一年级上册美术教案《14.鹤乡》人美版
3.情感态度价值观：让学生树立环保意识，关爱小动物，进行绿色环保的教育。
重
难
点
1.教学重点：了解鹤乡和丹顶鹤的生活习性和形体特征。
2.教学难点：掌握鹤的画法。
教学准备资源
画纸彩笔等
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
激情引趣
探求新知
创作实践
展示评价
介绍向海：被称为“仙鹤的家园”是向海。（板书向海）向海位于吉林省通榆县境内，与内蒙古科尔沁草原接壤，总面积约10多万公顷，鹤乡的美景令人神往。素有“东有长白，西有向海”的美誉。那里人烟稀少，地域辽阔。下面请同学们和老师一同走入向海，去领略一下那里的自然风光。（出示向海的四大景观图片：蒲草芦苇、湖泊水域、羊草草原、沙丘榆林）。让学生感受体验一下向海的美景。
提高欣赏、分析能力
掌握画法为创作打基础
根据要求创作
提高审美评价能力
组织语言提高语言组织能力
作业
创作丹顶鹤作品
板
书
设
计
14.鹤乡
丹顶鹤家乡向海
环境小动物保护
教
学
反
思
一分钟安全教育
上下楼梯不推、不挤、不溜滑楼梯，有秩序下楼。
总结
同学们，今天我们来这里上美术课，你们一定很高兴吧？在学习新课前老师先请同学们欣赏一首歌曲叫《一个真实的故事》，请大家认真听，看你从歌曲中听懂了什么？指名回答。教师小结：这首歌曲叙述的是一个真实的故事，故事中的小女孩的名字叫徐秀娟，在1987年的9月16日是她去世24周年，去世时他的生命才22岁，她为了寻找一只受伤的丹顶鹤，不幸滑入了沼泽地，再也没有上来，人们为了纪念她，国家追认她为我国第一位环保烈士。动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。良好的环境是我们人类和动物生存的必要条件，作为我们人类有义务保护好环境。今天我们要学习的就是和环境和小动物有关的内容，板书：鹤乡
学生回答
学生听故事，边听边欣赏图片
记忆仙鹤家园是向海
了解向海四大景观
蒲草芦苇、湖泊水域、羊草草原、沙丘榆林
学生描述仙鹤的样子，并出示介绍图片。
出示图片观察
分析作品并回答
学习画法
按要求进行创作自评、互评作品
说一说自己的收获
激发学生学习兴趣
感受故事内容
记忆向海是丹顶鹤的故乡。
进一步了解鹤乡的美景
说出仙鹤的特点
美 术 教 案
检印：
课题
14.鹤乡
课型
综合·探索
审核人
备课时间
2017.8.8
授课时间
编号
20170114
周次第十Biblioteka 周课时1备课者
教材分析
通过对鹤的认识和了解，让学生懂得应该保护好野生动物，教育学生热爱大自然，热爱生活。让学生树立环保意识，关爱小动物，进行绿色环保的教育等。
教
学
目
标
1.知识与能力：让学生了解到我国的湿地保护和仙鹤保护地，了解鹤的画法。
引导同学欣赏书中的小朋友的作品，分析绘画形式和方法。
指导画法：教师在黑板上板画，引导学生学习画法。
要求：画出你最喜欢的仙鹤的样子，构图要大方。根据仙鹤生活的习性画上合适的背景。
选几件有创意的作品展示，让学生进行自我评价，教师小结，以表扬鼓励为主。婉转的指出不足和改进的办法。
通过学习你有哪些收获？我们要保护环境，保护小动物的小卫士
向海的自然美景固然令人神往，但是更迷人的还是这里的鸟类，有各类珍禽达260多种，其中仅鹤类就有6种，目前世界仅有的1500多只一类保护珍禽丹顶鹤中，就有60多只在这里生息繁衍，向海湖畔已成为世界上较大的鹤类观赏区之一。说了大半天，谁能说一说仙鹤的样子？指名说一说。
欣赏书中作品观察飞翔时嘴巴、腿、脖子的样子及姿势。
一年级上美术教案-第14课鹤乡▏人美版
一年级上美术教案-第14课鹤乡▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解鹤的基本特征，如细长的腿、优雅的姿态等，并能够用简单的线条和色彩描绘出鹤的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，学生能够培养观察能力、表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：通过本课的学习，学生能够培养对自然和动物的热爱，增强环保意识。
教学内容1. 鹤的基本特征：介绍鹤的细长腿、优雅的姿态等基本特征。
2. 鹤的绘画方法：教授学生如何用简单的线条和色彩来描绘鹤的形象。
3. 创意表达：鼓励学生发挥自己的想象，创作出独特的鹤画作品。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握鹤的基本特征，并能够用线条和色彩进行描绘。
2. 难点：如何引导学生发挥自己的想象，创作出有创意的鹤画作品。
教具与学具准备1. 教具：鹤的图片、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示鹤的图片，引导学生观察并讨论鹤的特征。
2. 新授：介绍鹤的基本特征，教授学生如何用线条和色彩描绘鹤的形象。
3. 示范：进行现场示范，展示如何绘制鹤。
4. 练习：学生进行绘画练习，教师进行个别指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 鹤乡2. 内容：鹤的基本特征、绘画方法、创意表达作业设计1. 必做题：绘制一幅鹤的画作品。
2. 选做题：用文字描述自己对鹤的感受。
课后反思通过本课的学习，学生能够掌握鹤的基本特征，并能够用线条和色彩进行描绘。
在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象，创作出了有创意的作品。
但也存在一些问题，如部分学生对鹤的特征掌握不够准确，需要在今后的教学中进一步加强引导和练习。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。
在这一环节，教师可以通过展示鹤的图片或播放鹤的视频，引导学生观察并讨论鹤的特征。
例如，教师可以提出以下问题：“你们知道这是什么动物吗？”“它们有什么特点？”通过这些问题，教师可以引导学生关注鹤的细长腿、优雅的姿态等特征。
人美版(常锐伦)美术一上《第14课鹤乡》教学设计1
人美版（常锐伦）美术一上《第14课鹤乡》教学设计1一. 教材分析《第14课鹤乡》这一课旨在让学生了解和掌握鹤乡的相关知识，通过观察和分析鹤乡的图片，培养学生对美术的感知能力和审美能力。
教材中提供了丰富的鹤乡图片，以及一些关于鹤乡的背景知识，为学生的学习提供了很好的素材。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了一些基本的美术知识和技巧，如观察、描绘、创作等。
他们对鹤乡可能有一定的了解，但可能不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察和分析，深入了解鹤乡的特点，提高他们的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解鹤乡的自然环境和特点，提高他们的观察和分析能力。
2.通过观察和分析鹤乡的图片，培养学生对美术的兴趣和爱好。
3.引导学生运用美术语言表达自己对鹤乡的认识和感受，提高他们的创作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和分析，深入了解鹤乡的特点，提高他们的审美能力。
2.难点：引导学生运用美术语言表达自己对鹤乡的认识和感受，提高他们的创作能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察鹤乡的图片，引导学生发现和分析鹤乡的特点。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对鹤乡的认识和感受。
3.创作法：引导学生运用美术语言创作出自己对鹤乡的理解和感受。
六. 教学准备1.教材：《人美版（常锐伦）美术一上》2.图片：鹤乡的自然环境、鹤的姿态等图片3.画具：水彩、画纸、画笔等4.投影仪和投影幕七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示鹤乡的自然环境和鹤的姿态等图片，引导学生关注鹤乡的特点，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍鹤乡的背景知识，如鹤的习性、鹤乡的地理位置等，帮助学生更好地理解鹤乡。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对鹤乡的认识和感受。
然后，教师引导学生运用美术语言，如线条、色彩等，描绘出自己对鹤乡的理解。
4.巩固（10分钟）教师让学生将自己的作品贴在黑板上，学生进行互相评价，引导学生发现和欣赏他人的优点，提高他们的审美能力。
一年级上册美术教案-第14课 繁忙的大街 ▏人教新课标
一年级上册美术教案-第14课繁忙的大街▏人教新课标教学目标本课旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力，通过描绘繁忙的大街，让学生学会观察生活中的细节，并能够运用画笔表达自己的感受。
同时，通过本课的学习，学生能够理解并尊重不同的职业，培养良好的社会情感。
教学内容1. 观察和分析繁忙的大街上的各种人物和景物，如行人、车辆、商店、路灯等。
2. 学习并掌握人物和景物的绘画方法。
3. 学习并运用基本的颜色搭配和构图技巧。
4. 通过绘画表达对繁忙大街的感受。
教学重点与难点教学重点1. 观察和分析繁忙的大街，理解大街上的各种人物和景物。
2. 学习并掌握人物和景物的绘画方法。
3. 学习并运用基本的颜色搭配和构图技巧。
4. 通过绘画表达对繁忙大街的感受。
教学难点1. 人物和景物的绘画方法的掌握。
2. 颜色搭配和构图技巧的运用。
3. 对繁忙大街的感受的表达。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、视频。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
教学过程1. 引入：通过PPT展示繁忙的大街的图片，引导学生观察并提出问题，如“你在图片中看到了什么？”，“你能描述一下这些人物和景物吗？”。
2. 观察：让学生观察大街上的各种人物和景物，并用自己的语言描述出来。
3. 讲解：讲解人物和景物的绘画方法，以及颜色搭配和构图技巧。
4. 示范：通过示范，展示如何绘画繁忙的大街。
5. 练习：让学生自己尝试绘画繁忙的大街，教师巡回指导。
6. 展示：让学生展示自己的作品，并分享自己的感受。
7. 总结：总结本课的学习内容，强调观察、创造和表达的重要性。
板书设计1. 繁忙的大街2. 插图：繁忙的大街的插图3. 关键词：观察、创造、表达作业设计1. 画出自己眼中的繁忙的大街。
2. 用自己的语言描述自己的作品。
课后反思通过本课的学习，学生是否能够掌握人物和景物的绘画方法，是否能够运用颜色搭配和构图技巧，是否能够通过绘画表达对繁忙大街的感受，这些都是我需要反思的问题。
全册教学设计(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册人美版
全册教学设计：20232024学年美术一年级上册人美版一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
2. 引导学生运用观察、想象、创造等方法，培养学生的美术表现能力。
3. 培养学生具有健康的审美观念，认识美术在社会生活中的作用和价值。
4. 引导学生积极参与美术活动，发展学生的个性和创造力。
二、教学内容本册教材共分为八个单元，内容包括：1. 美术基础知识：学习美术的基本概念、色彩、构图等基本知识。
2. 绘画：学习铅笔、水彩、蜡笔等绘画技法，绘制人物、风景、静物等。
3. 雕塑：学习雕塑的基本技法，创作人物、动物等立体作品。
4. 设计：学习设计的基本原理，进行图案、标志、书籍装帧等设计实践。
5. 工艺：学习剪纸、折纸、陶艺等工艺技法，制作实用和观赏性的工艺品。
6. 欣赏：欣赏不同时代、不同国家的优秀美术作品，了解美术史的基本知识。
7. 综合：结合其他学科，进行跨学科的综合实践活动。
8. 创作：进行主题创作，培养学生的创新能力和综合表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握美术基本知识和技能，提高学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想，培养学生的创新能力和综合表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、美术教材、绘画工具、雕塑材料、工艺材料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、实物等引导学生关注美术，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识与技能学习：讲解美术基本概念、色彩、构图等知识，示范绘画、雕塑、设计等技法。
3. 实践操作：学生动手实践，完成绘画、雕塑、设计等作品。
4. 作品欣赏：欣赏优秀美术作品，引导学生评价、分析、思考。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁、直观的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 课堂作业：完成实践操作部分的作品。
2. 课后作业：根据本节课的学习内容，进行相关的绘画、设计、创作等练习。
一年级美术上册《鹤乡》教案、教学设计
1.教师以一首描绘鹤的诗歌或故事作为课堂导入，激发学生对鹤的好奇心和兴趣。
例如：“在遥远的鹤乡，有一群美丽的仙鹤，它们翩翩起舞，优雅动人。今天，我们就一起去探访这个神秘的地方。”
2.展示鹤的图片和视频，让学生直观地感受鹤的美丽和优雅，引导学生关注鹤的特点。
（二）讲授新知
1.讲解鹤的形态特征和生活习性，如体形、羽毛、腿、喙等，使学生了解鹤的基本特点。
在此基础上，学生对本章节的学习有以下特点：
1.学生对鹤的了解较为有限，需要通过生动形象的教学手段，帮助他们认识和掌握鹤的特点。
2.学生在绘画技巧方面，对线条、形状、色彩等基本美术元素的运用尚需加强，需要教师进行细致的指导。
3.学生在情感态度方面，对保护动物和生态环境的观念较薄弱，需要通过教学活动进行引导和培养。
2.引导学生发现生活中的美，学会欣赏大自然的美，提高他们的审美素养。
3.培养学生的团队协作精神，让他们在合作中学会尊重、理解和关心他人。
4.激发学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试、不断探索，培养他们积极向上的学习态度。
二、学情分析
一年级的同学们正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对美术学科有着浓厚的兴趣。在之前的课程中，学生已经学习了简单的绘画技巧和色彩搭配，具备了一定的绘画基础。《鹤乡》这一章节的内容，既与学生的生活实际紧密相关，又能激发他们对大自然的热爱。
一年级美术上册《鹤乡》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《鹤乡》的教学中，学生能够了解并掌握以下知识与技能：
1.了解鹤的生活习性和形态特征，如鹤的体形、羽毛、腿和喙的特点。
2.学习使用不同的绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩、油画棒等，进行绘画创作。
鹤乡
鹤乡教学目标：1.让学生了解到我国的湿地保护和仙鹤保护地2.学习丹顶鹤的画法，采用画、剪、粘贴等方法大胆表现一幅丹顶鹤的作品，培养学生的造型能力、创作能力和想象能力。
3、让学生树立环保意识，培养关爱小动物的情感，进行绿色环保的教育。
教学重点：了解鹤乡和丹顶鹤的生活习性和形体特征。
教学难点：掌握鹤的画法。
学具准备：水彩笔、油画棒、丹顶鹤的图片和资料等。
教学过程：一．组织教学导入;(课件)出示丹顶鹤图片，问：同学们知道它是谁？回答：丹顶鹤师介绍：同学们你们知道吗？我们白城市通榆县的向海和镇赉县的莫莫格都属世界大型鹤类自然保护区。
这里芦苇，沼泽广袤辽远，是鸟类繁衍的天堂，尤其是鹤的种类最多，为世人所瞩目。
全世界共有15种鹤。
我国有9种。
向海和莫莫格自然保护区就高达6种。
数量之大为世界之最。
其中洁白无瑕，丹红一点的珍奇丹顶鹤数量最多，可谓最中之最。
因此，我们白城被誉为“鹤乡”这节课我们就来学习《鹤乡》课件出示课题板书课题《鹤乡》新课：1.(欣赏丹顶鹤图片）老师为同学们带来一些丹顶鹤的图片，请同学们一起来欣赏。
（课件出示）2.指导学生观察仙鹤的不同姿态特征。
(如：飞翔，站立，展翅欲飞。
)3.看艺术家们是如何表现丹顶鹤的。
(剪纸，雕塑，国画，油画鹤的表现方法。
)4.欣赏了这么多丹顶鹤的图片和艺术作品，谁能说一说它的特点？(指名说)5.学生边说师边范画。
（强调丹顶鹤的特点，如：尖尖长长的嘴，细长的脖子，宽大的翅膀，细长的脖子，丰满的羽毛等）6.了解了丹顶鹤的特点，我们一起来欣赏一下和你们同龄的小朋友是怎样表现丹顶鹤的？（课件出示儿童画和书中学生作品。
）7.提出练习要求：你喜欢什么样子的丹顶鹤？（学生回答：站立，飞翔等并说出其特点。
）8.请你运用手中的画笔创作一幅表现丹顶鹤的作品。
（课件出示要求（1）.画面构图饱满，仙鹤别画的太小。
（2）.作品写名字(3）.纪律9.学生创作，教师辅导，播放背景音乐四．评价1.自评（自己介绍自己的作品）2.互评（学生评价作品，并谈谈自己的想法。
人教新课标一年级上册美术《第14课 繁忙的大街 》教学设计
人教新课标一年级上册美术《第14课繁忙的大街》教学设计一. 教材分析《第14课繁忙的大街》是人教新课标一年级上册的美术课程。
本节课的主要内容是通过观察和描绘大街上的场景，让学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。
教材中提供了大量的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，但对于绘画技巧和观察能力还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和描述大街上的场景，逐步提高他们的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的绘画技巧。
2.培养学生的观察能力和创造力。
3.引导学生关注身边的生活，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.绘画技巧的掌握。
2.观察能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中掌握绘画技巧。
2.案例教学法：通过分析教材中的案例，让学生了解绘画的方法和技巧。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和观察能力。
六. 教学准备1.准备教材和相关的图片资料。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.布置教室，营造轻松愉悦的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张繁忙的大街图片，引导学生关注身边的场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生观察和描述大街上的场景，引导学生了解绘画的方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几幅学生的作品进行展示，让学生评价和分析，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更有创意的大街场景。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调绘画技巧和观察能力的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，绘制一幅自己心目中的繁忙大街，培养学生的绘画兴趣。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和巩固。
人美版(常锐伦)美术一上《第14课 鹤乡》教案1
人美版（常锐伦）美术一上《第14课鹤乡》教案1一. 教材分析《第14课鹤乡》这一课旨在让学生通过学习鹤乡的景色和鹤的姿态，培养学生的观察力、想象力和绘画技巧。
教材中提供了鹤乡的图片和鹤的姿态，供学生参考和描绘。
二. 学情分析学生已经具备了一定的绘画基础，对于观察和描绘景物有一定的经验。
但部分学生可能对于如何表现鹤的姿态和动态还不够熟练，需要通过练习和指导来提高。
三. 教学目标1.学生能够观察和描绘出鹤乡的景色和鹤的姿态。
2.学生能够通过绘画表达出自己对鹤乡的感受。
3.学生能够提高自己的观察力、想象力和绘画技巧。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘出鹤乡的景色和鹤的姿态。
2.难点：学生能够通过绘画表达出自己对鹤乡的感受，并提高自己的绘画技巧。
五. 教学方法采用观察、讨论、示范、练习和评价等方法，引导学生主动参与学习，培养学生的观察力、想象力和绘画技巧。
六. 教学准备1.教师准备鹤乡的图片和鹤的姿态，供学生参考和描绘。
2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示鹤乡的图片，引导学生观察和描述鹤乡的景色和鹤的姿态。
2.呈现（5分钟）教师呈现鹤的姿态，引导学生观察和描述鹤的姿态特点。
3.操练（10分钟）学生根据鹤的姿态，进行绘画练习，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）教师选取学生的作品进行展示和评价，引导学生相互学习和提高。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出自己心中的鹤乡。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察力、想象力和绘画技巧的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，继续绘画鹤乡的作品，并写下自己对鹤乡的感受。
8.板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的学习内容和重点。
以上是对于《第14课鹤乡》的教案设计，希望能够帮助到您。
教学情境和教学活动分析：教学情境是指在教学过程中，教师为了达到一定的教学目标，所创设的一种具有情感色彩的学习环境和氛围。
人美版一年级上册美术全册教案
人美版一年级上册美术全册教案教学内容：人美版一年级上册美术全册教案主要针对一年级上册美术课程，包括绘画、手工、欣赏等多个模块。
教学内容注重培养学生的审美情趣、创新意识和动手能力，通过丰富的教学活动，让学生在美术世界中自由探索，发挥想象，创作出独特的艺术作品。
教学目标：1. 让学生了解美术的基本知识和技能，培养良好的绘画习惯。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 培养学生动手操作能力，提高综合素质。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强民族自豪感。
教学难点：1. 如何引导学生观察、发现生活中的美。
2. 如何激发学生的创新意识，培养个性化表达。
3. 如何平衡教学内容与学生的接受能力，确保教学质量。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品。
2. 纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 多媒体设备，用于展示优秀作品和教学案例。
教学过程：1. 引入：通过图片、故事等形式，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 新课内容讲解：详细讲解绘画、手工等技巧，让学生掌握基本方法。
3. 示范与指导：教师示范，引导学生动手实践，巡回指导，解答疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
5. 总结与反思：教师总结课堂内容，引导学生反思自己的创作过程，提高审美能力。
板书设计：1. 人美版一年级上册美术全册教案2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照以上八个部分，逐一呈现详细内容。
作业设计：1. 绘画作业：根据课堂所学，创作一幅主题画。
2. 手工作业：利用废旧材料，制作一个有趣的手工作品。
3. 欣赏作业：欣赏一幅名画，写出自己的感受。
课后反思：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
2. 注重激发学生的创新意识，培养个性化表达。
3. 加强课堂互动，提高学生的参与度。
4. 定期总结教学经验，不断优化教学方案。
第14课鹤乡
锄禾
锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
人美版一年级美术上册
19 大丰收
河南特产真不少，红红的樱 桃和大枣，还有西瓜、大蒜 、猕猴桃…….小麦和玉米， 夏秋两季丰收好。
新 郑 大 枣
豫 北 小 麦
豫 东 玉 米
西 峡 猕 猴 桃
中 牟 大 蒜
开 封 西 瓜
郑 州 樱 桃 沟 的 樱 桃
信 阳 毛 尖
巩 义 柿 子
说一说我们的家乡有什么特 产？
你知道，哪是农作物？哪 是水果吗？他们的形状、 颜色、味道和用处都是什 么吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当看到果实大丰收时人们 的心情是怎样的？它收获 时的场景是怎么样的？
画面构图时要注意：选取主要 表现的事物在画面的中间位置， 环境的表现依次向周围画开， 画面内容要丰富，更能表现出 丰收时人们的心情和收获时的 情景。