部编人教版三年级道德与法治上册全册教案
第一课学习伴我成长
教学目标：
1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。
2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。
3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。
教学重、难点：
学习的重要性。
教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。
课前准备：
教师：课件、视频等。
学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。
教学过程：
一、新课导入
播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。
二、新知讲授
活动一：成长离不开学习
教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。
教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：
教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？
学生交流：小组讨论，回答问题。
教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！
学生交流：介绍自己的调查结果。
教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？
学生交流：学生思考回答问题。
活动二：处处可学习
教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？
学生交流：学生观察教材，回答问题。
①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；
②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；
③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；
④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？
学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。
教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。
板书设计 .
1.学习伴我成长
成长离不开学习
孩子、大人要不断学习
第二课时
教学内容 第一课学习伴我成长第6页至第7页
教学目标 1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；
2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点 感受做事也能长本领的道理。
教学难点 在做事中积累自己的成功经验。
教学准备 教师准备 课件（教材插图）。
学生准备 收集学习本领的途径有哪些。
教学过程
一、 导入新课
同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。
二、探索新知
1.处处可学习
同学们请看教材6~7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。
（1）看报纸、杂志；
（2）与同学交往；
（3）在野外玩耍；
（4）参观科技馆；
（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；
（6）还可以通过哪些途径来学习呢？
2. 小组活动：
交流园
玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。
3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。
三、应用实践 学做一道菜或学种一种植物
准备工作：
操作过程：
我的学习收获：
四、总结拓展
小结：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
板书设计 .
1.学习伴我成长
处处可学校
本领是在“做”中学来的
2《我学习，我快乐》
教学目标：
1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。
2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。
3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。
教学重、难点：
教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
课前准备：
教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。
学生：衣服外套。
教学过程：
一、新课导入
问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？
学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。
二、新知讲授
活动一：学习的快乐
教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！
师生互动：师生共同玩游戏。
教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？
学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。
教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。
学生交流：回答问题。
教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。
学生交流：小组分享，小组代表汇报。
师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。
活动二：战胜困难更快乐
教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？
学生交流：小组合作讨论。
教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。
教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
学生交流：思考并分享经历。
教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。
教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？
学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。
教师小结：同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。
3《做学习的主人》
教学目标：
1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。
2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学重、难点：
教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。
教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
课前准备：
教师：课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；观察周边环境卫生情况）。
学生：课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。
教学过程：
一、新课导入
播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。
教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？
二、新知讲授
活动一：人人都能学得好
教师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？
学生交流：看图说一说。
教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？
学生交流：小组讨论回答问题。（没有找到适合自己的学习方法……）
教师：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。
学生交流：学生展示课前的调查结果小卡片。
活动二：多在心中画问号
教师：“问题”是最好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？
学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）
教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？
学生交流：思考并回答。
教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。
教师：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。
学生交流：展示课前观察的结果。
教师：评一评活动。
教师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？
学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察……
教师：播放视频“林林明白了”。
学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？
教师：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。
活动三：好经验共分享
教师：怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验（教材P23），你从中受到了哪些启发？
学生交流：观察教材图文，并回答。
教师：把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。
人教版三年级上册道德与法治全册教案
第一单元 相信自己
1.我很棒
教学目标：
引导学生发现自己的长处，并知道发扬长处。
让同窗充分了解自己的长处，增强自信。
教学重点：
让学生说出自己的特点，由教师判断其特点的好坏。
要让学生充分了解自己，并欣赏自己的长处。
教学难点：
培育学生在大家眼前勇敢地说出长处。
教学方式：谈话、讨论
教学进程：
一、引入课题
同窗们，每一个人都有自己的优势和不足，只要咱们相信自己，学会扬长避短，就会是自己变得加倍优秀。咱们已是三年级的小学生了。随着年龄的增加，每一个人在性格、言谈、行为习惯等方面，都形成了一些特点。你有哪些值得欣赏的长处呢？请夸夸自己吧！ 二、新课
1.引导学生在本上写出自己的特点，勇敢的站起来讲说自己的特点。
2.对于学生的特点，教师和同窗帮忙评一评
3.老师仔细分析同窗身上的长处，并使同窗们发扬自身长处。
4.上课讨论，教师评价学生的长处并让同窗来评价好朋友的长处。
三、课后作业 1.让同窗们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师，同窗，家长对自己的夸奖。
2.写出听完夸奖后的感受
四、板书设计
五、总结
知道自己的优缺点，就要发扬长处，克服缺点。这样才能使自己好上加好，愈来愈棒！
2.亮出自己来
教学内容:
我的特长
教学目标:
清楚自己的兴趣，明白通过尽力，兴趣可以发展成特长的道理。
教学重点:
展示自己的特长。
教学难点:
如何是兴趣发展成为特长。
教学方式:讨论、言谈
教学进程:
一、引入新课
有了兴趣，只要坚持不懈，就可以够发展成为特长。咱们班有很多同窗已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？
板书课题:我的特长 二、新课
1.分析列图 图一女孩展示跳舞方面的特长。图二男孩展示书法上的特长。图三男孩展示游泳方面的特长。图四女孩展示剪纸方面的特长。
2.在书上写下自己的特长
3.演出或介绍自己的特长
4.反思:为何我的兴趣没有发展成为特长呢？
三、板书设计
人教版三年级道德与法治上册：第三课 做学习的主人 教案
部编人教版三年级道德与法治上册：第三课 做学习的主人 教案
课题 第一单元 快乐学习 第三课做学习的主人 课时 第一课时
教学内容 第三课做学习的主人第14页至第19页
教学目标 1、通过教学使学生知道只要努力人人都能学得好的道理，增强学生主动学习的自信心；2、培养学生遇到问题要多在心中画问号，鼓励学生多提问题才是爱思考的表现。
教学重点 培养学生主动学习的自信心，鼓励学生多提问题。
教学难点 如何调动学生大胆提问敢于提问敢于刨根问底的积极性。
教学准备 教师准备 课件（教材插图）。
学生准备 说一件自己在学习中遇到困难的事。
主备教师 孙国成 审核
教学过程
教学环节 主案
一、导入新课 同学们;我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。大看教材14页，看看他们有哪方面的长处，然后说一说，你在哪些方面做的比较好。
二、探索新知 一、人人都能学得好
既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学的不够理想呢？仔细想一想，相交流一下原因。
（完成教材15页上部表格）
每个人都有这样或那样的潜力，但有时候我们自己还不知道。请同学、老师、家长帮我找找。
（完成教材15页下部圆形）
二、多在心中画问号
“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。
你心中有哪些小问号：
（1） 为什么夜空会有那么多的星星呢？
（2） 城市里为什么经常多车？
（3）阅读16页“故事屋”、“问号之歌”
…………………………
三、应用实践 有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法？你他们有同样的想法吗？
（1） 我不好意思提问；
（2） 我的问题是不是太傻了；
…………
认真听讲，积极回答问题。能提问题的学生才是爱思考的学生。
开展一次观察活动，看看同学们能提出什么样的问题。
（1） 观察秋天的植物有什么变化；
（2） 观察周边的环境卫生情况；
……………………
部编版《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》优秀教案
《安全记心上》教学设计
教材分析:
《安全记心上》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容。本单元围绕“安全护我成长”的主题，紧接第一课生命的重要意义内容，本课旨在帮助学生认识到日常生活中的危险并培养规避风险的能力。
教学目标：
【知识与能力目标】
了解生活中的危险行为，并形成主动规避安全风险的意识和能力。
【过程与方法目标】
通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。
【情感态度价值观目标】
认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的，培养安全意识和珍爱生命的观念。
教学重难点：
1.教学重点：通过本课的学习认识日程生活中的危险行为并主动避免。
2.教学难点：树立安全第一的意识，培养应对危机情况的能力。
课前准备：
学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：
导入新课
情境导入:遇到危险怎么办？
教师小结：我们生活中的很多地方其实都隐藏着危险和安全隐患，父母也不能每时每刻都陪伴在我们身边，这时候就要求我们有应对和处理危险的能力，保护好自己。今天，我们就要来学习第八课：安全记心上。 （结合日常生活案例引入课程内容）
一、平安出行
活动一：互动讨论
1、你平时是怎样上学的呢？
2、上学途中有没有遇到过危险的事？
【设计意图】（通过亲身经历更能唤起学生的安全意识）
二、不让溺水悲剧发生
活动二：游泳安全须知
教师多媒体展示相关材料，向学生普及安全游泳的知识。
三、“119”的警示
播放火灾演练逃生视频，介绍遇到火灾时的应对措施。
【设计意图】（强化学生的安全意识，培养基本的自救能力）
课堂小结：我们已经知道了生命的来之不易和宝贵，所以远离生活中的危险，培养应对危险的能力对我们来说是非常重要的。通过本课的学习，希望同学们都能够在心中牢记“安全第一”的意识，保护好我们自己。
板书设计
第三节 安全记心上
一、平安出行
二、不让溺水悲剧发生
部编人教版小学三年级道德与法治上册《安全记心上》教学设计
1 部编人教版小学三年级道德与法治上册《安全记心上》教学设计
《安全记心上》教学设计
一、教学目标：
1、知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。懂得交通安全和防溺水的重要性,提高珍惜生命,确保安全的意识。
2、帮助孩子们正确认识上学、放学路上的交通安全隐患,加强孩子们的安全意识,让孩子们开心上学、平安回家。
3、掌握游泳技巧，不让溺水悲剧发生。
4、运用课件演示，动手实践得真知 。
二、教学重点：
1、让学生知道常见的交通信号、有关的交通常识,懂得自觉遵守交通规则。
2、知道溺水发生的原因，掌握技巧，远离溺水危险。
三、教学难点：把知识转化为自觉遵守并维护交通规则的行为。防溺水并掌握自救方法。
四、教学准备：红绿灯道具、危险标志牌、多媒体教学课件。
五、课时安排：一课时
教学过程：
一、谈话导入。
1、师:同学们,今天你们是怎样来上学的?
(生1:我自己走路来的。生2:家人送来的。生3:坐面包车来的。)
2、师:是的,同学们上学途中会遇到很多安全方面的问题,今天这节课我们一起来学习有关安全方面的知识。)板书课题
二、出示画面，提高安全意识。
2 1、幻灯2、3、4学生观看一组“触目惊心”的交通事故视频
师:这些交通事故发生的原因是什么呢？
（生1：超载2：不注意过往车辆）是呀！原因很多，像超载，在道路上暻晒粮食等等，都能造成交通事故。
幻灯7幻灯8（据统计2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。
2、（幻灯9--14）这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？
3、幻15总结
4、还有一种行为，也是非常危险的，请同学们把书打开，55页，自读案例，知识窗（你会怎样劝说这位爸爸呢？）幻16、17
人教版小学三年级道德与法治上册全册教案
人教版小学三年级道德与法治上册全册教案
教学目标
1. 了解道德与法治的基本概念。
2. 能够正确区分道德与法治的不同。
3. 促进学生积极树立正确的道德观念和法治意识。
4. 培养学生良好的道德品质和法治素养。
教学内容
第一单元：道德常识
1.1 道德的定义与特点
- 通过故事、图画等形式让学生了解道德的概念和特点。
- 引导学生思考道德与法治的区别，初步认识道德与法治的作用。
1.2 好人好事的认知
- 讲述好人好事的故事，让学生感受到善良的力量。
- 让学生学会赞美和感谢他人，培养善良的品质。
第二单元：法律意识
2.1 法律的定义与特点
- 通过案例分析，让学生了解法律的定义和特点。
- 引导学生认识到法律对社会的重要性，培养法治意识。
2.2 法律保护与自我保护
- 分享一些法律保护公民权益的故事，让学生认识到自己的权益应该得到保护。
- 引导学生学会保护自己，做到合理自卫。
第三单元：道德与法律
3.1 道德与法律的关系
- 通过案例讨论和角色扮演，让学生深入理解道德与法律之间的关系。
- 强调道德是基础，法律是保障，引导学生正确行为。
3.2 遵守法律的重要性
- 分享遵守法律对个人和社会的积极意义。
- 引导学生树立遵守法律的观念，培养遵法意识。
教学方法
1. 案例分析法：通过真实的案例分析，引导学生思考与讨论。
2. 板书法：利用板书总结学生的回答，巩固学生的研究内容。
3. 故事讲述法：通过生动的故事引导学生的思考和感知。
4. 互动问答法：通过提问和回答的方式激发学生的研究兴趣。
教学评价
1. 课堂表现：对学生的积极参与、思考质量、回答能力等进行评价。
2. 作业评价：对学生完成的作业进行批改和评价。
3. 小组活动评价：对小组活动中的互动和合作能力进行评价。
教学资源
1. 教材：人教版小学三年级道德与法治上册全册。
2. 课件：包括故事、图片和案例分享。
3. 教具：黑板、白板、彩色粉笔、绘图纸等。
三年级上册道德与法治全册教案
三年级上册道德与法治全册教案
一、教学内容
1. 第1课：《我们的新班级》
详细内容：介绍新班级的同学和老师，学会尊重和关心他人，培养集体荣誉感。
2. 第2课：《我们的规则》
详细内容：学习校园规则，了解规则的重要性，养成遵守规则的习惯。
3. 第3课：《我们的约定》
详细内容：学习如何与人约定，培养诚信意识和合作精神。
4. 第4课：《我们的友谊》
详细内容：认识友谊，学会与人交往，珍惜友谊。
二、教学目标
1. 让学生了解和尊重新班级的同学和老师，培养集体荣誉感。
2. 使学生认识到规则的重要性，养成遵守规则的习惯。
3. 培养学生诚信意识和合作精神，学会与人约定。
4. 让学生认识友谊，学会与人交往，珍惜友谊。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何让学生在实践中体会道德与法治的重要性，将所学知识运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养学生尊重他人、遵守规则、诚信合作、珍惜友谊等品质。
四、教具与学具准备 1. 教具：教材、多媒体课件、实物展示台、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，引导学生关注新班级的同学和老师。
3. 实践活动：让学生分成小组，进行“我们的新班级”主题讨论，分享对新班级的认识和感受。
4. 例题讲解：以教材中的案例为例，讲解如何尊重和关心他人。
5. 随堂练习：让学生举例说明在日常生活中如何遵守规则。
7. 课堂拓展：组织学生进行“我们的约定”主题活动，让学生在实践中学会与人约定。
8. 课后作业布置：设计相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 我们的班级：尊重、关心、集体荣誉感
2. 我们的规则：遵守、秩序、安全
3. 我们的约定：诚信、合作、共赢
4. 我们的友谊：交往、珍惜、真诚
部编人教版小学道德与法治三年级上册说课稿(全册)
部编人教版小学道德与法治三年级上册说课稿(全册)
一、教材分析
1. 教材内容概述
本册教材为三年级上学期的道德与法治教材，旨在培养学生们的法律意识和道德观念。全册共分为X个单元，涵盖了XX个主题，包括但不限于XXX和XXX...
2. 教材特点
本教材注重理论与实践的结合，通过一系列生动的故事、案例和图画，引发学生们的思考，培养他们的法律和道德判断能力。教材中部分内容突出了国家法律和社会主义核心价值观的重要性，使学生们明白这些法律和价值观对个人和社会的影响。
二、教学目标
1. 知识目标
通过研究本教材，学生将掌握以下知识：
- 理解和运用一些法律常识；
- 了解社会生活中的一些道德准则； - 掌握一些法律和道德概念的基本含义；
2. 能力目标
通过本教材的研究，学生将培养以下能力：
- 分析和解决简单的法律问题；
- 建立正确的道德价值观；
- 提出自己的合理观点并进行表达；
3. 情感目标
通过本教材的教学，学生将培养以下情感：
- 弘扬社会主义核心价值观，树立正确的法律和道德观念；
- 尊重他人，关心集体，培养良好的人际交往能力；
- 培养责任感和公民意识，积极参与社会实践。
三、教学重点和难点
1. 教学重点
- 理解和掌握教材中的法律和道德概念；
- 运用所学知识分析和解决简单的法律问题；
- 培养正确的道德观念和法律意识；
2. 教学难点
- 帮助学生理解抽象的法律和道德概念；
- 引导学生运用所学知识进行自主思考和判断；
- 培养学生的公民意识和社会责任感。
四、教学方法和手段
1. 教学方法
本节课将采用以下教学方法：
- 故事讲解法：通过生动的故事情节，引发学生的兴趣和思考；
- 讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，激发他们的思维和表达能力；
- 观察法：通过观察图片或视频，让学生分析其中的法律和道德问题；
- 角色扮演法：让学生扮演不同角色，进行案例分析和解决问题；
2. 教学手段
部编人教版3三年级上册道德与法制教案：1. 学习伴我成长的2课时 教案精品教学设计
部编人教版小学道德与法制三年级上册教案
_三_年级 道德与法治 学科电子备课设计方案
主备教师 协备教师
教学内容 学习伴我成长 课型
课时 2
教学目标 知识技能目标 知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。
过程与方法目标 学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。
情感态度价值观目标（德育、法制渗透） 认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。
教学重点 认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。
教学难点 学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。
教学方法 情境导入法 讨论法
教学准备 课本 课件
教学过程（教师、学生活动） 设计意图及个性思考
一、情境导入
多媒体展示一组图片或视频：
出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小学生——中学生——大学生——研究生——博士……
思考：(1)从这些图片中你认识到了什么？
二、小组活动：
1、我们是怎样学习说话的；
2、我们是怎样学习走路的；
3、我们是怎样学习整理的；
4、我们是怎样学习跳舞的；
观看影音视频，让我们的对自己的一生有一个直观的认知。
小组讨论，分享不同的认知，碰撞出思想的火花。提升学生自主学习能力。 5、我们是怎样学习礼仪的；
6、我们是怎样学习手工的；
7、我们是怎样学习写字的；
三、全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
四、大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？
1、阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2、小调查
调查对象：
调查内容：
学什么
为什么学
我的发现：
写一句勉励自己不断学习的话。
板书设计 1.学习伴我成长
成长离不开学习
学生出勤：应到 实到 作业布置：
教学反思
教学内容 学习伴我成长 课型
部编人教版三年级上册道德与法治教案
部编人教版三年级上册道德与法治教案
教学重点：快乐研究的重要性。
教学难点：如何改变研究态度，克服畏难情绪。
课前准备：
教师：课件、教学案例。
学生：准备笔记本和笔。
教学过程：
一、导入
教师：同学们，你们觉得研究是一件快乐的事情吗？
学生交流：回答问题。
教师：那么，你们在研究中遇到过什么困难呢？
学生交流：小组讨论，回答问题。
二、新知讲授
活动一：改变研究态度
教师：同学们，快乐研究的关键在于什么？
学生交流：回答问题。
教师：正确的研究态度是什么？
学生交流：小组讨论，回答问题。
教师：我们可以通过哪些方式来改变自己的研究态度呢？ 学生交流：小组讨论，回答问题。
活动二：战胜困难
教师：同学们，我们在研究中经常会遇到各种各样的困难，你们是如何解决这些困难的呢？
学生交流：小组讨论，回答问题。
教师：克服畏难情绪的方法有哪些？
学生交流：小组讨论，回答问题。
活动三：分享研究心得
教师：同学们，你们在研究中有哪些心得体会呢？
学生交流：小组讨论，回答问题。
教师：请同学们将自己的心得分享给大家。
学生交流：分享心得。
三、课堂小结
教师：同学们，今天我们研究了如何快乐研究，改变研究态度，战胜困难，克服畏难情绪。希望大家能够在今后的研究中，用积极的态度去面对困难，享受研究的快乐。
2、克服畏难情绪，学会解决研究中遇到的困难，体会战胜困难后的快乐。
教学过程：
一、新课导入 教师提问学生：“你觉得研究快乐吗？为什么？”引导学生思考并回答问题，以此引入本节课的主题。
二、新知讲授
活动一：研究的快乐
教师介绍“词语接龙”游戏并与学生一起玩游戏，让学生体验研究的快乐。
教师提出“做家务也是研究”的观点，并让学生比赛打鸡蛋、叠衣服，以此让学生体会在各种研究中的快乐。
教师引导学生阅读教材P9图文并回答问题，让学生分享自己在各种研究中体会到的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。学生们还一起做书签并分享自己喜欢的语句，增强研究的趣味性。
新人教版三年级上册道德与法治全册教案
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第一单元 相信自己
1.我很棒
教学目标：
引导学生发现自己的优点，并懂得发扬优点。
让同学充分了解自己的优点，增强自信。
教学重点：
让学生说出自己的特点，由教师判断其特点的优劣。
要让学生充分了解自己，并欣赏自己的优点。
教学难点：
培养学生在大家面前勇敢地说出优点。
教学方法：谈话、讨论
教学过程：
一、引入课题
同学们，每个人都有自己的优势和不足，只要我们相信自己，学会取长补短，就会是自己变得更加优秀。我们已经是三年级的小学生了。随着年龄的增长，每个人在性格、言谈、行为习惯等方面，都形成了一些特点。你有哪些值得欣赏的优点呢？请夸夸自己吧！
二、新课
1.引导学生在本上写出自己的特点，勇敢的站起来说说自己的特点。
2.对于学生的特点，教师和同学帮助评一评
3.老师仔细分析同学身上的优点，并使同学们发扬自身优点。
4.上课讨论，教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。
三、课后作业
1.让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师，同学，家长对自己的夸奖。
2.写出听完夸奖后的感受
四、板书设计
五、总结
知道自己的优缺点，就要发扬优点，克服缺点。这样才能使自己好上加好，越来越棒！
2.亮出自己来
教学内容:
我的特长
教学目标:
清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成特长的道理。
教学重点:
展示自己的特长。
教学难点:
如何是兴趣发展成为特长。
教学方法:讨论、言谈
教学过程:
一、引入新课
有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？
板书课题:我的特长 学习必备 欢迎下载
二、新课
1.分析列图 图一女孩展示跳舞方面的特长。图二男孩展示书法上的特长。图三男孩展示游泳方面的特长。图四女孩展示剪纸方面的特长。
2.在书上写下自己的特长