新人教版六年级英语下册Unit2 B Let's talk
B Let’s talk
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washed my clothes did my homework
listened to music cleaned the room
sleep─ slept
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bookstore
Hey, Amy. Let’s go to the bookstore. I want to buy the new film magazine.
Oh. I read it last weekend.
Was it interesting?
Yes, it talked about a lot of new films.
1、直接加 ed
2、辅音加y结尾， y变i加ed
3、e结尾直接加d
watered played
studied worried used skated
read— read do— did has/have— had
不规则动词
am/is— was see— saw
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What did you do last weekend? Did you see a film?
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Oh, I’ 绿 色 圃 中 学 资源 网
Thanks. Let’s go by bus.
Task1: Let’s read the passage fluently.
Task2: Find and circle the past tense words.
Task3: Read and answer the questions.
1.Did John see a film last weekend? No, he didn’t. He had a cold.
What do you usually do on weekends?
read a book
stayed at home
sleep
See a film
Let’s try
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What did you do last weekend/ yesterday/
last night…?
stayed at home
read a book
slept
saw a film
wash my clothes do my homework
clean the room
listen to music
2.What did John do last weekend? He stayed at home all weekend and slept.
3. Was the magazine interesting? Yes, it was.
4. What are John and Amy going to do? They are going to go to the bookstore.
英语人教版六年级下册Unit 2 B. Let’s talk教学设计
《PEP小学英语》六年级（下册）Unit 2 Last weekendB. Let’s talk教学设计棉湖镇贡山小学杨丹瑜Unit 2 Last weekendB. Let’s talk一、教学内容B. Let’s talk二、教学目标1.能听说认读单词：magazine、better、faster。
2.掌握四会句子：I want to buy the new film magazine. What did you do last weekend? Did you see a film? No, I had a cold. I stayed at home all weekend and slept.并能在实际情境中运用。
三、教学重难点1.重点：掌握四会句型, 流利朗读B.Let's talk部分中的对话。
2.难点：magazine的发音。
四、教具准备1.课件。
2.单词卡片。
3.配套VCD。
五、教学过程Step 1．Warm-up & Revision1．Let’s chant : Did you go to the park?2．Free talkT: What did you do last weekend?S: I ... ...T: Did you like it?S: Yes, I did. / No, I didn’t.T: What do you ususlly do on weekends?S: I usually ... ...Step 2．Presentation1.教学单词magazineT:（利用课件呈现杂志封面）What’s this? It’s a magazine.教学单词magazine以及词组film magazine。
2.教学句子：I want to buy the new film magazine.T: I want to buy the new film magazine. Where am I going?S: To the bookstore.T: Yes. Let’s go to the bookstore. I want to buy the new film magazine.教师板书并带读句子，全班跟读。
英语人教版六年级下册unit 2 let`s talk
>>Presentation
Ask and answer
---How do you come to school? ---I ____ come by bus.
>>Presentation
Ask and answer
---How do you come to school? ---I ____ come by car.
>>Practice
Role play
根据自己的情况， 选择来做吧！
分角色朗读出对话，注意模仿语音语调。
三人一组，试着表演出来吧。
>>Practice
Make a new dialogue.
Do a survey. How do you come to school? I usually/often/ sometimes...
>>Summary
谈论交通方式：
---How do you come to school?
---I usually/often/sometimes come...
>>Homework
1.背诵对话 2. 调查父母及亲戚的上班方式，准备下 一节课做汇报。 3.抄写对话一英一汉。
close
homework调查父母及亲戚的上班方式准备下一节课做汇报
Unit 2 Ways to go to school
Let’s talk
>>Warm-up
ห้องสมุดไป่ตู้
Let’s sing
（单击图片可播放动画）
>>Lead-in
新人教版(PEP)六年级下册英语教材习题答案全册
Unit 1Part ALet’s play:1.A 2.BLet’s talk:Zhang Peng is 1.65 metres.Zhang Peng is taller.Part BLet’s play:1.B 2.ALet’s talk:His shoes are size 37.He is 46 kilograms.Read and write:第二张图和第四张图打√1. A2.B3.Blower and lower;longer and longer;older;tallerLet’s check:1.给左图打√ 2.给左图打√3.给左图打√4.给左图打√2.Zhang Peng is heavier now.3.Mike’s hair is longer now.4.An elephant is taller.Let’s wrap it up :longer;stronger;bigger;sadder;hotter;angrier;sunnier;funnier;happier; windierUnit 2Part ALet’s play:1.B 2.ALet’s talk:Mike’s grandpa stayed at home with Mike’s grandma,drank tea in the afternoon and watched TV.Part BLet’s play:1.A 2.BLet’s talk:No,he didn’t. He had a cold. He stayed at home all weekend and slept.Read and write:图1：Our room was big but everything was very old.图2：My mother wanted to read a book but the lamp was too small. My dad got some hamburgers from the hotel kitchen, but they were cold and tasted bad.图3：The people in Room 301listened to loud music. I didn’t sleep all night.Past:was;cleaned;fixed;wanted;got;were;tasted;didn’t;listenedPresent:is;clean;fix;want;get;are;taste;don’t/doesn’t;listen;read; work;sleep;enjoylistened to loud music; got some hamburgers; they were cold and tasted bad; wanted to read a book; was too smallLet’s check:1 3 4 27 3 5 4 6 2 1Let’s wrap it up :cooked;played;liked;visited;stopped;studiedUnit 3Part ALet’s play:××√Let’s talk:He went to Mt. Tianshan,Xinjiang and Turpan. He rode a horse and saw lots of grapes.Listen, answer and write:Carl:went camping;hurt his footMeimei:got a new bike and rode it for the whole day。
六年级英语下册 Unit 2 Part B 课件 人教PEP版
A. He slept. B. He read a new film magazine. 2. Are Wu Binbin and John going to meet
Amy together? A. Yes, they are.
B. No, they aren’t.
Wu Binbin: What did you do last weekend,
Alice in Wonderland
read a book
读书
read
读
Look and read
在……之前
昨天 yesterday today
一 二三四 五 六 日一 二 三 四 五六日
MON. TUE. WED. THUR. FRI. SAT. SUN. MON. TUE. WED. THUR. FRI. SAT. SUN.
妈妈想要我打扫房间。 Mom wants me to clean the room.
buy
① buy sth. 买某物 ② buy sb. sth. 给某人买某物 ③ buy sth. for sb. 给某人买某物
翻译：爸爸给我买了一本书。 My father buys a book for me. My father buys me a book.
John Amy
For example:
What did they do How was their last weekend? last weekend?
John
had a cold, stayed at home, slept
bad/
not
good…
Amy
read a film magazine
根据图片判断Yes /no
六年级英语下册二单元b部分let's talk
六年级英语下册二单元b部分let's talk English:I like to play basketball because it is a fun and challenging sport. It requires a lot of skill and teamwork to be successful at it. I enjoy the feeling of dribbling the ball down the court and shooting it into the hoop. It gives me a sense of accomplishment when I make a great play or score a point for my team. Playing basketball also helps me stay active and healthy. I like the competitiveness of the game and the adrenaline rush I get when I am competing against others. Overall, basketball is my favorite sport because it is both exciting and rewarding.中文翻译:我喜欢打篮球，因为它是一项有趣且具有挑战性的运动。
成功地打篮球需要很多技巧和团队合作。
我喜欢运球过场并将球投入篮筐的感觉。
当我完成了一次出色的表现或者为我的球队得分时，我会感到成就感。
打篮球也有助于我保持活跃和健康。
我喜欢比赛的竞争性和与他人竞争时的肾上腺素飙升。
总的来说，篮球是我最喜欢的运动，因为它既令人兴奋又具有回报感。
人教版(PEP)英语六年级下册 Unit 2 B Let’s talk (教案)
Unit 2 Last weekendPart B Let’s talk一、教学目标1. 能够听、说、认读单词：magazine, better, faster等。
2. 能够听懂、会说并运用句型:“Was it interesting? What did … do last weekend? Did you see a film? No, I had a cold.”提问并回答有关周末做过的事。
3. 能够理解课文大意，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
4.能够通过比较选出自己认为更有趣的周末并明确今后的周末活动。
二、教学重难点重点：1. 能够听、说、认读单词：magazine, better, faster等。
2. 能够听懂、会说并运用句型:“Was it interesting? What did … do last weekend? Did you seea film? No, I had a cold.”提问并回答有关周末做过的事。
难点：能够听懂、会说并运用句型:“Was it interesting? What did … do last weekend? Did you see a film? No, I had a cold.”提问并回答有关周末做过的事。
三、教学准备课件，录音，课文视频四、教学过程五、板书设计Unit 2Last weekendPart B Let's talkWords: magazine, better, fasterSentences:Was it interesting?What did you do last weekend?— Did you see a film?—No, I had a cold.。
新pep六下u2.lastweekend单元教学计划及教案
第(2 )单元计划单元教材分析本单元是人教版小学英语教科书六年级下册第二单元，围绕last weekend的话题展开，教材首先出示了两个主场景，是关于Mike, John的微博，引出了本单元头讨论过去生活的主题，旨在提示学生学习英语的过去时态以及讨论过去的生活和存在的状态，有效地引出了本单元的主题，单元教材中共包括A, B, C三个主栏目。
A栏目以听力、对话、重点知识学习、做调查等话题汇报的方式展开，旨在在创设的情景中学习本单元的主要单词和句型等语言知识；B栏目以听力、对话、学习、看看说说、读读写写、总结知识的形式展开，进一步以多种形式学习、接触、交流本单元话题，进行更深层次的讨论。
其中check部分以听力形式展开，Let' s wrap it up 利用复习动词过去式的任务形式对本单元的主要句型、语言知识进行复习巩固；C栏目是一则小故事，让学生在真实的语境中巩固和复习本单元所学习的语言知识。
单元教学目标1.知识目标(1). 能够听、说、认读下列单词和短语：cleaned; stayed; washed; watched; had; hada cold; slept; read; saw; last; yesterday; before(2). 能够听、说、读、写下歹U单词：drank; show; magazine; better; faster; hotel;fixed; broken; lamp; loud; enjoy; stay(3).学习英语中动词的过去式形式，了解基本的动词过去式构成，通过对话学习并掌握动词过去式的基本构成及表示过去动作和发生状态的用法，掌握重点句子，并会运用于日常的表达当中。
(4)会唱一首英文歌："Last weekend ”2.能力目标能够在真实的语境中，围绕讨论过去生活的话题，运用本单元所学习的语言知识、进行相关话题的初步交际活动。
3.情感态度目标培养团结友爱的积极情感，学会与人交往，善于交流，与他人合作的意识，并培养热爱学习，热爱生活的情感。
六年级Unit 2 Last Weekend B Let’s talk 教学反思
六年级Unit 2 Last Weekend B Let’s talk教学反思本节课的教学内容为PEP小学英语六年级下册第二单元Last Weekend B Let’s talk 第三课时的内容。
教学目标为学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能回答对话下面的问题：能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；能够听、说、读、写并在情境中恰当运用句型并回答有关周末做过的事情。
一节课下来，反思本节课我认为对对话的整个语篇的引导较好。
课上先通过Listen and answer环节让学生整个感知对话，化解难点“Because it’s ________than walking.”接着通过Read and answer环节让学生自读课文，通过自学找到“What did John do last weekend?”“What did Amy do last weekend?”两个问题的答案，感知整个对话大意，培养学生的自主学习能力。
在拓展环节，我设计了Writing,让学生根据本节课所学内容描述自己上周六、周日做了什么活动，来验收学生对本节课掌握情况。
这节课做得较好的地方：1.对难点的处理及化解较好，一下子降低了文本理解的难度；2、问题的提出紧扣文本，并通过图片、动画帮助学生理解对话大意；3、课上加强听力技巧的指导，对孩子的听力能力起到了一定的作用。
在肯定自己的同时，也发现这节课存在很多不足：1.时间安排上不太合理，前半部分引入较多，导致后半部分时间不够有，前松后紧；2.对于班上学困生关注不够；3.课上教师指令语不够准确，学生对于老师的话听不清；4.对于所学知识的验收力度不够，对于学生的掌握情况师心中没数。
在今后的教学中，要努力从以下方面要求自己：1、课前一定要研读课标、解读教材、教参并准备好学生，了解学生已有知识基础；2、尽可能精心设计教学活动，最大限度激发学生学习兴趣及学习积极性；3、合理整合资源，练习形式的设计要有层次，使不同学习层的学生都有不同程度的进步。
人教版PEP六年级下册Unit 2,part B,let's talk听课反思
人教版PEP六年级下册Unit 2，part B，
let’s talk听课反思
春风柳叶归，万象更新时。
领航学校英语组组长靳爱霞老师充分发挥学科组长的引领、示范、带动作用，为全体英语教师带来了一节六年级英语课的教学课例。
靳老师执教的是人教版PEP六年级下册Unit 2，part B，let’s talk，在整节课里，靳老师完全实现了以学生为中心，充分引导学生自主探究。
在课程刚开始，以回顾周末为主题带领学生以一般过去时态和大家分享自己的周末，在学生们兴趣盎然之际，靳老师抓住形容词性物主代词这一部分，引导学生们理解了这节课里学生会用到的语法知识点，并逐步走进课堂正题。
在突破难懂句型上，靳老师利用自己扎实的英语基本功，结合表格，帮助学生理解，让学生在自己总结摸索的过程中纠正自己错误的想法，体现了一节六年级英语课堂的独特魅力。
最后，靳老师让学生根据课文，自己创编新的文章，学以致用。
在知识点的运用过程中，激发了学生们对英语的浓烈兴趣，使本节课的内容得到了再次升华，也为本节课画上了一个完美的句号。
课后，英语组全体老师和靳老师进行了深入的交流。
既肯定了课堂上对“小升初”年级语法的处理等等精彩之处，也提出了宝贵的建议，经过这一场课例，所有老师都有了很大的收获。
在今后的教学中，我会跟随者组长沿着这种踏踏实实的研究精神，勤勤恳恳的反思意识，深入挖掘教材和研究教法，努力打造高效课堂。
人教版六年级下册英语unit2教材第1213课文翻译
人教版六年级下册英语unit2教材第12-13页课文翻译unit2教材第12页课文翻译Mike迈克Saturday星期六Sunday星期日 April 5th四月五日 Wow!哇！2unit2教材第13页课文翻译Sunday星期日Saturday星期April 5th四月五日April 6th四月六日John约翰What did you do last weekend?您上周末干什么了？I cleaned my room and washed my clothes on Saturday、我在星期六打扫了我的房间,还洗了我的衣服。
Did you play football with Zhang Peng?您与张鹏踢足球了不？Yes,I did、 We played football on Sunday、就是的,我与张鹏踢足球了。
我们在星期日踢足球了。
let's try部分翻译 Sarah and Mike are talking about this weekend、 Listen and circle、萨拉与迈克正在谈论这个周末。
听一听,圈一圈。
1、Sarah and Mike are talking on ___、萨拉与迈克正在谈论___。
A、 Saturday星期六B、 Sunday 星期日2、Who is Mike going to call? 迈克将要给谁打电话？A His grandparents、她的(外)祖父母。
B、 His parents、她的父母。
2let's talk部分翻译Mike:Hi,Grandpa、 How are you? How was your weekend? 迈克:嗨,爷爷。
您好不？您周末过得怎么样？Grandpa:I'm fine,Mike、 It was good,thank you、爷爷:我很好,迈克。
很好,谢谢您。
Mike:What did you do? 迈克:您(周末)干什么了？Grandpa:Well,I stayed at home with your grandma、 We drank tea in the afternoon and watched TV、爷爷:好吧,我与您奶奶待在家里。