如何让孩子体验到成功的喜悦

如何让孩子体验到成功的喜悦
如何让孩子体验到成功的喜悦

如何让孩子体验到成功的喜悦

任何人做一件事情取得了成功,都会心情愉悦,孩子更是如此。父母让孩子经常体验成功的喜悦,不但能够增强孩子的自信心,还能提高孩子的动力,促进孩子取得更多的成功。

成功对于任何人来说,都是一件令人欣喜的事情,尤其是孩子,更加渴望成功,并且对成功的体验会更深刻。成功带给孩子快乐的同时,还能够提高孩子的信心,增加孩子的积极性,促使孩子向更高的目标迈进,能够帮助孩子取得更大的成功。孩子获得成功的体验很重要,特别是对于那些很少有成功机会,并因此产生自卑的孩子来说,成功更是必不可少。

但是,并不是孩子想成功就能取得成功,也并不是孩子做什么事情都能够取得成功,失败也会时常发生,因为孩子所做事情的难易程度不同,再加上主客观因素的限制,另外还有方法是否得当,有无成就欲望,等等,这一系列因素共同作用决定孩子是否能够成功。

因此,对于很少获得成功的孩子,父母要去发现孩子的特长、兴趣,尝试着让孩子去做他擅长方面的事情,或者是感兴趣方面的东西,这样孩子就会比较容易地取得成功。另外,给孩子目标定得稍低一些,或者给孩子安排一些简单的事情,如此孩子也能获得成功的体验,从而能够使孩子克服自卑的心理,同时增强了孩子的自信心,使孩子面对各种事情时不再退缩、害怕,而是勇敢上前,学着尝试,这样就能够增加孩子更多的成功机会,同时孩子各方面的能力也能得到锻炼,因此会促进孩子取得更大的成功。

另外,各方面能力都比较强的孩子,无论做什么事成功的机会都会很多,这样孩子就容易滋生骄傲的情绪,同时对成功的体验也就不那么强烈,没有太大的喜悦之感。因此,对于这样的孩子,父母应该尽量设置一些复杂的事情让孩子去做,这样孩子就不会事事都能成功,如此不但锻炼了孩子的能力,同时还能去除孩子骄傲自负的心理,并且能够使孩子感受成功的喜悦。

父母的对策:

一、先让孩子从简单事情上体验成功的喜悦

父母要想让孩子能够体验到成功的喜悦,就不能事事要求孩子太高,或者让孩子首先去做很复杂的事情,这样孩子不管如何努力都很难达到目标,无论怎样用心都无法把事情做好,频繁的失败会使孩子遭受打击,并且会怀疑自己的能力,容易产生自卑的情绪,还会因此失去了继续做的动力,自然也就不会有成功的喜悦了。

因此,父母若想让孩子自信起来,使孩子体会到成功的喜悦,就需要遵循先易后难的原则,让孩子首先从简单的事情开始做起。这样孩子不管天生聪颖还是鲁钝,都能够把事情做好,从而能够体验到成功的喜悦,并且提高信心,为孩子以后做复杂一些的事情作好铺垫。

二、使孩子从感兴趣的方面入手

兴趣是最好的老师,人们去做自己感兴趣的事情,就会积极主动,做起来效率也高,同时能够坚持不懈地把事情做到底,很少有半途而废的情况发生,因此成功的概率就高。因此,父母要想让孩子体验成功的喜悦,提高孩子做事情的动力,就需要从孩子感兴趣的方面人手。

但是,孩子的有些兴趣表现不明显,有时候孩子自己都不知道自己的兴趣所在,这就需要父母多留心观察孩子平常的行为举止,父母只要做到细心、耐心,就一定能够找到孩子的爱好所在,然后指点孩子从自己爱好的方面下手,尽可能多地给孩子提供便利的条件,这样孩子能够轻易地取得成功,不但可以使孩子体验到成功的喜悦,还能增强孩子的信心,以帮助孩子取得更多的成功。

三、给孩子正面积极的心理暗示

有很多时候孩子不能成功,不是因为孩子的能力不行,而是由于父母的打击。有些父母对孩子倾向于使用负面的语言,话中总暗示着孩子“做不好”、“达不到”之意,孩子内心接受了父母这样不良的暗示,做起事情来就没有自信,因此往往导致失败。

因此,父母应该给孩子多一些正面的鼓励,或者一些积极的心理暗示,从而使孩子提高自信,相信自己一定能行。这样孩子的积极性提高了,自信心增强了,把事情做成功的概率就很大,孩子因此才能享受到成功的喜悦。

四、根据孩子的不同特点进行教育

父母在运用上面几种通用的方法促进孩子成功,使孩子体验到成功的喜悦之时,还应该注意根据孩子不同的特点进行教育。因为每个孩子的智力方面发展程度不同,每个孩子的性格态度也不一样,每个孩子都有与众不同的地方,所以,父母要善加利用孩子这些独有的特点进行教育,这样才会收到比较好的效果。

比如:对一些智力方面比较突出又自负的孩子来说,父母就需要用一些复杂的事情让孩子去做,使孩子感觉到成功的不易,让孩子平常轻易能取得成功而自负的心理得到控制,并且能使孩子享受到成功的喜悦;而对于那些平常较少取得成功且性格懦弱的孩子来说,父母就需要用以上三种方法鼓励孩子,使孩子在享受成功喜悦的同时逐渐增加自信,使孩子克服自己懦弱的性格和自卑的心理。

分层作业让孩子体验成功的喜悦

分层作业让孩子体验成功的喜悦 华昌小学张秋月 摘要:数学作业是数学教学的延伸和补充,是教师对教学效果检查的一种形式,是学生对所学知识的复习与巩固。教师在布置作业时要遵循因材施教的教学原则,结合教学内容与学生的实际水平,分层次布置作业,让学生都感受到成功的快乐, 关键词:分层布置作业因材施教自主探索 一、在数学教学中实施作业分层的必要性 (一)传统教学理念下作业布置中存在的一些问题 在数学教学中,受传统教学理念的影响与束缚,特别是在作业的布置方面,存在着这样的问题:班级上课人数多,基础不一,能力有别,课外作业量多了、难了,基础差的学生往往完不成;作业量小了、简单了,优秀学生又经常吃不饱;时间长了,这两部分学生都对学习失去了兴趣。这些问题是需要我们引起关注并切实解决的。 (二)作业分层的指导思想 1、以素质教育理论为指导思想,突出素质教育的三种特性:基础性——培养学生基本素质和能力;全体性——面向全体学生,使每个学生的素质都有所提高;发展性——开发潜能,发展个性特长。

2、重视学生的心理、生理、情感、意志、品格的不稳定和知识、智力、能力与行为的差异性,解决学生的分化问题。 3、坚持因材施教、分层指导的原则,解决教育中的普及性和统一性教学与学生个性发展差异的矛盾。 (三)分层布置作业的概念 分层布置作业,指教师布置主要课外作业时因人而异,区别对待班级中不同层次的学生,其课外作业的内容和要求也各有不同。而班级学生的层次,是由教师根据学生的平时作业状况和考试成绩,比如划分为A、B、C、D组。一般需要教师在对学生的情况有了比较全面的了解后才可实施。 (四)作业分层的目的 学生的身心发展有着共同的特点,但其学习目的与动机、学习习惯与方法、智力水平与接受能力等方面存在着差异,这些差异反映在学习成绩上,往往形成好、中、差三类学生。我们设计作业,通常都是统一题目,这不利于优差生通过作业练习在自己的“最近发展区”得到充分发展。作业评价也是用统一标准,或好或差,或对或错,这样也不能调动全体学生(特别是差生)作业的积极性。为了使作业设计切合各类学生的实际,为了使作业评价更有实效,布置作业时应遵循因材施教的原则,根据学生的个性差异,设计呈阶梯式的作业与练习,供不同层次的学生选择。

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教育孩子的心得体会 教育孩子的心得体会“望子成龙,盼女成凤”是普天下为人父母者最大的心愿。可作为父母,我们究竟要如何教育自己的孩子呢?为此,我请教过孩子的老师和其他家长,也买过这方面的书籍、光盘,经过长期的学习、摸索与总结,事实证明,这些方法在我的孩子身上起到了显著的效果。在这里,我从四个方面谈一谈教育孩子的一些粗浅看法,与孩子家长们分享,希望对大家有所启发。 一、父母要给孩子树立好的榜样 我们都知道,家庭教育是我们每个人的启蒙教育,为我们一生的成长奠定基矗所以,我们应当为孩子创造一个健康、科学、快乐的成长空间。夫妻之间的相互尊重,长幼之间的关爱和互敬,家庭成员之间的和睦相处,会直接影响到孩子的身心发展。我们不能把工作中的烦恼和不愉快带进家中,带给孩子。不要随意向孩子承诺自己做不到的事情,从小培养孩子做一个诚实守信的人。现在的孩子比以前的孩子更加聪明、活泼,孩子在成长,我们家长也必须得不断的学习成长,汲取崭新的事物和知识。孩子的模仿能力很强,他们时常受周围环境的影响,模仿身边的人或事物,因此,家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。我女儿今年七岁,刚上二年级。有一次,先生问女儿:“凡凡,你长大后,希望做什么样的工作呢?”当时我也在场,我对这个谜底充满了期待。只见女儿作了片刻思考,大眼睛骨碌一转,以极快的语速和轻松的神情回答道:“在家炒股。”那一刹那,我懵了!我是个自由职业者,时间比较自由灵活,经常在电脑前看股票。她一定是觉得坐在电脑前炒股是轻松愉快的事情,进而把它选作自己将来理想的职业。从那时起,我开始重新反省自己的日常言行,紧接着在这方面作了一些增减与调整。争取做到:在孩子面前,不看股票、不玩游戏、不网聊,不给孩子带来任何不良影响。 这样一来,我的空余时间也就多了起来,我开始尝试做些各种各样的小点心。现在,绝大多数中式点心对我来说都不是难题,自夸一下啊,手艺还不错,呵呵。最近,我还学会了做生日蛋糕。

对孩子教育的心得经验

对孩子教育的心得经验 教育孩子问题,历来是仁者见仁、智者见智,一直以来就有一句话:世上找不到完全相同的两片树叶,同样,世上也找不到完全相同的两个孩子,教育孩子没有固定的模式,我就把我们教育孩子的方法与老师和各位家长交流一下。 对孩子教育的心得经验 一、家庭教育首先要从自我教育开始。 父母喜欢看书,忘情工作,都会给孩子留下深刻印象,同时给她起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习,不能光说不做。要求孩子做到的,家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径很多,信息量也很大,有时她们提的问题,难免把大人难住。大人不学习是不行的,所以我们经常会买书、看书。当你看书的时候,孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子出去运动出去玩,常常会遇到一些常识性的问题,无论是孩子提问还是你问孩子,都要认真对待她所不了解的东西,尽可能回答的完美些,这样既娱乐了又满足孩子的求知欲,一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业,我们会给她检查一遍,发现她字写得潦草或出现错误,会要求她擦了重写。有时候,她很不愿意,但不能心软,得让她记住,如果第一次做不好,要负出更多的努力。要求她干所有事情都一定要认真,应该尽自己最大的努力。 二、不能过分宠爱,事事包揽,但也不能放手不管。 现在家长都知道对孩子不能过分宠爱,不能为满足孩子的要求,要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己,最终导致自控能力差,没有上进心,缺乏战胜困难的勇

气和毅力。淇淇在家很喜欢听故事、看书。自从在学校学会了拼音后,我们就给她买了大字的带拼音的故事书、谜语书让她自己看自己读。以前我们总是担心她拼的很困难无法独自看懂内容,只要她不想拼就马上拿起书讲给她听。后来在一次与老师交谈中我们懂得了要让她自已去拼读,这样可以提高她的拼读能力同时还可以加大她的识字能力。回到家后,我们就不再总是我们读她来听,而是要求她来读我们听。刚开始的时候她拼的很辛苦,很怕难,刚拼一下就不想拼了甚至连看书的兴趣都没了。我和他爸爸总会留一个人一直陪在她身边,遇到有困难的、拼不出来的地方就一个个的拼给她听,难点的地方拼出来一个我们就及时的给她表扬与鼓励,给她增加信心。就这样慢慢地她喜欢自己来拼读,遇到有难度的时候更想表现一下,得到我们的表扬,还跟我们说:“爸爸妈妈没关系的,不用担心,再难的我也能拼的出来,我不怕难!”看着她一点点的进步,看着她学会了自己克服困难,我从心底里为她感到高兴与自豪。淇淇喜欢买毛绒玩具、买书,虽然家里已经有很多玩具和书了,但只要她看到特别喜欢的,我就会给她提一些要求,只要她达到了我提的要求,我就会给她买回来,这样可以激励她的学习兴趣也可以改掉一些坏习惯。淇淇的书包我要求她自己整理,她睡觉以后,我会检查一下,看是否整齐?学习用品 是否齐全?如果没带,我会给她放进去,但事后我会提醒她要 多多注意,做事要细心。随着孩子的长大,生活上的一些小事,我们也都会让她去做。有时也让她帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书,而且要学会生活和关爱每一个人。 三、期望值不过高,但仍要严格要求,发扬优点,改正缺点。

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教育孩子的经验分享 教育孩子的心得体会(一) 古往今来的有关家教的成功事例告诉我们,家长是孩子的第一任老师,孩子的成人成才,很大程度上,要受家长的影响。因此,做家长的平时必须非常注重自己的言行举止,非常注重对孩子的教育、引导。我和大多数家长一样,“望子成龙,盼女成凤”,希望自己的孩子茁壮成长,有所作为。 我们家孙x今年三年级了,他从入学以来,在老师和学校的共同帮助下,很快的适应了学校生活,渐渐的养成了良好的学习习惯,成了一名合格的小学生,在着3年多的时间里,我最大的感受就是:良好的家庭学习环境,造就了孩子良好的学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯,他将使人终身受益。 一、家庭教育首先要从字我教育开始 父母喜欢看书,忘情工作,都回给孩子六下深刻印象。同是给她们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习, 不能光说不做,要求孩子做到的,家长首先要作好。现在孩子接触信息的途径很多,信息量也很大。有是他们提的问提难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们会经常会买书看书。当你看书的时候,孩子自然而然也会在旁边看书,有时孩子去运动也会提到一些常识性的问题。这样即锻炼身体又满足孩子的求知欲望,一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业,我们会给他检查一遍,发现他字写的很潦草,会要求她擦了从写。有时候,他很不愿意,但不能心软,得让他记住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要认真,应该尽自己更多的努力。 二、不能过分宠爱,事事包揽,但也不能放手不管 现在家长都知道对孩子不能过分宠爱,不能为满足孩子的要求,要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己,最中导致自控能力差,没有上进心,缺乏战胜肯难的勇气和利益。孩子很喜欢唱歌跳舞,也有写作天分,因此我们就给他创造条件去跳舞,记得第一次学习的时候他哭了,因为学跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他浑身觉得酸痛手举起来也疼,我问他还学不学,他说还要去学,要把身体锻炼的棒棒的一定就会成功。这次花的时间长一些,看着他大汗淋漓的练着老师教的每一个动作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一个动作我都会对他加油鼓劲。孩子也是越来越认真,孩子小着多我说:爸爸我成功了!看着孩子灿烂的笑容,我从心底为他感到自豪,悦悦很喜欢玩具,家里的玩具也很多,现在上学,如工他特别喜欢,我就给他预定一个目标,完成的好就可以买。这样可以激励他的学习兴趣也可以改掉一些坏习惯。孩子的书包是自己整理的。他睡觉以后,我有时会检查一下是否整齐,学习用品是否齐全,若够没诶有带我会给他放进去。事后我会提醒他要注意。随着孩子的长大,生活上的一些小事,我们也会让他去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让他明白不但要读好书,而且要学会生活和关爱每一个人。 三、期望值不过高,但仍要严格要求

读《每个孩子都能成功》心得体会

读《每个孩子都能成功》心得体会 《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯?阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著,他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。 本书中说到一个叫比利的孩子,总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿,例如让水沿着水槽流下,带着乒乓球滚入洞槽,轮番撞击数只铃铛鸣叫,使一头玩具小猪旋转起来,最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样,一个鳄鱼似的小切削器便被启动了,你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械,也是既富创造性又有实用性。然而,比利还是被勒令退学了,他似乎不会按学校的规定的方式办事,他甚至不会计算房间的面积。 还有一个活泼好学的六岁小姑娘,当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌,在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里,她充满了期待,她期待能在四周走动走动,她期待能了解一些事物,她期待学校能随处歌唱、玩耍,她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而,实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世

界里,在那儿,她必须去解析老师复杂的说辞,眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时,老师就建议她去专家那儿做个检查。于是,她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后,又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。 托马斯先生发现,孩子学习有困难,本质上是他的学习方法压根和你不一样,托马斯先生具体分析了很多孩子学习不好的原因,最后归结到是现今的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学习方式的多样性,老师们仅仅重视孩子在很有限的几个能力方面的培养,使得很多孩子天生的才能和潜能被打压了,从而产生了很多不适应在学校教育的差生,学业上的残疾人,但这些标签被无情的贴到孩子身上时,孩子们就真正的成了学业上的残疾人了。 其实像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子,在我们中国的现实生活中又何尝少呢?在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来,她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20,有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教

家长会上家长教育孩子的经验分享稿教学文案

尊敬的各位老师,各位家长: 大家好!我是年级班学生的家长。很感谢学校、老师给予我这么好的一个机会,让我能在这里和大家共同讨论孩子的成长教育问题,我感到十分荣幸。对于教育孩子这件事情,我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。下面我就把自己教育孩子的一些感受和体会谈一谈,与大家一起探讨、共同分享,如有不妥的地方,还请大家原谅和指导。 首先,我觉得应该把孩子当作一个朋友,把孩子放在一个与自己相对平等的地位,不要把孩子当成自己的所有物,要求孩子必须按照你的想法、你的意愿去做。孩子是一个独立的个体,他们会有自己的思想、自己的做法。我们与孩子成为了朋友,孩子自然会乐意与我们谈心,愿意向我们倾诉,我们才能及时掌握孩子的心理与学习动向,及时发现问题并纠正问题。我们需要做的是在旁边给孩子适当的引导、提出我们建议与分析,最后让他们自己来做决定,哪怕这个决定是错误的,但是这都将是他们成长道路上的宝贵经验。我们家长应该成为孩子的引导者、陪伴者,而不要想着成为他们的决策者。 当然,每一个家长出发点都是为了孩子好,但是并不是每一个决定都是孩子想要的、需要的。我们要多换位思考,多从孩子的角度出发,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起读书、一起游戏,引导孩子多看、多说、多想,提高孩子的语言能力和鉴赏水平。平日有时间的时候,尽量多陪孩子出去走走,我们身边的每一个景物、发生的每一件事都有可能帮助你的孩子去积累下一个词汇、一份阅历。平时我陪孩子外出时,都会引导孩子去描述身边的景色,比如走在小道上,我会问孩子“这两旁的树木像不像两排精神抖擞的士兵?”、“你觉得路边的小花像什么?”,我也会让孩子描述一下自己的心情,让她多用形容词、多用成语,哪怕有时说得颠三倒四的,但这不也是一种乐趣吗? 其次,对于孩子的学习,我觉得给孩子创造一个良好的家庭学习环境是很重要的。在孩子学习或做作业时,家长不要看电视、玩手机电脑、打麻将,这样会让孩子分心的,我们要给孩子一个相对独立的、安静的学习环境。 最后一点很重要,那就是家长一定要积极配合老师和学校。老师是孩子的知识传授者,道路指引人,作为家长一定要积极配合老师,配合学校做好工作。老师也不是圣人,和我们家长一样无法做到完美无缺,而且老师都希望自己的学生都能成功。试想,我们在家里只教一、两个孩子,经常都会感到累、难教,现在一个班有几十个孩子,其责任之大,难度之大是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合,向老师了解孩子在学校的最新情况,也及时把孩子在家的表现告诉老师,才能达到共同教学的目的。 我知道,孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的教诲,离不开同学们的帮助,也离不开家长的付出。我相信,有我们的陪伴,有老师的指导,孩子们一定会健康地成长,他们将会是我们的骄傲! 在此,我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢!祝愿所有的老师和家长们身体健康、工作顺利、家庭美满! 谢谢大家!

以成功的喜悦为题的高中作文5篇

以成功的喜悦为题的高中作文5篇 生活酸甜苦辣终有时,而成功的喜悦也一定不会缺席于生活,下面是橙子为大家带来的有关成功的喜悦为题的高中作文5篇。 成功的喜悦 在这个世界上,我生活了12年,虽然不曾有什么惊天动地的大事件,但是,最起码的酸甜苦辣,悲欢离合,我都有经历过。我曾为失败气馁,为离别不舍,也体会过成功的喜悦。 大约是在五年前的一个明媚的下午,夏季赤日高悬蓝天,空气中根本不带着一丝的清凉,到处充斥的是闷热。可是什么也无法阻挡我拉着新买的自行车在小区里玩耍。 当时的我,之前接触的只是附带两个小轮子的儿童自行车,这个“正式”的自行车我又该如何去骑呢? 前面,我一直拉着妈妈陪我一起练习。“平视前方,注意方向感,要平衡……”妈妈不停的在我的身后叮嘱我,可我总是学不会。最终妈妈还是受不了这个讨人厌的天气,丢下我回家了,我只/好自己去琢磨着学。 “平视前方,方向感,平衡感”“平视……”这几个词语不停地回荡在我的耳畔,我摸索着试了几下。没用,不出意外“砰”的一声,我又摔了!也许是赤日蒸去了我本应流下的眼泪,我忍着痛,站起来继续。在一次又一次这样动作重复之后,我奇迹般的起了将近十米。那不算远,但对于当时的我,那时多么大的惊喜。 太阳如此认真的照耀着大地,大地上的我也如此认真的拼命练习。

成功了,这次真的成功了!双脚可以轻松蹬起脚踏板了,眼睛也不再盯这轮胎了,我学会了! 那一刻,我喜悦,我快乐。连摔得有多痛也不曾流下的眼泪,在这一刻竟不争气的落下。我尝到了成功的滋味,体会了坚持之后成功的喜悦。 成功的喜悦 每当看见别人骑着自行车在马路上飞驰,车轮在旋转飞舞,铃铛在快乐地歌唱时,我总是羡慕得不得了。于是,我暗暗地想:我一定也要学会骑自行车。 也许是爸妈看穿了我的心思,在我十岁生日那天,他们送给我一辆自行车。多么帅气的自行车呀:漆黑发亮的车身上点缀着白色的字母,又大又炫的车轮,清脆悦耳的车铃无不散发着崭新的光芒。我迫不及待地对爸妈说:“快点教我骑自行车吧!”我们把自行车推到小区的空地上,开启了艰难又有趣的学车之旅。 妈妈先给我做示范。只见妈妈坐上车座垫,双手紧握车把手,一脚着地,另一脚在脚踏板上用力一踩,车轮就转动起来了。看着妈妈那轻盈自在的样子,我的心里痒痒的,恨不得马上骑着自行车在小区转几圈。等妈妈把自行车停下来后,我迫不及待地骑了上去,谁知刚把两只脚都放上脚踏板,自行车就开始不听话地扭动起来,接着便“砰”地一声,翻倒在地,我也重重地摔了一跤,那时候的我狼狈得真像一只四脚伏地的大乌龟。 妈妈连忙走过来说:“还是我在后面扶着你骑吧!”哪知妈妈力气

成功教育孩子的例子

成功教育孩子的例子 成功教育孩子的例子 一个值得思考的成功教育案例 呵护童心、好奇心、善心使孩子大器成才 (从杰出教育家马弘毅先生教育思想实践中汲取文明) 000在中国基础教育界享有盛誉的江苏省昆山市玉峰实验学校高 子阳老师2007年10月9日著文感叹:我是一名教书20多年的小学 教师,也是一名正上高三的孩子父亲。我发现中国出了马宇歌这样 的女孩子,这样的男孩子多少年来怎么一个也没见有?什么原因呢? 能不能让所有孩子都像马宇歌那样,在智力因素和非智力因素两个 方面,以其强健的身体素质和健康善良的心理为依托,尽量使大家 都得到全面发展呢?思考这个问题,我觉得每个家长和老师应该首先 拷问一下自己:咱们到底是怎么影响和教育自己孩子或学生的? ....讨论素质教育思想范畴的家庭教育,不由得使人想起了中国唐朝大诗人白居易《琵琶行》中的名句:“轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切 切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”好一个“轻拢慢捻抹复挑”!琵琶、 古筝精湛的弹奏技艺,与教育艺术达到的境界何其相似!拢、捻、抹、挑,不过是几种指法而已,关键在“轻”,在“慢”,在“复”。 我们从北京的清华著名学子马宇歌身上,可见她的父亲马弘毅先生 的教育艺术,更甚于“弹琵琶”的精湛艺术,他大器育人已臻化境。此话并不虚言。 一、神话般的马宇歌 马弘毅先生的女儿马宇歌,5岁应邀在北京电视台开始播映个人 绘画;6岁发表文字作品于报刊;8岁以综合评比成绩第一,入选 CCTV“大风车”栏目首批考试录取的30人小记者团,为中央电视台 第一位首席小记者;10岁利用每一个长假独闯天下,并给高校师生

让每一个孩子都能获得成功体验

让每一个孩子都能获得成功体验 发表时间:2015-01-09T10:01:16.810Z 来源:《教育学》2014年10月总第71期供稿作者:刘沐颖 [导读] 他翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷,渐渐的,心里有盏灯开始变得明亮。 ——由电影《地球上的星星》引发的教育思考 刘沐颖山西省太原师范学院030619 摘要:印度影片《地球上的星星》值得我们反思。立德树人是学校教育的根本任务,让每一个孩子健康成长是学校一切工作的出发点和落脚点。尊重学生个性差异、以爱育爱、因材施教,以多元化的评价标准来促进每个孩子的和谐发展。 关键词:《地球上的星星》尊重差异以爱育爱 《地球上的星星》是一部值得我们每一位教育者反思的印度影片。这部电影引发我们进一步思考:学校教育是分数至上,还是教会孩子学会做人、懂得生活、发现自我更有价值与意义?如何有效防止和制止“重智轻德”、“抓好放差”和“知行脱节”的不良倾向?怎样才能做到善待每一个孩子,以多元化的评价标准来促进每个孩子充分发展?本文侧重从唤醒教育工作者重新思考并变革自己的教育教学方式的角度,浅谈当下教师教育理念的坚守、教育行为的转变及教学方法的变革。 一、一部生动的教材:“读懂孩子”和“不放弃” 电影《地球上的星星》,讲述的是一个有着阅读障碍,在众人眼里“被放弃”的8岁小男孩伊夏,在一位年轻美术老师尼克的鼓励下,展现绘画天赋,重拾自信的故事。 在伊夏的眼睛里,世界神秘可爱、充满色彩,他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼,甚至可以津津有味地注视小水坑,欣赏它被人踩出的水纹和倒影。他的世界充满了别人并不以为然的惊奇:色彩、鱼儿、小狗和风筝。有着读写障碍症的他,所有的功课从来都是不及格甚至是零分,所有的字母和数字他都会写错,老师们经常让他在门口罚站。父亲对他呵斥、打骂,同学们瞧不起他,说他是个傻瓜。只有妈妈一如既往地爱他、关心他,可是最终也阻挡不了伊夏被学校开除,被送到寄宿学校的命运。伊夏很伤心,甚至到了绝望的边缘,他不再对任何事情感兴趣,包括不再和任何人说话,成了一个自闭儿。到了新的环境,他更加沉默,就在学校准备通知他的父母把他领走的时候,故事情节发生了戏剧性的变化,美术代课老师尼克出现了。 细心的尼克发现了他,他的孤单,他的自闭,他的才华。他翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷,渐渐的,心里有盏灯开始变得明亮,那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。他带大家去池塘边游戏,让伊夏的才华自然显现;他说服校长让他不要放弃这颗小星星;他用适合伊夏的方式教会了他读写……为了向所有人展现伊夏的绘画天赋,他特地举办了一场校级比赛。最终,胜出的伊夏成为了众人瞩目的焦点,他的绘画成为学校年鉴的封面,人手一册。 二、坚守“健康成长高于一切”的核心理念 作为一名教师,在日常教育教学活动中,要深入了解孩子们的世界,读懂孩子,把孩子们的健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。要在孩子们的错误中,找出隐藏的根本原因,给予孩子们更多的耐心、温暖和爱,永不放弃每一个孩子,用一个拥抱、一个吻、一个微笑去关怀孩子,鼓励孩子每一个小小的进步,让孩子一点点地重拾自信,找到快乐。 在我们的周围有很多这样的“伊夏”,他们想法独特,世界在他们脑里是另外一个样子,却往往被贴上各式各样的标签:“差生”、“学习困难生”、“问题学生”,他们生活在被同学嘲讽、被老师忽视、被家长谩骂的孤立环境中。但所有的人却忽略了他们身上的闪光点,“伊夏”的故事启发我们,这些孩子身上的闪光点尽管微弱,但精心挖掘,它的光芒将照亮整个星河,世界将为之震动。影片中有一个情节最让人感动:为了使伊夏意识到自己的缺陷并且勇敢面对,美术老师在班上讲了一个故事,提到了很多名人小时候都有过阅读障碍,例如爱因斯坦、爱迪生、毕加索等。教育的目的是培养人才,作为教育者,一定要着眼于孩子一生的发展,绝不将分数至上的错误思想带给孩子们,真正发现每一个孩子的优点,做好每一个孩子健康成长的引导者,真正把立德树人作为学校教育的根本任务。 三、让“以爱育爱”成为一切教育行为的先导 影片中这位拯救伊夏的代课老师尼克,当他发现伊夏的“与众不同”时,他没有像其他老师一样认为是一个负担,他不仅没有放弃,还积极找寻拯救他的办法。当他试图走进伊夏心里改变他时,遭到了同行的嘲笑,但他依然坚持,“以爱育爱”,用时间、耐心和关怀找寻产生问题的原因和解决问题的办法,直至帮助伊夏找回了自我和快乐。 “以爱育爱”,是时代发展对教师职业的基本要求,是保障儿童基本权利的根本需要。教师要把学生看成是活生生的、丰富多彩的人,把教育教学活动看作是师生生命的一部分。教师还要把自己的心血、智慧、激情凝聚在对学生的爱中,无私地奉献。让这种伟大的爱,包容着每一个学生,滋润着每一个学生的心田,感染、引导学生去奋斗、去奉献,去创造一个崭新的未来。 “以爱育爱”要求教师必须树立科学、现代的儿童观,要真正把儿童看作是一个有自身权利的独立个体,是和教师平等的人,是有情感、有差异、可发展的人。教师要避免“只见书本不见人”的“目中无人”的教学。教师必须真正认识到学生是正在发展中的有潜力和不成熟的个体。在求知的过程中,学生需要教师不断地理解、呵护和扶持。同时,教师要接纳学生发展的不完整性,要包容学生的失败和错误,这是学生发展中不可或缺的一步。此外,教师应把课堂教学看作是生命交流的过程,不仅要关注学生学到了哪些知识,更要关注学生在学习过程中表现出来的情感需求。 四、积极推行赏识教育,有效落实因材施教 在美术老师的帮助下,伊夏渐渐学会了认字、写字、读字,也学会了穿衣系鞋带,老师请求校长在学期结束前举行一次全校性的绘画比赛,在这次比赛上,伊夏击败了所有人获得了第一名,这也正是细心的尼克老师赏识伊夏的绘画天赋并实施个性化教育让伊夏重拾自信的华彩之笔。 赏识的本质就是承认差别,尊重差别,人性中最大本质的要求就是渴望得到赏识。教师对学生的赏识,是教师道德的要求,也是教师博大胸怀的一种表现。天才在教师的赏识中诞生,教师微笑的眼睛里有“爱迪生”,教师热情的赞扬里有“牛顿”。 日常生活中,好学生常能受到教师的赏识,因为他们在学习、思想、行为方面都有突出的表现,受到赏识理所当然。而“问题学生”很难得到赏识,以至“问题”更加严重。“问题学生”优点常常被大量缺点所掩盖,他们受到批评多于表扬。这样学生就失去了上进心,产生了自卑感、无所谓心理及逆反心理。教师应用激励代替责备,坚持不懈地帮助关心他们,他们就会成功。成功的关键是不怕失败,学生一千次摔倒了,相信他们会一千零一次地站起来。我们积极倡导愉快教学,把“微笑”、“鼓励”、“趣味”、“音乐”、“游戏”带进课堂,千方百计地使学生

我品尝到了成功的喜悦作文600字

我品尝到了成功的喜悦作文600字 能够品尝到成功的喜悦是我们第一次做事的时候,第一次煮饭、第一次洗碗、第一次洗衣服。。。许多的第一次。除了第一次,还有失败了很多次,终于成功的喜悦。如果说第一次的成功是喜悦,那么失败过后的成功就是欢天喜地的。就好像你做一道数学题,做错了很多次,终于有一次你做对的喜感。而我这种感觉是来自我做面包的喜欢。 我记得我做面包的次数,一共4次,失败了3次。也幸好第四次成功了,不然浪费了很多面粉。我觉得第一的时候,是因为放太多水,放太少的酵母,然后做成了很糊。然后又不停的方面进去,发现不糊了,但是还是很粘手,一放一拿的时候,就有面团遗留到手上,接着我就上网查下什么原因,原来还是水太多,那就继续面粉,一下又面粉放多,又放水。最后面层。。。没有文字可形容的面粉团,最后就拿去烤了,。味道成了饼干一样。而且不是脆,是硬的。隔了几天后,我又去弄过,结果和上一次一样的糟糕,而且还放了花生油。最后没办法。扔了。之后隔了差不多年,又想起来弄这个。这次就好点。但是还是酵母放少了。拷出来的就是硬邦邦的。难吃。 最后一次是搬到新家的时候弄的,这次查号了攻略,买好了材料。一气呵成的做了起来。在途中也遇到很多问题,因为面粉要越搓才会越不粘手,一般到了不粘手的地步都是成功了一半。然后放黄油的时候也是。最后拷出来,和外面的样子相差很远,但是吃起来没区别的。

那次真的很高兴。少有了成功感涌入心头,妈妈吃了也觉得可以。 那一次我真的品尝到什么叫成功,什么叫喜悦。因为事隔那么久。居然能成功做出来。那真的很开心。就像我以前做的面怎样也味道。现在做的面很多吃一样。原来成功的喜悦是如此好的。我终于品尝到了成功的喜悦。

“让每一个孩子体验成功的快乐”个案研究

“让每一个孩子体验成功的快乐”个案研究 摘要“新成功教育”是让每个孩子都走向成功的教育;是充满尊重、充满理解、充满赏识、充满激励的教育;是引导学生感悟成功、尝试成功、享受成功的教育;是倡导教师顺从天性、承认差异、追求成功、宽容失败的教育;是让每个孩子成功做人、成功学习、成功创造的教育;是让每个孩子相信自己、鼓励自己、超越自己的教育;是尊重每个孩子的生命特质、挖掘每个孩子的生命潜能的教育;是让生命充满成功活力的教育。与传统成功教育的区别在于定位的不同,传统成功教育是使“后进生”抬起头来走路。新成功教育是使所有学生在尝试成功中获得更大的发展。因此,新成功教育是传统成功教育的价值提升。“新成功教育”是一种侧重于素质教育的教育思想,它以尊重学生个性,正视学生差异为基点,以培养学生健全人格为目标,运用对学生进行多方面鼓励的方式,达到树立学生信心,充分挖掘他们学习积极性的目的,从而有效地提高教育教学效果。 关键词新成功教育体验每一个孩子应用发展 “让班级每一个孩子体验成功的快乐”个案研究是我在借鉴“新成功教育”理论的基础上,结合班级自身实际,应用与发展并重,重点在课堂教学、班级管理中、班主任具体教育中开展研究。本课题在应用成功教育基本理念的基础上,对普遍成功教育进行了研究与探索,并在以下几方面进行了大胆探索:在课堂教学中,运用激励,让每一个孩子都有展示自己的机会;在班级管理中,总结出班级管理的具体作法——让每一个孩子的个性和特长得以张扬;总结出“家校合作中注入成功教育内涵与理念”的具体作法。。 本文在完成过程中,运用的主要方法有:1、问卷调查法;2、查阅文献法。 一、课题的提出 (一)现状----呼唤成功教育 现在的小学生,尤其是我校的学生,家庭条件优越,家长过分的溺爱,使他们普遍存在“二强”和“二差”的特点。“二强”是指自我表现的愿望强,自尊心强。“二差”是指学习习惯差,耐挫折能力差。面对这些问题,学校通过感恩教育,亲情教育,以及孩子良好行为习惯的养成教育等方式对孩子进行教育。在这些教育过程中,通过教师的努力,让每一个孩子体验成功的快乐,可以促进他们更好地成长,使教育效果更明显。 (二)实践----需要成功教育

成功家长教育孩子的案例

成功家长是怎样教育孩子的?案例 甘罗十二岁做宰相,曹植七步能写诗, 白居易一岁识字,六岁作诗,十六岁名扬天下, 日本的三轮光范,两岁开始写日记,十一岁翻译《詹天佑传》…… 莫扎特五岁作曲,六岁主演音乐会, 德国数学家高斯三岁掌握心算,五岁便能解复杂方程式…… 每一个天才的背后, 都有伟大父母的“巅峰家教智慧” 所有的家长都说:“我很重视孩子的教育,甚至超过了其他父母”,还有大部分家长说:“我想尽办法,尽可能地送孩子去最好的早教中心,最好的幼儿园和最好的小学……不知道托了多少关系,花了多少钱……我已尽了最大的努力”,是的,所有的家长都无比重视孩子教育,你一定也是这样,对孩子尽职尽责,希望孩子早日成才…… 但是,当遇到以下问题时,你又时常束手无策…… 孩子不像你想象的那样热爱学习,更多情况下,是讨厌学习,虽然你说的口干舌燥,但仍然无济于事…… 孩子总难使自己满意,不听话,经常胡闹,没有一刻能安静下来, 孩子在学校里,总是问题多多,很多时候,不愿跟同学交流,上课时,又三心二意…… 没有一件事能乖乖做好,丢三拉四,电视永远看不够,每一刻都需要你在旁边,自己累的半死,但没见孩子有多大长进…… 看别人报班,就为孩子报了很多,但是连自己都不知道为什么要那样做, 平时总是爷爷奶奶或保姆在陪着孩子,总感觉不太对,但自己实在太忙,也没有其它办法…… 这些让人头疼的问题,是任何学校都解决不了的,因为老师总要同时面对几十个孩子,无法面面俱到……当你如此焦虑时,你可能会想,干脆让孩子自由成长吧……

如此矛盾的心理,孩子的成长就非常容易出问题, 请不要紧张,问题总有解决办法,也许以下例子可以给你更多信心 美国的爱迪生,只上了三个月的小学,后来,发明了电灯,成为20世纪最伟大的发明家。很多人都认为爱迪生是天才,其实,大部分人所不知道情况是,爱迪生的母亲承担起来所有教育的重任,要求极为严格,甚至让人无法想象。今天我们用上电灯,首先要感谢那位伟大的母亲啊! 中国的一个乡村医生——蔡笑晚,他虽然仅有高中学历,但是他的六个孩子,个个成才——五个读到美国博士,一个是硕士。他说,“我的事业是父亲,我们的成功绝非偶然”。美国哈佛大学的一位教授对此赞叹不已,还亲自找他取经。这不能不说是家庭教育的奇迹…… 我们的首席专家赖国全老师,把孩子培养成国学天才——小小年纪,竟能把中国最古老的经书《易经》倒背如流,思维敏捷,下笔千言,出口成章,几十家媒体登门采访……我们还会经常见到这样的报道,十二三岁的孩子拿到大学的录取通知书,这样的案例,光中国每年就有上百例,中国科技大学为此特设了少年班……他们是“神童”吗? 当深入研究他们的家庭教育规律时,就会发现——“永远没有所谓天赋神童,而只有意志坚强的家长”。也就是说,如果你想,只要你有这个决心,奇迹完全可能发生在你的家庭……你再也不必为孩子的小打小闹而苦恼,因为你对孩子的伟大期待,将促使你学习和掌握、科学而先进的家庭教育…… 如果你愿意继续看下去, 家庭教育的奇迹将离你越来越近,最终将变成现实……

家庭教育经验交流材料

家庭教育经验交流材料 我是一名普普通通的母亲,在教育孩子方面没有任何经验,经过这几年的时间总结了 一点心得和大家一起分享。 首先,要培养良好的生活习惯。 自理能力主要包括自己穿脱衣服鞋袜,收拾整理衣服,独立进餐,自己洗脸和屁股等。培养孩子的生活自理能力有助于培养孩子的责任感,自信心以及自己处理问题的能力,提 高孩子适应新环境的能力。 其次,要培养良好的学习习惯 自从孩子升入一年级开始,我就非常注重孩子学习习惯的培养,每天放学回到家第一 件事就是写作业,而且刚开始的时候我一直陪着孩子。孩子写完以后我们再一起检查,现 在孩子已能独立完成作业了,但还是有点粗心。 其次,注重孩子品格的培养。 我觉得让孩子成才,必须让孩子先成人。我有是一个幸福和睦的大家庭,孩子有外公,外婆从小我就教育孩子吃东西前要先给老人吃,要懂得孝敬老人。坐公交车时要给老人让坐。 对待孩子我们家长要以身作则,我觉得我们家长要摆正自己的位子,我们不能高高在上,让孩子任何事情都听你的,我们要做孩子的好朋友。其次我们始终要用积极的心态、 愉快的心情来与孩子相处,再多不高兴的事情都不能发泄到孩子身上,让孩子感觉到爸爸 妈妈始终是微笑的。我们希望孩子能健康快乐的成长! 篇二:一年级家长教育心得 教育孩子问题,历来是仁者见仁、智者见智,一直以来就有一句话:世上找不到完全 相同的两片树叶,同样,世上也找不到完全相同的两个孩子,教育孩子没有固定的模式, 我就把我们教育孩子的方法与老师和各位家长交流一下 一、注重思想品德教育,提高孩子尊老爱幼的优良传统 一个孩子的成长,不仅仅是看学习,只有综合素质的整体提高才是应对将来日益激烈 的社会竞争的保障。因此,自从孩子懂事起,我们就刻意教育孩子要学会宽容、懂礼貌, 对一些简单的事能判断出对错。上幼儿园之后就开始教育孩子要热爱集体、尊敬师长、团 结同学以及遵守各项规章制度的行为规范。因此,孩子在学校里是非常遵守纪律,听老师 话的学生。同时,我们还经常提醒他要做一个懂礼貌、爱劳动、有爱心的孩子,见到老师、同学要主动问好。记得有一次孩子的姥姥来家里,女儿拿出她自己喜欢吃的巧克力分给大 家吃,可能老人都特别疼孩子,当时确实巧克力也只够家里人分的,她姥姥就说:“姥姥

体验成功的喜悦,激发学习的兴趣

体验成功的喜悦,激发学习的兴趣 美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好动机,乃是对所学教材本身的兴趣”;这就是说,浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力,使学生自强不息,奋发向上。那么,怎样才能在课堂上最大限度地激发学生的学习兴趣呢?笔者想就让学生体验成功的喜悦来调动学生学习兴趣来说说自己的看法。 俗话说“千里马常有,而伯乐不常有。”在教学中,如果把学生们比喻成“千里马”,而把我们老师比喻成“伯乐”的话,笔者觉得也是很恰当的。事实上,每个学生身上都有独到的天分,这种天分能否很好的发挥出来,关键在于我们老师能否发现并且去挖掘它,而这在很大程度上取决于老师的素质和责任感。学生在回答老师提问后获得了表扬,老师在作业本上加上一句称赞性的评语等等,这些都能使学生直接获得欢乐,心理上得到满足,这种满足即可增添学生的学习兴趣。记得看过这样一篇文章《成长,有时只是瞬间的事》,讲述的是一位青春期自卑的少年,因为美术课上年轻老师的一次肯定与认可,从此与以往懒惰懈怠的人生说再见,并开始努力奋进,最终完成了蜕变的故事。或许,小说有一定夸张艺术形式在里面,但是我们确确实实能感受到教师一句肯定的话语,一个赞美的微笑,一个鼓励的眼神有可能就改变了一个孩子的人生。 清代教育家颜昊先生也说过:“教子十过,不如奖子一长”。花费很多时间和精力去苛求学生,不如用一点心力去发现其优点,并以此鼓励他,让学生体验成功的滋味。一位同学经常迟到,这天全校老师

都来听这位老师上课,这位学生又迟到了,当时,老师并没责备这位学生,而是说,说:今天我们学习的内容是资源、环境问题,刚才这位同学特意跑到大河边观看了河水的状况所以“匆匆”感到,现在,请大家用热烈的掌声欢迎这位“匆匆”来到的小记者到讲台上说说调查的情况。这位学生愣了一下,走到讲台前,凭借平时的所见,讲述了听说过的河流情况,自己见到的河水的颜色、河水中的废弃物、河水的水流量等。说完掌声又响起,教师说“你可真行,短短几分中,你却说得头头是道,看得清清楚楚。”可见,在课堂教学中,教师要用充满智慧的鼓励性语言打动孩子的心灵,让孩子体验到成功的喜悦。 所以,在平常的教学中,我们应该不吝啬对学生的表扬与赞美,哪怕是一丁点也好。我们可以将一些不同程度的问题交给不同层次的学生来解决,让他们获得成功的喜悦,这样可以大大调动学生的学习兴趣,获得意想不到的收获。正所谓“十次说教不如给学生一次表扬,十次表扬不如给学生一次成功”,每个学生都愿意学有进步、学有所获,所以,给予学生适当的表扬与鼓励,让其体验到成功的喜悦,是培养学生学习兴趣,提高学习成绩的好方法。

教育孩子成功的例子有哪些

教育孩子成功的例子有哪些 教育孩子的例子有很多,有成功的,也有失败的,那么我们一起看看教育孩子成功的例子吧。以下是分享给大家的教育孩子成功的例子,希望可以帮到你! 家庭作业几件事 1、老师布置家庭作业要家长检查签字:我采取的方式是,请小孩自己检查,检查好拿来我签个字就行。在签字时询问:你检查后都没有错了吧,他确定说没有错,家长就签字。但是,在他检查时也有没有检查出来的时候,你明看到有错的题,你不要给他指出来,让他明天的作业本有一个红差,面对这一情况,你只要说一声昨天为什么没有检查出来既可,家长不要太严厉,不要让小孩有担心你打他的时候,一切以讲理为主。这样他下次检查就会认真很多。 2、关于听写:关于听写,都知道川普不标准,我解决的方式是请他用默写的方式来完成。他不解,睁着大眼睛盯着我,我说没人给你念,你能想到你所学的所有生字而能默写起,那不是证明你很棒。他老老实实回他书房去,老老实实把他的语文拿来放在我面前,我看这一举动,我说过来把你的书拿走,妈妈相信你不会看,他又老老实实把书拿走。 在一年级开学年家长要和小孩好好谈心,让他明白学习是他作为学生身份的主要任务,学习不是为家长学习,给家长没有关系,家长

有家长的责任;让小孩自己检查,是在学习上的事尽量让小孩自己管理。就避免了家长担责任:如家长检查签字后第二天小孩回家对你说,看嘛,你有一道题错了都没检查出来,那时家长就只有无言以对。 早期教育真的很重要 我们家很民主,能说出道理不会强迫他做什么。 我家是从小孩能说话开始,做什么事都会征求他的意见,做错什么事时(包括打烂东西),请他讲前后事情经过,为什么会发生都请他讲出来,我不会批评骂他也不会打他,讲完后,指出出问题的地方和改正方式方法,然后说以后注意点。 大一点的小孩,已养成一定的习性,这就要靠大人调整自己的方式方法给他讲道理: 1、主要还是要让孩子明白他学生身份该有任务和责任。 2、让他明白学习是为今后自己的人生打基础的一个阶段,自己的人生只有自己掌控了,才活得轻松、活得精彩。 3、让他学会对自己的人生负责。 关于吃饭 1、吃饭少关系不大,我儿子在上小学了还曾正餐时只吃几口的,我不追着他,不吃就算了,但下一餐时把上一餐剩饭加热放在他面前。我的态度是:不愿吃剩饭,那中午就该吃完。 2、尽量培养孩子吃蔬菜水果,你孩子不吃肉深得我心(能坚持最好)。我是每天每次给儿子削苹果二到三个给他(其他水果是附品)肉和饭随他吃多与少。我家在高中以前就没给儿子买过有色饮料和袋装零

成功体验是孩子坚持到底的最好理由

我想每个人都有过这样的感受:长跑是一件非常考验坚持力的事情。跑步前有一口气跑完的决心,并且充满了信心和勇气,但这样的想法马上便被事实所否定。当跑出一段路程之后就发现,想在规定的时间内跑完规定的路程非得下决心坚持不可,当疲劳和乏力达到极限的时候,想要坚持就是跟自已作的一次艰巨的斗争。我们的心里似乎有一个声音在说:“歇一歇吧,太螺了,实在跑不动了。”怎么办?听它的?那样的话就不能在规定的时间里到达终点,这次长跑也就失去了意义。没有办法,虽然很痛苦,但仍然要坚持到迈出最后一步。许多时候,就是最后一步决定了我们能否成为真正的胜利者,决定了我们是否可以持之以恒地成功做好某一件事。 做事情就像长跑一样的,许多时候只有咬紧牙关坚持迈出最后一步,才能到达成功的终点,才能享受成功的喜悦。孩子往往不明白这一点,于是当遇到看似无法战胜的困难时,面对无法远离的诱惑时,便会迷失方向、半途而废。其实许多时候,他也会为他的缺乏坚持而后悔自责。在想坚持却又无法克制自已之时,他需要家长的帮助。 怎样才能培养孩子的坚持性呢?虽然不是天天在孩子耳朵旁;这念叨“你要坚持”这么简单,但只要做到下面几点,我想会对你的孩子有帮助。 让孩子做一些适合他实际水平的事。 父母让孩子做事时,应注意选择那些适合孩子实际水平的事情。如果事情过难,孩子尽了最大的努力还是不能成功,他就会伤心失望。 如果连续几件这样高难度的事情都做不成,孩子再做这些类似的事情时,就很有可能丧失自信心,即使开了头也不愿再去想,不愿再去做。晓宇就是很好的例子。 晓宇是小学车年级的学生,对英语很有兴趣,英语成绩在班里也是数一数二。妈妈听人说,要想英语学的好,练习翻译很重要。于是,妈妈到书店买了一本翻译大全让晓宇练习。晓宇英语虽然好,但那也仅限于小学四年级的水平,书里的翻译都太难了,根本看不懂。但迫于妈妈的压力,晓宇每天必须要完成一篇。渐渐地,晓宇对英语的兴趣没有了,以前每天坚持读课文、背单词的习惯,也渐渐丢失了,英语成绩更是一落千丈。晓宇妈妈“好心办坏事”,过高的要求使孩子丧失了兴趣、没有了坚持。拔苗助长,只会违背禾苗生长的规律。因此,家长在孩子的坚持性时,一定要选择难易适度的事让孩子做。 用激励与指导推孩子一把 在孩子的事情,尤其是在做一件不太感兴趣,需要坚持才能完成的事情时,家长要在适当的时机给矛激励和指导。这些激励和指导对于遇到困难的孩子是非重要的。我的一位朋友曾向我讲过她引导女儿佳佳学钢琴的过程:佳佳刚开始接融钢琴时,对钢琴有着浓厚的兴趣。于是趁着孩子的兴趣,我给她讲了“万事开头难,好的开头是成功的一半“等道理,引导和鼓励她不断练习。随着时间地推移,佳佳开始出现了厌倦心理,每次练琴她能拖就拖,能不练就不练。我想,这是由孩子的年龄特点决定的,无法避免。因此我并没有生气,而是要求隔一段时间练习一次,每次都会小小地表扬一下她,或者给予一战法小小的奖励。佳佳的练习开始形成规律。形成习惯,并形成了对钢琴稳定的喜爱。我从来不会放过让佳佳露一手的机会,只要一有机会就会让她充分展示自已的学习成果。一次在朋友棸会中,佳佳更是坚定了练琴的决心,不用我督促她,她也会自觉自愿地坚持练琴了。 朋友在女儿练琴的过程中给了一步步正确的引导、表扬、奖励,最终促成了女儿的持之以恒,让女儿享受到了练琴带来的最大满足和喜悦。 当然,对孩子的引导有许多不同的方法,有时“激将法”也不失为一种行之有效的方法。生活中,有的父母让孩子做一些他力所能及的家务活。孩子刚开始有兴趣便答应了,可做了一会儿因为感到枯燥就不想做了。这时有的父母会故意激激他,说“我不想信你能把地扫干净!”我不信你能把碗都洗干净!“等等。一般说来,多数孩子听后肯定会表示不服气,然后鼓起劲来做好原本该做好的事情。

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