三年级上册道德与法治课件-9.心中的110-部编版
三年级上册道德与法治课件-第三单元《安全护我成长》单元梳理 部编版(共16张PPT)
（重点）
二是独自在家时，发现盗窃情况怎么办。
然后，假设火灾发生场景，让学生模拟如何逃生和求救，教师提示学生拨打火警求救电话119时的注意事项，并适时引入《中华人民共和国消防法》，引导学生树立法律意识。
重点引导学生探究游泳时
9.心中的“110”
人际安全（防盗、防骗、防拐、防性侵） （深化）
教学需要关注的问题
单元梳理 了解上学路上涉及到的安全问题
体会生命宝贵、树立安全意识 其二，通过交通事故案例分析，运用真实数据引发学生思考：不遵守交规，出现交通安全问题会给家人、社会带来怎样的影响。 识别生活及游戏中的安全隐患 入手，教会学生一些必要的安全常 也可以让学生课前收集交通规则，课上举行现场知识竞答活动，激发学生进一步了解交通规则的愿望。 体会生命宝贵、树立安全意识 先采用观看视频，分析真实案例，引导学生了解伤亡情况、逃生营救等，认识到火灾是很可怕的灾难。 中年级培养学生自护自救能力及珍爱生命的意识 本课重点是帮助学生树立生命安全观，学会保护生命的基本技能。 先采用观看视频，分析真实案例，引导学生了解伤亡情况、逃生营救等，认识到火灾是很可怕的灾难。 一年级上册第一单元：我是小学生啦 先让学生结合自己的生活实际找一找、说一说存在的安全隐患，增强学生的安全意识，培养学生善于观察的良好习惯。 三年级对整套教材中“安全”主题的内容进行了深化和提升。 《 健康游戏我常玩》《传统游戏我会玩》 二是通过观察、模拟妈妈怀孕时的日常动作，体验孕育宝宝的艰辛，理解孕育生命的不易。
然后，通过设置情境或组织 “通行过关”活动，引导学 生了解遇到安全事故时应采 取的正确、有效的措施，进 一步增长安全知识，提高安 全技能。
教学时，可以拓展一 些安全知识，比如： 如何防食物中毒、防 疾病、防运动伤害、 防震、防煤气中毒等
部编版三年级上册道德与法治全册ppt课件
每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到
能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和 发展的过程。
已经94岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。
1980年退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科技大学的 课堂学习蜂毒知识。为了更好地研究蜂毒理论，80岁时，吴天雄进 入合肥市28中初中部学习生物、化学等基础知识。90岁时，重回中
3 做学习的主人 2套 6 让我们的学校更 2套 9 心中的“110” 2套 12 家庭的记忆
2套
美好
每课均提供了两套精美课件！
学习伴我成长
思考：图片中从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在 做什么，这种现象说明了什么道理？
情感态度和价值观目标：知道今天的学习， 是为明天的发展积蓄力量，要珍惜当下， 把握好学习机会。
1、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 2、小胜在周末去敬老院做义工。 3、小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。 4、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没 有发生一样，和同伴一起聊天。
他们是在学习吗？为什么？
他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养。小强阅读课外 书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培 养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养 自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交 往体现了与人交往的能力。
我在那里听到 许多有意思的 历史故事，收
获很大！
我觉得和同学 一起玩很有意
思！
我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做
成标本。
探索了世界 奥秘，培养 实践能力。
同是一次春游，同学们各有不同的收获。 他们的收获分别是什么呢？
人教版道德与法治三年级上册《心中的“110”》 教案
人教版道德与法治三年级上册《心中的“110”》教案一. 教材分析本课的主题是“心中的‘110’”，主要围绕报警意识和自我保护意识展开。
通过本课的学习，让学生了解在遇到危险时如何向警察求助，以及如何在生活中保护自己。
教材内容丰富，包括故事、图片、讨论等多种形式，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，但对于报警意识和自我保护意识的理解还不够深入。
他们在遇到危险时，可能不知道如何正确地向警察求助，也不知道如何保护自己。
因此，本课的教学重点在于让学生掌握报警的方法和自我保护的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解在遇到危险时如何向警察求助。
2.培养学生具备基本的自我保护意识。
3.引导学生学会在生活中尊重他人，关爱他人。
四. 教学重难点1.教学重点：报警方法和自我保护技巧。
2.教学难点：如何在实际生活中运用报警方法和自我保护技巧。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置不同的情景，让学生模拟报警和自我保护的过程，增强学生的实践能力。
2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3.案例分析：分析典型案例，让学生从中吸取教训，提高自身的警惕性。
六. 教学准备1.准备相关的情景模拟道具，如警察服装、报警器等。
2.收集相关的典型案例，用于教学分析。
3.准备教学PPT，包括图片、视频等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，图片内容为警察帮助遇到困难的人们。
引导学生观看图片，激发他们对警察的敬意和信任。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于报警和自我保护的故事，让学生了解在遇到危险时如何向警察求助，以及如何在生活中保护自己。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生模拟报警和自我保护的过程。
教师巡回指导，纠正不规范的操作。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己在模拟过程中的经验和心得，讨论如何更好地报警和保护自己。
部编本新人教版三年级上册道德与法治一课一练-9、心中的“110”人教部编版(含答案)
9、心中的“110”学习目标：1.在日常生活中提高警惕性，初步形成人际安全意识；2.通过防盗、防骗、防拐、防性侵教育，初步认识社会的复杂性，提高分辨意识，学会自护自救。
学习重点：学会面对陌生人。
学习难点：认识社会的复杂性，提高警惕，增强自我保护意识。
学习准备：根据教材内容，自编情景剧。
我能行：一、填空：1、我知道常见的应急电话：火警（）；医疗急救电话（）；匪警（）；交通事故（）。
2、生活中总会遇到陌生人。
我们要学会面对陌生人，既不能（），也要有一定的（），有（）的意识。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、陌生人都不怀好意，会危及我们的安全。
（）2、李丽正在家里玩，忽然有人敲门说做活动，免费送玩具。
李丽连忙开门让人进来。
（）三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。
）1、对于规则，我们应该（）A、想遵守就遵守B、自觉遵守C、需要时遵守，不需要就不遵守2、星期天，我一个人在家写作业时，有人按门铃说他是抄水表的，我应该（）A、马上开门，让他进来B、不理他，让他一直按门铃C、有礼貌的拒绝他，让他下次再来3、春节间的一个晚上，当你一个人在家时，在陌生人说他是妈妈的同事，来拜访你妈妈，你该怎么办（）A、让他进来B、让他走C、有礼貌地拒绝，说妈妈不在家四、说说发生下列情况该怎么办：1、如果你独自一人在家，有人说是送快递的2、放学回家看见陌生人正在撬邻居家的门锁3、过斑马线时红灯亮了，这时没有车，妈妈拉你过马路第九课心中的110一、填空：1、119 120 110 1222、把陌生人当成坏人警惕性自我保护二、判断题：1-------7错错对错错错对三、选择：1---------3 BBC四、说一说1、不理他，不开门，让他离开，并告知家长2、快速离开，悄悄报警3、劝说妈妈养成不闯红灯的习惯，等绿灯亮了再走三年级上册品德与社会期末试卷姓名班级学号成绩一、判一判。
三年级道德与法治《心中的“110”》优秀教案
三年级道德与法治《心中的“110”》优秀教案心中的“110”【教学目标】1．知识与技能了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意识。
2．过程与方法培养防患意识，掌握自我保护的技巧和方法。
3．情感、态度与价值观在课外能积极收集警惕性和自我保护意识相关的资料。
【教学重难点】重点：了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意识。
难点：培养防患意识，掌握自我保护的技巧和方法。
【教学过程】一、创设情境，提出问题师：同学们，我们每天都会遇上陌生人，对待陌生人，你们是怎样的态度呢？生自由发言，师引导总结。
二、新知教学（一）有点警惕性师：大家说了自己的感受和态度。
我们遇到的陌生人，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但是也有少数人不怀好意，会危及我们的生命。
大家现在想象一下，如果你一个人在家，发生下列图中的情景，你们该怎么办呢？生自由发言，师引导总结。
师：你们有独自在家的经历吗？说出来与大家分享一下经验。
生自由发言，师引导总结。
师：阅读课本上陈宇的故事，说说你们最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你们遇到类似的事情，会怎么处理呢？生自由发言，师引导总结。
（二）不要上当受骗师：我们除了要有警惕性之外，还要有防范意识，不要轻信陌生人。
不让一些居心不良的人钻空子。
阅读课本上吴华的故事，说说你们的感想。
生自由发言，师引导总结。
师：吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会呢？生1：没有打电话和爸爸确认事件的真假性。
生2：没有详细询问陌生的阿姨妈妈的具体信息，辨别是否真的认识妈妈。
……（生自由回答，老师总结）师：大家都说得很对，假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？生自由发言，师引导总结。
师：我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。
当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好？大家说说自己的处理方式。
生自由发言，师引导总结。
三、延伸课堂，拓展观察今天我们学习了遇到陌生人要保持警惕性和要有自我保护的意识的相关知识。
小学道德与法治三年级上册《心中的“110”》教案
部编版道德与法治三年级上册第9课心中的“110”【教材分析】本课是部编教材《道德与法治》三年级上册第三单元的第三课。
本课是依照《品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”第6条中的“知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。
”是前面两课帮助学生树立安全意识，学习自救自护的内容基础上的深化。
旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。
本课由两个板块组成。
第一个板块的话题是“有点警惕性”，重在提高学生日常生活中的警惕性。
第二个板块的话题“不要上当受骗”，通过辨析几种情境，引发思考如何对待陌生人，从而提高学生意外发生时的自救自护能力。
【学情分析】三年级学生已入学两年多，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，随着他们社会的变化和儿童自主活动空间的扩大，由于对周遭危险的认识不足，自我保护能力弱，使儿童直接面对危险的概率增大。
现实社会中，一些针对儿童的违法犯罪行为时有发生，如：拐骗、绑架、勒索、性侵等，一旦发生，对儿童和家庭会产生很大的伤害。
因此有必要对这个年龄段的孩子进行这方面的安全教育。
帮助他们有效识别人际交往中的骗术，防盗、防骗、防拐、防性侵，做到爱护自己的身体，珍惜生命。
【教学目标】1.在乐于助人、参与社会活动的同时提高警惕性，初步形成安全意识。
2.通过防盗、防骗、防拐、防性侵教育，初步认识社会的复杂性，提高分辨能力，学会自护自救。
【教学重难点】1.识别潜藏在人际交往中的危险，遇到危险要及时拨打“110”。
2.增强安全防范意识，提高解决问题的能力，进行简单的自护自救。
3.培养自信心，具备一些与坏人坏事作斗争的智慧。
【教学资源】多媒体课件PPT【课时安排】一课时【教学过程】一、调查谈话，引入主题1.调查：你是否有独自在家的经历，待过多长时间，什么感受？2.小结谈话：我们都有独自在家的经历。
有的时间长，有的时间短，也有一些不同的感受。
瞧，这个小朋友今天也是独自在家。
部编版道德与法治三年级上册《心中的“110“》教学设计
部编版道德与法治三年级上册《心中的“110“》教学设计第三单元安全护我成长9.心中的“110”课程标准内容依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”中的第6条：体会生命来之不易。
知道应该爱护自己的身体和健康。
知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。
教材分析本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元安全教育主题下的第三课。
本课是在承接前面两课帮助学生树立安全意识，学习自救自护的内容基础上的深化。
旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。
本课由两个板块组成。
第一个板块的话题是“有点警惕性”，通过创设独自在家有人来敲门的情境以及《智捉小偷》的案例，重在提高学生日常生活中的警惕性。
第二个板块的话题“不要上当受骗”，通过吴华被骗的故事，重在引导学生不轻信陌生人，提高警惕；通过辨析几种情境，引发思考如何对待陌生人，从而提高意外发生时的自救自护能力。
学情分析三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，随着他们社会生活范围的不断扩大，接触的人员更为复杂，处在各种各样未知的环境当中，对周遭危险的认识不足，自我保护能力弱，容易受到来自外界的人身侵害。
现实社会中，儿童受到不法分子侵害的案件屡有发生，如：拐骗、绑架、勒索、性侵等，一但发生，对儿童和家庭会产生很大的伤害。
因此非常有必要对这个年龄段的孩子进行这方面的安全教育。
帮助他们有效识别人际交往中的骗术，防盗、防骗、防拐、防性侵，做到爱护自己的身体和生命。
课时安排一课时教学目标1.树立安全意识，意识到社会的复杂性，初步建立人际安全防范意识，能预防拐骗、盗窃、性侵。
2提高分辨能力，人际交往中懂得自我保护，学习基本的自救自护方法。
重难点1.识别潜藏在人际交往中的危险，懂得如何应对拐骗、盗窃、性侵等危险情况。
2.学会遇到危险时的自救自护方法教学资源多媒体课件ppt和《小兔子乖乖》动画视频教学过程活动一、有点警惕性导语：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天让我们一起看看这个动画故事吧。
2020最新部编人教版道德与法治三年级上册全册优质课件(全册)
2020最新部编人教版道德与法治三年级上册目录
第一单元 快乐学习 1、学习伴我成长 2、我学习，我快乐 3、做学习的主人 第二单元 我们的学校 1、说说我们的学校 2、走近我们的老师 3、让我们的学校更美好
第三单元 安全护我成长 7、生命最宝贵 8、安全记处上 9、心中的“110”
第四单元 家是最温暖的地方 10、父母多爱我 11、爸爸妈妈在我心中 12、家庭的记忆
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小猪没有本领会被老虎吃掉， 那如果我们没有学到本领，会 是什么样子呢？
头脑风暴
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我们小孩子需要学习，那么大人是否 需要学习呢？
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调查对象：
。
调查内容：
1、学什么
2、为什么学
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调查对象：奶奶 调查内容： 1、学什么：学国画 2、为什么学：学国画是奶奶一直 以来的心愿，她希望自己能够画出 自己看到的美景。
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从你的调查中，你发现了什么？
人们不论年纪，一直不断学习！
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小组讨论
大人们已经学会了很多本领， 为什么还要不断地学习呢？
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学习永无止境，我们要 不断学习，终身学习。
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小拓展：老年大学
活到老，学到老
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小实践
请你写一句勉励自己不断学习的话， 粘贴在你的书桌右上角，以警示自己。
如： 学而时习之，不亦说乎？——《论语》
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小观察
学习一定是要通过课本和 课堂吗？我们还有没有其 他的途径可以学习呢？
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探究一
请你判断一下，下面的同学是通过哪些途径学习的？ 你也有过类似的经验吗？
电脑网络
报纸杂志
电视新闻 33
探究二
小光一个人趴在桌子上难过地哭泣。究竟发生了什么事情呢 ？原来是小光被同学排挤了，没人愿意和他玩。为什么没有人愿 意和小光玩呢？
部编三年级上册道德与法治《心中的“110”》集体备课教案
部编三年级上册道德与法治《心中的“110”》集体备课教案一、教学目标1.了解“110”是什么，学习如何正确使用“110”报警电话；2.认识社会公德的重要性，了解自己做一个遵纪守法的好公民的必要性；3.培养学生自护、互助、勇敢、不畏惧的品质，增强自我保护能力；4.培养学生的思辨能力，提高分析问题和解决问题的能力；5.培养学生的合作意识和实际动手能力。
二、教学内容1.什么是“110”报警电话；2.如何正确使用“110”报警电话；3.社会公德的意义和作用；4.做一个遵纪守法的好公民；5.自我保护意识和自救能力。
三、教学重难点重点1.了解如何正确使用“110”报警电话；2.认识社会公德的重要性，了解自己做一个遵纪守法的好公民的必要性；3.培养学生自护、互助、勇敢、不畏惧的品质，增强自我保护能力。
难点如何培养学生的思辨能力，提高分析问题和解决问题的能力。
四、教学方法1.教师引导学生通过小组讨论和课堂演练的方式，了解和掌握“110”报警电话的正确使用方法。
2.小组合作学习，互相讨论交流社会公德的意义和作用。
3.情境模拟演练，培养学生自我保护意识和自救能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师用一张准备好的PPT或黑板，上面写上“你知道什么是‘110’吗？”让学生回答。
2. 学习新知（20分钟）a. 认识“110”报警电话教师通过PPT或其他途径讲解“110”报警电话的概念、作用，同时告诉学生如何正确使用“110”报警电话。
b. 社会公德的作用教师引导学生通过小组讨论，探究社会公德的意义和作用。
3. 情境演练（30分钟）a. 情境演练一：发现火情学生们模拟在家中发现火情并紧急拨打“110”报警电话的过程。
b. 情境演练二：遇到陌生人跟随学生们模拟放学时遇到陌生人跟随并紧急拨打“110”报警电话的过程。
4. 思考问题（15分钟）教师提出以下问题供学生思考并讨论：1.为什么要遵守社会公德？2.如何才能成为遵纪守法的好公民？3.遇到突发事件应该怎么做？5. 总结回顾（10分钟）教师引导学生总结今天所学的知识，同时强调如何正确使用“110”报警电话以及做一个遵纪守法的好公民的必要性。
部编版三年级上册道德与法治《心中的“110”》教案
《心中的“110”》教案教学目标：1、通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。
2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。
3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
教学重、难点：教学重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。
教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
课前准备：教师：课件。
学生：学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。
教学过程：一、新课导入教师：生活中总会遇到陌生人。
在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。
播放视频“我绝对不跟陌生人走”，学生看完谈感受。
二、新知讲授活动一：有点警惕性教师：如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？学生交流：自由讨论。
教师：播放视频动画“被骗的小学生”，学生观看，视频中的故事给了你什么启示？学生交流：自主发言。
教师：你也有过独自在家的经历吧？与大家分享经验哦！学生交流：千万不要随便给陌生人开门；学生交流：有人敲门，给爸爸妈妈打电话；学生交流：让陌生人给爸爸妈妈打电话确认；学生交流：……教师：打开电子教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事。
你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？学生交流：小组讨论。
教师：播放视频动画“小心陌生人”，信陌生人，那么我们应该怎样防止被拐骗？学生交流：学生观看视频，交流讨论。
活动二：不要上当受骗教师：打开电子教材P64页，阅读“不要轻信陌生人”绘本故事。
吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？学生交流：分组讨论，小组代表发言。
教师：我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。
教师：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面的同学做得合适吗？说说你的理由。