七年级历史下册第三单元复习课件

人教版历史七年级下册第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机复习巩固

七年级历史下册第三单元知识点归纳

第14课明朝的统治

一、明朝的建立

1368年,朱元璋称帝,建立明朝,定都应天府今南京明成祖时迁都北京；他就是明太祖;

二、明太祖加强君权措施

1、在中央：废除丞相制度和中书省,权分六部,六部直接向皇帝负责;

2、在地方：取消行省,设立“三司”,将原来行中书省的权力一分为三,互不统属,从而使行省的权力分散；分封诸子为王,驻守各地,巩固皇室;

3、军事上：把原来的大都督府分为五军都督府, 将军队调动和武官任命的权力统归兵部,这样皇帝就直接掌握了军事大权;

4、特务机构：朱元璋设立锦衣卫,明成祖时期设立东厂,加强对臣民的监视和侦查;厂卫特务机构的设置,是明朝君主专制强化的一种表现;

5、思想上：八股取士

八股取士的目的：加强思想控制

考试的内容：题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释,必须是以朱熹的四书集注为标准,不得自己随意发挥;

考试的形式：严格规定,由八部分组成,称为“八股文”;

八股取士的影响：禁锢了知识分子的思想,不利于社会的进步;

三、明朝经济的发展

1、农业

明朝引进了原产南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵;

2、手工业：

棉纺织业在明代已从南方推向北方；苏州是明代的丝织业中心；景德镇是全国的制瓷中心青花瓷最为着名;

3、商业

北京和南京是全国性的商贸城市；出现了有名的商帮,如晋商、徽商;

第15课明朝的对外关系

明代对外关系两件大事：交往：郑和下西洋冲突：戚继光抗抗倭

一、明朝的对外开放和交流：郑和下西洋

1目的：A、提高明朝在国外的地位和威望主要目的;B、用中国的货物去换取海外的奇珍;西洋：明朝时期,把今天文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区叫做西洋

2条件：①明朝前期,社会安定,国力雄厚；②当时的造船技术和航海技术先进,船上配备有航海图和罗盘针;③明朝政府的支持；④郑和本人的勇敢、不怕困难和卓越的组织领导能力等;

3概况：时间：1405～1433年；次数：七次；经过：郑和的船队从刘家港出发,航行于太平洋和印度洋的广大海域之间,到达亚非三十多个国家,最远到达非洲东海岸和红海一带;泉州灵山圣墓内的郑和行香碑上,记载了郑和第五次航行前来此处行香的史实; 4意义：这是世界航海史上的壮举,不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来,而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网,为人类的航海事业作出了伟大贡献;

七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的

1 第17课明朝的灭亡

一、教学内容：

本课是第三单元内容。该单元主题内容是：明清时期：统一多民族巩固和发展。包含内容有：明朝时期政治、经济、科技、建筑与文学等。本单元介绍了明朝前期的相关史实，内政外交都一度出现了强盛的局面。随着明朝政治上僵化和腐败，东南沿海倭寇的骚扰，导致统治危机不断加深。明末最终在农民大起义和东北满族进逼的双重夹击下崩溃。而本课就是关于明朝的终结，为清朝建立和统一多民族国家巩固和发展奠定基础。

二、学情分析：

学生已经学过明朝情况，对明朝建立，明朝统治措施、明朝经济发展、明朝的对外关系等都有了全面了解。但是关于明朝究竟是怎么灭亡的，学生很敢兴趣，并自己主动搜集和本课相关的历史资料。课下布置的任务，学生也是很认真的思考并展开讨论。尤其七年级18班学生。

本课介绍明朝灭亡，除了需要培养学生学习历史的证据意识，更重要的是从学生角度和心理特点出发，设计一下让他们感兴趣活动和话题，从而让学生主动的学习历史。

一、教学目标：

㈠知识与能力：

1. 了解明朝中后期的政治危机、李自成领导的农民起义、满洲兴起与清兵入关等基本史实。

2. 分析“均田免赋”口号得到广大农民热烈拥护的原因，思考和认识历史事件之间的内在联系。

㈡过程与方法：

1. 收集资料，分析明朝灭亡的原因。

2.阅读史料，提取关键信息，培养学生史论结合，论丛史出的证据意识。

㈢情感态度与价值观

1. 认识政治腐败导致了明朝中后期的统治危机，反映君主专制的腐朽，表明明王朝已走向没落。 2 2. 明朝中后期的腐朽统治激化了阶级矛盾，引发了农民起义；

3. 通过对秦末农民起义、隋末农民起义和明末农民起义的对比分析后，认识到统治者只有惜民、爱民、富民和安民才能使国家富强，长治久安。

二、教学重难点

根据本课明亡—清兴这一线索，重新确定了重难点：

教学重点：

明朝灭亡的原因

突破方法：通过史料分析，图片收集，视频整理，逐步分析出明朝灭亡的原因。

2023年初中历史(人教版)七年级下册《五胡乱华》课件

首先，我将简要介绍《五胡乱华》这一历史课的重要内容，并结合七年级下册的人教版教材，为同学们准备一份详实的课件。

一、背景介绍

在公元3世纪的中国，由于政治腐败、社会动荡等原因，中央政权的崩溃导致了五胡乱华的时期。这一时期以五胡入侵与北方民族政权的建立为主要特点。

二、五胡的历史起源

1. 鲜卑族：是五胡中最早崛起的民族之一，形成于东汉末年。他们以游牧为生，具有出色的骑射技能。

2. 匈奴族：是古代中国北方的游牧民族，曾长期势力范围广泛，并多次进攻中原地区。

3. 氐族：主要分布在今天的四川地区，他们是世袭的地方领主，也是五胡中力量最为弱小的一个民族。

4. 羌族：分布在今天的四川、甘肃等地区，他们以农耕为主，与氐族有着相似的文化与语言。

5. 羯族：是五胡中最后出现的民族，他们主要分布在今天的内蒙古、陕西等地区。三、五胡入侵与北方民族政权的建立

1. 鲜卑族建立的政权：后赵、前燕、后燕、南燕等。

2. 匈奴族建立的政权：南匈奴、北凉、胡汉、后凉等。

3. 氐族建立的政权：益州、成汉、汉中、河间等。

4. 羌族建立的政权：南秦、西秦、成秦、秦州等。

5. 羯族建立的政权：北燕。

四、五胡遗产与民族文化融合

在五胡乱华的时期，虽然北方的民族政权接连崛起和灭亡，但他们对于中原地区留下了深远的影响和遗产。其中包括汉族与少数民族文化的融合、经济交流与发展以及语言、艺术等方面的影响。

五、五胡乱华对中国历史的影响

五胡乱华时期是中国历史上一个重要的过渡时期，在政治、经济、文化等各个方面都产生了深远的影响。它标志着古代中国政权交替的重要节点，并为后来的统一和国家的繁荣奠定了基础。

六、课堂练习和讨论

为了帮助同学们更好地理解《五胡乱华》这一历史时期，我将在课件中加入互动的练习和讨论环节。通过多选题、判断题、填空题等形式，鼓励同学们积极参与课堂互动，巩固所学知识。

七年级下册历史第三单元时间轴

七年级历史下册第三单元时间轴

一、宋元时期（960 1368年）

1. 宋朝（960 1279年）

960年，那可是个大年份啊，赵匡胤发动陈桥兵变，就像变魔术一样，“嗖”的一下就建立了北宋。这老赵啊，杯酒释兵权，把那些手握重兵的大将的兵权给收了回来，这一招真是高明又和平。

北宋时期，经济那叫一个繁荣啊。就说商业吧，城市里到处都是热闹的集市，像开封，那可是当时世界上超繁华的大都市。而且啊，还出现了世界上最早的纸币“交子”呢，就跟现在的钱差不多，不过是纸质的，方便得很。

1127年，北宋就有点倒霉了，金兵南下，把北宋给灭了。不过呢，老赵家的人可没放弃，赵构跑到南方建立了南宋。

南宋虽然地盘小了点，但是经济依然很厉害。南方的农业、手工业都发展得很好，像瓷器，那景德镇的瓷器精美得不像话，远销海外呢。而且南宋还出了个大英雄岳飞，他带着岳家军打得金兵嗷嗷叫，“精忠报国”四个字可不是说着玩的，只可惜最后被秦桧那家伙给陷害了。

2. 元朝（1271 1368年）

1271年，忽必烈建立了元朝。这个忽必烈啊，很有野心，他带着蒙古大军四处征战，最后把南宋也给灭了，实现了大一统。元朝的疆域那是超级大，从东边到西边，从南边到北边，都快把半个亚洲占了。

元朝的时候，民族融合特别明显。各个民族的人都在一起生活，像回族就是在这个时期慢慢形成的。而且元朝的交通也很发达，修了很多驿站，就像现在的快递站一样，方便信息和物资的传递。

不过元朝到后来也不行了，政治腐败，民族压迫比较严重，老百姓过得不开心，最后在1368年就被朱元璋给推翻了。

七年级历史下册第三单元第12课《领先世界的科学技术

第12课领先世界的科学技术练习

一、选择题

1.培根说过，中国古代的印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界。下列说法对“改变了整个世界”这句话理解最恰当的是（）

A.确立了中国文明古国地位 B.推动了文艺复兴运动型其

C.推动了哥伦布发现新大陆 D.促使西欧步入了近代社会

2.美国学者罗兹•墨菲在《亚洲史》中说：“在许多方面，宋朝在中国都是最令人激动的时代，它统辖着一个前所未有的发展、创新和文化繁盛期。”以下科技发明属于宋代的是（）

①发明活字印刷术 ②改进造纸术 ③指南针应用于航海 ④火药开始用于军事。

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

3.“北宋时，有人在黏土制成的一个个小方块上刻单字，再用火烧成陶字．排版时，把陶字放在一个铁框里，排满为一版；印刷时可以同时排版，效率很高．印完一版以后，陶字拆下还可以再用．”这里介绍的是（）

A.雕版印刷术 B.火药的使用 C.指南针的发明 D.活字印刷术

4.中国古代有许多重大发明．下列发明按出现的时间先后顺序排列正确的是（）

A.造纸术、司南、火药、活字印刷 B.火药、造纸术、活字印刷、司南

C.造纸术、活字印刷、火药、司南 D.司南、造纸术、火药、活字印刷

5.“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”描述的是（）

A.拓印刻石 B.雕版印刷术 C.活字印刷术 D.双色套印

6.“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代．”以下能支持这一观点的是（）

①发明活字印刷术 ②改进造纸术 ③普遍使用指南针 ④火药开始用于军事．

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

7.被誉为“水手的助手”的是我国古代哪一重大发明？（）

A.造纸术 B.指南针 C.印刷术 D.火药

七年级历史下册第三单元复习教案1

七年级历史下册第三单元复习教案

统一多民族国家的巩固和社会危机

一、课标要求

识记明清两朝加强君权、对外的交往、反抗外来侵略以及巩固统一多民族国家的有关史实，了解这一时期的文化成就。理解明清两朝加强君权以及实行闭关锁国政策的原因和结果。

结合所学知识理解明清两朝的时代特征和闭关锁国的危害。

二、单元内容精析：明清时期是我国君主专制发展到顶峰，封建社会逐步走向衰落的时期。明朝和清朝前期，封建经济继续发展，国力比较强盛，击退了倭寇的侵略和欧洲殖民者的侵略，巩固了统一多民族国家。在经济上随着商品经济的发展，出现了资本主义生产关系的萌芽，但是由于腐朽的封建制度的阻碍，发展的非常缓慢。明清时期的文化具有鲜明的时代特色。

三、重点难点剖析：

重点剖析：1、对于明清两朝加强君权的措施可以通过以下方法系统掌握：

2、对于清朝统一多民族国家的巩固措施

㈡难点剖析：

1、怎样理解明朝君主专制的空前加强，是中国封建社会逐步走向衰落的表现。

2、戚继光抗倭取得胜利的原因： 3、资本主义萌芽4、明清时期文化的时代特点：

二、教法教具运用：

教师制作多媒体课件，从整个单元的知识结构出发，利用课件引导学生思考根据图片设计的问题，教师进行归纳总结，加深学生对单元知识的认识和把握。

三、教学课时安排：1课时

四、教学整合过程

㈠导入复习：前面我们学习了明朝时期和清朝前期的政治、经济、对外交往、民族交往以及对外关系，这节课我们来复习一下本单元内容。

㈡复习知识梳理

第15课明朝君权的加强君权的加强明朝

改革行政机构

地方：废中书省设三司

中央：废丞相权分六部；设殿阁大学士设厂卫特务机构

八股取士培养忠实奴仆

推行削藩政策

清朝设置军机处

大兴文字狱 1．明朝的建立： 1368年，朱元璋，建立明朝，他就是明太祖。

2.明太祖加强君权措施：在中央，废除丞相，撤消中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责；在思想文化上，改革科举制度，实行八股取士。

（2016年秋季版）七年级历史下册《第三单元明清王朝的繁盛与近代前夜的危机》复习教案北师大版课件

第三单元

一、教学目标

1.（1）掌握宰相制度的废除、内阁制的创立和发展的基本史实；

（2）了解并掌握科举制的影响。

2.了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实。通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。

3. 知道明清帝国的更替过程，明朝后期政治腐败与社会动荡的史实，了解李自成起义推翻明朝的基本过程，大体了解清军入关与农民军的失败的基本情况。

4.（1）掌握清朝加强专制皇权的措施及其影响。

（2）掌握清朝加强文化专制的措施，并理解这些措施对后世产生的影响。

5. 列举清朝设立驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。

二、教学重难点

重点：明清加强君主专制的措施，废丞相，内阁制的创立和发展。郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实。晚明的社会危机，明末农民起义，满族的兴起与清兵入关。清朝专制统治的强化及文化专制；了解清加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。

难点：内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响。通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。明末农民起义，满族的兴起与清兵入关。文化专制的影响。认识到西藏、新疆、台湾是我国不可分割的领土；清朝疆域的特点。

三、教学法指导

采用系统知识归纳法，通过表格整理，知识点总结进行系统复习

四、教学过程

导入新课：鉴于元朝和历史上其他王朝兴旺的教训，朱元璋采取了怎样的措施来强化皇权？锦衣卫、八股取士又是怎么一回事？明朝的中国在与海外世界的联系中，既有积极的外交活动，又有倭寇侵扰之患。明朝是如何开展海上活动的？又是怎么抵御倭寇的？晚明的社会危机，明王朝在这样的困境中，又有怎样的命运呢？清朝统治者除了实行文化专制外，还擦去了什么措施来进一步加强皇权呢？清朝加强了中央对西藏、新疆的管辖和统治，巩固了对西北边境的控制，还采取措施加强了对东南边境的防卫。这些举措具有怎样的意义？

七年级历史下册第三单元明清时期：...

《统一多民族国家的巩固和发展》

本课主要讲述了清朝对全国的统治、郑成功收复台湾，清朝对西藏、新疆的管辖促进边疆地区的经济开发及与内地文化的交流，

使统一的多民族国家得到了进一步巩固。祖国统一是大势所趋，今天祖国的伟大基业是五十六个民族共同缔造的。

【知识与能力目标】

1、列举清初为巩固统一多民族国家所采取的措施。了解清初平定准噶尔部贵族和大小和卓叛乱等史实；

2、认清清初民族政策刚柔并济的特点。

【过程与方法目标】

1、学习识读并绘制“清朝前期疆域图”，结合课文内容，按照地理方位说出清初加强对边疆地区管辖的措施，文图结合，灵活处理学习材料；

2、通过回答问题，提高分析问题和综合问题的能力。

【情感态度价值观目标】

通过清初以及之前历代王朝加强对边疆和少数民族地区管辖的史实，感受我们祖先开拓边疆地区的艰难历程，从而更加珍惜今天来之不易的团结和统一。

【教学重点】

“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”。

【教学难点】清朝加强对边疆地区的管辖所涉及的区域广，空间跨度大，初一学生相应的地理知识准备不

足，学生按照地理方位说出清初加强对边疆地区管辖的措施比较难。多媒体课件、挂图等

【导入新课】

复习巩固：

1、中国第一个统一的、多民族的、中央集权的封建国家是哪个朝代？---秦朝

2、中国第一个统一全国的少数民族政权是哪个朝代？---元朝

作为一个少数民族入主中原的王朝，如果你是清朝的统治者，你会采取怎样的统治方式呢？【进入新课】

一、清朝对全国的统治

清军入关又称入关战争，是指公元1644年(明崇祯十七年，清顺治元年)中国东北以满族为主体的少数民族政权清朝的军队在明朝将领吴三桂的带引下大举进入山海关内、攻占京师(今中国北京)开始成为统治中国的中央政府的历史事件。

广义上是指1644年清军入关后镇压农民军、消灭南明诸政权等汉族反抗武装的一系列由北至南的统一中国的战争。它标志着清朝在全中国统治的开始。

七年级历史下册第三单元复习课件

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七年级历史下册第三单元知识点归纳

七年级历史下册 第三单元 明清时期 统一多民族国家的