全国2016年10月自学考试00401《学前比较教育》历年真题及答案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
最新10月全国自考学前比较教育试题及答案解析
全国2018年10月自学考试学前比较教育试题课程代码：00401一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是( )A.《比较教育的研究计划与初步意见》B.《比较教育》C.《比较教育：教育的因素和传统的研究》D.《教育中的比较法》2.对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是( )A.区域研究B.整体研究C.局部研究D.问题研究3.研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法是( )A.现场研究法B.文献法C.参观访问法D.分析法4.1995年，英国政府颁布一项耗资7.3亿英镑、旨在使每一个愿意进入学前教育机构的儿童能够接受高质量的学前教育的文件是( )A.哈多报告B.幼儿凭证计划C.泰勒报告D.教育白皮书5.法律规定在学校管理机构中必须有家长代表的是( )A.德国B.美国C.法国D.英国6.强调法国学前教育的启蒙教育作用、社会化作用、诊断和治疗作用、与小学衔接四项作用的政策法规是( )A.1989年《教育方针法》B.《阿比改革法》C.《学校教育法》D.《青少年福利法》7.1844年，设立法国第一所婴儿日间看护中心的是( )A.柯夏B.马尔波1C.德瑞D.奥柏林8.在德国学前课程理论中，旨在运用所编制的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进儿童智力发展的理论为( )A.功能论B.学科论C.情境论D.知识论9.“儿童之家”，此名称起源于( )A.德国B.法国C.英国D.意大利10.1982年，韩国制定并颁布了《幼儿教育振兴法》，该法将“新村合作幼儿园”更名为( )A.幼儿之家B.新村幼儿园C.农忙期幼儿园D.示范幼儿园11.蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动和( )A.线上主题活动B.社会活动教育活动C.区域教育活动D.圆圈运动12.下列著作中，把蒙台梭利教育法说成是“世界上最好的教育思想”和“世界上一流的学前教育”的是( )A.《当代学前教育——一项学前教育计划》B.《学习的革命》C.《精神教育》D.《发生认识论原理》13.蒙台梭利教育方法的根本和核心是( )A.“有准备的环境”B.“工作”C.“导师”D.“儿童之家”14.在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与( )A.配对B.分辨C.识记D.数概念15.根据儿童智力发展阶段理论，婴儿期（0～2岁）属于( )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段16.20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是( )A.希尔B.蒙台梭利2C.杜威D.霍尔17.美国学前教育直接指导模式创立者是( )A.皮亚杰B.伯赖特和恩格尔曼C.米歇尔、佩特和约翰逊D.艾萨克斯和埃里克18.1900年，在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的( )A.托儿所B.特殊幼儿园C.工厂托儿所D.寄宿幼儿园19.1992年，使俄罗斯学前教育发展由市场经济调节的法令是( )A.《教育法》B.《幼儿园规程》C.《幼儿园教育大纲》D.《学前教育构想》20.20世纪70年代，苏联为适应小学学制由四年缩短为三年的改革要求，两次修改( )A.《教育法》B.《幼儿园规程》C.《幼儿园教育大纲》D.《幼儿园规则》21.1926年，文部省正式制定了日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令是( )A.《学制》B.《教育法》C.《幼儿园保育法》D.《幼儿园令》22.日本规定在全国的都道县府或指定城市设有“儿童指导所”的文件是( )A.《保育大纲》B.《保育所保育指南》C.《儿童福利法》D.《幼儿教育纲要》23.澳大利亚的父母教育计划最常见的形式是( )A.看护母亲协会B.儿童保育中心C.学步儿童小组D.家庭日托中心24.1975年，巴西教育部设立的下属部门是( )A.国家安全与卫生部B.学前教育协调局C.国家养育和营养机构D.亲子保护合作组织25.1998年，加德纳提出的第八种智力是( )A.音乐—节奏智力B.交往—交流智力C.自知—自省智力D.自然观察者智力26.方案教学在瑞吉欧工作者自己看来是一种弹性计划——即所谓的( )3A.预成课程B.生成与预成相结合课程C.生成课程D.整合课程27.当今，法国的师范学校招收的学生至少受过( )A.两年中等教育B.两年高等教育C.三年中等教育D.三年高等教育28.美国许多州规定第一次得到的教师资格证书的过度性有一定的期限，5-10年不等，在此期限内，教师必须继续接受在职教育，取得( )A.大专学历B.学士学位C.硕士学位D.博士学位29.印度在贫民区里推行把家园共育作为重要内容的是( )A.先行计划B.菩提计划C.零点计划D.普及计划30.在澳大利亚影响很大的英国学前教育工作者是( )A.莉莲B.苏珊C.高丽夫人D.玛丽二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31.《普洛登报告书》32.平衡化33.《米德报告》34.瑞典父母教育三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）35.简述法国幼小衔接的主要措施。
2016年10月高等教育自学考试比较教育真题及答案
2016年10月高等教育自学考试比较教育真题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1、标志比较教育因素分析时代开端的文章是（ B ）A、《关于比较教育的工作纲要和初步意见》B、《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》C、《各国教育的动力》D、《教育问题，一种比较的方法》2、康德尔的代表作是（ A ）A、《比较教育》B、《比较教育评论》C、《第七年报告》D、《比较教育科学的探索》3、美国国际与比较教育学会的会刊是（ A ）A、《比较教育评论》B、《比较教育》C、《比较》D、《比较教育研究》4、1917年制定并规定美国联邦政府拨款资助各州发展中等职业教育的法律是（ B ）A、《退伍军人重新适应法》B、《史密斯—休士法》C、《国防教育法》D、《初等与中等教育法》5、对发展中国家来说，教育国际化（ C ）A、具有积极作用B、具有消极作用C、既具有积极作用，又具有消极作用D、既没有积极作用，也没有消极作用6、英国最早成立的大学是（ B ）A、剑桥大学B、牛津大学C、伦敦大学D、基尔大学7、德国普通教育学校中最年轻的一种是（ C ）A、主要学校B、实验中学C、综合中学D、完全中学8、法国1882年颁布的规定了教育的非宗教性和义务制的法律是（ B ）A、《法卢法》B、《费力法》C、《基佐法》D、《技术、工业和商业教育组织法》9、日本仔1956年颁布的加强中央权限，削弱地方教育行政的作用和独立性的法律是（ A ）A、《地方教育行政的组织和管理法》B、《教育委员会法》C、《中央教育行政的组织和管理法》D、《教育基本法》10、俄罗斯联邦的义务教育年限是（ D ）A、12年B、11年C、10年D、9年二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）11、比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有（ ABCDE ）A、朱利安B、库森C、阿诺德D、霍拉斯·曼E、巴纳德12、汉斯明确列举的影响教育的主要因素有（ ABD ）A、自然因素B、宗教因素C、社会因素D、世俗因素E、文化因素13、比较教育的基本研究方法包括（ ABCE ）A、调查法B、比较法C、文献法D、实验法E、分析法14、美国中学开设的选修课程类型分为（ BCD ）A、综合性选修课B、职业性选修课C、中间性选修课D、学术性选修课E、研究性选修课15、1965年，英国提出实行高等教育双重制，把高等学校分为（ AB ）A、自治的大学B、公立的多科技术学院、教育学院C、应用技术大学D、社区学院E、国立大学16、日本学者石附石认为，国际教育的内容主要包括（ ABCDE ）A、教育援助B、教育制度的移植C、人员交流D、国际理解教育E、国际教育组织17、德国实施职业技术教育的主要机构是（ ABCDE ）A、职业学校B、职业专科学校C、职业补习学校D、专科高中E、专科学校18、在法国，实施高等教育的机构，除了传统的高等教育机构如法兰西学院外，还包括（ ABC ）A、普通大学B、高等专科学校C、短期高等教育机构D、州立大学E、开放大学19、社会上办的公共职业培训是日本职业技术教育的重要组成部分，主要实施机构有（ AB ）A、职业训练学校B、技能开发中心C、各种学校D、专门学校E、高等专门学校20、俄罗斯实施普通教育的机构主要有（ ABCD ）A、普通学校B、特科学校C、大学预科学校D、文科中学E、职业技术中学三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21、比较教育答：以比较方法为主要研究方法，以当代世界上不同国家、民族、地区和国际社会的教育为研究对象，在分析比较的基础上，探讨教育发展规律和经验的教育研究领域。
自考00401比较教育简答题、论述题
第一章绪论1.简述比较学前教育的研究对象。
①从研究领域来说：涉及学前教育的（所有）整个领域；重点：学前教育制度和基本的学前教育问题②从研究时间来说，以当代学前教育为中心③从研究范围来看，对世界各国、各地区学前教育的研究；国家与国家、地区与地区之间的比较研究；世界学前教育的整体研究④研究深度上，进一步分析各国学前教育的本质。
2.简述比较学前教育的研究目的和意义。
研究目的：①借鉴国际学前教育经验②探讨学前教育发展规律③促进本国学前教育的发展。
研究意义：①扩大学习者的眼界和视野，加深对学前教育的认识②推动本国学前教育的变革与发展③帮助世界各国、各地区制定学前教育政策④促进国际学前教育的交流与合作3.简述比较学前教育的研究类型。
①从比较的时间看：横向比较研究、纵向比较研究和综合比较研究②从比较对象相互影响的程度看：平行比较研究和影响比较研究③从比较的内容来看：专题比较研究和总体比较研究④从比较方法的性质来看：定性比较研究和定量比较研究⑤从比较对象的整体性和局部性来看：宏观比较研究和微观比较研究⑥从比较的范围来看：区域比较研究和问题比较研究4.简述比较学前教育的研究方法。
①调查法。
参观访问法：研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法。
问卷法：研究人员用书面或通信的形式收集材料、设计表格、统计分析的一种方法。
②文献法：通过搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，已达到某种调查研究目的的方法。
③比较法：是根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法。
④分析法：最具理性色彩，通过因素分析、质量分析、数量统计等方法，对比较研究的结果进行分析、说明和概括，达到对研究问题的实质性认识，从而得出有价值的结论的方法。
1.结合当前我国幼儿教育改革与发展的实际，分析比较学前教育的意义。
①扩大学习者的眼界和视野，加深对学前教育的认识通过对各国学前教育的比较研究，了解各国学前教育的现状、特点、问题和趋势，可增长知识，开阔视野，加深对各国学前教育的认识。
10月全国学前比较教育自考试题及答案解析
全国2019年10月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码：00401一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共30分)1.“从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。
”这是谁的观点( )A.康德尔B.贝雷迪C.朱利安D.冲原丰2.汉斯的代表作是( )A.《比较教育》B.《比较教育：教育的因素和传统的研究》C.《教育中的比较法》D.《比较教育的科学探索》3.比较教育的三个特征是( )A.开放性、可比性、跨国性B.开放性、跨国性、跨学科性C.跨国性、跨学科性、可比性D.开放性、跨学科性、可比性4.非常重视幼小衔接问题，特别关注5岁以下儿童教育的文件是( )A.《费舍法案》B.《哈多报告》C.《普洛登报告》D.《教育白皮书》5.在英国，儿童看护的一种最古老的形式是( )A.日托中心B.临时保姆C.学前游戏小组D.索霍家庭中心6.凯果玛是法国( )A.“日间看护中心”的先驱B.“母育学校”的先驱C.“纺织学校”的先驱D.“教育民主化”的先驱7.福禄贝尔方法传入法国，这主要归功于( )A.别劳夫人B.肖夫人C.莉莲D.柯夏8.在德国，有一种用以帮助家庭，使其在遇到困难时能自助和自组织的家庭教育项目，称为( )A.家庭社会教育援助项目B.家庭互助项目C.临时保姆项目D.家长和孩子共同活动项目9.在德国，功能论的代表人物是( )1A.鲁宾逊B.滋么尔C.费瑞尔D.科热尔10.美国幼儿园的真正奠基人是( )A.舒尔兹B.肖夫人C.皮博迪D.欧文11.美国第一所公立常设保育学校设立于( )A.1915年B.1917年C.1919年D.1921年12.俄国最早的学前师资培训机构是( )A.福禄贝尔学院B.学前教师养成所C.裴斯塔洛齐中心D.学前教育学院13.苏联的第三次学前教育改革强调( )A.幼托一体化B.幼小衔接C.智力开发D.儿童个性的全面发展14.日本第一部由国家制定的幼儿教育方面的法令是( )A.《幼儿园令》B.《教育基本法》C.《保育大纲》D.《幼儿园教育大纲》15.日本的第一次幼儿园教育振兴计划的目的是( )A.提高6岁儿童的入园率B.提高5岁儿童的入园率C.提高4岁儿童的入园率D.提高3岁儿童的入园率16.巴西的幼儿教育属于( )A.义务教育B.基础教育C.补偿教育D.特殊教育17.澳大利亚独立后，学前教育的教师主要来自( )A.美国与英国B.美国与法国C.英国与法国D.美国与日本18.新西兰政府在下述哪一份报告中宣布从1989年10月1日起建立新的学校系统( )A.《皮克报告》B.《霍克报告》C.《更多的教育》D.《5岁之前》19.1929年“国际蒙台梭利协会”在哪个国家成立( )A.意大利B.美国C.德国D.丹麦220.蒙台梭利教育内容中最重要而且最具特色的部分是( )A.日常生活训练B.感觉教育C.文化科学教育D.数学教育21.皮亚杰认知发展理论中的核心概念是( )A.图式B.同化C.顺应D.平衡22.皮亚杰认为心理发展中最重要的因素，即决定因素是( )A.成熟B.物理因素C.社会经验D.平衡化23.加德纳建立的理论是( )A.认知发展理论B.社会学习理论C.多元智力理论D.后现代理论24.迈克尔·乔丹表现出较为突出的( )A.音乐—节奏智力B.视觉—空间智力C.身体—动觉智力D.交往—交流智力25.最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是( )A.方案教学B.生成课程C.社区管理D.活动课程26.瑞吉欧幼教体系中最有特色的是( )A.研究性学习B.发展性评估C.社区参与管理D.儿童的百种语言27.韩国最早的学前教育机构是( )A.釜山幼儿园B.中央幼儿园C.犁花幼儿园D.京城幼儿园28.苏丹第一所幼儿园建立于( )A.19世纪初B.19世纪中叶C.20世纪初D.20世纪中叶29.“教师资格证书制度”首先在哪些国家实施( )A.西欧各国B.东欧各国C.北美各国D.南美各国30.各国对学前教育机构的管理有几种模式，其中法国属于( )A.平等模式B.两层次模式3C.统一模式D.合作模式二、名词解释(每小题4分，共20分)31.区域研究32.巴乌利美保育所33.图式34.南非学前教育联合会35.《儿童权利公约》三、简答题(每小题5分，共25分)36.英国学前教育的特点。
自学考试00401比较学前教育选择题
1.1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是 ( 福禄贝尔)2.1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是 (麦克米伦姐妹）3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及（诊断）4.美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是 (先行计划）5.德国幼儿教育“情境课程论”主要特点？（以儿童生活情境为中心编排课程 ;社会学习与知识学习相结合;建立混合组以取代同龄儿童组)6.美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的？（欧文）7.俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在（扎实的科学研究）基础之上8.在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做（顺应）9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现（所有3-5岁儿童都能入园）10.《朝鲜主义人民国儿童保育教养法》颁布于哪一年？（ 1976 ）11.1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是（公寓幼儿学校）12．为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是（《儿童权利公约》）13．根据多元智能理论，明表现出较为突出的是（身体—动觉智力）14．1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是（学前教育协调局）15．蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童在的发展需求。
这一原则是（“在奖惩”原则）16．瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色？（弹性化与研究式的项目活动、化与合作式的管理风格、社会支持与家长参与的办学模式）17．早在19世纪下半期，就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是（福禄贝尔）18．规定“幼儿园的费用由个人承担，但是一个家庭如果有两个儿童入园，第二个儿童享受半费待遇”的国家是（埃及）19．新西兰政府出台的《5岁之前》报告之中？（规定了师生比例；规定了教师资格及培训计划；规定了学前教育可向特殊教育提供支持）20．皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（具体运算阶段）21．学前比较研究大类分两类：一是区域研究，二是（问题研究）22．英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德在联系的观念叫做（整体儿童观）23．与日间看护中心的侧重点不同，法国母育学校侧重的是（教育）24．主“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与容”的是哪种学前课程论？（学科论）25．1938年前联出台了一个重要的教育文件，该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、容和方法具体化。
全国2016年自学考试学前比较教育必考试题和答案
答：
新西兰毛利语言所起源于1982年的行利文化再生运动。此项运动的主要目的在于支持和鼓励使用毛利语言和文化。这种模式认为语言所是群体的责任，因此，所有的参与者须在语言所内一起学习培训课程。
32．言语—语言智力11-357
答：
言语—语言智力主要是指听、说、读、写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。
14．蒙台梭利把儿童在“有准备的环境”中自发地选择和操作活动材料，并专注于活动而有所发现和发展的活动称之为( B )9-275
A.游戏B.工作
C.探究D.体验
15．在澳大利亚最早建立幼儿园的是( C )7-185
A.新威尔士幼儿园同盟B.威尔士幼儿园同盟
C.新南威尔士幼儿园同盟D.南威尔士幼儿园同盟
A.整体比较B.总体比较
C.专题比较D.局部研究
2．英国于1976年成立的旨在帮助家庭自助的组织是( D )1-37
A.家长和学步儿童小组B.学前游戏小组
C.寇普D.斯寇普
3．20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是( D )4-84
A.杜威B.蒙台梭利
C.福禄倍尔D.希尔
A.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》
B.《教育法》
C.《宪法》
D.《青少年福利法》
12．1949年日本公布法令将幼儿园的保姆改称为( C )6-132
A.教员B.保育员
C.教谕D.教师
13．俄国出现第一所幼儿园的时间是( A )5-103
A.1860年B.1861年
C.1862年D.1863年
全国2016年自学考试学前比较教育必考试题和答案
比较学前教育00401自考真题及答案
比较学前教育00401自考真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.因果关系的比较研究属于（）a.情报研究b、调查研究c.实验研究d、行动研究2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（）a.血缘家庭b.普那路亚家庭c.对偶家庭d.一夫一妻制家庭3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（）a.多极化趋势b.小型化趋势c.多元化趋势d.联手化趋势4.以下选项属于家庭的历史功能的是（）a.生育功能b.性生活功能c.生产功能d.扶养赡养父母功能5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（）a.教育手段b.教育方法c.教育观念d.教育原则6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的就是幼儿教育儿童家长的（）a.教育观b.人才观c.儿童观d.价值观7.中国存有句俗语“儿子就是自己的不好”,这充分反映了家庭教育就是一种（）a非正规教育b.充满亲情的教育c.稳定的持久性教育d.无所不在的教育8.在家庭中,父母与子女之间的关系称作（）a.亲子关系b.道德关系c.母子关系d.情感关系9.在展开家庭教育时,实行公平的态度看待孩子,认同爱惜孩子,引导孩子单一制和践行个人特质,这种家长教养方式就是（）a.民主权威型b.绝对权威型c.娇惯溺爱型d.忽视冷漠型10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式归纳为专制型、溺爱型、纵容型和民主型四类,他分割的依据就是（）a.父母教养行为与儿童个性的相关研究b.家长的人格特点c.家长教养方式的基本向度d.接受－拒绝11.幼儿教育儿童家庭教育的目的同意着幼儿教育儿童家庭教育的方向和（）a.规格b.效果c.未来d.希望12.美国学者布卢姆指出儿童智力发展最快的时期就是（）13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（）a.游戏b.言语c.运动d.散步14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）a.玩b.喝c.看电视d.听音乐15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（）a.个性b.自学能力c.基本习惯d.语言能力16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）a.非希望犯罪行为b.驳斥犯罪行为c.引导犯罪行为d.沮丧犯罪行为17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）a.古典条件反射b.加强理论c.犯罪行为发生改变技术d.格式塔18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）a.亲子关系b.亲子人与自然c.亲子合作d.亲子冷漠19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）a.家长b.幼儿c.民众d.幼儿教师20.家庭教育指导的形式提倡（）a.单一性b.多样性c.封闭性d.客观性二、多项选择题(本大题共10小题,每小题l分,共10分)在每小题列举的五个对备选项中至少存有两个就是合乎题目建议的,恳请将其代码核对在题后的括号内。
2016年10月学前教育学试题和答案B卷
全国2016年10月自学考试学前教育学试题B卷（课程代码 00383）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是A. 教师B. 教育者C. 家长D. 教育管理人员2．场所、设备、具器材等是教育的A. 物质资源 B．设备装置 C. 载体 D. 媒体3．20世纪60年代以来形成和发展的国际性教育思想，已成为发达和发展中国家制定教育政策主导思想的是A. 全民教育B. 终身教育C. 素质教育 D．民主化教育4. “孟母三迁”的故事说明对儿重有影响的是A. 精神环境 B．物质环境 C. 地理环境 D. 人工环境5．决定教育经费份额多少的是A. 政治B. 经济C. 文化 D．人口6.感觉器官是个体认识外界环境的重要手段与工具，它主要包括A. 视觉、听觉 B．视觉、味觉、嗅觉C. 视觉、听觉、味觉、嗅觉 D．视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉7．儿童在数育和环境的影响下，从出生到成熟经历了三个验段，即要儿期幼儿期和A. 新生儿期 B．乳儿期 C. 学龄期 D．少年期8. 从幼儿颜色视觉的发育来看，能正确地别基本颜色，但还不能够正确命名，是在A．1岁左右 B. 2岁左右 C. 3岁左右 D. 4岁左右9.整个智力发展的核心部分是A. 观察能力 B．记忆能力 C．思维能力 D. 想象能力10. 我国现代教育观中认为学前教育的内容和方法要符合A.“发展适宜性”的要求 B．“均衡中突出重点”的要求C．“游戏为主导”的要求 D. “家园协同发展”的要求11．卢梭所持有的教育观是A．和谐发展的教育观 B．自然主义教育观 C．全面发展的教育观 D. 进步主义教育观12. 世界上第一所幼儿园的创立者是德国的A. 福禄贝尔B. 裴斯泰洛齐C. 夸美纽斯D. 蒙台梭利13. 提出“幼稚教育尤为根本之根本”，倡导幼儿教育应面向大众的是A．陈鹤琴 B．陶行知 C．恽代英 D. 杨贤江14．20世纪30年代，我国幼教界的“南陈北张”中的“北张”是指A．张之洞 B．张雪门 C. 张澜 D．张宗麟—A．教育目的 B. 教育内容 C. 教育手段 D．教育途径16．提出“情感智力”（EQ）概念的是A．维果斯基 B．皮亚杰 C. 丹尼尔·戈尔曼 D．杜威17．提出“儿童有权享受休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐括动，应尊重儿童参加活动的权利，并应鼓励提供从事文化、艺术、娱乐和休闲活动的适当和均等的机会”的文件是A.《发展中国家儿童保育和教育计划》 B．《儿童福利法》C．《儿童保育法》 D．《儿童权利公约》18．在教育实践中，培养儿童学会依靠自己的经验和能力主动进行活动，这是A．启蒙性原则 B．综合性原则 C．独立性原则 D．活动性原则19．家庭教育不仅在儿童期内使孩子在家庭中接受适当的教育，且在儿童入学后与学校教育、社会教育构成完整的教育过程，这体现了家庭教育的A．率先性 B．丰富性 C．多样性 D.终身性2O. 家庭中父母要取得儿童观的一致和教育态度的一致，这是遵循家长育儿守则中的A.尊重儿童B. 规矩明确C. 步调一致D.理智的爱21．托儿所作为我国学前教育体系的第一环，主要负责教养的是A. 1岁前的儿童B. 2岁前的儿童C. 3岁前的儿童 D．6岁前的儿童22. 3－6个月的婴儿，除了提供那些带声响的摇铃或八音盒等听觉玩具外，还要增加A. 发展触觉的玩具B. 爬的玩具C. 操作游戏材料 D．形象玩具23．认知提示、情绪追忆、情感换位、巩固深化、情境表演等训练方法，属于A．故事法的训练技术 B. 心智技能的训练技术 C. 移情法的训练技术 D．体验法的训练技术24．大班幼儿思维具有的特点是A. 直觉行动性 B．出现抽象逻辑思维的萌芽 C. 抽象逻辑思维 D．具体形象性25．有的幼儿为了增强在群体中的地位，会说一些极度夸张的事，这是幼儿说说行为中的A．分不清事实与想象的说谎 B．模仿式的说谎 C. 掩盖式的说谎 D．夸耀式的说谎26．将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是A. 混合班 B．大班 C. 中班 D．小班27．由幼儿园管理，通过讲座、讨论、参观等方法提高家长教育孩子能力的家长工作形式是A. 家长学校 B．家访 C. 家长会 D. 开放日活动28．我国开始实行幼儿教师资格制度的时间是A. 1992年1月1日B. 1993年1月1日C. 1994年1月1日D. 1995年1月1日29．社区教育起源于A. 丹麦B. 瑞典 C．美国 D. 德国30.我国农村学前教育中的巡回辅导班创建于A. 河北省滦平县山区 B．内蒙古的草原牧区 C. 广西上林县的山村 D．福州市黎明村—二、名词解释题 (本大题共5小题，每小题5分，共25分)31. 教育观32. 结构游戏33. 社会交往能力34. 幼儿教师35. 儿童心理发展三、简答题 (本大题共5小题，每小题5分，共25分)36. 现代教育发展趋势。
自考学前比较教育历年真题汇总
全国20XX年1月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码:00401一、单项选择题 (本大题共 30小题,每小题 1分,共 30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 ,请将其代码填写在题后的括号内 . 错选、多选或未选均无分 .1.把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究 , 就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是( )A.整体比较B.总体比较C.专题比较D .局部研究2.英国于 1976 年成立的旨在帮助家庭自助的组织是 ( )A.家长和学步儿童小组B.学前游戏小组C.寇普D.斯寇普3.20 世纪 30—40 年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是 ( )A.杜威B.蒙台梭利C .福禄倍尔D.希尔4.1869 年, 在彼得堡发行的俄国最早的学前教育刊物是 ( )A.《幼稚园》, 二是利用 ( ) B. 《早期教育》C. 《幼儿园》D. 《学前教育》5. 美国学前教育机构的两种主要类型是幼儿园和 ( )A. 保育学校B. 托儿所C. 家庭学校D. 学前班6. 韩国幼儿教育的途径主要有两种 : 一是利用社区资源对儿童进行教育A. 幼儿园的内部资源对儿童进行教育B. 自然资源对儿童进行教育C. 网络资源对幼儿进行教育D. 家庭资源对幼儿进行教育7. 法国初级教师指的是 ( )A. 学前师资B. 学前和小学师资C. 小学师资D. 小学和中学师资8. 提出教育民族性原则 , 对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是 ( )A. 乌索娃B. 凯洛夫C. 叶连娜9.1876 年, 日本第一所幼儿园创立于 ( )A.京都B.东京C.奈良D.大阪10.1837 年在德国创办了一所学前教育机构 ,并在 1840年将其命名为 "幼儿园 "的是( )A.弗利托娜B .巴乌利美C .福禄倍尔D .瓦德切克11. 朝鲜托儿所、幼儿园的行政支援的依据是 ( )A.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》B . 《教育法》C . 《宪法》D . 《青少年福利法》12.1949 年日本公布法令将幼儿园的保姆改称为 ( )A.教员B.保育员C.教谕D.教师13.俄国出现第一所幼儿园的时间是 ( )B.1861 年C.1862 年D.1863 年14.蒙台梭利把儿童在 "有准备的环境 "中自发地选择和操作活动材料, 并专注于活动而有所发现和发展的活动称之为 ( )A.游戏B.工作C.探究D.体验15.在澳大利亚最早建立幼儿园的是 ( )A.新威尔士幼儿园同盟B.威尔士幼儿园同盟C.新南威尔士幼儿园同盟D.南威尔士幼儿园同盟16.海伊斯科普课程围绕 ( )A.关键经验展开B.物理经验展开C.社会经验展开D.个人经验展开17.皮亚杰把儿童在通过主动与物体作实际的接触并对接触的事物加以操作、捉摸而获得的经验称为( )A.物理经验C.生活经验D.自然经验18.多元智力理论的提出者是 ( )A.布鲁纳B.皮亚杰C .吉尔福特D. 加德纳19.从大卫•韦卡特对学前教育模式的分类来看，方案教学可归于()A.直接教学模式B.开放教学模式C.儿童中心模式D.教师中心模式20.瑞吉欧幼教体系的主要特色是 ( )A.儿童的百种语言B .生成课程C.方案教学D .合作研究21.法国母育学校的教师至少要经过高等教育及职业培训才有资格胜任，其中接受高等教育的年限至少为( )A. 2 年B. 3 年C. 4 年D. 5 年22.根据皮亚杰的理论，让儿童学习那些与自己已有知识有所不同的新事物的方法是 ( )A.活动法B .自我发现法C.同伴影响法D.冲突法23.日本规定在全国的都道县府或指定城市设有 "儿童指导所 "的文件是 ( )A.《保育大纲》B.《保育所保育指南》C.《儿童福利法》D . 《幼儿教育纲要》24.在英国不属于社会福利部门举办的学前教育机构是 ( )A.日托中心B.托儿所C .社区中心婴儿室D.幼儿学校25.法国母育学校为生理有障碍的儿童、发展中暂时遇到困难的儿童、与他人关系上表现困难的儿童专门开设了( )A.初级班B.提高班C.补偿班D.适应班26.把敏感期的概念最早引入儿童发展并运用于儿童教育的是( )A.福禄倍尔B.欧文C.蒙台梭利D.加德纳27.从 20 世纪 70 年代开始 ,德国开始了以职业女性为对象的、以家庭为基础的 ( )A. 临时保姆项目B.家庭互助项目C.学前游戏小组项目D.家庭社会教育援助项目28.法国母育学校的体育活动包括全身机能活动、运动协调活动和 ( )A. 人体表现活动B.模仿活动C.对抗活动D.竞赛活动29.蒙台梭利教育法中进行个别教育活动的主要方式是 ( )A.主题教育活动B.专题教育活动C.区域教育活动D.艺术教育活动30.为解决幼小衔接问题 , 日本专门设置了 ( )A.连贯教育B.幼儿学校C.保育学校D.幼年学校二、名词解释题 (本大题共 4小题,每小题 4分,共 16分)31.新西兰毛利语言所32.言语—语言智力33.心理胚胎34.哈多报告三、简答题 (本大题共 4小题,每小题 5分,共 20分)35.简述瑞典的父母教育的内容36.简述瑞吉欧方案教学的主要特色37.简述印度学前教育的发展趋势 .38.简述蒙台梭利的儿童观 .四、论述题（本大题共 2小题,每小题 11分,共 22分）39.美国学前儿童教育存在的问题及发展趋势 .40.皮亚杰认知发展理论对当代儿童教育的影响.五、材料分析题（本大题共 12分）41.美国幼儿园的一日生活安排表07: 00—— 08: 30 自由活动: 儿童可玩游戏泥、七巧板 , 也可玩积木或进行操作活动早餐: 想吃的儿童可进餐08: 30—— 08: 45 大组活动: 教师介绍全天的活动安排08: 45—— 09: 45 自由活动: 儿童在教师所安排的活动中进行选择09 : 45——09 : 55 整理09 : 55——10 : 10 早点10: 10——11: 10 户外活动: 如跳、爬、投掷、荡（秋千）11: 10——11: 25 小组活动: 对特别的活动进行讨论 , 复习当天所学的知识11: 25——11: 45 集体活动: 音乐、律动等11: 45—— 12: 30 餐前准备;午餐; 整理; 盥洗12: 30—— 14: 00 午睡 : 想睡的儿童就午睡安静活动 : 不想睡觉的儿童就从事安静活动14: 00—— 15: 00 户外活动: 如跳、爬、投掷、荡（秋千）15: 00—— 15: 15 午点15: 15—— 16: 15 重复活动: 继续上午的活动16: 15——16: 25 整理16 : 25——16 : 45集体活动：复习；评价16 : 45―― 18 : 00自由活动：儿童可以玩游戏泥、七巧板，也可以玩积木、进行操作活动中国幼儿园的一日生活安排表：07 : 30—— 08 : 00入园、自选游戏活动08 : 00—— 08 : 30餐前盥洗、早餐08 : 30—— 09： 00室内自由自选（区域）活动09 : 00—— 09 : 15早操、户外游戏09 : 15——10 : 15集体活动、喝水10: 15——11 : 15户外活动、喝水11: 15——11 : 30餐前准备、盥洗、入厕11: 30——12 : 00午餐、散步12: 00 ——14 : 30 午睡14: 30——15 : 00起床、喝水、餐点15：0 ―― 15： 30室内自由自选（区域）活动15: 30——16 : 30户外活动、喝水16: 30——16 : 50餐前准备盥洗、入厕16 : 50——17 : 20晚餐、离园准备请根据上面两份一日生活安排表，分析中美两国在儿童观、教师观、教育观方面的差异 .全国20XX年10月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码：00401一、单项选择题（本大题共30 小题，每小题1 分，共30 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
2016年1、4、7、10月等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童语言教育必考试卷和答案
2016年1、4、7、10月等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童语言教育必考试卷和答案(课程代码00393)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．幼儿从前语言期进入语言发展期，意味着儿童能说出第一批被理解的【 B 】1-2 A．语素 B．词 C．短语 D．句子2．婴儿出生后至一岁半左右逐渐发展起来的前语言感知能力可分成三种水平层次．即【 D 】1-3A．辨义—辨音—辨调 B．辨音—辨义—辨调C．辨义—辨调—辨音 D．辨音—辨调—辨义3．前语言期是一个儿童在语言获得过程中的【 C 】1-2A．语义核心敏感期 B．词语核心敏感期C．语音核心敏感期 D．语法核心敏感期4．有研究表明，汉语言儿童的前语言交际倾向出现于【 A 】1-8A．O～4个月 B．4～10个月 C．10～18个月 D．12～18个月5．儿童语义的发展是指儿童对三种语言结构层次在理解上的发展和获得，这三种语言结构层次是【 B 】1-15A．语音、语段和语用 B．词、句子和语段C．语音、词和句子 D．词、句子和语用6．幼儿理解句子的常用策略有语义策略、词序策略和【 D 】1-17A．动作策略 B．口形策略 C．语音策略 D．非语言策略7．语言与认知之间联系的桥梁是认知中的【 D 】1-29A．想象 B．记忆 C．知觉 D．概念8．行为主义的语言学习模式认为，语言学习的必要条件是【 B 】1-23A．榜样 B．强化 C．建构 D.认知9. “儿童语言发展以其认知的发展为基础”的观点出自【 C 】1-30A．行为主义的语言学习模式 B.先天论的语言学习模式C．认知相互作用论的语言学习模式模式 D.社会相互作用论的语言学习模式10．儿童语言发展有赖于三种知识的整合习得即【 A 】2-51A．社会知识、认知知识、语言知识 B.情感知识、认知知识、语言知识C.社会知识、情感知识、认知知识D.社会知识、情感知识、语言知识11．语言学习三环说的提出者是美国的【 D 】2-53A. 乌尔福克和莱希B. 乌尔福克和伦奇C．布伦姆和伦奇 D．布伦姆和莱希12．在儿童语言学习系统理论的“四范畴说”中，语言操作范畴包括言语感知、理解、语言制作和【 C 】2-57A．概念化 B．记忆 C．说话 D．表征13．儿童语言的学习是一个连续的过程，以新生儿的“哭”为起点，经历了3个阶段：非语言交际、口头语言的使用和【 D 】2-45A．言语交际 B．声音表达 C．动作表达 D．书面语言的使用14．幼儿语言教育总目标的制定依据包含社会的要求、语言的学科性质和幼儿语言学习的特点以及【 B 】3-68A．语言的教育功能 B．学前儿童发展的规律C．社会价值观 D．文化需求15.学前儿童语言教育目标的第二个层次是【 C 】3-70A．总目标 B．活动目标 C．年龄阶段目标 D.课程目标16．能够分辨听到的不同内容，属于倾听行为中的【 A 】3-74A．辨析性倾听 B．有意识倾听 C．理解性倾听 D．欣赏性倾听17．符合语言教育活动的设计原则的观点是【 B 】4-96A．活动过程只需要体现教育目标B．活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点C．活动过程要完整地按照活动设计的样式进行D．教师提问和幼儿回答的内容都应详细设计18．学前儿童语言教育活动评价的原则有：教师参与评价的原则、全面性原则：参照性原则以及【 C 】4-103A．主观性原则 B．具体性原则 C．客观性原则 D.持续性原则19．幼儿学会谈话的第一步是【 B 】5-119A．自言自语 B．倾听 C．交谈 D．讲述20．关于谈话活动，合理的说法是【 A 】5-112A．幼儿园的谈话活动需着重培养幼儿与他人交谈的语言运用能力B．谈话活动是幼儿园语言教育可有可无的一种类型C．谈话活动与日常交谈之间几乎没有任何差异D．谈话活动和“总结性谈话”无太明显的区21．在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入“围绕话题自由交谈”阶段，教师的职责和任务主要表现【 D 】5-125A．教师不必在场 B．教师让幼儿随便谈话C．教师不必参与谈话 D．教师要观察幼儿谈话情况22.在讲述活动的语言教育目标中，培养幼儿感知、理解讲述对象的能力，有益于幼儿增强【 C 】6-135A.独白语言的表达能力B.言语交际能力C．综合信息汲取的能力 D．言语调节能力23．讲述活动的设计和组织的第二个步骤是【 B 】6-141A．巩固和迁移新的讲述经验 B．运用已有经验讲述C．引进新的讲述经验 D．感知理解讲述对象24．关于幼儿园听说游戏的说法，正确的是【 A 】7-156A．听说游戏是语言教学的游戏B．听说游戏可以不考虑语言教育目标C．听说游戏就是语言游戏D．听说游戏是为培养幼儿参与游戏的能力而专门设计的25．在幼儿园听说游戏中，语言学习的重点孕育在【 C 】7-158A．游戏的控制中 B．游戏的材料中 C．游戏的规则中 D.游戏的动机中26．决定文学作品活动特征的是【 A 】8-173A．活动对象的特点 B．活动主体的特点C．活动组织者 D．教学环境27．在编构故事活动中，大班编构故事的重点是编构【 C 】8-191A．故事结局 B．有趣情节 C．完整故事 D．故事人物28．儿童早期识字行为的发展可分为三个阶段，即【 D 】9-212A．开始阶段、初期阶段和掌握阶段 B．开始阶段、初期阶段和流畅阶段C．萌发阶段、初期阶段和掌握阶段 D．萌发阶段、初期阶段和流畅阶段29．划分学前儿童双语教育类型标准的参照物有：以时间为参照物、以活动内容为参照物和【 A 】10-240A．以教育者为参照物 B．以受教育者为参照物C．以教育目标为参照物 D.以教育形式为参照物30．在幼儿园语言教育软件来源中，最适合于幼儿园语言教学活动的是【 B 】12-319 A．教育公司提供的教育软件包 B．教师自制课件C．家长提供的电子出版物 D．成品电子出版物二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31. 不完整句1-13答：不完整句指表面结构不完整，但能表达一句话的意思，包括单词句、电报句。