闽教小学英语五年级下册
闽教小学英语五年级下册
Unit 7 Jobs
Lesson 13
南平市建瓯第一小学 叶梅燕
章节名称 闽教小学英语五年级下册
Unit 7 Jobs Lesson 13 计划学时 1
学习内容分析 本课是闽教英语五年级下册第七单元Jobs，第13课，为一课时。本课主要涉及到的语言是有关职业的八个名称以及询问他人和叙述自己的理想职业。
学习者分析 小学五年级的学生，掌握了一定量的词汇，会用英语做简单的描述。但学生在课堂上的自控能力不高，注意力不够集中，偶尔会做小动作，根据他们争强好胜的特点，引入小组竞争的机制，激励学生学习英语的热情；同时，学生在教师的指导下，以及每组小老师的调动和监控，学生能自主、互助的学习英语。
教学目标 知识与技能：
1．学生能够听、说、读单词：worker, singer, dancer, farmer, policeman，doctor,
pilot, nurse, because。
2．学生能够较熟练地听、说、读句型:
What do you want to be? I want to be a ....
3．学生能运用所学句型询问他人的理想职业或说说自己的理想职业。
过程与方法：
1．采用“指导――自主互助”的策略,通过教师的指导，小老师和小组成员的自主、互助、合作、交流，来共同完成学习任务。
2．通过整体情境创设教学法，让学生在较真实的语言环境中学习英语。
3．通过小组比赛，激发学生学习英语的兴趣。
情感、态度与价值观：
1． 鼓励学生从小树立正确的理想和目标，激励他们更加热爱学习。
教学重点
解决措施 重点：
掌握表示职业的8个单词及句型What do you want to be? I want to be a „
措施：
worker, singer, dancer, farmer：以旧引新教学词汇，加强新旧知识的内在联系，通过已学的动词，导出该职业的名词，实际有效的记忆单词的方式。
policeman，doctor, pilot, nurse：以活动教学词汇——谜语猜词，以猜词导出新词，结合多种方式操练。
把单词和句型结合在一起在情境中学习。
教学难点
解决措施 难点：
1. 单词singer, pilot, nurse, policeman, doctor的发音。
措施：
1．通过游戏操练来帮助学生更好地解决难点生词的发音。
教学设计思路 以小组评价的方式贯穿全课始终，调动学生学习英语的积极性。在教学中过程，主要用到整体情境创设教学法，围绕教师和学生的理想职业开展教学。首先，通过自由谈话的方式，以教师自身的职业，引出主题Jobs，初步为新课做准备；其次，学习词汇时，通过设计以旧引新和谜语猜词来学习新词汇，加上小老师的带领，让每位学生都参与到学习中；再次，学习句型时，通过学生猜教师的另一个理想职业，让学生有兴趣地学习句型；接着，通过带着问题听课文的方式，学习课文对话内容；最后，通过巩固和拓展，让学生“说一说”理想职业，使学生能学以致用，培养学生运用语言的综合能力。
依据的理论 采用 “指导――自主互助”的策略，运用整体情境创设教学法，直观教学法、启发性教学法进行教学；通过听、说、读及游戏和竞赛等多项活动的有机结合，活跃学生的思维，激发学生学习英语的兴趣；借助有效的教学评价促进学生以积极的学习态度，来完成本课的学习任务。
教具准备 课件, 单词卡, 小组练习若干份, 小组评分表, 奖品
教学过程
教学环节 教学内容 时间 教师活动 学生活动 设计意图 改进建议
Warm-up 1.Greeting.
2.Free talk.
2 认识学生,
介绍自己的职业
认识教师,
回答问题 通过轻松自由的谈话方式，引题，创设较真实的学习环境。
Lead-in 课件出示多种职业图片,让学生说出自己知道的职业。 1 播放课件
Ss:
teacher
„ 通过学生说职业，为后面的学习做准备。
Presentation 1. 教授单词dancer,
farmer, worker, singer
teach--teacher
sing—sing___
farm—farm___
work—work___
dance—dance__
2. 教授单词pilot,
nurse, doctor, 20 1．课件出示:根据提示，把它变成职业。
强调：singer的读音
2．教师说谜1．小组内讨论，小组长带读单词，小组完成任务。
2．学生猜职1．通过学生自主、互助学习单词，再根据学生学多少，而教多少。
2．通过谜语和做动作加上小游戏
policeman
大小声、开火车练习单词发音
3．练习单词：
看课件说职业
4．学习句型：
What do you want to be?及回答I want to be
a____.
5．拍手练习句型：全班，个人
6．学习课文：
A：提出问题，学生听音找答案。
B：看VCD，跟读。
C：分角色读课文。 语和做动作。
3．出示课件，带读
4．教师让学生猜自己理想的职业。然后反问学生他们理想职业，引出句型。
5.教师示范。
6．A：让学生带着问题听课文。
B：播放录音内容。。
C：教师分角色。 业。
3．跟读，小组长带读
4．学生猜教师理想的职业。在教师的引导下说出自己的理想职业。
5学生模仿。
6．A：学生回答问题。
B：跟读。
C：分男女生读。 引起学生学习的兴趣。
3．通过小组自主、互助，学生更易掌握生词。
4．通过创设猜一猜教师理想职业的情境，引出本课句型，自然过渡。
5．趣味性练习，学生更乐于说。
6．让学生带着问题去听课文，调动学生的注意力，同时通过看VCD，跟读，分角色读，让学生更乐于读课文。
Consolidation
and extension 1. 说一说：
My Dream Job
2．Remember
5 1.请学生说一说： My
Dream Job
2．出示课件,鼓励为理想而努力学习。。 1．学生模仿，说一说。
2．学生跟读：Keep on
going,
never give
up. 1.通过说自己理想的职业，让学生活用所学。
2.鼓励学生为了理想和目标，努力学习。
Homework 1. 听跟读第十三课。 1 布置作业 记录作业 学以致用
2. 读一读，背一背：
八个职业的单词。
3. 与同伴一起谈谈你的理想职业，并写下来。
总评优胜组
课堂教学流程图
图注： 运用媒体 学生自主活动 教学活动
板书:1分钟
Jobs教学反思
本课是闽教英语五年级下册第七单元jobs第13课，为一课时。本课主要涉及到的语言是有关职业的分角色读课文
评选优胜组 Greeting.
Free talk. Warm-up
Lead-in
Presentation
小组合作说一说: My Dream
Job 看图，说职业
教学单词
Consolidation and
extension 带着问题，
听课文录音 听音，跟读 小组合作练习读单词
Homework
Jobs singer dancer farmer
farmer
pilot
doctor nurse policeman What do you want to be?
I want to be a ______.
Because I like ______. Unit 7 Jobs Lesson13
八个名称以及询问他人和叙述自己的理想职业。新课程标准强调要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。据此，我在设计时做了如下尝试：运用整体情境创设教学法，围绕教师和学生的理想职业开展教学；采用 “指导――自主互助”的策略，通过听、说、读及游戏等多项活动的有机结合，活跃学生的思维，借助有效的教学评价促进学生以积极的学习态度，来完成本课的学习任务。
在本课教学中有以下几个亮点：
1．整体情境创设教学法。在热身感知环节，通过教师自身职业，自然引出本课主题jobs，在新知呈现环节，机械操练和意义操练以及拓展延伸都是围绕教师和学生的理想职业展开教学，使学生在真实的情境中自然地学习。
2．运用“指导――自主互助”的策略和小组竞争的机制, 关注全体的学生，使全部学生都在教师的指导下，小老师和小组成员的自主、互助、合作、交流中，来共同完成学习任务，每位学生在小组竞争中，也以更加积极的态度投入到学习中。
3．从单词到句子再到课文的学习，是循序渐进的一种方式。从简到繁，从易到难是语言学习的规律，我始终关注这一语言教学的规律，从引出单词到学生用新词说句，从课文教学到拓展延伸都是从易到难，循序渐进。
4．在本课词汇教学中，我结合教材和学生的特点，把握教材内容，首先，融入以旧引新教学词汇,通过sing到singer, dance到dancer, work到worker, farm到farmer,让学生根据教师的提示，引导学生积极参与，通过小组内的自主、互助、合作、交流，在感悟、体验与尝试中通过已学的动词，导出该职业的名词，让学生掌握新旧知识的内在联系，更能实际有效的记忆单词。学生们可以总结出单词记忆的基本规律，从而培养发展学生的综合语言运用能力。其次，以活动教学即谜语猜词。以猜词导出新词policeman，doctor,
pilot, nurse，这样学生们对新词的印象会更加深刻，同时结合多种方式进行趣味性操练，强化对新词的记忆。
5．注重语言教学的细节。在板书时将worker, singer, dancer, farmer这些单词词尾er用彩色粉笔标识，给学生渗透这一类单词的构成规律，方便记忆。
当然，本课教学中还有不足的地方，请各位评位和老师们，能给出宝贵的意见和建议，让我在今后的教学中，可以有更大的进步。
谢谢大家！
闽教版小学英语 五年级英语期末下册复习资料
闽教版小学英语五年级下册期末复习材料
必背：am, is---was 是 are---were 是 do---did 做 go---went 去 take---took 拿
see---saw 看见 eat---ate 吃 get---got 得到 play---played玩 visit—visited 参观
watch---watched 观看 have---had 有 swim---swam 游泳
必背：one---first 一---第一 two---second 二---第二 three---third 三---第三
four---fourth 四---第四 five---fifth 五---第五 six---sixth 六—第六 seven—seventh七—第七 eight—eighth八—第八 nine—ninth 九—第九 ten—tenth
十—第十
eleven—eleventh 十一—第十一 twelve—twelfth 十二—第十二
visit the Great Wall 参观长城 watch TV 看电视 go to Australia 去澳大利亚visit the museum 参观博物馆 play the violin 拉小提琴 play chess 下象棋
do my homework 做作业 over there 在那边 take a photo=take some photos 拍照
baby elephant 小象 next to紧挨着 Easter eggs 复活节蛋 make some Easter eggs
做一些复活节蛋 color the eggs 画蛋 hide the eggs 藏蛋 look for the eggs 找蛋 pick up the eggs 捡蛋 in the garden 在花园里 go for a spring outing 去春游 climb a mountain 爬山 take some water 带一些水 take a camera 带照相机
闽教版小学五年级下册英语期中考试试卷附答案
闽教版小学五年级下册英语期中考试试卷
一、听力部分（20分）
1. 请听录音，选出你听到的单词或短语。（10分）
（1）A. book B. pen C. pencil
（2）A. red B. blue C. green
（3）A. happy B. sad C. angry
（4）A. big B. small C. tall
（5）A. apple B. banana C. orange
2. 请听录音，选出与你听到的句子意思相近的选项。（10分）
（1）A. I have a new book.
B. I like books.
C. I want to buy a book.
（2）A. She is very happy.
B. She is very sad.
C. She is very angry.
（3）A. He is very big.
B. He is very small.
C. He is very tall.
（4）A. I like apples.
B. I like bananas.
C. I like oranges.
二、选择题（20分）
1. 选择正确的答案。（10分） （1）A. book B. pen C. pencil
（2）A. red B. blue C. green
（3）A. happy B. sad C. angry
（4）A. big B. small C. tall
（5）A. apple B. banana C. orange
2. 选择与你所听到的句子意思相近的选项。（10分）
（1）A. I have a new book.
B. I like books.
C. I want to buy a book.
（2）A. She is very happy.
B. She is very sad.
C. She is very angry.
闽教版小学五年级下册英语模拟考试试卷附答案
专业课原理概述部分
一、选择题（每题1分，共5分）
1. B
2. B
3. A
4. A
5. A
二、判断题（每题1分，共5分）
1. √
2. √
3. √
4. ×
5. ×
三、填空题（每题1分，共5分）
1. eat
2. are
3. saw
4. drawing
5. father's
四、简答题（每题2分，共10分）
1. The Medal of the Republic is a great honor.
2. I went to Beijing to visit the Great Wall. 3. This is a rabbit. It has two eyes. It’s good at
jumping.
4. I’m going to do high jump. I’m going to wear my
skirt.
5. It’s a rainy day. The sky is blue. There are some
clouds in the sky.
五、应用题（每题2分，共10分）
1. Are you going home?
4. On which floor do you live?
5. You are kidding.
六、分析题（每题5分，共10分）
1. The Medal of the Republic is a symbol of honor and
achievement in our country.
2. Visiting the Great Wall is a popular activity for
tourists in Beijing.
七、实践操作题（每题5分，共10分）
1. Happy birthday!
2. It is Tree Planting Day.
八、专业设计题（每题2分，共10分）
1. 设计一个课堂活动，帮助学生提高英语口语能力。
闽教版小学英语五下Unit 3单元知识点梳理
闽教版小学英语五年级下册 单元知识梳理
Unit 3 Easter Eggs
单词（音标为英式音标）
Easter [ˈiːstə(r)] 复活节 color [ˈkʌlə(r)] 上颜色
brown [braʊn] 棕色的 hide [haɪd] 藏
garden [ˈɡɑːdn] 花园 look for 寻找
pick up 捡起 got get的过去式
Easter Bunny 复活节兔子
字母e和字母组合ee，ea发［ｉ］音的例子
e ee ea
she [ʃi] sheep [ʃiːp] read [riːd ]
Chinese [ˌtʃaɪˈniːz] sleep [sliːp] ice cream [ˈaɪs kriːm]
we [wi] green [ɡriːn] tea [tiː]
tree [triː] teacher [ˈtiːtʃə(r)]
Part A
◆语言技能目标
1、能准确使用be going to do sth. 来讲述将要做的事情。
◆ 拓 展 学 习
复活节是西方的重要节日，在每年春分月圆之后第一个星期日。基督徒认为，复活节是纪念耶稣基督于公元30到33年之间被钉死在十字架之后第三天复活的日子，象征着重生与希望。人们制作复活节彩蛋，因为蛋象征着春天，象征着新生命的开始，意味着生命的开始与延续。基督徒用蛋来象征“耶稣复活，走出石墓”。复活节的另一象征是小兔子，原因是它具有极强的繁殖能力，人们视它为新生命的创造者。节日中，许多家庭还会在花园草坪里放些彩蛋，让孩子们玩找彩蛋的游戏。
课文学习
What are you going to do, Mom? 妈妈，你准备做什么？
I’m going to make some Easter eggs. 我准备做一些复活节彩蛋。
闽教版小学英语五年级下册单词表
闽教版小学英语五年级下册 单词表
Unit 1 Winter Vacation（寒假）
was am, is的过去式 were are的过去式 China 中国 went go的过去式
parent 父，母；家长 hometown 故乡 took take的过去式 tour 旅行；旅游
Sun Moon Lake 日月潭 lake 湖 did do的过去式 swam swim的过去式
Unit 2 A Visit to the Zoo
Elephant 大象 map 地图 over there在那边 hill 小山
under 在……下面 next to 紧挨着 animal 动物 saw see的过去式
hungry 饿的 ate eat的过去式 any任何的；若干
Unit 3 Easter Eggs
Easter 复活节 color 上颜色 brown 棕色的hide 藏
garden 花园 look for 寻找 pick up 捡起
got get的过去式 Easter Bunny 复活节兔子
Unit 4 A Spring Outing
spring outing 春游 climb 攀爬 mountain 山 water 水
thirsty 渴的 camera 照相机 sky 天空 cloud 云
get on 上车 shout 喊叫 top 顶部
闽教版三年级起点小学英语五年级下册Unit1单元测试试卷-含答案01
1 / 4 Unit 1 Winter Vacation 单元测试
听力部分（40分）
一、听录音，选出你所听到的单词。听两遍。（10分）
（ ）1. A. took B. tour C. there
（ ）2. A. lake B. play C. skate
（ ）3. A. cinema B. chess C. China
（ ）4. A. hometown B. home C. homework
（ ）5. A. do B. dad C. did
二、听录音，判断图片正（√）误（×）。听两遍。（10分）
1. 2. 3. 4. 5.
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、听录音，给下列句子排序。听两遍。（10分）
（ ）Is it your hometown?
（ ）It was wonderful.
（ ）How was your winter vacation?
（ ）Very often my dad was the winner.
（ ）He wanted to see his uncle and aunt.
四、听录音，补全句子。听两遍。（10分）
1. I ________ to Australia.
2. How ________ the weather there?
3. ________ you in Taiwan?
4. We ________ a boat tour of Sun Moon Lake.
5. I watched TV with my ________.
笔试部分（60分）
五、根据所给词的类别给下列单词归类。（填选项）（8分）
A. took B. winter C. uncle D. Australia
E. went F. China G. summer H. parents
1. did ________ ________
2. spring ________ ________
(闽教版(三年级起点))小学英语五下 期末测试(附答案)
小学英语 五年级下册 1 / 7
期末测试
听力部分（共40分）
一、听写单词，并写出中文意思。（12分）
1.________ 2.________ 3.________
4.________ 5.________ 6.________
二、听录音，排序。（5分）
1. A. fair B. pair C. Hair ________
2. A. wear B. bear C. pear ________
3. A. shout B. short C. shirt ________
4. A. date B. lake C. ate ________
5. A. first B. fl0or C. fourth ________
三、听录音，选择正确的答句。（5分）
（ ）1. A. It was wonderful. I visited the Great Wall.
B. I’m going to visit the Great Wall.
（ ）2. A. I saw tigers, pandas and monkeys.
B. I saw some lowers.
（ ）3. A. I’m going to take some bread with me.
B. I’m going to wear a sweater.
（ ）4. A. It’s March 8.
B. It’s Monday.
（ ）5. A. I live in that tall building.
B. I live on the third floor.
四、听录音，判断图片与所听内容是（T）否（F）相符。（8分）
1. 2. 3. 4.
（ ） （ ） （ ） （ ）
5. 6. 7. 8.
闽教版小学五年级下册英语期中试卷附答案
闽教版小学五年级下册英语期中试卷
一、听力部分（20分）
1. 请听录音，选出你听到的单词或短语。
（1）A. book B. pen C. pencil
（2）A. red B. blue C. green
（3）A. happy B. sad C. angry
（4）A. big B. small C. tall
（5）A. apple B. banana C. orange
2. 请听录音，选出与你听到的句子意思相符的图片。
（1）A. 图片1 B. 图片2 C. 图片3
（2）A. 图片4 B. 图片5 C. 图片6
（3）A. 图片7 B. 图片8 C. 图片9
（4）A. 图片10 B. 图片11 C. 图片12
（5）A. 图片13 B. 图片14 C. 图片15
二、词汇部分（20分）
1. 选择正确的单词填空。
（1）I have a _______ (pen/pencil) in my hand.
（2）The sky is _______ (red/blue/green).
（3）I feel _______ (happy/sad/angry) today.
（4）The tree is very _______ (big/small/tall).
（5）I like to eat _______ (apple/banana/orange).
2. 根据句意，选择正确的单词或短语。
（1）I have a red _______. A. book B. pen C. pencil
（2）The sky is very _______.
A. happy B. sad C. blue
（3）I feel very _______ today.
A. big B. small C. happy
（4）The tree is very _______.
A. tall B. small C. red
新闽教版小学英语五年级上下册重要知识点分类归纳
1 五年级上、下册语言知识归纳
（1）动词的过去式
原形 过去式
am/is was 是
are were 是
go went 去
take took 带走
do did 做
see saw 看见
eat ate 吃
get got 获得
run ran 跑
swim swam 游泳
（2）数词
基数词 序数词
one 一 first 1st 第一
two 二 second 2nd 第二
three 三 third 3rd 第三
four 四 fourth 4th 第四
five 五 fifth 5th 第五
six 六 sixth 6th 第六
seven 七 seventh 7th 第七
eight 八 eighth 8th 第八
nine 九 ninth 9th 第九
ten 十 tenth 10th 第十
eleven 十一 eleventh 11th 第十一
闽教版小学英语五下Unit 4单元知识点梳理
闽教版小学英语五年级下册 单元知识梳理
Unit 4 A Spring Outing
单词（音标为英式音标）
spring outing 春游 climb [klaɪm] 攀爬
mountain [ˈmaʊntən] 山 water [ˈwɔːtə(r)] 水
thirsty [ˈθɜːsti] 渴的 camera [ˈkæmərə] 照相机
sky [skaɪ] 天空 cloud [klaʊd] 云
get on 上车 shout [ʃaʊt] 喊叫
top [tɒp] 顶部
e ea
发音[e]
red [red]
bread [bred]
Desk [desk] sweater [ˈswetə(r)]
Part A
◆语言技能目标
1.能运用be going to do sth. 的句式来说一说准备做的事。
2.能根据不同场合或不同活动，制订出相应的计划。
◆ 拓 展 学 习
学会做计划，培养合理安排事情的能力。
课文学习
We are going for a spring outing. 我们将要去春游。
这一句也可以说成We are going to go for a spring outing.
be going to 后面接的动词如果是go可以采用更简洁的表达法。如： We are going shopping this afternoon.（今天下午我们打算去购物。）
= We are going to go shopping this afternoon.
We’re going to climb a mountain. 我们打算去爬一座山。
mountain的意思是“山、山岳”，其复数形式mountains 常表示 “山脉”，通常指比hill 大或陡峭的高山。hill 的意思是“小山”，通常指比 mountain 小的山。