浙美版小学一年级上册美术教学计划及进度表
美术教学计划
浙美版一年级美术教学计划（第一册）
一、教材分析
本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学
生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原
则，选择符吅一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共18课，分为
9个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综吅探索4个学习领
域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配
在各课中。
本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排
列的。如：认识常用工具、材料，初步认识基本形和常见色彩，进行形的练习、
线的练习、形与色的练习，最后过渡到用多种手段造型。人文内容也有递进关系，
如：让学生了解美术，了解同学，了解社会，美化生活，亲近动物，团结友爱。
本教材根据学生身心发展特点，并结吅了相关学科的要求组织与之相适应的
课程内容。各单元所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验
稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。其中重点突出“欣
赏评述”与“设计应用”两个学习领域。同时，每个单元在课题的教学目标上都
努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。
二、学情分析
我所仸教的一年级学生基本上没有受过多少美术方面的训练,就象像一张白
纸一样仸你涂抹。新入学的一年级学生第一次接触正规化的美术课，对这些孩子
来说一切都是新奇、有趣、好玩的。而且新生入学前所接受的教育各不相同，心
理素质也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力、
技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课带来不必
要的麻烦。
（1）充分发挥学生的个性，激发学生的美术学习兴趣
（2）智力水平相对高，动手能力强。
（3）思维活跃，富有创造性，教师应加强对学生的正确引导。
（4）美术学习习惯还不太好。
三、教学目标：
绘画 ：1.正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析事物的能力，利用蜡笔、
铅笔、油画棒等绘画工具;
2.在平涂过程中，要求色彩涂得均匀，线条流畅，鲜艳丰富，造型大胆
夸张并富于童趣。
工艺： 1.学习纸工制作的简单方法；
2.学习正确的折纸方法；
3.学习撕纸的表现方法及拼贴的方法；
4.学习简单的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。
欣赏： 1.欣赏美丽的大自然中动植物；
2.欣赏中外儿童优秀美术作品。
四、教学重难点
重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发
学生的创造精神，发展美术时实践能力，渗透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
五、教学主要措施
1.注重审美能力的培养
教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想
象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。
2.注重创新精神和创新能力的培养
让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲
身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
3.确立学生的主体地位
培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与
人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的
创造成果要给予充分的肯定尊重。
4.鼓励学生进行综吅性探究性的学习
引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相
异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综吅运用美术以及其他知
识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。
5.重视学生的自评和互评
传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应
贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突
出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
6.恰当运用多种教学手段
用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、
游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术
的兴趣。
六、培优辅差措施
1.培优重在拔尖，如培养美术尖子生。辅差重在提高美术学困生的学习兴趣。
2.美术课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3.利用美术课外兴趣小组活动或自己课的时间，组织学生加以辅导训练。
4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他
们的学习兴趣。
5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、
解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。
七、教学进度表
周
次
教 学 内 容 美术人文内容 课时
1 始业教育 准备美术用具 美术材料·课前准备 1
2 《走进新天地》综吅探索 了解材料·启蒙教育 2
3 《有形的世界》造型表现 了解形色·观察生活 2
4 《色彩魔方》造型表现 了解形色·观察生活 2
5 《画画叶子》造型表现 观察生活·表现自然 2
6 《五色糖果》造型表现 折纸练习·接近生活 2
7 《来来往往的车辆》综吅探索 撕纸造型·了解社会 2
8 《窗花花》设计应用 撕纸造型·了解社会 2
9 《纸袋玩偶》造型表现 造型练习·了解生活 2
10 《鸟的天地》造型表现 观察想象·亲近动物 2
11 《有趣的脸》设计应用 想象画·想象·创造 2
12 《大鱼和小鱼》设计应用 观察想象·亲近自然 2
13 《花式点心》设计应用 彩泥造型·美化生活 2
14 《甜甜的棒棒糖》设计应用 彩泥造型·美化生活 2
15 《威武的狮子》造型表现 观察想象·亲近自然 2
16 《我做的笔筒》设计应用 立体造型·巧做巧用 2
17 《动态青蛙》造型表现 立体折纸·巧做巧用 2
18 《大气球飞呀飞》设计应用 想象画·想象·创造 2
19 《大家成为好朋友》造型表现分项测试 分项评价 综吅测评·主题创作 2
20
一年级美术上册计划进度表
周教学进度表大家一起画(绘画基础课)1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下斗胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵便性和力度。
在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
周教学进度表花花绿绿的糖纸工艺设计课)1、让学生用自己喜欢的颜色斗胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。
2、尝试包扎糖果。
能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的欢跃。
1、让学生用自己喜欢的颜色斗胆涂画。
2、尝试包扎糖果。
周教学进度表绕绕涂涂(绘画基础课)1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色采有个初步认识。
2、使学生在涂抹色采的过程中感受创作的欢跃，引起美术兴趣。
3、在参预活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。
使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引起美术兴趣。
周教学进度表有趣的拓印 (绘画创作课)1、使学生学会简单的拓印方法。
2、开阔学生的眼界，从生活到自然，了解多种绘画形式，丰富绘画手段。
3、培养学生学习美术的兴趣。
在生活和大自然中寻觅有纹理的实物，尝试拓印。
周教学进度表我的太阳 (绘画创作课)1、通过体验太阳的温暖，激发学生对太阳的热爱之情，激发学习兴趣。
2、向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度。
3、通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色采、材质、声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。
通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更富有创造力。
周教学进度表奇妙的撕纸添画(绘画创作课) 1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。
2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引起美术兴趣，感受创作的欢跃。
3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。
培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。
通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的欢跃。
一年级美术上册教学计划(5篇)
一年级美术上册教学计划（5篇）一班级美术上册教学打算篇1一、学情分析：1、同学由幼儿园转入学校，学习习惯较差，去留意力不集中。
2、同学的绘画习惯养成还需要进一步的培育。
3、美术课的课堂常规对同学来说是一个新奇的内容，老师需要在教学中不断地指导。
4、同学来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差异。
二、教材分析：本册教材有五个单元共二十课，以素养教育为导向，以促进同学的全面进展为宗旨，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。
注意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近同学，学以致用”为原则，选择符合一班级身心特点的教学内容设计课题。
三、教学目的任务：1、通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。
2、学习美术的基础学问和基本技能。
3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培育同学观看力量，想象力量，形象思维力量等。
四、教材重点，难点：1、学习有关美术的基本学问和基本技能。
2、培育同学空间知觉，形象记忆，制造力量等。
五、提高教学效率的主要措施；1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要同学们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想象画，主题画的训练，以开发同学丰富的想象力量，并能把自己所想象的表象在美术作品中。
3、加强同学动手力量的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让同学能应用多种材料表现美妙的事物。
一班级美术上册教学打算篇2本学期我校一班级采纳浙版新教材。
为更好的完本钱学期的教学任务特制定教学打算如下：一、同学现状分析：一班级的小伴侣刚从幼儿园升入学校，有的习惯比较差，易失去留意力等问题，课堂教学组织有肯定的难度，同学的年龄特点的影响，因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。
一年级美术上册 全一册教案 浙美版
一年级美术上册全一册教案浙美版第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念，知道美术的种类和表现形式。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
教学内容：1. 美术的定义和分类2. 美术的表现形式3. 美术的作用和意义教学步骤：1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引发学生对美术的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念、分类和表现形式。
3. 示范：展示不同美术表现形式的作品，让学生初步感受美术的魅力。
4. 练习：让学生尝试用自己的方式表现美，鼓励创新。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对美术的兴趣和爱好。
2. 评价学生的美术作品，看他们是否能够运用所学的表现形式进行创作。
第二章：线条与形状教学目标：1. 让学生了解线条和形状的基本概念，掌握它们的画法。
2. 培养学生运用线条和形状表现美的能力。
教学内容：1. 线条的种类和画法2. 形状的种类和画法3. 线条和形状在美术创作中的应用教学步骤：1. 导入：通过展示线条和形状的作品，引导学生关注它们在美术中的重要性。
2. 讲解：介绍线条和形状的基本概念、种类和画法。
3. 示范：展示线条和形状的画法，让学生跟着老师一起练习。
4. 练习：让学生运用线条和形状进行创作，鼓励创新。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对线条和形状的掌握程度。
2. 评价学生的美术作品，看他们是否能够熟练运用线条和形状进行创作。
第三章：色彩与涂色教学目标：1. 让学生了解色彩的基本概念，掌握涂色的方法。
2. 培养学生运用色彩和涂色表现美的能力。
教学内容：1. 色彩的种类和搭配2. 涂色的方法和技巧3. 色彩和涂色在美术创作中的应用教学步骤：1. 导入：通过展示色彩和涂色的作品，引导学生关注它们在美术中的重要性。
2. 讲解：介绍色彩的基本概念、种类和搭配，讲解涂色的方法和技巧。
3. 示范：展示色彩和涂色的方法，让学生跟着老师一起练习。
一年级美术上册 全一册教案 浙美版
一年级美术上册教案（浙美版）一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美能力。
二、教学内容1. 第一课：认识线条学习直线、曲线、弧线等基本线条。
练习用线条描绘简单的物体。
2. 第二课：学习形状学习圆形、方形、三角形等基本形状。
练习用形状组合成复杂的图形。
3. 第三课：色彩的基本知识学习色彩的三原色、三间色、互补色等。
练习用色彩调配出不同的颜色。
4. 第四课：学习绘画方法学习素描、水彩、蜡笔等基本绘画方法。
练习用不同的绘画方法表现同一个物体。
5. 第五课：创作自己的画作运用所学的线条、形状、色彩和绘画方法，创作一幅自己的画作。
培养学生的创造力和审美能力。
三、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画技巧。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握绘画基本技巧。
3. 创作法：学生通过创作，提高想象力和创造力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生作品完成度：评价学生在作业中的表现，如线条、形状、色彩和创作能力。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，提高审美能力。
五、教学资源1. 教材：浙美版一年级美术上册教材。
2. 画具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3. 教学课件：线条、形状、色彩等相关教学课件。
六、第六课：欣赏与分析让学生欣赏经典的儿童画作。
分析画作的构图、色彩、线条等元素。
引导学生表达自己对画作的感受和理解。
七、第七课：学习绘画材料了解和掌握不同的绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等。
学习如何正确使用和保存绘画材料。
练习用不同的绘画材料完成画作。
八、第八课：观察与描绘培养学生观察生活中的物体，如植物、动物、人物等。
学习如何用线条、形状、色彩等元素描绘物体。
练习用所学知识完成物体描绘画作。
九、第九课：美术活动与游戏通过美术活动与游戏，巩固所学知识。
一年级上册美术教学计划及进度表
一年级上册美术教学计划及进度表一、学情分析一年级学生因刚入校，年龄小，活泼好动。
在美术课堂上注意力易分散，自控能力差，行为比较自由，因而课堂纪律比较难维持。
教师要运用适宜的方法对一年级新生的行为习惯加强培养，组织好课堂纪律。
还要在这一学期的培养中，使学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有较大的提高。
一年级学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时要初步培养他们观察的习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
教师要善于抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。
二、教材分析该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。
注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。
而且该教材课程量不大，极大的减少了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。
利于学生兴趣的培养。
教师还可根据学情、教学进度自编一些学生喜爱的教材。
三、教学目标1.知识教育要求：（1）感知各种随意形状。
（2）认识和运用各种平面形、常用色。
（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2.能力培养要求：（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
浙美版小学美术一年级上册教案全册word精品文档52页
第一册美术学期教学计划学生掌握双基情况分析学生第一次接触正规化的美术课，非常新奇、有趣、好玩。
但新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力、技法的个性，这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来很大的差异性。
学生学习态度习惯分析这些学生大部分接受了幼儿园教育，也接触了一些简单绘画。
但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。
尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自已的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。
那些没有受到学前教育的小同学，则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，对学习美术的态度不够端正，需要教师着重帮助教育。
二、学期教学总目标知识技能方面绘画1.正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析事物的能力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。
2.在平涂过程中，要求色彩涂得均匀，线条流畅，鲜艳丰富，造型大胆夸张并富于童趣。
工艺：1.学习纸工制作的简单方法；2.学习正确的折纸方法；3.学习撕纸的表现方法及拼贴的方法；4.学习简单的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。
欣赏：1．欣赏美丽的大自然中动植物；2．欣赏中外儿童优秀美术作品。
学习常规习惯方面1.使学生养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯。
2.培养学生养成遵守课堂常规的好习惯。
3.培养学生养成评价作品的习惯，把生活与美术紧密联系，让学生做到学以致用三、全册教材基本内容说明教材的概貌本册课时共20课时新课，机动三至四课时，考核二课时。
本册教材的知识系统和结构：1．造型●表现2．设计●应用3．欣赏●评述4．综合●探索全册教学理念目标：【造型·表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2024年一年级美术老师的工作计划（二篇）
2024年一年级美术老师的工作计划本学期我校一年级采用浙版新教材。
为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，课堂教学组织有一定的难度，学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
本学期将激发学生学习美术的兴趣。
二、教学内容分析：（一）全册教材简析：浙美版第一册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部<<基础教育课程改革纲要（例行）>>为指标，以教育部制定并颁发的<<全日制义务教育美术课程标准（实验稿）>>为主要依据，打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生.学以致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题.以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.（二）、教学总目标：（1）、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动;（2）、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感;（三）教材中重点、难点（简要分析）：熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动.（四）教学措施：以知道观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标.创设文化情境，涵养人文精神.应重视在美术教学中创设一定的文化情境.鼓励学生进行综合性与探索性学习，在教学中应发掘综合性的内容。
重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应____素质教育精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。
一年级美术上册全一册教案浙美版
一年级美术上册全一册教案浙美版第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的定义和分类，认识到美术的重要性。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
教学内容：1. 美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
2. 美术的重要性：丰富生活、提高审美、培养创造力等。
教学步骤：1. 引入：展示一些美术作品，让学生初步感受美术的魅力。
2. 讲解：介绍美术的定义和分类，引导学生了解美术的多样性。
3. 讨论：让学生谈谈对美术的认识和看法，培养学生的审美观念。
4. 总结：强调美术的重要性，激发学生对美术的兴趣和爱好。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对美术的认识和兴趣。
2. 收集学生的讨论发言，评估他们的审美能力。
第二章：线条与形状教学目标：1. 让学生掌握线条和形状的基本知识，学会运用线条和形状进行绘画。
2. 培养学生对线条和形状的感知能力，提高绘画技巧。
教学内容：1. 线条的种类和特点：直线、曲线、粗线、细线等。
2. 形状的种类和特点：圆形、方形、三角形、梯形等。
3. 线条和形状在绘画中的应用：构图、表现物体等。
教学步骤：1. 引入：展示一些线条和形状的绘画作品，让学生感知线条和形状的美感。
2. 讲解：介绍线条和形状的基本知识，引导学生了解线条和形状的多样性。
3. 练习：让学生进行线条和形状的绘画练习，培养他们的绘画技巧。
4. 创作：让学生运用线条和形状进行创作，展示他们的绘画能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的绘画练习，了解他们掌握线条和形状的情况。
2. 评估学生的绘画作品，了解他们的绘画技巧和创造力。
第三章：颜色与色彩教学目标：1. 让学生了解颜色的基本知识，学会运用颜色进行绘画。
2. 培养学生对颜色的感知能力，提高绘画技巧。
教学内容：1. 颜色的基本知识：颜色分类、颜色搭配、颜色变化等。
2. 颜色在绘画中的应用：表现物体、营造氛围等。
教学步骤：1. 引入：展示一些颜色和色彩的绘画作品，让学生感知颜色和色彩的美感。
小学：浙美版美术一年级上单元计划
4.学生初步了解汽车的构造，概括表现汽车的外形特征。学生通过撕出基本形来拼贴出汽车的造型，提高学生动手能力。通过对汽车的观察分析和表现，提高学生观察感知审美能力；在学习过程中，进一步提高学的美术学习兴趣。
学情分析
一年级的孩子对画人物并不陌生，因为从涂鸦时期开始，人物就是他们表现的主要内容。但是，能否抓住人物的特点作画，能否在表现人物前进行仔细观察，是人物画能否画好的关键。所以教师需要采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例、画面构图等，只要能大胆作画就是好的。作为进入小学的第二节美术课，它的地位也尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这美术学科的喜爱。
单元目标
1.通过观察、比较，引导学生抓住同学的外貌特征作画培养学生的观察能力和造型表现能力。
2.引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画幅肖像。
3.通过绘画，引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯，培养学生之间的友谊，营造和谐友爱、团结的班级氛围。
单元课题和课时
1.《新朋友》 1课时
单元教学重难点ห้องสมุดไป่ตู้
单元目标
1.认识美术学习中的工具和材料，能识记两种或两种以上小学阶段常用的美术工具和材料。
2.通过看看、说说、玩玩等初步掌握油画棒(彩色水笔)或水粉画(中国画)等工具的使用和保养方法，明确美术课应该准备好常规工具，要爱护和灵活运用美术工具材料。
3.在体验活动中感受美术学习的乐趣，在欣赏交流中逐渐明晰自己喜欢的美术学习内容。
浙美版新版第一册教学计划
教学计划说明: 写明教材简析、学期教学、学生情况分析、改进措施、课改措施一、教材简析本册教材共有二十课, 以素质教育为导向, 以促进学生的全面发展为宗旨, 打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构, 构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。
注重学生审美感受和视觉经验的培养, 强调学生创新意识和实践能力的协调发展, 以“接近社会, 贴近学生, 学以致用”为原则, 选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。
第一册试验教科书打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构, 构建以促成美术素养的形成为核心, 探究性美术实践活动为主线, 人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养, 强调学生创新意识和实践能力的协调发展, 以“接近社会, 贴近学生, 学以致用”为原则, 选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有20课, 分为4个隐性单元, 内容覆盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评速、综合、探索４个学习领域, 其中造型、表现、设计、应用占有较大比重, 欣赏、评速除了艺术瑰宝单元的内容外, 其余大多随堂教学, 分配在各课之中。
本册单元和课节教学内容中, 技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的, 但是也有并列的内容, 因此教师在安排教学时, 课序可根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。
课时数是可以在教学时根据学生的实际水平和教学条件做适当的调整。
二、学期教学了解了本册教材教学内容安排的总体思路, 接下来最要紧的就是如何教学。
那么, 如何以新课程理念指导本册教学？1.注重审美能力的培养。
在教学中, 应创造条件, 多给学生感悟优秀美术作品的机会, 引导学生展开想像, 进行比较。
2.重视创新精神和实践能力的培养。
学生创新思维苗子一定是在让其不断地探索和实践中成长和发展起来的。