【闽教版】英语五年级上册Unit 3 Planning a Trip Part A 教案【精校版】
闽教版精品英语资料（精校版）
Unit 3 Planning a Trip Part A 教案
教学目标
1.学习单词will, won’t, holiday,专有名词National Day。
2.学习句型：Will you?? Yes, I will. /No, I won’t. I will?. Where will you go? I will go to….
3.学习辅音连缀bl 和br 在单词中的发音。
4.功能：谈论旅行计划。
1）学习单词will, won’t, holiday,专有名词National Day。
2）学习句型：Will you?? Yes, I will. /No, I won’t. I will?. Where will you go? I will go to…. 用所学语言与他人谈论节假日外出旅行的计划。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：Good morning, ×××. How are you? Where are you from? Do you like playing football? Will you go to Beijing? Do you like to travel?
3.从句子“I will make a trip to Taiwan.”引出单词trip 的教学。
4.揭示并板书课题：Unit 3 Planning a Trip Part A。
教师说：“I like to travel. I am planning a trip to Taiwan.”教师板书课题，教学词组plan a trip。
Step 2 Presentation
（一）学习节日名称：National Day。
1.教师出示一本日历，请学生根据日历上教师所指的时间，说出相应的节日。
如：教师指向6 月 1 日说：“It’s June 1st. It’s?.”学生说：“Children’ s Day.”以此类推。
2.教师出示National Day, Children’ s Day, New Year 等有关节日的词组卡片，学生看卡片，说词组，复习它们的音、形、义。
3.教师播放国庆节阅兵式的图片或视频，问：“We raise our national flag. What holiday is it?”学生用英文回答。
（二）对话导入课文。
1.教师指着日历说：“October 1st is our National Day. It is coming.”教师出示10 月份的日历和单词卡，教学单词October。
然后出示下列问题：
（1）What do you often do on National Day?引导学生回答“We raise our national flag./We go to the park.”等。
（2）Do you go for a holiday?引导学生回答“Yes, I do.”帮助学生理解问题的意思，教学单词holiday，复习单词will，告诉学生will 用于表示将要做某事的句子中。
2.教师说：“National Day is coming. Will Wang Tao go for a holiday? Where will he go? Let’s watch the video.”教师播放教学光盘，让学生先整体感受课文。
（三）学习课文对话。
1.学习句子：Where will you go? 和I’ll go to Taiwan.
（1）教师播放课文录音或教学光盘，学生理解对话内容。
（2）教师问：“Will Wang Tao go for a holiday?”得到肯定答复后，教师出示一张中国地图，问大家：“Where will he go? Can you find it?”请一位学生上台，指出“台湾”的位置。
（3）教师在黑板上板书：Where will you go? I’ll go to Taiwan.并教学。
（4）请一位学生看中国地图，全班学生提问：“Where will you go,×××?”该学生回答：“I’ll go to?.”并指着地图上该地所在的位置。
2.再读课文，完成下列句子。
（1）教师出示下列句子：and live in Taibei. will go with Wang Tao. They will go to Taiwan by .
（2）教师再次播放课文录音或教学光盘，学生看书，小声模仿，然后完成填空练习。
（3）复习aunt, uncle, with 和live in 等单词和词组，并请学生熟读上面三个句子。
（4）教师出示交通工具的图片，请学生看图说词，并写一写。
（5）教师提出问题：A: How can we go to Taiwan? B: We can go . A．by train B. by plane C. by bus D. by ship 教师请学生选出B 和D 两种答案后，告诉学生，目前大陆到台湾的交通工具只有飞机和轮船。
因为我们与台湾是隔海相望的，没有桥梁和海底隧道相通，陆路交通到达不了，只能通过海路与航空往来。
3.熟读对话。
（1）请学生看课本第16 页，教师播放课文录音或教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。
（2）请全体学生默读对话，遇到自己不会读的单词、词组或句子，可请同桌帮忙。
（3）请个别学生读对话。
（四）巩固活动。
1.完成课本第17 页的Ask and answer.部分。
（1）教师出示词组卡片，如：go to Wuyishan, go to the library/computer room, watch TV, do my homework, draw a picture, make paper flowers, read a book 等，先请学生看卡片说词组，然后教师将卡片贴在黑板上并编号。
（2）教师出示图片，学生说词组，并指出黑板上相应词组卡片的编号。
（3）教师播放Ask and answer.部分的录音，学生模仿跟读。
（4）小组合作，根据不同的图片进行对话训练。
（5）请几个小组上台展示对话内容。
2.完成课本第21 页的Listen and connect.部分。
教师播放录音，学生独立完成练习。
然后展示个别学生所做的练习，教师讲解并订正。
（五）语音教学。
1.学习辅音连缀bl 在单词中的读音。
（1）教师出示单词卡片blue, black 并带读，语速由慢到快。
（2）教师让学生自主读单词，思考单词中的音和形的共同点，告诉学生辅音连
缀bl 在单词中发/bl/的音。
（3）教师出示单词bloom, blouse, block, blanket，学生尝试自己拼读单词。
2.学习辅音连缀br 在单词中的读音。
（1）教师出示单词卡片bread, breakfast, brown 并带读，让学生感知单词bread, breakfast 中辅音连缀br 的读音，引出br 发/br/音的教学。
（2）教师出示单词bright, bride, brother, brick，学生尝试自己拼读单词。
3.教师播放课本第17 页的Listen and learn the English sounds.的录音，请学生模仿跟读，学习辅音连缀bl 和br 在单词中的读音。
4.巩固练习。
游戏——听音竞赛。
游戏规则：教师请四位学生到讲台前，从blue, bread, bride, black, breakfast, block, brown, blanket 等单词卡片中选出4 张发给他们，并让他们将单词卡片放在胸前。
教师站在他们背后用手指某位同学，全班则要快速拼读，如：/bl/，/bl/，/blu/，持有blue 单词卡片的学生应迅速向前一步，以此类推。
Step 3 Extension
综合活动：小调查。
完成课本第20 页的Do a survey.部分。
1.教师说：“National Day is coming. I’ll go for a holiday. How about you? ”教师根据课本内容示范提问学生A。
2.请每位学生采访三位同学，然后向全班同学汇报如下：×××will go to….He will go by….
Step 4 Homework
1.听课文录音，模仿并熟读课文。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.制订一份自己的旅游计划，包括时间、地点和交通方式等信息，了解和记录当地的天气情况，准备在下节课进行交流与汇报。
板书设计
教学反思。
闽教版-英语-五年级上册-Unit 3 Planning a Trip Part A 名校
e.g. 1.I will do some reading tomorrow. 2.He/She'll have a lesson next week. 3.It will rain. 4. We'll get up at 6:30 tomorrow. 5.They'll see a play this afternoon.
will 1. 临时决定要做某事。 2. 对未来的预测。
常用 I think+主语+will +动词。
I think it will rain tomorrow . I think they will walk here. I think there will be lots of people here.
1.The earth will bomb in 2012. But the earth will not bomb in ten years.
2.The men will have 3 eyes. But now we will not 2 eyes.
3. The sun will lose. But now the sun will not lose.
I--- go to the cinema We--- take a trip You--- go to the post office They--- go to the bookstore
He--- read a magazine She--- go to the bookstore
It--- go to the sicence museum She--- go to the hospital
e.g. 1.I will do some reading tomorrow.
Unit3PlanningaTripPartA(课件)闽教版英语五年级上册(1)
Where will he go?他要去哪里呢？Why? Who?
I'll=I will He'll=He will She'll= She will They'll=They will We'll=We will
Taiwan is a part of China.台湾是中国的一部分。
How will he go to Taiwan?
won't= will not
Listen and follow
Read with your partner.(同伴一起读)
Ask and answer
Do one's homework
做某人的家庭作业
No, he won't.
No, he won't. He will go by car
Will you go for a holiday on National Day?国庆你会去度假吗？
mask(口 罩),money, water,umbrella,b read,cakes...
mother/father/ grandpa/grandma/ parents/family members(一家人)
Homework
Thank you! Goodbye
Planning a trip Hello, I'm________.On____________, I will go for a holiday. I will go to _________. It's beautiful. I will go by _______.I will take____________with me. My_________will go with me.
五年级英语上册Unit 3 Planning a Trip Part A教学设计2-闽教版
Unit 3 Planning a Trip Part A教学设计教学目标知识目标1.单词will, won’t, holiday, 专有名词National Day。
2.句型：Will you…?及答句3.辅音连缀bl和br在单词中的发音。
教具准备单词卡片、图片、教学光盘。
教学过程Step 1 Presentation（一）学习节日名称：National Day。
1.教师出示一本日历图片，教师问“When is Children’s Day?”，让学生回答“Children’s day is on Jun 1st.”以类似方式问其他节日的英文日期。
2.教师出示National Day, Children’s Day, New Year等有关节日的词组卡片，学生看卡片，说词组，复习它们的音、形、义。
3.教师播国庆节阅兵式视频，问：“We raise our national flag. What holiday is it?”学生用英文回答。
（二）对话导入课文。
1.教师指着日历说：“October 1st is our National Day. It is coming.”教师出示10月份的日历和单词卡，教学单词October。
然后出示下列问题：（1）What do you often do on National Day?引导学生回答“We raise our national flag./We go to the park.”等。
（2）Do you go for a holiday?引导学生回答“Yes, I do.”帮助学生理解问题的意思，教学单词holiday，复习will，告诉学生will用于表示将要做某事的句子中。
2.教师说：“National Day is coming. Will Wang Tao go for a holiday? Where will he go? Let’s watch the video.”教师播放教学光盘，让学生先整体感受课文。
闽教版五年级英语上册课件Unit 3 Planning a Trip Part A -2
1.The earth will bomb in 2012. But the earth will not bomb in ten years.
2.The men will have 3 eyes. But now we will not 2 eyes.
3. The sun will lose. But now the sun will not lose.
一般将来时
一般疑问句：will+主语+动词/动词短语？
will 没有人称的变化
口诀：一般将来也浮云，句型结构是神马. 主语,will和动词,否定will加not. 一般疑问will在前，I/we 变you加问号。
e.g. 1.I will do some reading tomorrow.
Will you do any reading tomorrow? Yes, I will. 2.He/She will have a lesson next week. Will she have a lesson next week? Yes, she will. 3. We'll get up at 6:30 tomorrow. Will you get up at 6:30 tomorrow? Yes, we will.
We/He/Swheillw没ill有=W人e称/H的e/变Sh化e'll
e.g. 1.I will do some reading tomorrow. 2.He/She'll have a lesson next week. 3.It will rain. 4. We'll get up at 6:30 tomorrow. 5.They'll see a play this afternoon.
闽教版-英语-五年级上册-Unit3 Planning a Trip PartA教学
Ask and answer.
---Where will you go? ---I will go to____.
---Will you go to___? ---Yes,I will./No,I won’t.
用学过的几个句子和同学们谈论一下自己的旅行计划吧！
I will go to Beijing by train. I will go to Hainan _____. I will go to Sichuan _____.
话题总结
谈论旅行计划的句子有：
---Where will you go? ---I will go to____. ---Will you go to___? ---Yes,I will./No,I won’t.
---Will you go by___? ---Yes,I will./No,I won’t.
National Day
国庆节
holiday 假期
课文学习
Sally and Wang Tao are talking about the holiday. Where will they go and how will they go?
Unit3 Planning a Trip
Part A
语言知识目标： 1.学习单词wபைடு நூலகம்ll, won’t, holiday,专有名词National Day。 2.学习句型：Will you…? Yes,I will./No,I won’t.I will…. Where will you go?I will go to…. 3.学习辅音连缀bl和br在单词中的发音。 4.功能：谈论旅行计划。
Let’s have a free talk.
新闽教版英语五年级上册 Unit 3 Planning a Trip Part A 教案
Unit 3 Planning a Trip Part A 教案教学目标1.学习单词will, won’t, holiday,专有名词National Day。
2.学习句型：Will you?? Yes, I will. /No, I won’t. I will?. Where will you go? I will go to….3.学习辅音连缀bl 和br 在单词中的发音。
4.功能：谈论旅行计划。
1）学习单词will, won’t, holiday,专有名词National Day。
2）学习句型：Will you?? Yes, I will. /No, I won’t. I will?. Where will you go? I will go to…. 用所学语言与他人谈论节假日外出旅行的计划。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：Good morning, ×××. How are you? Where are you from? Do you like playing football? Will you go to Beijing? Do you like to travel?3.从句子“I will make a trip to Taiwan.”引出单词trip 的教学。
4.揭示并板书课题：Unit 3 Planning a Trip Part A。
教师说：“I like to travel. I am planning a trip to Taiwan.”教师板书课题，教学词组plan a trip。
Step 2 Presentation（一）学习节日名称：National Day。
1.教师出示一本日历，请学生根据日历上教师所指的时间，说出相应的节日。
如：教师指向6 月 1 日说：“It’s June 1st. It’s?.”学生说：“Children’ s Day.”以此类推。
闽教版-英语-五年级上册-Unit 3 Planning a Trip Part A 课堂作业
Unit 3 Planning a TripPart A同步练习一、写出下列单词的汉语意思，并抄写单词三遍1. holiday __________2. trip __________3. train __________4. plane __________5. tell __________二、选择不同类的一项( ) 1. A. Wuyishan B. Beijing C. the UK( ) 2. A. train B. plan C. ship( ) 3. A. aunt B. father C. mother( ) 4. A. bread B. blue C. black( ) 5. A. bread B. breakfast C. cake三、给下列对话排序( ) Will you go for a holiday?( ) I’ll go to Beijing?( ) No, I won’t. I’ll go by ship.( ) Yes, I will.( ) Will you go by plane?( ) Where will you go?四、英汉互译1. 计划一次旅行______________________2. go for a holiday ______________________3. go by ship ______________________4. 坐火车去______________________5. go to the computer room ______________________五、根据提示写单词1. ___________(蓝色) is my favorite color.2. What’s for your ___________(早饭)?3. This is a ___________(黑色) coat.4. Will you go to the ___________(图书馆)?5. My ___________(叔叔) lives in Shanghai.答案：一、1. 假期 2. 旅行 3. 火车 4. 飞机 5. 告诉二、1-5 CBAAB三、( 1 ) Will you go for a holiday?( 4 ) I’ll go to Beijing?( 6 ) No, I won’t. I’ll go by ship.( 2 ) Yes, I will.( 5 ) Will you go by plane?( 3 ) Where will you go?四、1. plan a trip2. 去度假3. 坐轮船去4. go by train5. 去计算机房五、1. Blue 2. breakfast 3. black 4. library 5. uncle。
闽教版五年级英语上册教案 Unit 3 Planning a Trip Part A 教案
Unit 3 Planning a Trip Part A 教案教学目标1.学习单词will, won’t, holiday,专有名词National Day。
2.学习句型：Will you?? Yes, I will. /No, I won’t. I will?. Where will you go? I will go to….3.学习辅音连缀bl 和br 在单词中的发音。
4.功能：谈论旅行计划。
1）学习单词will, won’t, holiday,专有名词National Day。
2）学习句型：Will you?? Yes, I will. /No, I won’t. I will?. Where will you go? I will go to…. 用所学语言与他人谈论节假日外出旅行的计划。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：Good morning, ×××. How are you? Where are you from? Do you like playing football? Will you go to Beijing? Do you like to travel?3.从句子“I will make a trip to Taiwan.”引出单词trip 的教学。
4.揭示并板书课题：Unit 3 Planning a Trip Part A。
教师说：“I like to travel. I am planning a trip to Taiwan.”教师板书课题，教学词组plan a trip。
Step 2 Presentation（一）学习节日名称：National Day。
1.教师出示一本日历，请学生根据日历上教师所指的时间，说出相应的节日。
如：教师指向6 月 1 日说：“It’s June 1st. It’s?.”学生说：“Children’ s Day.”以此类推。
闽教版《英语》五年级上册Planning a trip教案
闽教版《英语》五年级上册Unit 3 Planning a Trip Part A教学设计执教教师：指导教师：执教年级：五年级课型：阅读课一、整体设计思路、指导依据说明1．整体设计思路本节课以Wang Tao’s travel plan for National Day 为主线，从老师的实际生活切入，首先畅谈老师的国庆节出游计划，激起学生做自己旅行计划的兴趣。
紧接着学习文本，让学生在语篇情境中学习知识，发展阅读能力。
利用任务型阅读教学模式引导学生带着问题阅读文本。
阅读前，让学生带着问题看课文录像，掌握课文主旨；阅读中，通过阅读-判断、扫读-选择，细读-语意判断这些不同的阅读方法来掌握课文细节信息，习得阅读技巧并学习本课的重点单词。
阅读后，通过补充阅读Sally的新年旅行计划，拓展阅读，为学生制定自己的合理的假日旅行计划做足一切认识和语言上的准备，以便最后的产出，达到学以致用的目的。
2．指导依据义务教育英语课程标准以学生“能用英语做事情”来描述设定各级目标要求。
强调教学活动的内容和形式要贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平和生活经验，有助于培养学生的综合语言运用能力。
强调教师要加强学习策略的指导，培养学生的自主学习能力。
二、教学背景分析1．教学内容分析本课内容选自闽教小学英语五年级上册Unit 3 Planning a Trip Part A, 为第一课时，主要围绕句型：Will you...? Yes, I will. / No, I won’t. I will....Where will you go? I will go to....展开话题，通过Sally和王涛谈论国庆节旅行的对话，让学生学会使用所学语言与他人谈论假期旅行计划，并教育学生合理安排自己的假期，充实自己的生活。
主要的语言功能是能用一般将来时来谈论计划。
在语法内容上，一般将来时是英语课程标准中在小学阶段要求学生掌握的四个语法时态之一，本课让学生在文本中体验will和won’t 用于表达将来，表达计划的功能。