人教PEP版-英语-六年级下册-Unit 2 Last Weekend 第一课时 教案
Unit 2 Last Weekend 第一课时教案
一、教学目标：
1．能够听、说、读、写句型What did you do last weekend? I played football.并能在情境中运用。
2．能听、说、读句型Did you help them clean their room? Yes, I did. / No, I didn’t.并能在情境中运用。
3．会唱“At the Zoo”这首歌曲。
二、教学内容：
句型：What did you do last weekend? I played football.
三、教学重难点：
1．教学重点：掌握四会句型What did you do last weekend? I played football.
2．教学难点：
①掌握yesterday的发音。
②理解句型Did you help them clean their room?
四、教学准备：
教师准备PPT、课件、录音机、磁带、纸条、日历、动词卡片等。
五、教学过程：
教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明
Warm-up / Review 1．Free talk.
T: Good morning. Glad to
meet you. How are you? What
day is today? What’s your
favourite sport? Do you like
weekends? Why?
1．做出相应的
回答
知心问答能增进
师生间彼此的了
解。
2．记忆大比拼。
通过游戏复习上节课学过的
2．通过仔细观
察，然后说出短
动画：
记忆大比
此活动能培养学
生的观察力、记
五个短语。
语。
拼忆力，并激发学
习积极性。
3．连锁问答。
T: What did you do last weekend?
S1: I washed clothes. How about you, S2?
S2: I cleaned the room. How about you, S3?
S3: …3．根据具体情
况回答。
既复习了上堂课
所学的语言，又
培养了学生的快
速反应能力。
4．看图回答。
T: What did Amy do last weekend? 4．根据图片回
答。
图片：
浇花
摘苹果
下棋
观察昆虫
烧饭
Presentation / Practise 1．Let’s try.
T: What did Chen Jie do last
weekend? Let’s listen to the
tape.
1．听录音，完
成Let’s try部分
的练习。
音频：
Let’s try
此环节为新授知
识起到抛砖引玉
的作用。
2．小侦探。
①观看课件。
对话内容如下：
T: Good morning! Mike.
M: Good morning! Miss
White.
T: Look, this is our classroom.
①观看动画。
动画：
小侦探
直观形象的动画
使抽象的语言知
识具体化、生动
化。
It’s very clean and tidy. But I don’t know who cleaned it. I want to thank him. Can you help me find him? M: Yes, of course. T: Thank you. M: You are welcome. Mike 跑了出去遇上了Sarah 。
Mike 就问Sarah. M: What did you do last weekend?
S: Hmm! I watched TV. Mike 又去问Wu Yifan 。
M: What did y ou do last weekend?
W: Hmm! I played football.
②板书句型：What did you do last weekend? I played football.
②朗读句型
根据情节及时引出本课的重点，清晰、自然。
③教师头戴Mike 的头饰。
T: Look, Mike comes to our class. He wants to find who cleaned the classroom last weekend.
T asks S1: Did you help the teacher clean the classroom?（出示句型）
③朗读句型并拓展句型。
图片： Mike 的照片
教师扮演Mike ，
很自然地将学生的注意力从屏幕引到课堂上。
教师引导学生拓展句型。
④扮演“小侦探”并揭晓结果。
T: Who wants to be Mike? 然后，教师请一名学生扮演“小侦探”，并请他暂时出去。
教师将cleaned the classroom 的卡片放在某一个同学的课桌里，假设他打扫过教室。
接着，请出去的同学进来调查。
可加入You are great. Thank you. You are welcome 等语言。
④一名学生扮演“小侦探”，其
他同学配合“小侦探”做出回答。
让学生扮演“小侦探”，充分体现了“玩中学”的原则。
⑤引导学生听录音，跟读书本对话，角色扮演。
⑤听录音，跟读对话。
角色扮演。
视频： Let’s talk
3．Let’s find out. ①T: Look at the calendar. What’s the date today?
T: Yesterday was ….
板书：yesterday
3．S: Today is …. 跟读单词：yesterday
利用日历理解单词yesterday 。
②What did you do yesterday? ②S: I listened to music.
此活动集交际、任务等目标于一体，旨在培养学生的综合语言能力。
③引导学生互相问答，完成表格。
③互相问答，完成表格。
④反馈。
④回答或倾听。
Consolidation 1．“找朋友”游戏。
持有过去式和原形的相同短
语的学生站在一起，说：We
are friends.
同时运用句型：What did you
do last weekend? What do you
usually do on t he weekend?
1．学生持卡，
运用语言去找
到朋友。
卡片：
动词
此游戏的开展有
利于培养学生的
非智力因素（交
际能力和合作能
力）。
2．Let’s sing: At the zoo.
教师播放歌曲录音。
2．学唱歌曲。
动画：
At the zoo
利用歌曲巩固所
学语言。
3．完成本课时学习评价：
Look and write
3．独立完成。
巩固所学的句
型。
七、板书设计：
Unit 3 Last Weekend Lesson 2
评价区
What did you do last weekend? Did you help them clean their room?
I played football. yesterday
七、Homework:
1．听课本第29页对话录音并跟读。
2．要求学生照P29设计一张表格，调查父母、祖父母昨天干了什么。
人教PEP版英语六年级下册Unit2《LastWeekend》(Letssing)说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》（Lets sing）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 2《Last Weekend》的Lets sing部分，主要让学生通过歌曲的形式，学习一般过去时态，了解并掌握关于周末活动的词汇和句型。
歌曲旋律欢快，歌词内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对一般过去时态有一定的了解。
他们在学习过程中，需要通过歌曲这种形式，进一步巩固和运用所学知识。
同时，学生在生活中会有各种各样的周末活动，通过学习这首歌曲，可以让他们更好地用英语表达自己的周末生活。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会唱《Last Weekend》这首歌曲，掌握歌词中的词汇和句型，理解一般过去时态的用法。
2.能力目标：学生能够用英语描述自己的周末活动，提高运用英语进行交流的能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会唱《Last Weekend》这首歌曲，掌握歌词中的词汇和句型。
2.难点：学生能够运用一般过去时态，用英语描述自己的周末活动。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法和分组合作法等多种教学方法。
同时，利用多媒体课件、图片、卡片等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：让学生听一首关于周末的英语歌曲，激发他们的学习兴趣，为接下来的教学活动做好准备。
2.新课导入（10分钟）：教师播放《Last Weekend》歌曲，让学生听歌并回答相关问题。
然后，教师引导学生学习歌词中的词汇和句型，讲解一般过去时态的用法。
3.实践环节（10分钟）：学生分组，每组选择一项周末活动，用英语编写一段对话，描述他们的活动。
完成后，各组进行展示，其他同学进行评价。
4.总结与拓展（5分钟）：教师对课堂内容进行总结，强调一般过去时态的用法。
人教PEP版六年级英语下册第二单元Last weekend第1课时教案及反思
Unit 2 Last weekend第1课时Part A Let’s learn & Do a survey and report教学目标:1. 掌握词汇：cleaned my room, stayed at home, washed my clothes,watched TV, did, was；2. 掌握句子: How was your weekend? It was fine, thanks. What did youdo?3. 初步掌握一般过去时的概念和一般过去时动词词尾的变化规则。
教学疑难:1. 重点：学生能够认读并写出重点词汇及句子；2. 难点：初步掌握一般过去时的概念和一般过去时动词词尾的变化规则。
教学方法:问答法，练习法，语法教学法教学准备:课件教学过程:一复习与热身预学案：提前布置预习作业，勾画重点。
二导入教师提问：What do you usually do on the weekend?然后教师用PPT 出示下列图片及短语，并引导学生回答。
例：T：What do you usually do on the weekend?S：I usually wash my clothes on the weekend.设计意图：通过复习一般现在时，由现在时间引出过去时间。
三新课呈现1.T：It’s Monday today. What did you do on the weekend?设计意图：让学生注意do 的过去式为did；教师用PPT 出示下列图片及短语，让学生观察PPT呈现出来的短语与之前呈现的短语的不同之处，并引导学生回答；如S：I washed my clothes. I watched TV. …2.带领学生了解一般过去时的概念及本课涉及的规则变化。
（1）一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态，常和表示过去的时间状语连用，如：last night/weekend；yesterday 等；（2）一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作；（3）一般情况下，动词的过去式是直接在单词末尾加-ed。
人教版PEP六年级英语下册第二单元Unit 2 Last weekend课件
这些不规则动词的过去式同学们一 定要记住哟。
你能带着这些单词新朋友 走进课文吗？
Let’s talk
read it by yourself please.
句型新朋友
——Did you see a film?你看电影了吗？ —— Yes,I did. 是的，我看了。 —— No, I didn’t.不，我没看。
Let’s talk Who can read it?
单词新朋友
watched cleaned
washed stadyed
你发现了什么规律？
规则动词的过去式在动词 后面直接加ed
句型新朋友
——Did you do a—Yes,I did. 是的，我做了。
What did you do last night?
What do you usually do on weekends?
轻轻提示你
Last weekend last night last Monday yesterday the day before yesterday
Read a book saw a film had a cold slept
Groups work
请同学们分组翻译一下这部分内容。
请两名同学分角色 朗读Let’s talk。
Let’s learn
played football played the piano cleaned the room listened to music climbed a mountain watered the flowers visited grandparents washed the clothes watched TV cooked noodles
Unit 2 Last weekend 知识点(知识清单)人教PEP版英语六年级下册
小学英语人教PEP 版六年级下册Unit 2 Last weekend 知识点清单一、词汇1.动词短语及活动相关◆clean my room：打扫房间是日常家务之一，能让房间保持整洁。
例如：I usually clean my room on weekends to make it look nice.（我通常在周末打扫我的房间以使它看起来漂亮。
）◆wash my clothes：洗衣服是生活中必备的事情。
比如：My mothertaught me how to wash my clothes last weekend.（我妈妈上周末教我如何洗衣服。
）◆stay at home：有时我们会选择待在家里休息或做一些室内活动。
像：It was raining heavily last weekend, so I had to stay at home.（上周末雨下得很大，所以我不得不待在家里。
）◆watch TV：看电视是常见的休闲方式，可以观看各种节目。
例如：I like to watch TV in the evening. Last weekend, I watched adocumentary about animals.（我喜欢在晚上看电视。
上周末，我看了一部关于动物的纪录片。
）◆read a book：读书能增长知识和丰富想象力。
例如：I often read abook before going to sleep. Last weekend, I read a novel and reallyenjoyed it.（我经常在睡觉前读书。
上周末，我读了一本小说并且非常喜欢它。
）◆see a film：看电影是一种很好的娱乐活动，可以在电影院享受大屏幕的视觉体验。
例如：My friends and I went to see a film last weekend.It was a comedy and made us laugh a lot.（我和我的朋友们上周末去看了一部电影。
pep人教版六年级英语下册unit2《Lastweekend》单元作业练习题附答案
pep人教版六年级英语下册unit2《Lastweekend》单元作业练习题附答案Unit 2Last weekendPart A第一课时一、选词填空。
1. What _______（do/did）you do last weekend？2. I _______ (stay/stayed) XXX _______ (is/was) your weekend?4. Did you do _______ (anything/any) else?5. We _______ (drink/drank) XXX.二、选择正确的答案。
（）1. Did you do anything else?A. Yes, I doB. No, I didn’tC. No, I don’t（）2.—What did you do last weekend?—I _______ my room.A. XXX（）3. He _______ at home last weekend.A. XXX（）4. I watched _______ XXX.A. XXX三、连词成句。
1. do, what, did, last, you, weekend2. else, did, do, you, anything4、就画线局部发问。
1. I XXX weekend.2. My weekend was fine.Part A第二课时一、词图连一连。
1.2.3.4.A. XXX XXX、选择正确的答案。
() 1.—What did Tom do last night?—Hehis homework.XXX() 2. SheTV now.A. XXX watching() 3.—What is he doing now?—XXX.A. XXX() 4. His father goes to workcar every day.A.XXX三、按要求完成下列句子。
六年级下册英语-Unit 2 Last weekend 人教pep(含答案)
Unit 2 Last weekend一、按要求写词．（1）watch（过去式）________________ （2）see（过去式）________________（3）have（过去式）________________ （4）sleep（过去式）________________（5）got（原形）________________ （6）went（原形）________________二、从树上选择合适的单词填空．（1）I want ________ see a film.（2）I feel ________now.（3）Let's go there ________bus.（4）It's faster ________walking.（5）Would you like to talk ________ some new books?三、从方框中选择合适的选项补全对话．A．Who are you going with？B．How do you feel？C．Are you going to climb a mountain next week？D．What did you do yesterday？E．Did you go there with your father？Max：Hi．Lily．（1）Lily：I feel tired．Max：（2）Lily：I went hiking．Max：（3）Lily：Yes，I went there with my father．Max：（4）Lily：No，I am going to take a trip next week．Max：（5）Lily：I am going with my parents．四、给句子选择相符的图片。
（1）My brother played sports last Sunday afternoon．（2）My friend had a cold yesterday．（3）They saw a film last weekend．（4）We went boating last Saturday morning．（5）My sister read books yesterday evening．五、用适当的动词填空1.Tom and Mary ___________ (come) to China last month.2.Mike ____________ (not go) to bed until 12 o’clock last night. So I _______ (get ) up late.3.Mary __________ (read) English yesterday morning.4.There _________ (be) no one here a moment ago.5.Tom ___________ (begin) to learn Chinese last year.st week we _________ (pick) many apples on the farm.7.My mother ________________ (not do) housework yesterday.8.She watches TV every evening. But she _______________ (not watch) TV last night.动词时态：一般过去时一、一般过去时的基本含义：1.定义：①表示________________________________,常和表示过去的时间状语（last week、two days ago 等连用；例如：He lost his key two days ago .②表示________________________________,常和表示频度的时间状语（often 、usually等）连用。
Unit 2 Last weekend (单元解读)六年级英语下册(人教PEP版)
六年级下册Unit 2 Last weekend单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元的教学主题谈论过去的活动。
本单元要求学生通过学习，能够在情境中运用本单元重点句型询问并回答有关过去某个时间活动的安排；学生能够正确语用本单元单词或短语谈论过去的活动。
本单元，学生首次接触一般过去时态，通过学习能够理解一般过去时态的用法及动词过去式的规则变化和不规则变化。
二、单元信息三、单元内容分析本单元通过呈现不同的场景，提供关于周末活动的句型结构。
共分为A、B、C 三部分。
A部分包括四会短语和情景对话，共两个课时。
B部分包括四会短语、情景对话与读和写，共三个课时。
C 部分包括听力测试、一般过去时态动词过去式和绘本故事，共一课时。
重点是复习本单元所学重点句型和掌握一般过去时态动词过去式的变化规律。
在课堂教学中，教师首先要整体把握本单元的教学内容，教学重难点，然后围绕本单元主题Last Weekend展开设计活动。
本单元的教学内容和学生的生活息息相关，充分利用课件、教材主题图、网络资源等方式，引导学生思考、交流，并且创设真实的情境表达所学句型。
励学生能用所学的语言描述过去发生的事及上周末的活动，培养学生的口语和书面表达能力。
本单元所需要掌握的cleaned the room, washes my clothes, stayed at home, watched TV , read a book, saw a film，这些动词短语的原形在五年级的教材中已经学过，学生接受起来会很容易。
本单元所需要掌握的句型在前面的教材中没有涉及到，但是询问周末经常干的活动的句型What do you do on the weekend? I ...在五年级上册教材中已经学过。
这个句型的表达对本单元的教学有很大的帮助。
四、单元教学目标1.语言能力：①能够听、说、读、写单词和词组：cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV, read a book, saw a film, had a cold, slept, last, yesterday, before①能够听、说、认读单词：drank, show, magazine, better, faster, hotel, fixed, broken, lamp, loud, enjoy, stay①能够听、说、读、写句型：—How was your weekend? —It was good.—What did you do? —I stayed at home with your grandma. .Was it interesting?—Did you see a film? —No, I had a cold.①能够掌握句式：What did + 主语+ do (+过去时间)？主语+动词过去式+其他.Did+ 主语+ 动词原形+其他？①理解动词过去式的规则变化，即在词尾加–ed2.文化意识：了解英国人有喝下午茶的生活习惯。
人教PEP版六年级英语下册Unit2Last weekend PartA let's learn课件
My weekend
busy
cleaned room
cooked dinner
Let's talk(读对话完成下列问题)
1.John and Amy will go to the __________. 2.John wants to buy _________________. 3.The magazine talked about __________. 4.What did John do last weekend?______. 5.How do they get to the bookstore?
Read and complete the sentences . I (cook)__co_o_k_e_d_dinner last Monday . I (play)_p_la_y_e_d__football last weekend . I (like) __lik_e_d___the food yesterday . I (visit)__vi_s_it_e_d_my grandparents last weekend . I (stop) _s_to_p_p_e_d_to look at the flower . I (study)_s_t_u_d_ie_d_English last night .
Let's learn
Let's learn cleaned my room stayed at homewashed my clothes
watched TV
washed my clothes
Let's learn
stayed at home washed my clothes cleaned my room
人教PEP版英语六年级下册Unit2《LastWeekend》(Lastweekend)说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》（Last weekend）说课稿一. 教材分析人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》主要讲述的是学生在上个周末所做的事情。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的表达方式，以及如何用英语描述过去的事件。
教材内容丰富，插图生动，激发学生的学习兴趣。
本单元的主要语言点是一般过去时的构成和用法，以及如何用英语描述过去的事件。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力。
但是，对于一般过去时的理解和运用还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取有效的教学方法，帮助学生理解和掌握一般过去时的用法。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时的构成和用法，以及如何用英语描述过去的事件。
2.能力目标：学生能够用英语描述自己上个周末的活动，提高学生的口头表达能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：一般过去时的构成和用法，以及如何用英语描述过去的事件。
2.教学难点：一般过去时的运用，学生能够用英语描述自己上个周末的活动。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法，让学生在实际情境中感知、理解和运用语言。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过与学生谈论日常话题，引导学生回顾一下自己上个周末的活动，为接下来的学习做好铺垫。
2.Presentation（10分钟）：教师通过展示图片和情境，引入一般过去时的概念，引导学生理解并掌握一般过去时的构成和用法。
3.Practice（10分钟）：学生分组进行角色扮演，用英语描述自己上个周末的活动，教师巡回指导并进行点评。
4.Consolidation（10分钟）：学生分组进行任务型活动，如编写小故事、制作海报等，运用一般过去时描述过去的事件。
新人教版(PEP)小学英语六年级下册各单元知识点总结
人教PEP版英语六年级下册各单元知识点Unit 1 How tall are you ?一．必背单词（形容词的比较级）①一般形容词→词尾+ertall —— taller 高的----更高的 short —— shorter 矮的/短的----更矮的/更短的long —— longer 长的----更长的 strong—— stronger 强壮的----更强壮的old —— older 老的/旧的----更老的/更旧的 young—— younger 年轻的----更年轻的 small —— small 小的----更小的 low—— lower 低地----更低地smart——smarter 聪明的 ----更聪明的②以e结尾的形容词→词尾+rlarge —— larger 大的----更大的 late —— later 晚的----更晚的simple —— simpler 简单的----更简单的 safe —— safer 舒服的----更舒服的③以重读闭音节结尾，辅+元+辅→双写最后一个辅音字母+erbig——bigger 大的——更大的 thin——thinner 瘦的——更瘦的fat——fatter 胖的——更胖的 sad ——sadder难过的——更难过的hot——hotter 热的——更热的 wet——wetter 潮湿的——更潮湿的④辅音字母+y 结尾→改 y 为 i +erhappy——happier 开心的——更开心的 heavy——heavier 重的——更重的funny——funnier 滑稽的——更滑稽的 angry——angrier 生气的----更生气的sunny——sunnier 生气的----更生气的 windy——windier 有风的的----更有风的busy——busier 忙的----更忙的 early——earlier 提早的----更早的dinosaur 恐龙 hall 大厅 than 比 both 两个都 meter 米kilogram 千克；公斤size 号码 feet 脚 wear 穿 countryside 乡村 shadow 影子；阴影become 变成；开始变得二．重点句型⑴ 问年龄，身高，体重等How old are you? How tall are you? How heavyare you?--- I’m _______ (years old). --- I’m ______metres tall. ---- I’m ______ kilograms .⑵ 问物品的情况：① How large is your room? 你的房间有多大？It’s ______ m (square meters.) 有___平方米。