物因素（光照、温度、水分）对生物的 作用和影响。 3. 举例说明生物因素（种内关系和种间关系）对生物的 影响，说明生态因素的综合作用。 4. 阐述共生、寄生、捕食、竞争等有关重要词语的含义。 能力目标 1. 通过对生态因素影响生物生存发展的事实的分析，锻 炼对比、分析、综合和概括的思维能力，以及分析问题、 解决问题的能力。 2. 分析生物与环境间关系的相关图表，用曲线图等形式 表示生物之间的关系。 3. 正确区分和使用种内互助、种内斗争、共生、寄生、 捕食、竞争等有关重要词语。
1、这个实验我们要探究的是什么问题？
光对鼠妇生活的影响 2、实验探究时需要哪些材料用具？ 10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿 土 3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环 境？ 明亮和阴暗 4、除了光照外，其他条件是否应该一样？ （怎样才能保持一样？） 应该保持一样
5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？ （一定要这样做吗？为什么？） 6、最后明确实验应如何操作？实验过 程中应注意哪些问题？ （1）放湿土（均匀） （2）放鼠妇（同时） （3）盖玻璃板 （4）观察
影响水稻的生存的生态因素有哪些? 你能对这 些影响生态因素进行分类吗?
一、环境中的生态因素
1、生态因素：环境中直接影响生物生活和分布的因素。 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素主要包括阳光、水、温度、土壤、空气 等。 生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物。
为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受 到哪些非生物因素的影响？
3.制定计划
6.交流反思
最新七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系第1课时课件新版新人教版 (2)
A.北方降雨少
B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适
D.光照强度不够
2、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造
成这种差异的环境因素是（ B ）
A营养 B温度 C土壤 D水分
3、下列属于生物间合作关系的是（B ）
A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群麻雀一起去觅食 C.两只狗为争骨头而争斗 D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫
七年级生物上册第一单 元第二章第一节生物与 环境的关系第1课时课
件新版新人教版 (2)
海豚
水莲
生物都是生活在一定的环境中的。地球上所 有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
寄生关系： 一种生物寄居在另一种生物的体内或体 表，从那里吸取营养物质来维持生活，对 寄主有利，对宿主有害。这种现象叫寄生。
适 应 缺 水 环 境
荒漠中的植物——骆驼 刺，根系非常发达。
对 寒 冷 环 境 的 适 应
生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚
叶变成刺状，减少蒸腾， 肉质茎贮存水分，适于干 旱环境
保护色
动植物把体表的颜色改变为与周 围环境相似，便于隐藏捕食
2、生物对环境的影响
蚯蚓在土壤中活动， 可以使土壤疏松
4、你能否判断下列各属于生物适应环境还是生物影响环境呢？
松树生活在干旱环境中
生物适应环境
蚯蚓生活的地方，土壤疏松 雷鸟在冬天羽毛是白色的
生物影响环境
蚯蚓的排泄物使土 壤变得更肥沃
“大树底下ห้องสมุดไป่ตู้乘凉”
净化空气 调节气候
在生物与环境相互作用的漫长过程中，环 境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。 生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向 荣的生物圈。
生物
影响 适应
人教版生物七年级上册1.2.1生物和环境的关系 课件(共59张PPT)
一般是不能的。因为河水是淡水，海水是 高溶度盐分水，淡水生物在海水中无法吸 收水分，因此而死亡。但不排除某些微生 物能适应恶劣环境。
在淡水和咸水都能生活的动物不多 但不是没 有 , 鲑鱼是其中一种鲑鱼在淡水环境下出， 之后移到海水生长，又会洄游到淡水繁殖。
观察图，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生 物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条 件？
得出结论 你们小组的实验结果与假设一致吗？
你们的结论是什么？
表达与交流
向全班同学汇报你们小组的探究过程 和结果。计算出全班各组第10次数据 的平均值。对全班平均值进行分析得 出的结论，与你小组的结论一致吗？ 如果不一致，请分析原因。
确定实验计划：要做对照实验、要控制 变量。
对照试验指？变量是？
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗
D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫
中，这种环境的特点是___黑___暗__，__潮__湿________。我们很
想知道：
鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇 ____分____布______的___环___境__因___素___是__什___么__呢___？___________________
2、因此我们进行探究实验
探究实验的一般步骤是：①②③④⑤⑥
A.阳光
B.温度
C.水分
D.空气
3.你不会到哪种环境中捕捉鼠妇( ) A.草坪的石头堆里 B.庭院的菊花盆下 C.墙角的草丛中 D.学校的篮球场上
4. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入 夜，润物细无声”中主要描写了哪种环 境因素 ( )
A．光 B.水 C．空气 D．土壤
6.鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在 《春江晚景》中写道：“竹
在淡水和咸水都能生活的动物不多 但不是没 有 , 鲑鱼是其中一种鲑鱼在淡水环境下出， 之后移到海水生长，又会洄游到淡水繁殖。
观察图，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生 物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条 件？
得出结论 你们小组的实验结果与假设一致吗？
你们的结论是什么？
表达与交流
向全班同学汇报你们小组的探究过程 和结果。计算出全班各组第10次数据 的平均值。对全班平均值进行分析得 出的结论，与你小组的结论一致吗？ 如果不一致，请分析原因。
确定实验计划：要做对照实验、要控制 变量。
对照试验指？变量是？
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗
D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫
中，这种环境的特点是___黑___暗__，__潮__湿________。我们很
想知道：
鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇 ____分____布______的___环___境__因___素___是__什___么__呢___？___________________
2、因此我们进行探究实验
探究实验的一般步骤是：①②③④⑤⑥
A.阳光
B.温度
C.水分
D.空气
3.你不会到哪种环境中捕捉鼠妇( ) A.草坪的石头堆里 B.庭院的菊花盆下 C.墙角的草丛中 D.学校的篮球场上
4. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入 夜，润物细无声”中主要描写了哪种环 境因素 ( )
A．光 B.水 C．空气 D．土壤
6.鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在 《春江晚景》中写道：“竹
人教版初中生物七年级上册第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系 课件(共49张PPT)
2、将黄粉虫放入实验装置，两侧中 央各放5只黄粉虫，静置２min 。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处 的黄粉虫数目，统计10次。
四、实施计划： 1、按照上述实验方案做实验。 2、认真观察 3、如实记录数据
五、得出结论：
你们小组的实验结果与假设一致吗？
你们的结论是什么？
黄粉虫选择
的环境
六、表达和交流
5.往木盒放置黄粉虫时应放在什么位置？ 纸盒的正中央
6.最后明确实验应如何操作？实验过程中应注 意哪些问题？
（1）放黄粉虫（同时） （2）盖挡板 （3）观察
光会影响黄粉虫的生 活吗？
在阴暗潮湿的环境 中发现了黄粉虫！
表达和交流
1、数据 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
明亮 阴暗
2、结论
犀牛鸟称为犀牛的“警卫 员 ”.
四、生物对环境的适应和影响
在炎热缺水的荒漠中生活的 骆驼，尿液非常少，当体温 升高到46 ℃时才会出汗。
荒漠中生活的骆驼刺， 地下的根比地上部分
长很多。
老 虎 的 保 护 色
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
拟态——枯叶蝶
——
拟 态 竹 节 虫
竹 节 虫
——
拟 态 尺 蠖
2.尝试将影响小麦 生长的因素进行分 类。
小麦田示意图
二、环境中的生态因素
1.生态因素：环境中影响生物的生活和分布 的因素。
非生物因素：温度 阳光 水 空气 2.类型
生物因素：影响某种生物生活的其他 生物
三、非生物因素对生物的影响
1.温度对生物的影响 例：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 例：温度影响动物的体形：寒则耳尾小；热则 尖嘴猴鳃。
极地狐
2019年11月13日星期三8时49 分27秒
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处 的黄粉虫数目，统计10次。
四、实施计划： 1、按照上述实验方案做实验。 2、认真观察 3、如实记录数据
五、得出结论：
你们小组的实验结果与假设一致吗？
你们的结论是什么？
黄粉虫选择
的环境
六、表达和交流
5.往木盒放置黄粉虫时应放在什么位置？ 纸盒的正中央
6.最后明确实验应如何操作？实验过程中应注 意哪些问题？
（1）放黄粉虫（同时） （2）盖挡板 （3）观察
光会影响黄粉虫的生 活吗？
在阴暗潮湿的环境 中发现了黄粉虫！
表达和交流
1、数据 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
明亮 阴暗
2、结论
犀牛鸟称为犀牛的“警卫 员 ”.
四、生物对环境的适应和影响
在炎热缺水的荒漠中生活的 骆驼，尿液非常少，当体温 升高到46 ℃时才会出汗。
荒漠中生活的骆驼刺， 地下的根比地上部分
长很多。
老 虎 的 保 护 色
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
拟态——枯叶蝶
——
拟 态 竹 节 虫
竹 节 虫
——
拟 态 尺 蠖
2.尝试将影响小麦 生长的因素进行分 类。
小麦田示意图
二、环境中的生态因素
1.生态因素：环境中影响生物的生活和分布 的因素。
非生物因素：温度 阳光 水 空气 2.类型
生物因素：影响某种生物生活的其他 生物
三、非生物因素对生物的影响
1.温度对生物的影响 例：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 例：温度影响动物的体形：寒则耳尾小；热则 尖嘴猴鳃。
极地狐
2019年11月13日星期三8时49 分27秒
生物：第一单元第二章第一节_生物与环境的关系2课件(人教版七年级上)
生
活 的 环
环境因素
影响生物的生活和分 布，称作生态因素
境
课本13页麦田示意图中有哪些环境因素 （生态因素）影响小麦的生活？
生态因素
光
水
温 度
有没何有共生同命，
非特非生征生物？物因素
土壤
空
等
气
生物因素
练一练
下列现象主要反映了哪些非生物因素对生 物的影响？
水
练一练
下列现象主要反应了哪些非生物因素对生 物的影响？
第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈
第一节
生物与环境的关系
教学目标
（1）举例说出非生物因素对生物的影响 （2）举例说出生物因素对生物的影响 （3）举例说出生物对环境的适应和影响
生物圈
生物都生活在一定的环境中
地球上所有的生物与其环境的总和 就叫生物圈
生物生活的环境指的是什么？
生
物
生存空间
这些事实说明了（ A）
A.生物的生存必须依赖一定的生活环境 B.生物的生活会对环境造成影响 C.影响生物生存的主要环境因素是生物因素 D.生物的生活离不开水和营养物质
（2）连线：
许多蜜蜂在酿蜜
捕食关系
老虎吃野猪
合作关系
田里的水稻与杂草
互利共生
地衣（藻类和真菌的共生） 竞争关系
THANK YOU
蜘蛛捕捉蝗虫
下列情景反应了生物之间的什么关系？
竞 争 和 捕 食
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
秃鹫的争斗
野牛的争斗
狮子和大象争夺水源
下列情景反应了生物之间的什么关系？
合 作
下列情景反应了生物之间的什么关系？
寄 生
下列情景反应了生物之间的什么关系？
人教版生物七年级上册 1.2.1生物与环境的关系 课件(共26张ppt)
水稻与杂草，水稻与水稻之间都存在竞争关系
合作关系 同种生物或不同生物之间的相互协作
蚂蚁合作搬运食物
蜜蜂成员分工合作
寄生关系
寄生关系：两种生物在一起 生活，一方受益，另一方受 害，后者给前者提供营养物 质和居住场所。
寄生：菟丝子寄生在其他植物上
共生关系
共生关系：两种生物之间相 互依存的互利关系，双方都 能从中得到好处，如果失去 一方，就影响另一方的生存。
非生物因素对生物的影响--温度
阔叶林
针叶林
海拔越高温度越__低___阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林 往往分布在海拔较高的地方。说明____温__度__影__响__植__物__的__分__布______
非生物因素对生物的影响--水
淡水鱼
海水鱼
在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？
三.生物因素对生物的影晌
一.生物圈
＋
地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈
环境影响生物
1.生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素
生 非生物因素 态 因 素 生物因素
温度、光、水 、空气、土壤 影响某种生物生活的其他生物
想一想： 1.影响小麦生活的非生物因素 和生物因素有哪些？ 2.小麦的正常生长需要怎样的 环境条件？
四.生物对环境的适应和影响：2.生物对环境的影响
生物对环境的影响
1.植树造林营造小气候 2.种植沙漠植被来防风固沙 3.过度放牧毁坏草原生态 4.“千里之堤溃于蚁穴”
退耕还林（草）
沙地种植植 物
你还能举出哪些生物适应和影响环 境的实例吗？
四.生物对环境的适应和影响：总结
生物
适应和影响 影响
环境
总结
二.非生物因素对生物的影响--光
合作关系 同种生物或不同生物之间的相互协作
蚂蚁合作搬运食物
蜜蜂成员分工合作
寄生关系
寄生关系：两种生物在一起 生活，一方受益，另一方受 害，后者给前者提供营养物 质和居住场所。
寄生：菟丝子寄生在其他植物上
共生关系
共生关系：两种生物之间相 互依存的互利关系，双方都 能从中得到好处，如果失去 一方，就影响另一方的生存。
非生物因素对生物的影响--温度
阔叶林
针叶林
海拔越高温度越__低___阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林 往往分布在海拔较高的地方。说明____温__度__影__响__植__物__的__分__布______
非生物因素对生物的影响--水
淡水鱼
海水鱼
在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？
三.生物因素对生物的影晌
一.生物圈
＋
地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈
环境影响生物
1.生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素
生 非生物因素 态 因 素 生物因素
温度、光、水 、空气、土壤 影响某种生物生活的其他生物
想一想： 1.影响小麦生活的非生物因素 和生物因素有哪些？ 2.小麦的正常生长需要怎样的 环境条件？
四.生物对环境的适应和影响：2.生物对环境的影响
生物对环境的影响
1.植树造林营造小气候 2.种植沙漠植被来防风固沙 3.过度放牧毁坏草原生态 4.“千里之堤溃于蚁穴”
退耕还林（草）
沙地种植植 物
你还能举出哪些生物适应和影响环 境的实例吗？
四.生物对环境的适应和影响：总结
生物
适应和影响 影响
环境
总结
二.非生物因素对生物的影响--光
生物第一单元第二章第一节生物与环境的关系2ppt课件人教版七年级上
小结
生物
生 物 圈
生存空间
环境
非生物因素
光 温度 水
……
生态因素
生物因素
种内关系
竞争 互助
捕食
种间关系 竞争
寄生
互利共生
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
狐狸追捕老鼠
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生态因素
生物圈中的生物会不会影响其他生 物的生活和分布呢？
会，生态因素有非生物因素，也有生 物因素。
生物之间通过各种关系影响彼此的生 活与分布。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
练一练
下列现象主要反映了哪些非生物因素对生 物的影响？
水
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
1.2.1 生物与环境的关系 课件 (共55张PPT共2课时)人教版生物七年级上册
教师点拨
1、在<探究光对鼠妇分布的影响>的实验中，有哪个
实验条件是不同的？ 光 变量 2、除了这个条件不同，其他条件相同吗？ 相同
对照实验 P16
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进 行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同 的实验。（且其他条件要适合生物的生存）
试着找出以下实验的变量： 探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响。 探究光照对黄粉虫分布的影响。 探究温度对金鱼呼吸的影响。
A、左右两侧分别为湿土和干土； B、左右两侧都应该保持 20℃； C、左右两侧都应该保持阴暗环境； D、左右两侧的鼠妇数量可以不同
8、在设计对照实验时，我们应注意的问题是（ ）D
A、 所有的变量都相同 B、 所有的变量都不相同 C、 除实验变量不同外，其他变量均不相同 D、 除实验变量不同外，其他变量均相同
引起的？ 将实验动物分为两组，除了实验要探究的因素外， 其他因素在两组中要保持一致。
4.为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？ 避免实验的偶然性，减少误差 用1只鼠妇 做实验结果有很大的偶然性。
5.为什么要计算全班各组的平均值？
一组的平均值容易存在误差，不一定能反映真实情况。 计算全班各组的平均值可减小误差。
光
蝙蝠
昼
猫头鹰
伏
夜
出
的
动
朵朵葵花向太阳
物
温度
阔叶林
针叶林
阔叶林往往分布在海拔较低的地方，
针叶林往往分布在海拔较高的地方。
水
沙漠多为 不毛之地
热带雨林生 物种类丰富
它们的耳朵大小主 要与生活环境的哪种 因素有关?
温度
探究非生物因素对某种动物的影响
下面介绍几种常见的动物，你可以选择其中的 一种，通过实验探究非生物因素的影响。
部编人教版七年级上册第一单元第二章第一节《生物与环境的关系》优秀课件
4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物 之间的哪种关系？（ D ）
A竞争 B合作 C寄生 D捕食
5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造 成这种差异的环境因素是（ B ） A营养 B温度 C土壤 D水分
6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 生物 因素，它们之间主要表现出 合作 关系， 生物 其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它 竞争 关系；雨水是影 们之间主要表现出 非生物 响它们生活的 因素。
7．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一 组对照实验条件 ( ) A．阴暗、明亮 8．潮湿、干燥 C．明亮、潮湿 D．阴暗、干燥
8．为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实 验的其他因素应 ( ) A．相同 B．不同 C．相似 D．随意 9．设计对照试验时，应遵循的原则是（ A.除实验变量外，其他变量都相同 B.除实验变量外，其他变量都不同 C. 所有变量都不同 D. 所有变量都相同 ）
严冬季节，工蜂拥 挤在一起，凭借各 自的热量共同取暖
寄生关系
菟丝子
蛔虫
共生
互利共生
地 衣
地衣是藻类与真菌共生的特 殊结构，藻类通过光合作用 为真菌提供有机物，真菌为 藻类提供水分和无机盐。
影响
环境
适应 影响
生物
4、生物对环境的适应和影响
1、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？
海豹胸部的皮下脂肪 很厚是对寒冷的适应。
1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对 此最恰当的解释是（ ） A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境
2、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生 长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其 中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现 象属于( ) A、合作 B、捕食 C、竞争 D、寄生
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系教学 课件
第二章 了解生物圈
生物圈： 地球上所有生物与环境的总和
第一节 生物与环境的关系
学习目标：
•环境中有哪些因素影响生物 的生活和散布？
•生物能影响和改变环境吗？
•生物怎样适应环境？
什么是生物的生活环境？
不仅是指生物的生存空间，还 包括存在于它周围的各种影响 因素。
想一想，议一议
影响小麦正常生长的因素有哪些?你能对 这些因素进行分类吗?
（7）.总结：什么是对照实验？
在研究一种条件对 研究对象的影响时， 所进行的除了这种 条件不同以外，其 他条件都相同的实 验。
1、【这提个示实】验光所照探。究的还非有生温物度因、素水是等什对么？该还生有 哪物些有因影素对响该动物有影响？
2、【如提何示保】证将实验动动物物分出成现两的组变，化除只能了是实由验于要实 验探要探究究的的因因素素外引，起其的他？因素要保持一致。
影响某种生物生活的其他 生物
二.非生物因素对Co生n物te的nts影响
阔叶林
针叶林
温度对生物的影响
※橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。 ※竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ※人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
水的影响 Contents
光照的影响 Con昼te伏n夜ts出的动物 向日葵朝向太阳
探究：非生物因素对某种动物的影响 （以鼠妇为例探究“光对鼠妇生活和散布的影响”）
影响小麦生长的因素
生态因素 ➢非生物因素 阳光,水,温度,土壤,空气等
➢生物因素 老鼠、蛇、杂草、蚜虫、七星瓢虫 等
一.环境中的生态因素
1、什么是生态因素？ 环境中直接影响生物生活和散布的因素。 2、生态因素可分为哪几类？ 非生物因素和生物因素
生 非生物因素 阳光、温度、水、空气、
生物圈： 地球上所有生物与环境的总和
第一节 生物与环境的关系
学习目标：
•环境中有哪些因素影响生物 的生活和散布？
•生物能影响和改变环境吗？
•生物怎样适应环境？
什么是生物的生活环境？
不仅是指生物的生存空间，还 包括存在于它周围的各种影响 因素。
想一想，议一议
影响小麦正常生长的因素有哪些?你能对 这些因素进行分类吗?
（7）.总结：什么是对照实验？
在研究一种条件对 研究对象的影响时， 所进行的除了这种 条件不同以外，其 他条件都相同的实 验。
1、【这提个示实】验光所照探。究的还非有生温物度因、素水是等什对么？该还生有 哪物些有因影素对响该动物有影响？
2、【如提何示保】证将实验动动物物分出成现两的组变，化除只能了是实由验于要实 验探要探究究的的因因素素外引，起其的他？因素要保持一致。
影响某种生物生活的其他 生物
二.非生物因素对Co生n物te的nts影响
阔叶林
针叶林
温度对生物的影响
※橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。 ※竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ※人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
水的影响 Contents
光照的影响 Con昼te伏n夜ts出的动物 向日葵朝向太阳
探究：非生物因素对某种动物的影响 （以鼠妇为例探究“光对鼠妇生活和散布的影响”）
影响小麦生长的因素
生态因素 ➢非生物因素 阳光,水,温度,土壤,空气等
➢生物因素 老鼠、蛇、杂草、蚜虫、七星瓢虫 等
一.环境中的生态因素
1、什么是生态因素？ 环境中直接影响生物生活和散布的因素。 2、生态因素可分为哪几类？ 非生物因素和生物因素
生 非生物因素 阳光、温度、水、空气、