新人教版六年级数学下册第二单元百分数(二)第三课时税率
六年级数学下册 2 百分数(二)3 税率教案 新人教版 教案
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1 / 5 税率
教学内容
〔1〕概念原理：应纳税额，税率；
〔2〕思想方法：知识迁移、比拟、推理；
〔3〕能力素养：数学化。
内容解析
本课是《百分数〔二〕》这一单元的第三课，在前面的学习中学生已经学过了百分数的意义与解决问题，而且在折扣、成数的学习中积累了一定的学习经历，这为学习税率的内容奠定了良好的根底。
教学目标
〔1〕使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以与根据具体的税率计算税款。
〔2〕在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。
〔3〕增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
目标解析
〔1〕通过具体的生活情景使学生认识“税率〞，理解税率的意义，掌握应纳税额、收入额和税率之间的关系。
〔2〕学会合理、灵活地利用数学知识解决问题，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。
〔3〕在学习过程中感悟到依法纳税的荣耀，感受数学在现实生活中的应用。
教学重难点
【教学重点】理解应纳税额的含义，能正确地计算应纳税额。
【教学难点】能正确解答与税率相关的问题。
教学过程
引入新课
出示课本主题图： . 2 / 5
【问题1】你知道用于交通、国防等事业的钱是哪儿来的吗？
设计意图：让学生通过观察图片，体会税收在国家根底建立和公益事业等领域的作用和意义。
预设师生活动：〔1〕教师引导学生观察图片，说出图中内容。
〔2〕教师引出课题并板书：税率。
自主探究
【问题2】〔1〕仔细阅读课本，说说纳税是什么意思。
你知道那些纳税项目？
什么是税率和应纳税额？
设计意图：创设情境让学生自学，理顺有关纳税的知识，尤其是应纳税额和税率的含义。
预设师生活动：〔1〕让学生自学课本有关内容。
〔2〕组织学生们分组讨论，交流汇报。
预设：①纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一局部缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款开展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有依法纳税的义务。
人教版六年级下册数学教案 第二单元 百分数(二) 第3课时 税率
第2单元 百分数（二）
第 3课时 税率
教学内容
教材第10页例3。
教学目标
知识与技能
1 使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义。
2 使学生学会根据具体的税率计算税款。
过程与方法
在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。
情感态度与价值观
增强学生的法制观念，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
重点、难点
重点 掌握税额的计算方法。
突破方法 （A案）通过阅读教材、理解例题、巩固练习等活动来突破。（B案）通过自学探究、尝试解决税率问题等活动来突破。
难点 理解税率的含义。
突破方法 （A案）通过教材介绍、教师讲解来突破。（B案）通过自主学习、小组交流来突破。
教法与学法 教法 引导阅读，例题讲解，练习巩固。
学法 课前预习，独立思考，合作交流。
教学准备
多媒体课件。
A 案
复习旧知
前面两节课我们分别学习了折扣与成数的概念，以及关于它们的一些实际问题的计算。下面让我们通过一些练习来复习一下折扣与成数。
（课件出示练习题）
1 原价是10元的铅笔盒，现在打七折出售。现价比原价便宜多少元？
2 小丽家承包了一块水稻田，前年水稻田的收成是 t，去年比前年多收了二成五。去年水稻田的收成是多少吨？
学生独立完成，教师校正、讲解。
今天我们再来学习一个与百分数有关的概念——税率。（板书课题）
探究新知
1 组织学生阅读教材第10页第一、二段内容，并要求学生说说什么是纳税。
学生通过阅读集体回答。
2 认识税率。
纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫税率。（板书）一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。 通过刚刚的阅读你能列举出哪几种税收？请说出这些税率的计算方法。
师生一起小结：消费税税率＝应纳税额÷消费额， 营业税税率＝应纳税额÷营业额，增值税税率＝应纳税额÷增值额等。
3 计算税款。
（课件出示教材第10页例3）
六年级下册数学教案-第二单元第三课时税率 人教版
# 六年级下册数学教案-第二单元第三课时税率 人教版
## 教学目标
1. 让学生理解税率的概念，知道税率是如何计算的。
2. 培养学生运用税率解决实际问题的能力。
3. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
## 教学重点
1. 税率的概念。
2. 税率的计算方法。
## 教学难点
1. 税率在实际生活中的应用。
2. 解决与税率相关的问题。
## 教学方法
1. 讲授法：讲解税率的概念和计算方法。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生理解税率的应用。
3. 练习法：通过练习题，让学生掌握税率的计算方法。
## 教学步骤
### 第一步：导入新课（5分钟）
1. 通过生活中的实例，引入税率的主题。
2. 提问：什么是税率？税率是如何计算的？
### 第二步：讲解税率的概念和计算方法（10分钟） 1. 讲解税率的概念：税率是指税收占应税收入的比率。
2. 讲解税率的计算方法：税率 = 税收 / 应税收入。
### 第三步：案例分析（15分钟）
1. 出示案例：某人的月收入为10000元，个人所得税税率为20%，求该人应缴纳的个人所得税。
2. 引导学生分析案例，找出关键信息。
3. 讲解解题思路：首先计算应税收入，然后根据税率计算税收。
4. 解答案例：应税收入 = 10000元，个人所得税 = 10000元 × 20% = 2000元。
### 第四步：课堂练习（10分钟）
1. 出示练习题，让学生独立完成。
2. 练习题包括计算税率和解决实际问题。
### 第五步：总结和布置作业（5分钟）
1. 总结本节课的内容：税率的概念和计算方法。
2. 布置作业：完成练习册上的相关题目。
## 教学反思
本节课通过讲解、案例分析和练习，让学生掌握了税率的概念和计算方法。在教学过程中，要注意引导学生理解税率在实际生活中的应用，提高他们解决问题的能力。同时，要对学生的学习情况进行及时反馈，帮助他们巩固所学知识。
人教新课标六年级数学下册2.3《百分数(二)——税率》教案
人教新课标六年级数学下册2.3《百分数（二）——税率》教案
一. 教材分析
人教新课标六年级数学下册2.3《百分数（二）——税率》这一节主要让学生了解税率的概念，掌握计算税率的方法，并能够应用税率解决实际问题。税率是百分数在实际生活中的一个应用，学生在学习本节内容时，需要将之前学过的百分数知识与实际生活中的税率联系起来，从而加深对百分数知识的理解。
二. 学情分析
六年级的学生已经掌握了百分数的基本知识，能够理解百分数的含义，并能够进行百分数的计算。但是在应用百分数解决实际问题时，部分学生可能会感到困难，特别是对于税率这一概念，可能在生活中接触较少，理解起来会有一定难度。
三. 教学目标
1. 让学生了解税率的概念，理解税率与百分数的关系。
2. 培养学生运用税率解决实际问题的能力。
3. 提高学生对数学知识的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。
四. 教学重难点
1. 重点：让学生掌握计算税率的方法，理解税率与百分数的关系。
2. 难点：让学生应用税率解决实际问题，提高学生的实际应用能力。
五. 教学方法
采用问题驱动法，通过实际案例引发学生思考，引导学生自主探究，合作交流，从而掌握税率的知识。同时，运用对比法，让学生区分税率与百分数的区别和联系，加深对税率的理解。
六. 教学准备
1. 准备相关的案例资料，如商品价格、税收政策等。
2. 准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一些商品价格和税收政策的案例，让学生了解税率在实际生活中的应用。提出问题：“你们知道商品价格和税收政策中的税率是如何计算的吗？”引发学生的思考。 2. 呈现（10分钟）
介绍税率的概念，解释税率是百分数在实际生活中的一个应用。通过示例，讲解如何计算税率，并让学生跟随老师一起计算。
3. 操练（10分钟）
让学生分成小组，根据老师提供的案例，计算税率。学生在计算过程中，老师进行巡回指导，解答学生的疑问。
人教版六年级下册数学 第2单元百分数(二)第3课时 税 率 教案
1 人教版六年级下册数学 第2单元百分数（二）
第3课时 税 率
课题 税 率 新授课
教学目标 知识与技能
1.通过对纳税的含义和意义的理解，学习掌握应纳税额和税率的含义，并能计算应纳税额。
2.学会根据具体的税率计算税款。
过程与方法
通过计算应纳税额，培养学生独立观察思考能力和动手能力，激发学生学习数学的兴趣。
情感态度与价值观
通过计算应纳税额知道依法纳税是每个公民的义务，对学生进行法制教育，提高依法纳税的意识。认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。
教学重点 掌握税额的计算方法。
教学难点 理解税率的含义。
教学准备 多媒体课件、调查表。
课时安排 1课时。
教学过程 一、情景导入
师：同学们，我们国家现在各项事业和建设都蓬勃发展，你都知道我们国家的哪些建设项目?
课件出示教材第10页图片
师：下面是我国各项典型事业的图片，请同学们观看大屏幕，想一想，为了进行现代化的建设事业，给我们创造良好的生活和学习环境，大笔的资金是怎么来的呢?
生3：靠国家的税收。
师：那么怎么进行税收呢?
师：今天一起来学习纳税的相关知识，了解什么是税率，怎么计算税款。（板书课题：税率）
二、新课讲授
1.初步了解应纳税额，学习税率。
师：同学们，通过刚才的学习我们知道，纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。那么什么是应纳税额?什么是税率?举例进行说明。
（引导学生说出应纳税额与各种收入的比率叫做税率） 2 生1：缴纳的税款叫做应纳税额。（板书）
生2：比如某商店应缴纳20元税款与销售额400元的比率是5%，就是税率。
生3：某饭店5月的应纳税额为120元，实际营业额是2000元，比率为6%，这就是税率。
2.探究学习教材例3，学习计算应纳税额的方法。
课件出示教材例3：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?
新人教版小学数学六年级下册教学设计-第2单元 百分数(二)第三课时 税率(教案)
教学设计
新人教版数学 人教版小学数学六年级下册教学设计
第二单元
第3课时 税率
教学目标
1.通过对纳税的含义和意义的理解,学习掌握应纳税额和税率的含义,并能计算应纳税额。
2.通过计算应纳税额,培养学生独立观察思考能力和动手能力,激发学生学习数学的兴趣。
3.通过计算应纳税额知道依法纳税是每个公民的义务,对学生进行法制教育,提高依法纳税的意识。
教学重点与难点
【重点】
掌握税率的含义,会计算应纳税额。
【难点】
利用税率解决生活中的问题。
教学准备
【教师准备】 PPT课件。
【学生准备】 1.调查表。
2.复习百分数的有关知识。
教学过程
一、复习准备
计算下面各算式。
(1)200的5%是多少?
(2)700的6%是多少?
(3)40万的60%是多少?
学生完成后,说说整数乘百分数是怎么计算的,百分数乘法和整数乘法有什么不同。
预设 生1:先把百分数化成小数再计算。
生2:先按整数乘法进行计算,再把计算结果缩小为原来的1100。
……
二、导入新课
方法一
师:同学们,我们国家现在各项事业和建设都蓬勃发展,你都知道我们国家的哪些建设项目?
预设 生1:发展经济、发展科技。
生2:文化事业、国防事业。
(PPT课件出示教材第10页图片)下面是我国各项典型事业的图片,大家看看。
师:请同学们观看大屏幕:大家想一想,为了进行现代化的建设事业,给我们创造良好的生活和学习环境,大笔的资金是怎么来的呢?
预设 生1:靠全国人民的辛勤劳动来创造。
生2:大家把创造的财富奉献给国家。
生3:靠国家的税收。
师:那么怎么进行税收呢?
预设 生:就是进行纳税,按照一定的比率把集体或个人的收入缴纳给国家。
师:今天就和老师一起来学习纳税的相关知识,了解什么是税率,怎么计算税款。(板书课题:税率)
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三、教学新课
（一）、初步了解应纳税额,学习税率。
1.学生展示自制的调查表,并自由读教材P10例3之前的相关知识,了解什么是应纳税额,什么是税率。
人教版数学六年级下册第二单元《百分数(二)》第三课时：税率教学设计及教学反思
人教版数学六年级下册第二单元《百分数（二）》第三课时：税率教学设计及教学反思
教学目标：
1、了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。
2、在探究的过程中，培养学生的类推迁移能力、交流、概括能力和利用旧知识解决实际问题的能力。
3、在学习中通过对纳税的认识，认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系以及依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。
教学重点：理解“税率”的含义，并能进行应用。
教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系。
教学过程：
一、了解学生认知导入新课：
师：同学们，大家一定都听说过纳税，关于纳税你们知道什么？
生1：所纳的税和收入有关，收入越多缴纳的税就越多。
生2、纳税是要交给国家的。
生3：行业不同缴纳的税也不一样。
师：看来大家对于纳税已经有了自己的认识，而且观点还都是正确的。
师：关于纳税还有几个专用名词，想看大家了解的情况。出示：应纳税额、税率。谁知道这两个词是什么意思？
生：应纳税额就是我们说的要缴纳的税钱。
生：税率应该是税占收入的百分之多少吧
师：大家的解释正确吗？我们一起来看看书上的解释。
出示：缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额.....）的比率叫做税率。今天我们就一起来研究有关税率的问题。
二、学生探究解决问题：
（一）例3：
出示：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？ 1、读题，哪个信息是有关税率的？什么意思？
2、学生尝试解决
3、展示交流
得出结论：营业额（即收入）×税率＝营业税（或税款）。
练习：出示教材第10页“做一做”。
李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按5%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？
1、读题，哪个信息是有关税率的？什么意思？这里5%的税率是所有月工资的5%吗？教师可以适当补充有关个人所得税的税法规定。
(新课标)新人教版六年级数学下册第2单元“百分数(二)”第3课时《认识税率 例3》公开课教学设计
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(新课标)新人教版六年级数学下册
第2单元“百分数（二）”
第3课时《认识税率 例3》公开课教学设计
教学流程
情境导入—引“探究”
教师谈话导入：同学们，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设。 学 校 授课班级 授课教师
学习目标 1.明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，了解常见的税种。
2.能运用百分数的知识正确地解决有关纳税的实际问题。
3.在学习的过程中理解依法纳税的含义，树立正确的纳税观。
重 点 理解应纳税额和税率的含义，解决有关税率的实际问题。
难 点 建立税率问题与百分数问题之间的联系。
学情分析 （一）知识基础方面。
学生刚学过的百分数知识，对百分数已有一定的基础，总体上掌握得较好，进而计算应纳税额是百分数应用的一种，所以应纳税额的计算学生比较易接受。
农村学生对纳税知识了解非常少，应做好课前充分准备。
（二）能力基础方面。学生总体上自学、实践解决问题能力较低，所以要多让学生探索、讨论、实践。
核心素养 在解决与税率有关的实际问题时，提高解决问题和分析问题的能力。
教学辅助 教学课件、学习任务单、（若有教具等教师自行增加）
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1.出示下图。
同学们，改革开放40几年来，我国的现代化建设正发生着翻天覆地的变化。请看：（边出示边说）我国的基础建设、航空航天事业、公益事业等都得到了前所未有的发展。
2.提问。国家发展经济、科技、教育、文化和国防事业的资金是从哪来的？
（学生对于这一问题比较陌生，不太了解。）
师：其实啊，这些款项大部分来自税收。（板书：税收）税收是国家收入的主要来源之一。
这节课我们一起来了解税收，认识税率。
学习任务一：理解纳税的含义，了解税率。
【设计意图：通过多媒体课件播放，感受经济建设日新月异，人民生活水平不断提高，让学生体验所学的内容与生活紧密联系，学生课前已调查了有关纳税的知识，但较复杂，学生理解有一定的困难，因此，在教学过程中充分发挥信息技术的作用，先让学生自学，再通过多媒体课件演示有关纳税的知识，让学生进一步理解纳税，应纳税额和税率等相关专业术语，学生自主学习和解决实际问题的能力。】
最新人教版六年级数学下册 第2单元 百分数(二)第3课时 税率 导学案
第二单元 百分数（二）
第3课时 税率
【学习目标】
1.知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，根据具体的税率计算税款。
2.在计算税款的过程中，加深对社会现象的理解，提高解决问题的能力。
3.增强法制意识，知道每个公民都有依法纳税的义务，理解纳税的含义和纳税的重大意义。
【学习过程】
一、知识铺垫
通过课前调查，你了解了哪些税收的知识？
二、自主探究
1.纳税的意义是什么？
2.为什么要纳税？
3.税收的种类有哪些？
4.什么是税款、应纳税额、税率？
我发现：单位或个人收入中的一部分要上缴给国家，上缴的钱叫做（ ），缴纳的税款叫（ ）应纳税额与各种收入（如销售额、营业额……）的比率叫做（ ）。
5.应纳税额的计算方法。
我发现：应纳税额=收入额×( )。
三、课堂达标
1.填一填。
（1）纳税是（ ），按照
（ ）把（ ）。
（2）纳税主要分为（ ）。
（3）（ ）叫做税率。
2.一个造纸厂4月份的销售额是3000万元，如果按照销售额的45％缴纳消费税，4月份应缴纳消费税款多少元？
3.一家酒店1月份营业额为50万元，如果按照营业额的５％缴纳营业税，1月份应缴纳营业税款多少万元？
4.刘老师的月工资是1500元，如果按个人所得税法规定：每月收入扣 除800元后的余额部分，按５％的比例缴纳个人所得税。刘老师每月应缴纳个人所得税多少元？
5.歌舞演员王华参加演出，取得收入3000元，按个人所得税法规定，演出收入扣除800元后的余额部分，按20％的比例缴纳个人所得税。此次演出后，王华的税后收入是多少元？
人教版六年级数学下册第二单元 第3课时 税率(课时练习题)
人教版六年级数学下册课时作业
第二单元 第3课时 百分数(二)-税率
一、填空题
1. 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电 万千瓦时；刘阿姨为某杂志审稿获得一笔审稿费，为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税36元，刘阿姨获得的这笔审稿费是 元。
2. 陈老师出版了《小学数学解答100问》，获得稿费5000元，按规定，超出800元的部分应缴纳14%的个人所得税。陈老师应交税
元。
3. 李阿姨得到一笔5000元的劳务费，按国家税法规定，其中1000元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费交税后，李阿姨最终能得到 元。
4. 一家饭店三月份营业额中应纳税部分是12万元，如果按应纳税部分的3%缴纳增值税，这家饭店三月份应缴纳 元。
5. 某饭店九月份营业额是78000元，如果按营业额的5%缴纳营业税，九月份应纳税 元。
6. 某大药房4月份的营业额为300万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，4月份应缴纳营业税 元。
7. 李叔叔购买了一套350万元的楼房，是李叔叔家庭购买的第二套房产，按规定，李叔叔要缴纳房价2%的契税，李叔叔应缴纳契税
万元。
8. 张老师出版一本书获得稿费5800元，其中800元是免税的，其余部分应缴纳14%的个人所得税。题干中的“其余部分”指的是
元，张老师实际得到 元。 9. 某饭店二月份的营业额是180万元，按规定要缴纳5%的营业税，这家饭店二月份应缴营业税 元。
10. 王叔叔通过银行给家中汇款5000元，汇费是汇款额的0.5%，王叔叔应付汇费 元。
二、单选题
11. 王叔叔的月工资是4800元，扣除3500元个税免征额后的部分按3%的税率缴纳个人所得税，王叔叔应缴纳个人所得税( )元。
A. 39 B. 105