小学三年级英语课件(10篇)
小学英语三年级Unit2colours完整的课件
Sing a rainbow now.
This is Miss White.
This is Mike.
This is John.
This is Sarah.
This is Wuyifan.
This is Mr Jones.
Let’s do
play a game
• Simon发出指令，学生根据指令做动作。游戏规则：做错 的同学把这个句子读10遍，并扣一分。
• 指令有： • stand up • sit down • touch the ground • touch your head • turn around
Homework
小小翻译官。
• 1. Good morning! ___________________________
• 2.Colour it red ___________________________
• 3. This is Chen Jie. ___________________________
• 4.Nice to meet you! ___________________________
b d c d b c cb
db
1.Listen to and repeat “Listen , repeat and chant.”
2.Copy the letters from Aa to Dd five times. 3.Listen to “Colour song”.
Unit 2 Colours
（全课时）
Free talk
• Hi/Hello,I'm ... • What's your name? • My name‘s...
冀教版(三起)三年级英语下册全册课件
4
2021/10/26
Unit 1 Animals on the Farm
2021/10/26
2021/10/26
2021/10/26
horse
rabbit
2021/10/26
2021/10/26
run
2021/10/26
jump
2021/10/26
Horse can run. Is this a cow/pig/duck…? Yes, it is./ No, it isn’t. Can a horse run? Yes, it can./ No, it can’t. What animals can fly/run/jump…?
2021/10/26
2021/10/26
2021/10/26
结束啦！
同学们，真棒！你们的表演生动， 情感丰富。通过这个小故事的表演， 你们又学到了什么呢？大家积极发 言吧。
点击标题自由选课
2021/10/26
Lesson1 Lesson2 Lesson3 Lesson4 Lesson5 Lesson6
Lesson7 Lesson13
Lesson8 Lesson9
Lesson14 Lesson15
Lesson10 Lesson16
Lesson11 Lesson17
Lesson12 Lesson18
2021/10/26
Where is the dog?
It is _o_n__ the desk.
2021/10/26
It’s __in__th_e__b_o_x_.
2021/10/26
___It_’_s_u_n_d_e_r__th_e__d_e_s_k_.__.
2024年新湘少版三年级上册英语课件 Unit 10 第1课时
Parts (A, B & C)
湘少· 三年级上册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Let’s sing
Free talk
When do we sing this song?
Do you like your birthday?
生日
Look and say
What’s this? If you go to Anne’s
Read and find
What do Anne’s friends say to her at first?
Happy birthday, Anne!
Thank you!
祝某人生日快乐：
Happy birthday to +
某人!
快乐的
表达对某人的生日祝
福：
Happy birthday, 人
mmbauakykeefloawnbgeirrtlsihfedanyocoadrldes
help family at home make birthday cakes
B Look, Listen and say
Happy birthday, Grandma, here is a
Mum!
birthday card for you.
玩具
It’s a toy.
故事书
It’s a storybook.
图画；照片
It’s a picture.
蛋糕
We are going to make a cake for her.
We are going to make a card for her.
卡片
C Look, Listen and Learn
三年级下册英语课件-《Unit 3 Food》｜闽教版 (共20张PPT)
Zhang Hai : Can I have some French ( 1 ) __fr_i_e_s_____and ( 2 ) _f_r_ie_d_______ chicken for lunch, mum ?
Mum : No. That’s not very ( 3 ) ___h_e_a_lt_h_y____. Have a salad.
Student A: I’m thinking of a food. Student B: Is it healthy ? Student A: Yes, it is. Most Chinese
people eat it every day . Student B: Is it bread ? Student A: No, try again ! Student B: Is it white in colour ? Student A: Yes. Student B: Is it rice ? Student A: Correct !
Unit 3 Most Chinese people eat it every day.
pizza cake
hamburger French fries
salad
dessert
vegetables
ice cream
what food fried fries healthy pizza ice cream good salads dessert rice
Zhang Hai : Yuck ! I don’t like ( 4 ) ___sa_l_a_d_s_____. They’re
awful . Can I have a hamburger ? Mum : No. Fast food id not healthy.
科普版小学英语三年级上册全册课件(附教案)
欢
迎
下
载
THANK YOU!
小学英语·三年级上册·科普版
教师：文小语 时间：October 24, 2020
01 l e a d - i n 02 P r e s e n t a t i o n 03 P r a c t i c e 04 E x e r c i s e
Review
Greeting & warm up
English
Do you like English? Do you want to learn English?
Let’s talk
Teacher: Class begins! Hello, class! Students: Hello, Miss/Mr …
Hello! Hi!
Hi!
Hi!
Hello, Eve!ss! A student: Hello, Miss/Mr …
Class greeting
Teacher: Class begins! Monitor: Stand up! Teacher: Hello, class! Students: Hello, Miss/Mr … Teacher: Sit down, please!
Hello, Tom!
Vocabulary
hi 嗨
hello 你好
Have a rest!
Vocabulary
pig.
I am a
cat.
我 是 一（个） dog.
fox.
Vocabulary
I am a 我 是 一（个）
Vocabulary
pig cat dog fox
Vocabulary
Hello, class! Good morning!
外语教学与研究出版社(外研版)三年级下册小学英语全册课件PPT
What’s your favourite colour? My favourite colour is _____.
What’s your favourite My favourite _______ is _____.
What is this? It’s a monkey.
What are they? They are monkeys.
4.What colour is the rabbit’s leg in the second picture?
1.Who is doing the magic? A panda.
2.What animals can you see? A panda and a rabbit.
3.What colour is the rabbit’s leg in the first picture? White.
--What colour are they? --They are pink.
--What’s your favorite colour? --My favorite colour is red.
--What’s your favorite colour? --My favorite colour is orange.
HOMEWORK:
Unit 2 My favorite colour is yellow.
--What colour is it? --It is yellow.
--What colour is it? --It is green.
--What colour are they? --They are blue.
小学三年级英语课件
小学三年级英语课件一、教学内容本课件依据《小学英语》三年级教材，重点围绕第三单元“Family and Friends”展开。
详细内容包括：Chapter 3 Family and Friends（家庭与朋友）的Section A部分，涉及词汇包括家庭成员、问候语以及简单介绍朋友的句型。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会拼写与家庭成员和问候有关的词汇。
2. 学生能够运用所学句型进行简单的自我介绍和问候。
3. 学生能够理解并运用一般现在时描述家庭成员和朋友。
三、教学难点与重点重点：家庭成员、问候语词汇的拼写和句型运用。
难点：一般现在时的运用，以及如何运用所学句型进行实际情景对话。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、单词卡片、磁铁板。
学具：学生用书、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同家庭成员的图片，引导学生说出对应的英文单词，复习已学词汇。
2. 新课内容呈现（10分钟）①教师通过PPT展示教材中的图片，引导学生学习新词汇和句型。
②教师讲解一般现在时的用法，并通过例句进行说明。
3. 例题讲解（10分钟）①教师展示例题，引导学生用一般现在时描述家庭成员和朋友。
②教师对学生的回答进行点评，纠正错误，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）①学生独立完成练习册上与新课内容相关的练习题。
②教师选取部分学生的作业进行点评，指导学生改正错误。
5. 小组活动（10分钟）①学生分成小组，利用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟实际情景对话。
②教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
教师通过提问方式，引导学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。
六、板书设计1. 词汇：家庭成员、问候语等。
2. 句型：一般现在时描述家庭成员和朋友。
3. 例句：展示一般现在时的实际应用。
七、作业设计1. 作业题目：①抄写本节课所学词汇，每个写5遍。
②用一般现在时描述自己的家庭成员和朋友，至少写5句话。
2. 答案：①词汇：略My mother is a teacher.My father is watching TV.My friend is playing with me.I am reading a book.My sister is singing a song.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及他们对词汇和语法点的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
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小学三年级英语课件（10篇） 三年级英语教学课件 篇一 一、教学内容与分析 1、Let’s make 本部分主要通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生动用所学 语言独立做事情的能力。 2、Let’s sing 通过学唱歌曲 “Hello”让学生复习和巩固所学的语言。 二、课前准备 都是准备一个名卡，以及本课时使用的制作名卡所须的彩笔、线绳和硬纸卡等，并要示学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡。 三、教学步骤 1、热身/复习（Warm-up / Revision） （1）、复习上节课所学的文具。用“拍打图片”（Touching game）的比赛方法。 （2）、用游戏“对号入座”（Matching game）来复习已学文具的英文名称。 （3）、复习Show me your…。 教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老师”进行操练。 2、新课展示（Presentation） 教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个制作过程呈现给学生。 3、趣味操练（Practice） （1）、情学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行名卡的制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。 （2）、让学生用Hello/Hi, I’m… 的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。 （3）、让学生跟随录音一起学唱歌曲Hello. 4、课堂评价（Assessment） 做活动手册本单元第3部分练习。 5、课外活动（Add-activities） 要示学生听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中动用所学语言。
小学三年级英语课件 篇二 第一课时 教学内容与目标： Let’s talk 本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …（国家）。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。 Let’s practice 为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。 教学重点、难点： 国家名称及介绍他人和自己。 教学准备： 教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。 教学过程： 热身/复习(Warm-up/Revision) （1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。 （2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。 2、新课展示(presentation) 接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。 T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。 （2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.（手中挥动中国国旗）。 利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。 （3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 （4）再进行介绍他人的操练。 3、趣味操练(practice) 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。 表演对话内容。 （3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。 4、课堂评价(Assessment) 内容：活动手册p1. 目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。 5、课外活动(Add-activities) （1）听录音，仿读对话 （2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。 第二课时 教学内容与目标： 1.Let’s learn 主要学习掌握单词：girl,boy, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watch out!”这个短语。 2.Let’s play 本部分是为了练习和运用对话部分的。内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。 3、学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。 4.Let’s chant 通过歌谣复习字母，增强语感。 教学重点、难点： 单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。 教学准备： 教师准备人物图片 学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。 有四线格的小黑板 教学过程： 1、热身/复习(Warm-up/Revision) （1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。 2、新课展示(presentation) 老师利用卡片教读boy, girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。 创设情景出示watch out.让学生明白是当心的意思。 听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。 3、趣味操练(practice) （1）教师出示卡片一部分，让学生判断boy or girl。 （2）游戏“听音猜人” 一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。请他猜boy or girl。猜对可为本组赢得一分。 学习新字母及以这个字母开头的单词。 请生用身体摆字母；或师发卡片，进行大小写字母配对游戏。 放录音，学说歌谣。 课堂评价(Assessment) 活动手册第2页的内容。 目标：检查学生对单词boy，girl的掌握情况。 字母描红，不能完成的留作家庭作业。 5、课外活动(Add-activities) 听录音，跟读单词。 用巩向家长或朋友介绍自己，并知道自己是boy or girl。 画一幅字母的想象画，形象地展示字母。 教师课堂总结
小学三年级英语课件 篇三 第一课时 一、教学目标： 1.能听懂Let’s talk中的对话内容。 2.能运用I’m .... 进行自我介绍。 3.能运用Hello! Hi! 打招呼和Goodbye! Bye!道别。 4.认识课文人物Sarah, Wu Yifan, Miss White。 5.会唱歌曲“Hello”。 二、教学内容： 1.词汇：Sarah, Wu Yifan, Miss White。 2.句型：Hello! Hi! I’m.... Goodbye! Bye! 三、教学重难点： 1.重点：能用Hello! Hi! 打招呼和Goodbye! Bye! 道别。能用I’m .... 进行自我介绍。 2.难点：I’m, White, hi和bye的发音。 四、教学准备： 教材相关人物的面具或头饰、单词卡片、相关录像、录音磁带、录音机、课件等。 五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 应用资源 建议与说明 Warm-up / Review 1.播放一首地道纯正的英语歌曲“Edelweiss”。 1.欣赏英语歌曲。 音频： Edelweiss 让学生了解所学语言运用的环境。让学生逐渐沉浸于英语气氛中，从而对英语产生美好的感受。 2.Greeting with the students. 操练Class begins. Stand up. Sit down, please. 2.Greeting with the teacher. 学生听指令做相应的动作。 让学生初步了解课堂指令。使学生从一开始学习英语就熟悉课堂用语及指令。 3.游戏“反动作”。教师说指令Stand up.学生即做Sit down.的动作。当教师说Sit down.的指令时，学生即做Stand up.的动作。 3.学生做相反的动作。 加深对课堂指令的印象。训练学生的反应能力。 Presentation 1.Let’s watch the video. What are they talking about? 播放视频，引出问候语：Hello! Hi! 通过看卡通片告诉学生中文“卡通”一词的发音是英语单词cartoon的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物，如：CD, VCD, DVD等等。由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的彩图中呈现的学生生活中已经会说或较熟悉的词汇，如： CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! e-mail, cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 1.观看视频。 学说：Hello! Hi! 互相打招呼：Hello! Hi! 视频： Hello! 学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello! Hi!边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境。兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。(本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。)注意单词hi /aɪ/和hello /ə/ 的发音要到位。 2.教师问候学生： Hello! Hi! 2.学生问候教师。 Hello, Miss / Mr .... Hi, Miss / Mr .... T-S →S-T →S-S 注意Miss / Mr的校音，对教师Miss / Mr …的称呼应在始业教育中涉及，再让学生分别用Miss / Mr …说一说其他任课教师。 3.教师介绍自己： Hello! I’m Miss / Mr .... I’m(说自己名字) 重复几遍，通过手势让学生理解I’m ….的意思并领读I’m。 3.学生跟读I’m→开火车读→个别学生领读，其余学生跟读→分小组读。 学生自我介绍I’m .... 提醒并纠正I’m的发音，注意/aɪm/不能读成/em/。 4.Today, I’ll make some friends. Do you want to be my friends? 教师将自制的卡通名片卡