第22章第4节《动物的主要类群》习题

第4节《动物的主要类群》习题
一、选择题。

（每题2分）
1、下列属于腔肠动物的是（）
A、血吸虫、蛔虫
B、珊瑚、海蛰
C、蜗牛、丝虫
D、水母、水螅
2、自然界动物的种类很多，目前已知的大约有（）万种
A、30
B、150
C、180
D、120
3、下列动物中都属于淡水鱼类的一组是（）
A、链鱼和带鱼
B、鳙鱼和鲤鱼
C、青鱼和大黄鱼
D、草鱼和小黄鱼
4、下面各组动物中，都属于恒温动物的一组是（）
A、鱼类、鸟类
B、两栖类、昆虫类
C、爬行类、哺乳类
D、鸟类、哺乳类
5、脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是体内是否有（）
A、脊索
B、脊椎
C、脊柱
D、脊梁
6、自然界种类最多的一类动物是（）
A、鱼类
B、哺乳类
C、节肢动物
D、鸟类
7、蚯蚓是靠（）来呼吸
A、皮肤
B、气管
C、湿润的体壁
D、肺
8、鸟类呼吸时进行气体交换的场所是（）
A、肺
B、肺和气囊
C、气囊
D、气管
9、身体两侧辐射对称的动物是（）
A、绦虫、虾
B、水螅、海蜇
C、涡虫、血吸虫
D、线虫、文蛤
10、地球上的鸟类和哺乳类分别大约有（）
A、4000种和9000种
B、9000种和4000种
C、3000种和4000种
D、3000种和9000种
11、下列水生动物中属于软体动物的是（）
A．海葵 B．珊瑚虫 C．章鱼 D．虾类
12、利于爬行动物保持水分的结构是（）
A．角质的鳞片或甲 B．毛 C．外骨骼 D．羽毛
13．适于陆地生活的动物，其呼吸器官一般是（）
A．气管和肺 B．气管和鳃 C．肺和鳃 D．肺和皮肤
14．海豹、海豚、鲸等都是生活在海洋中哺乳动物，它们的呼吸方式是
A．用鳃呼吸 B．用肺呼吸 C．用气囊呼吸 D．用皮肤呼吸
15．下列器官与鸟的呼吸无关的是（）
A．气管 B．鳃 C．肺 D．气囊
16．家鸽最发达的肌肉附着在（）
A．胸部 B.两翼 C.尾骨 D.后肢骨
17、下列家兔的生理特点与其食性有关的是（）
A．身体被毛 B．盲肠特别发达 C．心脏分四腔 D．用肺呼吸
18．水中游的动物( )
A．全都是脊椎动物 B．全都是无脊椎动物
C．既有脊椎动物又有无脊椎动物 D．既不是脊椎动物，也不是无脊椎动物19．下列动物结构及其功能的对应关系中，不正确的是（）
A．河蚌的贝壳——游泳 B．蝗虫的气管——呼吸
C．蜥蜴的鳞片——保护 D．家鸽的羽毛——飞行
20．体表有外骨骼，身体由许多体节构成，有足和触角的是（）A．蚯蚓 B．蝗虫 C．乌贼 D．乌龟
21.有关青蛙的叙述正确的是( )
A．青蛙体内受精，受精卵有卵壳保护
B．青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用肺呼吸
C．青蛙跟我们一样不需要冬眠
D．青蛙在其一生中的不同阶段具有不同呼吸器官
22.下列关于鳄鱼的形态和习性的说法，不正确的说法是( )
A．全身覆盖鳞片 B．体内受精，卵生
C．恒温 D．用肺呼吸
23．在无脊椎动物中，地球上最大的动物类群是( )
A．原生动物 B．扁形动物
C．环节动物 D．节肢动物
24．无脊椎动物中的河蚌属于 ( )
A．环节动物 B．腔肠动物
C．原生动物 D．软体动物
25．下列动物的个体只有一个细胞的是( )
A．草履虫 B．蛔虫
C．蝗虫 D．血吸虫
26．下列动物中都属于无脊椎动物的是( )
A．青蛙蚯蚓河虾 B．家鸽龟鲤鱼
C．蝴蝶田螺牛 D．蜜蜂蚕大闸蟹
27、在生物进化过程中，其幼体首先摆脱水的限制，成为真正的陆生脊椎动物的是( )
A．两栖类 B．鸟类
C．爬行类 D．哺乳类
28．找出下列归类正确的一组是( )
A．鳙鱼、带鱼、海豚、鲸均属于鱼类 B．蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈均属于两栖类
C．燕子、孔雀、蝙蝠均属于鸟类 D．乌龟、避役、蜗牛均属于爬行类
29．下列各项中，所包含的生物种类最多的是( )
A．脊椎动物 B．无脊椎动物
C．昆虫 D．哺乳类
30．比较下列动物形态特征，找出属于鱼类的是( )
A．鲸鱼 B．娃娃鱼
C．鳄鱼 D．鳙鱼
31、牙齿出现分化的是（）动物
A、爬行动物
B、昆虫动物
C、鸟类
D、哺乳动物
二、填空题
1、鱼所以能在水中生活，最重要的两个因素是：一是能在水中，二是能靠来获取食物
和逃避敌害。

2、自然界的动物可以分为两大类：一类的体内有脊柱，叫；另一类的体内没有脊柱，
叫。

3、节肢动物的主要特征是：体表有；身体和附肢都。

4、青蛙的幼体蝌蚪生活在中，用呼吸。

经变态发育而成幼蛙以后营陆两栖生活，用呼吸，同时用辅助呼吸。

这样的动物叫做两栖动物。

5、哺乳动物具有和的特征，出现分化。

6、与家兔相比，蚯蚓不能快速运动的原因是只有肌肉没有，是靠来运动的。

7、在观察蚯蚓的实验中，要保持蚯蚓体表的湿润，其原因是。

三．下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：
（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为、、三部分，它的体表有，可以起保护和支持作用，并能防止；
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是，它的胸鳍和腹鳍的功能是，控制前进方向的是，前进的动力来自。

（3）上述类群中属于无脊椎动物的是；属于恒温动物的有。

（填字母）
（4）D是一种珍稀动物，其身体呈型，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构——
有关。

（5）E的毛有作用；其牙齿有和之分，与其食性相适应，E与D相比，在生殖发育方面的特点是。

四、探究题
“观察蚯蚓的运动”，将蚯蚓放在糙纸和玻璃上，观察它的运动的快慢，分别将蚯蚓放在糙纸和玻璃板上2分钟，各测量其2分钟内运动的距离。

提出的问题
作出的假设
得出的结论
由此我们可以得出蚯蚓是靠运动。

在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表瓮中保持湿润的原因是。

在运动过程中要用条蚯蚓。

五、下列是家兔和狼的牙齿结构示意图，请根据问题回答：
A B
(1)A图表示的牙齿，这与它吃有关，与这种食性相适应的牙齿结构特点是
（2）B图表示的牙齿，这与它吃有关，与这种食性相适应的牙齿结构特点是。

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《第4节动物的主要类群无脊椎动物》教学反思-北师大版生物八年级下册

目前的白板资源中，对不同版本的生物教材，应按照版本，章节增加图片，视频，文章等资料，便于教师的学习和查找。
2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。
（6~9“）3分钟学生对水螅的身体辐射对称的探究展示。通过查找资料，辐射对称是通过身体的纵轴，有多个切面能将身体分成对称的两部分。学生通过绘图，更好理解这个概念，也能理解辐射对称是腔肠动物对水生生活的适应。
教学反思表
课名
第四节动物的主要类群（2）无脊椎动物
学科
生物
年级
八年级
1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？
利用电子白板的互动教学，收集备课和上课的资料，不断扩充自己的资源库。在白板的课件制作中，对图片素材进行矢量化的操作，简单，易学。在授课过程中，学生的探究成果能够绘图，手写，标注的应用能能随时解答，方便快捷。在课件的制作中，通过克隆图片，拷贝，裁剪，重新利用，节省了制作的时间。嵌入视频，直观易懂。利用幕布，白板的使用使师生互动，全身心投入课堂中，积极的参与，思考，即锻炼了学生的能力，提升素质。对教师的教学提高有积极的作用。
（11~14”3分钟学生对涡虫的身体两侧对称的展示。学生通过绘图，理解两侧对称也是左右对称，是扁形动物的主要特征。
（25~27.09“）2.09分钟软体动物和人类的关系的视频视频直观生动，激发学生的学习兴趣
3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。
1.应用白板教学，很容易解决教学中的重难点，激发学生的学习兴趣。在教学中，学生可以就教材的难点探究，质疑，可以通过白板进行演示和验证，提高了教学的效率，做到了师生互动，生生互动。

北师大版八年级生物下册第7单元第22章《第4节动物的主要类群第三课时》说课稿

应对措施：
1.针对学生的理解困难，我将在课堂上增加实例分析，结合生活实际，帮助学生理解记忆。
2.对于观察和分析能力的培养，我将设计更具针对性的实践活动，引导学生逐步提高。
3.鼓励学生参与互动，关注个体差异，调整教学策略，提高课堂参与度。
课后评估教学效果：
1.通过课后作业、小测验等方式，了解学生对知识点的掌握程度。
3.通过回顾上一节课的知识点，自然过渡到本节课的内容，为新课的学习打下基础。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.以图文结合的方式，介绍动物界主要类群的特征、分类和生活习性，让学生对各类群有直观的认识。
2.通过实例分析，引导学生探究各类群之间的进化关系，理解动物界多样性的形成。
3.观察身边的动物，记录它们的生活习性和特征，培养学生的观察力和实践能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
1.引导学生自我评价，总结本节课学到的知识点，反思自己的学习过程。
2.教师针对学生的表现给予肯定和鼓励，同时对学生的错误和不足提供有针对性的反馈和建议。
3.组织学生互相评价，学习借鉴他人的优点，促进共同进步。
北师大版八年级生物下册第7单元第22章《第4节动物的主要类群第三课时》说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为北师大版八年级生物下册第7单元第22章《第4节动物的主要类群第三课时》的内容。在整个课程体系中，本节课位于动物分类学的基础知识部分，是在学生学习了生物的分类原则和动物的基本特征之后，对动物界的主要类群进行深入学习的重要环节。通过本节课的学习，学生将对动物界的多样性有更为全面的了解。
2.收集学生反馈意见，了解课堂教学的优缺点。

b7.22.4动物的主要类群(第2课时)

昆虫是惟一会飞的无脊椎动物。
三、棘皮动物：生活在海水中，五辐射对称，
如：海星、海胆、海参。
1.下列动物中，属于软体动物的是（ A ） A．章鱼 B.水蚤 C.海葵 D.中华鲟
2.下列不是环节动物的是（ D ）Ａ．蚯蚓Ｂ．沙蚕Ｃ．蚂蝗Ｄ．茧蛹
3．地球上种类最多的动物是（ B ）Ａ．软体动物Ｄ．哺乳动物Ｂ．昆虫Ｃ．鸟类
蚣以及已灭绝的三叶虫。现生物种类已知有 100
多万种，占整个现生物种数的75%；
节肢动物分布广泛，在水体、陆地、空中都可生
活。
节肢动物的分类
节肢动物的品种极多，分类亦极之复杂，门之下可分为数个亚门，每个亚门之下又有若干个纲。这里只介绍较为人们所熟悉的几个纲及其代表动物。三叶虫纲(已绝种)、甲壳纲(例：虾﹑蟹、寄居蟹、藤壶)、蛛形纲 (例：蜘蛛﹑蝎子)、昆虫纲 (例：蟑螂﹑蝗虫)、多足纲(例：蜈蚣)﹑ 肢口纲(例:鲎)。蜘蛛河虾马陆
褐色的斑纹。海星腹部着地，
五条腕伸开在浅海的沙地或岩石上不慌不忙地用数目众多的管足（海星的运动器官）爬行。
海燕
海盘车
多臂海星
五角海星
海胆
紫海胆
马粪海胆
扁海胆
绯球海胆
海参
刺参
梅花参
光参
棘皮动物的主要特征
（1）体呈辐射对称，主要为五辐射对称。（2）有真体腔,其中一部分形成特有的水管系统。（3）表皮下面有由中胚层产生的骨胳,常向外突出成棘。

为食物，对人畜有一定的危害。
（4）医用与药用：由于蛭类有吸血的习性，自古就有采用医蛭吸取脓血以治疗病症的办法，现在欧洲和一些国家仍采用医蛭作医疗放血。蚂蟥能入药，有治疗跌打损伤，破血通经，消肿解毒，降低血压。日本医蛭

北师大版八年级生物下册第7单元第22章《第4节动物的主要类群第三课时》优秀教学案例

五、案例亮点
1.教学内容贴近生活：本案例以动物的Байду номын сангаас类为主线，紧密结合学生的生活实际，通过生动有趣的实例，引导学生了解和掌握各类群动物的特征。这种贴近生活的教学内容，使学生能够更好地理解和记忆动物分类知识，提高学生的学习兴趣。
2.创新的教学方法：本案例采用情景创设、问题导向、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。同时，注重引导学生进行反思与评价，帮助学生构建知识体系，提高学生的思维能力和问题解决能力。
2.学会运用分类原则对动物进行分类，提高观察、分析和判断能力。
3.了解各类群动物在自然界中的作用和人类生活中的应用，拓宽知识视野。
4.能够运用所学知识解释生活中常见的动物现象，提高学以致用的能力。
（二）过程与方法
1.通过观察、比较、分析等方法，引导学生自主探究动物类群的特征，培养学生的探究能力。
2.运用小组讨论、合作学习等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.设计具有挑战性的问题，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的问题解决能力。
4.创设互动氛围，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和交流能力。
（二）问题导向
1.针对动物类群的学习，设计一系列由浅入深的问题，引导学生逐步探究。
2.鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神，引导学生自主寻找答案。
3.结合生活实际，提出与动物分类相关的问题，激发学生的学习兴趣。
3.培养学生勇于质疑、严谨求实的科学态度，树立正确的价值观。
4.通过本章学习，使学生认识到生物多样性的重要性，增强学生保护生态环境的责任感。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以生活中常见的动物为例，创设生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣。

第四节动物的主要类群第三课时课件2022-2023学年北师大版生物八年级下册

特点
➢ 大多数体表长有毛
➢ 体温恒定，是恒温动物
➢ 用肺呼吸
➢ 生殖方式：体内受精，通过胎生产下幼崽，并依靠母乳喂养长大
➢ 大脑和感觉器官高度发达，对外界环境适应能力强 ➢ 牙齿有门齿和臼齿和犬齿的分化
5.哺乳类
哺乳动物是胎生哺乳的恒温动物
脊椎动物中最高级的类群 4000种
与人类关系
➢ 作为饲养的家畜为人类提供肉用和役用
C.胎生、哺乳 D.活动范围大
2.深圳野生动物园有①长颈鹿②鳄鱼③大象④蝴蝶等动物，小明把这些动物分
成了两类，一类是①③，另一类是②④。他分类的依据( C )
即时训练
1.具有“终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸”特征的动物是 ( B )
A.蚯蚓
B.鲤鱼
C.褐马鸡 D.金丝猴
2.鲫鱼是一种常见的淡水鱼类。关于“探究鲫鱼适应水中生活特征”的实验结
论，正确的是 ( D )
A.鲫鱼在水中用肺呼吸 B.鲫鱼主要靠眼感知水流方向和速度 C.鲫鱼游泳的动力主要来自胸鳍和腹鳍 D.鲫鱼身体呈流线型，能减小游泳时水的阻力
第22章物种的多样性
第4节动物的主要类群
知识回顾
软体动物
环节动物
节肢动物
主要特征
主要特征
✓ 身体柔软，分为头、足、内脏团3部分
✓ 体外有外套膜
✓ 常常包有贝壳
✓ 身体细长柔软，呈蠕虫状
✓ 身体分成许多体节
✓ 无附肢，主要靠肌肉运动
代表生物
代表生物
蜗牛、贻贝、蛏、海螺、蚯蚓、沙蚕、水蛭、山牡蛎、蚌、鱿鱼、章鱼、蛭、仙女虫等蛞蝓、船蛆等
D体表被覆羽
2.下列关于鸟类适于飞行特点的分析，错误的是（ C ）

生物北师大版八年级下册第二十二章物种的多样性章节习题(带解析)

第二十二章物种的多样性一、选择题1.下列关于藻类植物的叙述中，不正确的是（）A.都生活在海水中B.都含有叶绿素C.都没有根、茎、叶的分化D.植物体是单细胞或多细胞的2.关于蕨类植物的叙述，错误的是（）A.生活在森林和山野的潮湿环境中，植株比苔藓植物高大B.剖开一株蕨类植物，会发现它的根茎叶中都有输导组织C.桫椤是蕨类中的活化石，其叶片背后生有种子囊D.煤的形成与距今2亿多年前的高大蕨类植物有关3.家鸽飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在（）A.后肢B.胸骨C.颈部D.脊椎骨4.乌龟体表覆盖甲，蜥蜴体表覆盖角质鳞片，这些甲和鳞片的作用是（）A.适应陆地生活B.有利于爬行C.保护身体和减少水分蒸发D.保持体温恒定5.鲤鱼的身体呈流线型，这有利于（）A.捕食B.游泳C.漂浮D.保持平衡6.腔肠动物与扁形动物的共同特征是（）A.身体呈辐射对称B.体表有刺细胞C.有口无肛门D.都在消化腔内消化食物7.涡虫的生活环境是（）A.有丰富绿藻的海水B.被污染的废水C.水流湍急的大河D.清澈溪流中的石块下8.下列动物中，身体不分节的是（）A.蚯蚓B.沙蚕C.水螅D.蜈蚣9.下列各项中不属于鱼与水中生活相适应的特点的是（）A.身体呈流线型B.皮肤辅助呼吸C.身体两侧的侧线能感知水流方向D.身体表面有滑滑的黏液10.下列关于环节动物特征的叙述，正确的是（）A.体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用B.身体由许多彼此相似的体节组成C.身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外D.身体和附肢都分节，提高了运动能力11.下列有关鱼类生活特征的叙述，不正确的是（）A.体表有黏液减少水的阻力B.鲫鱼在水中不停而有节奏地用口吞水，其作用是进行呼吸C.鲫鱼游泳时的动力来自胸鳍和腹鳍的摆动D.鲫鱼身体呈流线型12.以下动物的生殖和发育能够摆脱水的依赖的是（）A.青蛙B.蝾螈C.大鲵D.鳄鱼13.下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的叙述是（）A.动物破坏了生态平衡B.动物能为植物传播花粉和种子C.动物能促进生态系统的物质循环D.动物在维持生态平衡中起着重要作用14.下列动物体表具有外骨骼的是（）A.兔子B.鱼C.蝗虫D.狗15.很多同学都喜欢吃海鲜，下列海鲜中，属于软体动物的是（）A.对虾B.梭子蟹C.扇贝D.草鱼16.《罗布泊，消逝的仙湖》中有如下一段描述：胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地，马、鹿、野骆驼、鹅喉羚、鸳鸯等百余种野生动物在林中繁衍生息，林中还伴着甘草、骆驼刺等多种沙生植物，它们共同组成了一个特殊的生态体系，营造了一个个绿洲。

2020-2021学年人教版八年级上册生物期末专题复习：《动物的主要类群》试题精选(2)

人教版八年级上册生物期末专题复习：《动物的主要类群》试题精选（2）一．选择题（共30小题）1．（2019秋•闽侯县期末）关于动物与其生活环境相适应的特点，下列叙述错误的是（）A．蝗虫体表有外骨骼，适于在陆地生活B．蟾蜍幼体用鳃呼吸，适于在水中生活C．家鸽具有气囊，气囊能进行气体交换D．鲫鱼靠尾部、躯干部和鳍的协调作用游泳2．（2019秋•南宫市期末）家鸽适于飞行的外形特点是（）A．呈扁圆形B．呈圆柱形C．呈扇形D．纺锤形3．（2019秋•甘南县期末）青蛙所属的动物类群是（）A．鱼类B．两栖类C．爬行类D．鸟类4．（2019秋•甘南县期末）鲸用胎生的方式生育后代，用乳汁哺育后代，因此它是（）A．变温动物B．特殊的鱼C．哺乳动物D．陆生动物5．（2019秋•甘南县期末）鲫鱼在水中呼吸的器官是（）A．鳃B．肺C．皮肤D．皮肤和肺6．（2020春•东湖区校级期末）下列生物中不属于节肢动物的是（）A．沙蚕B．河虾C．蜈蚣D．蚂蚁7．（2020春•翼城县期末）我国为保护野生动物资源，在2020年版《中国药典》中将穿山甲除名并于6月5升级为了国家一级保护野生动物，据你所学知识判断穿山甲属哺乳动物的依据是（）A．有四肢B．无齿C．有鳞甲覆盖D．胎生8．（2020春•泰兴市校级期末）下列关于哺乳动物的说法错误的是（）A．鲸鱼属于水中的哺乳动物B．家兔具有发达的盲肠，与消化植物纤维相适应C．哺乳动物是动物界最高等的类型D．鸭嘴兽是胎生的哺乳动物9．（2020春•陇县期末）巨蜥体表有角质的鳞片，能减少体内水分的流失，它属于（）A．环节动物B．爬行动物C．节肢动物D．软体动物10．（2020春•泰兴市校级期末）下列关于鸟类的说法不正确的是（）A．蝙蝠是鸟类B．家鸽的飞行器官是翼C．家鸽的肌胃可以与砂粒一起磨碎食物，相当于牙齿D．家鸽的直肠很短，有利于减小飞行时的体重11．（2020春•普宁市期末）去年猪瘟过后，猪肉价一度上涨，下列对猪的特征叙述中，正确的一组是（）①用肺呼吸①体表被毛①变温动物①心脏四腔A．①①①①B．①①①C．①①①D．①①①12．（2020春•富平县期末）如图所示是河蚌的内部结构，相关叙述错误的是（）A．[1]是口B．[3]外套膜的分泌物与贝壳的形成有关C．[4]斧足是运动器官D．用[2]肺呼吸13．（2020春•邳州市期末）河蚌是一种常见的软体动物，其外套膜的作用是（）A．帮助消化B．进行气体交换C．使身体不断的运动D．分泌物可以形成贝壳14．（2020春•洪泽区期末）哺乳动物是生物界最高等的动物，哺乳动物的特征有（）①体表被毛①体温恒定①哺乳①卵生①用肺呼吸A．①①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①15．（2020春•洪泽区期末）哺乳动物大多胎生，用乳汁哺育后代，这对它们生存的意义是（）A．提高后代的成活率B．更能适应外界环境C．后代个体数增加16．（2020春•淮安区期末）哺乳动物体腔内特有的结构是（）A．肋骨B．膈C．肺17．（2020春•东海县期末）下列关于鱼类的叙述中，错误的是（）A．身体呈纺锤形，游泳时有利于减少水的阻力B．鱼的鳃盖和口不停的开闭与呼吸有关C．侧线可以感知水流方向、速度和测定方位D．前进动力来自躯干和臀鳍的摆动18．（2020春•遂宁期末）自然界中动物种类繁多，形态千差万别。

《动物的主要类群》复习PPT教学课件

17
3.主要特征： (1)身体_细__长__，呈_圆__柱__形__。 (2)体表：有_角__质__层__。 (3)前后端：有口有_肛__门__。 4.与人类的关系： (1)有害：如蛔虫可引起人患蛔虫病。 (2)科研价值：如_秀__丽__隐__杆__线__虫__是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。
11
3.想一想，如何区分涡虫的前后端和背腹面？提示：涡虫的前端呈三角形，前端背面有两个可以感光的黑色眼点。口长在腹面。据此可区分出前后端和背腹面。
12
第二节线形动物和环节动物
13
【思维激活】蛔虫和蚯蚓的体形都很细长，看上去差不多，为什么分属于两种不同的类群呢？它们有什么区别呢？
14
4
(3)基本结构：
触手
刺细胞
口内胚层外胚层消化腔芽体
5
2.主要特征：身体呈_辐__射__对__称__；体表有_刺__细__胞__；_有__口__无__ _肛__门__。 3.与人类的关系：海蜇经加工后可以_食__用__，珊瑚虫分泌的石灰质物质形成_珊__瑚__礁__。
6
二、扁形动物 1.代表动物——涡虫： (1)生活环境：淡水中，清澈溪流中的石块下面。 (2)体形：身体_背__腹__扁__平__、形状像_柳__叶__。 (3)摄食与消化：腹面长有口，口内有一个管状的_咽__，可以伸出口外，进行捕食，食物在_肠__内__消化，食物残渣由_口__排出。 (4)身体对称：呈_两__侧__对__称__，也称左右对称。
8
【关键点拨】扁形动物与腔肠动物相比，高等之处主要表现在： 1.体形： (1)特点：腔肠动物辐射对称，扁形动物两侧对称。 (2)意义：两侧对称的动物，身体可以分出前后、左右、背腹。前端感觉器官集中，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。两侧对称的体形可使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。 2.体壁构成：腔肠动物的体壁由两个胚层构成；扁形动物的体壁由三个胚层构成。

北师大版八年级下册生物课后思考与练习答案(全一册)

第二十四章第3节关注城市环境课后思考与练习答案 1.能说出三种以上的固体废弃物污染即可。减少这些污染的措施合理即可。 2.略第24章第四节家居环境与健康课后思考与练习答案 1.√ 2.√ 3.× 第25章第一节发酵技术课后思考与练习答案；略第25章第二节现代生物技术思考与练习答案： 1略 2.（1）参考答案：转基因技术是科学进步和人类文明高度发达的产物。我国是世界上人口最多的农业大国，靠只占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口，因此，我们既要对转基因产品的安全性给与足够的重视，又不能减缓转基因技术的发展，忽视或否定转基因产品带给人类的益处。人类的聪明和良知使我们有理由相信，解决基因工程的安全问题将是奉献给21世纪的最好礼物。
2.陨石来自地球之外的其他星球，陨石表面发现有机小分子。由于有机小分子可能逐渐演变为大生命分子，因此，宇宙生命论者认为陨石是其他星球可能有生命存在的一个证据。
第21章第二节生命的进化思考与练习答案1.D 2.D 3.B 4.B 5D 6C 21章第3节人类的起源与进化思考与练习答案： 1.B 2.ABC 3.C 4.B 5B 6D
21章第一节生命的起源思考与练习答案： 1. 生命起源观点自然发生论生生论地球生命来源于生命发生的条件非生命物质（非生随时自发地发生，物体）可以在短期内完成生物最原始生命的来源是未知的（有神创论色彩）生物（外星人）在宇宙中长期演变形成
宇宙生命论
化学进化论
非生命物质（无机在原始地球条件下长期演变形成分子）
22章第1节生物的分类思考与练习答案:1.略 22章第2节原生生物的主要类群思考与练习答案1.C 2C 3D 4B 22章第3节植物的主要类群思考与练习答案 1.侧柏、国槐、花生和月季同属于种子植物。2.A①② B.③ ,C.④⑤⑨,D.⑥⑦⑧⑩,E.⑥⑧⑩,F.⑦ 22章第4节动物的主要类群思考与练习答案1.A②③，B. ① C.④ D.⑦ E.⑧⑨ F.⑥ G.⑤ H.⑩ 2.鼠、牛、虎、兔马、羊、猴、犬、猪都属于哺乳动物；蛇属于爬行动物；鸡属于鸟类；龙是神话中的动物，是人类根据不同的动物设想出来的虚拟动物。 3.青蛙、鲫鱼、蝙蝠、鲸、企鹅身体里都有脊椎骨，都属于脊椎动物。 4.海豹、蝙蝠与家兔属于同一类别，都是哺乳动物。 5.（1）鱼生活在水中；两栖动物幼体生活在水中，成体水陆两栖，爬行动物生活在陆地上；鸟类生活在陆地上，适于飞翔，哺乳动物生活（1）5 （2）浮游植物（3）浮游植物浮游动物大鱼海豹（或企鹅）虎鲸（4）略 3.人鲈鱼浮游动物、浮游植物 23章第四节生态系统的稳定性思考与练习答案 1.实验区的草被虫吃光，这是由于切断了正常的食物链，食虫鸟不能捕食食草昆虫，食草昆虫大量繁殖。 2水果中可能生活着旅游地的昆虫或者菌类等生物，其中一些生物可能是我国没有的新物种，这些新物种在我国一般没有天敌。一旦这些生物进入我国并且发展起来，由于缺少天敌的制约，这些生物将会危及我国的生态系

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