最新口腔正畸实习报告(精选多篇)
口腔正畸科实习报告总结

随着口腔医学的不断发展,口腔正畸技术已成为口腔医学的重要组成部分。
为了提高自己的专业素养,增强实践能力,我于2022年9月至2023年1月在XX医院口腔正畸科进行了为期三个月的实习。
在实习期间,我严格遵守医院规章制度,虚心向带教老师请教,努力将理论知识与临床实践相结合,现将实习情况总结如下。
二、实习内容及收获1. 了解口腔正畸科的基本情况实习期间,我首先了解了口腔正畸科的基本情况,包括科室设置、人员构成、工作流程等。
通过参观科室,我对口腔正畸科的工作环境有了直观的认识。
2. 掌握口腔正畸的基本理论知识在带教老师的指导下,我学习了口腔正畸的基本理论知识,包括牙齿生长发育、牙齿排列异常的原因、正畸治疗的原则和方法等。
这些知识为我后续的实习工作奠定了基础。
3. 学习口腔正畸的诊疗流程在实习过程中,我跟随带教老师学习了口腔正畸的诊疗流程,包括病史采集、临床检查、诊断、制定治疗方案、矫治器选择、矫治器安装、矫治器调整、矫治器维护等。
通过实际操作,我逐渐掌握了这些流程。
4. 掌握口腔正畸的常见疾病及治疗方法在实习期间,我学习了口腔正畸的常见疾病及治疗方法,如牙列不齐、错颌畸形、牙列拥挤、牙列稀疏等。
通过对病例的分析和实际操作,我提高了对这些疾病的诊断和处理能力。
5. 培养良好的医患沟通能力在实习过程中,我学会了如何与患者进行有效的沟通,包括病史采集、病情解释、治疗方案介绍等。
这使我能够更好地为患者提供优质的医疗服务。
6. 提高自己的实践操作能力在实习期间,我跟随带教老师进行了多次临床操作,如牙模制作、矫治器安装、矫治器调整等。
通过实践操作,我的动手能力得到了显著提高。
1. 实践是检验真理的唯一标准通过实习,我深刻体会到理论知识与实践操作相结合的重要性。
只有将所学知识运用到实际工作中,才能真正提高自己的专业素养。
2. 严谨的工作态度是成功的关键在实习过程中,我始终以严谨的工作态度对待每一项任务。
这种态度使我能够在实习期间取得较好的成绩。
口腔修复正畸科实习心得3篇

口腔修复正畸科实习心得3篇在口腔科的实习即将结束,在这一个多月的实习期间,我遵纪守法,遵守医院及医院各科室的各项规章制度,尊敬师长,团结同学,严格要求自己,努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。
对待病人和蔼可亲,态度良好,努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。
在此过程中我不断总结学习方法和临床经验,尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力,不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。
我在本科室实习期间,遵守劳动纪律,工作认真,勤学好问,能将自己在书本中所学知识用于实际。
在老师的指导下,我基本掌握了口腔科一些常见病的护理以及一些基本操作,是我从一个实习生逐步向护士过度,从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。
以前在学校所学都是理论上的,现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单,并非如书上说写那么典型,好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累,所以只有扎实投入实习,好好体会才能慢慢积累经验。
口腔修复正畸科实习心得篇2一年的实习已经结束了,那么在实习中我获得了什么呢?首先我了解了实习是做什么的。
以为是和在学校一样,一心等着老师去教这样的心态是不对的。
实习必须自己发挥主观能动性,自己去学、去揣摩,这样才学的踏实,老师才会用心去教。
在实习过程中切勿抛掉课本,实习不意味着书本学习的终结,相反它是书本学习的另一种形式,是我们检验书本知识的重要途径。
只想着一心一意去学带教老师的技术而忽略了课本,这样学下来的结果和一个纯粹的学徒没什么两样,只学得皮毛而未得其精髓,这与我们实习的初衷是相违背的。
其次,实习学什么?因为我们学习专业的特殊性,从踏入门诊的那一刻起就意味着我们已经脱离了相对封闭的小环境要投入去一个更大的环境中去。
在科室里,除了与我们一起的同学,还会有其他学校的实习生,还有医生、护士,当然还有我们所要接触的患者等等。
我们要面临的是如何独立地去处理同学、同事、师生、医患之间的关系,将这些关系处理好,我们的专业学习之路才能更加顺畅。
口腔实习正畸总结范例

口腔实习正畸总结范例口腔实习正畸总结范例口腔实习工作总结1医务人员的职业道德即医德医风,他最起码的要求是尊重患者,对患者负责。
医疗行为自始至终认真规范。
高标准的医德医风要求医务人员做到对患者极端的热忱,对工作极端的负责,对技术精益求精,其具体方面就体现在医务人员应该具有的基本素质,即责任心、爱心、耐心、细心、上进心。
那么什么是责任心呢?我想责任心不仅是对自己和工作的负责,更是对患者和医院的负责,对国家和社会的负责,因此这就要求医务人员应树立正确的人生观、利益观、权力观、价值观。
责任心是医务人员工作的基础,爱心却是医务人员工作的动力,博爱,这一儒家思想金华所在,在中华大地传承了几千年,因此医务人员对待每一位患者都有一颗博爱之心。
有人说医务人员的爱不仅让社会变得温暖,还会让病人战胜病魔,同时还会提高自己的自身素质,并且这种爱不受‘拜金主义’和‘享乐主义’的侵蚀,而应该始终坚持为患者服务这基本核心原则。
爱心是医务人员工作的动力,而耐心却是医务人员工作的具体方法,患者来求医时忍受着病痛的折磨,不管是从精神上还是从心里上与常人相比肯定有些烦躁、焦虑、恐惧、孤单、失望等一些低落情绪,那些长期受病痛折磨的还会对义务人员怀有抵触情绪。
其实此时的患者内心也是矛盾的,这时候就要求医务人员有足够的耐心与其沟通,并对患者的疑问进行科学的解释和正确的引导。
用我们的爱心和耐心去感到患者,让他接受和配合我们的治疗,患者是带着希望来的,而医务人员就应该在医疗环境许可的情况下,耐心的给患者一个希望。
有人能说医学是世界上更新速度最快的一门学科,因为每一天都有一种新的疾病被发现或一种新的整了技术被发明,为了跟上时代发展的步伐,提高为患者的服务质量,这就要求医务人员积极进取,努力的钻研和学习新的技术和理论知识,只有上进的医务人员才会不断的提高自己的诊疗技术,也只有上进的医务人员财是患者信耐的白衣天使,因此上进心是医务人员进步的内在因素。
实习报告正畸科

一、实习背景为了提高自身专业素养,拓展临床实践能力,我于2021年7月1日至2021年9月30日在我国某知名口腔医院正畸科进行了为期两个月的实习。
实习期间,我严格遵守医院各项规章制度,认真完成带教老师的指导,努力将所学理论知识与实践相结合,以下是实习报告。
二、实习内容及收获1. 临床技能(1)了解口腔正畸的基本原理、治疗方法及常见病种。
通过临床观察和带教老师的讲解,我对口腔正畸有了更加深入的认识,掌握了牙齿排列不齐、咬合不正等常见疾病的诊断和治疗方法。
(2)熟练掌握各种正畸器材的使用方法,如托槽、弓丝、橡皮筋等。
在带教老师的指导下,我学会了如何为患者制作个性化矫治器,并掌握了一定的矫治器调整技巧。
(3)熟悉正畸治疗过程中的注意事项,如口腔卫生、口腔保健、矫治器佩戴等。
在实习过程中,我学会了如何指导患者正确刷牙、使用牙线,以及如何保持口腔卫生。
2. 团队协作与沟通(1)在实习过程中,我积极参与科室团队活动,与同事建立了良好的合作关系。
在处理患者问题时,我们共同讨论、分析,提高了工作效率。
(2)学会与患者进行有效沟通,了解患者的需求,耐心解答患者的疑问。
在实习过程中,我逐渐掌握了与患者沟通的技巧,使患者感受到关爱与尊重。
3. 思想道德与职业道德(1)实习期间,我严格遵守医院规章制度,尊敬师长,团结同学,勤奋学习,努力提高自身综合素质。
(2)树立正确的职业道德观念,关爱患者,尊重生命,以患者为中心,为患者提供优质服务。
三、实习体会与感悟1. 实践是检验真理的唯一标准。
通过实习,我深刻认识到理论知识与临床实践相结合的重要性,只有将所学知识应用于实践,才能真正提高自己的专业素养。
2. 团队协作与沟通能力在临床工作中至关重要。
学会与同事、患者进行有效沟通,有助于提高工作效率,为患者提供优质服务。
3. 严谨的工作态度和良好的职业道德是口腔医生必备的品质。
在实习过程中,我时刻保持谦逊、严谨的态度,努力提高自己的业务水平。
口腔医学生正畸实践报告

口腔医学生正畸实践报告
一、实践目的
通过临床实践,让学生了解正畸治疗的全过程,熟悉各种正畸器的使用方法,培养学生独立诊断及治疗规划的能力。
二、实践内容
1. 病史采集及临床检查
- 采集患者一般情况、主诉、病史等信息
- 进行外部检查、口内检查,评估患者的牙列、颌骨及面部特征
- 拍摄X射线及模型分析
2. 病例分析及诊断
- 根据检查结果,进行头影测量分析
- 分析患者错矫畸类型及严重程度
- 综合分析,明确诊断
3. 正畸治疗计划设计
- 确定治疗目标
- 选择合适的正畸器及治疗顺序
- 设计拔牙方案(如需)
- 制定保持期计划
4. 正畸器的安装及调整
- 根据计划,安装各种固定或活动正畸器
- 定期复诊,调整正畸器,观察治疗进展
- 及时处理并发症
5. 治疗效果评估及保持期处理
- 拆除正畸器后,评估治疗结果
- 制作保持器,进入保持期
- 定期复诊,评估远期稳定性
三、实践体会
通过实践,我们深入了解了正畸治疗的全过程,熟悉了各种正畸器的使用。
在临床操作中,我们学会了与患者沟通、分析病例、制定治疗计划等诸多技能。
这次实践不仅加深了理论知识,更培养了我们的临床思维和动手能力,为今后从事口腔临床工作打下了坚实基础。
口腔医学实习报告(通用8篇)

口腔医学实习报告(通用8篇)以下是栏目小编整理的一些与您需要相关的:口腔医学实习报告,每当我们结束一阶段的任务。
我们常常会用到报告,报告通常只关注事实,怎么样才能写好一篇报告?仅供参考,大家一起来看看吧。
口腔医学实习报告(篇1)由于以前在一家口腔诊所见习过,为了能够接触多的患者.能够全面了解口腔常见病.疑难病的诊断和治疗,以及见识高端的诊疗仪器.积累丰富的临床诊疗经验,还有我们怎样才能把课本上的知识灵活恰当的运用到生活、工作当中去,成为对别人对社会有用的人才?我们怎样才能适应当今飞速发展的社会,怎样才能确定自己的人生坐标,实现自己的人生价值呢?抱着这种想法,我走进了xx口腔医院。
在那里,我接受了更为有用的医学知识,和每天接受实践操作的机会,增强了我的操作能力,使我更迈向成功。
古人曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜”。
短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般,飞速而逝,而这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全,在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一个月的实习期,回首这一个月的实习期,内心充满着激动,也让我有着无限的感慨。
一、实践目的通过口腔医学基础理论知识及实践操作技能,使我对口腔的常见病、多发病有了全面的认识,并结合所学的知识能够进行初步诊断和治疗,还简单认识了某些口腔粘膜疾病,学会了拔牙术、牙髓治疗术、根管治疗术,会简单使用x线片照射机,认识了口腔工艺技术等,使我对学习口腔专业知识打下了坚定的基础。
二、实践时间20XX年x月x日。
三、实践地点xx口腔医院。
四、实践心得及内容通过三个星期的实习,从对口腔医学的孤陋寡闻,到初窥门径,再到对口腔知识的全面认识,深刻了解,使我从中学习了很多,人也更加成熟。
第一周,我培养的是对口腔医疗器戒基本认识,及配合老师做一些治疗,学会科室内消毒,使用高压蒸汽消毒锅,消毒用过的医疗器戒,科室消毒洗手法。
做一些简单的口腔工艺技术如取牙齿模具,灌石膏模型,排牙等。
第二周首先是对前来就诊的患者做一些简单的询问.交流,给每位医生平均安排患者人数,安抚患者情绪。
正畸科实习报告总结
一、前言正畸科实习是我作为一名口腔医学专业学生的一次宝贵实践机会。
通过在正畸科的实习,我对口腔正畸的专业知识和技能有了更深入的了解,同时,也使我认识到作为一名口腔正畸医生所应具备的职业素养和责任感。
以下是我对这次实习的总结。
二、实习背景我国口腔正畸事业近年来取得了长足的进步,越来越多的人开始关注口腔健康,对正畸的需求日益增加。
为了适应这一趋势,我国各大医院纷纷开设正畸科,并加强了对正畸人才的培养。
作为一名口腔医学专业的学生,我有幸在XX医院正畸科进行了为期一个月的实习。
三、实习内容1. 专业知识学习在实习期间,我跟随带教老师学习了口腔正畸的基本理论知识,包括错颌畸形的病因、分类、诊断、治疗原则等。
通过学习,我对口腔正畸的专业知识有了系统的了解。
2. 临床技能培训在临床技能培训方面,我参与了以下几方面的学习:(1)病例观察:在带教老师的指导下,我观察了各种错颌畸形病例,了解了不同类型错颌畸形的临床表现和诊断方法。
(2)口腔检查:我学会了如何进行口腔检查,包括牙齿排列、咬合关系、面部对称性等方面的观察。
(3)矫治器制作:在带教老师的指导下,我学会了矫治器的制作过程,包括取模、灌模、模型修整、矫治器组装等。
(4)矫治器佩戴:我学会了如何为患者佩戴矫治器,并观察矫治器的适应情况。
3. 交流与沟通在实习期间,我积极与患者、同事、带教老师进行沟通交流,提高了自己的沟通能力。
通过与患者的交流,我学会了如何耐心倾听患者的需求,为他们提供专业的建议;与同事的交流,使我更好地融入团队,共同为患者提供优质的医疗服务。
四、实习收获1. 提高了专业知识水平通过实习,我对口腔正畸的专业知识有了更加深入的了解,为今后的临床工作打下了坚实的基础。
2. 增强了临床技能在实习过程中,我学会了口腔检查、矫治器制作、矫治器佩戴等临床技能,为今后从事口腔正畸工作奠定了基础。
3. 提升了职业素养在实习期间,我深刻体会到了作为一名口腔正畸医生所应具备的职业素养,如敬业精神、责任感、沟通能力等。
口腔医师实习报告范文(5篇)
口腔医师实习报告范文(5篇)
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口腔医师实习报告范文(篇一)
短暂而又紧张的牙科实习暂时告一段落,在这充实而辛苦的十周时间里,我们学到了很多临床知识,掌握了一定的临床操作技能,同时也发现我们懂的专业知识是如此之少,要学习的知识还有很多很多,希望在今后的实习过程中不断汲取新的知识,巩固已学的知识,能够尽快成长为一名合格的口腔科医生。
对于我们来说,牙科实习首先进入的就是修复科,从实习室在仿头模上练习一下子过渡到在病人口中操作,从一名医学生一下子成为坐在病人面前的口腔科医生,刚开始大家都有些兴奋,又有些忐忑不安,幸好我们有一位既认真负责严格要求又平易近人的好老师张苹老师始终在我们身边,不断鼓励我们,不断帮助我们,从接诊病人到操作的每一步都给予细致的指导,我们的每一分进步都包涵着老师的心血。
正畸科实习报告
一、实习背景随着我国口腔医学的不断发展,口腔正畸学在临床医学领域中的应用越来越广泛。
为了更好地了解口腔正畸学的临床应用,提高自身的专业技能,我在2023年夏季参加了为期一个月的正畸科实习。
二、实习单位及科室实习单位为我国一所知名的三甲医院,实习科室为口腔正畸科。
科室环境整洁,设备先进,拥有一支技术精湛、经验丰富的医疗团队。
三、实习内容1. 临床诊疗流程在实习期间,我跟随带教老师参与了口腔正畸科的日常诊疗工作。
主要包括以下流程:(1)患者接诊:详细询问患者病史,了解患者对口腔正畸的需求,进行初步的口腔检查。
(2)诊断与评估:根据患者病情,制定个性化的治疗方案,评估治疗效果。
(3)治疗操作:在带教老师的指导下,参与患者的口腔正畸治疗操作,如固定矫治、隐形矫治等。
(4)复查与调整:定期对患者进行复查,根据治疗进展调整治疗方案。
2. 理论知识学习在实习期间,我认真学习了口腔正畸学的理论知识,包括:(1)口腔解剖生理学:了解口腔正畸治疗所需的解剖生理知识。
(2)口腔正畸学基础:掌握口腔正畸的基本概念、治疗原则和常用技术。
(3)口腔正畸临床技术:学习各种矫治器的适应症、操作方法及注意事项。
3. 操作技能训练在带教老师的指导下,我积极参与了以下操作技能训练:(1)口腔检查:学习使用口腔检查器械,掌握口腔检查方法。
(2)口腔正畸操作:学习固定矫治、隐形矫治等操作技术。
(3)口腔模型制作:掌握口腔模型制作方法,包括取模、灌模、修整等。
四、实习收获1. 专业技能提升通过实习,我对口腔正畸学的临床应用有了更加深入的了解,掌握了口腔正畸治疗的基本操作技能。
在带教老师的指导下,我参与了多例口腔正畸治疗,积累了宝贵的临床经验。
2. 团队合作意识增强在实习期间,我深刻体会到团队合作的重要性。
在科室工作中,我与同事们互相学习、互相帮助,共同为患者提供优质的医疗服务。
3. 职业道德素养提高实习期间,我严格遵守医院规章制度,尊重患者,关心患者,树立了良好的职业道德素养。
口腔正畸实习报告(完整版)
口腔正畸实习报告口腔正畸实习报告第一篇:习题口腔正畸学实习试题口腔正畸学试题(20分)1. 试结合口腔临床实际,阐述口腔正畸学与口腔其它学科间的联系。
(5分)某病人因牙齿排列不齐要求矫正,检查:上前牙区拥挤1mm,22轻度扭转,无咬合干扰,上下颌骨及牙弓的近远中关系正常,磨牙为中性关系,前牙覆合覆盖正常,请问诊断是个别正常合还是angle第一类错合,为什么?(5分)3. 试述方丝弓矫治器的特点和基本原理。
(5分)4. 简述正畸治疗过程中减少牙根吸收的措施。
(5分)参考答案:1.与口腔修复学关系密切,如牙齿缺失导致缺隙两侧及周围牙齿移位,须进行修复前正畸。
与口腔颌面外科学关系密切,如阻生牙开窗术、严重颌骨畸形的正颌外科手术。
对某些tmd患者来说,某类错合畸形可能是其tmd发病的主要原因。
对于牙周病患者接受正畸治疗,控制并消除其活动性牙周炎是正畸治疗的前提;另与牙周结构及正畸治疗相关的牙龈退缩可通过膜龈手术得以改善。
正畸牙齿移动涉及牙齿移动生物学、生物力学及材料学。
2.该病例的诊断是angle第一类错合。
个别正常合的概念是:凡轻微的错合畸形,对于生理过程无大妨碍者,都可列入正常合范畴。
angle第一类错合是指:上下颌骨及牙弓的近远中关系正常,磨牙为中性关系,前牙覆合覆盖正常,牙列中存在错位牙者,如牙列拥挤等。
从形态学上,两个概念有重叠,但前者强调了“对生理过程无多大妨碍”这一要素,而后者没有。
患者因牙齿排列不齐要求矫正,推测不同程度对其生理或心理过程有影响。
遂诊断为angle第一类错合。
3.方丝弓矫治器的主要特点有两个。
一是能有效控制矫治牙各个方向的移动。
方丝弓矫治器能使牙作近远中、唇颊舌向及垂直向等各方向的移动,并且在牙齿移动时能作控根移动,其基本原理在于所有压上均有托槽,方丝弓嵌入槽沟或颊面管后不同程度与之吻合并相互作用。
其二,由于每个牙上都有托槽,而弓丝嵌入槽沟后经结扎固定,牙弓由弓丝连成一个整体,具有较大的支抗力,故能减少支抗牙的移位,也有利于通过颌间牵引矫治上下牙弓及颌骨位置关系。
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口腔正畸实习报告(精选多篇) 第一篇:习题口腔正畸学实习试题 口腔正畸学试题(20分) 1. 试结合口腔临床实际,阐述口腔正畸学与口腔其它学科间的联系。(5分)
2. 某病人因牙齿排列不齐要求矫正,检查:上前牙区拥挤1mm,22轻度扭转,无咬合干扰,上下颌骨及牙弓的近远中关系正常,磨牙为中性关系,前牙覆合覆盖正常,请问诊断是个别正常合还是angle第一类错合,为什么?(5分)
3. 试述方丝弓矫治器的特点和基本原理。(5分) 4. 简述正畸治疗过程中减少牙根吸收的措施。(5分) 参考答案:
1.与口腔修复学关系密切,如牙齿缺失导致缺隙两侧及周围牙齿移位,须进行修复前正畸。与口腔颌面外科学关系密切,如阻生牙开窗术、严重颌骨畸形的正颌外科手术。对某些tmd患者来说,某类错合畸形可能是其tmd发病的主要原因。对于牙周病患者接受正畸治疗,控制并消除其活动性牙周炎是正畸治疗的前提;另与牙周结构及正畸治疗相关的牙龈退缩可通过膜龈手术得 以改善。正畸牙齿移动涉及牙齿移动生物学、生物力学及材料学。 2.该病例的诊断是angle第一类错合。个别正常合的概念是:凡轻微的错合畸形,对于生理过程无大妨碍者,都可列入正常合范畴。angle第一类错合是指:上下颌骨及牙弓的近远中关系正常,磨牙为中性关系,前牙覆合覆盖正常,牙列中存在错位牙者,如牙列拥挤等。从形态学上,两个概念有重叠,但前者强调了“对生理过程无多大妨碍”这一要素,而后者没有。患者因牙齿排列不齐要求矫正,推测不同程度对其生理或心理过程有影响。遂诊断为angle第一类错合。
3.方丝弓矫治器的主要特点有两个。一是能有效控制矫治牙各个方向的移动。方丝弓矫治器能使牙作近远中、唇颊舌向及垂直向等各方向的移动,并且在牙齿移动时能作控根移动,其基本原理在于所有压上均有托槽,方丝弓嵌入槽沟或颊面管后不同程度与之吻合并相互作用。其二,由于每个牙上都有托槽,而弓丝嵌入槽沟后经结扎固定,牙弓由弓丝连成一个整体,具有较大的支抗力,故能减少支抗牙的移位,也有利于通过颌间牵引矫治上下牙弓及颌
骨位置关系。 方丝弓矫治器使牙移动有两个原理。一是使被弯曲矫治弓丝的形变复位,二是应用保持性弓丝作为固定和引导。
4.减少牙根吸收的措施:尽可能地缩短疗程,减少牙根移动的距离,用轻的间断力等。有些患者如有长、窄牙根、根形态异常、吮指习惯和舌习惯、牙外伤史等,具有牙根吸收的高危险性,应定期拍摄x线牙片以进行监测。 第二篇:口腔正畸学试题 正畸部分习题-问答题(有答案) 第一章
一、 何谓口腔正畸学、错畸形? 答:口腔正畸学是口腔医学的一个分科,它的学科内容是研究错畸形的病因机制、诊断分析及其预防和治疗。
错畸形是指儿童在生长发育过程中,由先天的遗传因素,如疾病、口腔不良习惯、替牙异常等导致的牙齿、颌骨、颅面的畸形,如牙齿排列不齐、上下牙弓间的关系异常、颌骨大小形态位置异常等。 二、 请叙述错畸形的临床表现? 答:临床表现如下 一、别牙齿错位,包括牙齿唇、颊、舌、腭向错位,近、远中错位,高、低、转、易位和斜轴等。
二、牙弓形态和牙齿排列异常,有牙弓狭窄,腭盖高拱、牙列拥挤、牙列稀疏。
三、牙弓、颌骨、颅面关系的异常,有前牙反、前牙反,近中错,下颌前突、前牙深覆盖,远中错,上颌前突、上下牙弓前突,双颌前突、一侧反,面下三分之一高度不足、前牙开,面下三分之一高度增大。 三、何谓个别正常、理想正常?
答:个别正常是凡轻微的错畸形,对于生理过程无大妨碍者,都可列入正常范畴。这种正常范畴内的个体,彼此之间又有所不同,故称之为个别正常。
理想正常是angle提出来的,即保存全副牙齿,牙齿在上下牙弓上排列得很整齐,上下牙的尖窝关系完全正确,上下牙弓的关系非常理想,称之为理想正常。 四、错畸形有那些危害? 答:一、局部危害性,是会影响颌面的发育、影响口腔的健康和功能、影响容貌外观。
二、全身危害性,有因咀嚼功能降低引起消化不良及胃肠疾病,由于颜面的畸形对于患者可造成严重的心理和精神障碍。 五、叙述错畸形矫治的标准和目标?
答:错畸形矫治的标准是要达到个别正常,而不是一定要达到理想正常。
错畸形矫治的目标是平衡,稳定和美观。 第二章
一、 颌面部生长有哪几个快速期? 答:颌面部生长有四个快速期。 第一快速期:3周—7个月,乳牙萌出。 第二快速期:4—67岁,第一恒磨牙萌出。 第三快速期:11—13岁,第二恒磨牙萌出。 第四快速期:16—19岁,第三恒磨牙萌出。 二、 终末平面有哪几类?
答:终末平面有垂直型、近中型、远中型三类。 三、 何谓生长间隙、灵长间隙、替牙间隙?替牙间隙的意义是什么?
答:生长间隙是一般在前牙部分,3—6岁由于生长发育而出现牙列间隙,但没有一定类型。 灵长间隙是在上颌乳尖牙的近中和远中出现的间隙。
替牙间隙是乳尖牙及第一、二乳磨牙的牙冠宽度总和,比替换后的恒尖牙和第一、二前磨牙大,这个差就是替牙间隙。
由于替牙间隙的存在,当乳磨牙脱落后,则上下第一恒磨牙均向近中移动。但上下的差数不同。下颌第一恒磨牙向近中移动较上颌为多,使在乳磨牙的终末平面为垂直型的,也能够建立恒磨牙的中性关系。这也告诉我们当乳磨牙脱落后,第一恒磨牙有前移的可能。因此保持乳磨牙脱落前的牙列周长是有意义的。 四、 暂时性错的表现有那些? 答:暂时性错的表现 一、上颌左右中切牙萌出早期,出现间隙。 二、上颌侧切牙初萌时,牙冠向远中倾斜。 三、恒切牙萌出初期,可能因较乳牙大,而出现轻度拥挤现象。 四、上下颌第一恒磨牙建初期,可能为尖对尖的关系。 五、上下恒切牙萌出早期,可出现前牙深覆。 第三章
一、 叙述错畸形种族演化的机制? 答:错畸形种簇演化机制如下。 一、在漫长的岁月中,由于生活环境的变迁,原始人从爬行到直立,直立后躯体重心改变,支持头部的颈背肌逐渐减弱,为适应头部平衡,颌骨逐渐退化缩小,颅骨因脑量的增大而逐渐扩大, 随着人类的进化,演化成现代人颅面外形。 二、人类进化过程中,由于火的使用,食物由生到熟,由粗到细,由硬到软,咀嚼器官的功能日益减弱,因而产生咀嚼器官退化性缩小的遗传性状。
三、在人类进化过程中,咀嚼器官的退化,减少呈现出不平衡现象,即肌肉居先,颌骨次之,牙齿再次之,因而颌骨容纳不了所有的牙齿,导致牙量、骨量不调,出现牙齿拥挤畸形。
二、 口腔不良习惯能引起哪些错畸形? 答:口腔不良习惯引起的错畸形。 一、吮指习惯,能引起前牙圆形开、重度开、牙弓狭窄、上牙前突、开唇露齿、单侧后牙反、局部小开等错畸形。
二、舌习惯,能引起局部开、前牙开、下颌前突、出现牙间隙、反、上下颌前牙形成双牙弓或双颌前突等错畸形。
三、唇习惯,咬上唇习惯能引起深覆盖、开唇露牙、上前牙前突、下颌后缩、形成牙间隙;咬下唇习惯能引起前牙反、下颌前突、 近中错;覆盖下唇能引起前牙深覆盖、覆盖下唇、 远中错等错畸形。
四、偏侧咀嚼习惯,能引起颜面部左右两侧发育不对称。 五、咬物习惯,咬物固定在牙弓某一部位,常形成局部小开。 六、睡眠习惯,可影响、颌、面的正常发育及面部的对称性。 三、 乳牙及替牙期局部障碍能引起哪些错畸形? 答:乳牙期及替牙期的局部障碍,是形成错畸形常见的局部原因。
一、乳牙早失,能引起牙列拥挤、前牙深覆盖、关系失调。 二、乳牙滞留,能引起错位萌出、深覆盖、深覆、反、双重牙列。 三、恒牙早失,能引起邻牙向缺隙倾斜、对牙伸长、前牙深覆、颜面两侧不对称。
四、恒牙早萌,这种恒牙附着不牢、牙根发育不良易感染、不能担负咀嚼压力易脱落、引起邻牙移位。 五、恒牙萌出顺序紊乱,能引起远中错、近中倾斜、拥挤错位。 多数乳牙早期缺失,能引起近中错、下颌前突、内倾深覆、覆覆盖加深、对刃或反。
六、乳尖牙磨耗不足,能引起假性下颌前突、偏或反。 七、下沉乳牙,乳牙周围牙槽骨持续增长,形成两侧邻牙升高,乳牙下沉。 第四章
一、 叙angle错分类? 答:错畸形分为三类。 一、第一类错:中性错,表现为前牙拥挤、上牙弓前突、双牙弓前突、前牙反及后牙颊舌向错位等。
二、第二类错:远中错,又分为第一分类,表现为远中错和上颌切牙唇向倾斜;第一分类亚类,表现为一侧为远中错,另一侧为中性关系。第二分类,表现为远中错和上颌切牙舌向倾斜;第二分类亚类,表现为一侧为远中错,另一侧为中性关系。 三、第三类错:近中错,又分出第三类亚类,表现为一铡为近中错,另一侧为中性错关系。
第五章 一、 叙述拥挤度、深覆盖、深覆以及开的分度? 答:一、牙齿的拥挤度:牙冠宽度的总和与牙弓现有弧形的长度之差即为拥挤度,一般分为三度。1度拥挤,相差2~4mm;11度拥挤,相差4~8mm;111度拥挤,相差8mm以上。
二、深覆盖为上下前牙切端的前后距离超过3mm以上者,分为三度。1度深覆盖,覆盖为3~5mm;11度深覆盖,覆盖为5~8mm;111度深覆盖,覆盖为8mm以上。
三、深覆为上前牙冠覆盖下前牙冠超过三分之一者,分为三度。1度深覆,上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠三分之一而不足二分之一者;11度深覆,上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠二分之一而不足三分之二者;111度深覆,上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠三分之二者。