部编语文六下金色的鱼钩课后练习(含答案)2
2023年部编版语文六年级下册金色的鱼钩教案(精选3篇)
部编版语文六年级下册金色的鱼钩教案（精选３篇）
〖部编版语文六年级下册金色的鱼钩教案第【1】篇〗
教材分析：
《金色的鱼钩》是部编版语文六年级下册的一篇课文。文章记叙了红军过草地时，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的感人故事。透过老班长的神情、动作、语言，映射出老班长闪着金色光芒的崇高的内心世界。本课教学重点是培养学生快速阅读的能力。通过不断练习，熟能生巧，使学生的理解能力和阅读能力得到提高。整节课以学生为主体，力求为学生自主、探究学习创造条件，让学生在朗读中感悟真情，在积累中提高素养。
教学过程：
一、课前谈话、揭示课题
1.交流课前搜集的关于中国工农红军长征的资料。 2.简介长征。看一段红军爬雪山、过草地的视频。 3.师：看到雪山草地，你的记忆里，跳动着哪些感人的故事或使你至今难以忘怀的人？（生谈长征故事） 4.在长征途中，发生了许许多多可歌可泣的英雄故事，今天我们要认识一位长征中的特殊英雄。请认真看老师写课题。（书题、齐读）
二、整体感知、预习交流
1.师：课前大家已经充分预习了课文，这篇课文比较长，谁来概括地说说课文主要讲了一个怎样的故事？ 2.师：指导员交给老班长什么任务？（出示：一路上……） 3.找重点内容“三天”：这篇课文老师也读了好几遍，每读一遍都深受感动。那么请同学们快速浏览全文，看看在老班长带领大家走出草地的那么多日子里，作者重点描述了哪几天？最让你感动的是哪几天？（标出所在的自然段） 4.师小结：小梁发现了老班长不喝鱼汤秘密的这一天，秘密泄露后命令大家喝鱼汤的这一天，最后的老班长英勇牺牲的这一天，都深深感动着我们。 5.师：下面就让我们走进这最让我们感动的三天，请大家好好地读一读相关段落，并找出最让你感动的语句反复读一读，然后抓住关键的词语，深入体会体会。
三、入情入境、重点赏析
（学生汇报最让自己感动的片段，以此为主线，品析全文。） 1.走进第一天：发现秘密 （1）生读受感动的句子。 （2）重点交流以下句段： 出示：“不行，太少了。小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵,我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有我的眼睛坏了，一到夜里，找野菜就得一棵一棵摸……” 师：请大家精心读读这段话，看哪些词语打动了你？创设情景感受老班长钓鱼、找野菜之难。 指导朗读这段话。
部编版语文六年级下册第13课《金色的鱼钩》图文讲解+知识要点
部编版语文六年级下册第13课《金色的鱼钩》图文讲解+知识要点
一、多音字
宿sù（宿舍 露宿）xiǔ（一宿）xiù（星宿）
二、理解词语
严厉：严肃而厉害。文中指老班长的态度严肃认真。
收敛：①(笑容、光线等)减弱或消失。②减轻放纵的程度(指言行)。文中指老班长的笑容消失了。
粗糙：不精细，不光滑。文中指老班长的手因长期劳作而不光滑。
抽噎：一吸一顿地哭泣。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
目不转睛：不转眼珠地(看)，形容注意力集中。
奄奄一息：形容气息微弱。
三、课文结构 这篇课文篇幅长，按照事情发展顺序可以分为四段。
第一段（第１、２自然段）：１９３５年秋天，“我”和两个小同志因生病没法和大部队一起过草地，指导员便派炊事班长照顾我们。
第二段（第３～２２自然段）：青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点鱼。
第三段（第２３～３３自然段）：讲走到草地边缘，老班长牺牲了。
第四段（第３４自然段）：讲“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。
四、问题归纳
1.课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义？
课文用“金色的鱼钩”为题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
2.文中的老班长有什么任务？
老班长的任务是尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地。
3.老班长接收任务后，遇到了什么困难？又如何解决的？
老班长接受任务后遇到的困难是青稞面吃完了，面临着饥饿的威胁。解决的办法是挖野菜、钓鱼，给战士做鲜鱼野菜汤，补充营养。 4.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？
老班长不喝鲜鱼野菜汤是因为找食物非常困难，食物非常少，他把找来的食物全部给了战士们，自己不吃是为了省下来给小战士们吃，努力完成党交给的任务。
5.你觉得老班长是个什么样的人？
老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职尽责的人。
人教部编小学六下语文《金色的鱼钩》课堂笔记
13金色的鱼钩
项目 内容
作者主题 本文作者杨旭，本文按照事情发展顺序叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交付的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人、尽职尽责、关心战友的崇高品质。
重点字词 多音字：宿：sù（宿舍） xiù（星宿） xiǔ（一宿）
缝：féng（缝补） fèng（缝隙）
易错字音：颧（quán）、鬓（bìn）、稞（kē）、搪（táng）、敛（liǎn）、
搀（chān）、掣（chè）、奄（yǎn）、噎（yē）、锈（xiù）、疙瘩（gē da）
词义：无边无涯：没有边际。 宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。
支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞 奄奄一息：形容气息微弱。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 鱼饵：钓鱼用的鱼食。
收敛：（笑容、光线等）减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。
特殊格式词语：表示高兴的四字词语：喜出望外 欣喜若狂 兴高采烈
喜上眉梢 眉飞色舞 心花怒放 捧腹大笑 欢呼雀跃
形容注意力集中的四字词语：目不转睛 目不斜视 专心致志 全神贯注 聚精会神
重点句 “在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!”
这句话揭示了课文主题。鱼钩虽然长满红绣，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，记录了他为了战友而牺牲自己的崇高品质，闪烁着老班长忠于党、忠于人民、舍己为人的革命精神永放光芒。
2.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
这句话是当“我”知道这些来之不易的食物，是老班长为了救我们忍饥挨饿弄来的后，我不忍心自己喝鱼汤。“千斤重”是用夸张的手法，形象地反映了我看着老班长忍饥挨饿，不忍心自己喝下鱼汤的沉重心情。
课文结构 课题“金色的鱼钩”既是行文的重要线索，记录着老班长可歌可泣的英雄历程，同时又彰显课文的主旨，“鱼钩”闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长革命精神永垂不朽。
部编版六下课堂作业本答案(全)
部编版六下课堂作业本答案
第一单元
第1课 北京的春节
2、读句子，根据拼音写词语
万象更新 彼此 贺年 燃放 鞭炮 通宵 间断
3、读一读，选一选。
（1）② （2）③
4、根据课文内容填空。
时间 风俗 写得详细/简略
准备年货
过小年，祭灶王 详细
大扫除，把吃的准备充足
除夕 做年菜,穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮,吃团 圆饭，守岁
拜年，接待客人，逛庙会 详细
铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥、听戏
正月十五 详细
简略
时间 读者对老北京人过春节的风俗习惯既有了较为全面的了解， 同时对重点的风俗习惯也有了较为深刻的印象。
5、阅读课文片段，完成练习。
（一） （1）气味 色彩 对联 年画 鞭炮
（2）想让读者体会人们 对除夕的重视，感受除夕佳节饱含的浓浓亲情以及北京春节浓郁的民俗文化。
（二）
（1）用各种干果与蜜饯掺和而成的食物 各种零食 风筝、空 竹、口琴等玩具。
（2）增加了语言的地方风味，富有生活气息。
（3）略
第2课 腊八粥
2.读句子，根据拼音写词语。
沸腾 腊八粥 惊异 肿胀 感觉 解释
3. 根据课文内容填空。
喝粥 兴奋急切 惊异
喝粥
使文章主次分明，重点突出，既突出了八儿对腊八粥的喜爱和渴昐，给人留下了深刻的印象， 也反映出一家人浓浓的亲情以及腊八粥带给人们的幸福和满足。
4. 照样子摘录文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，写下自己的感 受。
摘录：把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅， 让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿，闻闻那种香味,就够 咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!
感受：从原材料、粥的浓稠度、煮粥时发出的声音等方面对腊 八粥进行了生动细致的描写，让人仿佛看到了正在锅中翻滚着的腊八 粥。
摘录：“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”“栗子跌进锅里，不久就得粉碎”。
部编版语文六年级下册13 金色的鱼钩练习卷 (新编)
第 1 页 共 4 页 部编版语文六年级下册13 金色的鱼钩练习卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、填空题
1 .
我能按顺序写出下面这段话所用的修辞手法。
走进这么大这么美的草塘，犹如置身于大海之中。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，绿得令人陶醉。叠叠的浪花欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。这怎么不使人感到亲切、舒服呢？
____________________________
2 .
反义词。
主动—（_______）认真—（_______）清楚—（_______） 糊里糊涂—（_______）
鸦雀无声—（_______）清凉—（_______） 美丽—（_______）雪白—（_______）
舒展—（_______）悲哀—（_______）分散—（_______）讨厌—（_______）
高兴—（_______）白天—（_______）特别—（_______）批评—（_______）
3 . 给下列加点的字注音。
捉住（________） 方块（________） 叽喳（________）
睡觉（________） 快乐（________） 种树（________）
折纸（________） 有劲（________） 足球（________）
二、语言表达
4 . 按要求写句子。
(1)一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。(用加点字造句)
______________________________________ 第 2 页 共 4 页 (2)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。(缩句)
________________________________________
(3)露水把鸟的翅膀打湿了。(改成“被”字句)
部编版语文六年级下册第13课《金色的鱼钩》图文讲解+知识要点 2
部编版语文六年级下册第13课《金色的鱼钩》图文讲解+知识要点
一、多音字
宿sù（宿舍 露宿）xiǔ（一宿）xiù（星宿）
二、理解词语
严厉：严肃而厉害。文中指老班长的态度严肃认真。
收敛：①(笑容、光线等)减弱或消失。②减轻放纵的程度(指言行)。文中指老班长的笑容消失了。
粗糙：不精细，不光滑。文中指老班长的手因长期劳作而不光滑。
抽噎：一吸一顿地哭泣。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
目不转睛：不转眼珠地(看)，形容注意力集中。
奄奄一息：形容气息微弱。
三、课文结构 这篇课文篇幅长，按照事情发展顺序可以分为四段。
第一段（第１、２自然段）：１９３５年秋天，“我”和两个小同志因生病没法和大部队一起过草地，指导员便派炊事班长照顾我们。
第二段（第３～２２自然段）：青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点鱼。
第三段（第２３～３３自然段）：讲走到草地边缘，老班长牺牲了。
第四段（第３４自然段）：讲“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。
四、问题归纳
1.课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义？
课文用“金色的鱼钩”为题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
2.文中的老班长有什么任务？
老班长的任务是尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地。
3.老班长接收任务后，遇到了什么困难？又如何解决的？
老班长接受任务后遇到的困难是青稞面吃完了，面临着饥饿的威胁。解决的办法是挖野菜、钓鱼，给战士做鲜鱼野菜汤，补充营养。 4.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？
老班长不喝鲜鱼野菜汤是因为找食物非常困难，食物非常少，他把找来的食物全部给了战士们，自己不吃是为了省下来给小战士们吃，努力完成党交给的任务。
5.你觉得老班长是个什么样的人？
老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职尽责的人。
最新部编版六年级语文下册《金色的鱼钩》课后练习及答案
1 / 4 最新部编版六年级语文下册《金色的鱼钩》课后练习及答案
一、 看拼音，写词语。
huā ruǐ kǒng bù qiū yǐn biàn lùn qīng cuì
chū bǎn shí yán bō li xī shuài chǒu è
二、 选择加点字正确的读音，画“√”。
语调．（tiáo diào） 别出心裁．（cái zāi） 帐篷．（péng pén）
暴露无遗．（yí wài） 参差．（chā cī） 斩钉截．铁（jiē jié）
三、 辨字组词。
揪（_________） 度（_________） 哑（_________） 勺（_________）
瞅（_________） 废（_________） 亚（_________） 匀（_________）
四、 把下列词语、句子补充完整。
不可思（____） 自（____）聪明 完（____）归赵
慢条（____）理 目（____）口呆 风烛（____）年
五、 选词填空。
鼓励 鼓动 鼓舞
1.国歌曾经（______）中国人民为建设新中国而艰苦奋斗。
2.能得到叶圣陶的指点和（______），我内心的激动可想而知。
因为……所以…… 即使……也…… 无论……都…… 既然……就……
3.这歌声，（______）听惯了鸟叫的人，（______）觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
2 / 4 4.这艘货船，（______）是逆风行驶，（______）帆没有张起来。
5.（______）你答应了这件事，你（______）要负责到底，努力做好。
六、 课文内容我知道
新部编版六年级语文下册《金色的鱼钩》课后作业及答案
1 / 3 新部编版六年级语文下册《金色的鱼钩》课后作业及答案
一、 看拼音写词语。
dàng yàng líng luàn qín jiàn dǐ yù
yōu lǜ gòng xiàn háo mài bèn zhuō
二、 给加点字选择正确的读音，打“√”。
店铺．(pū pù) 更．改(ɡēnɡ ɡènɡ) 薄．雾(bó báo)
间．隔(jiàn jiān) 正．月(zhēnɡ zhènɡ) 扇．翅膀(shàn shān)
三、 形近字组词。
畔（______） 隔（______） 暮（______） 啼（______） 栗（______）
伴（______） 融（______） 幕（______） 蹄（______） 粟（______）
四、 把下面的成语补充完整，并选词填空，完成句子。
一去不（____） （____）思乱想 全神（____）注 （____）喜若狂
归心（____）箭 追悔（____）及 忐忑不（____） （____）然不同
八儿（____）地看着妈妈煮制腊八粥，但是今年的却与往年的（____），原来是妈妈把枣子同赤豆搁多了。
五、 选择合适的词语填上。
幽静 纯熟 微弱 美妙 清幽
1．他在（______）的小路上散步
2．在（______）的烛光下，男的正在做皮鞋。
3．弹得多（______）啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？
2 / 3 4．茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外（______）。
5．兄妹俩被（______）的琴声陶醉了。
六、 课文内容我知道
《金色的鱼钩》运用了________描写，________描写，________描写，________描写等手法，塑造了________高大光辉的英雄形象，让我们为老班长________和________的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。
部编版小学六年级下册语文《金色的鱼钩》练习题及答案
部编版小学六年级下册语文《金色的鱼钩》练习题及答案
一、选词填空。
严肃 严厉 严格 严峻
1．老班长忽然( )地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。”
2．张老师对学生的要求非常( )，但同学们却很敬佩他。
3．升国旗的时候，同学们立正敬礼，显得很（ ）。
4．望着他那十分( )的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。
衰弱 脆弱 虚弱
5．别看他气势汹汹的，其实他内心很( )。
6．由于过度的劳累，苗老师的身体越来越( )了。
7．她的感情很( )，你不要把实情全告诉她，以后慢慢地讲。
二、品读句子，完成练习。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!
这“金色的光芒”指的是_____________。
一、严厉 严格 严肃 严峻 脆弱 虚弱 衰弱
二、略
部编版小学六年级下册语文《金色的鱼钩》练习题及答案篇二
一、搭配词语
新鲜的 两鬓
斑白的 声音
惊人的 鱼汤
低沉的 毅力
热气腾腾的 草地
整夜整夜地 不合眼
目不转睛地 菜汤
无边无涯的 看着
二、读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子。
（1）他摸了摸嘴，好像回味似的。( )
（2）我觉得好像有万根钢针扎着喉管。( )
（3）我的心里好像塞了铅块似的。( )
（4）我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。( )
三、给下面的一段话填上正确的标点符号。
老班长猛抬起头 看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗 就支吾着说 我 我早就吃过了 看到碗里还没吃干净 扔了怪可惜的
语文六年级下册 13.金色的鱼钩 同步一课一练部编版(含答案)
13* 金色的鱼钩
一、给加点的字注音。
抽噎．（ ） 红锈．（ ） 青稞．面（ ） 鱼饵（ ） 和．面（ ）
搀．一段（ ） 瞻．仰（ ） 收敛（ ） 搪．瓷碗（ ） 奄．奄一息（ ）
二、给下列句中带点的词换个意思相近的词。
1.有一次，我禁不住．．．问他：“老班长，您怎么不吃鱼啊？”（ ）
2.可是，你也要爱惜．．自己啊！（ ）
三、把词语填写完整。
喜（ ）望（ ） （ ）边（ ）涯 （ ）（ ）一息
（ ）（ ）腾腾 （ ）长（ ）短 昏迷（ ）（ ）
四、选词填空。
严肃 严厉 严格 严峻
1.老班长忽然（ ）地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。”
2.张老师对学生的要求非常（ ），但同学们却很敬佩他。
3.升国旗的时候，同学们立正敬礼，显得很（ ）。
4.望着他那十分（ ）的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。
五、按要求写句子。
1.可是光吃这些东西怎么行呢？（改成陈述句）
2.我背过身，喝鱼汤。（扩句）
3.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句）
六、“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话的含义是（ ）。
A.这个鱼钩是金子做的，在阳光的照耀下，闪烁着金色的光芒。
B.鱼钩虽然长满了红锈，但它闪烁着老班长金子般的思想光辉，闪烁着革命英雄主义的光辉。
七、课内阅读。
第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿的野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！”