最新苏教版小学科学六年级下册教案(表格式)
最新苏教版小学科学六年级下册教案
《科学》教学设计
第 1 单元 单元课题 我们长大了 第
1 课 课题 我在成长 总课时 1
《科学》教学设计
单元单元课题我们长大了第 2课课题悄悄发生的变化总课时 2
第 1
《科学》教学设计
第 3 课课题人生之旅总课时 3
第 1 单元单元课题我们长大了
《科学》教学设计
第 1 单元单元课题我们在成长第 4 课课题踏上健康之路总课时 4
《科学》教学设计
第 2 单元单元课题遗传与变异第 1 课课题生物的俄遗传现象总课时 5
《科学》教学设计
第 2 单元单元课题遗传与变异第 2 课课题生物的变异现象总课时 6
《科学》教学设计
第 2 单元单元课题遗传与变异第 3 课课题遗传与变异的秘密总课时 7 第一课时
《科学》教学设计
第 2 单元单元课题遗传与变异第 3 课课题遗传与变异的秘密总课时 8 第二课时
《科学》教学设计
第 3 单元单元课题进化第 1 课课题消失了的恐龙总课时 9
《科学》教学设计
第 3 单元单元课题进化第 2 课课题化石告诉我们什么总课时 10 第一课时
科学》教学设计
第 3 单元单元课题进化第 2 课课题化石告诉我们什么总课时11 第二课时
《科学》教学设计
第 3 单元单元课题进化第 3 课课题达尔文与他的“进化论”总课时12
《科学》教学设计
第 4 单元单元课题共同的家园第 1 课课题寻找生物的家园总课时 13 第一课时
《科学》教学设计
第 4 单元单元课题共同的家园第 1 课课题寻找生物的家园总课时 14 第二课时
《科学》教学设计
第 4 单元单元课题共同的家第 2 课课题有利于生存的本领总课时15
第一课时
《科学》教学设计
第 4 单元单元课题共同的家第 2 课课题有利于生存的本领总课时16
第二课时。
苏教版六年级下科学电子教案表格乌.docx
2.小组讨论。
3.全班交流。
4.教师对学生提到的问题进行小结，没有提到的方面进行补充，并板 书。（青春期注意点：加强营养 保证睡眠 注意卫生
积极参加体育锻炼 穿戴合适的衣物 保持良好的情绪）
四、总结延伸
1・谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？
3.同学自由交流，并将讨论结果作简单的记录。
4.全班交流：说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？（可 以结合自己说，也可观察其它同学说）
5.教师针对性小结。
我国7——18岁青少年的平均身高的统计表 性别年龄789101112 13 1415161718
男 身高121126 131135 141145 154 160165 168169 171
（2）学生自学书上几种预测身高的方法。
（3）汇报书上介绍了哪些预测身高的方法？（根据学生的介绍，教师及 时告诉学生到哪里去查表，怎样查表，怎样利用公式计算）
（4）学生选择自己认为可靠、准确的方法量一量、算一算。
（5）全班交流预测结果。
（6）讨论：你觉得哪种方法更可靠、更准确？
4.小结：预测结果并不是绝对的，有很多因素会改变身高，如后天的生 活环境、锻炼和营养等。我们只有积极健康地生活，才能长得更好。
二、了解等级价表，进行自我评价
1・谈话：通过刚才的研究，我们已经知道了自己的生长发育在班级 中的状况了，下面，我们再来根据书上为我们提供的身高等级评价表， 来评价一下自己的生长发育。
2.教师指导学生看表。
3.学生活动：找一找自己的身高在等级表中所处的位置，同时评价 一下自己的生长发育情况。
1、意识到健康在人体生长发育中的重要作用；
2023最新苏教版科学六年级下册第四单元《理想的家园》教案
2023最新苏教版科学六年级下册教案第四单元理想的家园13.洁净的水域1.教学内容本课引导学生关注身边水域的污染与保护问题，构成讨论理想家园的一个重要方面。
本课教学内容包括四个活动。
活动一，通过正反例对比，将身边水域污染这一严峻问题揭示出来，让学生了解水域污染的原因及其危害。
活动二，通过模拟实验，引导学生解释污水和固体废弃物是怎样从陆地进入水域的，思考如何去除水域中的固体废弃物。
活动三，学生通过资料阅读，分析滇池治理这一典型案例，指出人们是如何针对水域污染的原因设计方案解决问题的。
活动四，让学生调查了解所在城市水域污染情况及治理方法。
2.教学目标通过讨论，能根据观察到的现象区别洁净的水域和受到污染的水域。
能指出造成水域污染的原因，举例说明被污染的水会造成哪些危害。
通过模拟实验，解释污水和固体废弃物是怎样进入水域的。
通过案例分析，归纳概括人们治理水域污染的方法。
3.重点与难点重点：认识到治理水域污染的重要性，归纳概括其主要方法。
难点：在水域污染的原因与治理方法之间建立联系。
4.教学准备教师材料：介绍水域污染原因及其危害的图片、视频资料，介绍雨污分流的视频资料。
学生分组材料：托盘2个、湿泥土、食用色素、泡沫屑、水。
教学过程：一、导入新课1.2500余年的大运河是沟通中国南北交流的载体和文化纽带，如同一条珠链串起了19座珍珠般的城市。
其中，无锡是唯一一座被运河“环抱”的城市，无锡因水而生，因水而兴，因水而荣，运河在无锡的地位可见一斑。
那你听爷爷奶奶说过以前的运河是什么样的吗？2.接下来让我们通过一段视频来领略一下80年代的运河！3.提问：以前的运河是什么样的？生活在河边的人在干什么？4.小结：是呢，以前的运河河水很干净，人们用河水刷牙、洗脸、淘米、洗菜，甚至可以直接饮用。
那时的水域洁净澄澈，在这样的水域旁生活是我们共同的理想，今天我们就走进《理想的家园》这一章，了解洁净的水域。
（揭示课题——洁净的水域）二、对比运河水与自来水，揭示水域污染的危害1.提问：我们学校就傍河而立，有心的同学肯定注意到了旁边的运河，你见到的运河和老一辈口中的运河有出入吗？现在的运河是什么样子的呢？2.出示材料：一杯运河水、一杯自来水。
小学科学苏教版六年级下册第四单元第13课《洁净的水域》教案3(2022新版)
13.洁净的水域【教材分析】本课从孩子们的生活经验入手，让学生对比河流的昨日与今朝，从中发现不同，指向水域污染。
顺应学生认知，到底有哪些原因会造成水域污染呢，被污染的水域是如何危害人类健康的？引导学生反思总结，建立水域污染是人为造成的，但其结果又会回到人类自身的认识。
在“模拟污水和固体废弃物从陆地进入水域”的实验中，将学生平常只能见到结果不知其原因的现象直观化，帮助学生理解水污染的实际情况。
另外，以云南滇池的案例，展现国家对水域治理的成效，提出两个问题：造成滇池污染的原因是什么？人们是通过哪些途径和方法治理滇池的？培养学生阅读材料，提取信息的能力。
最后，回归生活引导学生去调查你所在城市的水域污染情况及治理方法。
【教学目标】了解水污染的主要途径；理解水污染对人体的主要危害；了解污水处理的一般方法。
【重点与难点】[重点]了解水污染的主要途径及其危害。
[难点]1.深刻理解水污染对人体的危害；2.调研当地水域污染情况；【教学准备】[全班]学生熟悉的一条河流的旧照和新照。
[分组]托盘、泥土、色素、泡沫屑、水。
【教学时间】1课时【教学过程】（一）引入：聚焦水域污染1.出示两张学生熟悉场景的河流照片。
2.提问指向：对比分析河流的昨天和今天。
聚焦：水域被污染了。
[设计意图]用学生生活中熟悉场景的照片能更好的引起学生的情感共鸣，激发学生的研究兴趣。
同时照片本身有对比，能让学生分析和思考背后的原因。
（二）被污染的水是如何危害人类健康的?1.提问：水域污染对人的身体有哪些危害呢？2.出示水域污染造成的危害。
如：饮用水污染、土壤污染、水生动物污染、人拉肚子、生病发烧……3.总结：被污染的水会危害人类健康。
[设计意图]我们为什么那么关注水体污染呢？水体被污染之后对人类到底有什么影响呢？顺应学生认知引导学生分析水污染对人类健康的危害。
帮助学生真正意识到自己行为对水体的影响，并能在日常生活中去注意自己的行为。
（三）水域污染是怎样形成的？(活动手册)1.出示四张不同场景的图片。
苏教版小学科学六年级下册科学全册教案
6、教师小结。
五、布置作业：以小组为单位出一张有关青春期知识的手抄报。
教
后
记
课题
3、人生之旅
课时
135
141
145
154
160
165
168
169
171
女
120
125
131
136
143
148
153
156
157
158
158
158
6、谈话：请同学们观察统计表，看看我国青少年的身高从多大年龄开始增长比较快？男生和女生有没有差异？
7、小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
课题
1、我在成长
课时
日期
教学目标
1、能收集自己成长的证据，知道人在成长中身高和体重等方面发生了变化。
2、能够使用简单方法较准确的测量自己的身高。
3、根据体检卡的数据绘制身高、体重曲线图，并对生长发育情况做出解释。
4、能够交流和表达成长变化的特点。
5、能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。
教学重点
2、小结：对，这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。
3、板书课题：2、悄悄发生的变化
二、了解青春期的变化
1、讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。
5、汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？
小学科学苏教版六年级下册第一单元《神奇的能量》教案(共4课)3(2022新版)
第一单元神奇的能量1.什么是能量【教材分析】“能量”是在小学阶段较为重要的一个大概念。
在宇宙中，能量的总量总是不变的，但是，在某种事件发生的过程中，能量的储存形式可以从一种转化为另一种。
在教材中，以小诗揭开本单元学习的序幕，以一个个充满童趣的问题，将同学们的视野引向“能量”。
本单元的4课内容，正如在序言中所说，关注了如下问题：什么是能量？能量有哪些形式？能量之间怎么转化？以及研究电磁铁，每课的标题就非常清晰地让我们认识到这一课的学习重点。
''在第1课中，呈现5种不同的情境图，指向共同的答案：依靠能量来工作或运动。
随后，观察更多的现象，来认识动能和势能。
教师指导学生通过演绎法来进行研究，丰富学生的知识经验。
【教学目标】认识到能量能够使物体工作或运动。
通过观察生活中的一些现象，认识动能和势能这两种能量的基本形式。
激发学生产生研究能量的兴趣。
【重点与难占】［重点i了解井么是动能，什么是势能。
［难点］区分动能和势能。
【教学准备】象棋、皮球、打气筒、软尺、皮筋、弹簧【教学时间】1课时【教学过程】（一）物体依靠能量运动或工作1.观察风筝、火车、热气球等现象交流：它们靠什么工作或运动？风力，电力，热空气上升等这些，都蕴含着巨大的能量。
2.揭题：今天，我们就来认识神奇的能量，第1课，什么是能量？讨论：如果没有风的能量，风筝会怎样？如果没有电力，火车会怎样？……书本文字学习：“能量能够使物体工作或运动。
虽然你看不见它，却能感觉到它。
只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象，其中就有能量在起作用。
"3.讨论：生活中还有哪些工作或运动，也需要用到能量吗？［设计意图］“能量”一词对学生来说，并不陌生，但却不容易讲清楚。
从观察一些现象的变化和运动，以及通过逆向思维“如果没有风的能量……”，让学生更加清地意识识到，虽然不能直接观察到能量，却能通过观察物体的变化来认识能量在其中所发挥的作用。
（二）认识动能1.撞棋游戏里的科学：（1）出示规则：把A棋子弹向B棋子，看谁能使B棋子移动的距离更远？思考：B棋子移动的远近，和什么有关？（2）学生分组游戏，观察，交流和分析-手指（运动）弹A棋子，A棋子运动起来，碰撞到B棋子，把能量传递给B棋子，B棋子运动。
苏教版六年级科学下册教案
第一课我在成长教学目标1、能够收集从出生到现在的成长证据；能够测量身高和体重；能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；能够根据图表对生长发育情况做出解释；能够交流和表达成长变化的特点。
2、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；知道人体生长发育有两个生长突增期；能通过绘制曲线图来整理有关资料。
3、意识到证据在得出结论中的重要性；学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。
教学重难点绘制曲线图来整理有关资料, 能够根据图表对生长发育情况做出解释教学准备教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。
学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。
教学过程一、游戏导入1．出示课件：猜猜我是谁。
2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？二、合作探究（一）交流自己成长的证据1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。
2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。
3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？4．学生进行排序。
5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？6．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。
（二）测量自己的身高、体重等1、讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。
3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。
4．出示思考题：（1）如果测量身高、体重，应该注意什么？（2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？5．汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？6．小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。
苏教版小学六年级下册科学教案完整版
苏教版小学六年级下册科学教案完整版周次计划进度课时备注2016-2017年学年度第二学期六年级科学教案学校：丹寨县雅灰小学学科：科学年级：六年级姓名：杨光亮六年级科学第二学期教学进度表苏教版小学六年级下册科学教案完整版1 我在成长 1 第周第课2 悄悄发生的变化人生之旅 2 时授课时3 踏上健康之路生物的遗传现象 2 3.8 妇女节间:4 生物的变异现象寻找遗传和变异的秘2年月日密5 单元总结课消失了的恐龙 26 化石告诉我们什么达尔文与他的“进化2 论”7 单元总结课寻找生物的家园 2 4.4 清明节8 有利于生存的本领有趣的食物链 29 有趣的食物链生态平衡 210 生态平衡 111 各种各样的能量 1 5.1 劳动节12 能量的转换能源 2 期中检测13 节约能源与开发新能源单元总结课 214 拓展 115 应用 1 5.30 端午节、 6.1 儿童节16 期末复习 217 期末复习 218 期末复习 219 期末复习 220 期末复习 221期末检测课题 1.1 我在成长内容 P2~4页课型事实1．能够收集自己成长的证据，知道人在成长中身高和体重等方面发生了变化；2．能够使用简单方法较准确的测量自己的身高；教学3．能根据体检卡是的数据绘制身高、体重曲线图，并对生长发育情况做出解目标释；4．能够交流和表达成长变化的特点。
5．能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。
交流成长的证据，绘制学生能正确的发现身要求学生认真仔重点身高曲线图，分析其变难点关键细的制作身高曲高变化规律。
化的规律。
线图。
教学教师课件、学生体检记录表。
课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一准备学生年的生长情况，测量自己的身高。
环节教学内容师生活动复案时间游戏导1．谈话：这是我们班一些同学小时候的照4＇入：猜猜片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？我是谁2．提问：看了这些照片，你有什么想法？1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈感受。
六年级科学下册-教学计划和教案-苏教版
六年级科学下册-教学计划和教案-苏教版第一章：地球上的水1.1 教学目标了解地球上水的存在形式和分布情况探究水的三态变化及其原因掌握水的过滤和净化方法1.2 教学重点地球上海陆分布的特点水的三态变化的原因水的过滤和净化方法1.3 教学难点理解水的三态变化的微观过程掌握水的过滤和净化的实验操作1.4 教学准备地球仪、水模型、实验材料等1.5 教学过程1.5.1 导入利用地球仪展示地球上海陆分布情况，引导学生思考水的存在形式和分布1.5.2 新课导入介绍水的三态变化：固态、液态、气态展示实验：冰融化、水蒸发、水结冰1.5.3 课堂探究学生分组实验：水的过滤和净化1.5.4 知识拓展介绍全球水资源状况，引导学生关注水资源保护1.5.5 课堂小结回顾本节课所学内容，强调水的三态变化和水的过滤净化方法第二章：气候与季节2.1 教学目标了解气候和季节的概念及其关系探究影响气候和季节变化的因素掌握气候变化对生活和环境的影响2.2 教学重点气候和季节的概念及其关系影响气候和季节变化的因素气候变化对生活和环境的影响2.3 教学难点理解气候变化对生活和环境的影响2.4 教学准备季节变化图片、气候资料、实验材料等2.5 教学过程2.5.1 导入展示季节变化图片，引导学生思考季节变化的原因2.5.2 新课导入介绍气候和季节的概念及其关系分析影响气候和季节变化的因素：纬度、地形、海洋等2.5.3 课堂探究学生分组实验：模拟气候变化对环境的影响2.5.4 知识拓展介绍全球气候变化趋势，引导学生关注气候变化问题2.5.5 课堂小结回顾本节课所学内容，强调气候和季节的关系以及气候变化对生活和环境的影响第六章：生物多样性6.1 教学目标理解生物多样性的概念及其重要性探究生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性分析人类活动对生物多样性的影响6.2 教学重点生物多样性的概念及其重要性生物多样性的三个层次人类活动对生物多样性的影响6.3 教学难点理解生物多样性的三个层次及其相互关系分析人类活动对生物多样性的影响6.4 教学准备生物多样性资料、图片、实验材料等6.5 教学过程6.5.1 导入展示生物多样性图片，引导学生关注生物多样性问题6.5.2 新课导入介绍生物多样性的概念及其重要性讲解生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性6.5.3 课堂探究学生分组讨论：人类活动对生物多样性的影响分析实例：自然保护区、生物多样性保护措施等6.5.4 知识拓展介绍全球生物多样性保护现状及我国生物多样性保护政策6.5.5 课堂小结回顾本节课所学内容，强调生物多样性的重要性以及人类活动对生物多样性的影响第七章：人体的运动与健康7.1 教学目标了解人体运动系统的组成及功能探究运动与健康的关系掌握科学锻炼的方法和原则7.2 教学重点人体运动系统的组成及功能运动与健康的关系科学锻炼的方法和原则7.3 教学难点理解人体运动系统的组成及其功能分析运动与健康的关系7.4 教学准备人体运动系统图片、资料、实验材料等7.5 教学过程7.5.1 导入展示运动场景，引导学生关注人体运动系统及健康问题7.5.2 新课导入介绍人体运动系统的组成及功能讲解运动与健康的关系7.5.3 课堂探究学生分组讨论：科学锻炼的方法和原则分析实例：运动损伤的预防、运动与健康的关系等7.5.4 知识拓展介绍运动医学及我国全民健身政策7.5.5 课堂小结回顾本节课所学内容，强调人体运动系统的组成及功能、运动与健康的关系以及科学锻炼的方法和原则第八章：能源与环保8.1 教学目标了解常见能源的种类及其利用探究能源与环保的关系掌握节能减排的方法和原则8.2 教学重点常见能源的种类及其利用能源与环保的关系节能减排的方法和原则8.3 教学难点理解常见能源的种类及其利用分析能源与环保的关系8.4 教学准备能源资料、图片、实验材料等8.5 教学过程8.5.1 导入展示能源利用场景，引导学生关注能源与环保问题8.5.2 新课导入介绍常见能源的种类及其利用讲解能源与环保的关系8.5.3 课堂探究学生分组讨论：节能减排的方法和原则分析实例：可再生能源的开发与利用、环保型能源技术的应用等8.5.4 知识拓展介绍全球能源发展趋势及我国能源政策8.5.5 课堂小结回顾本节课所学内容，强调常见能源的种类及其利用、能源与环保的关系以及节能减排的方法和原则第九章：现代通信技术9.1 教学目标了解现代通信技术的种类及其原理探究现代通信技术在日常生活中的应用掌握通信技术的发展趋势9.2 教学重点现代通信技术的种类及其原理现代通信技术在日常生活中的应用通信技术的发展趋势9.3 教学难点理解现代通信技术的种类及其原理分析现代通信技术在日常生活中的应用9.4 教学准备通信技术资料、图片、实验材料等9.5 教学过程9.5.1 导入展示现代通信技术应用场景，引导学生关注通信技术问题9.5.2 新课导入介绍现代通信技术的种类及其原理讲解重点和难点解析1. 第一章“地球上的水”中的1.5.3课堂探究环节，学生分组实验部分是重点环节。