2019-2020年通用版高考语文二轮复习第1部分核心突破专题6语言文字运用第2讲语言连贯课件
考生答 案1
问题诊 断
考生答 案2
问题诊 断
A 违反了陈述一致的原则，未注意到与上句的逻辑关系。
D 忽视了句式的一致性和句意的连贯性。
剖析矫 正
考生答案1、2都没注意到句子前后的逻辑关系。经过分析可知， 语段横线处的句子具有承上启下的作用，因而所选句子的主语 应是上句所讲的“这些兴奋性的刺激”，而宾语则是下句的主 语，即内啡肽。
• ①愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题
• ②按通常30%的发生率估算，每年有4 000多万老人至少发生 1次跌倒
• ③为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答
• ④知不知道怎样向跌倒的老人正确施救，则是技术问题
• ⑤见危不救，可能导致老人伤残或死亡
• ⑥救助不当，也可能帮了倒忙，加重老人病情伤情，甚至造 成更加严重的后果
第一部分 核心专题突破
专题六 语言文字运用
第2讲 语言连贯
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2年考情回顾 真题解题示范 考场答卷诊断 满分技法点拨 对点规范演练
2年考情回顾
考 情 总 结
“连贯”是高考全国卷的重要考点，命题形式有衔接式排序题、语句复位题， 2016年高考又以兼顾虚词的使用的形式进行考查，考生在此考点上失分的主要 问题是逻辑思维不严密，脱离语境，找不到切入点和参照物。
考场答卷诊断
• (2015·全国卷Ⅱ)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( ) • 辣，C我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等
辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感 觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象， ________，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度 兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。 • A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来 • B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来 • C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽 • D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来
2019/7/20
最新中小学教学课件
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2019/7/20
最新中 果
而 且
那 么
也
B
最 好
当 然
一 旦
/
而 且
就
C
一 定
也
如 果
并 且
因 此
/
D
尽 量
/
因 为
进 而
所 以
仍
• [答案] A
• [解析] 第一步，整体把握，文段讲的是如何学习文
言文的问题。第二步，划分层次，看层与层、句与 句之间的关系。③⑤二个空格，从语句的意思分析， 并不存在因果关系，可排除D项。第三步，从关联 词的使用来看，“就”用在⑥处，语意不连贯，而 ⑥处不填，语意上也不连贯，故可排除B项和C项。
③把下列句子组成语意连贯的语 段，排序最恰当的一项是。
[例](2015·山东卷，3)。
①谨记语境意识，综观材料，把握材料的中心。
审 题 要
②弄清材料的陈述对象、语段的结构特点、感情基调以 及主要句子的句式特点等。
点 ③语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句
子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。
• 3．抓标志
• 语言标志常常表现为：
• (1)关联词语的呼应。
• (2)暗示性词语的使用。“换句话说”，表示等同关系，位在 后；“同时”表示并列，位在后；“与此同时”“与此相 反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别 的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序， 不可倒置；“先前”“后来”“过去”“现在”“将来”， 表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示 要得出结论；“诸如此类”，表示综合；“所谓”表示有所 解释；“例如”表示举例……
• 我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。__②__并不是说在整个学 习过程中绝对不去参看译文。其实，__③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待 译文，__⑤__，只要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照 起来揣摩学习，__⑥__不失为一种可行的方法。
① ② ③ ④ ⑤⑥
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
• 2．抓思路
• 从总体上看，句群小层次一般呈现出相关(并列、对照)、相 承(顺接、层进)、相属(总分)的关系。从局部看，句与句之间 往往呈现出并列、承接、对比、递进、转折、因果、总分等 关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子， 找到“句链”。
• 从文体来看，记叙文常常以时间空间为顺序；议论文常常把 观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结 构形式或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同议论文 一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材 料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、 空间、逻辑)。
[例](2016·全国卷甲，15)，(2016·全国卷乙，
①填入下面文段空白处的词语， 最恰当的一组是。
15)， (2016·全国卷丙，15)。
设 问 ②填入下面一段文字横线处的语 [例](2016·浙江卷，5)，(2015·全国卷Ⅰ，15)， 方 句，衔接最恰当的一句(项)是。 (2015·全国卷Ⅱ，15)。 式
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
满分答 案
满分技法点拨
• 语言连贯题的“三个抓手”
• 做语言连贯题，既要注意行文内容的前后一致与衔接，也要注意语意表 达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在 思想的连贯性，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。具体来说 注重三个“抓”：
• 1．抓中心
• 一个句群，虽然由若干句子组成，表述的却是一个中心。句序的安排必 须围绕这一中心展开。抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认 识就会由暗到明。分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、 解说句、观点句、材料句等)，是抓准中心的重要手段。而一个句群的中 心，大多用一个关键句来概括。这一关键句往往放在句首或句尾。
• (3)关键词语的重复出现，相同句式的重复出现。
• (4)句子之间的对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言 顺序的一致性，肯定、否定的一致性。
• (5)陈述对象前后一致。
对点规范演练
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 2．(2016·陕西咸阳模拟)依次填入下面一段文字横线处的语 句，衔接最恰当的一组是( )
• 我国已进入老龄化社会，65岁及以上老年人已达1.5亿， ________。________；________。________；________。 ________。正因如此，老年人跌倒控制干预是一项社会系统 工程。
①读懂选项。a.选项为语句：弄清各选项的陈述对象、表 解 意重点、感情基调及句式特点。b.选项为虚词：关注虚词 题 的词性(介词、副词、连词等)，理清虚词间的关系，分析 要 语段中句与句间的关系。 素 ②用排除法得出答案。
③通读语段，仔细审核。
真题解题示范
• 1．(2016·全国卷乙)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
• A．②⑥①③④⑤ B．②⑤⑥①④③ • C．⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③① • [答案] B
• [解析] 第一步(根据横线前的内容确定第一句)：观察四个选项可知，第
一句不是②就是⑤。将横线前的内容“65岁及以上老年人已达1.5亿”， 分别与②⑤句连起来读，边读边使用“语意排序法”分析，可发现联系 紧密的句子是第②句——第②句中“30%”“4 000多万”与横线前句子中 的“1.5亿”形成照应，由此可排除C项和D项。第二步(找出必须紧紧相 连的两句)：使用“词语排序法”，对剩余的五个句子进行分析，可发现 第⑤句中的“可能”与第⑥句中的“也可能”形成照应，第①句中的 “是”与第④句中的“则是”也形成照应，由此可确定⑤后面跟⑥、① 后面跟④。据此确定答案为B项。此外，根据横线第二空与第三空、第四 空与第五空之间使用的标点——分号，使用“标点排序法”加以分析， 也可发现横线第二、三空填⑤⑥句、第四、五空填①④句的排序是正确 的。
2023年高考语文二轮复习第二部分攻坚决胜专题突破练六语言文字运用
专题突破练六语言文字运用一、(2022·新高考语文模拟，新编)语言文字运用。
(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成1～3题。
大学毕业后先是进入了中铁十七局集团铺架分公司海东项目部办公室工作的关改玉，由于公司刚刚成立，急缺探伤工，转而成为铺架分公司第一批且是唯一的一名女探伤工。
“探伤”就是给钢轨做“B超”。
关改玉回忆说，乘坐火车时经过的钢轨，都要由探伤工背着十几斤重的精密仪器，逐一对钢轨焊接接头处进行质量检测，“揪”出病害，根据损伤情况及时采取措施，确保每个焊点符合标准。
京沪高铁施工时，她要在高架线路上探伤，每天攀爬20多米的高架梯至少3趟；津秦铁路夜间大会战期间，她每天下午五点多上班，次日早上七点多才能下班，高峰时每天连续工作十五六个小时，连续工作了30个晚上，__①__履行“钢轨医生”的神圣使命和重要职责。
北方冬季，__②__，铁路施工中，即便穿上军大衣，戴上棉手套，也会冻得__③__。
由于手套影响探头灵敏度的感知，关改玉索性摘掉手套，脱下棉大衣工作，用细嫩的大拇指和食指拿着探头，一遍遍地检测钢轨焊接处，而无名指和小拇指，则一遍遍地和着机油摩擦在钢轨侧面。
就这样，任凭风像刀子一样穿透薄薄的工作服，双手被刮割出一道道血口子，一任钻心的疼痛不停喧嚣。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
答：(示例)①一丝不苟__②寒风凛冽__③瑟瑟发抖【解析】第①空，根据后面的“履行‘钢轨医生’的神圣使命和重要职责”可知，应填入“做事认真细致”之类的成语，所以可填入“一丝不苟”。
一丝不苟：做事认真细致，一点儿不马虎。
第②空，语境是强调“北方冬季”天冷，可填入“寒风凛冽”之类的成语。
寒风凛冽：寒冷得刺骨。
符合北方冬季的特点。
第③空，语境是“即便穿上军大衣，戴上棉手套，也会冻得________”，可填入“瑟瑟发抖”之类的成语。
瑟瑟发抖：指因寒冷或害怕而不停地哆嗦。
符合“冻得”的表现。
2．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。
2020高考语文专题复习课标通用版课件：专题6 语言文字运用 第1讲
④引号里面还要用引号时， 外面一层用双引号，里面一 层用单引号
他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什 么意思？”
括 号( )
用于行文中的注释内容或补 充说明。注释句子中某些词 语的，括注紧贴在被注释词 语之后；注释整个句子的， 括注放在句末标点之后
①中国猿人(全名为“中国猿人北京种”， 或简称“北京人”)在我国的发现，是对古 人类学的一个重大贡献。
命题分析与备考建议
1.命题分析：在语言文字运用部分，2019年全国卷与2018年全国 卷有同有异。同：第17～19题是客观选择题，随境设题，一题三 做；第20、21题为两道主观表达题。异：相较于2018年，2019年 词语题由只考查成语扩展到一般实词；全国卷Ⅱ未单独考查词 语，而是在语病题中考查了成语的辨析，且新考查了标点符号； 第20题三套全国卷都考查了往年常考题型——语句补写；第21题三 套全国卷均考查了压缩语段。 2.备考建议：①掌握常考题型的解题要领，关注近年来出现的语 用新题型，及时积累必备的知识。②精练语言运用的各类典型题 目，加大易错题型的练习力度，在练习中总结方法，提高能力。 ③加强对优美词句的积累，以应对各种语言表达题
A．古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法 B．音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评 C．音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认 为的 D．古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点
[学霸应考] 作答时要注意前后文的照应以及语意 的提示。结合语境可知，括号后的“这”指的是古琴 “音量小”，故前一句即括号内的语句的主语也应是 “音量小”，据此排除A、B两项。比较C、D两项，D 项中的“很多人认为……”与括号后的“我认为……”句 式更统一，故选择D项。
⑤《焦点访谈》(电视节目名)
③标示全中文或中文在名 称中占主导地位的软件名
2020高考语文课标二轮(天津专用)专题能力训练6 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动 Wo
姓名，年级：时间：专题能力训练六语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动专题能力训练第12页1。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15字.由于抗生素可用于治疗各种感染性疾病，①。
然而，我们要知道,滥用抗生素，可能会引起许多不良的后果.因为抗生素虽然可以治病，②.如链霉素、庆大霉素等可能会损害第八对脑神经而造成耳聋;青霉素可能会引起皮疹和药物热,甚至过敏性休克.因此强调③，重视抗生素的副作用是很有必要的.答案示例：①有的人就将抗生素作为万能药②但同时也会产生副作用③合理使用抗生素解析:第①处,根据“抗生素可用于治疗各种感染性疾病”,推知，这导致的一个错误的做法,就是滥用抗生素,将抗生素作为万能药。
第②处，后面说的是抗生素的危害,也就是副作用,结合前面的关联词“虽然”，推断第②处应填“但同时也会产生副作用”。
文段最后一句是全段的结论，指出要合理使用抗生素,重视其副作用。
2。
阅读下面的材料，按要求作答。
2月17日下午,故宫发布“紫禁城上元之夜"的元宵节灯会活动信息后,引发持续关注和抢票热潮，元宵节当晚的灯会活动预约票几乎是“秒光”。
在18日0点时,再尝试登陆故宫门票预售系统时,甚至已经无法打开网站。
一场传统灯会竟然能点燃如此巨大的参与热情，元宵佳节在如今所展现出的文化魅力，可见一斑.在传统节日中回归传统习俗、品味传统文化,已经成为今天许多人过节时的首选。
不只是元宵节，在刚刚过去的春节假期,许多传统的年俗和文化元素换个形式、换个空间，就成了人们热捧的对象。
在国家图书馆,小读者们可以参与写“福”字、画门神、换脸谱、做花灯、剪纸等体验活动；在内蒙古博物院,孩子们围坐在蒙古包里，亲身体验蒙古族小年祭火仪式，品尝麻糖、果条和奶茶等传统食品;在南京的一些老茶馆,不少人饶有兴致地欣赏着“南京白局"“苏州评弹”“扬剧折子戏”等传统节目……这些丰富多彩的文化活动烘托出浓浓的节日氛围，更让传统文化、传统节日在当代社会生活中放射出新的光芒.针对以上材料，分析传统文化成为新时尚的原因.要求:观点鲜明,表达清晰连贯,言之成理。
2020届高考语文 语言文字运用二轮复习策略课件(共35张PPT)
（1）本题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句 与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加 强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。 （2）本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有 机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据 标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。 （3）本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注 意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析 等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。 语境补写答题技巧： 1、把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系， 特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展 开句，还是对内容做出总结的总结句。 2、根据上下语境，注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而 合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。 3、检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语 病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后 代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
二轮复习的目标
一、强化重点。 二、突破难点。
一、强化重点
பைடு நூலகம்
（一）什么是重点？
1、分值高的是重点。 2、经常考的是重点。 3、今年可能考的是重点。
2020高考语文二轮复习专题6语言文字运用题型突破20病句辨析题——语法逻辑双关注课件
二、常规方法准判断——语法逻辑“双关注” 关注点1 语法 (1)压缩主干。先对句子成分进行分析，找出主语 、谓语、宾语等成分；然后提取主干成分进行检查。 对主干成分进行检查时，要注意两方面的问题：第一 ，应该有的主干成分，句子中有没有，即主干成分有 没有残缺；第二，主干成分之间在语法上和语意上能 不能搭配，即有没有主谓、动宾、主宾搭配不当的问 题。
(2)理顺枝叶。理顺枝叶时，要特别注意从语意上 去考查定语、状语、补语等对于中心语的修饰限制是 否恰当、严密。换句话说，理顺枝叶，重点是检查有 没有定中(中心语)、状中或中补搭配不当的问题。
(3)检查复句成分。对于复句，要注意分析层次， 重点检查分句间的关系，看句序是否合理，表意是否 清晰，关联词语是否搭配得当等等。
句意是否明确、表达是否合乎逻辑等方面去思考，问
题也许就迎刃而解。
[示例]
误例
解题 演示
该市有人不择手段地仿造假冒伪劣产品。 (1)从语法上分析：该句无语病。 (2)从逻辑上分析：“仿造假冒伪劣产品”是不合 事理的，应该改为“仿造名牌产品”或“制造假
冒伪劣产品”。
［对点规范训练］
1．阅读下面的文字，完成下题。 五四运动发展了新文化运动，只有经历了五四爱 国运动及思想解放运动后，经过洗礼的中国先进分子 的思想方向才取得真正效果并长期影响近现代中国的 发展历史，才开始转向社会主义。
D．科学家已经大致把月球正面的历史研究得清 楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的 深坑。
［答题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ准指导］
[精准审题] 2018～2019年高考全国卷的语病题一改往年只“ 辨析”不“修改”的不足，更加契合《考试大纲》中 “辨析并修改病句”这一考点的考查要求。分析近2年 高考6套全国卷，发现此类试题有以下两个特点： ①每个病句都有两处错误，并且语序不当、搭配 不当、结构混乱、成分残缺或赘余是常出现的语病， 辨析修改时要重点关注是否有此4类语病；②4个选项 在修改时往往有相同之处，可以根据相同之处将4个选 项划分为两组。
2020高考语文专题复习课标通用版课件：专题6 语言文字运用 第6讲
标准的一句话新闻一般包括：①主体事件名称＋②
(必要的)时间(重要的高精尖科技实验时效性很强，有时 要落实到分秒)、地点＋③主体事件目前的状态、结 果、趋势(即人们最关心的新闻点)。
高考二轮专题复习
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(4)一般性新闻材料的压缩方法 对于一般性新闻材料的压缩，答案应包括：①(必 要的)时间、地点＋②事件发生的原因、背景或其他条 件＋③事件发生过程的主要步骤名称＋④事件过程的结 果、影响或发展趋势。
满分
答案
高考二轮专题复习
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答案 (示例)关键信息：①中英联合考古研究；② 中 欧 陶 瓷 贸 易 起 始 时 间 不 晚 于 唐 代 ； ③“ 海 上 丝 绸 之 路”在唐代已延伸至西欧。
高考二轮专题复习
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满分技法点拨
1．新闻类压缩 新闻类压缩主要包括拟写新闻标题、新闻导语、一 句话新闻以及压缩新闻材料等。 (1)拟写新闻标题的注意事项 ①题文一致。标题所揭示的事实要与新闻内容完全 一致。
高考二轮专题复习
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考生 英国杜伦大学与中国故宫博物馆发现某些陶瓷随阿拉伯人 答案 到达地中海地区，证明了“海上丝绸之路”在唐代就已延 1 伸至西欧(得分：2分)
问题 ①该答案在字数上超过了题目要求；②答案要点不全面， 诊断 遗漏了“中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代”这个要点
考生 传统观点认为，中欧陶瓷贸易始于明代。近日，证实陶瓷 答案 是随阿拉伯商人到达地中海地区的。这就证明中欧陶瓷贸 2 易始于唐代(得分：1分)
结每层的意思，然后归纳概括出语段的主要信息，最后
从主要信息中提取主干部分来作为关键词语。语段共三
句话，第一句说的是首张黑洞照片发布，第二句说的是
天文学家认为首张黑洞照片验证了爱因斯坦的广义相对
2019-2020年高考语文二轮复习 第1部分 语言文字运用 专题三 仿写句式适考素能特训
2019-2020年高考语文二轮复习第1部分语言文字运用专题三仿写句式适考素能特训1．[xx·河南唐山开学测试]依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )①面对中国老龄化程度逐步加深的困境，民政部副部长窦玉沛日前表示，应对老龄化，发展社会养老服务事业________。
②索尼和三星电子的热卖机型和价格差优势，导致日本国内市场的“羹”越分越小，手机市场的再规划也________。
③现任中国足协主席蔡振华抵达仁川次日就________地赶到中国女足与中华台北队小组赛的比赛现场。
A．迫在眉睫刻不容缓迫不及待B．刻不容缓迫在眉睫迫不及待C．迫不及待迫在眉睫刻不容缓D．刻不容缓迫不及待迫在眉睫答案 B解析题目中涉及“刻不容缓”“迫在眉睫”和“迫不及待”三个词语。
刻不容缓：片刻也不允许拖延，形容形势紧迫。
迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。
迫不及待：急迫得不能再等待。
2．[xx·双鸭山第四次模拟]下列各句中，没有语病的一项是( )A．六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。
B．针对目前媒体报道比较多的反式脂肪酸的问题，卫生部表示，已经组织进行了相关风险监测评估，对于婴幼儿食品中反式脂肪酸的最高含量应小于总脂肪酸的3%。
C．一篇文章写得好与坏，不在于它文辞多么优美，形式多么新颖，而在于它要有思想有风骨，惟有此才能永恒。
D．离开环境保护谈经济发展是“竭泽而渔”，我们应加强生态文明建设，破解经济增长受环境瓶颈制约的难题。
答案 D解析A项，杂糅；B项，“对于”去掉，无主语；C项，两面对一面。
3．[xx·南昌质检]为画线处选合适的句子，使上下文衔接最恰当的一项是 ( ) 西安是一块宝地。
在这里，中国古代文化仿佛阳光空气一般，弥漫城中。
唐代著名诗人的那些名篇名句，很多都与西安有关联。
谁走过丈八沟、乐游原这样的地方不会立即联想到杜甫、李商隐的名篇呢？谁看到灞桥、渭水等等的名字不会立刻神往圣堂呢？________ A．这里到处是梦，神奇的梦；这里到处是诗，美妙的诗；这里是一个诗和梦的世界。
2020高考语文二轮复习 专题6 语言文字运用 题型突破24 表达得体题——巧走“五步”更得体(含解析)
题型突破24 表达得体题——巧走“五步”更得体[对应学生用书第180页]1．(2020·焦作一模)下面是某邀请函的草稿片段，其中有五处词语使用不当，请找出来并作修改。
要求修改后语意准确、语体风格一致。
尊敬的王教授，您好！贵校将于今年10月1日举行百年校庆活动。
您德高望重、学识渊博，我们诚挚地邀请您惠顾母校。
学校正在收集校友著作，您是否方便将您的大作敬赠给我们。
校庆活动中，还想请您作大会发言，相信您的讲话一定会对青年学子有些许帮助。
如果有特殊情况，请及时给我们说一声，谢谢！答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析本题考查语言表达得体的能力，语言表达得体就是根据交际的语境选用恰当的语句来表情达意。
①“贵校”是对你们学校的尊称，贵是敬辞。
语境中是说自己的学校，可改为“学校”；②“惠顾”指光临，惠临，多用于商家欢迎顾客。
语境中要表达我们邀请王教授来学校之意，可改为“光临”；③“敬赠”用于自己对别人的赠送行为，一般指谦辞。
此处语境是想让王教授赠送给学校作品，可改为“赠送”；④“些许”指一点儿。
语境中是要表达王教授的讲话会对青年学子的帮助很大，“些许”用于此处语境对王教授不是很尊重，可改为“很大”；⑤“给我们说一声”口语化，与这个邀请函的语体风格不一致，可改为书面语色彩的“告知我们”。
答案①“贵校”改为“学校”。
②“惠顾”改为“光临”。
③“敬赠”改为“赠送”。
④“些许”改为“很大”。
⑤“给我们说一声”改为“告知我们”。
2．下面是某校毕业生写给母校80年校庆的贺信的片段，其中有五处用词不当，请找出并作修改。
光阴似箭，岁月如梭，惊闻母校八十华诞，我百感交集！回想在母校生活和学习的那几年，老师和同学们都给了我兄弟般的鼓励和帮助！饮水思源，永难忘怀！敬爱的老师，我想再次倾听您那语重心长的教诲。
2023届高考语文二轮复习课件：语言文字应用专题2语句补写要精准
4．展开句补写 所谓展开句，就是对一个句子展开说明或论述，前半句已有，要求 接着往下写，再写的句子就是展开句。展开句的补写首先需要明确陈述 对象，即写什么，根据“瞻前顾后”的原则，在上下文中找出陈述对 象，然后再根据“瞻前顾后”的原则揣测出陈述内容，即陈述对象具有 怎样的特点、性质、作用、功能等。要从两个角度推导：一是根据上下 文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与 上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式，做到形 式上接得上。
(2)在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连 贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
①_____________________________________________________ ②_____________________________________________________ ③_____________________________________________________
批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求__①__，而主张激发想象力和 灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值 的质疑，__②__，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅 读日益普遍的时候更显得难能可贵。
_________________________________________________________ _________________________________________________________
第三步：根据内容恰当补写 在补写后，要将补写的句子带入原语段整体阅读，看看是否准确、 连贯。 【答案】 ①简单的、机械的知识记忆 ②通过质疑找出问题的根 源
2020高考语文专题复习课标通用版课件：专题6 语言文字运用 第1讲
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①用于行文中直接引用的内 “满招损，谦受益”这句格言，流传到今
容
天至少有两千年了。
“” 引 (双引号)
②用于需要着重论述或强调 的内容
古人对于写文章有个基本要求，叫作“有 物有序”。“有物”就是要有内容，“有 序”就是要有条理。
号‘ ’
(单引号) ③用于具有特殊含义的词语 这样的“聪明人”还是少一点好。
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全国卷Ⅲ
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命题分析与备考建议
1.命题分析：在语言文字运用部分，2019年全国卷与2018年全国 卷有同有异。同：第17～19题是客观选择题，随境设题，一题三 做；第20、21题为两道主观表达题。异：相较于2018年，2019年 词语题由只考查成语扩展到一般实词；全国卷Ⅱ未单独考查词 语，而是在语病题中考查了成语的辨析，且新考查了标点符号； 第20题三套全国卷都考查了往年常考题型——语句补写；第21题三 套全国卷均考查了压缩语段。 2.备考建议：①掌握常考题型的解题要领，关注近年来出现的语 用新题型，及时积累必备的知识。②精练语言运用的各类典型题 目，加大易错题型的练习力度，在练习中总结方法，提高能力。 ③加强对优美词句的积累，以应对各种语言表达题
A．边缘化 获得 制约 放松身心 B．私人化 获得 制约 修身养性 C．私人化 焕发 约束 放松身心 D．边缘化 焕发 约束 修身养性
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[学霸应考]
边缘化：使靠近边缘，使处于不重要的地位。根
据前文“文人音乐的代表主要就是古琴艺
第
术”“传统文人阶层在中国的消失”可知，在传 统社会，文人是士大夫阶层的主要构成，他们的